bài thi cuối kỳ tư duy phản biện

% Tư duy phản biện giúp ta có cái nhìn đa chiều về vấn đề: Trong xã hội hiện đại ngày nay thì các vấn đề xã hội nói chung và vấn đề công việc nói riêng, thì chúng ta không thê nào ép tất

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYÊN TÁT THÀNH

NGUYEN TAT THANH

BAI THI CUOI KY TU DUY PHAN BIEN GIẢNG VIÊN: Ths Nguyễn Thị Bưởi

LỚP: 2IDQNIC NHÓM C : Nhóm 5

Nam Hoe: 2022-2023, NHAN XET CUA GIANG VIEN

1.3 ly do, giải thích và dân chứng tư duy phản biện quan

của

Những lợi ích mà Tư Duy Phản Biện mang lại cho sinh viên trong cuộc

Những lợi ích mà Tư Duy Phản Biện mang lại cho sinh viên trong học tập.7

PHAN 2: THUC HANH- LAM CÁ NHÂN 1 Lé Thi Phuong Duyén Dé tai: DO LO] CHO NAN NHAN (VICTIM

BLAMING): VAN NAN XAM HAI TcNH DdC Ve SU CHỈ TRÍCH

CHO ceccccccccscessesssessessessessuseessesssssessiesicseetiessnssesssessssecsecsseseesessusseseeees 8 Nguyễn Thị Thanh Huyền Đề tài: VẬN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HeNH

V6 Thanh Vy Dé tai: GIO] TRE NGeY NAY DANG NGeY CeNG TRO NEN NGHIEN DIEN THOAI THONG MINH cccccsccsscssesseesesseesseeseeees 16 Nguyén Hoang Tuan Dé tai: LEM VIEC DUNG MÙA COVID 20 Vong Hin V6 Dé tai: THO] TRANG NHANH DANG HUY HOAI THE GIIỚI 1 1 1E 2112111111 12121122121 1 1 122112121 121 se 24

NOI DUNG CHIiNH CUA BAO CAO

PHAN 1: LY THUYET 1 3 ly do, giải thích và dân chứng tư duy phản biện quan trọng % Tư duy phản biện giúp ta có cái nhìn đa chiều về vấn đề:

Trong xã hội hiện đại ngày nay thì các vấn đề xã hội nói chung và vấn đề công việc nói riêng, thì chúng ta không thê nào ép tất cả mọi người theo ý kiến của bản thân, mà cả bản thân cũng không thể nào giải quyết gọn gàng I vấn đề Nên mới cần nhiều hơn một góc nhìn, một ý kiến từ chúng ta

VD: Trong chương trình Trường Teen của VTV thì sẽ có các phần tranh luận đến từ các trường khác nhau, nhưng để có thế tranh luận một cách chặt chẽ, thuyết phục thì một cá nhân không thể soạn được thế nên mới cần nhiều nguoi trong nhóm cùng giải quyết vấn đề Từ đó thấy cái lợi ích của tư duy phản biện giúp ta có thê có nhiều ý kiến góp ý vào vấn đề hơn

s* Tư duy phản biện quan trọng trong khoa học: Tư duy phản biện được biết đến như là một công cụ quan trọng trong giải quyết vấn đề khoa học, vì khi thực hiện các dự án, các bải luận về khoa học thì cần phải có cái nhìn sâu sắc, phân tích của bản thân và cả những người xung quanh đề xây dựng lại những suy nghĩ của bản thân nhằm giảm yếu tố that bại, rủi ro khi vận dụng

VD: Quy trình để chế tạo ra l chiếc xe hơi là cực kì phức tạp, cầu kì vì phải qua nhiều công đoạn, qua nhiều bước kiếm nghiệm của từng nhóm người khác nhau Nên khi đưa ra vận hành thì sẽ giảm rủi ro trục trặc và giảm thời gian, tiền bạc nếu như thất bại

s* Tư duy phản biện giúp xây dựng một mindset tốt hơn: Khi vận dụng tư duy phản biện trong cuộc sống thì những suy nghĩ, cái “tôi” của bản thân cũng sẽ thay đổi Chúng ta sẽ không còn bị phụ thuộc quá nhiều vào

ý kiến bản thân mà thay vào đó là lắng nghe, tiếp thu ý kiến của người khác, từ đó tạo cho bản thân một mindset thật tốt trước những van dé

VD: Khi con là học sinh thì chúng ta thường tự tín vào khả năng hoc cua minh và cho rằng những đứa học đở hơn thì ý kiến của nó không có giá trị Nhưng khi thành sinh viên hay là sau này ra đời thì từng ý kiến góp ý của người khác đều có giá trị không ít thì nhiều

2 Theo quan điểm của nhóm s* Những lợi ích mà Tư Duy Phản Biện mang lại cho cá nhân

- Củng cô khả năng giải quyết vấn để: Nếu bạn rèn luyện tư đuy phản biện, khả năng giải quyết vẫn đề cũng sẽ dần trở thành bản năng của bạn Bởi kỹ năng này sẽ rèn luyện bạn trở nên kiên nhẫn và quyết tâm hơn với mọi vẫn đề, cho bạn cái nhìn đa chiều đề đối phó với chúng một cách logic Albert Einstein, một trong những nhân vật nổi tiếng với tư duy phản biện xuất sắc, đã nói: "Không phải do tôi quá thông minh, ma do tôi nghiền ngẫm vấn đề lâu hơn."

Vị dụ : Bạn Nam dang thao luận về một vấn đề nhức nhối trong xã hội hiện nay, bạn đã tiếp nhận vấn đề, xử lí thông tin vả tìm ra ý tưởng giải pháp cho vấn đề một cách nhanh chóng->Mũ xanh lá : tìm kiếm ý tưởng, giải pháp

- Nâng cao kỹ năng quyết định vẫn đề: Trong một ngày, mỗi chúng ta phải đưa ra vô số quyết định từ nhỏ đến lớn Những quyết định quan trọng có thê khó khăn và đòi hỏi nhiều suy nghĩ, trong có cả những lựa chọn mang tính bước ngoặt với công việc và cuộc sống của bạn Tư duy phản biện giúp bạn suy nghĩ sáng suốt hơn, nhận định vấn đề dựa trên lập trường và kinh nghiệm của bản thân, từ đó đưa ra được những quyết định đúng đắn

Vi dụ : Một người bác sĩ điều trị sẽ dùng các kỹ năng tư duy phản biện để

phân tích những ca bệnh và quyết định quy trình mà bệnh nhân cần được điều trị- >Mũ xanh đương: điều phối và đưa ra quyết định

- Thúc đây sự tìm tòi, học hỏi : Như chúng ta đã biết, việc học là việc cả đời của mỗi con người, bởi vì kiến thức xã hội là vô cùng vô tận Kỹ năng tư duy phản

biện đòi hỏi chúng ta cần phải có một khối lượng kiến thức lớn vì để nhìn nhận

vấn đề một cách toàn diện và ra quyết định đúng đắn trong lĩnh vực gì, trước hết chúng ta phải am hiểu rất rõ những kiến thức chuyên môn trong lĩnh vực đó Do đó, tư duy phản biện khích lệ chúng ta tìm kiếm đến các nguồn tri thức mới, nâng cao tầm hiểu biết Chúng ta cũng vì thế mà mỗi ngày một hoàn thiện, hiểu biết và trưởng thành hơn

Ví dụ: bạn Thư đang phân tích nghiên cứu đặc điểm của từng cá thể voi trong dan dé rit ra đặc tính của loài voi->Phương pháp quy nạp: đi từ cái cụ thé đến cái chung

+* Những lợi ích mà Tư Duy Phản Biện mang lại cho sinh viên trong cuộc sống

hằng ngày - Giúp xử lý nhận biết thông tin: tư duy phản biện giúp sinh viên nhận biết thông tin đúng đắn, khắc phục tỉnh trạng nhiễu loạn thông tin, chạy theo dư luận,

tin đồn; thu nhận những kinh nghiệm, kiến thức, thông tin từ các nguồn khác

nhau; tiếp thu những cái hay, cái tốt trong xã hội Trong xã hội bùng nỗ thông tin hiện nay, khi khối lượng thông tin ngày càng lớn, lan truyền với tốc độ cao, tư duy phản biện sẽ giúp sinh viên chắt lọc được những thông tin cần thiết và đáng tin cậy; mở rộng tri thức thay vì chỉ xác nhận thông tin Với kỹ năng tư duy phản biện, chủ thể sẽ có thêm kỹ năng xử lý thông tin và các tình huồng trong đời sống

Khi nhìn tắm hình này, tôi có đang bị chỉ phối cảm cảm xúc của đám đông hay không?

Tắm hình này có bị cắt ghép hay không? Có ai đó muốn lan truyền tin xâu về KOL này không? Người bạn đó có thường xuyên đăng những tin giật gân chưa qua kiêm chứng không?

Sau đó, chỉ cần vài thao tác tìm kiếm nhanh thông tin trên Google, bạn X đã biết tắm hình này được cắt ghép để lăng mạ vị KOL kia

Là một người có tư duy phản biện, bạn X đã không bị người khác dẫn dắt -> Bạn X đã sử dụng suy luận diễn dịch trực tiếp, cùng với tư duy để đưa ra nhận định

- Cải thiện ngôn từ trong giao tiếp: giúp sinh viên mở rộng vốn từ vựng tự tin sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp, giúp đa dạng hóa ngôn từ để không bị nhàm chán Khi giao tiếp có thế thêm sinh động và có thể sử đụng ngôn từ đúng chuẩn mực cho từng hoàn cảnh

Vị dụ: Trong một video của một tiktoker X nói về nội dung làm từ thiện Anh đã nói: “Hello bà già nghèo khô giữa trời đông cô đơn”, sau câu nói đó anh X đã bị cộng đồng mạng chỉ trích thiêu văn hóa, vô lễ với người lớn tuôi Sau đó anh X

đã livestream phản bác lai rằn:“ nghèo thì tao nói nghèo”, “ gia thi tao nói già”, như vậy thi có gì sai” Bạn A một sinh viên đã dùng tư duy phản biện đề bình luận và nhắc nhở tiktoker X nên sử dụng những từ đúng hơn, hợp hoàn cảnh hơn như là: “ Dạ, cháu chào bà a’’,

-> Anh X đã sử đụng từ ngữ phong phú nhưng không đúng chuân mực và không hợp hoàn cảnh, câu nói của anh X hợp với trường hợp trêu ghẹo bàn bè, lúc đủa giỡn Trường hợp trên sử dụng ngụy biện chọn dữ liệu có lợi cho mình

+* Những lợi ích mà Tư Duy Phản Biện mang lại cho sinh viên trong học tập Trước khi đi vào những lợi ích mà tư duy phản biện mang lại cho sinh viên, thì chúng ta cần xem xét những lý do tại sao sinh viên cần phải có tư duy phản biện trong môi trường học tập ?

Trong tài liệu tập huấn về Kỹ năng sống của tổ chức World Vision Việt Nam, các tác giả đã đưa ra định nghĩa về tư duy phản biện như sau: “Tư duy phản biện là một quá trình tư duy biện chứng gồm phân tích và đánh giá một thông tin đã có theo các cách nhìn khác cho vấn đề đã đặt ra nhằm làm sáng tỏ và khăng định lại tính chính xác của vấn đề Lập luận phản biện phải rõ ràng, lôgíc, đầy đủ bằng chứng, tỉ mỉ và công tâm” |4 tr L7]

Theo kết quả nghiên cứu của trường Đại học Cần Thơ được thu thập từ 219 sinh viên Khoa Kinh tế Kết quả phân tích hồi quy OLS cung cấp bằng chứng thống kê cho thấy 03 nhóm nhân tô đo lường khả năng tư duy phản biện (gồm sự nhiệt huyết, trưởng thành về mặt nhận thức, sự đổi mới) và ba nhóm nhân tố đo lường kỹ năng giải quyết vấn đề (gồm sự tự tin khi giải quyết vẫn đề, phong cách tiếp cận - tránh né, khả năng kiềm chế bản thân khi giải quyết vấn đề) có ảnh hưởng tích cực đến kết quả học tập của sinh viên (Áp dụng vào tính chất của

chiếc mũ trắng) Những lợi ích của tư duy phản biện mang lại cho sinh viên trong học tập: (dựa vào khái niệm của chiếc mũ vàng)

- Ảnh hưởng đến sự nhiệt huyết của sinh viên: Sự nhiệt huyết của một cá nhân là khả năng tìm kiếm và dự đoán tình huống cần đựa trên các kỹ năng lập luận và sự tự tin vào khả năng bản thân đề đưa ra các định hướng cũng như các quyết định cho một vấn đề

- Ảnh hướng đến sự trưởng thành về mặt nhận thức trong học tập: Trưởng thành về mặt nhận thức của một của một cá nhân là khuynh hướng và thành kiến của cá nhân và người khác, xem xét những yếu tố khách quan trước khi đưa ra quyết định, đồng thời nhìn nhận vấn đề nhiều phương hướng để có thế tìm ra nhiều giải pháp khác nhau

- Ảnh hưởng của kỹ năng giải quyết vẫn đề : Kỹ năng giải quyết vấn đề có tác động tích cực đến thái độ học tập và kết quả học tập của sinh viên Những cá nhân vận dụng tốt kỹ năng giải quyết vẫn đề của bản thân sẽ giúp họ có thê điều chỉnh thái độ và thói quen học tập tích cực hơn, từ đó kết quả học tập của bản thân ngày càng được cải thiện, đồng thời vấn đề giao tiếp giữa cá nhân với cá nhân hoặc cá nhân với nhóm có thê được trao đổi thành công hơn

Dẫn chứng: theo nghiên cứu của Veerasamy và cộng sự (2019) cũng cho thấy những sinh viên nào có kỹ năng giải quyết vấn đề tốt sẽ dẫn đến kết quả học tập được thay đổi tích cực hơn, cụ thế là kỹ năng giải quyết vấn đề có tác động đến 22.2% đến kết quả học tập của sinh viên tham gia nghiên cứu

- Ảnh hưởng đến phong cách tiếp cận hoặc tránh né khi giải quyết van dé: Higgins (1994) cho thấy những cá nhân có sự tiếp cận giải quyết vấn đề thể

hiện là một người trưởng thành, có khả năng vượt qua những biến có Những cá nhân cố gắng tiếp cận giải quyết vấn đề là những người có gắng, nỗ lực tìm hiểu về vấn đề, tình huồng

- Ảnh hưởng đến khả năng kiểm soát bản thân khi giải quyết vấn đề :Khi giải quyết vấn đề, cá nhân có thể kiểm soát bản thân tốt sẽ dẫn đến kết quả của vấn đề được hoàn chỉnh hơn Trong học tập cùng vậy, những cá nhân có thể nắm được khả năng kiểm soát bản thân tốt có thê dẫn đến việc định hướng được hành vi và động lực học tập, từ đó dẫn đến có sự thay đổi tích cực trong học tập cũng như trong cuộc sống

Do đó , dựa vào những lợi ích trên ta có thê thấy sinh viên cần phải rèn luyện và trau đồi tư duy phản biện ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường Một số phương pháp đề sinh viên rèn luyện tư duy phản biện ( dựa vào khái niệm của chiếc mũ xanh lá) :

Không ngừng trau dỗi kiến thức cho bản thân Học thêm những điều mới mẻ: trước khi nói ra hay lập luận một vấn đề bạn cần phải hiểu rõ vấn đề đó đề có thể có cái nhìn khách quan, tổng quát nhất Vì vậy bạn phải không ngừng học tập và trau đồi thêm kiến thức của bản thân đề rèn luyện khả năng quan sát, đánh giá vẫn đề

- Đánh giá mọi việc khách quan : Một trong những rào cản lớn nhất của tư duy phản biện đó là suy nghĩ chủ quan Khi các vấn đề được giải quyết theo hướng cảm tính và quá đặt nặng cái tôi vào đó vấn đề sẽ không được mở rộng, phân tích cũng như giải quyết triệt đẻ

- Luôn đặt ra giả định và lật lại, xem xét lại vấn đề: Khi tiếp cận với một vấn đê hoặc một thông tin mới, cân luôn luôn đặt câu hỏi liên quan đên đánh giá các

vấn đề đó, khi đó chủ đề được đưa ra sẽ sâu sắc hơn, hiểu chỉ tiết hơn Kết luận của vấn đề phải được đưa ra dựa trên tình hình thực tế: Trong quá trình tư đuy phản biện, có thế sẽ gặp phải nhiều ý kiến trái chiều Trước những phản bác, bạn đừng vội kết luận kết quả mà hãy bình tĩnh và phân tích lại vấn đề một lần nữa theo hướng thực tế Xem xét sự việc đúng sai dựa trên những điều đã được chứng minh trước đó và tự đúc kết cho mình những kiến thức riêng PHAN 2: THUC HANH- LAM CÁ NHÂN

Dé tai: DO LOI CHO NAN NHAN (VICTIM BLAMING): VAN NAN

XAM HAI TcNH DdC Ve SỰ CHỈ TRÍCH DAT SAI CHO

1 Giới thiệu Nạn nhân có lỗi không khi để bản thân “bị hiếp đâm”? “Tại sao cô không chống trả lại hung thủ?”

“Nếu cô không đi vào đường tối, đi cùng nhiều người thì thẳng nào dam đụng đến cô?”

“Ai bảo cô mặc đồ hở hang làm gì?” “Không có lửa sao có khói” - Đây là một câu nói khá quen thuộc đối với người Việt Nam Câu nói này thực chất là để chỉ mối quan hệ nguyên nhân - kết quả của các sự vật, hiện tượng Bất cứ sự vật, hiện tượng nảo tồn tại cũng đều bắt nguồn từ những nguyên nhân nhất định Song, nhiều người lại lấy đó làm căn cứ đề “đỗ tội” cho nạn nhân trong các vụ tấn công, xâm hại tình dục Một bộ phận trong xã hội cho rằng chính nạn nhân cũng góp một phần không nhỏ trong việc để bản thân bị xâm hại Mỗi khi có một vụ án hiếp đâm xảy ra, chúng ta vẫn còn chứng kiến những phản ứng mang tính đồ lỗi cho nạn nhân (victim-blaming) từ phía cư dân mạng Với những tư tưởng như trên, vô hình chung không những làm

cho nạn nhân trở thành tội phạm trong chính câu chuyện của họ mà hơn thê nữa còn làm suy đôi đạo đức, lệch lạc tư tưởng của xã hội Chính vì thê, nghiên cứu về vân đề này cũng mang tính cân thiết và câp bách Thê nên, trong bai nay, em sé

A3» Rao?

làm rõ khái niệm “nạn nhân”, khái niệm “đô lõi cho nạn nhân” cũng như vân nạn xâm hại tình dục và sự chỉ trích đặt sai chỗ

2 Nội dung 2.1 Khái niệm

Nạn nhân: Theo cuốn Từ điển tiếng Việt, “nạn nhân là người bị nạn hoặc người phải chịu hậu quả của một tai nạn xã hội hay một chế độ bất công” Còn theo tir dién Oxford, “victim is a person who has been attacked, injured or killedas the result of a crime, a disease, an accident, etc” (tam dịch: Nạn nhân là một người bi tan công, bị thương hoặc bị giết do tội ác, bệnh tật, tai nạn, )

Đồ lỗi cho nạn nhân (victim-blaming) là hiện tượng xã hội cho rằng nạn nhân của một tội ác hoặc hành vị lạm dụng, ngược đãi phải chịu trách nhiệm một phần hoặc toàn phần cho sự việc đã xảy ra Nạn nhân của vấn nạn quấy rồi hoặc xâm hại tình dục là những người phải chịu sự chỉ trích, đỗ lỗi nhiều nhất và thường thây nhất Hiện tượng “đồ lỗi cho nạn nhân” thể hiện nhận thức của số đông đối

với những hành động trái đạo đức và pháp luật

2.2 Lý giải xu hướng

Khi một bản tin về vụ việc hiếp dâm xuất hiện, bên cạnh những lời động viên, hỏi han nạn nhân, không khó để bắt gặp các câu hỏi xoay quanh việc nạn nhân mặc gì, làm gì giữa đêm mà không về nhà sớm, tại sao nạn nhân không đánh lại kẻ quấy rối, v.v Thậm chí, khi nạn nhân đã đũng cảm lên tiếng, họ vẫn phải gánh

chịu những lời nhận xét như “không có lửa làm sao có khói”, “nếu là tôi thì tôi sẽ im miéng ma sống”, VV

Tại sao một số người lại có xu hướng đổ lỗi cho nạn nhân? Theo Verywellmind, một phần lý đo bắt nguồn từ quan niệm thế giới là một nơi công bằng và chính đáng Khi một điều gì đó tôi tệ xảy ra với một người khác, có những người tin răng nạn nhân đã làm gì đó sai đề đáng với số phận như vậy và sự việc đó chính là sự trừng phạt dành cho họ Các nhà tâm lý học xã hội gọi xu hướng này là giả thuyết thế giới công bằng

"Họ muốn thể hiện rằng mỉnh hiểu biết, giỏi hơn và không bao giờ gặp tai nạn

như thể, bởi mỉnh sẽ ăn mặc kín đáo hơn, không đi vào chỗ vắng Đó là suy nghĩ của mọi người khi bình luận Dù là những câu nói khá dã man với nạn nhân nhưng họ cho rằng bản thân có góc nhìn đa chiều về vấn đề đó, thay vì thương cảm cho

nạn nhân, nhìn nhận vấn đề để phòng tránh Cách nói không phải ý phòng tránh

mà là ý thể hiện hơn người", chuyên gia tâm lý Vũ Thu Hương chia sẻ

2.3 Vấn nạn xâm hại tình dục và sự chỉ trích đặt sai chỗ Vào ngày 02/04/2021, một nữ du học sinh Hàn Quốc đăng tải lên mạng xã hội về vụ việc bị một nhóm thanh niên Việt Nam xâm hại tập thể đã thu hút rất nhiều lượt tương tác Thật đáng buồn, mặc dù đã có đầy đủ những bằng chứng thuyết phục nhưng cô gái này vẫn không tránh khỏi những bình luận chỉ trích, săm soi từng chỉ tiết, họ cho răng cô gái đã “gài bẫy”, dựng chuyện đề lây tiền bồi thường, cho rằng cô gái xứng đáng bị xâm hại vì có tính cách không tốt, v.v

Cách đây không lâu, một cô gái bị hiếp đâm tại homestay từ nạn nhân lại trở thành người bị cộng đồng mạng chỉ trích khi cho rằng phải làm sao thì mới bị làm nhục Việc núp sau màn hình máy tính khiên nhiêu người có thê mặc sức thê hiện

© chj lại không khoá cửa chứ @@ Re may mà còn thỏa hiép dé bat dén ngủ cho nhin 16 tun © tội nghiệp chị phải đến tận sáng hôm sau méi gol dugeg homestay huhu *@

TưỜng ght rigour ko phải tà dn Ay ras

= 4 ee | G Chile do dẫn đoàn di du lich vé mét qua, vé dén phong Ia lan rangi

Ỳ \ quên ko chốt cứa, và cái kết ko đc hoàn hảo.@ 4

Like Reply tw Edited ˆ % 3 replies

Vang Chua at ° ‘ Ẫ.¿

quả, kẻ gây tội đôi khi được các "thâm phán online" ra sức bào chữa, còn nạn nhân trở thành tội đồ Dung sai dao lộn, tốt xấu khó phân định, người chịu thiệt cuối cùng là nạn nhân khi liên tiếp phải chịu đựng những tôn thương không đáng có

Hành động của nhóm người này chính là hành vi đồ lỗi cho nạn nhân (victim- blaming)

Việc đồ lỗi cho nạn nhân đề lại những hậu quả rất khôn lường Bên cạnh việc gây ra những vấn đề về tâm ly và thê chất cho nạn nhân, xu hướng này còn là một trong các nguyên nhân làm gia tăng số lượng tội phạm tình dục Việc tội phạm “được bảo vệ” và bỏ qua khiến những kẻ thủ ác sinh ra tâm lý yên tâm vì cho rằng bản thân sẽ không phải chịu trách nhiệm Đó chính là điều kiện thuận lợi cho những người muốn phạm tội thực hiện âm mưu của mình Khi chúng ta sống trong một xã hội mà việc đồ lỗi cho nạn nhân xảy ra như chuyện thường tình, nạn nhân khó có can đảm đứng lên đòi lại công lý và hung thủ cảng có cớ đề cho răng bản

thân thực hiện những hành vị như vậy là vì lí do “chính đáng” Năm 2019, một buổi triển lãm mang tên "Bạn mặc gì vào hôm bị xâm hại?" đã được tô chức ở quan Molenbeek tai Brussels, Bi

Bỉ mở triển lãm những trang phục của nạn nhân hiếp đâm đề chứng minh việc ăn mặc thế nào không hề là nguyên nhân khiến phụ nữ bị cưỡng bức

Đề đòi lại sự công bằng và nâng cao nhận thức đúng đắn về vấn nạn xâm hại tình dục, buổi triển lãm có tên "Bạn mặc gi vào hôm bị xâm hại?" đã được tô chức ở quận Molenbeek tại Brussels, Bi Khéng can nhiéu lời, những gì được trưng bảy đã chứng minh: Phụ nữ luôn có khả năng trở thành nạn nhân bị xâm hại tình duc, bất kế trang phục họ đang mặc là gì đi nữa

Trên thực té, trong xã hội vẫn tôn tại sự kì thị ngớ ngắn, đồ lỗi cho nạn nhân và trang phục mà họ mặc trên người

Tại buổi triên lãm "Bạn mặc gì vào hôm bị xâm hại?" trưng bày 18 bé trang

phục từ các nạn nhân sống sót sau các vụ cưỡng bức - từ áo váy có phần mát mẻ cho đến những bộ cánh kín mít từ đầu đến chân

"Một bộ quân phục và đang mang một khẩu súng Nhưng vẫn không đủ để ngăncản bât cứ thứ gì"

Theo cô Kennes, tư tưởng kì thị hay đồ lỗi cho nạn nhân bị xâm hại tình dục vẫn còn rất phổ biến Thậm chí, họ còn bị tra vấn như thê phải chịu một phần trách nhiệm cho tai họa ập đến với bản thân

"Đẳng sau những con số khủng khiếp về nạn xâm hại tình dục là những con người bằng xương bằng thịt Họ có thế là phụ nữ, trẻ em và đản ông Chúng ta không nên ép nạn nhân phải tường trình chỉ tiết lại nhiều lần về những gì mà họ đã trải qua" Kennes nhắn mạnh rằng, thay vì cáo buộc các nạn nhân ăn mặc hở hang, đong đưa hoặc đi đêm về hôm một mình - hãy lên án và trừng phạt những kẻ đã gây ra đau khô cho họ

2.4 Khẳng định Hãy luôn nhớ rằng, việc nạn nhân mặc gỉ, làm gì, hay trông như thế nào không hè là yếu tố đề cấu thành tội phạm, cụ thê ở đây là hành vi hiếp đâm, theo

Luật Hình sự Việt Nam Ngoại hình hay hành động của một người không nói lên

SU DONG THUAN cua ho Trang phục của nạn nhân không bao giờ được coi là yếu tô “kích thích” hung thủ Theo số liệu RAINN tại Hoa Kỳ vào năm 2016, tới 55% những ca xâm phạm tình dục xảy ra gần hay tại nhà của nạn nhân, nơi mà ít có khả năng nạn nhân ăn mặc đẹp/hở hang/làm những hành động khêu gợi nhất Như vậy, việc đồ lỗi cho nạn nhân (victim-blaming) hoàn toàn không hợp lý Qua phản ứng của cư đân mạng, chúng ta cần phải giải quyết vấn đề cấp khiết: giáo dục về cách nhìn nhận và xử lý các vụ án xâm phạm, bạo lực tỉnh dục

3 Kết luận Trước hết, chúng ta phải hiểu rằng, các nạn nhân KHÔNG HÊ CÓ LỖI trong những vụ án hiếp dâm, trong những trường hợp họ bị quấy rối, xâm hại hay bạo lực tình đục Việc một người mặc gì, làm gì hay trông như thế nảo là sự thê hiện cá nhân của họ Đó không hé la ly do dé người khác đồ lỗi cho việc họ bị xâm hại Quan điểm “Nếu họ cần thận và biết bảo vệ bản thân thì họ đã không bị hiếp dam” là một trong những dấu hiệu dễ nhận thấy nhất của hành vi “đồ lỗi cho nạn nhân” (victim-blaming) Nếu bạn chứng kiến một người nào đó thể hiện suy nghĩ này, đừng ngại lên tiếng phản đối Với tư cách là người ngoài cuộc, không ai trong chúng ta biết được rằng nạn nhân đã “bảo vệ bản thân” ra sao, đã “cân thận” như thế nào Và dù theo góc nhìn của bạn, “mức độ bảo vệ bản thân” của người ay la “cao” hay “thấp”, nó cũng không nói lên rằng họ ĐÔNG THUẬN với việc BỊ hiếp dâm

Hơn nữa, chúng ta phải giáo dục thế hệ trẻ nói riêng và xã hội nói chung rằng, trách nhiệm ngăn chặn trường hợp bạo lực/xâm hai/quay roi tinh duc nam ở tất cả mọi người, không phân biệt giới, tuổi tác, hoàn cảnh, v.v Không chỉ vì một người là nữ nên buộc phải ăn mặc kín dao hon dé các bạn nam không “hứng” Đừng bao

giờ cho rằng nạn nhân “phải có cái gì đây khiến họ bị xâm hại” trước mặt con trẻ Tất cả những ai sống ở trong một cộng đồng, xã hội đều phải có trọng trách góp phần giữ gìn sự an toàn ở nơi đó bằng cách kiểm soát, giáo dục bản thân tốt về các vấn đề liên quan tới an toàn tình dục

Đối với các hành vi xâm hại tinh duc, 100% LOI THUOC VE HUNG THU Nguyên nhân không đến từ trang phục hay hoàn cảnh của người bị hại Hãy thử dat minh vào vị trí của người bị hại đề hiểu rõ rằng ai la người can phải bị lên án và ai là người cần được bảo vệ

4 Tài liệu tham khảo: 1 Nguyễn Thị Tuyết Mai, Vai trò của tư duy phản biện trong đời sống xã hội, Nhà xuất bản chính trị quốc gia, nam 2016 https://www.nxbetqg org vn/2016-12- 08-02-06-10.html [ Truy cập ngay 16/12/2022]

2 Bùi Hoàng Phương Uyên, Tìm hiểu mối quan hệ giữa tư duy phản biện và kỹ năng nói để ứng dung trong luyén tap IELTS Speaking, ZIM ACADEMY, 2022 https://zim.vn/tim-hieu-moi-quan-he-giua-tu-duy-phan-bien-va-ky-nang-

noi-de-ung-dung-trong-luyen-tap-ielts-speaking [Truy cap ngay 16/12/2022]

2022 1108135649304 htm [ Truy cap ngày 16/12/2022]

4 Kendra Cherry, Why Do People Blame the Victim?, verywellmind, 2020 https://www.verywellmind.com/why-do-people-blame-the-victim-27959 11 [Truy cập ngày 16/12/2022]

5 Hoàng Phê (2003), '“Từ điển tiếng Việt”, tr.656, NXB Da Nang.

6 OxfordLearner’sDictionaries [Truy cap ngay 16/12/2022]

Về miệt thị ngoại hình sẽ bao gồm nhiều hành vi khác nhau, bao gồm sự tự phê phán bản thân, phê phán hình thê người khác gián tiếp hoặc trực tiếp trước mặt họ Do đó, body shaming có hai mặt là chủ quan và khách quan, trong chủ đề này chúng ta sẽ tập trung vào “Vẫn nạn miệt thị ngoại hình trên các trang mạng xã

hột”

2 Nội dung: 2.1 Thực trạng miệt thị ngoại hình tại Việt Nam:

Hiện nay, việc các nạn nhân bị body shaming diễn ra hàng giờ; hàng ngày trong cuộc sông Cụ thê, trong một cuộc khảo sát của sinh viên trường Đại học

Khoa học xã hội và nhân văn, căn cứ vào I4I người tham gia khảo sat thi: 71% biết cụm từ body shaming thông qua mạng xã hội, 27% thông qua sách báo và có 124 người hiểu cụm từ này Ngoài ra, cuộc khảo sát còn hỏi người tham gia câu hỏi “Bạn đã bao giờ bị người khác body shaming chưa?” Kết quả cho thấy trong 113 câu trả lời đều nói đã từng bị như thế và đa phần họ cảm thấy bức xúc, khó chịu; tiếp đến là tự tí, xấu hỗ về ban thân và một số người thì lại cho là bình thường

Một nghiên cứu của Smith & Assoclates (Schlorke et al., 2016) cho dự an nghiên cứu này là tìm hiểu sinh viên đại học thái độ đối với body shaming trên các phương tiện truyền thông Kết quả kết luận rằng những người tham gia liên quan đên cơ thê xâu hồ với những điều sau:

o_ Rối loạn ăn uống ©_ Giảm giá trị bản thân

Oo Ap lực xã hội

o_ Phiền muộn o_ Lo lăng xã hội o_ Định kiến cơ thê Qua đó, van đề miệt thị ngoại hình đã không còn xa lạ với nhiều người, đặc biệt là giới trẻ luôn dành môi quan tâm và luôn lo lăng về van nan nay

2.1.1 Miệt thị ngoại hình (trên mạng xã hội: ¢ Nan nhan cua body shaming:

- Theo TS Nguyễn Văn Tường: “?ong xã hội hiện đại ngày nay, mọi người có xu hướng coi trọng đặc điểm bề ngoài và đâu đó hình thành nên những tiêu

chuẩn về ngoại hình, đặc biệt là ở các bạn trẻ và những người hoạt động trong lĩnh vực văn hóa nghệ thuật, thường xuyên phải xuất hiện trước công chúng, thì ngoại hình càng trở nên quan trọng Họ cũng chính là những đối tượng hay bị

phản xét, chế giéu, miệt thị cơ thể”

- Một minh chứng rõ ràng về việc nay ,khi hoa hau trái đất Nhat Ban dang quang vào năm 2015 Ayano Yamada cting bi mot b6 phan cu dan mang chia mũi rìu vào vì cô sở hữu một cơ thế bình thường, gương mặt không mấy nôi bật, hay thậm chí hàm răng còn hơi ô vàng

e Tran lan các bài viét body shaming trên mạng xã hội?

- Tại một khảo sát , hơn 83% cho răng họ chưa từng vô tình body shaming ai cả,nhưng số còn lại họ chỉ xem việc miệt thị là vô tình và đùa vui thôi Những

người body shaming người khác trên mạng xã hội tự cho rằng đó chỉ là khiếu hài

hước, và nó cũng chắng ảnh hưởng gì đến đối tượng Hơn thế nữa, họ còn cho rằng những lời nói đùa ấy sẽ là động lực giúp đối phương thay đôi.Nhưng liệu họ có biết được lời nói đùa vui của họ dừng lại ở mức nào? Họ đã thực sự suy nghĩ trước hậu quả cho những phán xét của của mình chưa?

- Body shaming trên mạng xã hội thật đơn giản vì họ chỉ cần đưa ra một cái bình luận, họ có thể đễ dàng tìm cho mình những “đồng minh”, “hùa” cùng với nhau đề bàn tán, bình luận về cơ thể, ngoại hình của một người mà họ thậm chí còn chăng quen biết

2.2 Những ảnh hưởng tiêu cực của miệt thị ngoại hình:

Chang ai muốn bản thân bị đem ra bàn tán, chê nhạo cả Khi ay, ho khéng những cam thay tinh than tdi tệ, tôn thương mà còn trở nên tự ti, khép kín hơn