đề cương dự giờ chủ đề 3 cộng đồng địa phương tự nhiên xã hội bài 9 hoạt động sản xuất nông nghiệp

-Tranh ảnh và thông tin về một số hoạt động sản xuất và sản phẩm nông nghiệp -Phiếu học tập -Một số thông tin về các sản phẩm nông nghiệp nổi tiếng của Việt Nam xuất khẩu ra nước ngoài v

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HUẾ

TRƯỜNG TIỂU HỌC THUẬN HÒA

––  ––

ĐỀ CƯƠNG DỰ GIỜ

CHỦ ĐỀ 3: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài 9: Hoạt động sản xuất nông nghiệp

Họ và tên sinh viên kiến tập: Nguyễn Phan Bảo Uyên

Mã sinh viên 21S9010102 :

Giáo viên giảng dạy: Trương Thị Kim Cương

Lớp: 3/1

Huế ,11/2023

ĐỀ CƯƠNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn: Tự nhiên và xã hội

Bài 9: Hoạt động sản xuất nông nghiệp ( tiết 1)

Lớp: 3/1 Tiết 1

GVGD: Trương Thị Kim Cương SVKT: Nguyễn Phan Bảo Uyên

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 13 tháng 11 năm 2023 ( buổi chiều )

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù

- Kể được tên, lợi ích và sản phẩm của một số hoạt động sản xuất nông

nghiệp

- Thu thập được thông tin về một số hoạt động sản xuất nông nghiệp ở địa

phương

- Giới thiệu được một số sản phẩm nông nghiệp của địa phương dựa trên các

thông tin, tranh ảnh, vật thật sưu tầm

2 Năng lực chung

Qua bài học này, học sinh có cơ hội phát triển:

- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để

hoàn thành tốt nội dung tiết học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong

các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong

hoạt động nhóm Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học

tập

3 Phẩm chất

- Phẩm chất nhân ái: Giải thích được sự cần thiết tiêu dùng sản phẩm tiết

kiệm, bảo vệ môi trường Chia sẻ với người xung quanh về sự cần thiết phải tiêu

dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường

- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu

bài

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc Có

trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm

*Dạy học tích hợp:

 Tích hợp giáo dục bảo vệ môt trường

 Tích hợp giáo dục dinh dưỡng

 Tích hợp giáo dục địa phương

TRƯỜNG TIỂU HỌC THUẬN HÒA TUẦN 11

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Đối với giáo viên

-Kế hoạch bài dạy, SGV Tự nhiên xã hội 3, SGK Tự nhiên xã hội 3

-Tranh ảnh và thông tin về một số hoạt động sản xuất và sản phẩm nông nghiệp

-Phiếu học tập

-Một số thông tin về các sản phẩm nông nghiệp nổi tiếng của Việt Nam xuất

khẩu ra nước ngoài (ví dụ : gạo, các loại hoa, quả)

2.Đối với học sinh

-SGK

-Vở ghi chép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Thời

gian

hoạt

động

Hoạt động GV Hoạt động HS

3

phút A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh trước bài học.

-GV ổn định lớp

-GV tổ chức cho trò chơi “Ô cửa sắc màu”

-GV phổ biến luật chơi:Có 4 ô cửa với màu sắc:

đỏ,xanh, vàng, xanh lá HS sẽ lựa chọn theo

màu sắc của mỗi ô cửa để trả lời câu hỏi.Nếu

trả lời đúng câu hỏi sẽ được điểm tốt nếu trả

lời sai thì phải nhường quyền trả lời cho bạn

khác.Thời gian suy nghĩ tối đa là 15 giây

-HS trật tự

- HS lắng nghe,hào

hứng tham gia trò

chơi

- GV nhận xét tinh thần làm việc các

nhóm,tuyên dương

-GV hỏi HS: Các em hãy kể tên các loại lương

thực thực phẩm mà gia đình mình thường sử

dụng?

-GV giới thiệu bài mới: Lương thực, thực phẩm

là những thứ quan trọng và cần thiết đối với

sinh hoạt cuộc sống con người.Để có thể làm ra

lương thực, thực phẩm thì người nông dân đã

phải trải qua quá trình sản xuất rất là vất vả.Và

để biết quá trình sản xuất đó là gì ,chúng ta sẽ

đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 3:

Cộng đồng địa phương -Bài 9 Hoạt động sản

xuất nông nghiệp

-Cả lớp vỗ tay

-HS trả lời câu hỏi

(gạo, rau, khoai,

đậu,thịt, cá, tôm,

mực, )

- HS lắng nghe và tiếp

thu

10

ph

út

B.HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Mục tiêu: HS kể được tên một số hoạt động sản xuất nông nghiệp và

sản phẩm của chúng

Hoạt động 1 Tìm hiểu tên một số hoạt động

sản xuất nông nghiệp (làm việc cặp đôi)

-Cách tiến hành:

-GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài

- GV chia sẻ các bức tranh từ 1 đến 8 mời học

sinh quan sát

-GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm

đôi

+Kể tên các hoạt động sản xuất nông nghiệp

trong hình và kể tên sản phẩm của chúng

+ Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì?

-GV mời đại diện một số cặp trình bày kết quả

-HS đọc yêu cầu bài

-HS quan sát bức

tranh

-HS thảo luận nhóm

đôi

-HS tiến hành trình

bày:

Tranh 1: Hoạt động

sản xuất nông nghiệp

trong hình là trồng lúa

- sản phẩm là lúa,gạo

dùng để cung cấp

lương thực cho con

người,

Tranh 2: Hoạt động

sản xuất nông nghiệp

trong hình là nuôi lợn

- sản phẩm là thịt heo

dùng để cung cấp thực

phẩm cho con

người,

Tranh 3: Hoạt động

sản xuất nông nghiệp

trong hình là trồng

rừng - sản phẩm là gỗ

dùng để Cung cấp gỗ,

oxi, bảo vệ môi

trường,

Tranh 4 : Hoạt động

sản xuất nông nghiệp

trong hình là nuôi gà

-sản phẩm là thịt gà,

trứng dùng để cung

cấp thực phẩm (thịt

gà, trứng gà) cho con

người,tạo công ăn

việc làm,

Tranh 5: Hoạt động

sản xuất nông nghiệp

trong hình là trồng cà

phê - sản phẩm là cà

phê dùng để cung cấp

nguồn nguyên liệu

cho công nghiệp chế

biến và xuất khẩu,

Tranh 6 : Hoạt động

sản xuất nông nghiệp

trong hình là thu

hoạch tôm- sản phẩm

là tôm dùng để cung

cấp thực phẩm (thủy,

hải sải) cho con

-GV yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung

-GV nhận xét chung,tuyên dương

-GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại: Tên một số

hoạt động sản xuất nông nghiệp và sản phẩm

người,

Tranh 7 : Hoạt động

sản xuất nông nghiệp

trong hình là trồng rau

- sản phẩm là rau

dùng để cung cấp thực

phẩm (rau) cho con

người,

Tranh 8 : Hoạt động

sản xuất nông nghiệp

trong hình là nuôi cá

-sản phẩm cá là dùng

để cung cấp thực

phẩm (thủy, hải sản)

cho con người

-HS nhận xét ý kiến

của nhóm bạn

-Cả lớp lắng nghe,vỗ

tay tuyên dương

- 1 HS nêu lại nội

dung HĐ1

Hoạt động 2 Hãy xếp những hoạt động trong

các hình trên vào các nhóm gợi ý dưới đây.

(Làm việc cá nhân)

-GV cho HS nêu yêu cầu

-GV yêu cầu HS hoàn thành bài vào phiếu học

tập và trình bày kết quả

-HS nêu yêu cầu

-HS hoàn thành phiếu

học tập , trình bày kết

quả

-GV mời HS trình bày kết quả

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét chung, tuyên dương

-HS trình bày kết quả

-HS nhận xét ý kiến

về bài làm của bạn

-Lắng nghe rút kinh

nghiệm

15

ph

út

C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

PHIẾU HỌC TẬP

Nhóm:

BÀI LÀM:

Trồng trọt và chăn

nuôi

Hình

Đánh bắt và nuôi

trồng thủy sản Hình

Trồng và chăm sóc

rừng Hình

Mục tiêu:

+ Nêu được tên và lợi ích của các hoạt động sản xuất nông nghiệp

+ Kể tên được một số sản phẩm của hoạt động sản xuất nông nghiệp

khác

Cách tiến hành:

Hoạt động 3 Hãy kể được tên, lợi ích và sản

phẩm của một số hoạt động sản xuất nông

nghiệp khác mà em biết (làm việc nhóm 4)

-GV cho HS nêu yêu cầu, nêu câu hỏi trong

SGK

-GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh ai

đúng”.GV phổ biến luật chơi: GV chia lớp

thành 4 nhóm, chia bảng thành 4 phần, mỗi

nhóm sẽ xếp hàng lần lượt truyền tay nhau

phấn/bút dạ để viết lên bảng tên một hoạt động

sản xuất nông nghiệp và lợi ích của hoạt động

đó Nhóm nào viết được nhiều tên hơn,nêu lợi

ích của hoạt động nhanh hơn sẽ giành chiến

thắng và được tuyên dương

+ Kể tên và ích lợi của một số hoạt động sản

xuất nông nghiệp khác mà em biết

- GV tổ chức cho HS trình bày

-HS nêu yêu cầu, nêu

câu hỏi trong SGK

- HS lắng nghe và

tham gia trò chơi

- Các nhóm HS nêu

tên và ích lợi của một

số hoạt động sản xuất

nông nghiệp khác mà

nhóm tìm được

+Trồng thanh long,

dưa hấu để cung cấp

các hoa quả đầy đủ

chất dinh dưỡng cho

con người

+Nuôi bò để lấy sữa

và lấy thịt cung cấp

cho con người

+Trồng mía để cung

cấp đường và thực

phẩm cho con người

+Nuôi trâu để cung

- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét chung, tuyên dương

- GV chốt nội dung HĐ3 và mời HS đọc lại:

Hoạt động sản xuất nông nghiệp là ngành sản

xuất lớn, bao gồm trồng trọt (trồng cây lương

thực như: trồng lúa, ngô, khoai, sắn, ; trồng

các loại rau, củ, trồng cây ăn quả, ); chăn

nuôi (chăn nuôi gia súc bò, lợn, dê, trâu, ;

chăn nuôi gia cầm gà, vịt, ngan , ngỗng, chim

bồ câu, chim cút, .; nuôi thả cá, tôm; .)

trồng, khai thác, bảo vệ rừng, nuôi trồng và

khai thác thủy, hải sản Lợi ích của những hoạt

động này là cung cấp lương thực thực phẩm

cho con người, cung cấp nguồn nguyên liệu cho

các nghành công nghiệp chế biến, xuất

khẩu,tăng thu nhập cho người dân cũng như

tạo công ăn việc làm cho họ, Ngoài những lợi

ích đó thì hoạt động sản xuất nông nghiệp còn

có lợi ích là: Tạo thêm thu nhập cho người

dân.Tạo công ăn việc làm cho người dân, Bảo

vệ rừng, bảo vệ đất chống xói mòn, sạt lở đất

(Tích hợp giáo dục bảo vệ môt trường)

- GV yêu cầu HS đọc lại nội dung ghi nhớ

SGK-Tr44

cấp sức kéo và thịt

+

- Đại diện các nhóm

nhận xét

- Lắng nghe rút kinh

nghiệm

- 1 số HS nêu lại nội

dung HĐ3

-HS đọc

Hoạt động 4 Tìm hiểu một số sản phẩm của

hoạt động sản xuất nông nghiệp (làm việc

nhóm 2)

-GV cho HS nêu yêu cầu

- GV chia sẻ các bức tranh từ 1 đến 3, yêu cầu

HS quan sát

-GV yêu cầu HS làm việc nhóm 2

+ Kể tên những sản phẩm của hoạt động sản

xuất nông nghiệp trong các hình dưới đây

-HS nêu yêu cầu

-HS quan sát theo yêu

cầu của GV

-HS làm việc nhóm 2

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết

quả

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét chung, tuyên dương

- GV yêu cầu HS kể những sản phẩm khác của

hoạt động sản xuất nông nghiệp mà em biết

- GV chốt HĐ4 và mời HS nêu lại: Hoạt động

sản xuất nông nghiệp làm ra các sản phẩm để

phục vụ cuộc sống con người (thức ăn, đồ

uống, trang trí nhà cửa, thuốc, ), làm nguyên

liệu cho các ngành sản xuất khác (sản xuất thủ

công, công nghiệp), đem bán hoặc xuất khẩu

thu lại lợi ích kinh tế,

- Một số đại diện các

nhóm trình bày

Hình 1: Gạo, thịt,

trứng, sữa, rau của

quả

Hình 2: Tôm, cua, cá,

mực…

Hình 3: Cây trồng

cung cấp gỗ,các loại

dược liệu, chống xói

mòn

-HS nhận xét

-Lắng nghe rút kinh

nghiệm

- HS kể

- 1 số HS nêu lại nội

dung HĐ4

5

p phút D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu

nội dung

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học



 Tích hợp giáo dục địa phương

-GV cho HS xem video về quy trình sản xuất

nông nghiệp - Mè xửng Huế

https://youtu.be/2wuPidJq o?

si=of6XJzFcQ4WSFUEI

-GV hỏi HS: Vừa rồi các em đã được xem

video về một sản phẩm nông nghiệp nổi tiếng ở

Huế- mè xửng.Vậy ngoài ra các em có biết ở

Huế chúng ta có sản phẩm nông nghiệp nào nổi

tiếng không?

+ Thanh Trà Thủy Biều

+ Hải sản phá Tam Giang

+Cồn Hến,…

-GV hỏi HS: Chúng ta cần trân trọng sản phẩm

nông nghiệp và có ý thức tham gia vào hoạt

động nông nghiệp phù hợp với lứa tuổi Vậy

các em làm gì?

(Tích hợp giáo dục dinh dưỡng)

-GV nhận xét, tuyên dương

-HS trả lời

-HS trả lời

+Ăn uống tiết kiệm,

tránh lãng phí Ăn hết

cơm

+Ăn đủ chất, đủ bữa,

+Học thật giỏi để trở

thành sản xuất nông

nghiệp

+Tham quan, tìm hiểu

nông nghiệp địa

phương qua các buổi

hoạt động trải nghiệm

-HS lắng nghe

2

phút E CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia học tập của

HS trong giờ học, tuyên dương những HS, nhóm

HS học tập tích cực

- GV đặt câu hỏi:

+ Qua bài học hôm nay chúng ta đã học được

những gì?

- GV chốt lại kiến thức chính của bài

- GV yêu cầu HS về nhà ôn lại bài cũ và sưu

tầm tranh, ảnh, vật thật về một số sản phẩm

nông nghiệp ở địa phương để chuẩn bị cho bài

học tới

- HS lắng nghe, vỗ tay

tuyên dương

- HS trả lời

+ Qua bài học hôm

nay em đã biết được

thêm một số hoạt

động sản xuất nông

nghiệp,lợi ích và sản

phẩm của một số hoạt

động sản xuất nông

nghiệp

- HS lắng nghe, ghi

nhớ

- HS về nhà thực hiện

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( nếu có )

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN

………

………

………

………

GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN

( Ký duyệt)

SINH VIÊN KIẾN TẬP

(Ký tên)

PHIẾU HỌC TẬP

Nhóm:

BÀI LÀM:

Trồng trọt và chăn nuôi Hình

Đánh bắt và nuôi trồng thủy sản Hình

Trồng và chăm sóc rừng Hình