Tiểu luận - khoa học quản lý đại cương - đề tài - Lý THUYẾT ĐỊNH LƯỢNG HỆ THỐNG

Khoa Học Quản Lí Đại Cương :Thuyết Trình : LÍ THUYẾT ĐỊNH LƯỢNG HỆ THỐNG... ND KHÔNG ViẾT TẮT THẾ NÀY VÀ SLIDE NÀY QUÁ NHIỀU HiỆU Ứng nên bỏ bớt - Hệ thống : tập hợp các phần tử tạo thà

Khoa Học Quản Lí Đại Cương :

Thuyết Trình :

LÍ THUYẾT ĐỊNH LƯỢNG HỆ THỐNG

NộI dung Thuyết Trình

1 Hoàn cảnh ra đời , tác giả

2 ND của thuyết

3 Nhận xét

4 Khả năng vận dụng hiện nay

5 Bài học cho bản thân

* Bẩm sinh

1 Hoàn cảnh ra đời , tác giả

a Hoàn cảnh :

- Ra đời vào những năm 40( XX) – Thế chiến thứ II

b Tác giả

• - Robert McNamara ( 1916-2009),

• Là Cựu Bộ trưởng BỘ Quốc phòng

Mĩ

• Ông là 1 trong những tác giả tiêu

biểu của trường phái này

• McNamara ( 1916-2009)

-2 ND , đặc tính của thuyết

a ND KHÔNG ViẾT TẮT THẾ NÀY VÀ SLIDE NÀY QUÁ

NHIỀU HiỆU Ứng nên bỏ bớt

- Hệ thống : tập hợp các phần tử tạo thành chỉnh thể có liên hệ qua lại , phụ thuộc lẫn

nhau nhằm thực hiện MT , chia thành 2 loại : HT đóng và

HT mở

- Đầu vào : là nguồn lực vật chất , con

Người , tài chính …

- Quá trình biến đổi : là công nghệ hay quá trình biến đổi

để tạo ra đầu ra của hệ thống

- Đầu ra : kết quả của quá trình biến đổi đầu vào

- Liên hệ ngược : là hình thức thông tin về thực trạng và kết quả của hệ thống

b Đặc tính

CHỮ BÊN DƯỚI QUÁ NHỎ TRONG KHI NÊN VẪN CÒN CẦN CHỈNH SỬA

1 Nhấn mạnh phương pháp khoa học khi giải quyết các

vấn đề quản lí

2 Áp dụng phương pháp tiếp cận hệ thống để giải

quyết vấn đề

3 Sử dụng mô hình toán học

4 Định lượng hóa các yếu tố có liên quan , áp dụng

phép tính toán học và xác suất thống kê

5 Chú ý các yếu tố kinh tế- kĩ thuật trong quản lí hơn là

yếu tố tâm lí xã hội

6 Sử dụng máy tính điện tử làm công cụ

7 Tìm kiếm các quyết định tối ưu trong hệ thống khép

kín

3 Nhận xét

CHỮ BÊN DƯỚI QUÁ NHỎ TRONG KHI NÊN VẪN CÒN CẦN CHỈNH SỬA

a Ưu điểm

- Tiếp nối trường phái truyền thống (QLKH)

- Nâng cao trình độ hoạch định và kiểm tra hoạt động

- Nhận diện tâm lí con người giúp nhà quản lí quản lí tốt hơn

b Hạn chế

- Không chú trọng đến yếu tố con người trong tổ chức quản lí , nhu cầu con người đi từ bậc thấp đến cao

- Chưa đề

- Còn khó hiểu về khái niệm và kỹ thuật quản lí

4 Vận Dụng

Đã là nội dung của thuyết khi nêu ra như vậy cần vận dụng vào để quản lý 1 tổ chức thì phải phân tich được đầu vào của tổ chức là gì, quá trình biến đổi là, đầu ra thế nào, tại sao lại có liên hệ

• Ứng dụng trực tiếp trong nghành qu, cản lí

giáo dục :

+ vạch ra chương trình hoạt động và dữ liệu thực hiện trước kết quả và hậu quả trong tương lai gần

và xa

+ Giúp duy trì sự cân đối giữa nhu cầu của các

bộ phận chức năng trong tổ chức với nhu cầu

và mục tiêu của toàn bộ tổ chức

5 Bài học cho bản thân

vấn đề là bài cho bản thân khi tìm hiểu về LTHT chứ

không chung chung

• Xem xét , nghiên cứu , giải quyết vấn đề một cách đúng đắn

• Với cương vị là 1 nhà quản lí cần biết vận dụng thuyết đúng cách và phải sáng tạo , không dập khuôn , máy móc , tránh các hạn chế của

thuyết

•

Cảm ơn cô và cả lớp đã chú ý

lắng nghe !

•

Cảm ơn cô và cả lớp đã chú ý

lắng nghe !

•

Cảm ơn cô và cả lớp đã chú ý

lắng nghe !