nhóm 3 giặc dốt và hành động của đảng ta

Những người đã biết chữ dạy cho những ngườichưa biết chữ, hãy góp sức mình vào bình dân học vụ…” - Chủ tịch Hồ Chí Minh còn nhận định: “Dốt thì dại, dại thì hèn; vì không chịudại, không

PHẦN 1: LÝ THUYẾT1.1 Hoàn cảnh đất nước sau Cách mạng tháng Tám

a Về khó khăn- Đối mặt với sự bao vây của các thế lực quân đội nước ngoài và nội phản:

● Từ vĩ tuyến 16 trở ra Bắc, gần 20 vạn quân Trung Hoa Dân quốc lấy danhnghĩa là giải giáp quân Nhật nhưng âm mưu chính là lật đổ chính quyềncách mạng

● Từ vĩ tuyến 16 trở vào Nam: Quân Anh với danh nghĩa là giải giáp quânNhật, nhưng âm mưu là giúp đỡ Pháp quay trở lại xâm lược, tạo điều kiệncho quân Pháp quay lại xâm lược miền Nam

● Các thế lực thù địch trong nước làm tay sai cho Pháp, luôn tìm mọi cáchđể chống phá cách mạng Ngoài ra, trên cả nước ta còn có 6 vạn quânNhật chờ giải giáp Một bộ phận quân Nhật đã có tình gây ra nhiều tội áccho nhân dân ta

- Chính quyền Cách mạng còn non trẻ, lực lượng vũ trang còn yếu- Nền kinh tế nông nghiệp nước ta vốn lạc hậu, lại bị hậu quả của chiến tranh tànphá nặng nề Khó khăn nghiêm trọng là hậu quả do chế độ cũ để lại như: hậuquả của nạn đói cuối năm 1944 – đầu năm 1945 chưa được khắc phục; nạn dốtrất nặng nề kèm theo là các tệ nạn xã hội; ngân sách quốc gia trống rỗng (chỉcòn 1,2 triệu đồng); kinh nghiệm quản lý đất nước của cán bộ các cấp non yếu;nền độc lập của nước ta chưa được quốc gia nào trên thế giới công nhận và đặtquan hệ ngoại giao

=> “Giặc đói, giặc dốt và giặc ngoại xâm” là những hiểm họa đối với chế độmới, vận mệnh dân tộc như “ngàn cân treo sợi tóc”, đất nước lâm nguy

b Về thuận lợi:- Việt Nam trở thành quốc gia độc lập, tự do Nhân dân gỡ bỏ xiềng xích nô lệtrở thành chủ nhân của chế độ dân chủ mới

- Đảng Cộng sản trở thành Đảng cầm quyền lãnh đạo cách mạng trong cả nước,đứng đầu là Chủ tịch Hồ Chí Minh

- Hình thành hệ thống chính quyền cách mạng với bộ máy thống nhất từ TW đếnđịa phương

1.2 Khái niệm “giặc dốt”-“Dốt” là tính từ chỉ sự thiếu hiểu biết của con người “Giặc dốt” là từ dùng đểchỉ sự thiếu hiểu biết, trình độ dân trí thấp của đại bộ phận nhân dân của mộtquốc gia, dân tộc

- Một đất nước xuất hiện giặc dốt có nghĩa là đất nước đang lâm vào hoàn cảnhkhó khăn Một nước có những người thiếu tri thức, mà tri thức là một thứ khôngthể thiếu của một nước giàu mạnh và phát triển, nên khi giặc dốt xuất hiện cũngcó nghĩa là nước đó đang đứng trên bờ vực thẳm Nếu không có những biện

pháp thích hợp thì sẽ dẫn đến những hậu quả khôn lường, làm cho đất nước đósẽ toàn những người ngu muội, kém hiểu biết, dễ bị sai bảo, không có khái niệmvề sự chống cự Tất cả những yếu tố trên tạo nên một đất nước để bị lung lay Vàkhi đó có giặc ngoại xâm là điều tất yếu.

- Giặc dốt 1945 là nạn mù chữ, trong đố 95% người dân Việt Nam không biếtchữ Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn nhấn mạnh: “Một dân tộc dốt là một dân tộcyếu”

- Giặc dốt là đồng minh của giặc ngoại xâm vì những hậu quả tiêu cực nhiều mặtcủa sự dốt nát, thiếu hiểu biết, thiếu giáo dục Đồng thời giặc dốt cũng đượcnhận định nguy hiểm không kém giặc ngoại xâm

1.3 Nguyên nhân và hậu quả của giặc dốta Nguyên nhân:

Nền dân trí sau hàng trăm năm dưới ách đô hộ của thực dân phong kiến khiếnhơn 95% dân số mù chữ “Ngu dân” là một trong những chính sách thâm độc màchế độ thực dân sử dụng để cai trị nhân dân Việt Nam Chúng không muốn chodân ta biết chữ để dễ bề lừa dối, bóc lột và đàn áp, và dễ dàng cai trị vì chúngbiết kiến thức chính là sức mạnh Cái mà chúng gọi là khai hoá văn minh thựcchất là đầu độc dân ta bằng rượu cồn và thuốc phiện Chúng chỉ xây một vàitrường học để đào tạo ra những con vẹt- những người vong bản thiếu đạo đức vàthiếu cả kiến thức phổ thông Trường học rõ ràng còn thiếu nhiều, giáo viên thìchưa có tư cách để giảng dạy Ở Trung Kỳ chỉ có 118 trường học cho 6 triệu dân.Trường học lập ra không phải để giáo dục cho thanh niên An Nam một nền họcvấn tốt đẹp, mở mang trí tuệ và phát triển tư tưởng cho họ mà thay vào đó cànglàm cho họ ngu muội thêm Vấn đề nào có liên quan đến chính trị xã hội và cóthể khiến người ta tỉnh ngộ đều bị bóp méo và xuyên tạc đi

Từ khi hình thành, điều khiển con người khác với những loài thú khác chínhlà tư duy trí tuệ Đó là những yếu tố giúp con người thống trị thế giới này.Quáiác thay, những con người đó lại muốn thống trị giống loài của mình, chúng xemta như nô lệ phục vụ cho chúng

b Hậu quả:Toàn nước ta có đến hơn 95% dân số không biết chữ Cứ trong 100 người dânthì có 3 trẻ em từ 8 đến 16 tuổi được đi học và 2 người lớn biết chữ, còn 95người là không được đi học Nếu đi sâu và các làng mạc, các thôn xóm xa thànhthị và nhất là vùng núi thì có những nơi không một người nào biết chữ Theothống kê vào thời điểm đó, cứ 3245 trẻ em mới có một trường học mà cứ 1000dân thì có một nhà tù

→ Nền giáo dục sai trái ấy chỉ dạy cho người học một lòng trung thực giả dối,cho họ chỉ biết sùng bái những kẻ mạnh hơn mình, dạy cho thanh niên yêu một

tổ quốc không phải tổ quốc của mình, khinh rẻ nguồn gốc dòng giống mình, làmcho thanh thiếu niên trở nên ngu ngốc.

1.4 Chủ trương, biện pháp của Đảnga Chủ trương

- Đứng trước tình thế “ngàn cân treo sợi tóc” , Đảng và chủ tịch Hồ Chí Minhđã xác định đúng nguy cơ của từng loại kẻ thù, trong đó kiên quyết diệt giặc dốt.Chủ tịch HCM nhận định rằng “một dân tộc dốt là một dân tộc yếu” Nếu dânkhông biết đọc, không biết viết thì làm sao người dân có thể nắm được thông tincách mạng, làm sao thực hiện được quyền dân chủ

- Chính vì vậy, tại phiên họp đầu tiên của Chính phủ lâm thời (3/9/1945), chủtịch HCM đã nêu lên 6 nhiệm vụ cấp bách:

Một là: Phát động ngày một chiến dịch tăng gia sản xuất để chống đói, mở mộtcuộc lạc quyên để giúp đỡ người nghèo

Hai là: Phát động phong trào chống nạn mù chữ.Ba là: Tổ chức cuộc Tổng tuyển cử với chế độ phổ thông đầu phiếu, thực hiệnquyền tự do dân chủ của nhân dân

Bốn là: Thực hiện cần kiệm, liêm chính bài trừ thói hư tật xấu do chế độ cũ đểlại

Năm là: Loại bỏ 3 thứ thuế: thuế thân, thuế chợ và thuê đồ, cấm hút thuốc phiện.Sáu là: Tuyên bố tự do tín ngưỡng và lương giáo đoàn kết

→ Trong đó chiến dịch diệt giặc dốt đóng vai trò quan trọng thứ hai, mở lối chonhững tư tưởng cách mạng thấm nhuần vào quần chúng, tôn thêm nền móngvững chắc để chính quyền non trẻ vượt qua những thử thách sống còn

- 4/10/1945: chủ tịch HCM kêu gọi “chống nạn thất học” gửi tới toàn thể quốcdân đồng bào Người nhấn mạnh “ muốn giữ vững nền độc lập, muốn làm chodân giàu nước mạnh, mọi người việt nam phải hiểu biết quyền lợi của mình, phảicó kiến thức mới có thể tham gia vào công cuộc xây dựng đất nước , trước hết làbiết đọc, biết viết chữ quốc ngữ Những người đã biết chữ dạy cho những ngườichưa biết chữ, hãy góp sức mình vào bình dân học vụ…”

- Chủ tịch Hồ Chí Minh còn nhận định: “Dốt thì dại, dại thì hèn; vì không chịudại, không chịu hèn cho nên thanh toán nạn mù chữ là một trong việc cấp báchvà quan trọng của nhân dân các nước dân chủ mới” Người kêu gọi đồng bào cảnước tích cực ủng hộ cho những “chiến sĩ trên mặt trận văn hoá” hoàn thành sứmệnh cao cả của mình, để “trả lời cho thế giới biết nước ta là một nước vănminh ai cũng biết chữ” Người chỉ rõ trong tình hình hơn 90% nhân dân mù chữthì nhiệm vụ diệt giặc dốt cũng cấp thiết như diệt giặc đói, giặc ngoại xâm

b Biện pháp

Chiến dịch chống nạn mù chữ chính thức được phát động từ 8/9/1945 khi chủtịch HCM ra các sắc lệnh:

● Sắc lệnh số 17 thành lập nha Bình dân học vụ và đặt ra các quy chế trêntoàn đất nước

● Sắc lệnh số 19 quy định mỗi làng phải mở lớp học bình dân, trong đó thiếtlập cho nông dân và thợ thuyền những lớp học bình dân buổi tối

● Sắc lệnh số 20 nêu rõ việc học chữ quốc ngữ là bắt buộc và không mấttiền

Để phục vụ chiến dịch xóa mù chữ, Nha bình dân học vụ chính thức ra đời ngày18/9/1945 Khóa huấn luyện cán bộ bình dân học vụ đầu tiên mang tên Hồ ChíMinh đã mở tại Hà Nội

1.5 Kết quả đạt đượcChưa bao giờ trong lịch sử dân tộc Việt Nam, việc học được mọi người nhậnthức và thực thi như một nghĩa vụ công dân, như một hành động yêu nước (diệtgiặc dốt) Nhờ đó, chỉ một năm sau ngày phát động phong trào bình dân học vụ,đã có 75.000 lớp học được tổ chức với sự tham gia của 95.000 giáo viên; trên2,5 triệu người đã biết đọc, biết viết (dân số nước ta lúc đó là 22 triệu người)

Sau ba năm, từ tháng 9/1945 đến tháng 9/1948 đã có gần 8 triệu người thoátnạn mù chữ, biết viết chữ quốc ngữ Đời sống tinh thần của một bộ phận nhândân được cải thiện rõ rệt Nhân dân tin tưởng vào chế độ mới và nêu cao quyếttâm bảo vệ chính quyền cách mạng Một kỷ lục vĩ đại trong hoàn cảnh cực kỳkhó khăn, gian khổ những năm đầu giành chính quyền và chuẩn bị bước vàokháng chiến chống thực dân Pháp Đây không chỉ là một kỳ tích, mà còn là mộtbài học để chúng ta suy ngẫm về vấn đề giáo dục hiện nay

Tháng 7/1948, tại Hội nghị giáo dục toàn quốc, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã phátbiểu: “Về bình dân học vụ, nhờ sự hy sinh cố gắng của nam nữ giáo viên đã cókết quả rất tốt đẹp Bây giờ số đồng bào đã biết đọc, biết viết thì chúng ta phảicó một chương trình để nâng cao thêm trình độ văn hoá phổ thông cho đồngbào” Bác đã gửi thư khen các địa phương trong nước có thành tích tốt trongcông tác bình dân học vụ Trong những bức thư ấy, Bác không quên nhắc nhởcác giáo viên, cán bộ chớ nên tự mãn với kết quả đạt được mà phải luôn cố gắnghơn nữa, bởi vì công tác bình dân học vụ là một phong trào rộng rãi phức tạp màlại phải tự lực cánh sinh là chính, học viên gồm nhiều thành phần, lứa tuổi khácnhau, khả năng tiếp thu cũng khác nhau nên đòi hỏi giáo viên phải kiên nhẫn,chịu khó, không được quan liêu mệnh lệnh

1.6 Ý nghĩa của phong trào

Xóa mù chữ là một công tác khó nhọc, âm thầm, không có tiếng tăm lừng lẫynhưng thực sự là một công tác quan trọng, có ảnh hưởng đến sự tiến bộ của mộtdân tộc, đến sự phát triển văn hoá xã hội như Hồ Chủ tịch đã từng nhận định:“Thanh toán nạn mù chữ là bước đầu nâng cao trình độ văn hoá” Trình độ vănhoá của nhân dân nâng cao sẽ giúp chúng ta đẩy mạnh công cuộc khôi phục kinhtế, phát triển dân chủ Nâng cao trình độ văn hoá của nhân dân cũng là một việccần thiết để xây dựng nước ta thành một nước hòa bình thống nhất độc lập dânchủ và giàu mạnh.

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ có một ham muốn tột bậc là “ nước tađược hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ta ai cũng cócơm ăn áo mặc, ai cũng được học hành”, cho nên suốt đời Người đã phấn đấukhông mệt mỏi cho sự tiến bộ của dân tộc Việt Nam Xóa mù chữ là một chủtrương sáng suốt mà Đảng và Hồ Chủ tịch đề ra ngay từ ngày đầu lập quốc Đóđược coi là bước khởi đầu cho việc nâng cao trình độ văn hoá của nhân dânnhằm đưa đất nước đi lên theo kịp với sự phát triển của các nước tiến bộ kháctrên thế giới Hiện nay, công tác xóa mù chữ vẫn đang được tiến hành ở nhữngvùng xa xôi hẻo lánh của đất nước, nơi còn có những người dân chưa biết chữhoặc tái mù chữ do điều kiện kinh tế-xã hội khó khăn, đời sống văn hoá tinhthần nghèo nàn, lạc hậu Nhưng chúng ta tin tưởng rằng với sự quan tâm đặc biệtcủa Đảng và Nhà nước đối với đồng bào miền núi, vùng xa, với đội ngũ cán bộxóa mù chữ tự nguyện đầy nhiệt huyết, cả nước ta sẽ sớm thanh toán triệt để nạnmù chữ, thỏa lòng mong mỏi của Bác Hồ kính yêu

PHẦN 2: LIÊN HỆ THỰC TIỄN2.1 Liên hệ thực tiễn

Hơn 70 năm sau Cách mạng Tháng Tám, nước Việt Nam mới vững vàngtrong tư thế mới để bước vào thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhậpquốc tế, việc học hành, sự nghiệp giáo dục, đào tạo của dân tộc lại đứng trướcyêu cầu rất mới, như một thách thức lịch sử Đi lên từ khói lửa chiến tranh, từnền nông nghiệp nghèo nàn, lạc hậu, càng tiến sâu vào quá trình đổi mới toàndiện, chúng ta càng thấy sự lạc hậu của khối lượng tri thức và nền giáo dục đãcó, càng thấy cái dốt trở thành sự hạn chế, lực cản to lớn ở hầu hết mọi côngviệc, ngành nghề Bởi vậy, Đảng và nhà nước luôn đẩy mạnh triển khai cácphong trào học tập suốt đời, cụ thể mới đâyPhó Thủ tướng Chính phủ Vũ ĐứcĐam vừa ký ban hành Quyết định số 387 Phê duyệt Chương trình “Đẩy mạnhphong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng và đơn vị giaiđoạn 2021 - 2030” Mục tiêu của Chương trình là tiếp tục đẩy mạnh và nâng caochất lượng phong trào thi đua, học tập thường xuyên nhân rộng các mô hình“Gia đình học tập”, “Dòng họ học tập”, “Cộng đồng học tập” và “Đơn vị học

tình nguyện lên vùng cao, vùng xa để mang tới ánh sáng tri thức cho các em nhỏvà người dân nơi đây; các Hội Khuyến học cũng đã có mặt trên khắp các tỉnhthành ở Việt Nam nhằm khuyến khích và nêu cao tinh thần học tập suốt đời ởmọi lứa tuổi Có thể thấy cái dốt trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa vàhội nhập quốc tế hôm nay cần phải được nhận thức một cách sâu sắc Đạo học,truyền thống hiếu học của dân tộc ta chưa bao giờ cần và có điều kiện nêu caonhư bây giờ Một dân tộc nghèo, lạc hậu, kém phát triển muốn vươn ra biển lớn,sánh vai với thế giới luôn luôn phát triển càng cần phải học-học đi đôi với hànhnhư Bác Hồ dạy Và chúng ta luôn nhớ lời Người: "Một dân tộc dốt là một dântộc yếu"

2.2 Liên hệ sinh viênTrước khi lâm chung, Bác đã căn dặn: "Nước Việt Nam có sánh vai cùng cáccường quốc năm châu được hay không phần lớn là vào công học tập của cáccháu" Đó không chỉ là giấc mơ của riêng người mà là giấc mơ của mọi thế hệViệt Một quốc gia muốn vươn lên hùng mạnh phải coi nhân tài làm giáp trụ, coinhân nghĩa làm khiên chắn, coi dân chủ công bằng làm binh khí Do vậy, thế hệtrẻ chính là chủ nhân tương lai của đất nước, là lực lượng đi đầu trong việc xâydựng và phát triển nước nhà Đặc biệt trong thời kỳ hội nhập hiện nay, chúng tacần phải nâng cao tinh thần học hỏi, tiếp thu hơn nữa, biết chọn lọc những trithức mới và vận dụng chúng một cách linh hoạt và không rập khuôn máy mócvào quá trình xây dựng tổ quốc

PHẦN 3: CÂU HỎI TRẮC NGHIỆMCâu 1: Lực lượng đóng vai trò nòng cốt trong việc thực hiện chiến lược “chiếntranh đặc biệt” của Mĩ ở miền Nam Việt Nam (1961-1965) là

A Quân đội Việt Nam Cộng hòaB Quân viễn chinh MỹC Quân đồng minh MỹD Quân viễn chinh và đồng minh MỹGiải thích: Do âm mưu của Mỹ là “dùng người Việt đánh người Việt” nên lựclượng đóng vai trò nòng cốt trong việc thực hiện chiến lược “Chiến tranh đặcbiệt” của Mĩ ở miền Nam Việt Nam (1961-1965) là quân đội Việt Nam Cộnghòa

Câu 2: Cách mạng miền Nam có vai trò như thế nào trong việc đánh đổ áchthống trị của đế quốc Mỹ và tay sai của chúng, giải phóng miền Nam, thống nhấtđất nước?

A Có vai trò quan trọng nhất.B Có vai trò cơ bản nhất.C Có vai trò quyết định trực tiếp.D Có vai trò quyết định nhất.Giải thích: Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III của Đảng (1960) đã xácđịnh cuộc cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân ở miền Nam có vai trò quyếtđịnh trực tiếp đối với sự nghiệp giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước.Câu 3: Từ năm 1958-1959, mục tiêu đấu tranh của nhân dân miền Nam có sựthay đổi như thế nào?

A Tiếp tục đấu tranh chính trị, hòa bình đòi Mĩ- Diệm thi hành hiệp địnhGiơ-ne-vơ

B Đấu tranh chính trị, hòa bình chống chính sách khủng bố, tố cộng, diệt cộngcủa Mĩ- Diệm

C Đấu tranh chính trị kết hợp với vũ trang chống khủng bố, tố cộng, diệt cộng,đòi quyền tự do dân chủ, giữ gìn phát triển lực lượng

D Đấu tranh chính trị kết hợp với vũ trang đòi Mĩ- Diệm thi hành hiệp địnhGiơ-ne-vơ

Giải thích: Từ năm 1958-1959, do sự thay đổi của tình hình, phong trào đấutranh đã chuyển sang đấu tranh chống đàn áp, chống chiến dịch tố cộng, diệtcộng của Mĩ- Diệm, đòi các quyền tự do, dân sinh, dân chủ, giữ gìn và phát triểnlực lượng cách mạng → Từ hình thức đấu tranh chính trị hòa bình sang dùngbạo lực, tiến hành đấu tranh chính trị kết hợp với đấu tranh vũ trang

Câu 4: Sự kiện đánh dấu bước phát triển nhảy vọt của cách mạng miền Nam từthế giữ gìn lực lượng sang thế tiến công là

A Phong trào "Đồng khởi"

B Chiến thắng Vạn Tường (Quảng Ngãi)C Cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968D Cuộc biểu tình của 70 vạn quần chúng Sài Gòn vào ngày 16-6-1963Giải thích: Phong trào Đồng Khởi (1959-1960) đã đánh dấu bước phát triểnnhảy vọt của cách mạng miền Nam vì phong trào này đã dẫn đến sự chuyển biếnvề chất trong phong trào cách mạng miền Nam, chuyển cách mạng từ thế giữ gìnlực lượng sang thế tiến công.

Câu 5: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc thực hiện kế hoạch 5 năm (1961-1965)ở miền Bắc là gì?

A Làm cho bộ mặt miền Bắc thay đổi khác trước rất nhiềuB Miền Bắc đủ sức để tự bảo vệ sự nghiệp xây dựng CNXHC Nền kinh tế của miền Bắc đủ sức chi viện cho miền NamD Miền Bắc được củng cố vững mạnh, có khả năng tự bảo vệ và thực hiện đầyđủ nghĩa vụ hậu phương

Giải thích: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc thực hiện kế hoạch 5 năm(1961-1965) của nhân dân miền Bắc là miền Bắc được củng cố vững mạnh, cókhả năng tự bảo vệ thành quả của cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa và đảm bảothực hiện đầy đủ nghĩa vụ hậu phương với chiến trường miền Nam.

Câu 6: Lực lượng quân sự nào giữ vai trò nòng cốt trong chiến lược “chiếntranh cục bộ” của Mĩ thực hiện ở miền Nam Việt Nam (1965-1968)?

A Quân đội MỹB Quân đội Việt Nam Cộng hòaC Quân đồng minh của MỹD Quân Mỹ và quân đồng minh của MỹGiải thích: Trước sự yếu kém của quân đội Sài Gòn, trong chiến lược chiếntranh cục bộ của Mỹ thực hiện ở miền Nam Việt Nam, lực lượng quân sự giữ vaitrò nòng cốt đã được thay thế từ quân đội Sài Gòn bằng quân đội Mỹ để tiêu diệtlực lượng cách mạng miền Nam

Câu 7: Thủ đoạn chính của Mĩ trong chiến lược “chiến tranh cục bộ” ở miềnNam Việt Nam (1965-1968) là

A Tìm diệtB Càn quétC Dồn dân lập ấp chiến lượcD Tìm diệt và bình địnhGiải thích: Thủ đoạn chính của Mĩ trong chiến lược chiến tranh cục bộ ở miềnNam Việt Nam (1965-1968) là mở những cuộc hành quân “tìm diệt” và “bìnhđịnh” vào vùng “đất thánh Việt Cộng” để tiêu diệt lực lượng cách mạng miềnNam

Câu 8: Chiến thắng nào của quân dân miền Nam trong cuộc chiến đấu chốngchiến lược chiến tranh cục bộ (1965-1968) được coi là Ấp Bắc đối với quân Mĩ?A Chiến thắng Núi Thành (1965)

B Chiến thắng Vạn Tường (1965)C Thắng lợi của cuộc phản công trong 2 mùa khô 1965-1966 và 1966-1967D Tổng tiến công và nổi dậy xuân Mậu Thân 1968

Giải thích: Ngày 18-8-1965, Mĩ huy động 9000 quân cùng nhiều phương tiện vũkhí chiến tranh hiện đại mở cuộc hành quân vào thôn Vạn Tường nhằm tiêu diệtđơn vị chủ lực của quân giải phóng, nhưng thất bại → Chiến thắng Vạn Tườngđược coi là “Ấp Bắc” đối với quân Mĩ, mở đầu cao trào “tìm Mĩ mà đánh, lùngngụy mà diệt” trên khắp miền Nam

Câu 9: Yếu tố bất ngờ nhất của cuộc tiến công và nổi dậy trong Tết Mậu Thân(1968) là

A tiến công vào sân bay Tân Sơn Nhất.B mở đầu cuộc tiến công vào đêm giao thừa, đồng loạt ở 37 tỉnh, 5 thành phố.C tiến công vào các vị trí đầu não của địch ở Sài Gòn

D tiến công vào Bộ Tổng tham mưu quân đội Sài Gòn.Giải thích: Yếu tố bất ngờ nhất của cuộc tiến công và nổi dậy trong Tết MậuThân (1968) là mở đầu cuộc tiến công vào đêm giao thừa, đồng loạt ở 37 tỉnh, 5thành phố Địch đã tính đến trường hợp ta tấn công nhưng không ngờ tới khi tacó thể mở cuộc tấn công đồng loạt trên diện rộng ở các tỉnh và đô thị miền Nam.Câu 10: Norman Morrison - một công dân Mỹ đã làm hành động gì để phản đốicuộc chiến tranh xâm lược của Mỹ ở Việt Nam?

A Tuyệt thựcB Biểu tìnhC Tự thiêuD Đốt thẻ quân dịchGiải thích: Ngày 2-11-1965, để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược của Mỹ ởViệt Nam, Norman Morrison - một công dân Mỹ đã tự thiêu trước cửa Lầu NămGóc - trụ sở bộ Quốc phòng Mỹ

Câu 11: Di tích lịch sử nào của tỉnh Hà Tĩnh từng là một trong những trọngđiểm bắn phá của Mỹ trong cuộc chiến tranh phá hoại lần thứ nhất (1965-1968)?A Nghĩa trang Trường Sơn

B Ngã ba Đồng LộcC Sông Thạch HãnD Ngã ba NghènGiải thích: Đồng Lộc là một yết hầu giao thông quan trọng trên con đường vậntải chiến lược Bắc - Nam nên Mĩ tập trung hỏa lực bắn phá, rất nhiều chiến sĩ đã