Chất lượng lãnh Đạo Đấu tranh phản bác các quan Điểm sai trái, thù Địch trên không gian mạng của Đảng Ủy học viện, trường sĩ quan quân Đội hiện nay

tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM; ở một số cấp ủy việc xác định nộidung lãnh đạo chưa toàn diện, sát thực tiễn, phương thức lãnh đạo chưa thực sựphù hợp, hiệu quả chưa cao; kết quả đấ

cứu độc lập của riêng tôi Các số liệu, tài liệu

sử dụng trong luận án là trung thực, có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng

Hà nội, ngày tháng năm 2024

TÁC GIẢ LUẬN ÁN

M C L CỤC LỤC ỤC LỤC

vấn đề luận án tập trung nghiên cứu 27

LƯỢNG LÃNH ĐẠO ĐẤU TRANH PHẢN BÁC

CÁC QUAN ĐIỂM SAI TRÁI, THÙ ĐỊCH TRÊN KHÔNG

GIAN MẠNG CỦA ĐẢNG ỦY HỌC VIỆN, TRƯỜNG SĨ

2.1 Đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên

không gian mạng và lãnh đạo đấu tranh phản bác các

quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng của

đảng ủy học viện, trường sĩ quan quân đội 322.2 Quan niệm, những yếu tố quy định và tiêu chí đánh giá

chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các quan điểm sai

trái, thù địch trên không gian mạng của đảng ủy học viện,

Chương 3 THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG LÃNH ĐẠO VÀ NHỮNG

VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG

LÃNH ĐẠO ĐẤU TRANH PHẢN BÁC CÁC QUAN ĐIỂM

SAI TRÁI, THÙ ĐỊCH TRÊN KHÔNG GIAN MẠNG CỦA

ĐẢNG ỦY HỌC VIỆN, TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI 773.1 Thực trạng chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các

quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng của

đảng ủy học viện, trường sĩ quan quân đội 773.2 Nguyên nhân của thực trạng chất lượng và những vấn đề

đặt ra đối với nâng cao chất lượng lãnh đạo đấu tranh

phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên không gian

mạng của đảng ủy học viện, trường sĩ quan quân đội 102

Chương 4 YÊU CẦU VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT

LƯỢNG LÃNH ĐẠO ĐẤU TRANH PHẢN BÁC CÁC

116

QUAN ĐIỂM SAI TRÁI, THÙ ĐỊCH TRÊN KHÔNG

GIAN MẠNG CỦA ĐẢNG ỦY HỌC VIỆN, TRƯỜNG SĨ

QUAN QUÂN ĐỘI HIỆN NAY

4.1 Tình hình, nhiệm vụ và yêu cầu nâng cao chất lượng lãnh

đạo đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên

không gian mạng của đảng ủy học viện, trường sĩ quan

4.2 Những giải pháp nâng cao chất lượng lãnh đạo đấu tranh

phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên không gian

mạng của đảng ủy học viện, trường sĩ quan quân đội hiện nay 127

DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

1 Bộ Quốc phòng BQP

2 Công tác đảng, công tác chính trị CTĐ, CTCT

4 Học viện, trường sĩ quan HV, TSQ

6 Nội dung lưu hành nội bộ M

8 Quan điểm sai trái, thù địch QĐST,TĐ

Biểu đồ 3.1 Biểu đồ tỷ lệ (%) kết quả khảo sát nhận thức, trách

nhiệm của cấp ủy, chỉ huy các cơ quan, đơn vị trựcthuộc HV, TSQ quân đội về đấu tranh phản bác

Biểu đồ 3.2 Tổng hợp số lượng học tập, quán triệt, tập huấn, bồi

dưỡng về đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ 83Biểu đồ 3.3 Biểu đồ số lượng công văn về bảo vệ nền tảng tư tưởng

của Đảng, đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ của một số

Biểu đồ 3.4 Kết quả tuyên truyền thông tin tích cực từ năm 2019-2022 91

MỞ ĐẦU

1 Lý do lựa chọn đề tài luận án

Ngày nay, với sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin, Internet,mạng xã hội, KGM trở thành không gian xã hội, môi trường tác chiến mới.Theo đó, đấu tranh trên KGM nói chung, đấu tranh phản bác các QĐST,TĐtrên KGM nói riêng trở thành mặt trận mới; bộ phận có vai trò ngày càng quantrọng trong đấu tranh TT, LL, đấu tranh dân tộc, đấu tranh giai cấp trên lĩnhvực ý thức hệ; “nội dung cơ bản, hệ trọng, có ý nghĩa sống còn của công tácxây dựng Đảng, là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của hệ thống chính trị, củatoàn Đảng, toàn quân, toàn dân” [6, tr.2], góp phần trực tiếp bảo vệ Tổ quốctrên KGM, bảo vệ Tổ quốc từ sớm, từ xa, khi đất nước chưa nguy

Các HV, TSQ quân đội là những trung tâm GD&ĐT, NCKH của Quânđội và quốc gia, lực lượng nòng cốt, xung kích, đi đầu trong đấu tranh TT, LL,đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ Đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trênKGM là trách nhiệm chính trị, nhiệm vụ chính trị trung tâm, thường xuyên củacác HV, TSQ quân đội Kết quả đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGMcủa các HV, TSQ quân đội góp phần quan trọng xây dựng HV, TSQ vững mạnh

về chính trị, tư tưởng, đạo đức, tổ chức và cán bộ; bảo vệ nền tảng tư tưởng củaĐảng, bảo vệ Tổ quốc trước sự chống phá ngày càng quyết liệt, trực diện củacác thế lực thù địch, phản động, cơ hội chính trị

Những năm qua, các đảng ủy HV, TSQ quân đội đã quan tâm lãnh đạo,chỉ đạo, tổ chức đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM đạt được kết quảquan trọng, chất lượng lãnh đạo từng bước được nâng lên, kết quả đấu tranhphản bác các QĐST,TĐ trên KGM của HV, TSQ quân đội bước đầu đáp ứngmục tiêu lãnh đạo và yêu cầu nhiệm vụ đặt ra Tuy nhiên, thực tế cho thấy, chấtlượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của một số đảng

ủy HV, TSQ quân đội có thời điểm chưa cao, có mặt chưa đáp ứng được yêucầu nhiệm vụ, biểu hiện tập trung ở: quá trình lãnh đạo chưa làm thay đổi sâusắc về nhận thức, trách nhiệm của một số chủ thể, lực lượng tham gia về đấu

tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM; ở một số cấp ủy việc xác định nộidung lãnh đạo chưa toàn diện, sát thực tiễn, phương thức lãnh đạo chưa thực sựphù hợp, hiệu quả chưa cao; kết quả đấu tranh trên KGM của HV, TSQ quânđội còn hạn chế, có mặt chưa đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ, mục tiêu lãnhđạo, chưa tương xứng với tiềm năng, nguồn lực hiện có.

Hiện nay, tình hình thế giới, khu vực tiếp tục có những diễn biến phức tạp,nhanh chóng, khó lường; các thế lực thù địch, phản động, cơ hội chính trị trong vàngoài nước triệt để tận dụng thành tựu của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư,nhất là KGM để chống phá cách mạng Việt Nam trên mọi lĩnh vực, với mũi nhọntập trung vào TT, LL, bằng những phương thức, thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt, ngàycàng quyết liệt, trực diện, từ đó tạo ra những nguy cơ, thách thức đối với sự tồnvong của Đảng, của chế độ; yêu cầu nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ViệtNam xã hội chủ nghĩa trong tình hình mới; nhiệm vụ xây dựng, chỉnh đốn Đảng;xây dựng Đảng bộ Quân đội trong sạch vững mạnh, xây dựng Quân đội theohướng tinh, gọn, mạnh, đến năm 2030 tiến lên hiện đại, lấy xây dựng Quân đội vềchính trị làm cơ sở đã và đang đặt ra những vấn đề mới, yêu cầu ngày càng cao đốivới đấu tranh TT, LL, đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM và chất lượnglãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của cấp ủy, tổ chức đảngcác cấp nói chung, đảng ủy HV, TSQ quân đội nói riêng Mặt khác, yêu cầu pháttriển lý luận, khắc phục những khoảng trống, thiếu sót lý luận về hoạt động lãnhđạo, chỉ đạo tác chiến trên KGM, đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM,đòi hỏi, tiếp tục nghiên cứu, làm rõ những vấn đề lý luận và thực tiễn về chất lượnglãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quânđội, làm cơ sở vận dụng vào thực tiễn lãnh đạo, chỉ đạo, tổ chức hoạt động nângcao chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM

Từ những lý do trên, tác giả lựa chọn vấn đề: “Chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng của đảng

ủy học viện, trường sĩ quan quân đội hiện nay” làm đề tài luận án tiến sĩ Xây

dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước

2 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu

Mục đích nghiên cứu

Làm rõ những vấn đề lý luận, thực tiễn về lãnh đạo và chất lượng lãnhđạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM, đề xuất những giải pháp nângcao chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của đảng

ủy HV, TSQ quân đội hiện nay

Nhiệm vụ nghiên cứu

Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án, khái quátgiá trị của các công trình khoa học đã tổng quan đối với đề tài luận án và xácđịnh những vấn đề luận án tập trung nghiên cứu

Luận giải, làm rõ những vấn đề lý luận, thực tiễn về lãnh đạo và chấtlượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy

HV, TSQ quân đội

Đánh giá đúng thực trạng chất lượng lãnh đạo, chỉ rõ nguyên nhân vànhững vấn đề đặt ra đối với nâng cao chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản báccác QĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội

Xác định yêu cầu và đề xuất những giải pháp nâng cao chất lượng lãnhđạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quânđội hiện nay

3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu

Chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM củađảng ủy HV, TSQ quân đội là đối tượng nghiên cứu của luận án

Phạm vi nghiên cứu

Luận án tập trung nghiên cứu luận giải, làm rõ chất lượng lãnh đạo đấutranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội

Tập trung nghiên cứu, điều tra, khảo sát thực tế tại một số HV, TSQ quânđội (Học viện Chính trị, Học viện Hải quân, Học viện Quân y, Học viện Hậucần, Học viện Phòng không Không quân, Học viện Kỹ thuật quân sự, Trường

Sĩ quan Chính trị, Trường Sĩ quan Lục quân 1, Trường Sĩ quan Lục quân 2;Trường Sĩ quan Công binh); đối tượng khảo sát bằng phiếu điều tra là cán bộ cơquan, cán bộ quản lý học viên, giảng viên, học viên; các tư liệu, số liệu phục vụcho luận án giới hạn chủ yếu từ năm 2015 đến nay Các giải pháp có giá trị ứngdụng đến năm 2030 và những năm tiếp theo

4 Cơ sở lý luận, thực tiễn và phương pháp nghiên cứu

Cơ sở lý luận

Chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểmcủa Đảng Cộng sản Việt Nam về công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng, côngtác TT, LL của Đảng, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản báccác QĐST,TĐ trong tình hình mới, xây dựng Quân đội về chính trị và CTĐ,CTCT trong Quân đội Nhân dân Việt Nam

Cơ sở thực tiễn

Thực tiễn hoạt động đấu tranh TT, LL, đấu tranh trên KGM ở Việt Nam,tập trung vào thực tiễn hoạt động lãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐtrên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội; các nghị quyết, chỉ thị, quy định,quy chế, hướng dẫn, báo cáo sơ kết, tổng kết của QUTW, BQP, TCCT, của cấp

ủy, tổ chức đảng, cơ quan chức năng, Ban Chỉ đạo 35, của cơ quan chính trị ởcác HV, TSQ quân đội về đấu tranh TT, LL, đấu tranh phản bác các QĐST,TĐtrên KGM; kết quả điều tra, khảo sát thực tế ở một số HV, TSQ trong Quân đội

Phương pháp nghiên cứu

Trên cơ sở phương pháp luận của chủ nghĩa Mác-Lênin, luận án sử dụngtổng hợp các phương pháp nghiên cứu của khoa học chuyên ngành và liênngành, trong đó chú trọng các phương pháp: phân tích và tổng hợp, lịch sử vàlôgic, thống kê và so sánh, tổng kết thực tiễn, điều tra, khảo sát

5 Những đóng góp mới của luận án

Xây dựng và luận giải quan niệm lãnh đạo và chất lượng lãnh đạo đấutranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội

Xác định những vấn đề đặt ra đối với nâng cao chất lượng lãnh đạo đấutranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội hiện nay

Đề xuất một số nội dung, biện pháp cụ thể có tính khả thi nâng cao chấtlượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV,TSQ quân đội hiện nay

6 Ý nghĩa lý luận, thực tiễn của luận án

Kết quả nghiên cứu của luận án góp phần làm sâu sắc thêm những vấn đề

lý luận và thực tiễn về lãnh đạo và chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác cácQĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội

Luận án cung cấp những luận cứ khoa học để QUTW, BQP, TCCT, cấp ủy,

cơ quan chính trị các cấp và đảng ủy, ban giám đốc (ban giám hiệu) các HV, TSQquân đội tham khảo, vận dụng vào quá trình lãnh đạo, chỉ đạo, tổ chức hoạt độngnâng cao chất lượng đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM hiện nay

Luận án có thể dùng làm tài liệu tham khảo, phục vụ nghiên cứu, giảngdạy ở các HV, TSQ quân đội

7 Kết cấu của luận án

Luận án gồm: mở đầu, 4 chương (8 tiết), kết luận, danh mục các côngtrình của tác giả đã công bố liên quan đến đề tài luận án, danh mục tài liệu thamkhảo và phụ lục

Chương 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Các công trình khoa học liên quan đến đề tài luận án

1.1.1 Các công trình khoa học ở nước ngoài liên quan đến đề tài luận án

1.1.1.1 Các công trình nghiên cứu về công tác tư tưởng, lý luận và đấu tranh trên lĩnh vực tư tưởng, lý luận

Triệu Văn Như, Trương Vệ Đông, Lí Biêu (2008), “Làm thế nào để làmtốt công tác tư tưởng trong thời kỳ mới” [151] Bài viết bàn về những thách thức

và vấn đề đặt ra đối với công tác tư tưởng ở Trung Quốc trong thời kỳ mới, từ đó

đề xuất ba nội dung cần tiến hành để làm tốt công tác tư tưởng trong thời kỳ mới,

đó là: tập trung vào quần chúng, chú trọng hiệu quả thực tế, tăng cường sứcthuyết phục cho công tác tư tưởng; thích ứng với tình hình mới, giải quyết vấn đềmới thực hiện “bốn điều kết hợp”; kiên trì “lấy con người làm gốc”, nâng caotoàn diện tố chất chính trị tư tưởng cho con người Các tác giả khẳng định “Côngtác tư tưởng luôn là vũ khí quan trọng để Đảng Cộng sản Trung Quốc triển khaigiáo dục tư tưởng” [151, tr.21] Bàn về biện pháp nâng cao hiệu quả công tác tưtưởng trong thời kỳ mới, các tác giả khẳng định: “Muốn làm tốt công tác tưtưởng, cần phải xây dựng vững vàng tư tưởng “lấy con người làm gốc”, tậptrung vào con người để giải quyết mọi vấn đề, nâng cao toàn diện tố chất tưtưởng chính trị cho con người” [151, tr.27]

Tập Cận Bình (2014), “Nỗ lực phát huy vai trò huyết mạch của công tácchính trị đối với xây dựng quân đội hùng mạnh” [130] Bài viết làm rõ vai trò củacông tác chính trị đối với xây dựng quân đội Bàn về vai trò của công tác TT, LLtrong bối cảnh cuộc đấu tranh trên lĩnh vực hình thái ý thức xã hội diễn ra gay gắt,tác giả khẳng định: “Công tác chính trị của quân đội ta chỉ có thể tăng cường,không thể suy yếu, chỉ có thể tiến lên, không thể đình trệ, chỉ có thể ở thế tích cựcchứ không thể ứng phó bị động” [130, tr.585] Tác giả chỉ ra biện pháp để ứng

phó, là phải tăng cường và cải tiến công tác chính trị của quân đội trong tình hìnhmới, phát huy vai trò huyết mạch của công tác chính trị đối với xây dựng quân độihùng mạnh, cần củng cố vững chắc niềm tin, lý tưởng trong toàn quân Để pháthuy được vai trò của công tác TT, LL trong quân đội tác giả chỉ ra: cần tăng cường

vũ trang lý luận khoa học của Đảng, phát huy và thực hiện giá trị quan cốt lõi xãhội chủ nghĩa, tiếp tục bồi dưỡng giá trị quan cốt lõi của quân nhân cách mạng

Kikẹo Khảykhămphịtthun (2018), “Tăng cường công tác tư tưởngtrong điều kiện mới là nhiệm vụ chiến lược và cấp bách của Đảng Nhân dâncách mạng Lào” [81] Bài viết luận giải công tác tư tưởng là công tác chiến lược,nhiệm vụ cấp bách của Đảng Nhân dân cách mạng Lào trong điều kiện mới; chỉ ralực lượng và trách nhiệm của các lực lượng làm công tác tư tưởng; phân tích thựctiễn, kinh nghiệm, phương hướng hoạt động, giải pháp phát triển và yêu cầu đốivới đội ngũ cán bộ làm công tác TT, LL trong thời kỳ mới Bàn về vai trò của côngtác TT, LL, tác giả chỉ rõ: “Công tác tư tưởng là bộ phận cấu thành quan trọngtrong hoạt động lãnh đạo của Đảng, là công việc gốc, công việc hàng đầu phải thựchiện thường xuyên và xuyên suốt mọi lĩnh vực công tác của Đảng, Nhà nước vàcác tổ chức quần chúng các cấp, các ngành” [81, tr.12]

Khămmặn Chănthạlăngxỉ (2018), “Nâng cao chất lượng công tác tư tưởngtrong điều kiện hiện nay” [27] Bài viết phân tích, làm rõ vai trò, đánh giá thựctrạng chất lượng công tác tư tưởng, xác định phương hướng, đề xuất giải pháp tiếptục nâng cao chất lượng công tác tư tưởng trong điều kiện hiện nay Bàn về vai tròcủa công tác tư tưởng, tác giả khẳng định:

Công tác tư tưởng còn có vai trò quan trọng trong việc bảo vệ và pháttriển chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Cayxỏn Phômvihản, quan điểm,đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước, làm cho tư tưởng, lýtưởng của Đảng, những giá trị văn hóa tốt đẹp của đất nước và giá trịvăn hóa thế giới trở thành cơ sở tư tưởng cho hành động của quầnchúng, định hướng lối sống của toàn xã hội [27, tr.78-79]

Bàn về trách nhiệm trong nâng cao chất lượng công tác tư tưởng, tác giảkhẳng định, công tác tư tưởng là nhiệm vụ của toàn Đảng, của mỗi đảng viên, là

trách nhiệm của đảng ủy các cấp, đặc biệt là bí thư.

Ănghen Ácxuaga Rêgiết (2019), “Đảng Cộng sản Cuba và cuộc đấu tranhchống lật đổ chính trị và tư tưởng của chủ nghĩa đế quốc” [124] Bài viết làm rõcuộc đấu tranh lật đổ chính trị và tư tưởng của chủ nghĩa đế quốc đang thựchiện là một phương thức của chiến tranh phi truyền thống Đồng thời, chỉ rõ thủđoạn, các giai đoạn, bản chất, mục tiêu, cách thực hiện cuộc đấu tranh chống lật

đổ, là phải đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Cuba “Để đấu tranh chốnglại âm mưu lật đổ chính trị, tư tưởng chống lại Cuba, Đảng Cộng sản Cuba đangđẩy mạnh công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, giáo dục thế hệ trẻ và Nhân dân

về di sản, tư tưởng, tấm gương và hành động của Tổng Tư lệnh Phiđen CaxtơrôRút, người lãnh đạo lịch sử của cách mạng Cuba” [124, tr.195] Tác giả chỉ rasức mạnh lớn nhất để giành chiến thắng là sức mạnh của khối đoàn kết không

có gì có thể phá vỡ được giữa Nhân dân, Đảng và cách mạng Từ đó, đề xuấtcác biện pháp để thực hiện cuộc đấu tranh, trong đó nhấn mạnh vai trò củatruyền thông và đấu tranh trên KGM bằng cách: tăng cường đấu tranh trên cácphương tiện truyền thông đại chúng, bao gồm cả các phương tiện kỹ thuật số;huy động sự tham gia của quần chúng cách mạng vào các trang mạng xã hộinhằm thúc đẩy công tác tuyên truyền và bảo vệ thành quả của cách mạng

Xêxa Hôen Xoarết Pêgiê (2019), “Hoàn thiện công tác chính trị, tư tưởng vàtruyền thông xã hội cho phù hợp với công cuộc cập nhật mô hình kinh tế - xã hội,xây dựng chủ nghĩa xã hội của cách mạng Cuba” [110] Bài viết khái quát bối cảnhtác độngvà những vấn đề đặt ra đối với hoạt động kinh tế xã hội và công tác chínhtrị, tư tưởng, truyền thông xã hội ở Cuba Đặc biệt, nhấn mạnh vấn đề các thế lựcthù địch sử dụng ngày càng rộng rãi các dịch vụ tin nhắn di động, ứng dụng diđộng, các trang web, blog và mạng xã hội để chống phá cách mạng Cuba: “Cácphương tiện truyền thông này đang phát vào Cuba nhiều chương trình có nội dungxuyên tạc sự thật và kích động nhân dân”[110, tr.229] Tác giả chỉ rõ mục đíchchống phá của các thế lực thù địch: “Các luồng quan điểm, ý kiến trái chiều mà lực

lượng phản động, các phương tiện truyền thông và giới học thuật thù địch, chốngCuba tuyên truyền nhằm thiết lập lại chủ nghĩa tư bản tại Cuba” [110, tr.226] Từ

đó, đưa ra dự báo và đề xuất hình thức tổ chức tiến hành công tác chính trị, tưtưởng, công tác tuyên truyền nhằm mang lại hiệu quả cao

Trình Văn Phú (2022), “Cuộc đấu tranh cho sự kiên trì và sáng tạo chủnghĩa Mác-Lênin của những người cộng sản Trung Quốc” [152] Bài viết làm rõyêu cầu nghiên cứu chủ nghĩa Mác-Lênin; phê phán những quan điểm sai tráicủa các học giả phương Tây; khẳng định chủ nghĩa Mác-Lênin là công cụ nhậnthức khoa học để đấu tranh với các luận điệu sai trái, xuyên tạc của giới học giả

tư sản: “Những người cộng sản Trung Quốc đã học tập và kế thừa phong cáchchiến đấu cũng như di sản tư tưởng của chủ nghĩa Lênin để bảo vệ nền tảng lýluận của chủ nghĩa Mác” [152, tr.139] Tác giả chỉ ra nhiệm vụ lý luận củanhững người mácxít Trung Quốc chân chính, phải coi trọng nghiên cứu phươngpháp của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Mao Trạch Đông để tiếp tục sáng tạo,phát triển chủ nghĩa Mác, đấu tranh bảo vệ giá trị của chủ nghĩa Mác và sử dụng đểquan sát, cải tạo thế giới

Keosay Manivông (2024), “Nâng cao chất lượng công tác tư tưởng của ĐảngNhân dân Cách mạng Lào trong tình hình mới” [97] Bài viết tập trung làm rõ vaitrò, tình hình công tác tư tưởng và đề xuất nhóm giải pháp nâng cao chất lượngcông tác tư tưởng của Đảng Nhân dân Cách mạng Lào trong tình hình mới Bài viếtkhẳng định, công tác tư tưởng là một phần trọng yếu trong toàn bộ hoạt động cáchmạng của Đảng Nhân dân Cách mạng Lào; chỉ ra những kết quả quan trọng củacông tác tư tưởng, trong đó khẳng định: “Công tác tư tưởng đã chú trọng ngănngừa, đấu tranh với những biểu hiện tư tưởng và hành động trái với quan điểm, chủtrương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước” [97, tr.3] Đồngthời, chỉ ra những mặt còn hạn chế của công tác tư tưởng, nhất là trong đấu tranhvới các QĐST,TĐ: “việc phản bác những phát ngôn xuyên tạc chủ trương, đườnglối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước của các thế lực thù địch thông quamạng xã hội còn ít và chưa kịp thời” [97, tr.4] Tác giả đề xuất năm giải pháp nâng

cao chất lượng công tác tư tưởng của Đảng Nhân dân Cách mạng Lào trong tình hìnhmới.

1.1.1.2 Các công trình nghiên cứu về sự lãnh đạo và chất lượng lãnh đạo của Đảng Cộng sản

Lý Minh Thuận (2006), Kiên trì sự lãnh đạo của Đảng là mấu chốt để phát triển năng lực chính trị dân chủ xã hội chủ nghĩa [95] Cuốn sách luận giải ở nhiều

khía cạnh về sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Trung Quốc, như: “xây dựng quanniệm sự lãnh đạo của Đảng” [95, tr.1]; chứng minh sự cần thiết phải tiếp tục kiêntrì sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản; làm rõ đảng lãnh đạo công tác văn hóa, tưtưởng Bàn về phương thức lãnh đạo công tác văn hóa, tư tưởng, tác giả khẳngđịnh: “Đảng lãnh đạo công tác văn hóa tư tưởng, chủ yếu thể hiện ở việc thông quanhiều loại công cụ tuyên truyền như: báo chí, thư tịch, phát thanh, truyền hình,mạng Internet, lớp học” [95, tr.11] Bàn về biện pháp lãnh đạo hiệu quả công tác

TT, LL, tác giả khẳng định: “Các cấp tổ chức của Đảng còn phải nhằm đúngnhững vấn để tư tưởng và những vấn đề thực tế của quần chúng, nhắm trúng đíchlàm tốt công tác giáo dục thuyết phục, quan tâm và hết sức giải quyết những vấn

đề thực tế của quần chúng” [95, tr.11]

Chương Xổm-Bun Khẳn (2014), “Nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiếnđấu của đảng trong điều kiện đảng cầm quyền - thực tiễn tại Cộng hòa Dân chủNhân dân Lào” [24] Bài viết làm rõ thực tiễn về nâng cao năng lực lãnh đạo vàsức chiến đấu của đảng trong điều kiện đảng cầm quyền ở Cộng hòa Dân chủNhân dân Lào, từ đó khẳng định đây là điều kiện quyết định thành bại của sựnghiệp đổi mới cũng như phát triển đất nước hướng tới mục tiêu xã hội chủ nghĩa

Để nâng cao chất lượng lãnh đạo, năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của ĐảngNhân dân cách mạng Lào, tác giả khẳng định: “yếu tố cơ bản nhất là khả năngnghiên cứu, đề ra đường lối đúng đắn và kịp thời điều chỉnh đường lối cho phùhợp với tình hình thực tiễn” [24, tr.11]; phải luôn gắn với sự thay đổi lề lối vàphương thức lãnh đạo; thực hiện nghiêm nguyên tắc cơ bản về tổ chức và hoạtđộng của đảng, đó là nguyên tắc tập trung dân chủ; gắn với việc kiện toàn hệ thống

tổ chức của đảng từ trung ương xuống đến cơ sở; gắn với việc phát triển đảng cả

về số lượng và chất lượng đảng viên

Chạlơn-Diapaohơ (2014), “Củng cố việc lãnh đạo của Đảng trong điềukiện quản lý nhà nước, quản lý kinh tế - xã hội bằng pháp luật” [36] Bài viếttrình bày một số vấn đề lý luận và thực tiễn việc củng cố sự lãnh đạo của ĐảngNhân dân Cách mạng Lào đối với Nhà nước Bài viết khẳng định, sự lãnh đạocủa Đảng Nhân dân cách mạng Lào đối với Nhà nước: là vấn đề cơ bản, chủchốt, “là yếu tố cơ bản đảm bảo thành công cho công việc đổi mới và sự tồn tạicủa chế độ dân chủ nhân dân Lào theo hướng đi lên chủ nghĩa xã hội” [36, tr.76].Bài viết chỉ ra bản chất, phương thức, mục tiêu của việc củng cố sự lãnh đạocủa Đảng đối với Nhà nước Bàn về phương thức củng cố sự lãnh đạo của đảng,tác giả chỉ rõ: qua đề ra đường lối đúng, phù hợp; thông qua việc tập huấn, vậnđộng và xây dựng phong trào thi đua; đưa ra quan điểm, nguyên tắc và phươngthức hoạt động chủ yếu; thông qua đào tạo và sử dụng cán bộ chủ chốt của đảngnắm giữ chức vụ chủ chốt; qua việc kiểm tra, giám sát; qua phát huy tính gươngmẫu đi đầu của đảng viên trong các cơ quan nhà nước

Phuthắc Thípthạnuxỏn (2018), “Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối vớicông tác tư tưởng, lý luận trong điều kiện mới” [137] Bài viết khẳng định ĐảngNhân dân cách mạng Lào luôn coi trọng lãnh đạo công tác TT, LLtrong quá trìnhđổi mới, làm cho công tác này có những bước phát triển, đáp ứng yêu cầu cấpthiết của tình hình nhiệm vụ Tác giả khẳng định: “Tăng cường sự lãnh đạo củaĐảng trong công tác tư tưởng, lý luận trong điều kiện mới vừa là vấn đề chiếnlược, vừa là nhiệm vụ cấp bách của toàn Đảng” [137, tr.191] Bàn về nội dunglãnh đạo công tác TT, LL, tác giả nhấn mạnh: lãnh đạo công tác nghiên cứu, vậndụng và phát triển lý luận của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Cay xỏnPhônvihản vững mạnh hơn; tăng cường lãnh đạo, chỉ đạo tiếp tục đổi mới nộidung, hình thức học tập lý luận Mác-Lênin, đường lối, chủ trương của Đảng,chính sách, luật pháp của Nhà nước; lãnh đạo công tác tuyên huấn; tăng cườnglãnh đạo công tác củng cố tổ chức bộ máy của cơ quan làm công tác TT, LL vànghiên cứu lý luận; tăng cường chỉ đạo củng cố cơ chế, chính sách và thực hiện

chính sách đối với cán bộ làm công tác TT, LL Đồng thời, tác giả đề xuất giảipháp tăng cường sự lãnh đạo đối với công tác TT, LL.

Ônêliô Xôxa Anmanxa, Bácbara Ághila Rêgiết (2019), “Vai trò lãnh đạo vàkiểm tra, giám sát của Đảng Cộng sản Cuba trong nền kinh tế quốc dân” [1] Bàiviết luận giải về vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản Cuba và công tác TT, LLtrên mặt trận kinh tế Đặc biệt, bài viết phân tích, làm rõ phương thức lãnh đạocủa Đảng Cộng sản Cuba, tác giả chỉ rõ: “Đảng thực hiện lãnh đạo thông quacông tác kiểm tra, giám sát; kiểm tra, giám sát ở đây được hiểu là theo dõi, đánhgiá, chứ không phải là để can thiệp hay ra lệnh” [1, tr.46] Tác giả chỉ ra biệnpháp để thực hiện vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản Cuba: “Đảng cần dựa vàoquyền lực đạo đức và sự ủng hộ của đại đa số Nhân dân, dựa vào đường lối chínhtrị đúng đắn của mình, dựa vào đội ngũ lãnh đạo và vào sự phối hợp chặt chẽtrong công tác của các cơ quan, tổ chức và các tổ chức cơ sở đảng” [1, tr.63].Đồng thời, tác giả đưa ra những luận cứ và phân tích làm rõ phương thức, kinhnghiệm lãnh đạo của Đảng Cộng sản Cuba

Khamsing Xaymonty (2023), “Nâng cao năng lực lãnh đạo của các đảng

ủy Học viện trong Quân đội nhân dân Lào” [169] Bài viết khẳng định tính cấpthiết của việc nâng cao năng lực lãnh đạo của các đảng ủy Học viện trong Quânđội nhân dân Lào là: “một nội dung rất quan trọng, cơ bản và thường xuyên,nhằm góp phần đào tạo đội ngũ cán bộ quân đội có chất lượng cao, đáp ứng yêucầu, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới” [169, tr.1] Thông qua phântích thực trạng, đặc biệt là những hạn chế, khuyết điểm còn tồn tại trong công táclãnh đạo của đảng ủy học viện trong Quân đội nhân dân Lào Bài viết đề xuấtnhóm năm giải pháp nâng cao năng lực lãnh đạo của các đảng ủy Học viện trongQuân đội nhân dân Lào, gồm: nâng cao chất lượng ra nghị quyết và tổ chức thựchiện nghị quyết; nâng cao chất lượng ủy viên các đảng ủy học viện trong Quânđội nhân dân Lào; tiếp tục đổi mới, hoàn thiện quy chế làm việc, phương pháp,phong cách lãnh đạo của các đảng ủy học viện trong Quân đội nhân dân Lào; đổimới phương thức lãnh đạo của đảng ủy học viện đối với ban giám đốc và các tổchức đoàn thể trong học viện; tăng cường sự lãnh đạo của Đảng ủy Bộ Quốc

phòng, phát huy vai trò của các tổ chức đoàn thể, cán bộ, đảng viên và học viêntrong việc nâng cao năng lực lãnh đạo của đảng ủy học viện.

1.1.2 Các công trình khoa học trong nước liên quan đến đề tài luận án

1.1.2.1 Các công trình nghiên cứu về công tác tư tưởng, lý luận và đấu tranh tư tưởng, lý luận, phản bác các quan điển sai trái, thù địch

Dương Quốc Dũng (2015), Quân đội đấu tranh trên mặt trận tư tưởng, lý luận hiện nay [58] Cuốn sách làm rõ những vấn đề lý luận, thực tiễn về Quân đội

đấu tranh trên mặt trận TT, LL; vai trò và thực trạng phát huy vai trò của Quânđội trên mặt trận TT, LL; bài học kinh nghiệm, yêu cầu và đề xuất năm giải phápđấu tranh trên mặt trận TT, LL Bàn về tính chất, vai trò của đấu tranh TT, LL,nhóm tác giả khẳng định: “Đấu tranh tư tưởng, lý luận ở nước ta hiện nay là mộtnội dung cơ bản của đấu tranh giai cấp, đấu tranh dân tộc; là đấu tranh giữa tưtưởng, lý luận vô sản và tư tưởng, lý luận phi vô sản Cuộc đấu tranh tư tưởng, lýluận ở nước ta hiện nay đang diễn ra rất quyết liệt, gay go, phức tạp” [58, tr.11];

là nhiệm vụ trọng yếu, thường xuyên của Quân đội Các tác giả, làm rõ mục tiêu,nội dung, hình thức, đặc điểm và đề xuất giải pháp phát huy vai trò của Quân độiđấu tranh trên mặt trận TT, LL, trong đó nhấn mạnh giải pháp: “Tăng cường lãnhđạo, chỉ đạo, tổ chức thực hiện của các cấp, các ngành, các cơ quan, đơn vị đốivới nhiệm vụ đấu tranh trên mặt trận TT, LL” [58, tr.191]

Ban Tuyên giáo Trung ương Đảng (2021), “Tăng cường công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng” [19] Cuốn sách gồm 3

chương, tập trung luận giải, làm rõ những vấn đề lý luận - thực tiễn về bảo vệ nềntảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ; triển khai Nghị quyếtĐại hội XIII của Đảng về công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranhphản bác các QĐST,TĐ; quan điểm chỉ đạo và định hướng nhiệm vụ, giải phápbảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ theo tinhthần Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng Bàn về tính chất của đấu tranh chống

quan điểm sai trái và quan điểm thù địch cuốn sách chỉ rõ: “đấu tranh chống quanđiểm thù địch thực chất là cuộc đấu tranh giai cấp trên lĩnh vực tư tưởng, cầnphân biệt với đấu tranh chống quan điểm sai trái là giáo dục, thuyết phục để chủthể có nhận thức đúng đắn hơn” [19, tr.23] Bàn về những định hướng chủ yếu đểbảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh chống các QĐST,TĐ cuốn sách chỉrõ: “trọng điểm của đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trước hết là ngăn chặnbằng được những tác động xấu của nó” [19, tr.29].

Đào Đình Hiếu (2021), “Đấu tranh, phòng chống các quan điểm sai trái,thù địch trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghệ lần thứ tư” [73] Bài viết chỉ

ra những âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch, phản động lợi dụng thànhtựu của cuộc cách mạnh công nghiệp lần thứ tư để chống phá cách mạnh ViệtNam; phân tích những thách thức trong công tác đấu tranh phòng, chống cácQĐST,TĐ; đề xuất năm giải pháp nâng cao hiệu quả công tác phòng, chống các

QĐST,TĐ, trong đó, tập trung làm rõ giải pháp: “Xây dựng lực lượng chuyên

trách đấu tranh phòng, chống các quan điểm sai trái, thù địch, đáp ứng yêu cầutrong tình hình mới” [73, tr.230-231] Bàn về trách nhiệm của cấp ủy trong côngtác xây dựng lực lượng chuyên trách, tác giả chỉ rõ:

Cấp ủy, lãnh đạo các cấp cần quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo quy hoạch, tạonguồn, đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao phẩm chất, năng lực của đội ngũcán bộ chuyên trách trong phòng, chống các quan điểm sai trái của cácthế lực thù địch.Cần quan tâm chăm lo đời sống vật chất, tinh thần tạođiều kiện để họ yên tâm công tác và phấn đấu trưởng thành [73, tr.231].Mai Đức Ngọc (2021), “Đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảngtrên mạng xã hội - thực trạng và giải pháp” [107] Bài viết làm rõ bối cảnh cácthế lực thù địch lợi dụng mạng xã hội để chống phá cách mạng nước ta, chỉ rathực trạngvà các chủ trương, biện pháp Đảng, Nhà nước ta đã áp dụng để bảo

vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh ngăn chặn các QĐST,TĐ trên mạng

xã hội “Đảng ta luôn coi trọng bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng; kiên quyếtđấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch; ngày càng chú trọng tăng

cường sự lãnh đạo, chỉ đạo toàn diện nhiệm vụ quan trọng này” [107, tr.58].Bàn về giải pháp đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên mạng xã hộihiện nay, tác giả đề xuất: xây dựng và hoàn thiện thể chế, chính sách đối vớichủ thể lãnh đạo, quản lý và người sử dụng mạng xã hội; xây dựng đổi mới nộidung, phương thức bảo vệ, đấu tranh; đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng cán

bộ nòng cốt; sử dụng sức mạnh tổng hợp của hệ thống chính trị, các tổ chức xãhội trong đấu tranh; hoàn thiện pháp luật về sử dụng internet và mạng xã hội,tăng cường ứng dụng khoa học - kỹ thuật và công nghệ

Nguyễn Văn Trường (Chủ biên, 2022), Nâng cao chất lượng hoạt động đấu tranh trên không gian mạng của Lực lượng 47 ở các học viện, trường sĩ quan quân đội hiện nay [158] Cuốn sách làm rõ một số vấn đề về nâng cao chất lượng

hoạt động đấu tranh trên KGM của Lực lượng 47 ở các HV, TSQ quân đội; đánhgiá tình hình, rút ra kinh nghiệm, xác định yêu cầu và đề xuất nhóm giải pháp nângcao chất lượng hoạt động đấu tranh trên KGM của Lực lượng 47 ở các HV, TSQquân đội hiện nay Bàn về vai trò của Lực lượng 47, Tác giả khẳng định: “Lựclượng 47 là lực lượng nòng cốt, trực tiếp tham gia đấu tranh và có vai trò quyếtđịnh nâng cao chất lượng hiệu quả đấu tranh phòng, chống luận điệu sai trái, thùđịch trên không gian mạng ở các học viện, trường sĩ quan quân đội” [158, tr.30]

Trần Văn Phòng (2022), “Một số nguyên tắc cần quán triệt trong bảo vệnền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địchhiện nay” [112] Bài viết làm rõ một số nguyên tắc trong bảo vệ nền tảng tư tưởngcủa Đảng, đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ, như: nguyên tắc tính đảng; dựa vàonhân dân; phân biệt rõ quan điểm sai trái, quan điểm thù địch và phân loại cụ thể

để có các phương pháp đấu tranh, phê phán phù hợp, hiệu quả; vận dụng sáng tạocác nguyên tắc, phương pháp luận của chủ nghĩa Mác-Lênin; sử dụng tổng hợp cácbiện pháp, các lực lượng trong hoạt động đấu tranh Bàn về yêu cầu đặt ra đối vớicác lực lượng tham gia đấu tranh, tác giả khẳng định: “Đây là nhiệm vụ khó khăn

và phức tạp, đòi hỏi các lực lượng tham gia không chỉ có bản lĩnh chính trị, nhiệttình cách mạng, trình độ chuyên môn, am hiểu thực tiễn” [112, tr.26]

Phạm Thành Trung (Chủ biên, 2023), Tăng cường đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong tình hình mới [156] Cuốn sách bàn về nhiều vấn đề liên quan đến cuộc đấu tranh

bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái,thù địch Trong đó, tập trung luận giải về việc nhận diện và đấu tranh với cácquan điểm sai trái, thù địch bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng; đưa ra nhữnggiải pháp bảo vệ và giữ vững nền tảng tư tưởng của Đảng trong tình hình mới,tác giả khẳng định “bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác cácquan điểm sai trái, thù địch là yêu cầu, nhiệm vụ cấp bách, thường xuyên, liêntục, kiên quyết, kiên trì, là trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân, của cả hệ thốngchính trị, trong đó quân đội là lực lượng nòng cốt đi đầu” [156, tr.5]

Nguyễn Duy Tiên (Chủ biên, 2023), Bản lĩnh chính trị trong đấu tranh tư tưởng, lý luận của giảng viên khoa học xã hội nhân văn ở nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay [142] Cuốn sách luận giải, làm rõ một số vấn đề lý

luận về bản lĩnh chính trị trong đấu tranh TT, LL của giảng viên khoa học xã hộinhân văn ở nhà trường Quân đội, đánh giá thực trạng bản lĩnh chính trị, xác địnhyêu cầu và giải pháp cơ bản nâng cao bản lĩnh chính trị trong đấu tranh TT, LLcủa giảng viên khoa học xã hội nhân văn ở nhà trường Quân đội Bàn về tính chấtcủa đấu tranh TT, LL các tác giả khẳng định: “Đấu tranh tư tưởng, lý luận baogiờ cũng là mặt trận nóng bỏng của cuộc đấu tranh giai cấp” [142, tr.15] Bàn vềvai trò của bản lĩnh chính trị, các tác giả khẳng định: “bản lĩnh chính trị là phẩmchất quan trọng, tuyệt đối cần thiết, quyết định sự vững vàng, tính kiên định, sựđộc lập, sáng tạo, chủ động của giảng viên khoa học xã hội và nhân văn trongđấu tranh tư tưởng, lý luận” [142, tr.46]

Lê Phương Linh (2023), “Nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cán bộ,giảng viên trong đấu tranh, phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên không

gian mạng” [92] Bài viết khái quát sự tác động của KGM; sự cần thiết phải đấu

tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM; nhận diện một số hình thức chống phácủa các thế lực thù địch trên KGM; làm rõ các quan điểm, đường lối của Đảng

liên quan đến đấu tranh trên KGM; yêu cầu và đề xuất nhóm giải pháp chung vànhóm giải pháp riêng nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cán bộ, giảngviên trong đấu tranh trên KGM Bàn về hoạt động chống phá trên KGM, tác giảchỉ rõ: “Để tuyên truyền những quan điểm sai trái, các thế lực thù địch đã sửdụng rất nhiều thủ đoạn, phương thức khác nhau, ngày càng tinh vi, xảo quyệt,nguy hiểm hơn, có tác động đến các tầng lớp trong xã hội” [92, tr.1] Bàn về giảipháp nâng cao nhận thức của người dân trong đấu tranh trên KGM, tác giả chỉ rõ:

“các cơ quan truyền thông tăng cường phối hợp tuyên truyền nâng cao nhận thứccho người dân về phương thức, thủ đoạn và các hoạt động chống phá của các thếlực thù địch trong và ngoài nước trên không gian mạng” [92, tr.2]

Nguyễn Minh Thắng, Nguyễn Bá Dương (Đồng chủ biên, 2024), “Nhận diện

và đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong tình hình mới” [134] Cuốn sách gồm hai phần (nhiệm vụ trọng

yếu trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng; bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng mệnh lệnh của cuộc sống) Cuốn sách bàn về nhiều vấn đề trong đó tập trung nhậndiện những QĐST,TĐ, vạch trần âm mưu, thủ đoạn chống, phá trên lĩnh vực TT,LL; làm rõ tính cấp thiết, tính chất, yêu cầu của nhiệm vụ bảo vệ nền tảng tư tưởngcủa Đảng, đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ, từ đó chỉ rõ trách nhiệm của các lựclượng và biện pháp tham gia bảo vệ nền tẳng tư tưởng của Đảng Bàn về lý do phảibảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, các tác giả chỉ ra nhiều lý do, trong đó chỉ rõ:

-“là xuất phát từ bản chất, âm mưu, thủ đoạn và hoạt động “diễn biến hòa bình”chống phá Đảng, Nhà nước và chế độ ta của các thế lực thù địch” [134, tr.81] Bàn

về tính chất của nhiệm vụ bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, các tác giả khẳngđịnh: “là công việc thường xuyên, liên tục; không ngừng nghỉ” [134, tr.83]

Cao Trung Hà (2024), “Nâng cao hiệu quả đấu tranh phản bác các quan

điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng” [69] Bài viết khái quát hoạt động

chống phá cách mạng Việt Nam của các thế lực thù trên KGM; đánh giá thựctrạng hoạt động đấu tranh trên KGM và đề xuất nhóm giải pháp nâng cao hiệuquả đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM Bàn về vai trò của đấu tranh

phản bác các QĐST,TĐ trên KGM, tác giả khẳng định: “nhiệm vụ đấu tranhphản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng càng trở nên cấpbách, quan trọng hơn bao giờ hết” [69, tr.1] Bàn về trách nhiệm của Quân độitrong đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM, tác giả chỉ rõ: “Quân độiphải phát huy hơn nữa vai trò, trách nhiệm, nâng cao hiệu lực, hiệu quả trongthực hiện nhiệm vụ đặc biệt quan trọng này” [69, tr.2] Để nâng cao hiệu quảđấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM, tác giả đề xuất: “tăng cường sựlãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ủy, chỉ huy và cơ quan chính trị các cấp trong đấutranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch” [69, tr.2].

1.1.2.2 Các công trình nghiên cứu về lãnh đạo, chất lượng lãnh đạo của cấp ủy, tổ chức đảng trong Đảng bộ Quân đội

Các công trình nghiên cứu về lãnh đạo, chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ của cấp ủy, tổ chức đảng trong Đảng bộ Quân đội.

Tổng cục Chính trị (2018), Nâng cao năng lực đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên internet của đội ngũ giảng viên nhà trường quân đội hiện nay [147] Cuốn sách làm rõ một số vấn đề lý luận, thực tiễn và

giải pháp nâng cao năng lực đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên internet củagiảng viên nhà trường quân đội Bàn về vai trò, sự lãnh đạo của cấp ủy ở nhàtrường quân đội trong hoạt động này, các tác giả khẳng định:

Đây là một trong những nội dung rất quan trọng cần có sự tập trung lãnhđạo của các cấp ủy đảng, từ đảng ủy, ban giám hiệu các nhà trường chođến chi ủy, chi bộ các cơ quan, khoa giáo viên Sự lãnh đạo, chỉ đạo củacác cấp ủy đảng sẽ vạch ra phương hướng, nhiệm vụ hoạt động đấutranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên Internet [147, tr.83]

Nguyễn Văn Yên (2021), Nâng cao chất lượng lãnh đạo đấu tranh tư tưởng, lý luận của các đảng ủy học viện, trường sĩ quan quân đội hiện nay [174].

Luận án làm rõ những vấn đề lý luận, thực tiễn về nâng cao chất lượng lãnh đạođấu tranh TT, LL của các đảng uỷ HV, TSQ quân đội Bàn về lãnh đạo đấu tranh

TT, LL của các đảng uỷ HV, TSQ quân đội, tác giả xây dựng quan niệm, phântích nội dung, phương thức lãnh đạo đấu tranh TT, LL của các đảng uỷ HV, TSQquân đội Bàn về chất lượng lãnh đạo, tác giả xây dựng quan niệm, phân tích làm

rõ nội hàm quan niệm, các yếu tố quyết định chất lượng lãnh đạo đấu tranh TT, LLcủa các đảng ủy HV, TSQ quân đội Bàn về lãnh đạo đấu tranh phản bác cácQĐST,TĐ, tác giả chỉ rõ đây là nội dung quan trọng trong lãnh đạo đấu tranh

TT, LL của các đảng ủy HV, TSQ quân đội, tác giả khẳng định: “Lãnh đạo, chỉđạo các tổ chức, lực lượng trong các HV, TSQ quân đội quán triệt, thực hiệnnghiêm các nghị quyết lãnh đạo đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thùđịch trên lĩnh vực TT, LL của các đảng ủy HV, TSQ quân đội” [174, tr.51]

Hồ Văn Đức (2021), “Tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy, tổ chức đảng trongxây dựng bản lĩnh chính trị cho lực lượng tác chiến không gian mạng” [56] Bài viếtphân tích, làm rõ những biểu hiện về bản lĩnh chính trị của lực lượng tác chiếntrên KGM, chỉ ra sự cần thiết phải tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy, tổ chứcđảng trong xây dựng bản lĩnh chính trị cho lực lượng này:

Tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy, tổ chức đảng trong xây dựng bảnlĩnh chính trị cho lực lượng tác chiến không gian mạng là cơ sở địnhhướng để vạch ra phương hướng, mục tiêu, xây dựng chương trình kếhoạch, lựa chọn nội dung, hình thức, phương pháp xây dựng bản lĩnhchính trị cho lực lượng này một cách phù hợp, hiệu quả [56, tr.40].Tác giả đề xuất các nội dung tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy, tổ chứcđảng trong quân đội đối với xây dựng bản lĩnh chính trị cho lực lượng tác chiếnKGM

Trần Ngọc Hồi (2022), “Tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy, tổ chức đảngtrong quân đội đối với đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch” [76].Bài viết làm rõ vai trò, sự cần thiết phải tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy, tổchức đảng trong Quân đội đối với đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ Tác giảkhẳng định: “Đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch, bảo vệ nền tảng

tư tưởng của Đảng là nhiệm vụ rất quan trọng, thường xuyên và lâu dài của cấp ủy,

tổ chức đảng các cấp trong Quân đội, liên quan trực tiếp đến công tác xây dựngĐảng, xây dựng quân đội vững mạnh về chính trị” [76, tr.443] Từ phân tích đánhgiá thực trạng lãnh đạo và những yếu tố tác động, tác giả đề xuất nhóm giải pháptăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy, tổ chức đảng trong Quân đội đối với đấu tranhphản bác các QĐST,TĐ, tập trung vào: nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho cấp

ủy, tổ chức đảng, đội ngũ cán bộ, đảng viên, chiến sĩ; đổi mới nội dung, phươngpháp lãnh đạo của cấp ủy, chỉ đạo, điều hành của cán bộ chủ trì và vai trò thammưu của cơ quan chức năng; đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, tăngcường “sức đề kháng”, “tự miễn dịch” cho cán bộ, đảng viên, chiến sĩ

Lê Như Hùng (2022), “Giải pháp nâng cao chất lượng lãnh đạo đấu tranhphản bác các quan điểm sai trái, thù địch của Đảng bộ Học viện Hải quân” [78].Bài viết đề xuất nhóm giải pháp nâng caochất lượng lãnh đạo đấu tranh phản báccác QĐST,TĐ của Đảng bộ Học viện Hải quân, tập trung vào: tạo sự chuyển biếnmạnh mẽ về nhận thức, trách nhiệm của các cấp ủy, tổ chức đảng, cán bộ chủ trì,

cơ quan chức năng đối với hoạt động nâng cao chất lượng lãnh đạo; “Xác địnhđúng nội dung, đổi mới phương thức lãnh đạo là vấn đề quan trọng có ý nghĩaquyết định đến nâng cao chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác quan điểm saitrái, thù địch” [78, tr.77]; lãnh đạo vận dụng linh hoạt các nội dung, hình thức,biện pháp hoạt động đấu tranh; tăng cường xây dựng, bồi dưỡng và phát huy vaitrò của lực lượng nòng cốt; phát huy sức mạnh tổng hợp trong nâng cao chấtlượng lãnh đạo đấu tranh phản bác QĐST,TĐ

Các công trình nghiên cứu về lãnh đạo, chất lượng lãnh đạo của cấp ủy, tổ chức đảng trong đảng bộ HV, TSQ quân đội.

Phạm Quốc Trung (Chủ biên, 2015), Nâng cao chất lượng lãnh đạo xây dựng chính quy, rèn luyện kỷ luật của tổ chức cơ sở đảng trong các học viện, trường sĩ quan quân đôi hiện nay [157] Cuốn sách làm rõ những vấn đề lý luận, thực tiễn về nâng cao chất lượng lãnh đạo xây dựng chính quy, rèn luyện kỷ luật

của tổ chức cơ sở đảng trong các HV, TSQ quân đội; chỉ ra kinh nghiệm, nhữngyếu tố tác động, yêu cầu và nhóm giải pháp nâng cao chất lượng lãnh đạo xây

dựng chính quy, rèn luyện kỷ luật của tổ chức cơ sở đảng trong các HV, TSQ quân

đội Tác giả xây dựng quan niệm lãnh đạo của tổ chức cơ sở đảng: “là hoạt độngcủa tập thể cấp ủy, đảng viên trong việc xác định chủ trương, biện pháp và tổ chứcthực hiện, nhằm định hướng mọi hoạt động ở cơ sở theo đúng chỉ thị, nghị quyếtcủa cấp trên, phù hợp với tình hình thực tiễn của đơn vị” [157, tr.8]; xây dựng

quan niệm lãnh đạo và chất lượng lãnh đạo nhiệm vụ xây dựng chính quy, rèn

luyện kỷ luật của tổ chức cơ sở đảng trong các HV, TSQ quân đội; chỉ ra các yếu

tố cấu thành chất lượng lãnh đạo

Nguyễn Minh Đức (2021), Nâng cao chất lượng lãnh đạo nhiệm vụ nghiên cứu khoa học của các đảng ủy học viện, trường sĩ quan quân đội hiện nay [57].

Luận án luận giải những vấn đề lý luận, thực tiễn về nâng cao chất lượng lãnh đạonhiệm vụ NCKH của các đảng ủy HV, TSQ quân đội; đánh giá thực trạng; tìnhhình tác động, xác định yêu cầu và đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng lãnh đạonhiệm vụ NCKH của các đảng ủy HV, TSQ quân đội Bàn về chất lượng lãnh đạonhiệm vụ NCKH của các đảng ủy HV,TSQ quân đội, tác giả quan niệm:

Là một bộ phận trong chất lượng lãnh đạo toàn diện; là tổng hợp giá trị của các chủ trương, biện pháp, quy trình, nội dung, phương thức lãnh đạo của tập thể đảng ủy xác định tác động vào các nhiệm vụ nghiên cứu khoa học và các tổ chức, các lực lượng tham gia được biểu hiện ở chất lượng ra nghị quyết, cụ thể hóa nghị quyết, kiểm tra, giám sát việc thực hiện nghị quyết về lãnh đạo nhiệm vụ nghiên cứu khoa học” [57, tr.61].

Đỗ Đức Giang (2021), Chất lượng lãnh đạo xây dựng môi trường văn hóa của các đảng ủy học viện, trường sĩ quan quân đội giai đoạn hiện nay [66] Luận

án luận giải những vấn đề lý luận, thực tiễn về chất lượng lãnh đạo xây dựng môitrường văn hóa của các đảng ủy HV, TSQ quân đội; đánh giá thực trạng, chỉ ramột số kinh nghiệm nâng cao chất lượng lãnh đạo; phân tích các yếu tố tác động,yêu cầu và đề xuất hệ thống giải pháp nâng cao chất lượng lãnh đạo xây dựng môi

trường văn hóa của các đảng ủy HV, TSQ quân đội giai đoạn hiện nay Tác giảlàm rõ sáu yếu tố quy định chất lượng lãnh đạo xây dựng môi trường văn hoá củacác HV,TSQ quân đội, trong đó: “Năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của đảng uỷHV,TSQ giữ vai trò quyết định trực tiếp đến chất lượng lãnh đạo xây dựng môitrường văn hóa của các đảng uỷ.” [66, tr.64], là yếu tố chủ quan, quan trọng.

Lê Viết Thông (2022), nâng cao chất lượng lãnh đạo nhiệm vụ đào tạo sau đại học của các Đảng ủy học viện, trường sĩ quan Quân đội hiện nay [139].

Luận án luận giải những vấn đề lý luận, thực tiễn về nâng cao chất lượng lãnhđạo nhiệm vụ đào tạo sau đại học của đảng ủy HV,TSQ quân đội; đánh giáthực trạng và chỉ ra một số kinh nghiệm; xác định yêu cầu và đề xuất nhómgiải pháp nâng cao chất lượng lãnh đạo nhiệm vụ đào tạo sau đại học của đảng

ủy HV,TSQ quân đội Trên cơ sở đánh giá thực trạng, tác giả rút ra ba kinh

nghiệm nâng cao chất lượng lãnh đạo: thứ nhất, coi trọng quán triệt, vận dụng

sáng tạo chủ trương, giải pháp xây dựng, chỉnh đốn Đảng và bám sát mục tiêu,

yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng sau đại học trong lãnh đạo; thứ hai, thường xuyên

giữ vững và tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của đảng ủy, ban thường vụ đảng

ủy, ban giám đốc (ban giám hiệu) trong thực hiện nhiệm; thứ ba, coi trong và

đặt lên hàng đầu việc xác định và thực hiện đầy đủ các nội dung, vận dụnglinh hoạt, sáng tạo phương thức, quy trình lãnh đạo nhiệm vụ Tác giả, luậngiải 5 yếu tố tác động đến hoạt động nâng cao chất lượng lãnh đạo của đảng ủy

HV, TSQ quân đội [139, tr.115-119]

Lê Việt Cường (2023), “Kinh nghiệm nâng cao chất lượng lãnh đạo côngtác giáo dục, đào tạo của đảng ủy Trường Sĩ quan Lục quân 1” [35] Bài viết làm

rõ một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng lãnh đạo công tác GD&ĐT của đảng

ủy Trường Sĩ quan Lục quân 1: thường xuyên quán triệt vận dụng sáng tạo nghịquyết, chỉ thị của Đảng, QUTW, BQP về xây dựng Đảng và lãnh đạo nhiệm vụGD&ĐT; coi trọng bồi dưỡng nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho các chủ thể,trước hết là cấp ủy, tổ chức đảng các cấp; bám sát đặc điểm tình hình, nhiệm vụ,

chủ động lựa chọn nội dung, biện pháp lãnh đạo đột phá thực hiện nhiệm vụQD&ĐT cho phù hợp; đề cao dân chủ, phát huy vai trò đội ngũ cán bộ, đảngviên, tổ chức quần chúng và hội đồng quân nhân trong lãnh đạo và tổ chức thựchiện nhiệm vụ; tranh thủ sự chỉ đạo, hướng dẫn, giúp đỡ của QUTW, thủ trưởngBQP, TCCT, các cơ quan chức năng Bàn về kinh nghiệm lãnh đạo phát huy vaitrò của các chủ thể, cấp ủy, tổ chức đảng, tác giả khẳng định:

Cần coi trọng nâng cao nhận thức, đề cao trách nhiệm của các chủ thể.Chỉ có nhận thức đầy đủ vai trò, tầm quan trọng của nhiệm vụGD&ĐT thì các chủ thể mới phát huy hết vai trò, trách nhiệm, đónggóp trí tuệ, tạo sự đồng thuận, đề xuất chủ trương, biện pháp lãnh đạosát đúng và triển khai tổ chức thực hiện có hiệu quả” [35, tr.34]

Vũ Trí Triều (2024), “Nâng cao chất lượng lãnh đạo của cấp ủy cơ sở ở cácđảng bộ học viện, trường sĩ quan trong Quân đội nhân dân Việt Nam” [155] Bàiviết luận giải về chất lượng lãnh đạo, thực trạng nâng cao chất lượng lãnh đạo và

đề xuất nhóm giải pháp nâng cao chất lượng lãnh đạo của cấp ủy cơ sở ở các đảng

bộ HV, TSQ Bàn về chất lượng lãnh đạo, tác giả khẳng định: “Chất lượng lãnhđạo là một trong những yếu tố cấu thành và biểu hiện cụ thể năng lực lãnh đạo, sứcchiến đấu của cấp ủy cơ sở” [155, tr.1] Bàn về yếu tố quy định chất lượng lãnhđạo, tác giả khẳng định chất lượng lãnh đạo của cấp ủy cơ sở chịu sự tác động bởinhiều yếu tố, như: “nguyên tắc lãnh đạo của Đảng, chức năng, nhiệm vụ, tính chấthoạt động của các học viện, trường sĩ quan, của từng cơ quan, khoa, đơn vị, đặcđiểm đối tượng lãnh đạo, yêu cầu xây dựng đảng bộ, chi bộ cơ sở trong từng thời

kỳ và cơ chế, chính sách, nhất là cơ chế Đảng lãnh đạo Quân đội” [155, tr.1]

1.2 Giá trị của các công trình khoa học đã tổng quan và những vấn đề luận án tập trung nghiên cứu

1.2.1 Giá trị của các công trình khoa học đã tổng quan đối với đề tài luận án

Giá trị lý luận của các công trình khoa học đã tổng quan đối với

đề tài luận án

Các công trình khoa học đã tổng quan với nhiều cách tiếp cận, đối tượng,phương pháp, phạm vi nghiên cứu khác nhau đã góp phần phát triển làm sâu sắchơn những vấn đề lý luận về: công tác tư tưởng; đấu tranh TT, LL, đấu tranhbảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng; đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trênKGM; lãnh đạo của các Đảng Cộng sản, lãnh đạo và chất lượng lãnh đạo củacác cấp ủy, tổ chức đảng trong Đảng bộ Quân đội; lãnh đạo, chất lượng lãnhđạo của các đảng ủy HV, TSQ quân đội Ở từng mức độ khác nhau, các côngtrình đã tổng quan phân tích, làm rõ về cuộc đấu tranh trên lĩnh vực TT, LL ởLiên Xô (trước đây), Trung Quốc, Lào, Cuba và Việt Nam, trước sự chống phá củacác thế lực thù địch, phản động; làm rõ về cuộc đấu tranh trên KGM hiện nay; xâydựng quan niệm về lãnh đạo, chất lượng lãnh đạo của cấp ủy, tổ chức đảng; phântích, luận giải nội dung, phương thức lãnh đạo của các cấp ủy, tổ chức đảng.

Kết quả nghiên cứu của các công trình khoa học đã tổng quan, có giá trị lýluận quan trọng đối với đề tài luận án, cung cấp cơ sở khoa học, luận cứ khoahọc giúp luận giải, làm rõ các vấn đề, nhiệm vụ luận án đặt ra Các công trìnhkhoa học đã tổng quan, cung cấp luận cứ, luận chứng khoa học, tạo cơ sở, tiền

đề thuận lợi cho việc nghiên cứu, xây dựng các quan niệm và phân tích, luậngiải, làm rõ về: HV, TSQ quân đội, đảng ủy HV, TSQ quân đội; về KGM, quanđiểm sai trái, quan điểm thù địch, QĐST,TĐ trên KGM; đấu tranh phản bác cácQĐST,TĐ trên KGM; lãnh đạo và lãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐtrên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội; xây dựng quan niệm, phân tích làm

rõ yếu tố quy định, tiêu chí đánh giá chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác cácQĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội; xác định yêu cầu và đềxuất những giải pháp nâng cao chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác cácQĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội hiện nay

Giá trị thực tiễn của các công trình khoa học đã tổng quan đối với đề tài luận án

Các công trình khoa học ở nước ngoài và trong nước đã tổng quan có giá

trị thực tiễn to lớn, thiết thực, cung cấp nguồn tư liệu, số liệu quan trọng, kếtquả cụ thể, những góc nhìn sinh động về: thực tiễn hoạt động chống phá của cácthế lực thù địch, phản động, cơ hội chính trị trên KGM; thực trạng và kết quảđấu tranh TT, LL của các Đảng Cộng sản, đấu tranh TT, LL ở Việt Nam, nhấtkết quả đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác cácQĐST,TĐ của HV, TSQ quân đội; kết quả ứng dụng các giải pháp nâng caohiệu quả đấu tranh trên KGM; kết quả thực hiện các giải pháp nâng cao chấtlượng lãnh đạo thực hiện nhiệm vụ của các cấp ủy, tổ chức đảng trong Đảng bộQuân đội, đảng bộ HV, TSQ quân đội.

Kết quả nghiên cứu của các công trình đã tổng quan, cung cấp nguồn tư liệu,

số liệu quan trọng có giá trị tham khảo, tạo điều kiện thuận lợi cho việc nghiêncứu, luận giải, phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động chống phá, phát tánQĐST,TĐ trên KGM hiện nay; thực trạng, kết quả đấu tranh phản bác cácQĐST,TĐ trên KGM của HV, TSQ quân đội; thực trạng chất lượng lãnh đạo đấutranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội hiện nay;giúp nhận định, phân tích làm rõ khó khăn, vướng mắc, bất cập trong hoạt độnglãnh đạo, từ đó xác định những vấn đề đặt ra đối với nâng cao chất lượng lãnh đạođấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội hiệnnay; giúp đánh giá đúng tình hình, nhiệm vụ tác động, từ đó đề xuất những giảipháp thiết thực, phù hợp với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng lãnh đạo đấutranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội hiện nay.Tổng quan các công trình nghiên cứu đã công bố liên quan đến đề tài luận áncho thấy, đến nay chưa có công trình nào nghiên cứu trực tiếp, cơ bản, toàn diện,

hệ thống, chuyên sâu về lãnh đạo và chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác cácQĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội dưới góc độ khoa họcngành Xây dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước, đặc biệt là các vấn đề như: xâydựng và luận giải quan niệm về lãnh đạo, chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản báccác QĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội; xác định những vấn đề

đặt ra đối với nâng cao chất lượng lãnh đạo và đề xuất những giải pháp cụ thể, khảthi nâng cao chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM củađảng ủy HV, TSQ quân đội Do đó, đề tài luận án là công trình khoa học độc lập.

1.2.2 Những vấn đề luận án tập trung nghiên cứu

Một là, nghiên cứu những vấn đề lý luận, thực tiễn về lãnh đạo và chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội Luận án tập trung

nghiên cứu: các HV, TSQ quân đội; cơ cấu, tổ chức, chức năng, nhiệm vụ,quyền hạn, mối quan hệ công tác của đảng ủy HV, TSQ quân đội; hoạt độngđấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của HV, TSQ quân đội; hoạt độnglãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQquân đội; nghiên cứu yếu tố quy định, biểu hiện chất lượng lãnh đạo và tiêu chíđánh giá chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM củađảng ủy HV, TSQ quân đội

Hai là, nghiên cứu, khảo sát, đánh giá thực trạng chất lượng lãnh đạo và những vấn đề đặt ra đối với nâng cao chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội Nghiên cứu, điều tra,

khảo sát thực tiễn hoạt động hoạt động lãnh đạo đấu tranh phản bác cácQĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội; nghiên cứu báo cáo tổngkết, nhận định đánh giá của các cấp ủy, tổ chức đảng, cơ quan chức năng; nhậndiện, phân tích, đánh giá thực trạng chất lượng lãnh đạo và những vấn đề đặt rađối với nâng cao chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên

KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội.

Ba là, nghiên cứu tình hình nhiệm vụ tác động, yêu cầu nâng cao chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội hiện nay.

Nghiên cứu, dự báo tác động từ tình hình thế giới, khu vực, trong nước; hoạt

động chống phá của các thế lực thù địch, phản động, cơ hội chính trị trênKGM; sự phát triển nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, xây dựng, chỉnh đốn Đảng,xây dựng Quân đội, xây dựng các HV, TSQ quân đội đến hoạt động nâng caochất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của đảng

ủy HV, TSQ quân đội hiện nay Xác định yêu cầu nâng cao chất lượng lãnhđạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quânđội hiện nay

Bốn là, nghiên cứu, đề xuất những giải pháp nâng cao chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội hiện nay Luận án tập trung nghiên cứu, luận giải vị trí, vai trò, cơ sở lý

luận, thực tiễn và phân tích làm rõ nội dung, hình thức, cách thức, biện phápthực hiện cụ thể, thiết thực, sát đối tượng, sát thực tiễn ở từng giải pháp

Kết luận chương 1

Xuất phát từ vị trí, vai trò quan trọng của CTTT, đấu tranh TT, LL, đấutranh phản bác các QĐST,TĐ, đấu tranh trên KGM và vai trò lãnh đạo củaĐảng Cộng sản Vì vậy, vấn đề lãnh đạo CTTT, đấu tranh TT, LL, đấu tranhphản bác các QĐST,TĐ của các Đảng Cộng sản nói chung, Đảng Cộng sản ViệtNam và các cấp ủy, tổ chức đảng trong đảng bộ Quân đội, đảng bộ HV, TSQquân đội nói riêng, luôn được các nhà khoa học quan tâm nghiên cứu, đặc biệt

là các nhà khoa học của Trung quốc, Lào, Cuba và Việt Nam

Các công trình khoa học đã được công bố có giá trị quan trọng cả về lýluận và thực tiễn Thông qua tổng quan các công trình khoa học có liên quan,giúp làm rõ lịch sử vấn đề nghiên cứu, xác định rõ những giá trị lý luận và thựctiễn đối với đề tài luận án; xác định đúng đối tượng, nội dung, nhiệm vụ, phạm

vi, những vấn đề có thể kế thừa, phát triển và những vấn đề luận án cần tậptrung nghiên cứu

Kết quả tổng quan các công trình khoa học đã công bố cho thấy, cho đếnnay chưa có bất kỳ công trình khoa học nào đi sâu nghiên cứu một cách có hệ

thống, toàn diện, chuyên sâu về chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác cácQĐST,TĐ trên KGM của đảng ủy HV, TSQ quân đội dưới góc độ ngành Xây

dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước Do đó, đề tài luận án“Chất lượng lãnh đạo đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng của đảng ủy học viện, trường sĩ quan quân đội hiện nay” là công trình khoa học

có hướng tiếp cận hoàn toàn độc lập

Chương 2

NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN, THỰC TIỄN VỀ CHẤT LƯỢNG LÃNH ĐẠO

ĐẤU TRANH PHẢN BÁC CÁC QUAN ĐIỂM SAI TRÁI, THÙ ĐỊCH TRÊN

KHÔNG GIAN MẠNG CỦA ĐẢNG ỦY HỌC VIỆN, TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN

ĐỘI

2.1 Đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng và lãnh đạo đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng của đảng ủy học viện, trường sĩ quan quân đội

2.1.1 Học viện, trường sĩ quan quân đội và đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng của học viện, trường sĩ quan quân đội

2.1.1.1 Học viện, trường sĩ quan quân đội

Học viện, trường sĩ quan quân đội là cơ sở đào tạo nằm trong hệ thốnggiáo dục quốc gia, một bộ phận trong hệ thống nhà trường Quân đội Học viện,trường sĩ quan quân đội ra đời và phát triển gắn liền với quá trình xây dựng,chiến đấu và trưởng thành của Quân đội nhân dân Việt Nam, đáp ứng yêu cầu

đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ các cấp cho quân đội phục vụ cho cuộckháng chiến chống thực dân Pháp, chống đế quốc Mỹ, sự nghiệp xây dựng vàbảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng Quân đội vững mạnh.Hiện nay, trong Quân đội có 21 HV, TSQ, bao gồm: 09 HV, TSQ trực thuộcBQP; 12 HV, TSQ trực thuộc tổng cục, quân chủng, binh chủng, Bộ đội Biênphòng [ Phụ lục 5].

Tổ chức hành chính quân sự ở HV, TSQ quân đội Theo Điều lệ Công tác

nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam năm 2016 và quy định của Bộ Tổng

Tham mưu, tổ chức hành chính ở HV, TSQ quân đội bao gồm: Ban giám đốc (ban giám hiệu), gồm có giám đốc (hiệu trưởng), các phó giám đốc (các phó hiệu trưởng), chính ủy, phó chính ủy Các cơ quan chức năng (Văn phòng; cục

(phòng) chính trị, cục (phòng) hậu cần - kỹ thuật; cục huấn luyện và đào tạo(phòng) đào tạo; phòng (ban) sau đại học; phòng khoa học quân sự; phòng (ban)thông tin khoa học quân sự; phòng (ban) khảo thí và đảm bảo chất lượng giáo

dục; phòng (ban) tài chính) Các khoa giáo viên (Các khoa chuyên ngành khoa

học quân sự (quân sự chung, lịch sử nghệ thuật quân sự, chiến thuật, binhchủng, bắn súng, thể thao…); các khoa chuyên ngành khoa học xã hội và nhănvăn (lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, CTĐ, CTCT); các khoa cơ

bản, cơ sở (văn hóa, ngoại ngữ)) Các đơn vị quản lý học viên (các hệ, tiểu

đoàn, lớp, đại đội quản lý học viên) Một số HV, TSQ quân đội có viện nghiêncứu và trung tâm nghiên cứu khoa học, trung tâm thực hành, trung tâm huấnluyện, tạp chí khoa học

Tổ chức đảng ở HV, TSQ quân đội, được thành lập theo Quy định số

49-QĐ/TW ngày 22/12/2021 của Bộ Chính trị, HV, TSQ quân đội thành lập

đảng bộ, có các tổ chức cơ sở đảng trực thuộc Tổ chức cơ sở đảng ở đảng bộ

HV, TSQ quân đội (đảng bộ cơ sở, chi bộ cơ sở) được thành lập ở các cơ quanchức năng (cục, phòng (ban trực thuộc), khoa giáo viên, hệ, tiểu đoàn quản lýhọc viên, bệnh viện, viện nghiên cứu, trung tâm huấn luyện, tạp chí khoa học)

Các chi bộ trực thuộc đảng ủy cơ sở ở các đảng bộ HV, TSQ quân đội, đượcthành lập ở các ban, bộ phận công tác, đại đội trực thuộc các cục, phòng; các

bộ môn ở một số khoa giáo viên, lớp ở các hệ quản lý học viên, đại đội ở cáctiểu đoàn quản lý học viên

Tổ chức quần chúng và hội đồng quân nhân ở HV, TSQ quân đội Các tổ chức quần chúng ở HV, TSQ quân đội, bao gồm: Đoàn

Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, công đoàn, hội phụ nữ được thành lập ở đơn

vị cơ sở hoặc ghép một số cơ quan, khoa giáo viên, đơn vị Hội đồng quân nhân ở

HV, TSQ quân đội được thành lập ở các cơ quan, khoa giáo viên, đơn vị

Chức năng, nhiệm vụ của HV, TSQ quân đội, được quy định tại Điều 9,

Mục 2, Chương II, Điều lệ Công tác nhà trường Quân đội nhân dân Việt Namnăm 2016 và được cụ thể hóa như sau:

Chức năng: Học viện, trường sĩ quan quân đội có tư cách pháp nhân, thực

hiện nhiệm vụ GD&ĐT, NCKH, xây HV, TSQ quân đội chính quy, cấp vănbằng, chứng chỉ theo quy định của Nhà nước và BQP

Nhiệm vụ của HV, TSQ quân đội: Tổ chức các hoạt động GD&ĐT,

NCKH ở HV, TSQ quân đội theo nhiệm vụ, nội dung, chương trình, kế hoạchđược cấp có thẩm quyền phê duyệt Tập trung đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán

bộ cho quân đội Bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý nhà nước về nhiệm vụquốc phòng và an ninh; bồi dưỡng năng lực thực hành cho cán bộ, học viên.Tuyển chọn học viên theo tiêu chuẩn, chỉ tiêu, quy định của Bộ Giáo dục vàĐào tạo, BQP và các bộ, ban, ngành để gửi đào tạo tại các trường trong hệthống giáo dục quốc dân và nước ngoài; thực hiện nhiệm vụ liên kết, hợp tác,tham gia GD&ĐT, NCKH trong nước và quốc tế Nghiên cứu, ứng dụng, pháttriển hoạt động khoa học và công nghệ, khoa học quân sự, khoa học xã hội vànhân văn, khoa học chuyên ngành phục vụ quân sự, hợp tác, trao đổi khoa họctrong GD&ĐT, kết quả NCKH, sáng kiến cải tiến kỹ thuật quân sự Sẵn sàngnhận và hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao; xây dựng nhà trường Quân đội

vững mạnh toàn diện“Mẫu mực, tiêu biểu”; đấu tranh bảo vệ nền tảng tưtưởng của Đảng, phản bác các QĐST,TĐ; phòng, chống “diễn biến hòa bình”,

“phi chính trị hóa” quân đội, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ;phòng chống thiên tai, thảm họa, cứu hộ, cứu nạn; tham gia xây dựng, nângcao đời sống kinh tế - xã hội, giữ vững ổn định chính trị, củng cố quốc phòng -

an ninh trên địa bàn đóng quân

2.1.1.2 Đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng của học viện, trường sĩ quan quân đội

* Không gian mạng và các QĐST,TĐ trên KGM

Không gian mạng hay không gian ảo (từ tiếng Anh là Cyberspace) là mộtkhông gian ảo, nơi các thiết bị (máy tính, điện thoại thông minh và các thiết bịkết nối mạng internet) trao đổi dữ liệu, thông tin; là mạng lưới toàn cầu của các

cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin phụ thuộc lẫn nhau, mạng viễn thông và các

hệ thống máy tính Theo Nghị định số 98/2015/NĐ-CP ngày 19/10/2015 củaChính phủ về Tổ chức và hoạt động của Lực lượng Tác chiến KGM, chỉ rõ:Không gian mạng là một môi trường thông tin được hình thành từ cơ sở hạ tầngthông tin và hoạt động của các thành phần xã hội trên đó Trong đó, cơ sở hạtầng thông tin là hệ thống trang thiết bị phục vụ cho việc sản xuất, truyền đưa,thu thập, xử lý, lưu trữ và trao đổi thông tin, như: Mạng viễn thông, mạngInternet, mạng tự động hóa chỉ huy và điều khiển vũ khí, hệ thống điều khiểncông nghiệp (SCADA), mạng máy tính chuyên dùng và cơ sở dữ liệu… hoạtđộng trong môi trường điện - từ Theo khoản 3, Điều 1, Luật An ninh mạng 2018chỉ rõ: “Không gian mạng là mạng lưới kết nối của cơ sở hạ tầng công nghệthông tin, bao gồm mạng viễn thông, mạng Internet, mạng máy tính, hệ thốngthông tin, hệ thống xử lý và điều khiển thông tin, cơ sở dữ liệu; là nơi con ngườithực hiện các hành vi xã hội không bị giới hạn bởi không gian và thời gian”[121]

Như vậy, KGM là một môi trường đặc biệt Thông qua việc sử dụng các

dịch vụ trên internet, các ứng dụng giúp kết nối các thành viên sử dụng mạngvới nhau để tương tác, trao đổi ý kiến, chia sẻ thông tin, thực hiện các giao dịchkinh tế, tài chính không bị phụ thuộc vào không gian, thời gian, khoảng cáchđịa lý Đặc biệt, với tính ưu việt của các thiết bị công nghệ thông tin hiện đạinhư: điện thoại di động, máy tính bảng, máy tính cá nhân, mạng xã hội đã tiếpcận đến từng cá thể mọi lúc, mọi nơi và trở thành bản sao của đời sống xã hộithực trên một không gian ảo - KGM.

Không gian mạng đem lại nhiều lợi ích, giá trị tích cực cho sự phát triển của

xã hội, mọi tổ chức và cá nhân; giúp cho con người tương tác đa chiều; thúc đẩyquá trình chuyển đổi số quốc gia, các chiến lược phát triển Chính phủ số, kinh tế số

và xã hội số; thúc đẩy nhanh hơn quá trình hội nhập quốc tế; với nguồn tài nguyên

số vô tận, KGM tạo cơ hội, động lực cho sự phát triển của mọi lĩnh vực, tạo độnglực cho sự phát triển của đất nước Tuy nhiên, KGM cũng mang đến những tháchthức mới đối với an ninh quốc gia, an ninh con người và trật tự an toàn xã hội như:thách thức về tình báo mạng, gián điệp mạng, khủng bố mạng, chiến tranh mạng,thông tin giả, QĐST,TĐ trên KGM Những thách thức đó nếu không được kiểmsoát sẽ làm đình trệ, rối loạn mọi hoạt động của xã hội, thậm chí gây nguy hại đến

sự tồn vong của chế độ, của quốc gia, dân tộc

Quan điểm sai trái trên KGM: Theo Từ điển Tiếng Việt, quan điểm là:

“điểm xuất phát quy định hướng suy nghĩ, cách xem xét, đánh giá về sự vật, sự

việc nào đó” [164, tr.1047] Quan điểm là sự phản ánh thuộc về một chủ thể

nhất định, có thể là cá nhân, một nhóm người, hoặc một tổ chức Sai trái là:

“không đúng, không phù hợp với lẽ phải” [164, tr.1106] Sai trái là tính từ, biểu

hiện tính chất của sự vật, sự việc, hiện tượng

Quan điểm sai trái, là cụm danh từ, được sử dụng để chỉ tính chất của một

quan điểm Với cách tiếp cận như vậy, có thể quan niệm: quan điểm sai trái là quan điểm thể hiện sự nhìn nhận thiên lệch, phiến diện, phản ánh không đúng hiện thực khách quan của cá nhân, tổ chức hay một nhóm người.

Đứng trên lập trường của giai cấp công nhân, quan điểm sai trái được hiểu

cụ thể hơn là những quan điểm thể hiện sự nhìn nhận thiên lệch, phiến diện, phảnánh không đúng hiện thực khách quan, đi chệch hoặc ngược lại đường lối, chủ

trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước Quan điểm sai trái thường

được thể hiện bằng các ý kiến, luận điểm, lời nói thể hiện sự nhận thức và nhìnnhận phiến diện, méo mó, sai lệch các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách,pháp luật của Nhà nước hoặc phản ánh sai lệch các vấn đề trong xã hội

Chủ thể đưa ra các quan điểm sai trái có thể là cá nhân, tổ chức hay nhómngười Cụ thể hơn, là những cá nhân, tổ chức, nhóm người có nhận thức chưađúng, chưa đầy đủ, do thiếu hiểu biết, nhận thức kém, thiếu thông tin, ý thức vànhận thức chính trị hạn chế hoặc có thể do bị lừa gạt, dụ dỗ, lôi kéo của các thế lựcthù địch trong và ngoài nước

Quan điểm sai trái trên KGM là thuật ngữ dùng để chỉ những quan điểmsai trái của cá nhân, tổ chức hay nhóm người được đăng tải, phát tán trên KGM,nhằm làm sai lệch bản chất của một sự vật, vấn đề nào đó, với mục đích, động

cơ khác nhau Với cách tiếp cận như vậy, có thể quan niệm: quan điểm sai trái trên KGM là quan điểm thể hiện sự nhìn nhận thiên lệch, phiến diện, phản ánh không đúng hiện thực khách quan của cá nhân, tổ chức hay một nhóm người được đăng tải, phát tán trên KGM.

Nhận diện quan điểm sai trái trên KGM là vấn đề khó khăn, phức tạp Cácquan điểm sai trái có thể rất rõ ràng, biểu hiện thông qua ý kiến, luận điểm, bàinói, bài viết, hình ảnh, clip trong đó thể hiện rõ thái độ, hành vi, tình cảm của chủthể đối với một vấn đề nào đó; nhưng có quan điểm sai trái được che giấu rất tinh

vi, dưới nhiều dạng vỏ bọc hoặc thể hiện thái độ lập lờ Chính vì vậy cần hết sứcnhạy bén, tỉnh táo khi tiếp nhận thông tin trên KGM

Quan điểm thù địch trên KGM: Thù địch theo nghĩa động từ chỉ sự “chống lại một cách quyết liệt vì sống còn” [164, tr.1259], theo nghĩa danh từ chỉ “kẻ ở

phía đối lập, có mối quan hệ hận thù một cách sâu sắc” [164, tr.1259] Quan điểmthù địch là thuật ngữ dùng để chỉ tính chất của một quan điểm, trong đó phản ánh

rõ sự đối lập gay gắt về cách nhìn nhận, xem xét, đánh giá về sự vật, sự việc giữa

những cá nhân, nhóm người, tổ chức, giai cấp này với cá nhân, nhóm người, tổchức, giai cấp khác Xét trong mối quan hệ giữa các giai cấp, quan điểm thù địch

còn thể hiện sự đối lập về lập trường, ý thức hệ, về lợi ích.

Như vậy, có thể quan niệm: quan điểm thù địch là quan điểm thể hiện sự đối lập về lập trường, ý thức hệ, lợi ích của cá nhân, tổ chức hay nhóm người này, với cá nhân, tổ chức, nhóm người khác.

Từ cách tiếp cận trên, có thể quan niệm: quan điểm thù địch trên KGM là quan điểm thể hiện sự đối lập về lập trường, ý thức hệ, lợi ích của cá nhân, tổ chức hay nhóm người này, với cá nhân, tổ chức, nhóm người khác, được đăng tải, phát tán trên KGM.

Quan niệm về QĐST,TĐ trên KGM.

Hiện nay, có nhiều thuật ngữ khác nhau được dùng để chỉ tính chất hoặcnội dung của các quan điểm được đăng tải, chia sẻ, phát tán trên KGM Trong

đó, gắn với cuộc đấu tranh giai cấp, đấu tranh ý thức hệ, đấu tranh TT, LL, bảo

vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các QĐST,TĐ Thuật ngữQĐST,TĐ trên KGM thường được dùng để chỉ những quan điểm thể hiện sựnhìn nhận thiên lệch, phiến diện về các vấn đề của xã hội, phản ánh không đúnghiện thực khách quan, phản khoa học, đi chệch hoặc ngược lại với đường lốicủa Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước và những quan điểm thể hiện sựphản động về chính trị, đối lập gay gắt với ý thức hệ, lập trường của giai cấpcông nhân, lợi ích quốc gia, dân tộc, do các thế lực thù địch, phản động, cơ hộichính trị đăng tải, phát tán nhằm chống phá cách mạng Việt Nam

Việc nhận diện một quan điểm có phải là QĐST,TĐ hay không, đòi hỏicác chủ thể phải đứng vững trên lập trường, quan điểm của giai cấp công nhân,thế giới quan, phương pháp luận của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ ChíMinh, quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước,nhân sinh quan cộng sản, trên lập trường, lợi ích quốc gia, dân tộc Từ đó, phântích so sánh có hay không sự sai lầm về mặt khoa học, thực tiễn; có hay không

sự đối lập về lập trường, ý thức hệ, lợi ích, để nhận diện chính xác tính chất, bảnchất của quan điểm đó là gì.

Từ cách tiếp cận trên, có thể quan niệm: QĐST,TĐ trên KGM là quan điểm thể hiện sự nhìn nhận thiên lệch, phiến diện, phản ánh không đúng hiện thực khách quan, phản khoa học hoặc phản động về chính trị, đối lập với ý thức

hệ, lập trường của giai cấp công nhân, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, lợi ích quốc gia, dân tộc do các cá nhân, tổ chức hay nhóm người đăng tải, phát tán trên KGM.

Chủ thể phát tán QĐST,TĐ trên KGM: là cá nhân, một nhóm người,

một tập hợp người, lực lượng, tổ chức, các phần tử cơ hội, bất mãn về chính

trị và các thế lực thù địch, phản động trong và ngoài nước, cụ thể: Thứ nhất,

cá nhân, nhóm người, tổ chức, lực lượng do nhận thức còn hạn chế hoặc nhấtthời bị kích động, lôi kéo, lừa gạt hoặc thiếu hiểu biết dẫn đưa ra quan điểmsai trái (tuy nhiên không có động cơ thù địch, chống phá chế độ) Đối vớinhóm đối tượng này cần linh hoạt, khóe léo chỉ ra cái sai, khẳng định cái đúng,định hướng tư tưởng theo cái đúng, tránh quy chụp, gay gắt đẩy quần chúng về

phía địch Thứ hai, cá nhân, nhóm người, tổ chức, lực lượng có mục đích xấu,

cố tình phát tán quan điểm sai trái nhằm gây hiểu sai, phủ nhận cái đúng, cáikhoa học, xuyên tạc hiện thực khách quan Đối với nhóm này, cần đấu tranhkiên quyết, vạch trần bản chất, chỉ rõ cái sai, động cơ, mục đích không trong

sáng, từ đó phê phán, bác bỏ, phủ nhận, khẳng định cái đúng, cái khoa học Thứ

ba, cá nhân, nhóm người, tổ chức, lực lượng có sự đối lập về ý thức hệ, lợi ích