Giáo Án kế hoạch bài dạy Âm nhạc 8 cánh diều cả năm theo công văn 5512 (2 cột) năm học 2024 2025

Kiến thức Sau tiết học này, HS sẽ: - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bốn mùa; biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hoặc vận động theo nhạc.. Bước 2: HS tiếp nh

Trang 1

G I Á O Á N Â M N H Ạ C T H E O

C Ô N G V Ă N 5 5 1 2

Ths Nguyễn Thanh Tú eBook Collection

GIÁO ÁN KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC 8

CÁNH DIỀU - CẢ NĂM THEO CÔNG VĂN

Nguyen Thanh Tu Group

vectorstock.com/10212118

Trang 2

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 1: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP - BÀI 1

Yêu cầu cần đạt:

- Hát: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca của bài hát Khúc ca bốn

mùa, biết hát kết hợp gõ đệm, đánh nhịp, vận động theo nhạc

- Nghe nhạc: Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Con cá Foren; biết động

vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu

- Lý thuyết âm nhạc: Nêu được đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp

3

8 ; so sánh được sự giống nhau, khác nhau giữa nhịp 38 ; và nhịp 34

BÀI 1 - TIẾT 1

HÁT – BÀI HÁT KHÚC CA BỐN MÙA NGHE NHẠC – TÁC PHẨM CON CÁ FOREN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết học này, HS sẽ:

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bốn mùa; biết hát

kết hợp gõ đệm theo nhịp hoặc vận động theo nhạc

- Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Con cá Foren; biết vận động cơ thể hoặc

gõ đệm phù hợp với nhịp điệu

2 Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và

GV Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp

- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết

cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô

Trang 3

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,

có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc

- Trách nhiệm: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- File audio (hoặc video) nhạc đệm và hát mẫu bài Khúc ca bốn mùa

- File audio (hoặc video) tác phẩm Con cá Foren

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 4

- GV dẫn dắt HS vào bài học

c Sản phẩm: HS lắng nghe và vận động theo giai điệu, lời ca của bài hát

d Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS ngồi tư thế ngay ngắn, tự nhiên

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh về thiên nhiên bốn mùa, hướng dẫn HS lắng nghe, vận động nhẹ nhàng một số câu hát trong ca khúc có chủ đề về

thiên nhiên - Mưa hè, sáng tác Lê Quốc Thắng:

https://www.youtube.com/watch?v=Ot5Vqn5in_w

(Từ 0,31p – 0,47p)

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy hát thêm một câu trong ca khúc có chủ đề

về thiên nhiên mà em biết

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, vận động nhẹ nhàng theo giai điệu và lời ca của bài hát Mưa hè

- HS vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế để tìm một câu trong ca khúc có chủ đề về thiên nhiên

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình nghe nhạc (nếu cần thiết)

Trang 5

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày một câu trong ca khúc có chủ đề về thiên nhiên

mà em biết trước lớp

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét phần trình bày của bạn

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá và hát mẫu một số câu hát trong ca khúc có chủ đề về thiên nhiên:

+ Mùa hè đến trên vòm cây cao, tiếng ve sôi đầy xao động Mùa hè đến trên bầu trời cao, tiếng chim reo vang khúc hát chào Mặt trời

(Xôn xao mùa hè – Nhạc và lời: Trần Bảo Lân) + Tu hú kêu tu hú kêu Hoa gạo nở hoa phượng đỏ đầy ước mơ hi vọng

(Mùa hoa phượng nở - Hoàng Vân) +…

- GV dẫn dắt HS vào bài học mới: Vừa rồi các em đã được lắng nghe một số câu hát trong các ca khúc vui tươi, rộn ràng về về chủ đề thiên nhiên Ngày hôm nay cô và trò chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu một bài thể hiện cách nhìn hồn nhiên, lạc quan của tuổi thơ trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên Chúng ta cùng học bài hát

Khúc ca bốn mùa

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hát – Bài hát Khúc ca bốn mùa

(Khoảng 20 – 23 phút)

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được tên bài hát và nội dung của bài hát Khúc ca bốn mùa

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bốn mùa; biết hát kết

hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc; biết biểu diễn bài hát

b Nội dung:

- GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội dung của bài hát Khúc ca bốn mùa

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu cấu trúc của bài hát

- GV cho HS tập hát từng câu, ghép nối các câu theo lối “móc xích”

Trang 6

- GV hướng dẫn HS hát hoàn chỉnh cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng theo nhịp hoặc vận động theo nhạc

- GV tổ chức cho HS trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân

c Sản phẩm:

- HS hát rõ ràng, mạch lạc, rõ lời ca bài hát Khúc ca bốn mùa

- Miệng mở rộng rãi, tự nhiên, nét mặt, cơ hàm thả lỏng

- Lấy đúng hơi tại những chỗ ngắt ý, ngắt câu, ngắt đoạn

- Đặt âm thanh nhẹ nhàng

- Thể hiện đúng tính chất của ca khúc

* Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội dung

của bài hát Khúc ca bốn mùa

- GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đôi, tìm

hiểu về tên bài hát, tên tác giả và nội dung của bài

- GV mở file âm thanh/video cho HS lắng nghe bài

hát Khúc ca bốn mùa (HS đồng thời theo dõi bản

- Ông sinh ngày 15/1/1958

- Quê quán: Đồng Hới, Quảng Bình

- Một số tác phẩm: Từng hạt mưa

sa, Suối nguồn yêu thương, Lời ru của phố,

* Bài hát Khúc ca bốn mùa

- Nội dung bài hát:

Với nét nhạc nhịp nhàng, êm tai, bài hát Khúc ca bốn mùa thể hiện cách nhìn hồn nhiên và lạc quan của tuổi thơ trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên

- Cấu trúc bài hát:

Bài hát có hình thức 2 đoạn:

Trang 7

* Khởi động giọng

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng (luyện thanh,

mở rộng âm vực, chú ý hơi thở, khẩu hình)

* Giới thiệu cấu trúc bài hát

- GV trình chiếu cho HS quan sát bản nhạc, HS tập

trung quan sát

- GV giới thiệu cho HS cấu trúc của bài hát

* Tập hát từng câu

- GV hướng dẫn HS tập hát từng câu, ghép nối các

câu theo lối “móc xích”:

+ Câu hát 1 nối với câu hát 2

+ Đoạn 1: 17 nhịp (từ đầu đến cây vườn thêm xanh)

+ Đoạn 2: 25 nhịp (từ Khi trời đổ nắng đến hết bài)

* Học bài hát Khúc ca bốn mùa

- Nhịp của bài hát: nhịp 3/4

- Giọng: Son trưởng

- Bản nhạc có các ký hiệu là : dấu lặng đơn,bdấu nối, dấu lặng đen, dấu luyến

Đoạn 1 Câu 1: Hạt nắng ra đồng

Câu 2: Hạt mưa … trổ bông

Câu 3: Hạt nắng đến trường Câu 4: Hạt mưa … thêm xanh

Đoạn 2 Câu 5: Khi trời dịu lại

Câu 6: Khi trời sưởi ấm

Câu 7: Bốn mùa có mưa

Trang 8

- GV lưu ý HS về các kí hiệu âm nhạc, xác định

những chỗ cần lấy hơi trong bài hát, hát đúng các

từ có hát luyến, các câu có tiết tấu giống nhau,…

- GV nêu một số câu hỏi:

+ Tiếng “xanh” kết thúc đoạn 1 và tiếng “sôi” kết

thúc đoạn 2 cần được ngân mấy phách?

+ Những câu hát nào ở đoạn 2 có tiết tấu giống

nhau?

+ Bài hát được viết ở nhịp nào?

+ Bài hát được viết ở giọng nào?

+ Bài hát có các kí hiệu nào?

* Hát hoàn thiện từng đoạn, ghép nối các đoạn

- GV lưu ý HS: hát bài hát nhẹ nhàng, êm ả, đầy

cảm xúc nhưng vẫn vui tươi và giữ được sự hồn

nhiên trong sáng

* Luyện tập, biểu diễn

GV tổ chức cho HS trình bày bài hát theo tổ, nhóm,

cá nhân

Câu 8: Bốn mùa cây lớn

Câu 9: Bốn mùa có mưa

Câu 10: Bốn mùa sinh sôi

* Luyện tập biểu diễn bài hát Khúc

ca bốn mùa

- Hát có lĩnh xướng

+ Đoạn 1: Lĩnh xướng: Hát nắng… thêm xanh

+ Đoạn 2: Đồng ca: Khi trời … sinh sôi

- Hát đối đáp + Đoạn 1:

 Nhóm 1: Hạt nắng ra đồng

 Nhóm 2: Hạt mưa … trổ bông

 Nhóm 1: Hạt nắng đến trường

 Nhóm 2: Hạt mưa … thêm xanh

+ Đoạn 2: Hai nhóm cùng hát: Khi trời … sinh sôi

Trang 9

- HS lắng nghe GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội dung bài hát

- HS khởi động giọng

- HS hát từng câu, ghép nối các câu theo lối “móc

xích”; hát hoàn thiện từng đoạn, ghép nối các đoạn

cùng nhạc đệm; hát hoàn thiện cả bài cùng nhạc

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS hát từng câu, từng đoạn và ghép nối các đoạn

đã học với nhạc đệm theo hướng dẫn của GV

- HS biểu diễn theo tổ, nhóm, cá nhân trước lớp

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS những chỗ HS hát sai (nếu có)

- GV cho HS nêu một số cảm nhận sau khi học bài hát

- GV kết luận: Bài hát Khúc ca mùa hè thể hiện

cách nhìn hồn nhiên và lạc quan của tuổi thơ trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên

- GV chuyển sang nội dung mới

Hoạt động 2: Nghe nhạc Con cá Foren

(Khoảng 10 phút)

Trang 10

- Nắm được tên tác phẩm, tác giả bản nhạc Con cá Foren và nêu những yêu cầu khi

nghe nhạc

- Lắng nghe tác phẩm Con cá Foren và cảm nhận được vẻ đẹp, giá trị nghệ thuật của

tác phẩm; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu; biết thể hiện cảm xúc và tưởng tượng khi nghe nhạc

- Nhắc lại được chủ đề chính của bản nhạc hoặc một câu nhạc mà em nhớ

b Nội dung:

- GV giới thiệu tên tác phẩm, tác giả và nêu những yêu cầu khi nghe nhạc

- GV mở file audio hoặc video, cho HS lắng nghe tác phẩm Con cá Foren (2 lần),

kết hợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu

- GV đặt câu hỏi gợi mở, hướng dẫn HS tìm hiểu và cảm nhận về vẻ đẹp của tác phẩm

c Sản phẩm:

- HS có kiến thức và hiểu biết về tên tác phẩm, tác giả bản nhạc Con cá Foren

- HS lắng nghe tác phẩm Con cá Foren và cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm; biết

vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu

- GV trình chiếu, giới thiệu bản nhạc và những yêu

cầu khi nghe nhạc:

+ Tác giả, tác phẩm

+ Nội dung, chủ đề, phong cách sáng tác

+ Đặc điểm thể loại

+ Nhận biết các loại nhạc cụ

2 Nghe nhạc Con cá Foren

Tác giả Franz Schubert (1797 – 1828)

Trang 11

- GV cho HS nghe tác phẩm Con cá Foren lần thứ

nhất (mở file audio hoặc video), hướng dẫn HS kết

hợp tưởng tượng khi nghe nhạc

https://www.youtube.com/watch?v=a2szECJ3GGU

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm)

và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm:

Tìm hiểu về tác phẩm Con cá Foren trên những nội

dung sau:

đơn ca hay song ca, tốp ca,…?

+Bài hát được trình bày với phần đệm của nhạc cụ

gì?

+Bài hát được thể hiện ở nhịp độ nhanh hay chậm?

+Giai điệu bài hát có tính chất âm nhạc như thế nào?

+Nêu cảm nhận của em về bài hát.

- GV cho HS nghe tác phẩm lần thứ hai (mở file audio

hoặc video), hướng dẫn HS nghe nhạc kết hợp vận

động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu, thể

hiện cảm xúc và tưởng tượng khi nghe nhạc

Franz Schubert (1797 – 1828)

- Franz Schubert là một nhà soạn nhạc người Áo Ông là một trong những người đặt nền móng cho thể loại thanh nhạc thính phòng trữ tình

- Những ca khúc của Franz Schubert là một vấn đề mới Tuy không có những kiểu mẫu điển hình

để dựa vào đó sáng tác, nhưng chính những khó khăn này đã mở ra con đường mới trong lĩnh vực sáng tác dòng nhạc trữ tình của ông sau này

- Franz Schubert để lại cho đời trên

600 tác phẩm âm nhạc, thuộc dòng nhạc trữ tình lãng mạn Một số tác phẩm nổi tiếng như:

+ 9 bản giao hưởng, khúc mở màn

“Chú tể của các thần”; 2 concerto

Trang 12

- GV hướng dẫn HS trao đổi về tác phẩm, nhắc lại chủ

đề chính của bản nhạc hoặc một câu nhạc mà em nhớ

- HS lắng nghe GV nêu những yêu cầu khi nghe nhạc

- HS lắng nghe tác phẩm Con cá Foren, thảo luận về

vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của tác phẩm

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình

nghe nhạc (nếu cần thiết)

- HS vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp

điệu, thể hiện cảm xúc và tưởng tượng khi nghe tác

phẩm Con cá Foren

- GV mời đại diện một số HS xung phong trình bày

các nội dung sau:

+ Cảm nhận về vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của tác

phẩm Con cá Foren

+ Nhắc lại chủ đề chính của bản nhạc hoặc một câu

nhạc mà em nhớ

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ

sung ý kiến nếu có

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học

tập

- GV nhận xét, đánh giá quá trình nghe nhạc của HS

- GV mở rộng kiến thức:

+ Phần một của tác phẩm: khung cảnh thiên nhiên

tuyệt đẹp, một dòng suối trong lành với đàn cá tung

tăng, nô đùa

cho piano với dàn nhạc; Concerto nhỏ cho piano và dàn nhạc; nhạc cho kịch của Schiller của Wolf; hai tập liên ca khúc “Cô chủ cối xay xinh đẹp” và “Con đường mùa đông

+ Trên 100 tác phẩm thanh nhạc ở các thể loại lớn như messa, cantate, hợp xướng và nhạc thính phòng sonate piano, tứ tấu, ngũ tấu

- Ca khúc được viết cho giọng Des–dur, sáng tác cho đơn ca với phần đệm của đàn piano, có giai điệu lặp

đi lặp lại rất điển hình, gợi lên hình ảnh dòng suối nước trong xanh với đàn cá hồi đang tung tăng bơi lội

- Âm hình tiết tấu có tính chất nhảy múa, kết hợp với giai điệu sử dụng quãng nhảy

- Cách ngắt nhanh ở những dấu lặng

và xử lý các âm hình móc giật, tạo tính chất vui vẻ, đùa nghịch

Trang 13

+ Phần hai của tác phẩm: tình cảm chân thành của

mình, một tình cảm mộc mạc đối với thiên nhiên tươi

đẹp

+ Phần ba của tác phẩm: sự đau thương trước việc

hủy hoại của con người đối với thiên nhiên, qua đó

tác giả muốn chia sẻ tâm trạng buồn chán, bế tắc

trước xã hội hiện tại, từ đó ước mơ đến những điều

hoàn mỹ và tươi đẹp hơn

→ Tác phẩm Con cá Foren phản ánh sâu sắc tình

cảm của con người đối với thiên nhiên, những dằn

vặt, những ước mơ tự do của con người thời đại

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm:

Câu 1: Bài hát Khúc ca bốn mùa do nhạc sĩ nào sáng tác?

A Nguyễn Hải

B Văn Cao

C Ngô Huỳnh

D Đỗ Thanh Hiên

Câu 2: Nội dung của bài hát Khúc ca bốn mùa là gì?

A Thể hiện cách nhìn hồn nhiên và lạc quan khi về già trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên

B Thể hiện cách nhìn của nhạc sĩ trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên

C Thể hiện cách nhìn hồn nhiên và lạc quan của tuổi thơ trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên

Trang 14

D Thể hiện cách nhìn sâu lắng, lãng mạn trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên

Câu 3: Khi hát bài Khúc ca bốn mùa cần thể hiện giọng hát, biểu cảm như thế nào?

A hát bài hát trìu mến, thiết tha

B hát bài hát nhẹ nhàng, êm ả, đầy cảm xúc

C hát bài hát vui tươi, giữ được sự hồn nhiên trong sáng

D hát bài hát nhẹ nhàng, êm ả, đầy cảm xúc nhưng vẫn vui tươi và giữ được sự hồn nhiên trong sáng

Câu 4: Ca khúc Con cá Foren được viết ở nhịp bao nhiêu?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS thảo luận nhóm, hoàn thành các bài tập GV yêu cầu

- GV theo dõi, gợi ý, đánh giá bài làm của HS

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- HS trả lời nhanh câu hỏi trắc nghiệm

- GV cho HS chấm điểm bài làm cho nhau

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV nhận xét và đánh giá bài của HS

Trang 15

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biểu diễn bài hát Khúc ca bốn mùa ở hình

thức đơn ca, kết hợp múa phụ họa

b Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành luyện tập, biểu diễn bài hát Khúc ca bốn

mùa ở hình thức đơn ca, kết hợp múa phụ họa

c Sản phẩm: Phần trình diễn bài hát Khúc ca bốn mùa theo hình thức đơn ca

- GV trình chiếu cho HS xem video biểu diễn đơn ca kết hợp múa phụ họa bài hát

Khúc ca bốn mùa

https://youtu.be/2Krbtj-ootU

- HS luyện tập trình diễn bài hát Khúc ca bốn mùa theo hình thức đơn ca dưới sự

hướng dẫn của GV

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm luyện tập (nếu có)

HS cả lớp trình diễn bài hát Khúc ca bốn mùa theo hình thức đơn ca

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, biểu dương HS có phần trình diễn hay, hát tốt

- GV kết thúc tiết học

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- GV chốt lại kiến thức của tiết học và nhận xét giờ học:

+ Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bốn mùa; hát kết hợp

gõ đệm theo nhịp hoặc vận động theo nhạc

Trang 16

+ Nghe tác phẩm Con cá Foren; vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu

- GV nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết học sau:

+ Ôn tập bài hát Khúc ca bốn mùa

+ Nhịp 3

8

+ Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra bốn ô nhịp 3

8

Trang 17

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bôn mùa, bị hát kết hợp đánh nhịp; biết biểu diễn bài hát theo các hình thức khác nhau

- Nêu được đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp sự giống nhau, khác nhau giữa nhịp ở và nhịp 3

8

- Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá

- Tích cực, chủ động, hợp tác trong các hoạt động luyện tập theo nhóm tổ, lớp

- Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên

2 Năng lực

Trang 18

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: biết tạo ra 4 ô nhịp 3

8

3 Phẩm chất

- Chăm chỉ: Tích cực, chủ động học tập các nội dung theo hướng dẫn của GV

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm học tập, hỗ trợ và giúp đỡ các bạn trong quá

- File audio (hoặc video) nhạc đệm và hát mẫu bài Khúc ca bốn mùa

- Một vài ví dụ minh họa về nhịp 3

b Nội dung: GV đưa ra nhiệm vụ nhắc lại kiến thức đã học, HS trả lời

c Sản phẩm: HS nhắc lại khái niệm nhịp 3

4

- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm nhịp 3

4

- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

Trang 19

- GV mời đại diện 2 – 3 HS đứng dậy nhắc lại:

- GV nhận xét, đánh giá, chuyển sang nội dung bài học

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát – Khúc ca bốn mùa

(Khoảng 18 - 20 phút)

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời

ca bài Khúc ca bốn mùa, bị hát kết hợp đánh nhịp; biết biểu diễn bài hát theo các

hình thức khác nhau

b Nội dung:

- GV tổ chức khởi động giọng

- GV tổ chức luyện bài hát, chỉnh lỗi sai

- GV tổ chức luyện tập biểu diễn bài hát

c Sản phẩm: HS biết cách hát và biểu diễn bài hát Khúc ca bốn mùa

Trang 20

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát

- GV cho HS nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay nhịp

- HS nghe lại và hát bài hát theo nhạc đệm

- HS luyện cách hát đối đáp và hát lĩnh xướng

- GV quan sát, hướng dẫn HS trong quá trình ôn

luyện bài hát (nếu cần thiết)

- GV mời đại diện một số nhóm lên bảng biểu diễn

bài hát theo hai hình thức:

+ Hát đối đáp

+ Hát lĩnh xướng

- GV điều chỉnh cho HS những chỗ còn chưa tốt

1 Ôn bài hát - Khúc ca bốn mùa

- Hát bài hát thể hiện tình cảm hồn nhiên, trong sáng

- Luyện hát theo hình thức lĩnh xướng:

+ Đoạn 1 Lĩnh xướng: Hạt nắng thêm xanh

+ Đoạn 2 Đồng ca: Khi trời sinh sôi

- Luyện hát theo hình thức đối đáp:

+ Nhóm 1 Hạt nắng ra đồng + Nhóm 2 Hạt mưa trổ bông + Nhóm 1 Hạt nắng đến trường + Nhóm 2 Hạt mưa thêm xanh

Trang 21

học tập

- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập của HS và

chuyển sang nội dung mới

Hoạt động 2: Nhịp

a Mục tiêu: Nêu được đặc điểm và tính chất của nhịp 3

8, so sánh được sự giống nhau, khác nhau giữa nhịp 3

- GV thể hiện ví dụ minh họa cho nhịp 3

8 đọc nhạc kết hợp gõ phách 5 ô nhịp cuối cùng của bài hát

Khúc ca bốn mùa

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:

+ Có bao nhiêu phách trong một ô nhịp của bài

3 nhẹ

Ví dụ:

Trang 22

+ Trường độ của nốt móc đơn tương đương với

Trang 23

- GV yêu cầu HS về nhà làm bài tập:

- GV mời đại diện một số HS đứng lên trả lời câu

hỏi

học tập

C & D: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG

Trang 24

Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra 4 ô nhịp

8 và biểu diễn bằng nhạc cụ hoặc động tác cơ thể

b Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện

c Sản phẩm: HS tạo ra được 4 ô nhịp 3

8 và biểu diễn

- GV nêu yêu cầu: Với các kí hiệu và trường độ hãy tạo ra bốn ô nhịp 3

8 không giống nhau rồi thể hiện các ô nhịp đó bằng nhac cụ gõ hoặc động tác cơ thể

- HS lắng nghe và thực hiện

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần

- GV mời một số HS chia sẻ kết quả của bản thân

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập của HS trong tiết học

- GV chốt lại kiến thức của tiết học và nhận xét giờ học:

+ Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bốn mùa; hát kết hợp

gõ đệm theo nhịp hoặc vận động theo nhạc

+ Ghi nhớ đặc điểm và tính chất của nhịp 3

8

+ Luyện đọc gam Đô trường theo mẫu

+ Bài đọc nhạc số 1

+ Bản hòa tấu số 1

Trang 26

- Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng đệm cho bài hát; chơi

được Bài hòa tấu số 1

BÀI 2 - TIẾT 1

LUYỆN GAM ĐÔ TRƯỞNG THEO MẪU

BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 BÀI HÒA TẤU SỐ 1

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng theo mẫu; đọc đúng tên nốt, cao độ và trường

độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách hoặc đánh nhịp

- Chơi được Bài hoà tấu số 1 cùng các bạn

- Tích cực, chủ động, hợp tác trong các hoạt động luyện tập theo nhóm, tổ, lớp

2 Năng lực

Trang 27

Năng lực âm nhạc:

- Thể hiện âm nhạc: Hát đúng tên nốt, cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 1 Biết

thể hiện đúng tiết tấu, giai điệu và hòa âm đơn giản

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: biết chơi bản hòa tấu số 1 cùng các bạn

3 Phẩm chất

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm học tập, hỗ trợ và giúp đỡ các bạn trong quá

trình học tập

1 Thiết bị dạy học

- Đàn phím điện tử

- Nhạc cụ thể hiện giai điệu, thể hiện hoà âm (kèn phím,…)

- Nhạc cụ gõ: song loan, maracas (có thể thay thế bằng 2 loại nhạc cụ gõ khác)

2 Học liệu

- File audio (hoặc video) bài đọc nhạc số 1

- File audio (hoặc video) bài hòa tấu số 1

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a Mục tiêu: Giúp HS gợi nhớ lại kiến thức đã học và kết nối với bài học mới

b Nội dung: GV đưa ra nhiệm vụ, yêu cầu HS thực hiện

c Sản phẩm: HS nhắc lại khái niệm nhịp 3

8

- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm nhịp 38 và thực hiện cách vỗ nhịp 38

Trang 28

- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

- GV mời đại diện 2 – 3 HS đứng dậy nhắc lại:

Hoạt động 1: Luyện đọc Gam đô trưởng theo mẫu, Bài đọc nhạc số 1

- Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng theo mẫu

- Đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1

- Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách hoặc đánh nhịp

b Nội dung: GV lần lượt tổ chức các hoạt động, HS theo dõi, trả lời câu hỏi, thực hành để hình thành kiến thức

1 Luyện đọc gam Đô trưởng theo mẫu

2 Bài đọc nhạc số 1

c Sản phẩm: HS biết cách đọc gam Đô trưởng theo mẫu và bài đọc nhạc số 1

Trang 29

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM

*Nhiệm vụ 1 Luyện đọc gam Đô trưởng theo

mẫu

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS:

+ Đọc gam Đô trưởng ở nhịp 3

8 đi lên và đi xuống

+ Đọc các nốt trục đi lên và đi xuống: C – E – G –

C

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học

tập

- HS khởi động giọng

- HS nghe lại và hát bài hát theo nhạc đệm

- HS luyện cách hát đối đáp và hát lĩnh xướng

- GV quan sát, hướng dẫn HS trong quá trình ôn

luyện bài hát (nếu cần thiết)

- GV mời đại diện một số nhóm lên bảng biểu diễn

bài hát theo hai hình thức:

+ Hát đối đáp

+ Hát lĩnh xướng

học tập

*Nhiệm vụ 2 Bài đọc nhạc số 1

1 Luyện đọc gam Đô trưởng theo mẫu; Bài đọc nhạc số 1

a Luyện đọc gam Đô trưởng theo mẫu

b Bài đọc nhạc số 1

Trang 30

- Giới thiệu Bài đọc nhạc số 1

- Tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1: Có những cao độ và

trường độ nào? Có mấy nét nhạc?

- Luyện tập tiết tấu:

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi

- HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV

- Luyện tập theo tổ, nhóm, cặp, cá nhân sau đó trình

bày trước lớp (theo dõi và nhận xét phần trình bày

của các bạn)

- GV mời đại diện một số nhóm đọc Bài đọc nhạc

số 1

học tập

- Nhịp 3

8

- Cao độ: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, Si

- Trường độ: Nốt đen chấm đôi, nốt

đen, nốt móc đơn, nốt móc kép

- Bài đọc nhạc gồm 2 nét nhạc: 5 nhịp + 5 nhịp

Trang 31

Hoạt động 2: Bản hòa tấu số 1

a Mục tiêu: Hiểu và chơi được bản hòa tấu số 1 cùng các bạn

b Nội dung: GV hướng dẫn, HS lắng nghe thực hành, hình thành kiến thức

c Sản phẩm: HS biết cách chơi bản hòa tấu số 1

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

học tập

- GV yêu cầu HS tự tìm hiểu bài hòa tấu

và các ngón bấm để chơi phần bè của

mình

- GV chơi mẫu từng bè nhạc cụ (giai

điệu, gõ đệm, hòa âm)

- GV yêu cầu HS luyện tập bài hòa tấu

theo tổ, nhóm rồi trình diễn trước lớp

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện

Trang 32

- HS lắng nghe sự hướng dẫn của GV

- GV sửa cho HS những chỗ còn chưa

đúng, chưa đạt yêu cầu

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm:

Câu 1: Quan sát hình ảnh dưới đây và cho biết, đây là cách đánh nhịp nào?

Trang 33

Câu 3: Bài đọc nhạc dưới đây có các cao độ nào?

A Đô, Mi, Pha, Son, Si

B Đô, Rê, Mi, Pha, La, Si

C Đô, Rê, Pha, Son, Si

D Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La

Câu 4: Đây là nhạc cụ nào?

Trang 34

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS thảo luận nhóm, hoàn thành các bài tập GV yêu cầu

- GV theo dõi, gợi ý, đánh giá bài làm của HS

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- HS trả lời nhanh câu hỏi trắc nghiệm

- GV cho HS chấm điểm bài làm cho nhau

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV nhận xét và đánh giá bài của HS

Trang 35

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc thành thạo Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ

phách, ghép nối các nét nhạc với nhau

b Nội dung: GV chia lớp thành các nhóm và tổ chức thực hiện luyện mẫu tiết tấu

c Sản phẩm: Phần trình diễn Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ phách, ghép nối các nét

nhạc với nhau

- GV chia lớp thành hai nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thực hiện Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ phách, ghép nối các nét nhạc với nhau

- HS lắng nghe, tiếp nhận yêu cầu từ GV

- HS hình thành nhóm, phân chia nhiệm vụ, tổ chức thực hiện đọc Bài đọc nhạc

số 1

- GV mời đại diện từng nhóm thực hành trên lớp

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, thái độ học tập và tiếp thu của HS

- GV nhận xét, đánh giá, kết thúc tiết học

- GV dặn dò HS về nhà:

+ Đọc thành thạo bài đọc nhạc số 1;

Trang 36

+ Tập chơi từng bè trong Bản hòa tấu số 1

+ Thể hiện tiết tấu, ứng dụng đệm cho bài hát Khúc ca bốn mùa + Ôn tập: Bản hòa tấu số 1

Trang 37

Ngày soạn: / /

Ngày dạy: / /

BÀI 2 - TIẾT 2

THỂ HIỆN TIẾT TẤU, ỨNG DỤNG ĐỆM BÀI HÁT KHÚC CA BỐN MÙA

ÔN TẬP BÀI HÒA TẤU SỐ 1

TRẢI NGHIỆM, KHÁM PHÁ: VỖ TAY THEO 3 MẪU TIẾT TẤU NHỊP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài hát Khúc ca bốn mùa

- Chơi thành thạo Bài hoà tấu số 1 cùng các bạn

- Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá

- Tích cực, chủ động, hợp tác trong các hoạt động luyện tập theo nhóm, tổ, lớp

2 Năng lực

Năng lực âm nhạc:

- Thể hiện âm nhạc: Biết hát một mình và hát cùng người khác, thể hiện đúng

giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm của bài hát Khúc ca bốn mùa

Trang 38

- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu và tính

chất âm nhạc, biết chia sẻ cảm xúc âm nhạc với người khác

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết chơi các bè Bản hòa tấu số 1 cùng các

bạn; Biết vỗ tay theo 3 mẫu tiết tấu nhịp 3

8

3 Phẩm chất

- Trách nhiệm: Có tinh thần tự giác, nghiêm túc trong quá trình học tập

- Nhân ái: Hỗ trợ và giúp đỡ các bạn trong quá trình học tập

1 Thiết bị dạy học

- Đàn phím điện tử

- Nhạc cụ thể hiện giai điệu, thể hiện hoà âm (kèn phím,…)

- Nhạc cụ gõ: song loan, maracas (có thể thay thế bằng 2 loại nhạc cụ gõ khác)

2 Học liệu

- File audio (hoặc video) nhạc đệm bài Khúc ca bốn mùa

- File audio (hoặc video) bài hòa tấu số 1

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a Mục tiêu: Giúp HS gợi nhớ lại kiến thức đã học và kết nối với bài học mới

b Nội dung: GV đưa ra nhiệm vụ, yêu cầu HS thực hiện

c Sản phẩm: HS thể hiện bài hát Khúc ca bốn mùa và vận động theo bài hát

- GV yêu cầu HS hát và vận động theo nhịp điệu bài hát Khúc ca bốn mùa

https://www.youtube.com/watch?v=8c4v6ZsKh98

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, hát và vận động theo bài hát

- GV quan sát và thực hiện cùng học sinh

Trang 39

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

Hoạt động 1: Thể hiện tiết tấu; ứng dụng đệm cho bài hát Khúc ca bốn mùa

- Thể hiện được tiết tầu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể

- Biết cách ứng dụng đệm cho bài hát Khúc ca bốn mùa

b Nội dung: GV lần lượt tổ chức các hoạt động, HS theo dõi, trả lời câu hỏi, thực hành để hình thành kiến thức

1 Thể hiện được tiết tầu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể

2 Ứng dụng đệm cho bài hát Khúc ca bốn mùa

c Sản phẩm: HS thể hiện được các mẫu tiết tấu, áp dụng gõ đệm bài hát Khúc ca bốn mùa

*Nhiệm vụ 1 Thể hiện tiết tấu bằng nhạc

cụ gõ và động tác cơ thể

- GV yêu cầu HS vỗ tay theo 2 mẫu tiết tấu

- GV làm mẫu, yêu cầu các nhóm luyện tập

với song loan và maracas

- GV làm mẫu, yêu cầu các nhóm luyện tập

Trang 40

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo

luận

- GV mời một số HS đứng dậy thể hiện mẫu

tiết tấu bằng nhạc cụ và động tác cơ thể

- GV điều chỉnh cho HS những chỗ còn chưa

tốt

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm

vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập của

HS và chuyển sang nội dung mới

*Nhiệm vụ 2 Ứng dụng đệm cho bài hát

Khúc ca bốn mùa

- GV đệm mẫu các câu hát đầu tiên của đoạn

1 và đoạn 2 rồi yêu cầu HS luyện tập đệm

cho hai đoạn của bài hát

- GV yêu cầu HS trình diễn theo nhóm, cặp,

- Luyện tập theo tổ, nhóm, cặp, cá nhân sau

đó trình bày trước lớp (theo dõi và nhận xét

phần trình bày của các bạn)

b Ứng dụng đệm cho bài hát Khúc ca bốn mùa

Đoạn 1

Đoạn 2

Định dạng
Số trang	300
Dung lượng	7,17 MB