Một lượng lớn những thông tin không có nguồn gốc chính thống, chưa được kiểm duyệt, nhằm mục đích nói xấu, bôi nhọ người khác, hoặckích động, phản động… Hệ lụy của việc “nghiện” mạng xã
T ng quan tài li ổ ệu
Tài li u nghiên c ệ ứu trong nướ c
Không chỉ những nghiên cứu ngoài nước, mà còn có nhi u nhà nghiên c u ề ứ trong nướ cũng tham giac tìm hi u v MXH, vi c giáo d c, h c t p và mể ề ệ ụ ọ ậ ối liên h ệ giữa chúng
Theo nghiên cứu của Ngô Anh Huy (2022) về ảnh hưởng của mạng xã hội đối với hành vi và sức khỏe của sinh viên trường Đại học Y Dược – ĐHQGHN năm 2021, cho thấy rằng việc sử dụng mạng xã hội có tác động đáng kể đến hành vi và yếu tố liên quan đến việc duy trì giấc ngủ Các yếu tố như thời lượng sử dụng mạng xã hội hàng ngày, độ tuổi bắt đầu sử dụng và thời điểm sử dụng trong ngày đều ảnh hưởng đến chất lượng giấc ngủ của sinh viên Nghiên cứu chỉ ra rằng việc duy trì thói quen tập luyện thể thao cũng bị ảnh hưởng bởi thói quen sử dụng mạng xã hội, từ đó ảnh hưởng đến sức khỏe tổng thể của sinh viên.
Nghiên cứu cho thấy thời gian sử dụng mạng xã hội (MXH) và độ tuổi bắt đầu sử dụng MXH có ảnh hưởng đáng kể đến sức khỏe của sinh viên Các yếu tố như thời lượng sử dụng MXH trong ngày và thời điểm sử dụng trong ngày có thể liên quan đến các vấn đề sức khỏe như đau cột sống và đau lưng Đồng thời, các yếu tố không liên quan trực tiếp đến việc sử dụng MXH cũng cần được xem xét, chẳng hạn như tỷ lệ mắc bệnh và tình trạng sức khỏe tổng quát của sinh viên.
Trong nghiên cứu của Vũ Thị Lê (2022) về "Thực trạng sử dụng mạng xã hội của sinh viên Trường Đại học Y dược Thái Bình năm học 2020-2021", tác giả đã chỉ ra rằng mạng xã hội có ảnh hưởng tích cực đến học tập của sinh viên Đồng thời, nghiên cứu cũng cho thấy tác động của mạng xã hội đến sức khỏe tâm thần của sinh viên, bao gồm các vấn đề như mất ngủ, suy giảm trí nhớ và giảm khả năng tập trung.
Nghiên cứu của Vũ Phương Thảo (2022) về việc sử dụng mạng xã hội của sinh viên năm nhất khoa Sư Phạm tại trường Đại học Giáo Dục – Đại học Quốc gia Hà Nội cho thấy rằng các trang mạng xã hội hấp dẫn như Facebook, Instagram, Tiktok và Zalo ngày càng trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày của sinh viên Việt Nam, tạo thành một "thực đơn tinh thần" quan trọng.
Mạng xã hội đã làm thay đổi cách thức giao tiếp và tương tác của sinh viên, mang lại nhiều lợi ích như kết nối thông tin, thể hiện bản thân và giao lưu Tuy nhiên, nó cũng gây ra những tác động tiêu cực như xao nhãng việc học, cô lập xã hội, lãng phí thời gian, ảnh hưởng đến sức khỏe tâm lý và dẫn đến những suy nghĩ tiêu cực Việc sử dụng mạng xã hội một cách thái quá có thể dẫn đến việc phát tán tin đồn, chia sẻ hình ảnh không phù hợp và bình luận ác ý, ảnh hưởng đến hành vi và nhận thức của sinh viên.
Trong bài viết "Mộ ố ảnh hưởt s ng của Internet, m ng xã hạ ội đến giới tr" của Phạm Ngọc Tân, Tô Th H ng ị ồ và Phạm Hồng Bắc (2021), các tác giả đã cung cấp cái nhìn tổng quan về sự phổ biến của Internet và mạng xã hội cùng những tác động tích cực và tiêu cực đến giới trẻ Internet và mạng xã hội không chỉ là phần không thể thiếu trong đời sống xã hội, mà còn mang lại nhiều lợi ích cho giới trẻ như hỗ trợ học tập và tìm kiếm cơ hội việc làm Tuy nhiên, nếu không biết khai thác và sử dụng hợp lý, chúng cũng có thể dẫn đến những tác động tiêu cực như nghiện Internet và các vấn đề về sức khỏe tâm thần.
Nghiên cứu của Phạm Thùy Trinh và các cộng sự (2020) về "Ảnh hưởng của nội dung video trên TikTok đến hành vi, thái độ của sinh viên Hà Nội" cho thấy TikTok có tác động rõ rệt đến hành vi và thái độ của sinh viên Sự ảnh hưởng này bao gồm cả mặt tích cực và tiêu cực, tuy nhiên, những tác động tiêu cực chỉ chiếm một phần nhỏ so với những lợi ích mà nội dung video trên TikTok mang lại Nghiên cứu cũng chỉ ra sự khác biệt giữa 6 nhóm hành vi và thái độ của sinh viên dựa trên các thông tin chung.
Theo nghiên cứu của Nguyễn Thái Bá (2019) về việc "Ứng dụng mạng xã hội và kết quả học tập của sinh viên", khảo sát tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN cho thấy mạng xã hội (MXH) đã trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống hàng ngày của sinh viên Nghiên cứu chỉ ra rằng MXH không chỉ tạo ra những mối liên hệ mà còn ảnh hưởng đến hoạt động học tập của sinh viên Khi xác định rõ mục đích sử dụng MXH, sinh viên có thể tận dụng nó để mang lại lợi ích tích cực cho việc học của mình.
Theo nghiên cứu của Lê Thị Thanh Hà và các cộng sự (2017), việc sử dụng mạng xã hội như một công cụ học tập và chia sẻ thông tin liên quan đến việc học tập là một biện pháp phù hợp và hiệu quả để nâng cao kết quả học tập của sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm.
Một nghiên cứu khác c a Nguyủ ễn Thanh Hồng Ân và Nguyễn Văn Tuấn
Nghiên cứu năm 2017 về việc “Đánh giá hiệu quả của việc sử dụng mạng xã hội để hỗ trợ tương tác trong giảng dạy đại học” cho thấy cả giảng viên và sinh viên đều công nhận rằng việc sử dụng mạng xã hội Edmodo đã nâng cao hiệu quả tương tác giữa giảng viên và sinh viên ngoài lớp học Sinh viên có thể kết nối trực tiếp với giảng viên qua email, giúp tăng tính kịp thời và minh bạch trong thông tin học tập Thông qua nền tảng này, sinh viên cũng dễ dàng gửi thắc mắc mà không cần gọi điện Tuy nhiên, kết quả cho thấy sinh viên không thường xuyên sử dụng mạng xã hội để tương tác với nhau trong quá trình học tập, điều này thể hiện qua việc ít sinh viên tham gia vào các hoạt động thảo luận và phản hồi các chủ đề mà giáo viên đưa ra trên diễn đàn.
Trong nghiên c u c a Nguyứ ủ ễn Thị Thu An và các cộng s (2016) v ự ề đề tài
Nghiên cứu về “Những nhân tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên năm 1, 2 trường Đại học Kỹ thuật – Công nghệ Cần Thơ” cho thấy sinh viên trung bình lướt web 3,6 giờ mỗi ngày Đặc biệt, 44% thời gian lướt web của họ được dành cho việc học tập, cho thấy ý thức đầu tư thời gian và công sức cho việc học của sinh viên tại đây.
Nghiên cứu của Trần Thị Minh Đức và Bùi Thị Hồng Thái (2015) chỉ ra rằng sinh viên sử dụng mạng xã hội chủ yếu với 5 loại hình hoạt động: tương tác bạn bè, giải trí, thể hiện bản thân, kinh doanh và thử nghiệm cuộc sống Những sinh viên dành hơn 5 giờ mỗi ngày trên mạng xã hội có nhiều mối quan hệ và thường xuyên chia sẻ thông tin cá nhân, đồng thời có lòng tự trọng cao Trong một nghiên cứu khác (2014), tác giả cho biết hơn 50% sinh viên sử dụng mạng xã hội trên 3 giờ mỗi ngày, và khi nhu cầu sử dụng tăng cao, sinh viên dễ gặp phải áp lực từ việc sử dụng mạng xã hội Áp lực này đến từ nhiều khía cạnh như hoạt động sống, thời gian, khả năng làm chủ bản thân và cảm xúc, khiến sinh viên có nguy cơ chịu áp lực từ các khía cạnh khác nhau.
Bài nghiên cứu của Đỗ Vĩnh Trúc (2014) chỉ ra rằng mạng xã hội (MXH) đã được áp dụng hiệu quả trong giáo dục, nhất là trong việc truyền đạt kiến thức xã hội Tuy nhiên, việc sử dụng các MXH phổ biến như Facebook hay Twitter để cung cấp khóa học gặp nhiều hạn chế về hiệu quả giảng dạy và học tập do thiếu các dịch vụ hỗ trợ giáo dục Do đó, phát triển một MXH giáo dục là cần thiết để nâng cao chất lượng đào tạo tại các trường đại học Bài báo này mô tả cách phát triển một MXH giáo dục kết hợp tính năng xã hội của các MXH phổ biến với các tính năng học thuật, từ đó chứng minh được những lợi thế nhất định của mô hình này.
10 của nó so với việc triển khai trên các MXH thông thường hay việc sử dụng hệ thống quản lý học tập
Nghiên cứu của Lê Minh Công (2013) về "Tình trạng nghiện Internet của học sinh THCS" cho thấy tỷ lệ nghiện Internet gia tăng theo từng khối lớp, với 77,1% học sinh nghiện là nam giới Nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng này là việc dễ dàng tiếp cận thông tin, thoát khỏi sự buồn chán, thỏa mãn nhu cầu kết bạn và khẳng định bản thân Hệ quả của việc sử dụng Internet quá mức bao gồm giảm thời gian làm việc nhà, căng thẳng, mệt mỏi, cáu gắt, buồn ngủ và ít tham gia các hoạt động xã hội.
Theo nghiên cứu của Trần Minh Trí và Đỗ Minh Hoàng (2013), hơn 60% sinh viên cho rằng việc sử dụng Internet gây lãng phí thời gian, và 45,5% cảm thấy mệt mỏi và có nguy cơ mắc bệnh do sử dụng Internet Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng sinh viên có học lực khá/good trung bình chỉ truy cập Internet 17,6 giờ/tuần, trong khi sinh viên học yếu/kém lại có thời gian truy cập lên đến 31,9 giờ/tuần, cho thấy rõ ràng tác động tiêu cực của việc sử dụng Internet đến việc học tập của sinh viên.
M c tiêu nghiên c ụ ứu
- Khảo sát để mô tả thực tr ng s d ng cạ ử ụ ủa MXH c a sinh viên ủ trên địa bàn
Hà N i ộ (mục đích sử dụng, thời gian s d ng, t n su t s dử ụ ầ ấ ử ụng )
- Phân tích ảnh hưởng c a vi c s d ng m ng xã hủ ệ ử ụ ạ ội đến h c t p ọ ậ và đời sống của sinh viên tại địa bàn Hà N i ộ
Nghiên cứu mối quan hệ giữa việc sử dụng các trang mạng xã hội như Facebook, YouTube, Twitter, Instagram và TikTok với kết quả học tập và đời sống xã hội của sinh viên tại Hà Nội cho thấy rằng việc tiếp cận thông tin và giao lưu trực tuyến có ảnh hưởng lớn đến sự phát triển cá nhân và học tập của họ Các nền tảng này không chỉ giúp sinh viên kết nối với bạn bè mà còn cung cấp nguồn tài liệu học tập phong phú, đồng thời cũng có thể dẫn đến những tác động tiêu cực nếu sử dụng không hợp lý Việc phân tích sâu sắc những tác động này sẽ giúp hiểu rõ hơn về vai trò của mạng xã hội trong đời sống sinh viên hiện đại.
Để cải thiện hoạt động học tập của sinh viên và giảm thiểu những ảnh hưởng tiêu cực, cần đưa ra các khuyến nghị nhằm tối ưu hóa việc sử dụng mạng xã hội Việc áp dụng các lợi ích từ mạng xã hội có thể tạo ra môi trường học tập tích cực và hiệu quả hơn cho sinh viên.
Câu h i nghiên c ỏ ứu
- Tình hình s d ng MXH c a sinh viên t i Hà Nử ụ ủ ạ ội hiện nay như thế nào?
- Việc sử ụ d ng MXH v i k t qu h c t p c a sinh viên tớ ế ả ọ ậ ủ ại địa bàn Hà N i có ộ mối liên h ệ như thế nào?
- T i sao có m i quan h ạ ố ệ ảnh hưởng gi a vi c s d ng MXH và k t qu hữ ệ ử ụ ế ả ọc tập c a sinh viên? ủ
Đề xuất giải pháp nhằm phát huy những ảnh hưởng tích cực và hạn chế tác động tiêu cực của việc sử dụng mạng xã hội trong đời sống xã hội của sinh viên là cần thiết Việc giáo dục nhận thức về an toàn thông tin và kỹ năng sử dụng mạng xã hội hợp lý sẽ giúp sinh viên tận dụng tối đa lợi ích từ nền tảng này Đồng thời, cần xây dựng các chương trình hỗ trợ tâm lý và khuyến khích sinh viên tham gia các hoạt động ngoại khóa để giảm thiểu thời gian trực tuyến Hợp tác giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng cũng rất quan trọng để tạo ra môi trường an toàn và tích cực cho sinh viên trong việc sử dụng mạng xã hội.
Đối tượng và ph m vi nghiên c ạ ứu
Đối tượng nghiên c ứu
Ảnh hưởng của việc sử dụng mạng xã hội n sinh viên đế
Ph m vi nghiên c ạ ứu
Đưa ra các đề xuất nhằm hạn chế những ảnh hưởng xấu và tận dụng lợi thế của việc sử dụng mạng xã hội trong hoạt động học tập của sinh viên là rất cần thiết Các khuyến nghị này sẽ giúp tối ưu hóa trải nghiệm học tập và phát triển kỹ năng của sinh viên trong môi trường số.
- Tình hình s d ng MXH c a sinh viên t i Hà Nử ụ ủ ạ ội hiện nay như thế nào?
- Việc sử ụ d ng MXH v i k t qu h c t p c a sinh viên tớ ế ả ọ ậ ủ ại địa bàn Hà N i có ộ mối liên h ệ như thế nào?
- T i sao có m i quan h ạ ố ệ ảnh hưởng gi a vi c s d ng MXH và k t qu hữ ệ ử ụ ế ả ọc tập c a sinh viên? ủ
Để phát huy những ảnh hưởng tích cực và hạn chế tác động tiêu cực của mạng xã hội đối với đời sống xã hội của sinh viên, cần đề xuất giải pháp như tăng cường giáo dục kỹ năng sử dụng mạng xã hội, khuyến khích hoạt động ngoại khóa và tạo môi trường giao lưu tích cực Bên cạnh đó, việc nâng cao nhận thức về an toàn thông tin và quản lý thời gian sử dụng mạng cũng rất quan trọng.
6 Đối tượng và ph m vi nghiên c u ạ ứ
6.1 Đối tượng nghiên c u ứ Ảnh hưởng của việc sử dụng mạng xã hội n sinh viên đế
Sinh viên các trường tại Hà Nội
- Phạm vi không gian: Các trường Đạ ọc, H c vii h ọ ện,Cao đẳng tại Hà Nội
+ Thực hi n khệ ảo sát: 17/2/2023 - /2/2023 21
+ Bài nghiên cứu được thực hiện có ph m vi t ạ ừ năm 2020 đến năm 2023.
Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp định tính sử dụng nguồn dữ liệu thứ cấp để thu thập thông tin, bao gồm các tạp chí khoa học, công trình nghiên cứu trong nước và quốc tế, sách, báo mạng, các bài viết nghiên cứu, luận văn, luận án tốt nghiệp, cùng với các nguồn trang web chính thống liên quan đến vấn đề ảnh hưởng của mạng xã hội đến đời sống của sinh viên.
Phương pháp định lượng trong nghiên cứu này sử dụng bảng hỏi để thu thập thông tin về tác động của mạng xã hội đối với đời sống sinh viên Bảng hỏi gồm 28 câu hỏi, nhằm thu thập dữ liệu phục vụ cho đề tài nghiên cứu Các thông tin thu được sẽ được phân tích qua phần mềm thống kê SPSS 20.0, và kết quả sẽ là căn cứ chính cho việc phân tích Nghiên cứu đã thu được 46 phiếu trả lời hợp lệ từ người tham gia.
Đóng góp của đề tài
Bài nghiên cứu sử dụng các kết quả xử lý dữ liệu thu thập được từ điều tra, khảo sát thực tế cùng những kết quả nghiên cứu chuyên ngành để thống kê và phân tích tác động của mạng xã hội đến học tập và đời sống của sinh viên tại địa bàn Hà Nội Đồng thời, nghiên cứu cũng tìm ra giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng mạng xã hội một cách hợp lý, định hướng việc sử dụng mạng xã hội của sinh viên nhằm phục vụ tốt việc học tập, nâng cao đời sống.
CƠ SỞ LÝ LU N Ậ
THỰC TRẠNG SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN TẠI HÀ N I Ộ
Thông tin chung v ề đối tượ ng nghiên c u ứ
Biểu đồ 2.1 Giới tính c a sinh viên ủ được khảo sát (đơn vị: %)
(Nguồn: Theo bảng điều tra c a bài nghiên c u) ủ ứ
Theo khảo sát, tỷ lệ sinh viên nữ tham gia trả lời chiếm 52,2%, trong khi đó sinh viên nam chiếm 45,7% Chỉ có 2,2% sinh viên xác định là giới tính khác.
Biểu đồ 2 Khóa h2 ọc của sinh viên được kh o sát ả (đơn vị: %)
(Nguồn: Theo bảng điều tra c a bài nghiên củ ứu)
Hien tai Anh/ Chi dang là sinh vien nam may?
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Theo khảo sát, tỷ lệ sinh viên tham gia được phân theo năm học như sau: 57,4% là sinh viên năm hai, 19,1% là sinh viên năm nhất, 17% là sinh viên năm ba, và chỉ 2,2% là sinh viên năm bốn hoặc cao hơn.
Biểu đồ 2.3 Trường học của sinh viên được khảo sát (đơn vị: %)
(Nguồn: Theo bảng điều tra c a bài nghiên củ ứu)
Nghiên cứu này khảo sát sinh viên từ 14 trường Đại học, Học viện và Cao đẳng khác nhau để đánh giá khách quan về tình hình sử dụng mạng xã hội trong học tập và đời sống xã hội của sinh viên Kết quả cho thấy, sinh viên từ Đại học Quốc gia Hà Nội chiếm tỷ lệ cao nhất với 37%, tiếp theo là sinh viên Đại học Bách khoa với 17%, và các sinh viên từ Học viện Tài chính, Đại học Kinh tế Quốc dân, và Đại học Sư phạm cũng tham gia đáng kể.
Hien tai Anh/ Chi dang theo hoc tai truong/ hoc vien nào?
Trường Cao dang Bach khoa 1 2.2 2.2 2.2
Truong Dai hoc Thang Long 1 2.2 2.2 21.7
Truong Dai hoc Cong Doan 2 4.3 4.3 26.1
Truong Dai hoc Kien truc 1 2.2 2.2 73.9
Truong Dai hoc Kinh te Quoc dan 3 6.5 6.5 80.4
Truong Dai hoc Mi thuat
Truong Dai hoc Su pham 3 6.5 6.5 89.1
Truong Dai hoc Thuong mai 3 6.5 6.5 95.7
Truong Dai hoc Thuy loi 1 2.2 2.2 97.8
Truong Dai hoc Xay dung 1 2.2 2.2 100.0
Thương mại chiếm tỷ lệ 6,4%, trong khi sinh viên từ trường Đại học Công đoàn là 4,3% Các sinh viên đến từ trường Cao đẳng Bách khoa, Đại học Thăng Long, Học viện Ngân hàng, Đại học Kiến trúc, Đại học Mỹ thuật Công nghiệp, Đại học Thủy lợi và Đại học Xây dựng có tỷ lệ 2,1%.
Thông tin thu thập từ thực tế giúp làm rõ thực trạng sử dụng mạng xã hội của sinh viên tại Hà Nội, từ đó xác định mối quan hệ giữa việc sử dụng mạng xã hội và hoạt động học tập cũng như đời sống xã hội của sinh viên.
2.2 Thực trạng s d ng mử ụ ạng xã hội Facebook c a sinh viên hi n nay ủ ệ Trong thế giới ngày nay khi khoa h c k thu t công ngh thông tin bùng ọ ỹ ậ ệ nổ mang theo đó là rất nhiều những tiến bộ, khác vso ới xã hội cũ, trong kỷ nguyên m i c a khoa h c công ngh , MXH ớ ủ ọ ệ ra đờ đã trởi thành m t ti n ích mà ộ ệ không có một người dân nào l i không quan tâmạ Với các sinh viên, MXH đã trở nên gần như gắn chặ ớ đờ ốngt v i i s thường nh t c a h ậ ủ ọ Nhiề ngườu i muốn tìm kiếm thông tin, kết bạn, bày tỏ cảm xúc, giao ti p, kinh doanh, mua bán g n ế … ầ như t t c ấ ảhoạt động c a h có th d dàng nhìn ủ ọ ể ễ thấy và làm được ở trên MXH Các s ốliệu th ng kê v ố ềhoạt động sử dụng MXH th ểhiện được khá rõ điều này Dưới đây là các mô tả tổng quan về hoạt động sử dụng MXH của sinh viên
Cứ 3 người dùng Internet thì có 1 người dưới 18 tuổi và 71% người từ 15-24 tuổi đang trực tuyến, cho th y nhóm tu thanh thi u niên này ấ ổi ế được kết nối nhiều nhất trên toàn th ếgiới [3] Vì vậy, để biết được c ụthể sinh viên t i Hà N i ạ ộ hiện nay có bao nhiêu người đang sử dụng mạng xã hội, bài nghiên cứu sử dụng phương pháp thu th p sậ ố liệu qua phi u kh o sát tế ả ự điền tr c tuy n thông qua m u phiự ế ẫ ếu điệ ửn t được thiế ết k b ng Google Forms Khằ ảo sát tr c tuyự ến được th c hiên t ự ừ tháng 2/2023 đến tháng 03/2023 Trong đó dữ liệu thu về tổng cộng là 46 phiếu
3Theo điều tra sơ bộ của UNICEF
26 trả l i Câu tr l i theo thu th p là 100% s sinh viên có s dờ ả ờ ậ ố ử ụng MXH và không có người chưa từng sử dụng trang m ng xã hạ ội
Biểu 2.4 S sinh viên s d ng mđồ ố ử ụ ạng xã hội (đơn vị: %)
( Nguồn: Kết quảkhảo sát c a bài nghiên c u) ủ ứ
Số liệu cho thấy sinh viên tại Hà Nội có xu hướng sử dụng mạng xã hội rất cao, với 100% sinh viên tham gia khảo sát đang sử dụng các nền tảng này Sự tham gia đông đảo này không chỉ phản ánh nhu cầu kết nối và tương tác xã hội trong thời đại công nghệ mà còn giúp sinh viên mở rộng mạng lưới quan hệ Qua mạng xã hội, sinh viên có thể dễ dàng chia sẻ thông tin và thu thập dữ liệu nhanh chóng, từ đó ảnh hưởng tích cực đến đời sống hàng ngày của mỗi cá nhân.
Biểu đồ2.5 Mạng xã h i mà sinh viên s dộ ử ụng (đơn vị: %)
( Nguồn: Kết quảkhảo sát c a bài nghiên c u) ủ ứ
Theo khảo sát, 97,8% sinh viên tham gia cho biết Facebook là mạng xã hội phổ biến nhất, đặc biệt trong giới trẻ Tiếp theo, 63% sinh viên sử dụng YouTube, một nền tảng chia sẻ video trực tuyến Zalo đứng thứ ba với 60,9% người dùng, cho phép nhắn tin và gọi điện miễn phí, giúp kết nối với bạn bè và gia đình Instagram theo sát với 56,5%, nổi bật nhờ tính năng “story” và hiệu ứng hấp dẫn Cuối cùng, TikTok có 52,5% người dùng, với tỷ lệ tăng trưởng mạnh mẽ từ 34% (2020) lên 53% (2021), tạo xu hướng xem video ngắn Một số mạng xã hội khác như Douyin và Twitter chỉ chiếm 2,2%.
2.2.1 Thời gian, t n su t, thầ ấ ời điểm s d ng mử ụ ạng xã h i ộ
Trước hết là nh ng thông tin v ữ ề các phương tiện mà sinh viên s d ng dùng ử ụ để truy c p MXH ậ
Biểu đồ 6 2 Phương tiện truy cập của sinh viên (đơn vị: %)
(Nguồn: Kết qu ảkhảo sát c a bài nghiên củ ứu)
Với sự phát triển của khoa học công nghệ, ngày nay có nhiều phương tiện để truy cập mạng xã hội (MXH) Wifi trở nên phổ biến, cho phép người dùng truy cập ở hầu hết mọi địa điểm, trong khi 4G và 5G cũng dễ dàng đăng ký tại Việt Nam Theo thống kê, 97% người Việt sở hữu thiết bị di động, 66,1% có laptop, và 31,9% sử dụng máy tính bảng Điều này dẫn đến việc người dân dành nhiều thời gian cho Internet, mạng xã hội và xem truyền hình Kết quả khảo sát cho thấy điện thoại di động là phương tiện phổ biến nhất để truy cập MXH, với 100% sinh viên sử dụng điện thoại di động Laptop đứng thứ hai với 73,9% sinh viên sử dụng, trong khi 19,6% sử dụng máy tính bàn và 15,2% sử dụng máy tính bảng.
Việc tìm hiểu thời gian và tần suất truy cập mạng xã hội giúp đánh giá mức độ quan tâm của sinh viên Thời gian dành cho việc sử dụng mạng xã hội cũng có những tác động đáng kể đến đời sống của họ.
Biểu đồ 2.7 Tần suấ ử ụng mạt s d ng xã h i c a sinh viên trong m t ngày ộ ủ ộ
Tan suat su dung mang xa hoi cua Anh/chi trong mot ngày?
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
( Nguồn: Kết quảkhảo sát c a bài nghiên c u) ủ ứ
Tính đến tháng 9/2022, Việt Nam có 72,1 triệu người sử dụng Internet, đạt tỷ lệ 73,2% dân số, đứng thứ 12 trên toàn thế giới về số lượng người dùng Theo khảo sát của Bộ Thông tin và Truyền thông, thời gian sử dụng mạng xã hội hàng ngày của giới trẻ Việt Nam trung bình là 7 giờ, cao hơn so với khu vực và thế giới Một bộ phận giới trẻ dành nhiều thời gian cho mạng xã hội, dẫn đến tình trạng “nghiện” mạng xã hội ngày càng phổ biến.
Theo khảo sát, trung bình mỗi ngày, sinh viên tại Hà Nội dành hơn 7 tiếng cho việc sử dụng mạng xã hội (MXH) Đặc biệt, có tới 16,9% sinh viên sử dụng MXH hơn 8 tiếng mỗi ngày, cho thấy mức độ phụ thuộc vào các nền tảng này là rất cao Việc sử dụng MXH quá nhiều có thể ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tâm lý và chất lượng cuộc sống của sinh viên.
Thời gian sử dụng mạng xã hội (MXH) của sinh viên đang trở thành vấn đề đáng lo ngại, với 34,8% sinh viên sử dụng từ 5-7 tiếng mỗi ngày Việc dành quá nhiều thời gian cho MXH có thể ảnh hưởng tiêu cực đến các hoạt động khác trong cuộc sống của họ Khoảng 32,6% sinh viên sử dụng MXH từ 3-5 tiếng, nhưng những sinh viên biết cách phân bổ thời gian hợp lý sẽ ít bị ảnh hưởng đến sức khỏe và học tập hơn Chỉ có 13% sinh viên sử dụng MXH dưới 3 tiếng, điều này cho thấy mức sử dụng hợp lý khi họ chỉ dùng MXH để giải trí hoặc liên lạc với bạn bè và người thân.
Thời gian sử dụng mạng xã hội (MXH) của sinh viên không chỉ quan trọng về độ dài mà còn về thời điểm trong ngày Việc xác định thời gian sử dụng giúp hiểu rõ hơn về thói quen của sinh viên, chẳng hạn như liệu họ có sử dụng MXH trong giờ học hay không Đồng thời, điều này cũng cho thấy các hoạt động mà sinh viên thường thực hiện trong thời gian rảnh của họ.
Biểu đồ2.8 Thời điểm s d ng mử ụ ạng xã hội nhiều nhất c a sinh viên ủ
( Nguồn: Kết quảkhảo sát c a bài nghiên c u) ủ ứ
Th c tr ng s d ng m ng xã h ự ạ ử ụ ạ ội Facebook c a sinh viên hi n nay ủ ệ
Theo khảo sát tại biểu đồ 2.9 về "Mục đích của sinh viên khi sử dụng mạng xã hội", việc cập nhật thông tin trên lớp và tìm kiếm tài liệu chiếm tỷ lệ cao nhất với 89,4% (42 lượt bình chọn), cho thấy tầm ảnh hưởng lớn của mạng xã hội trong học tập Bài nghiên cứu đã phân tích tác động của mạng xã hội đến việc học của sinh viên từ hai khía cạnh tích cực và tiêu cực.
Biểu đồ 3.1 Lợi ích tìm kiếm thông tin, tài liệu của mạng xã hội (Đơn vị: %)
( Nguồn: Kết quảkhảo sát c a bài nghiên c u) ủ ứ
Biểu đồ 3.2 Lợi ích n m b thông tin c a m ng xã h i ắ ắt ủ ạ ộ (Đơn vị: %)
ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI
Theo biểu đồ 2.9 về "Mục đích của sinh viên khi sử dụng mạng xã hội", 89,4% sinh viên cho biết họ sử dụng mạng xã hội để cập nhật thông tin trên lớp và tìm kiếm tài liệu, cho thấy tầm quan trọng của mạng xã hội trong học tập Nghiên cứu đã phân tích tác động của mạng xã hội đến việc học của sinh viên từ hai khía cạnh tích cực và tiêu cực.
Biểu đồ 3.1 Lợi ích tìm kiếm thông tin, tài liệu của mạng xã hội (Đơn vị: %)
( Nguồn: Kết quảkhảo sát c a bài nghiên c u) ủ ứ
Biểu đồ 3.2 Lợi ích n m b thông tin c a m ng xã h i ắ ắt ủ ạ ộ (Đơn vị: %)
Su dung mang xa hoi Co giup Anh/chi nam bat thong tin nhanh chong hon (nhan, tra loi tin nhan, )
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
( Nguồn: Kết quảkhảo sát c a bài nghiên c u) ủ ứ
Biểu đồ 3.3 Lợi ích c i thi n tâm lý cả ệ ủa m ng xã hạ ội (Đơn vị: %)
( Nguồn: Kết quảkhảo sát c a bài nghiên c u) ủ ứ
Theo khảo sát, hầu hết sinh viên đều nhận thấy mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích như dễ dàng tìm kiếm thông tin, trao đổi tài liệu học tập và giảm stress Với khả năng lưu trữ thông tin không giới hạn, mạng xã hội luôn cập nhật những xu hướng mới, giúp sinh viên dễ dàng tiếp cận kiến thức trong lĩnh vực quan tâm Ngoài ra, mạng xã hội còn là một kênh giải trí hữu ích giúp sinh viên thư giãn sau những giờ học căng thẳng.
Biểu đồ 3.4 Lợi ích v hề ọc tập c a m ng xã hủ ạ ội (Đơn vị: %)
Su dung mang xa hoi co giup Anh/ chi hoc tap, làm viec nhom hieu qua?
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
( Nguồn: Kết quảkhảo sát c a bài nghiên c u) ủ ứ
Theo khảo sát, 73,9% sinh viên cho rằng việc sử dụng mạng xã hội giúp nâng cao hiệu quả làm việc nhóm Facebook đã giới thiệu tính năng Messenger Rooms cho phép họp trực tuyến với tối đa 50 thành viên Gọi video trên Messenger Rooms không giới hạn thời gian, và người dùng có thể dễ dàng khởi tạo phòng họp và mời bạn bè tham gia, kể cả những người không sử dụng Facebook thông qua đường link chia sẻ.
Biểu đồ 5 S3 ử d ng MXH trong quá trình hụ ọ ậc t p trên lớp (với mục đích khác ngoài vi c hệ ọc)( Đơn vị: %)
(Nguồn: Kết quả khảo sát của bài nghiên cứu)
Theo khảo sát, 1/3 sinh viên cho biết họ sử dụng mạng xã hội trong quá trình học tập để thực hiện các hoạt động cá nhân khác.
Anh/chi Co su dung mang xa hoi trong qua trinh hoc tren lop khong? ( voi muc dich khac)
Theo số liệu, 73,9% sinh viên cho biết họ thường xuyên bị mất tập trung do mạng xã hội, trong khi chỉ 26,1% không gặp phải tình trạng này Điều này cho thấy mạng xã hội đang gây ra sự lãng phí thời gian và ảnh hưởng tiêu cực đến việc học tập của sinh viên Việc sử dụng mạng xã hội quá mức dẫn đến việc thiếu tập trung và không nghe giảng hiệu quả, từ đó làm giảm kiến thức và hiệu suất học tập Hơn nữa, việc sử dụng mạng xã hội cũng có thể làm giảm khả năng giao tiếp trực tiếp của sinh viên, gây ra cảm giác cô đơn và sự cô lập trong xã hội.
Biểu đồ 3.6 Ảnh hưởng của việc sử dụng MXH đến sự t p trung c a sinh ậ ủ viên (Đơn vị: %)
Viec su dung mang xa hoi co anh huong den su tap trung cua
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
( Nguồn: Kết quảkhảo sát c a bài nghiên c u) ủ ứ
Việc sử dụng mạng xã hội có ảnh hưởng đáng kể đến sự tập trung của sinh viên, điều này đã được nhiều nghiên cứu chỉ ra Mạng xã hội cung cấp một không gian rộng lớn cho các hoạt động giải trí, thông tin và giao tiếp, nhưng cũng có thể tạo ra rào cản đối với sự tập trung của sinh viên Nghiên cứu cho thấy việc sử dụng mạng xã hội quá mức có thể làm giảm hiệu quả học tập, giảm khả năng tập trung và tăng cường sự phân tán tâm trí Hầu hết sinh viên khi cảm thấy buồn ngủ hoặc không thể tập trung vào bài giảng thường lướt mạng xã hội để giết thời gian Sự quan tâm này khi sinh viên dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội có thể dẫn đến sự phụ thuộc, ảnh hưởng tiêu cực đến các hoạt động cần sự tập trung như việc học.
Không phải tất cả sinh viên đều bị ảnh hưởng tiêu cực bởi việc sử dụng mạng xã hội Một số sinh viên có khả năng quản lý thời gian tốt và sử dụng mạng xã hội một cách hợp lý, từ đó tránh được những hoạt động vô ích và tăng cường sự tập trung vào việc học Để làm rõ ảnh hưởng này, chúng ta sẽ xem xét cách mà mạng xã hội tác động đến thời gian của sinh viên nói chung và thời gian học tập cụ thể.
Biểu đồ 3.7 Ảnh hưởng của việc s dử ụng MXH đến thời gian của sinh viên (Đơn vị: %)
Mang xa hoi co anh huong den thoi gian a Anh/chi khong? cu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
( Nguồn: Kết quảkhảo sát c a bài nghiên c u) ủ ứ
Biểu đồ 3.8 Ảnh hưởng của việc sử dụng MXH đến thời gian tự học của sinh viên (Đơn vị: %)
( Nguồn: Kết quảkhảo sát c a bài nghiên c u) ủ ứ
Cả hai bảng khảo sát đều cho thấy sự tương đồng trong kết quả, cho thấy việc sử dụng mạng xã hội, dù ít hay nhiều, đều có ảnh hưởng đáng kể đến người dùng.
Viec su dung MXH có lam giam gioi gian tu hoc cua Anh/ chi khong?
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Thời gian học tập của sinh viên đang bị ảnh hưởng bởi việc sử dụng mạng xã hội, mặc dù không thể khẳng định chắc chắn rằng điều này làm giảm kết quả học tập của họ Việc dành nhiều thời gian cho mạng xã hội có thể làm giảm trải nghiệm học tập và thời gian dành cho việc học Sinh viên cần đầu tư thời gian cho việc học, đặc biệt từ năm thứ hai khi tiếp cận các môn chuyên ngành, để có thể nắm vững kiến thức Nếu không đủ thời gian đầu tư, chất lượng kiến thức sẽ bị hạn chế, dẫn đến kết quả học tập không đạt yêu cầu.
Việc sử dụng mạng xã hội có thể dẫn đến việc giảm bớt thời gian học tập của sinh viên, nhưng không phải tất cả sinh viên đều bị ảnh hưởng như nhau Mạng xã hội cung cấp cho người dùng một lượng lớn thông tin, hình ảnh, video và các hoạt động giải trí khác Nếu sinh viên không quản lý thời gian của mình hiệu quả, họ có thể dành nhiều thời gian cho việc lướt web, làm giảm thời gian dành cho học tập và nghiên cứu Tuy nhiên, mạng xã hội cũng giúp sinh viên tìm kiếm thông tin và tài liệu học tập một cách nhanh chóng và dễ dàng hơn, từ đó tiết kiệm thời gian tìm kiếm thông tin trên các nguồn tài liệu truyền thống như sách và tạp chí Do đó, việc sử dụng mạng xã hội có thể giảm bớt thời gian học tập của sinh viên nếu không được quản lý hợp lý Ngược lại, nếu sử dụng một cách hợp lý và thông minh, mạng xã hội có thể hỗ trợ sinh viên trong việc tìm kiếm thông tin học tập và tiết kiệm thời gian.
ẢNH HƯỞ NG CỦA VIỆC SỬ DỤNG MẠNG XÃ H ỘI ĐẾ N KHÍA C NH KHÁC CẠ ỦA ĐỜ ỐNG SINH VIÊN 41 I S 4.1 Ảnh hưở ng c a m ng xã hủạ ội đế n s c kh e cứ ỏ ủa sinh viên
ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP ĐỂ SINH VIÊN S D NG M NG XÃ Ử Ụ Ạ HỘI M T CÁCH HI U QU ỘỆẢ
Gi i pháp cho sinh viên ả
Để tối ưu hóa sự tập trung khi học tập, sinh viên nên hạn chế nhận thông báo từ điện thoại hoặc máy tính, đặc biệt trong thời gian học Việc kích hoạt chế độ "không làm phiền" trên thiết bị thông minh giúp sinh viên chỉ nhận thông báo quan trọng, giảm thiểu sự phân tâm Hơn nữa, việc tạo thói quen không sử dụng điện thoại khi học và tìm không gian yên tĩnh cũng góp phần nâng cao hiệu quả học tập Sinh viên có thể sử dụng các ứng dụng tiện lợi để quản lý thông báo, như cài đặt thời gian nhận thông báo sau khi kết thúc buổi học, giúp tránh bị gián đoạn trong quá trình học tập và tăng cường sự tập trung.
Thiết l p th i gian bi u c ậ ờ ể ụthể cho bản thân
Sinh viên có thể quản lý thời gian hiệu quả hơn bằng cách sử dụng các ứng dụng mạng xã hội để kiểm soát thời gian trực tuyến Một trong những ứng dụng hữu ích là Unlock Clock của Google, giúp hạn chế việc sử dụng điện thoại bằng cách thông báo số lần mở khóa trong ngày Ứng dụng này nâng cao nhận thức về thời gian sử dụng thiết bị điện tử, từ đó giúp người dùng cải thiện thói quen và quản lý thời gian cá nhân tốt hơn.
Lập thời gian biểu giúp sinh viên hình thành thói quen và tuân thủ kế hoạch, từ đó hoàn thành công việc đúng hạn và hiệu quả hơn Ngoài ra, việc lập thời gian biểu cũng cho phép sinh viên phân bổ thời gian cho các hoạt động khác nhau, bao gồm học tập, thể dục, giải trí và nghỉ ngơi Nhờ vậy, sinh viên có thể hạn chế việc sử dụng mạng xã hội quá mức và duy trì sự tập trung cao trong quá trình học tự lập.
Sử dụng m ng xã h i m t cách có ch ạ ộ ộ ủ đích
Việc sử dụng mạng xã hội có mục đích giúp tiết kiệm thời gian, giảm thiểu việc lướt mạng xã hội một cách thụ động và tăng khả năng tiếp thu thông tin Nếu sinh viên chỉ lướt mạng xã hội mà không tương tác hay đóng góp ý kiến, điều này sẽ làm giảm khả năng ghi nhớ và hiểu biết về những thông tin đó Bên cạnh đó, việc lướt mạng xã hội quá nhiều có thể làm tăng stress và giảm sức khỏe tinh thần của sinh viên Hạn chế việc này sẽ giúp giảm căng thẳng và cải thiện sức khỏe tinh thần Để hạn chế tác động tiêu cực, sinh viên cần xác định mục đích sử dụng mạng xã hội Nếu muốn sử dụng mạng xã hội để giải trí, họ nên dành một khoảng thời gian nhất định mỗi ngày cho hoạt động này.
Khi sử dụng mạng xã hội, sinh viên cần tập trung vào các nội dung có ích và chọn lọc những thông tin cần thiết Việc này giúp họ tránh được những thông tin sai lệch và nâng cao kiến thức một cách hiệu quả.
Việc giúp sinh viên quản lý thời gian hiệu quả và nâng cao khả năng tiếp thu thông tin là rất quan trọng Đồng thời, sinh viên nên tạo thói quen tương tác bằng cách tham gia vào các diễn đàn, nhóm thảo luận và kết nối với người khác trên mạng xã hội, từ đó phát triển thói quen giao tiếp chủ động và tích cực.
Đối với chính ph , nhà qu n lý ủ ả
Chính ph có th áp d ng các giủ ể ụ ải pháp sau để giúp sinh viên sử dụng mạng xã h i m t cách hi u qu : ộ ộ ệ ả
Cung cấp thông tin đáng tin cậy là rất quan trọng, đặc biệt trong việc sử dụng mạng xã hội và bảo vệ quyền riêng tư Điều này giúp sinh viên nhận diện và tránh xa thông tin sai lệch, đồng thời nâng cao khả năng bảo vệ thông tin cá nhân trên các nền tảng mạng xã hội.
Chính phủ có thể tạo ra các chương trình giáo dục nhằm nâng cao nhận thức về việc sử dụng mạng xã hội an toàn và hiệu quả Những chương trình này giúp sinh viên hiểu rõ tác động của mạng xã hội đến cuộc sống, đồng thời hướng dẫn cách tận dụng tối đa tiềm năng của nó.
Chính phủ có thể thiết kế các ứng dụng hỗ trợ sinh viên quản lý thời gian sử dụng mạng xã hội, giúp tối ưu hóa công việc và học tập Ngoài ra, các ứng dụng này cũng có thể giúp sinh viên chọn lọc nội dung phù hợp và đáng tin cậy trên mạng xã hội.
Chính phủ có thể hỗ trợ các nhóm và cộng đồng học tập trên mạng xã hội, giúp sinh viên chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm học tập với nhau Điều này không chỉ tăng cường khả năng học tập mà còn phát triển bản thân của sinh viên.
Chính phủ có thể khuyến khích sự tham gia của sinh viên trong các hoạt động đa dạng như ngoại khóa, thể thao và tình nguyện Những hoạt động này không chỉ giúp sinh viên phát triển kỹ năng mà còn giảm thiểu thời gian họ dành cho mạng xã hội.
Nghiên cứu này đã chỉ ra cấu trúc sử dụng mạng xã hội của sinh viên tại Hà Nội và phân tích những ảnh hưởng của nó đến học tập và đời sống của sinh viên Tập trung vào hai vấn đề chính là sức khỏe tâm lý và các mối quan hệ xã hội, nghiên cứu đề xuất các giải pháp giúp sinh viên sử dụng mạng xã hội một cách hiệu quả, phát huy tối đa lợi ích tích cực và hạn chế những tác động tiêu cực của mạng xã hội.
Bài nghiên cứu sử dụng dữ liệu sơ cấp và thời gian khảo sát ngắn hạn, do đó số liệu thu thập được chỉ mang tính khách quan và chưa đảm bảo tính khái quát đầy đủ Việc sử dụng phần mềm SPSS gặp khó khăn do kiến thức hạn chế, dẫn đến khả năng xảy ra sai sót và chỉ dừng lại ở mức thống kê, chưa có phân tích chi tiết các mức độ Hơn nữa, khả năng nghiên cứu có giới hạn khiến bài nghiên cứu chỉ tập trung vào mảng xã hội chung, chưa thể phân tích chi tiết ảnh hưởng của từng mảng xã hội cụ thể Cuối cùng, bài nghiên cứu chỉ chọn lọc một số vấn đề liên quan đến đời sống sinh viên để tập trung khai thác.
Các bài nghiên cứu sau sẽ đi sâu vào các vấn đề đã được nghiên cứu từ nhiều khía cạnh khác nhau Đồng thời, chúng cũng sẽ khám phá các vấn đề khác trong đời sống dưới tác động mạnh mẽ của mạng xã hội, phân tích một cách sâu sắc về từng mạng xã hội cụ thể để nhận diện những ảnh hưởng của chúng đối với sinh viên Từ đó, bài viết sẽ đề xuất những kiến nghị hợp lý nhằm sử dụng các trang mạng xã hội một cách hiệu quả nhất.
Nghiêm Thu Ngân (2022) nghiên cứu ảnh hưởng của mạng xã hội đến nhận thức và hành vi của sinh viên năm nhất tại trường Đại học Giáo dục Nghiên cứu này được thực hiện tại Đại học Quốc gia Hà Nội và có thể truy cập trực tuyến qua đường dẫn: https://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/141653 Tài liệu được truy cập vào ngày 3 tháng 3 năm 2023.
Trong bài viết của Vân Anh (2022) trên Báo Điện tử VOV, tác giả phân tích sự bùng nổ của mạng xã hội và ảnh hưởng của nó đối với giới trẻ Việt Nam trong thời kỳ chuyển đổi số Bài viết nhấn mạnh rằng mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống của giới trẻ, tạo ra cơ hội giao lưu, học hỏi và phát triển bản thân Tuy nhiên, tác giả cũng cảnh báo về những rủi ro tiềm ẩn, như thông tin sai lệch và áp lực xã hội, mà giới trẻ phải đối mặt khi sử dụng các nền tảng này Cuối cùng, bài viết kêu gọi sự cần thiết của việc giáo dục kỹ năng số cho thanh niên để họ có thể sử dụng mạng xã hội một cách an toàn và hiệu quả.
Nghiên cứu của Phạm Th Kim Y n (2022) đã chỉ ra tác động tiêu cực của nghiện mạng xã hội đến học sinh trường trung học cơ sở Minh Trí trong năm 2019 Bài viết đăng trên Tạp chí Y học Việt Nam nhấn mạnh rằng việc sử dụng mạng xã hội quá mức có thể ảnh hưởng đến sức khỏe tâm thần và kết quả học tập của học sinh Để tìm hiểu thêm, bạn có thể tham khảo bài viết tại đường dẫn https://doi.org/10.51298/vmj.v508i1.1483, truy cập ngày 3 tháng 3 năm 2023.
Ngô Anh Huy (2022) đã nghiên cứu về tác động của mạng xã hội đối với hành vi và sức khỏe của con người Nghiên cứu này được thực hiện tại ĐHQGHN và có thể truy cập trực tuyến qua liên kết: https://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/142990 Nội dung bài viết nhấn mạnh rằng mạng xã hội có ảnh hưởng sâu rộng đến hành vi xã hội và sức khỏe tâm lý của người dùng, điều này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh hiện đại.
Lê Phạm Tuấn Vinh (2022) đã nêu ra một số vấn đề quan trọng liên quan đến việc sử dụng mạng xã hội trong giáo dục tư tưởng chính trị cho sinh viên Bài viết nhấn mạnh rằng việc khai thác mạng xã hội có thể tạo ra cơ hội và thách thức trong việc truyền đạt các giá trị chính trị Đồng thời, tác giả cũng chỉ ra rằng cần có các biện pháp hiệu quả để quản lý và giám sát thông tin trên mạng xã hội nhằm bảo đảm tính chính xác và độ tin cậy của nội dung giáo dục Việc áp dụng mạng xã hội trong giáo dục không chỉ giúp sinh viên tiếp cận thông tin nhanh chóng mà còn khuyến khích sự tham gia và trao đổi ý kiến giữa các sinh viên.
Theo nghiên cứu của Lê Đức Tu (2022), số liệu thống kê người dùng mạng xã hội tại Việt Nam cho thấy sự gia tăng đáng kể trong việc sử dụng các nền tảng trực tuyến Bài viết trên trang Social Media Marketing cung cấp cái nhìn sâu sắc về thói quen và xu hướng của người dùng, giúp các doanh nghiệp nắm bắt cơ hội tiếp thị hiệu quả hơn Để tìm hiểu thêm chi tiết, bạn có thể truy cập vào bài viết qua đường link: https://dichvuseohot.com/thong-ke-nguoi-dung-mang-xa-hoi-tai-viet-nam/.
Bài viết của Phạm Ngọc Tân, Tô Th Hị ồng và Ph m Hạ ồng B c (2021) nghiên cứu những ảnh hưởng của Internet và mạng xã hội đến giới trẻ, thông qua một cái nhìn tổng quan Nghiên cứu này được công bố trên Tạp chí Khoa học của Học viện Phật giáo Việt Nam và có thể truy cập trực tuyến Nội dung bài viết nhấn mạnh vai trò quan trọng của công nghệ trong việc hình thành nhận thức và hành vi của giới trẻ hiện nay.