KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN - HẠOT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP NĂM HỌC 2024-2025 KHỐI 4

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN - HẠOT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP NĂM HỌC 2024-2025 KHỐI 4 KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN - HẠOT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP NĂM HỌC 2024-2025 KHỐI 4

Trang 1

KHỐI 4 - NĂM HỌC 2024 - 2025

I Căn cứ xây dựng kế hoạch

Căn cứ vào khung chương trình và nội dung yêu cầu cần đạt của chương trình các môn học lớp 4

Căn cứ vào Công văn số … /PGDĐT ngày … tháng 9 năm 2024 về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2024- 2025 của Phòng GD&ĐT thành phố Vinh;

Căn cứ vào Kế hoạch giáo dục nhà trường số … /KHGD ngày 15 tháng 9 năm 2024 của trường ………

Căn cứ vào Cấu trúc của bộ sách Cánh diều (đối với môn Tiếng Việt,Tin học), bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống (đối với các môn Toán, Đạo đức, TNXH, Thể dục, Âm nhạc, Mĩ thuật, HĐTN, Công nghệ);

Căn cứ vào tình hình thực tế của đội ngũ giáo viên, học sinh và cơ sở vật; Chuyên môn khối 4 xây dựng Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục lớp 4, năm học 2024 - 2025

II Điều kiện thực hiện các môn học, hoạt động giáo dục

1 Về đội ngũ

Số lượng giáo viên trong khối: đ/c

Trình độ đào tạo: 100% GV lớp 4 có trình độ Đại học, 1 Thạc sĩ

Năng lực chuyên môn: Xếp loại theo chuẩn NN: /

2 Về học sinh

Số lớp, số học sinh, bình quân học sinh/lớp: Khối 4 có lớp

Ý thức học tập của học sinh: Đa số học sinh ngoan, tích cực học tập và rèn luyện, hăng say các hoạt động tập thể, nhiều học sinh có kỹ năng sống và kỹ năng giao tiếp tốt Học sinh có đầy đủ sách giáo khoa, đồ dùng học tập

3 Về cơ sở vật chất

Số phòng học: Đảm bảo đầy đủ phòng học/ lớp học

Trang thiết bị trong các phòng học: Trong các phòng học được trang bị bàn ghế, hệ thống ánh sáng, máy điều hòa, máy chiếu tạo điều kiện

Trang 2

Tuần

Chương trình và sách giáo khoa Nội dung

điều chỉnh, bổ sung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú Chủ đề/

1 1 tiết - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài Phát âm đúng

các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa Tốc độ đọc 75-80t/ phút Đọc thầm nhanh hơn lớp 3

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn thơ, toàn bài thơ Hiểu được đặc điểm của nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ: Thích đi đây đi đó, yêu thiên nhiên, đất nước và rất yêu mẹ

- Thể hiện giọng đọc vui tươi, tha thiết phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài thơ

Chia sẻ và đọc:

Tuổi ngựa

Tự đọc sách báo:

Đọc sách báo về thiếu nhi ( Hướng dẫn tự học)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn thơ,

Trang 3

toàn bài thơ Hiểu được đặc điểm của nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ: Thích đi đây đi đó, yêu thiên nhiên, đất nước và rất yêu mẹ

Bài viết 1: Viết

đoạn văn về một nhân vật

3 1 tiết - Hiểu về cấu tạo của một đoạn văn về một nhân vật

- Vận dụng quy tắc Bàn tay đã học để xác định những việc cần làm khi viết đoạn văn về một nhân vật

- Phát triển năng lực văn học: Thể hiện cảm nghĩ về nhân vật

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống

Nói và nghe: Kể

chuyện: Làm chị

4 1 tiết - Nghe, hiểu và kể lại được câu chuyện làm chị

- Biết cách trao đổi với bạn bè về câu chuyện

- Phát triển năng lực văn học: cảm nhận được cái hay của câu chuyện và biết thể hiện tình cảm, cảm xúc khi

kể chuyện

- Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Biết trao đổi với người thân về vẻ riêng của mỗi người trong gia đình

Bài đọc 2: Cái

- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa Tốc độ đọc 75-80t/ phút Đọc thầm nhanh hơn lớp 3

Trang 4

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài Hiểu đặc điểm của nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện (khuyên mỗi người nên tự hào, yêu quý những gì thuộc về bản thân mình Khuyên HS tôn trọng bạn, không trêu đùa bạn về đặc điểm khác biệt

- Thể hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện

- Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được những băn khoăn đáng yêu của nhân vật cậu bé trong câu chuyện

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Biết

lễ phép, lịch sự, tự tin yêu quý bản thân mình

Luyện từ và

- Hiểu khái niệm danh từ, ý nghĩa của danh từ

- Nhận biết được các danh từ trong câu, trong đoạn

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Sử dụng danh từ trong nói và viết

Bài viết 2: Luyện

tập viết đoạn văn

về một nhân vật

7 1tiết - Tìm và sắp xếp ý cho đoạn văn viết về một nhân vật

trong câu chuyện hoặc bài thơ đã đọc

- Có kĩ năng sửa chữa và hoàn thiện dàn ý đoạn văn

- Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Thể hiện sự thông hiểu cũng như xúc cảm đối với nhân vật và nội dung câu chuyện (bài thơ)

Rèn kĩ năng về 8 1 tiết – Hiểu khái niệm danh từ, ý nghĩa của danh từ.–

Trang 5

2

– Sử dụng được danh từ trong nói và vết

Bài đọc 3: Vệt

phấn trên mặt bàn

9 1 tiết - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài Phát âm đúng

các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa Tốc độ đọc 75-80t/ phút Đọc thầm nhanh hơn lớp 3.- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn và nội dung, ý nghĩa của câu chuyện Hiểu được đặc điểm của nhân vật Minh trong câu chuyện

- Thể hiện giọng đọc phù hợp với nhân vật và tình cảm của nhân vật trong từng thời điểm

- Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được những đặc điểm đáng yêu của nhân vật qua ngôn ngữ nhân vật và các chi tiết miêu tả nhân vật Biết bày tỏ được cảm xúc với một số tình tiết trong câu chuyện

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Biết yêu thương, chia sẻ, cảm thông với mọi người xung quanh

Bài đọc 3: Vệt

phấn trên mặt bàn

các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa Tốc độ đọc 75-80t/ phút Đọc thầm

Trang 6

nhanh hơn lớp 3.- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn và nội dung, ý nghĩa của câu chuyện Hiểu được đặc điểm của nhân vật Minh trong câu chuyện

- Thể hiện giọng đọc phù hợp với nhân vật và tình cảm của nhân vật trong từng thời điểm

- Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được những đặc điểm đáng yêu của nhân vật qua ngôn ngữ nhân vật và các chi tiết miêu tả nhân vật Biết bày tỏ được cảm xúc với một số tình tiết trong câu chuyện

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Biết yêu thương, chia sẻ, cảm thông với mọi người xung quanh

tập viết đoạn văn

- Phát triển năng lực văn học: Thể hiện cảm nghĩ về nhân vật và nội dung câu chuyện

Trang 7

- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức viết đoạn văn về một nhân vật trong truyện

Nói và nghe: Trao đổi:

Chân dung của

em, của bạn

12 1 tiết - Nói mạch lạc, truyền cảm, thuyết phục về chủ đề

Chân dung của em, bạn em

- Nghe, ghi chép và có ý kiến phản hồi phù hợp về bài nói của các bạn

- Biết cách trình bày và điều chỉnh bài nói phù hợp với thái độ, phản ứng của người nghe

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài VD: Kiềm chế, hãnh diện, xúc phạm, tinh thần… Hiểu ý nghĩa của bài đọc: Mỗi người phải rèn luyên đức tính điềm tĩnh, tránh cáu giận làm tổn thương đến người khác và cả chính mình

- Thể hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung,

ý nghĩa của bài

- Bước đầu phát triển năng lực văn học qua bày tỏ cảm xúc trước ý nghĩa sâu sắc của câu chuyện

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Biết

Trang 8

lễ phép, lịch sự, tự tin yêu quý bản thân mình

Luyện từ và câu: Dấu gạch

- Viết được đoạn văn thơ về con giáp yêu thích hoặc con giáp là của mình

he- Biết lựa chọn tranh ảnh hoặc vẽ trang trí phù hợp với nội dung bài viết

3

Rèn kỹ năng viết đoạn văn về một nhân vật Dấu gạch ngang

16 1 tiết - Viết được đoạn văn về một nhân vật trong câu

chuyện đã nghe, đã đọc

- Có kĩ năng sửa chữa và hoàn thiện đoạn văn đã viết

- Thể hiện được cảm nghĩ của bản thân về nhân vật và nội dung câu chuyện

BÀI 2 Chăm học, chăm làm

14 tiết

Chia sẻ và bài đọc 1: Văn hay

các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ

Trang 9

chữ tốt

Đọc sách báo về tính chăm chỉ ( Hướng dẫn tự học)

pháp, ngữ nghĩa Tốc độ đọc 75-80t/ phút Đọc thầm nhanh hơn lớp 3

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài Trả lời được các câu hỏi về nội dung của bài đọc Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài đọc: Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát

- Thể hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện Văn hay chữ tốt

- Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc hiểu các chi tiết ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của danh nhân Cao Bá Quát

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Có lòng quyết tâm, sự kiên trì trong học tập và cuộc sống của bản thân

Chia sẻ và bài đọc 1: Văn hay

chữ tốt

Đọc sách báo về tính chăm chỉ ( Hướng dẫn tự học)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài Trả lời được các câu hỏi về nội dung của bài đọc Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài đọc: Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát

Trang 10

- Thể hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện Văn hay chữ tốt

- Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc hiểu các chi tiết ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của danh nhân Cao Bá Quát

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Có lòng quyết tâm, sự kiên trì trong học tập và cuộc sống của bản thân

Bài viết 1: Viết

đơn

19 1 tiết - Hiểu về cấu tạo của lá đơn

- Nêu được một số trường hợp cần viết đơn và xác định được người hoặc cơ quan, tổ chức nhận đơn

- Phát triển năng lực văn học: Thể hiện đúng hình thức cấu tạo của lá đơn

chuyện: Tấm huy chương

20 1 tiết - Nghe, hiểu và kể lại được câu chuyện Tấm huy

chương

- Biết cách trao đổi với bạn bè về câu chuyện

- Biết cách nghe, ghi chép vắn tắt nhận xét về cách kể chuyện và về ý kiến của bạn trong trao đổi

kể chuyện

Trang 11

-Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Biết trao đổi với người thân về vẻ riêng của mỗi người trong gia đình

Bài đọc 2: Lên

rẫy

21 1 tiết - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài Phát âm đúng

Luyện từ và câu: Danh từ

chung, danh từ riêng

22 1 tiết - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài Hiểu

nội dung, ý nghĩa của bài thơ (miêu tả cảnh thiên nhiên tươi đẹp và bạn nhỏ chăm chỉ học tập, lao động)

4

tập viết đơn

23 1 tiết - Viết được đơn xin tham gia một hoạt động hoặc đon

xin nghỉ học (nguyện vọng cá nhân), đơn đề xuất nguyện vọng của tổ hoặc của lớp (nguyện vọng tập thể)

Rèn kĩ năng về Danh từ chung và danh từ riêng

24 1 tiết - Có kĩ năng sửa chữa và hoàn thiện đơn đã viết

Bài đọc 3: Cô

giáo nhỏ

Bài đọc 3: Cô 26 1 tiết - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài Phát âm đúng

Trang 12

giáo nhỏ các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ

Bài viết 3: Trả bài

viết đoạn văn về một nhân vật

27 1 tiết - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài Trả

lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn và toàn bài Hiểu được đặc điểm của nhân vật Giên: tuy còn nhỏ nhưng đã biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ người thân và bạn bè

Chăm học, chăm làm

28 1 tiết - Thể hiện cảm xúc đối với nội dung, ý nghĩa câu

chuyện

Bài đọc 4: Bài

văn tả cảnh

29 1 tiết - Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm

nhận được những đặc điểm đáng yêu của nhân vật qua ngôn ngữ nhân vật và các chi tiết miêu tả nhân vật Biết bày tỏ được sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài

Luyện từ và câu: Luyện tập về

danh từ

30 1 tiết - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: thể

hiện tình yêu thương của mình đối với người thân và bạn bè

Góc sáng tạo: Đố

vui: Ai chăm, ai ngoan?

31 1 tiết - Nghe – hiểu, đọc – hiểu lời nhận xét của cô giáo (

thầy giáo) về bài viết của mình và các bạn

Trang 13

5 Tự đánh giá:

Đồng cỏ nở hoa Rèn kĩ năng về danh từ

32 1 tiết - Có kĩ năng phát hiện và chữa lỗi về cấu tạo, nội

dung, cách dùng từ, đặt câu, chính tả để hoàn thiện bài viết

BÀI 3 Như măng mọc thẳng Chia sẻ và bài đọc 1: Cau

Đọc sách báo về tính trung thực ( Hướng dẫn tự học)

các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng Tốc độ đọc khoảng 75 – 80 tiếng/ phút Đọc thầm nhanh hơn lớp 3

Chia sẻ và bài đọc 1: Cau

Đọc sách báo về tính trung thực ( Hướng dẫn tự học)

các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng Tốc độ đọc khoảng 75 – 80 tiếng/ phút Đọc thầm nhanh hơn lớp 3

Bài viết 1: Tả cây

cối

35 1 tiết - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung

và ý nghĩa của bài thơ: miêu tả hình dáng, ích lợi của

Trang 14

cây cau, thông qua đó, ngụ ý ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của con người

chuyện: Chiếc ví

36 1 tiết Thể hiện giọng đọc vui tươi, tha thiết phù hợp với nội

dung, ý nghĩa của bài thơ Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ hay, hình ảnh đẹp

Bài đọc 2: Một

người chính trực

37 1 tiết - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Yêu

thương mọi người, quan tâm, chăm sóc và bảo vệ cây cối quanh em

6

Luyện từ và câu: Nhân hoá

38 1 tiết - Xác định được các đoạn của bài văn

tập tả cây cối

39 1 tiết - Hiểu cấu tạo thường gặp của bài văn tả cây cối

Rèn kỹ năng về tả cây cối

40 1 tiết - Biết tóm tắt bài văn để tìm ra các ý chính của bài

- Biết quan sát và ghi lại kết quả quan sát một cây hoa ( hoặc cây ăn quả, cây bóng mát, cây lương thực, cây cảnh)

- Biết cảm thụ vẻ đẹp của những từ ngữ gợi tả, những câu văn giàu hình ảnh

Bài đọc 3: Những

hạt thóc giống

các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tốc độ đọc 75-80t/ phút Đọc thầm nhanh hơn lớp 3

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài Trả

Trang 15

lời được các câu hỏi về nội dung của bài Hiểu ý nghĩa của bài: Câu chuyện ca ngợi đức tính trung thực và dũng cảm của chú bé Chôm, đó là đức tính quý nhất của con người

- Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc hiểu những chi tiết bất ngờ trong bài, biết chia sẻ suy nghĩ với mọi người; thể hiện giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật và diễn biến của câu chuyện

-Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Các bạn nhỏ rất cần rèn luyện để có lòng trung thực và tinh thần dũng cảm

hạt thóc giống

các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tốc độ đọc 75-80t/ phút Đọc thầm nhanh hơn lớp 3

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài Trả lời được các câu hỏi về nội dung của bài Hiểu ý nghĩa của bài: Câu chuyện ca ngợi đức tính trung thực và dũng cảm của chú bé Chôm, đó là đức tính quý nhất của con người

- Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc hiểu những chi tiết bất ngờ trong bài, biết chia sẻ suy nghĩ với mọi người; thể hiện giọng đọc phù hợp với tính

Trang 16

cách của nhân vật và diễn biến của câu chuyện

-Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Các bạn nhỏ rất cần rèn luyện để có lòng trung thực và tinh thần dũng cảm

Bài viết 3: Trả bài

viết đơn

43 1 tiết - Dựa vào nhận xét và hướng dẫn của giáo viên nhận

biết được ưu điểm và nhược điểm trong bài viết của bản thân, tự sửa chữa được các lỗi về cấu tạo và nội dung của đơn về chính tả, từ ngữ, ngữ pháp

- Phát triển năng lực văn học: Biết viết các câu văn rõ ràng, rành mạch, diễn đạt chính xác và đầy đủ thông tin

- Biết vận dụng cách viết đơn vào thực tiễn cuộc sống

- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tham gia phát hiện lỗi, sửa chữa, viết lại đoạn văn trong bài viết của mình

Như măng mọc thẳng

44 1 tiết - Nói mạch lạc, bước đầu biết nói truyền cảm, thuyết

phục về chủ điểm Như măng mọc thẳng

- Biết lắng nghe, ghi chép và có ý kiến phản hồi phù hợp về bài nói của các bạn

- Biết điều chỉnh bài nói phù hợp với thái độ, phản ứng của người nghe

- Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được tính

Trang 17

cách các nhân vật trong câu chuyện; nêu được cảm nghĩ của bản thân

- Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Biết trao đổi với người thân về tính trung thực, không nói dối, biết giữ lời hứa của mình

chú bé giàu trí tưởng tượng

- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài Hiểu đặc điểm của nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện: phân biệt được thói quen tán dóc vui vẻ với thói quen dối trá, từ

đó chê trách những hành động nói dối, lừa gạt người khác

- Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc hiểu những chi tiết thể hiện tính cách của các nhân vật; chia sẻ suy nghĩ của bản thân với mọi người

7

Luyện từ và câu: Luyện tập về

nhân hoá

46 1 tiết - Nhận biết biện pháp nhân hóa trong các bài thơ,

đoạn văn, Viết được các câu văn có sử dụng biện pháp nhân hóa

Góc sáng 47 1 tiết - Nhận biết tác dụng của biện pháp nhân hóa trong

Trang 18

tạo: Quan sát

vườn cây

Tự đánh giá: Cây

tre Việt Nam

việc tăng tính gợi hình, gợi tả cho bài văn, bài thơ Biết cách sử dụng từ ngữ nhân hóa một cách gợi tả, giàu hình ảnh

Rèn kỹ năng về nhân hóa

48 1 tiết - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Sử

dụng từ ngữ nhân hóa một cách gợi tả, giàu hình ảnh trong nói và viết

BÀI 4 Kho báu của em

14 tiết

Chia sẻ và bài đọc 1: Những thư

viện đặc biệt

Đọc sách báo về sách và thư viện ( Hướng dẫn tự học)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài Hiểu ý nghĩa của bài: giới thiệu một số thư viện đặc đó phản ánh sự quan tâm đến nhu cầu đọc sách của người dân cũng như thiếu nhi ở Việt Nam và các nước khác nhau

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Hiểu kĩ hơn về sách và những điều bổ ích mà sách đem lại cho con người

Chia sẻ và bài đọc 1: Những thư

các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ

Trang 19

viện đặc biệt

Đọc sách báo về sách và thư viện ( Hướng dẫn tự học)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài Hiểu ý nghĩa của bài: giới thiệu một số thư viện đặc đó phản ánh sự quan tâm đến nhu cầu đọc sách của người dân cũng như thiếu nhi ở Việt Nam và các nước khác nhau

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Hiểu kĩ hơn về sách và những điều bổ ích mà sách đem lại cho con người

51 1 tiết - Biết tìm ý và lập dàn ý cho bài văn tả một cây hoa

(hoặc cây ăn quả, cây bóng mát, cây lương thực, cây cảnh) bằng sơ đồ tư duy

- Phát triển năng lực văn học: Thể hiện cảm xúc trước cái đẹp

chuyện: Cô bé ham đọc sách

52 1 tiết - Dựa vào lời kể của GV và gợi ý trong SGK, kể lại

được câu chuyện Cô bé ham đọc sách

- Lắng nghe bạn kể, biết ghi vắn tắt thắc mắc, nhận xét; phát biểu đánh giá lời kể của bạn

- Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung câu chuyện; hiểu ý nghĩa của câu chuyện

- Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích

Trang 20

các chi tiết thú vị trong câu chuyện

- Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Biết kể chuyện và trao đổi cùng các bạn chủ động, tự nhiên, tự tin Bồi dưỡng ý thức ham học, ham đọc

8

trang sách tuổi thơ

các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng theo đúng dấu câu và theo nghĩa Tốc độ đọc 80-85 tiếng/ phút Đọc thầm nhanh hơn lớp 3

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Biết tóm tắt ý của mỗi đoạn văn Hiểu ý nghĩa của bài: nói lên ảnh hưởng của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn và nhận thức của tuổi thơ

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Củng cố lòng ham mê đọc sách để nâng cao hiểu biết

và bồi dưỡng tâm hồn

Luyện từ và câu: Dấu ngoặc

55 1 tiết - Biết hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp; viết được

đoạn mở bài cho bài văn tả cây cối

Rèn kỹ năng về 56 1 tiết - Biết cách dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu tên tác

Trang 21

Dấu ngoặc kép phẩm, tài liệu

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Sử dụng dấu ngoặc kép trong nói và viết

Bài đọc 3: Người

thu gió

các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa Tốc độ đọc 80- 85t/ phút Đọc thầm nhanh hơn lớp 3

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn thơ, toàn bài thơ Hiểu nội dung ý nghĩa của bài đọc: Biểu dương Uy -

li — am một thiếu niên Châu Phi, từ chỗ phải bỏ học giữa chừng đã tự đọc sách để chế tạo máy phát điện bằng sức gió, giúp gia đình và làng xóm phát triển sản xuất,

thay đổi đời sống

Bài đọc 3: Người

thu gió

các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa Tốc độ đọc 80- 85t/ phút Đọc thầm nhanh hơn lớp 3

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn thơ, toàn bài thơ Hiểu nội dung ý nghĩa của bài đọc: Biểu dương Uy -

li — am một thiếu niên Châu Phi, từ chỗ phải bỏ học

Trang 22

giữa chừng đã tự đọc sách để chế tạo máy phát điện bằng sức gió, giúp gia đình và làng xóm phát triển sản xuất,

thay đổi đời sống

59 1 tiết - Biết hai cách kết bài mở rộng và không mở rộng ,

viết được đoạn kết bài cho bài văn tả cây cối

Em đọc sách báo

60 1 tiết - Nhớ nội dung , kể hoặc đọc lại câu chuyện ( bài thơ,

bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà phù hợp với chủ điểm sách và thư viện

- Lắng nghe bạn kể ( đọc), biết ghi chép vắn tắt thắc mắc, nhận xét, phát biểu, đánh giá lời kể (giọng đọc) của bạn

9

Bài đọc 4: Mỗi

lần cầm sách giáo khoa

các từ ngữ HS dễ viết sai theo phát âm địa phương Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa Tốc độ đọc

80 - 85t/ phút Đọc thầm nhanh hơn lớp 3

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu mến của bạn nhỏ trong bài thơ với thư viện trường

- Thể hiện giọng đọc diễn cảm cảm xúc của người viết

Trang 23

- Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được những tình yêu của bạn nhỏ với thư viện trường

Luyện từ và câu: Mở rộng vốn

từ: Sách và thư viện

62 1 tiết - Kể tên được một số sách đã đọc theo theo đúng loại

sách; sắp xếp được các từ ngữ đã cho vào nhóm thích hợp, viết được đoạn văn kể chuyện đến thư viện đọc sách hoặc mượn sách, trong đoạn văn sử dụng được các từ ngữ phù hợp về thư viện và hoạt động ở thư viện

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Sử dụng vốn từ về sách và thư viện trong nói và viết

Góc sáng tạo: Ngày hội đọc

sách

Tự đánh giá: Mẹ

con cùng đọc

63 1 tiết - Biết thuyết minh và trả lời câu hỏi của người tham

quan về các sản phẩm và gian sách của tổ

- Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn

64 1 tiết - Biết hai cách kết bài của bài văn miêu tả cây cối:

Kết bài mở rộng và không mở rộng

- Viết được đoạn kết bài cho bài văn tả cây cối

- Viết được đoạn kết bài có ý nghĩa khái quát và có cảm xúc

Trang 24

BÀI 5 Ôn tập giữa học kì I

65 1 tiết - Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của

HS HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 75 – 80 tiếng/ phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa đầu học kì I

Ôn tập giữa học kì

1 (tiết 1)

66 1 tiết - Tự đọc (đọc thầm) đoạn văn Vườn rau trong nhà

Hiểu nội dung của đoạn văn: giới thiệu cách trồng rau đơn giản, có thể thực hiện tại nhà

68 1 tiết - Ôn luyện về dấu gạch ngang HS nhận biết tác dụng

của dấu gạch ngang trong câu

1 (tiết 4)

69 1 tiết - Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của

HS HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 75 – 80 tiếng/ phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa đầu học kì I

1 (tiết 5)

70 1 tiết - Đọc hiểu đoạn văn Làng lụa Vạn Phúc HS đọc trôi

chảy, hiểu nội dung bài đọc Hiểu ý nghĩa của đoạn văn: giới thiệu làng lụa Vạn Phúc, một làng nghề truyền thống ở miền Bắc Việt Nam

1 (tiết 6)

71 1 tiết 1 Kiểm tra đọc thành tiếng

- Kiểm tra kĩ năng đọc, nói và nghe

- HS đọc 01 đoạn/ bài văn ngoài SGK; tốc độ đọc 80 -

85 tiếng/ phút và trả lời các câu hỏi liên quan đến

Trang 25

2 Kiểm tra đọc - hiểu và kiến thức Tiếng Việt:

- Đọc một văn bản: truyện, kịch bản khoảng 280 -

330 chữ, bài miêu tả khoảng 200 - 250 chữ, thơ khoảng 100 - 120 chữ để kiểm tra kĩ năng đọc hiểu, kiến thức Tiếng Việt

- Kiểm tra kiến thức Tiếng Việt gồm các mạch kiến thức:

+ Từ loại: Danh từ (danh từ chung, danh từ riêng)

+ Dấu câu: Dấu ngoặc kép, dấu gạch ngang

+ Biện pháp tu từ: Nhân hóa, so sánh

+ Từ theo chủ điểm: Chăm học chăm làm; Măng mọc thẳng

1.3 Kiểm tra viết:

- Kiểm tra kỹ năng viết

- Học sinh viết một lá đơn theo yêu cầu hoặc viết được đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của bản thân về một nhân vật trong các câu chuyện đã được đọc/ học

1 (tiết 6)

72 1 tiết 1 Kiểm tra đọc thành tiếng

- Kiểm tra kĩ năng đọc, nói và nghe

- HS đọc 01 đoạn/ bài văn ngoài SGK; tốc độ đọc 80 -

85 tiếng/ phút và trả lời các câu hỏi liên quan đến

2 Kiểm tra đọc - hiểu và kiến thức Tiếng Việt:

- Đọc một văn bản: truyện, kịch bản khoảng 280 -

Trang 26

330 chữ, bài miêu tả khoảng 200 - 250 chữ, thơ khoảng 100 - 120 chữ để kiểm tra kĩ năng đọc hiểu, kiến thức Tiếng Việt

- Kiểm tra kiến thức Tiếng Việt gồm các mạch kiến thức:

+ Từ loại: Danh từ (danh từ chung, danh từ riêng)

+ Dấu câu: Dấu ngoặc kép, dấu gạch ngang

+ Biện pháp tu từ: Nhân hóa, so sánh

+ Từ theo chủ điểm: Chăm học chăm làm; Măng mọc thẳng

1.3 Kiểm tra viết:

- Kiểm tra kỹ năng viết

- Học sinh viết một lá đơn theo yêu cầu hoặc viết được đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của bản thân về một nhân vật trong các câu chuyện đã được đọc/ học

BÀI 6 Ước mơ của em

14 tiết

Chia sẻ và bài đọc 1: Ở vương

quốc Tương Lai:

Công xưởng xanh

73 1 tiết - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài; bước đầu biết

đọc văn bản kịch Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài (phiên âm) hoặc từ ngữ có âm, vân, thanh mà

HS địa phương dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng Tốc

độ đọc khoảng 80 - 85 tiếng / phút Đọc thầm nhanh

Trang 27

Đọc sách báo về ước mơ ( Hướng dẫn tự học)

hơn nửa đầu học kì I

-Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Vở kịch thể hiện ước mơ của các bạn nhỏ sáng chế ra nhiều máy móc hiện đại để cuộc sống con người tốt đẹp hơn Yêu thích các nhân vật có những ước mơ đẹp trong

vở kịch

- Nhận biết cách trình bày của văn bản kịch so với văn bản truyện; biết cách đọc kịch

Chia sẻ và bài đọc 1: Ở vương

quốc Tương Lai:

Công xưởng xanh

Đọc sách báo về ước mơ ( Hướng dẫn tự học)

74 1 tiết - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài; bước đầu biết

đọc văn bản kịch Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài (phiên âm) hoặc từ ngữ có âm, vân, thanh mà

HS địa phương dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng Tốc

độ đọc khoảng 80 - 85 tiếng / phút Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Vở kịch thể hiện ước mơ của các bạn nhỏ sáng chế ra nhiều máy móc hiện đại để cuộc sống con người tốt đẹp hơn Yêu thích các nhân vật có những ước mơ đẹp trong

vở kịch

- Nhận biết cách trình bày của văn bản kịch so với văn bản truyện; biết cách đọc kịch

Trang 28

Bài viết 1: Luyện tập tả cây cối

75 1 tiết - Viết được đoạn văn ở phần thân bài của bài văn tả

cây cối theo 2 cách khác nhau: tả một bộ phận của cây ở một thời điểm nhất định, tả một bộ phận của cây thay đổi ở những thời điểm khác nhau Chữ viết

rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp

- Bước đầu biết miêu tả các bộ phận của cây cối (theo trình tự thời gian hoặc không gian phù hợp) một cách chân thực và sinh động

11

Nói và nghe: Tập kịch: Ở Vương quốc Tương Lai

76 1 tiết -Dựa vào nội dung câu chuyện đã học ở Bài đọc 1,

thể hiện lại được câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo vai (diễn kịch)

- Biết quan sát và biết nhận xét về màn kịch mà các bạn đã diễn

- Bước đầu biết nhập vai và diễn kịch, biết thể hiện giọng nói, cử chỉ, vẻ mặt phù hợp với tình huống kịch

và vai diễn Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong màn kịch

- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thể hiện lại được câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo vai (diễn kịch)

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu để cảm nhận được cái hay của câu

Trang 29

chuyện và biết thể hiện tình cảm, cảm xúc khi kể chuyện

Bài đọc 2: Ở Vương quốc Tương Lai (Tiếp theo): Khu vườn

kì diệu

77 1 tiết -Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài; bước đầu biết đọc

văn bản kịch Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài (phiên âm) hoặc từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng Tốc độ đọc khoảng 80 - 85 tiếng / phút Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I

-Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Vở kịch thể hiện ước mơ của các bạn nhỏ sáng làm ra nhiều loại hoa quả kì diệu để cuộc sống con người tốt đẹp hơn

- GD học sinh có niềm mơ ước cao đẹp, chính đáng

và quyết tâm biến mơ ước thành hiện thực Luyện từ và câu:

Động từ

78 1 tiết - Hiểu khái niệm động từ, ý nghĩa của động từ

- Nhận biết được các động từ trong câu, trong đoạn

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Sử dụng động từ trong nói và viết

Bài viết 2: Luyện tập tả cây cối

79 1 tiết - Viết được bài văn miêu tả cây cối có cấu tạo hợp lý,

thể hiện được sự quan sát và cảm nhận riêng, sử dụng được biện pháp so sánh hoặc nhân hóa để bài văn thêm sinh động

- Bước đầu biết dùng câu văn gợi cảm, gợi tả, giàu

Trang 30

hình ảnh

- Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Thể hiện sự thông hiểu cũng như xúc cảm đối với nhân vật và nội dung câu chuyện (bài thơ)

80 1 tiết -Viết được bài văn tả cây cối có cấu tạo hợp lí, thể

hện được sự quan sát và cảm nhận riêng, sử ụng được biện pháp so sánh hoặc nhân hóa làm cho bài văn thêm sinh động

- Bước đầu biết sử dụng từ ngữ gợi tả, những câu văn

giàu hình ảnh

Bài đọc 3: Nếu chúng mình có phép lạ

các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng Tốc độ đọc khoảng 80-85t/ phút Đọc thầm nhanh hơn nửa

kì đầu HK I

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài; hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn

- Biết bày tỏ được sự yêu thích, nêu ý kiến về một số

Trang 31

chúng mình có phép lạ

các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng Tốc độ đọc khoảng 80-85t/ phút Đọc thầm nhanh hơn nửa

kì đầu HK I

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài; hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn

- Biết bày tỏ được sự yêu thích, nêu ý kiến về một số

83 1 tiết - Biết cấu tạo của một đoạn văn tưởng tượng

- Biết tưởng tượng và ghi lại những ý đã tìm được để viết một đoạn văn tưởng tượng theo câu chuyện hoặc

vở kịch, đã đọc

- Tưởng tượng về một cảnh trong vở kịch; bước đầu biết những việc cần làm để viết một đoạn văn tưởng tượng

12

Nói và nghe: Trao đổi: Em đọc sách báo

84 1 tiết - Nhớ nội dung, giới thiệu được một câu chuyện (bài

văn, bài thơ, bài báo) đã đọc ở nhà về ước mơ

- Lắng nghe bạn nói, biết ghi chép, nhận xét, đánh giá lời kể (giọng đọc), ý kiến của bạn

- Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện ( bài thơ,

Trang 32

bài văn, bài báo)

Bài đọc 4: Theo đuổi ước mơ

các tên riêng nước ngoài ( Ca-tơ-rin, NASA); các từ ngữ có âm, vần, thanh khó Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa Tốc độ đọc 80-85 tiếng/ phút Đọc thầm nhanh hơn đầu học kì I

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài (Cần kiên trì thực hiện ước

mơ Đừng bao giờ từ bỏ giấc mơ của mình.)

- Thể hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung,

ý nghĩa cần truyền tải của bài đọc: trang trọng, sôi nổi, vui tươi

Luyện từ và câu:

Luyện tập về động

từ

86 1 tiết - Nhận biết một số từ đi kèm động từ để bổ sng ý

nghĩa thời gian cho động từ

- Viết được đoạn văn tưởng tượng (đoạn văn về một giấc mơ đẹp); xác định được động từ trong đoạn văn

đó

- Bước đầu biết sử dụng từ ngữ phù hợp để kể về giấc

mơ của mình một cách sinh động

Góc sáng tạo:

Diễn kịch: Ở Vương quốc Tương Lai

87 1 tiết - Hiểu nội dung màn kịch; thuộc lời thoại; biết thể

hiện lời nói, hoạt động của nhân vật phù hợp với vai diễn được phân công

- Bước đầu biết thể hiện giọng nói, cử chỉ, điệu bộ

Trang 33

phù hợp với vai diễn

Tự đánh giá: Cánh diều tuổi thơ

88 1 tiết - Bước đầu biết sử dụng từ ngữ phù hợp để kể về giấc

mơ của mình một cách sinh động

CỘNG

ĐỒNG

BÀI 7 Họ hàng, làng xóm

14 tiết

13

Chia sẻ và bài đọc 1: Người cô

của bé Hương

Đọc sách báo về

họ hàng, làng xóm ( Hướng dẫn tự học)

các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 80 – 85 tiếng / phút Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I

– Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài Trả lời được các CH về nội dung bài Hiểu ý nghĩa của bài:

đề cao tình cô cháu, họ hàng

- Phát hiện được một số chi tiết cho thấy Hương là cô

bé rất tình cảm, rất nhạy cảm với những điều tốt đẹp bình dị trong cuộc sống; biết chia sẻ suy nghĩ của bản thân với mọi người

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Bồi dưỡng tình cảm gắn bó thương yêu trong họ hàng, gia tộc

Chia sẻ và bài đọc 1: Người cô

90 1tiết - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài Phát âm đúng

các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ

Trang 34

của bé Hương

Đọc sách báo về

họ hàng, làng xóm ( Hướng dẫn tự học)

viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 80 – 85 tiếng / phút Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I

– Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài Trả lời được các CH về nội dung bài Hiểu ý nghĩa của bài:

đề cao tình cô cháu, họ hàng

- Phát hiện được một số chi tiết cho thấy Hương là cô

bé rất tình cảm, rất nhạy cảm với những điều tốt đẹp bình dị trong cuộc sống; biết chia sẻ suy nghĩ của bản thân với mọi người

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Bồi dưỡng tình cảm gắn bó thương yêu trong họ hàng, gia tộc

Bài viết 1: Trả bài văn tả cây cối

91 1 tiết - Nhận biết được ưu điểm và nhược điểm trong bài

viết của bản thân, tự sửa được các lỗi về cấu tạo và nội dung của bài văn, chính tả, từ ngữ, ngữ pháp

- Phát triển năng lực văn học: Biết thể hiện lại một số

ý trong bài văn để có một số câu văn sinh động, gợi cảm hơn

Nói và nghe: Kể chuyện: Cây hoa hồng bạch

92 1 tiết - Nhớ nội dung, kể lại được câu chuyện Cây hoa hồng

bạch

– Lắng nghe bạn kể, biết ghi chép, nhận xét, đánh giá

Trang 35

lời kể của bạn

- Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung câu chuyện

kể chuyện

- Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Thông qua bài học, có ý thức về sự trung thực, tôn trọng tài sản của người khác;

Bài đọc 2: Kỉ niệm xưa

các từ ngữ có âm, vần, thanh

mà HS địa phương dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa

Tốc độ đọc khoảng 80 – 85 tiếng / phút Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì

– Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài Trả lời được các CH về nội dung bài

Hiểu ý nghĩa của bài: đề cao tình cảm gắn bỏ yêu thương giữa anh chị em họ và họ

Trang 36

niệm tuổi thơ, tình cảm giữa những người thân trong gia đình, họ hàng; biết chia sẻ suy nghĩ của mình với mọi người

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Bồi dưỡng tình cảm gắn bó, sẻ chia trong gia đình, dòng

họ

Luyện từ và câu:

Tính từ

94 1 tiết - Biết sắp xếp ý cho đoạn văn tưởng tượng

- Biết lựa chọn các chi tiết phù hợp để đưa vào đoạn văn

- Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Lạc quan, biết ước mơ (tưởng tượng) về tương lai tốt đẹp

Bài viết 2: Luyện tập viết đoạn văn tưởng tượng

95 1 tiết - Biết lựa chọn tìm ý phù hợp cho đoạn văn tưởng

- Biết sắp xếp ý cho đoạn văn tưởng tượng

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết lựa chọn các ý để viết và có ý tưởng riêng về bài viết

Rèn kỹ năng về viết đoạn văn tưởng tượng

96 - Biết lựa chọn tìm ý phù hợp cho đoạn văn tưởng

tượng đã chọn

- Biết sắp xếp ý cho đoạn văn tưởng tượng

Bài đọc 3: Mảnh sân chung

các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa Tốc độ đọc 75-80t/ phút Đọc thầm

Trang 37

14 nhanh hơn nửa đầu kì I

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn thơ, toàn bài thơ Hiểu được đặc điểm của nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ: Thích đi đây đi đó, yêu thiên nhiên, đất nước và rất yêu mẹ

- Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được những đặc điểm đáng yêu của nhân vật qua ngôn ngữ nhân vật và các chi tiết miêu tả nhân vật Biết bày tỏ được sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài thơ

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Có ước mơ hoài bão cho bản thân, biết yêu thiên nhiên

và yêu quý mẹ, yêu quý người thân của mình

Bài đọc 3: Mảnh sân chung

các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa Tốc độ đọc 75-80t/ phút Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu kì I

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn thơ, toàn bài thơ Hiểu được đặc điểm của nhân vật bạn

Trang 38

nhỏ trong bài thơ: Thích đi đây đi đó, yêu thiên nhiên, đất nước và rất yêu mẹ

- Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được những đặc điểm đáng yêu của nhân vật qua ngôn ngữ nhân vật và các chi tiết miêu tả nhân vật Biết bày tỏ được sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài thơ

- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Có ước mơ hoài bão cho bản thân, biết yêu thiên nhiên

và yêu quý mẹ, yêu quý người thân của mình

Bài viết 3: Luyện tập viết đoạn văn tưởng tượng

99 1 tiết - Viết đoạn văn ngắn theo yêu cầu của bài tập Đoạn

văn mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp; sử dụng dấu câu thích hợp

- Biết tưởng tượng và viết các câu văn giàu hình ảnh phải thể hiện trí tưởng tượng phong phú

Nói và nghe: Trao đổi: Em đọc sách báo

100 1 tiết - Biết cách giới thiệu câu chuyện (hoặc bài thơ, bài

văn, bài báo) đã đọc ở nhà về tình cảm họ hàng, làng xóm

- Lắng nghe bạn, biết ghi chép, nhận xét, đánh giá lời

kể và ý kiến của bạn

Trang 39

- Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn, bài báo)

- Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện

Bài đọc 4: Anh đom đóm

101 1 tiết - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài Phát âm đúng

các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa Tốc độ đọc 80 - 85t/ phút Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu kì I

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung

và ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ kể về anh đom đóm chuyên cần canh gác cho mọi người ngủ ngon, từ đó

ca ngợi những tấm lòng biết quan tâm tới mọi người xung quanh

- Viết được đoạn văn có tính từ theo yêu cầu

- Viết được một số câu văn bước đầu có từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm

Góc sáng tạo:

Tình làng nghĩa xóm

103 1 tiết - HS biết viết đoạn văn kể về một người họ hàng hoặc

một việc tốt mà HS đã làm để giúp đỡ hàng xóm

- Bài viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp Có

Trang 40

Tự đánh giá: Trời mưa

thể dán hình, vẽ, tô màu, trang trí cho bài viết

- Viết được đoạn văn có một số từ ngữ giàu hình ảnh, giàu sức gợi tả; bước đầu biết thể hiện được cảm xúc trong đoạn văn

Rèn luyện kỹ năng về tính từ

104 1 tiết - Tìm được tính từ trong đoạn văn, xếp được tính từ

vào nhóm thích hợp

- Viết được đoạn văn có tính từ theo yêu cầu

- Viết được một số câu văn bước đầu có từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm

15

BÀI 8 Người ta

là hoa đất

14 tiết

Chia sẻ và bài đọc 1: Ông Yết

Kiêu

Đọc sách báo về tài năng, phẩm chất tốt đẹp của con người ( Hướng dẫn tự học

các từ ngữ HS dễ viết sai Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa Tốc độ đọc 80-85t/ phút Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn, toàn bài Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi tài năng, dũng khí và mưu trí của ông Yết Kiêu

- Thể hiện giọng đọc vui tươi, tha thiết phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài

- Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được những đặc điểm đáng yêu của nhân vật

Tiêu đề	Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục
Trường học	TRƯỜNG TH ………….
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Kế hoạch
Năm xuất bản	2024-2025
Thành phố	……….

Định dạng
Số trang	287
Dung lượng	4,44 MB