I. Mục đích,yêu cầu 1. Mục đích - Nhằm phát huy tính chủ động, linh hoạt của Ban giám hiệu và năng lực tự chủ, sáng tạo của tổ chuyên môn, giáo viên trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học; - Nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản trị hoạt động giáo dục của nhà trường; đảm bảo tính dân chủ, công khai, thống nhất giữa các tổ chức trong nhà trường; phối hợp giữa nhà trường, cha mẹ học sinh và các cơ quan, tổ chức có liên quan tại địa phương trong việc tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường. - Khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp thực tiễn; vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển năng lực, phẩm chất học sinh. 2. Yêu cầu - Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bảo đảm thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học linh hoạt, chủ động, hiệu quả, phù hợp với hoàn cảnh thực tế của địa phương, điều kiện thực hiện của nhà trường. - Kế hoạch giáo dục bảo đảm đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học; kế hoạch thời gian năm học của địa phương và các chỉ đạo cấp trên. II. Điều kiện thực hiện chương trình năm học 2024-2025 1. Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương Xã Kim Hoa có tổng diện tích đất tự nhiên là 762,38 ha; Phía đông giáp xã Quang Minh, phía Bắc giáp xã Thanh Xuân - Sóc Sơn, phía Tây giáp phường Phúc Thắng - Phúc Yên, phía Nam giáp xã Thanh Lâm. Địa bàn toàn xã trải dài 9,5 km, dân số là 11.856 người, bao gồm 08 khu dân cư. Việc phát triển kinh tế địa phương trong thời gian qua có nhiều thuận lợi, việc sản xuất cây rau màu là chính, người dân bố trí luân canh nên thu nhập tương đối ổn định. Trong thời gian qua, nhiệm vụ dạy và học của các trường trên địa bàn xã luôn được Đảng ủy xã quan tâm, chỉ đạo và tạo điều kiện. xã luôn chủ động đề xuất với huyện đầu tư và cải tạo CSVC cho các trường học, cung cấp trang thiết bị tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên và học sinh nâng cao chất lượng dạy và học. Trường Tiểu học Kim Hoa B, trường Mầm non và THCS được công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia. Hàng năm, các trường luôn đạt danh hiệu Tập thể Lao động Tiên tiến. Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học hàng năm là 100%. Tỉ lệ tốt nghiệp THCS đạt 100%. Số học sinh đỗ vào trường THPT công lập trên địa bàn huyện đứng top10 trường. Công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập; công tác phổ cập giáo dục trên địa bàn xã luôn được sự chỉ đạo, quan tâm từ các cấp. Hàng năm, Hội Khuyến học xã tổ chức Ngày hội Khuyến học tôn vinh các thầy cô, học sinh, gia đình, dòng họ, tổ dân phố có thành tích trong công tác giáo dục; đồng thời đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động nâng cao nhận thức toàn dân về công tác khuyến học, tích cực vận động các cá nhân, đơn vị tham gia xây dựng quỹ Khuyến học xã Kim Hoa.
Trang 1Số: 123 / KH –THKHB Kim Hoa, ngày 06 tháng 9 năm 2024
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG
Năm học 2024 - 2025
Thực hiện công văn số 2345/BGDĐT-GDTHngày 07/06/2021 của BộGD&ĐT về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường cấptiểu học;
Thực hiện Quyết định số 3898/BGDĐT-GDTH ngày 30/7//2024 của Bộtrưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về việc Ban hành Kế hoạch nhiệm vụ,giáo dục tiểu học năm học 2024-2025 của ngành Giáo dục;
Thực hiện Quyết định số 3899/BGDĐT-GDTH ngày 30/7//2024 của Bộtrưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về việc hướng dẫn triển khai thực hiệnGiáo dục kỹ năng công dân số ở cấp tiểu học;
Quyết định số 2045/QĐ-BGDĐT ngày 01/8/2024 của Bộ trưởng BộGDĐT về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2024-2025 đối vớigiáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Quyết định số 4354/QĐ-UBND ngày 20/8/2024 của Uỷ ban nhân dân(UBND) thành phố Hà Nội về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học2024-2025 đối với cấp mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địabàn thành phố Hà Nội;
Công văn số 3050/SGDĐT-GDTH ngày 5/9/2024 của Sở GDĐT Hà Nộivề việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học (GDTH) năm học 2024-2025
Thực hiện Hướng dẫn số 883/GDĐT-TH ngày 6/9/2024 của PhòngGiáo dục và Đào tạo huyện Mê Linh về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụnăm học 2024-2025 cấp Tiểu học;
Trường Tiểu học Kim Hoa B xây dựng Kế hoạch Giáo dục nhà trườngnăm học 2024-2025 như sau:
I Mục đích,yêu cầu1 Mục đích
- Nhằm phát huy tính chủ động, linh hoạt của Ban giám hiệu và năng lực
tự chủ, sáng tạo của tổ chuyên môn, giáo viên trong việc thực hiện chươngtrình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học;
- Nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản trị hoạt động giáo dục của nhà trường;
Trang 2đảm bảo tính dân chủ, công khai, thống nhất giữa các tổ chức trong nhà trường;phối hợp giữa nhà trường, cha mẹ học sinh và các cơ quan, tổ chức có liên quantại địa phương trong việc tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường.
- Khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học
hiệu quả, phù hợp thực tiễn; vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổchức dạy học nhằm phát triển năng lực, phẩm chất học sinh
2 Yêu cầu- Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bảo đảm thực hiện Chương
trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học linh hoạt, chủ động, hiệu quả, phù hợp vớihoàn cảnh thực tế của địa phương, điều kiện thực hiện của nhà trường
- Kế hoạch giáo dục bảo đảm đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm
học; kế hoạch thời gian năm học của địa phương và các chỉ đạo cấp trên
II Điều kiện thực hiện chương trình năm học 2024-20251 Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương
Xã Kim Hoa có tổng diện tích đất tự nhiên là 762,38 ha; Phía đông giápxã Quang Minh, phía Bắc giáp xã Thanh Xuân - Sóc Sơn, phía Tây giáp phườngPhúc Thắng - Phúc Yên, phía Nam giáp xã Thanh Lâm Địa bàn toàn xã trải dài9,5 km, dân số là 11.856 người, bao gồm 08 khu dân cư
Việc phát triển kinh tế địa phương trong thời gian qua có nhiều thuận lợi,việc sản xuất cây rau màu là chính, người dân bố trí luân canh nên thu nhập tươngđối ổn định
Trong thời gian qua, nhiệm vụ dạy và học của các trường trên địa bàn xãluôn được Đảng ủy xã quan tâm, chỉ đạo và tạo điều kiện xã luôn chủ động đềxuất với huyện đầu tư và cải tạo CSVC cho các trường học, cung cấp trang thiếtbị tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên và học sinh nâng cao chất lượng dạy vàhọc Trường Tiểu học Kim Hoa B, trường Mầm non và THCS được công nhậntrường đạt chuẩn Quốc gia Hàng năm, các trường luôn đạt danh hiệu Tập thểLao động Tiên tiến Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học hàng nămlà 100% Tỉ lệ tốt nghiệp THCS đạt 100% Số học sinh đỗ vào trường THPTcông lập trên địa bàn huyện đứng top10 trường
Công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập; công tác phổcập giáo dục trên địa bàn xã luôn được sự chỉ đạo, quan tâm từ các cấp Hàngnăm, Hội Khuyến học xã tổ chức Ngày hội Khuyến học tôn vinh các thầy cô,học sinh, gia đình, dòng họ, tổ dân phố có thành tích trong công tác giáo dục;đồng thời đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động nâng cao nhận thức toàndân về công tác khuyến học, tích cực vận động các cá nhân, đơn vị tham gia xâydựng quỹ Khuyến học xã Kim Hoa
Trang 32 Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2024 - 2025
Trường Tiểu học Kim Hoa B được thành lập tháng 8 năm 2001 theoQuyết định của chủ tịch Ủy ban nhân dân quận Mê Linh, trên cơ sở được táchra từ Trường Tiểu học Kim Hoa, được xây dựng tại thôn Phù Trì, xã Kim Hoa,huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội Trong thời gian vừa qua, được sự quan tâmcủa các cấp lãnh đạo, ngôi trường Tiểu học Kim Hoa B được xây dựng mới cácphòng học chức năng, phòng ăn với một số trang thiết bị như: máy tính kết nốimạng
Từ khi được thành lập đến nay, Nhà trường luôn phấn đấu không ngừngvượt mọi khó khăn từng bước đi lên và ngày càng trưởng thành Những kết quảmà nhà trường đã đạt được đã chứng minh điều đó Kế hoạch giáo dục của nhàtrường là cơ sở quan trọng cho các việc triển khai và thực hiện chỉ tiêu nhiệm vụgiáo dục năm học 2024-2025 của toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên vàhọc sinh nhà trường với mục tiêu: Chất lượng giáo dục toàn diện ổn định; giáodục mũi nhọn đạt thành tích cao, kết quả phổ cập giáo dục Tiểu học được củngcố và giữ vững
a) Đặc điểm học sinh của trường - Tổng số học sinh trường có 11 lớp với 375 học sinh, trong đó nữ 174
em; học sinh diện khó khăn, mồ côi 07 em Tỷ lệ huy động trẻ đúng độ tuổi vàolớp 1 đạt 100% Tỷ lệ hs/lớp: 34,09 HS
HSDântộc
HSKhuyết tật
HS cóhoàncảnhkhókhăn
HSBántrú
Trang 4- Số HS / lớp chưa cân bằng (lớp ít nhất 26 em, lớp nhiều nhất 45 em)
- Số HS khuyết tật, mồ côi khá nhiều ảnh hưởng đến học tập và giảng dạy.- Một số học sinh chưa có ý thức tự giác trong học tập Một số phụ huynh
có hoàn cảnh khó khăn nên chưa quan tâm sâu sát đến việc học của học sinh
b) Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý- Tổng số CBGVNV: 25 người (CBQL: 02, GV: 17, NV: 06)
Trong đó: Biên chế 21 người (CBQL: 02, GV: 16, NV: 03), Hợp đồng 04người (GVCB: 01, BV: 03)
- Về chất lượng:+ Ban giám hiệu nhiệt tình, trách nhiệm, có kinh nghiệm trong công tác
quản lý, điều hành nhà trường, chuyên môn vững vàng, đều có trình độ Đại họcvà trung cấp chính trị
+ Đội ngũ giáo viên hầu hết tâm huyết, trách nhiệm, có kinh nghiệm trong
công tác dạy học và giáo dục Một số đồng chí có khả năng ứng dụng CNTT tốt,sử dụng thành thạo các phần mềm dạy học đáp ứng được yêu cầu đổi mới củagiáo dục
- Tập thể giáo viên luôn đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ nhau vượt qua khó
khăn trong công tác cũng như trong cuộc sống hàng ngày
- Chất lượng giảng dạy của nhà trường dần được nâng cao qua từng năm,
tạo niềm tin trong tập thể sư phạm và sự tín nhiệm của phụ huynh học sinh
* Khó khăn:
- Một số GV tiếp cận PPDH mới cũng như ứng dụng CNTT còn hạn chế,
có tâm lý ngại thay đổi
- GV cơ bản còn thiếu nhà trường phải hợp đồng Tổng Đội còn do GV
kiêm nhiệm GV Tin học; Âm nhạc; Thể dục còn hay phải đi văn nghệ, các côngviệc đột xuất PGD trưng tập
c) Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; điểm trường, lớp ghép; cơ sở vậtchất thực hiện bán trú, nội trú
Trang 5Trường có 01 điểm trường, có cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học đápứng được yêu cầu dạy học 2 buổi/ngày, thực hiện chương trình GDPT 2018 Cụthể:
- Có 13 phòng học để thực hiện dạy học 2 buổi/ngày, đảm bảo tỉ lệ 01
phòng học/lớp (11 lớp/13 phòng)
- Có 04 phòng học bộ môn gồm: Tin học, Tiếng Anh, Mỹ thuật, Âm
nhạc
- Mỗi phòng học đều được trang bị bàn ghế, hệ thống đèn sáng, quạt trần,
tủ đựng hồ sơ và thiết bị dạy học bảo đảm đúng theo quy định, thoáng mát vềmùa hè, ấm về mùa đông
- Nhà trường có một số máy chiếu, 100% hệ thống máy tính được kết nối
Internet để truy cập thông tin và phục vụ giảng dạy
- Cơ sở vật chất thực hiện bán trú: có 01 phòng ăn được trang bị bàn bán
trú và 01 phòng ngủ riêng đầy đủ chăn, gối, … đảm bảo HS ăn, ngủ tại trườngđúng quy định
- Công trình vệ sinh: có khu vệ sinh (nam, nữ), và nhà vệ sinh dành cho
học sinh và giáo viên Các nhà vệ sinh có lao công dọn hàng ngày, hàng giờ đảmbảo sạch sẽ, thoáng mát
- Có đủ nước sạch dùng cho giáo viên và học sinh.
* Khó khăn:
- Trường được xây dựng đã lâu năm nên nhiều phòng diện tích hẹp, nhiều
hạng mục xuống cấp: trần nứt dột, cửa hỏng, tường vôi, nền nhà bị bong tróc,nhà trường phải khắc phục sữa chữa thường xuyên, nên việc đáp ứng yêu cầuđổi mới về giáo dục bị hạn chế
- Nhà trường còn thiếu phòng KH công nghệ, phòng nghỉ của GV, chưa
có nhà GDTC, HS học giờ Thể dục ngoài sân trường
III Mục tiêu giáo dục năm học 2024-20251 Mục tiêu chung:
1.1 Chủ động, tích cực, kịp thời trong công tác tham mưu và tổ chức triển
khai nhiệm vụ năm học 2024 - 2025 bảo đảm an toàn trường học; thực hiện hiệuquả phân cấp quản lý gắn với trách nhiệm giải trình trong tổ chức thực hiện kếhoạch năm học theo quy định và phù hợp với thực tiễn địa phương
1.2 Thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học
ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộtrưởng Bộ GDĐT (Chương trình giáo dục phổ thông 2018) đối với 5 khối lớp.Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáodục, chú trọng kết hợp dạy chữ với dạy người Thực hiện tốt các cuộc vận động,các phong trào thi đua của Ngành phù hợp điều kiện nhà trường
Trang 61.3 Tăng cường CSVC đáp ứng thực hiện chương trình giáo dục phổ
thông cấp Tiểu học
1.4 Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Tiểu học Phối hợp tốt
với các cấp, các ngành đẻ thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục
1.5 Chú trọng đổi mới công tác quản lý, quản trị trường học; coi trọng
công tác thanh tra, kiểm tra, giám sát theo thẩm quyền, công tác chuyển đổi số;
khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả,phù hợp thực tiễn; vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạyhọc nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học
1.6 Quan tâm xây dựng và nâng cao chất lượng đôi ngũ nhà giáo Tạo
điều kiện cho CB, GV tham gia học tập nâng cao năng lực nghề nghiệp cho độingũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp; tham gia bồi dưỡng giáo viên, cán bộquản lí giáo dục để triển khai Chương trình GDPT 2018 theo lộ trình; 100% giáoviên dạy học lớp 5 tham gia bồi dưỡng theo quy định của Bộ GDĐT và hướngdẫn sử dụng sách giáo khoa lớp 5 cho năm học 2024 – 2025 Dự kiến phân cônggiáo viên dạy lớp 5 năm học 2024-2025 để tập trung bồi dưỡng có hiệu quả cao
1.7 Tăng cường nề nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng các hoạt động
giáo dục trong nhà trường Chú trọng dạy chữ với dạy người, quan tâm giáo dụcđạo đức, giáo dục ý thức, trách nhiệm của công dân đối với gia đình - nhàtrường - xã hội cho học sinh
Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phùhợp điều kiện của địa phương
Tăng cường an ninh, an toàn trường học, tăng cường xây dựng văn hoáhọc đường, giáo dục KNS cho HS Đảm bảo thực hiện công tác giáo dục thểchất, y tế trường học, phát động phong trào học bơi và phòng chống tai nạn đuốinước
1.8 Thực hiện quản trị nhà trường theo hướng đẩy mạnh phân cấp quản lí,
tăng cường quyền tự chủ trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việcnâng cao năng lực quản trị nhà trường theo Nghị định số 24/2021/NĐ-CP ngày23/3/2021 Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả cáchoạt động giáo dục trong nhà trường
1.9 Duy trì, giữ vững danh hiệu trường chuẩn QG mức độ I 1.10 Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, tích cực, có
nền nếp, kỷ cương, đạt chất lượng giáo dục cao.Nâng cao năng lực ứng xử sưphậm của mỗi giáo viên và học sinh, Tham gia xay dựng “Trường học hạnhphúc”
1.11 Tích cực hưởng ứng thực hiện Đề án “Nâng cao chất lượng giáo dục
huyện Mê Linh giai đoạn 2021-2025”
2 Chỉ tiêu cụ thể:
Trang 7a) Chỉ tiêu chung:* Tập thể:
- Chi bộ hoàn thành Xuất sắc nhiệm vụ.- Tập thể Lao động Tiên tiến
- Trường Tiên tiến về TDTT.- Công đoàn hoàn thành Xuất sắc nhiệm vụ.- Liên đội mạnh cấp Huyện
* Cá nhân:
- 08 Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở; 14 LĐTT.- 02 đ/c giáo viên đạt giải thi GVG dạy giỏi cấp Huyện
b) Chỉ tiêu cụ thể:
* Duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Tiểu học:
- Phối hợp chặt chặt, thường xuyên với UBND xã Kim Hoa duy trì chất
lượng phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3
* Chất lượng giáo dục:
- 100% học sinh cả trường học 02 buổi/ngày 100% HS HS lớp 1;2;3;4;5
được tham gia chương trình tiếng Anh liên kết
- 100% HS lớp 1;2;3;4;5 được hình thành và phát triển những phẩm chất
chủ yếu (yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực trách nhiêm); các năng lực cốtlõi bao gồm các năng lực chung (tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giảiquyết vấn đề và sáng tạo), năng lực đặc thù (năng lực ngôn ngữ, năng lực tínhtoán, năng lực khoa học, năng lực thẩm mĩ, năng lực thể chất)
Trang 8Chỉ tiêu khen thưởng:
Khen TD (Xuất sắc)
37.5 37.5 36.207 37.5 35.955 36.927 36.53Khen vượt
trội(Tiêu biểu)
31.25 31.25 31.034 31.25 29.213 30.728 30.4
Chỉ tiêu kết quả các cuộc thi của học sinh
TSHS đạt giải
- 100% học sinh lớp 1, 2, 3, 4 hoàn thành chương trình lớp học; 100%
học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình Tiểu học
- Đảm bảo chất lượng theo mục tiêu đề ra Chất lượng giáo dục mũi nhọn
và giáo dục đại trà đều được nâng lên.Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp,hoạt động tập thể vui chơi, lành mạnh thể dục đầu giờ, giữa giờ, múa hát, dânvũ, trò chơi dân gian
- Phối hợp chặt chẽ với CMHS thông qua điện thoại, ứng dụng eNetViet,
… để giáo dục HS và nâng cao chất lượng giáo dục
3 Nhiệm vụ cụ thể3.1 Thực hiện các giải pháp bảo đảm an toàn trường học
Duy trì vệ sinh môi trường trong trường học và các phương án bảo đảmsức khỏe thể chất và tinh thần cho học sinh, nhân viên, giáo viên, cán bộ quảnlý; chủ động các phương án tổ chức dạy học linh hoạt, phù hợp với học sinh vàđiều kiện thực tiễn, đề phòng trường hợp xảy ra thiên tai, dịch bệnh tại địaphương
Tiếp tục tổ chức triển khai có hiệu quả các nhiệm vụ về giáo dục đạo đức,lối sống, kỹ năng sống cho học sinh, xây dựng văn hóa học đường; công tác xãhội, công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trong trường học, công tác bảo đảm môitrường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường
Trang 93.2 Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục
a) Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường để chủ động, linh hoạt thực hiệnvà hoàn thành chương trình năm học
Nhà trường tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, kế hoạchdạy học các môn học, hoạt động giáo dục và kế hoạch bài dạy theo quy định; bốtrí thời gian thực hiện chương trình hiệu quả bảo đảm tính khoa học, sư phạm,không gây áp lực đối với học sinh; linh hoạt trong tổ chức thực hiện dạy học cácmôn học, hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương, nhàtrường và đối tượng học sinh, bảo đảm cuối năm học học sinh đạt được yêu cầucần đạt theo quy định của chương trình
b) Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông
Nhà trường thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học theocác văn bản hướng dẫn chuyên môn về giáo dục tiểu học đã được Bộ GDĐT banhành, cụ thể:
- Bảo đảm tỷ lệ 1 phòng học/lớp, cơ sở vật chất, sĩ số học sinh/lớp theoquy định tại Điều lệ trường tiểu học; có đủ thiết bị dạy học tối thiểu theo quyđịnh; bảo đảm tỷ lệ 1,5 giáo viên/lớp và cơ cấu giáo viên để dạy đủ các mônhọc, hoạt động giáo dục và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày theo quy định
- Thực hiện dạy học các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, cácmôn học tự chọn theo quy định của Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểuhọc; tổ chức các hoạt động củng cố để học sinh hoàn thành nội dung học tập, cáchoạt động giáo dục đáp ứng nhu cầu, sở thích, năng khiếu của học sinh; các hoạtđộng tìm hiểu tự nhiên, xã hội, văn hóa, lịch sử, truyền thống của địa phương
- Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, mỗi ngày bố trí không quá 7 tiết học, mọitiết 35 đến 40 phút; tạo điều kiện cho học sinh được học tập các môn học tựchọn và tham gia các hoạt động giáo dục nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàndiện ở tiểu học; thời khóa biểu cần được sắp xếp một cách khoa học, bảo đảm tỷlệ hợp lý giữa các nội dung dạy học và hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lý vềthời lượng, thời điểm trong ngày học và tuần học phù hợp với tâm sinh lý lứatuổi học sinh tiểu học
- Tổ chức các hoạt động cho học sinh ngoài giờ học chính thức trong ngàylà hoạt động theo nhu cầu, sở thích của học sinh trong khoảng thời gian từ saugiờ học chính thức cho đến thời điểm được cha mẹ học sinh đón về nhà; căn cứvào nhu cầu, sở thích của học sinh, có thể tổ chức các hoạt động dưới hình thứcsinh hoạt câu lạc bộ hoặc sử dụng cơ sở vật chất của nhà trường (thư viện, sânchơi, bãi tập, nhà đa năng ) tạo điều kiện để học sinh vui chơi, giải trí; việc tổ
Trang 10chức hoạt động sau giờ học chính thức trong ngày dưới hình thức sinh hoạt câulạc bộ cần được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
3.3 Tổ chức dạy học các môn Ngoại ngữ 1, Tin học theo Chương trình giáodục phổ thông cấp tiểu học
a) Tổ chức dạy học các môn Ngoại Ngữ 1- Đối với lớp 1 và lớp 2: tiếp tục triển khai Chương trình môn tiếng Anh tự chọn
bảo đảm các yêu cầu được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông Đốivới các ngoại ngữ khác ngoài tiếng Anh đã được Bộ GDĐT ban hành chươngtrình, căn cứ vào điều kiện triển khai của cơ sở giáo dục và nhu cầu của học sinhvà cha mẹ học sinh
Khi triển khai dạy học tự chọn Ngoại ngữ 1 ở lớp 1, lớp 2 chú ý bảo đảmtính liên thông với môn ngoại ngữ thực hiện bắt buộc từ lớp 3; thời lượng dạyhọc phù hợp với hình thức học làm quen ban đầu, không gây quá tải cho họcsinh; thực hiện kiểm tra đánh giá, trong đó chú trọng đánh giá thường xuyên đểhỗ trợ học tập, không dùng kết quả đánh giá để xét lên lớp;
- Đối với lớp 3, lớp 4 và lớp 5: triển khai thực hiện các giải pháp để tổ chức dạy
học môn Ngoại ngữ 1 bắt buộc; lựa chọn trong các môn Ngoại ngữ 1 đã có đủđiều kiện triển khai phù hợp với khả năng tổ chức của các cơ sở giáo dục, nhucầu của học sinh và cha mẹ học sinh, bảo đảm tính liên thông và theo các yêucầu được quy định trong chương trình các môn ngoại ngữ và các văn bản chỉđạo của Bộ GDĐT
Triển khai sử dụng Hệ thống học liệu tiếng Anh trên máy tính và trựctuyến cấp tiểu học theo Kế hoạch số 160/KH-BGDĐT bảo đảm chất lượng, thiếtthực, phù hợp với điều kiện, khả năng đáp ứng của địa phương
b) Tổ chức dạy học môn Tin học
Tổ chức dạy học môn Tin học bắt buộc cho tất cả học sinh lớp 3, lớp 4,lớp 5 theo yêu cầu được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông; triểnkhai thực hiện các giải pháp để tổ chức dạy học môn Tin học theo hướng dẫncủa Bộ GDĐT
Tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục tin học, giáo dục kỹ năng côngdân số cho học sinh theo hướng dẫn của Bộ GDĐT Căn cứ vào điều kiện thựctế, đội ngũ giáo viên, linh hoạt các giải pháp tăng cường hoạt động giáo dục Tinhọc và giáo dục kỹ năng công dân số cho học sinh lớp 1, lớp 2 để thực
hiện “hình thành sớm các kỹ năng cần thiết cho công dân số” đồng thời làm cơ
sở để học sinh tiếp cận, học tập thuận lợi môn Tin học ở các lớp 3, lớp 4, lớp 5.Đối với lớp 3, lớp 4, lớp 5 tăng cường thời lượng, nội dung theo từng chủ đề,mạch kiến thức nhằm củng cố, khắc sâu các kiến thức trong môn Tin học đồng
Trang 11thời tạo điều kiện để học sinh được nghiên cứu, tìm hiểu, khám phá, mở rộngkiến thức Tin học, phát triển năng lực Tin học.
Tổ chức tập huấn, xây dựng kế hoạch triển khai giáo dục kỹ năng côngdân số theo Chương trình giáo dục phổ thông theo hướng dẫn của Bộ GDĐT
3.4 Thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo Chương trình giáo dụcphổ thông
Đẩy mạnh việc quán triệt, hướng dẫn cán bộ quản lý, giáo viên xây dựngkế hoạch tổ chức dạy học nội dung giáo dục địa phương; thực hiện hiệu quảcông tác tập huấn giúp giáo viên xác định được cách thức xây dựng kế hoạchthực hiện nội dung giáo dục địa phương bảo đảm quy định theo Chương trìnhgiáo dục phổ thông phù hợp với đặc thù của môn học, cấp học, lớp học
3.5 Thực hiện giáo dục STEM
Tổ chức thực hiện giáo dục STEM tiếp cận theo định hướng của Chươngtrình giáo dục phổ thông theo hướng dẫn của Bộ GDĐT với những yêu cầu cụthể như sau:
Nhà trường xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện giáo dục STEM đếntất cả các lớp thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học bảo chấtlượng và yêu cầu theo quy định
Chú trọng công tác tổ chức tập huấn, hướng dẫn giáo viên xây dựng kếhoạch triển khai thực hiện, tổ chức hội nghị chuyên đề, đánh giá, sơ kết, tổng kếtrút kinh nghiệm đảm bảo triển khai thực hiện giáo dục STEM tại nhà trường đạtchất lượng, hiệu quả và thiết thực
Tăng cường tham mưu UBND cấp huyện quan tâm bố trí nguồn kinh phí,trang bị cơ sở vật chất để bảo đảm thực hiện hiệu quả giáo dục STEM trong nhàtrường phù hợp với điều kiện của địa phương theo quy định; thực hiện hiệu quảcông tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, cha mẹhọc sinh, học sinh về vai trò của giáo dục STEM Trong quá trình triển khai thựchiện hướng dẫn giáo viên sử dụng hiệu quả nguồn học liệu tại địa chỉ websitehttps://stemtieuhoc.edu.vn và tổ chức lựa chọn tài liệu, các nguồn học liệu kháctheo quy định
3.6 Nâng cao hiệu quả phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và phươngpháp, hình thức đánh giá
a) Thực hiện linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Nhà trường quyết định các phương pháp, hình thức tổ chức hoạt độnggiáo dục, trong đó có phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, đáp ứng mụctiêu, yêu cầu của chương trình giáo dục, bảo đảm chất lượng, hiệu quả ; vậndụng phù hợp nhũng thành tố tích cực của các mô hình, phương thức giáo dục
Trang 12tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục, đặc biệt là đổi mới tổchức hoạt động giáo dục trên lớp học; tăng cường tổ chức thực hành trải nghiệm,vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống; dạy học tích hợp các nội dung giáodục ở cấp tiểu học linh hoạt với các hình thức tổ chức phù hợp theo kế hoạchgiáo dục của nhà trường.
Chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông quahoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học; nâng cao chất lượng và thực chất trongviệc xây dựng kế hoạch bài dạy (giáo án) bảo đảm tạo thuận lợi cho quá trìnhtriển khai hiệu quả phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học, kiểm tra, đánh giá,thiết bị dạy học, học liệu, nhằm phát triển phẩm chất, năng lực của học sinhtrong quá trình dạy học; tránh việc áp dụng hình thức, khuôn mẫu trong việc xâydựng kế hoạch bài dạy và thực hiện tiến trình dạy học mỗi bài học thành cáchoạt động học với sản phẩm học tập cụ thể mà học sinh phải hoàn thành; cáchthức thực hiện linh hoạt để tổ chức dạy học phát huy tính tự học, chủ động, sángtạo của học sinh; tham khảo các bài giảng trên truyền hình, kho học liệu số dùngchung của Bộ GDĐT để nâng cao năng lực nghề nghiệp của giáo viên
Thực hiện các nhiệm vụ chuyển đổi số trong hoạt động dạy học và quảnlý giáo dục của các cấp theo lộ trình, bao gồm ứng dụng công nghệ thông tintrong việc đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra, đánhgiá; ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý quá trình dạy học và quản trịnhà trường
b) Thực hiện hiệu quả các phương pháp và hình thức đánh giá
Thực hiện đánh giá học sinh tiểu học theo quy định tại Thông tư số27/2020/TT-BGDĐT; bảo đảm phù hợp với kế hoạch dạy học, phương pháp,hình thức tổ chức dạy học; không kiểm tra, đánh giá vượt quá yêu cầu cần đạtcủa chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học
Thực hiện có hiệu quả các hình thức, phương pháp đánh giá áp dụng chođánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ Các nhà trường cần xây dựng matrận đề, ngân hàng câu hỏi, ngân hàng đề kiểm tra phục vụ cho đánh giá định kỳđối với các môn học có bài kiểm tra định kỳ Việc thực hiện các phương pháp,hình thức đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục phải bảo đảm yêu cầu vềtính trung thực, khách quan, công bằng, đánh giá chính xác kết quả học tập vàrèn luyện của học sinh
Thực hiện nghiêm túc bàn giao kết quả giáo dục cuối năm học, phù hợpvới từng nhóm đối tượng, kiên quyết không để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thựchiện khen thưởng học sinh thực chất, đúng quy định, tránh khen tràn lan gây bứcxúc cho cha mẹ học sinh và dư luận xã hội
Trang 13Tiếp tục tổ chức tập huấn, hướng dẫn các giáo viên về hình thức tổ chức,phương pháp đánh giá thường xuyên; biên soạn đề và tổ chức thực hiện bài kiểmtra định kỳ cho các môn học theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT và Quyếtđịnh số 2904/QĐ-BGDĐT ngày 07/10/2022.
3.7 Giáo dục thể chất, ngoại khóa - thực hiện nếp sống văn minh - vệsinh môi trường:
- Phối hợp với TTVH -TT dạy bơi cho HS vào dịp hè đạt 70%- Tổ chức 100% HS tham quan, học tập ngoại khóa trải nghiệm 2 lần/năm.
Lần 1 tổ chức tại các huyện bạn Lần 2 tổ chức tại trường
- Thực hiện chủ đề “Hành động vì nhà trường xanh - sạch - đẹp - văn
minh - hạnh phúc”: 100% HS tham gia
- An toàn giao thông: 100% HS tham gia các buổi tuyên truyền và sử
dụng mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe gắn máy
- 100% HS nhà trường không sử dụng các sản phẩm nhựa khó phân hủy,
nhựa sử dụng một lần trong các hoạt động của trường, lớp
- 100% các lớp thực hiện giữ vệ sinh sạch sẽ, bỏ rác đúng nơi quy định.- 100% HS biết xử lý vỏ hộp sữa sau khi dùng xong
* Công tác bán trú trường học, bảo hiểm y tế:
- Xây dựng kế hoạch tổ chức bán trú với nội dung, hình thức phù hợp điềukiện thực tế, có sự thống nhất, tự nguyện của học sinh, cha mẹ học sinh và theocác quy định, hướng dẫn của cơ quan quản lý; các hoạt động bán trú được tổchức trong khoảng thời gian từ sau giờ học buổi sáng đến trước khi bắt đầu giờhọc buổi chiều, thông qua hoạt động bán trú góp phần rèn luyện học sinh về kỹnăng sống, các năng lực, phẩm chất cần thiết, tính kỷ luật, tự phục vụ, tráchnhiệm, chia sẻ, yêu thương; việc tổ chức hoạt động bán trú cần linh hoạt, có thểbao gồm các hoạt động: tổ chức ăn trưa, ngủ trưa, vui chơi, giải trí, cho họcsinh; tổ chức ăn trưa, bán trú phải bảo đảm các quy định về an toàn, vệ sinh thựcphẩm, bảo đảm dinh dưỡng, sức khỏe cho học sinh
-Kí hợp đồng với hộ kinh doanh Thu Huyền cung cấp suất ăn cho họcsinh đã được Phòng y tế thẩm định, cam kết không để xảy ra vụ nào ngộ độcthực phẩm và các bệnh truyền qua thực phẩm
- Bảo hiểm y tế: 100% học sinh tham gia BHTT; 80% học sinh tham gia - Ký hợp đồng với Công ty TNHH An Trường Sinh cung cấp nước uống
cho đảm bảo 100% an toàn học sinh, GV
* Kiểm định chất lượng và Chuẩn quốc gia:
Duy trì trường đạt Kiểm định chất lượng cấp độ 2 và Chuẩn QG mức độ 1
* Các chỉ tiêu khác:
- Thư viện trường đạt thư viện Chuẩn.
Trang 14- Công tác y tế, Chữ thập đỏ xếp loại Tốt
Kiểm tra toàn diện GV: 05 đồng chí ( 33.3%)
IV Tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong năm học
1 Phân phối thời lượng các môn học và hoạt động giáo dục
(Phụ lục 1.1)
- Thời lượng các môn học, hoạt động giáo dục của nhà trường được xây
dựng trên nguyên tắc đảm bảo các quy định của Bộ GDĐT, Sở GDĐT Hà Nội,Phòng GDĐT huyện Mê Linh và phù hợp với tình hình thực tế nhà trường
2 Các hoạt động giáo dục tập thể và theo nhu cầu người học:a) Các hoạt động giáo dục tập thể thực hiện trong năm học
(Phụ lục 1.2)
-Tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo
Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GDĐT ban hành quyđịnh về Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoàigiờ chính khóa;
- Triển khai thực hiện tốt công văn 3535/BGDĐT ngày 19/8/2019 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện Hoạt động trải nghiệm cấptiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 từ năm học 2020-2021
Xây dựng kế hoạch và tổ chức các hoạt động trải nghiệm theo chủ điểmcủa từng tháng:
Mỗi tháng tổ chức 1 buổi trải nghiệm theo chủ điểm của tháng Tổ chứctrải
nghiệm ngoài nhà trường như tham quan 1 lần/ năm; HS khối 4, 5 thăm viếng tượng đài liệt sĩ xã Kim Hoa, thắp hương tri ân …,
b) Tổ chức hoạt động cho học sinh sau giờ học chính thức trong ngày,theo nhu cầu người học và trong thời gian bán trú tại trường
Nhà trường tổ chức cho học sinh từ khối 1 đến khối 5 tham gia ăn bán trúvà ngủ tại trường từ 10h30 đến 13h30 hàng ngày theo nhu cầu của cha mẹ họcsinh trên cơ sở đảm bảo an toàn tuyệt đối về An toàn thực phẩm
3 Tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục đối với các điểm trường:
Không có
Trang 154 Khung thời gian thực hiện chương trình năm học 2024-2025 và kếhoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục
a) Thực hiện kế hoạch thời gian năm học
Thực hiện theo Quyết định số 4354/QĐ-UBND ngày 20/8/2024 của Chủtịch UBND Thành phố Hà Nội về việc ban hành khung Kế hoạch thời gian nămhọc 2024 – 2025:
Ngày khai giảng: ngày 05/9/2024 (Thứ năm)+ Học kì I: Ngày bắt đầu HK I: 06/9/2023(Thứ Sáu)
Ngày kết thúc HK I: 16/01/2025 (Thứ năm)Nghỉ HK I: 17/01/2025 (Thứ Sáu)
+ Học kì II: Ngày bắt đầu HK II: 20/01/2025 (Thứ hai)
Ngày kết thúc HK II: 29/5/2025 ( Thứ Năm).+ Kết thúc năm học: 30/5/2025 (Thứ Sáu)
- Xét công nhận hoàn thành chương trình tiểu học trước ngày 30/5/2025.- Ngày bế giảng năm học: Từ ngày 26/5/2025 đến 30/5/2025.
=> Kế hoạch thời gian năm học có thể được điều chỉnh phù hợp với tìnhhình thực tế theo quy định của UBND Thành phố Hà Nội
b) Thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trongnăm học và số lượng tiết học các môn học, hoạt động giáo dục thực hiệntheo tuần trong năm học
Căn cứ kế hoạch giáo dục của nhà trường cùng phân phối chương trìnhcác môn học và hoạt động giáo dục tại các Phụ lục 1.1, 1.2, 1.3, tổ trưởngchuyên môn xây dựng chương trình cụ thể của tổ Giáo viên chủ nhiệm dựa vàokhung kế hoạch thời gian này để xây dựng phân phối chương trình, thời khóabiểu cụ thể theo ngày/tuần/tháng của lớp mình phụ trách phù hợp với điều kiệnthực tế
* Chương trình giáo dục
Thực hiện Chương trình theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày26/12/2018 về ban hành chương trình giáo dục phổ thông; công văn 3535/BGDĐT ngày 19/8/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiệnHoạt động trải nghiệm cấp tiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông 2018
Trang 16từ năm học 2020-2021; công văn 344/BGDĐT ngày 24/01/2019 về việc hướngdẫn triển khai chương trình GDPT; và các văn bản khác
- Tổ chức dạy học nội dung giáo dục địa phương theo chương trình GDPT2018:
Triển khai thực hiện Tài liệu Giáo dục địa phương với lớp 1;2;3;4;5Bộ phận chuyên môn xây dựng kế hoạch thực hiện nội dung giáo dục địaphương lồng ghép vào các môn học, hoạt động trải ngiệm, phù hợp, không gâyáp lực, quá tải cho HS khi thực hiện
- Triển khai giáo dục STEM: Tổ chức thực hiện giáo dục STEM theo địnhhướng chương trình GDPT 2018, quan tâm dạy cho HS những kiến thức khoahọc sơ giản
- Triển khai giáo dục kỹ năng sống: Tổ chức thực hiện giáo dục kỹ năngsống theo định hướng chương trình GDPT 2018, quan tâm dạy cho HS nhữngkiến thức kỹ năng sống cần thiết trong cuộc sống hàng ngày
- Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc Chỉ thị 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Chỉ thị5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 về chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêmđối với tiểu học; Công văn số 2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 về việckhắc phục tình trạng chạy trường, chạy lớp
* Nhiệm vụ của tổ chuyên môn
- Tổ chuyên môn xây dựng khung chương trình với nội dung theo hướng
dẫn của Bộ, Sở, Phòng và căn cứ Kế hoạch của trường (Tham khảo phụ lục 1.4và phụ lục 2) Xây dựng kho học liệu điện tử phù hợp để sẵn sàng cho việc tổchức dạy học trong mọi điều kiện có thể xảy ra
- Ban giám hiệu phân công tổ chuyên môn thực hiện các nội dung sau để
xây dựng kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục cho phù hợptừng khối lớp:
- Nghiên cứu chương trình môn học, hoạt động giáo dục; nghiên cứu sách
giáo khoa sử dụng tại nhà trường, các sách giáo khoa khác thực hiện môn học,hoạt động giáo dục có trong danh mục được Bộ GDĐT phê duyệt để chọn cácnội dung phù hợp, thực hiện tích hợp, bổ sung, xây dựng chủ đề dạy học đưavào kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục; nghiên cứu kế hoạch thờigian thực hiện chương trình các môn học, hoạt động giáo dục của nhà trường,hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học, hướng dẫn thực hiện các môn học, hoạtđộng giáo dục của các cấp có thẩm quyền và các quy định khác có liên quan củaHiệu trưởng nhà trường
- Nghiên cứu điều kiện tổ chức dạy học môn học, hoạt động giáo dục
gồm: đội ngũ giáo viên, nguồn học liệu, thiết bị dạy học, phòng học bộ môn; nộidung giáo dục địa phương, chủ đề hoạt động giáo dục tập thể, nội dung thực
Trang 17hiện tích hợp liên môn và các điều kiện đảm bảo khác có liên quan để tổ chứccác hoạt động giáo dục môn học, hoạt động giáo dục trong năm học tại nhàtrường.
- Việc xây dựng kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục cần đảm
bảo phát huy vai trò từng cá nhân, tính tương tác, hợp tác các thành viên trong tổđể đảm bảo tính liên thông giữa các môn học và hoạt động giáo dục
- Tổ trưởng chuyên môn giao nhiệm vụ cho giáo viên trong tổ xây dựng
dự thảo kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục; tổng hợp xây dựng dự thảokế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục theo khối lớp; tổ chức traođổi, thảo luận giữa các thành viên tổ chuyên môn về dự thảo kế hoạch; hoànthiện dự thảo kế hoạch trình Hiệu trưởng phê duyệt theo khối lớp
- Giáo viên chủ động nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa và các nội
dung liên quan khác; tìm hiểu về đặc điểm đối tượng học sinh gồm: các đặcđiểm về vùng miền; hoàn cảnh gia đình của học sinh; chất lượng học tập lớpdưới (dựa vào hồ sơ bàn giao chất lượng giáo dục) ; lập kế hoạch dạy học chomôn học, hoạt động giáo dục mình phụ trách, phù hợp điều kiện thực tiễn Giáoviên làm công tác chủ nhiệm lớp lập kế hoạch giáo dục cho lớp học mình phụtrách theo ngày/tuần/tháng phù hợp với kế hoạch chung của toàn khối, toàntrường Tổng phụ trách đội dự thảo kế hoạch hoạt động, thống nhất với tổchuyên môn, giáo viên làm công tác chủ nhiệm về hình thức và nội dung tiếtSinh hoạt dưới cờ để
thực hiện trong toàn trường
- Tổ chuyên môn xác định những chủ đề/bài học có những nội dung cần
điều chỉnh, bổ sung (nếu có); tổ chức xây dựng kế hoạch dạy học môn học, hoạtđộng giáo dục theo mẫu (Phụ lục 2); hướng dẫn, tạo điều kiện thuận lợi cho giáoviên tổ chức thực hiện các hoạt động dạy học môn học, hoạt động giáo dục theokế hoạch; giám sát, kiểm tra, đánh giá và đề xuất điều chỉnh, bổ sung kế hoạchdạy học các môn học và hoạt động giáo dục trong quá trình thực hiện
V Giải pháp thực hiện:
1 Thực hiện các giải pháp bảo đảm an toàn trường học
Nhà trường duy trì vệ sinh môi trường trong trường học và xây dựng cácphương án bảo đảm sức khỏe cho học sinh, nhân viên, giáo viên, cán bộ quản lý;chủ động các phương án tổ chức dạy học theo các hình thức linh hoạt, phù hợpvới tâm sinh lý học sinh đề phòng trường hợp xảy ra thiên tai, dịch bệnh tại địaphương, nhà trường trên cơ sở đánh giá tổng kết, rút kinh nghiệm từ các nămhọc trước
Tiếp tục tổ chức triển khai có hiệu quả các nhiệm vụ về giáo dục đạo đức,lối sống, kỹ năng sống cho học sinh; công tác bảo đảm môi trường giáo dục an
Trang 18toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường, phòng chống tainạn thương tích.
2 Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học:
- Xây dựng Nội quy sử dụng các phòng học và phòng chức năng.- Xây dựng kế hoạch quản lý và sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, các
thiết bị đồ dùng được cấp mới cũng như các thiết bị đã có, phân công rõ nhiệmvụ cụ thể từng thành viên liên quan:
+ Giao đ/c Hiệu phó phụ trách công tác cở sở vật chất Nhân viên thiết bịđồ dùng thực hiện kiểm tra khai thác sử dụng hàng tháng Ban giám hiệu kiểmtra sử dụng đồ dùng dạy học trong các tiết học một cách thiết thực và hiệu quảqua các tiết dự giờ đột xuất, các tiết chuyên đề, tiết thi giáo viên giỏi Rà soátthiết bị theo TT05/TT-BGD&ĐT phục vụ cho chương trình GDPT 2018
+ Các tài sản được giao cụ thể cho các đối tượng sử dụng, yêu cầu trongquá trình sử dụng phải bảo quản giữ gìn
+ Các phòng học bộ môn có Nhật ký theo dõi tình trạng máy móc thiết bịtrong phòng
+ Báo cáo với BGH (Phó hiệu trưởng phụ trách CSVC) khi có thiết bị,CSVC bị hỏng, thiết cần thay thế, bổ sung
- Xây dựng thư viện: Đảm bảo các tiêu chí thư viện đạt thư viện tiên tiến,
giao nhiệm vụ cho nhân viên thư viện nghiên cứu đề xuất mua sách, truyện phụcvụ học sinh đọc với tổng kinh phí được cấp từ 2-3 % theo quy định Kết hợp vớicha mẹ học sinh phát động phong trào “góp một cuốn sách để đọc được nhiềucuốn sách hay” tăng số và đầu sách dành cho thư viện
+ Tổ chức giới thiệu sách, trưng bày sách theo chủ đề, thi viết vẽ, trang trívà tổ chức các hoạt động phong phú, đa dạng, đúng chủ đề, có sự tham gia củagiáo viên, học sinh, CMHS trong trường Tổ chức tốt các giờ đọc sách cho họcsinh, khơi gởi sự sáng tạo, đam mê đọc sách, xây dựng văn hóa đọc cho họcsinh Nâng cao chất lượng, số lượng, hình thức hoạt động của thư viện nhàtrường trong đó đặc biệt quan tâm công tác tổ chức giới thiệu sách, viết thuhoạch những điều
học được, cảm nhận được từ sách
+ Xây dựng thư viện mở: tận dụng các phòng đầu tư cơ sở vật chất, trang trí, … để tạo thành Thư viện xanh thu hút học sinh tham gia hoạt động thư viện
- Kiểm tra hồ sơ quản lí thiết bị - đồ dùng của nhà trường; dựa vào kết quả
rà soát, đăng kí bổ sung, mua sắm thiết bị dạy học lớp 4 theo thông tư43/2020/TT-BGD&ĐT ngày 03/11/2020 thông tư ban hành danh mục thiết bị tốithiểu lớp 5 Kiểm tra việc sử dụng đồ dùng dạy học trong các tiết học một cáchthiết thực và hiệu quả qua các tiết dự giờ đột xuất, các tiết chuyên đề, tiết thigiáo viên giỏi