bài 10 kính lúp bài tập thấu kính

+ Quan sát vật qua kính lúp: vật cần quan sát phải đặt trong khoảng tiêu cựcủa kính lúp để cho một ảnh ảo lớn hơn vật và ảnh của vật nằm trong khoảng nhìnrõ của mắt.. và trình bày lời gi

Trường: ……… Họ và tên giáo viên:

BÀI 10: KÍNH LÚP BÀI TẬP THẤU KÍNH

(2 tiết)

I MỤC TIÊU1.Kiến thức

–Kính lúp:+ Cấu tạo: kính lúp là thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn (f < 25 cm).+ Công dụng: dùng để quan sát các vật nhỏ

+ Quan sát vật qua kính lúp: vật cần quan sát phải đặt trong khoảng tiêu cựcủa kính lúp để cho một ảnh ảo lớn hơn vật và ảnh của vật nằm trong khoảng nhìnrõ của mắt

–Cách vẽ sơ đồ tạo ảnh qua thấu kính hội tụ:+ Bước 1: Chọn tỉ lệ xích thích hợp

+ Bước 2: Xác định giá trị tiêu cự f của thấu kính; các khoảng cách từ vật vàảnh tới thấu kính d, d'; các độ cao của vật và ảnh h, h’ theo cùng một tỉ lệ xích đãchọn

+ Bước 3: Vẽ sơ đồ tạo ảnh của vật theo các giá trị đã xác định được

2.Năng lực

2.1 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: đọc sách giáo khoa tìm kiếm thông tin về kính

lúp, mô tả được cấu tạo của kính lúp, sử dụng được kính lúp

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm về cách tiến hành thí

nghiệm để rút ra nhận xét về cấu tạo của kính lúp

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng những kiến thức đã học

để giải thích một số hiện tượng liên quan đến kính lúp, thấu kính

2.2 Năng lực khoa học tự nhiên

–Mô tả được cấu tạo và sử dụng được kính lúp.–Vẽ được sơ đồ tỉ lệ để giải các bài tập đơn giản về thấu kính hội tụ

3 Phẩm chất

– Nghiêm túc trong việc tìm hiểu nội dung bài học

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1.Giáo viên:

- Máy tính kết nối internet, máy chiếu, điện thoại có chức năng chụp ảnh

- File trình chiếu PowerPoint hỗ trợ bài giảng có soạn thảo trò chơi Ngôi saomay mắn (link tải file PowerPoint mẫu: https://bit.ly/LucklyStar_PowerPoint) vớicác câu hỏi:

2 Học sinh: Dụng cụ cho mỗi nhóm HS: 1 kính lúp, 1 mẩu giấy nhỏ in dòng

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV thực hiện:

+ Chia nhóm HS: tối đa 6 HS/nhóm.

+ Phát cho mỗi nhóm 1 kính lúp và 1 mẩu giấy.+ Yêu cầu HS: Sử dụng kính lúp để đọc dòng chữin trên mẩu giấy, nhận xét về kích thước của hìnhảnh dòng chữ quan sát được qua kính và chỉ ra mộtsố thao tác giúp quan sát được hình ảnh rõ nét

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

–HS thực hiện:+ Tập hợp nhóm theo phân công của GV.+ Tiếp nhận dụng cụ thí nghiệm

+ Tiến hành quan sát mẩu giấy và ghi lại các thaotác tiến hành giúp quan sát hình ảnh dòng chữ rõràng

GV theo dõi quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

– Đại diện 2 nhóm HS báo cáo kết quả thí nghiệm

– Câu trả lời của HS: + Từ in trên mẩu giấy:thấu kính hội tụ

+ Nhận xét: kích thướccủa dòng chữ quan sátđược qua kính lúp lớn hơnkích thước khi quan sátbằng mắt thường

+ Một số thao tác giúpquan sát rõ ảnh:

Đặt kính gần mẩu giấy(hoặc đưa kính lại gầnmẩu giấy)

Điều chỉnh vị trí đặt mắtthích hợp

và trình bày lời giải thích.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

– GV không chốt đáp án mà nhận xét chung và dẫn

dắt vào bài mới: Làm thế nào để quan sát đượcảnh của một vật được tạo bởi kính lúp một cách rõràng? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học.

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức2.1.Cấu tạo của kính lúp

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– GV thực hiện:+ Yêu cầu HS đọc mục I-SGK/tr.50 + Nêu luật chơi trò chơi Ngôi sao may mắn: HS chọn 1 ngôi sao và trả lời câu hỏi tương ứng.Nếu trả lời đúng, HS được mở hộp quà trong ngôi saođã chọn và nhận phần quà bên trong mỗi hộp

+ Hướng dẫn HS tham gia trò chơi

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS thực hiện:+ Đọc SGK theo hướng dẫn.+ Giơ tay để giành quyền tham gia trò chơi.+ Trả lời các câu hỏi và giải thích (nếu được yêu cầu)

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- HS tham gia trò chơi, trả lời câu hỏi và giải thích (nếu

- Câu trả lời của HS: 1-A; 2-B; 3-C; 4-D- Cấu tạo của kính lúp:kính lúp là thấu kínhhội tụ có tiêu cự ngắn(cỡ cm)

- Công dụng của kínhlúp: dùng để quan sátcác vật nhỏ

- Công thức tính số bộigiác của kính lúp:

G = 25ftrong đó: G là số bộigiác, f (cm) là tiêu cự

được yêu cầu).Các HS khác có quyền trả lời nếu người chơi trả lời sai.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét chung, chốt kiến thức về cấu tạo, côngdụng và công thức tính độ bội giác của kính lúp

GV (có thể) giới thiệu cho HS ý nghĩa của các kí hiệu2×, 3×, trên kính lúp và phần Em có biết

của kính lúp

2.2 Cách quan sát một vật nhỏ qua kính lúpa Mục tiêu

- Nêu được các điều kiện để nhìn rõ các vật qua kính lúp - Sử dụng được kính lúp để quan sát một vật nhỏ.

b Nội dung: quan sát một vật nhỏ qua kính lúp, ta nhìn thấy ảnh của vật.

Ảnh này là ảnh ảo (không hứng được trên màn), cùng chiều và lớn hơn vật

c Sản phẩm: hs vẽ ảnh của vật qua kính lúp khi ngắm chừng ở vô cực.d.Tổ chức thực hiện

Hoạt động của giáo viên và học sinhNội dung

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– GV thực hiện:+ Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để trả lời

các câu hỏi: Làm thế nào để quan sát được ảnhcủa một vật được tạo bởi kính lúp một cách rõràng?

+ Nêu gợi ýĐể nhìn rõ một vật, vật cần đặt trong khoảngnào trước mắt?

Khi quan sát một vật nhỏ qua kính lúp, ta nhìnthấy vật hay ảnh của vật? Nếu là nhìn ảnh củavật thì ảnh này có tính chất gì? Để quan sátđược ảnh của vật qua kính lúp một cách rõ nét,ta phải đặt vật trong khoảng nào trước kính? Vìsao?

– Câu trả lời của nhóm HS:+ Khi quan sát một vật nhỏqua kính lúp, ta nhìn thấy ảnhcủa vật Ảnh này là ảnh ảo(không hứng được trên màn),cùng chiều và lớn hơn vật + Để quan sát được ảnh củavật qua kính lúp một cách rõnét, ta phải đặt vật trongkhoảng tiêu cự của kính vìkính lúp là thấu kính hội tụ,đặt vật trong khoảng tiêu cựmới tạo ra ảnh ảo và lớn hơnvật

+ Cần điều chỉnh sao cho ảnh

+ Giới thiệu ngắm chừng ở vô cực và ngắmchừng ở cực cận.

+ Yêu cầu HS làm việc cá nhân, vẽ ảnh của vậtqua kính lúp khi ngắm chừng ở vô cực

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện:+ Nhớ lại kiến thức về mắt (đã học ở lớp 8),kiến thức về đặc điểm ảnh của vật qua thấukính hội tụ và trả lời câu hỏi của GV

+ Nhớ lại cách vẽ ảnh của một vật qua thấukính hội tụ, vẽ ảnh của vật qua kính lúp trongtrường hợp ngắm chừng ở cực cận

GV có thể gợi ý HS thực hiện lại thí nghiệmquan sát vật bằng kính lúp trong quá trình thảoluận nhóm để tìm ra câu trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

–Đại diện 02 nhóm HS trình bày câu trả lời chocác câu hỏi

–2 HS ngồi cạnh nhau đổi bài và chia sẻ vớinhau về cách vẽ ảnh của mình

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ – Các HS khác theo dõi, nêu ý kiến bổ sung có

câu trả lời của đại diện các nhóm (nếu có) – GV công bố đáp án cách vẽ ảnh của vật quakính lúp khi ngắm chừng ở cực cận, HS dựa trênđáp án, sửa bài cho bạn

của vật hiện ra trong khoảngnhìn rõ của mắt

–Ngắm chừng ở cực cận: đặtkính lúp sao cho ảnh của vậtxuất hiện ở điểm cực cận củamắt

–Ngắm chừng ở vô cực: đặtvật ở vị trí d = f, ảnh của vậthiện ra ở vô cực

Ảnh của vật qua kính lúp trongtrường hợp ngắm chừng ở cựccận:

2.3.Vẽ sơ đồ tạo ảnh qua thấu kính hội tụa.Mục tiêu

– Vẽ được sơ đồ tỉ lệ để giải các bài tập đơn giản về thấu kính hội tụ

b Nội dung:

- Nêu các bước vẽ ảnh của vật qua thấu kính hội tụ.

c Sản phẩm:

+ Bước 1: Chọn tỉ lệ xích thích hợp.+ Bước 2: Xác định giá trị của tiêu cự.+ Bước 3: Vẽ sơ đồ tạo ảnh của vật

d.Tiến trình thực hiện.Hoạt động của giáo viên và học sinhNội dung

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– GV yêu cầu HS:+ Đọc mục III-SGK/tr.51.+ Hoàn thành nhiệm vụ trong phần HoạtđộngSGK/tr.51 (HS sử dụng giấy ô li đãchuẩn bị)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

–HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ.–GV quan sát, nhắc nhở HS sửa lỗi sai (nếucó) trong quá trình làm bài

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

– GV chiếu Hình 10.6-SGK/tr.52, HS đứngtại chỗ trình bày câu trả lời yêu cầu (b)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệmvụ

–HS khác nêu nhận xét (nếu có) GV nhận xét câu trả lời của HS chốt cácbước tiến hành để vẽ sơ đồ tạo ảnh qua thấukính hội tụ

– Hình vẽ ảnh của vật quathấu kính hội tụ trong giấy ô li(như Hình 10.6-SGK/tr.52)

- Câu trả lời của HS: ảnh cáchkính 15 cm, là ảnh thật và ngượcchiều với vật

– Các bước tiến hành để vẽ sơ đồtạo ảnh qua thấu kính hội tụ.+ Bước 1: Chọn tỉ lệ xích thíchhợp

+ Bước 2: Xác định giá trị tiêu cựf của thấu kính; các khoảng cáchtừ vật và ảnh tới thấu kính d, d';các độ cao của vật và ảnh h, h'theo cùng một tỉ lệ xích đã chọn.+ Bước 3: Vẽ sơ đồ tạo ảnh củavật theo các giá trị đã xác địnhđược

3 Luyện tập.a Mục tiêu:

- Nắm được cấu tạo, đặc điểm của kính lúp

b Nội dung:

- Một số câu hỏi trắc nghiệm

c Sản phẩm: Chọn được các đáp án của bài tập trắc nghiệm bằng hoạt động cá nhân qua trò chơi Ai nhanh hơn với 10 câu hỏi :

1A, 2D, 3A, 4D, 5A, 6C, 7B, 8D, 9B, 10C

d Tiến trình thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– GV yêu cầu HS:+ Đọc kĩ câu hỏi giáo viên đưa ra

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

–HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ.–GV quan sát, nhắc nhở HS sửa lỗi sai (nếu có) trong quá trình làm bài

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

– GV gọi học sinh trả lời câu hỏi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

–HS khác nêu nhận xét (nếu có) GV nhận xét câu trả lời của HS chốt đáp án

Câu 1 Kính lúp là dụng cụ quang dùng để

A bổ trợ cho mắt làm tăng góc trông của các vật nhỏB tạo ra một ảnh thật, lớn hơn vật và thu trên màn để quan sát vật rõ hơnC bổ trợ cho mắt cận thị quan sát được những vật ở rất xa

D tạo ra một ảnh thật, lớn hơn vật và trong giới hạn nhìn rõ của mắt

Câu 2 Khi nói về kính lúp, phát biểu nào sau đây là sai?

A kính lúp là dụng cụ quang bổ trợ cho mắt làm tăng góc trông quan sát các vậtnhỏ

B Vật cần quan sát đặt trước kính lớp cho ảnh ảo có số phóng đại lớnC Kính lúp đơn gian là một thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn

D Vật cần quan sát đặt trước kính lúp cho ảnh thật có số phóng đại lớn

Câu 3 Kính lúp đơn giản được cấu tạo bởi một

A thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắnB thấu kính phân kì có tiêu cự ngắnC lăng kính thuỷ tinh có góc chiết quang nhỏ

D lăng kính thuỷ tinh có góc chiết quang là góc vuông

Câu 4 Một kính lúp đơn giản được cấu tạo bởi một thấu kính hội tụ có tiêu cự f.

Một người mắt không có tật có khoảng cách từ mắt tới điểm cực cận Đ=OCc.Công thức xác định có bội giác khi người đó ngắm chừng ở vô cực là

A G=f/Đ B G=Đ/2f C G=2f/Đ D G=Đ/f

Câu 5 Khi dùng kính lúp quan sát các vật nhỏ Gọi α và αo lần lượt là góc trôngcủa ảnh qua kính và góc trông trực tiếp vật khi đặt vật ở điểm cực cận của mắt Sốbội giác của mắt được tính theo công thức nào sau đây?

Câu 6 Một người có khoảng cực cận và cực viễn tương ứng là OCc và OCv, dùngkính lúp có tiêu cự f và đặt mắt cách kính một khoảng 𝑙 để quan sát vật nhỏ Để sốbội giác của thấu kính không phụ thuộc vào cách nắm chừng thì

A 𝑙=OCc B 𝑙=OCv C 𝑙=f D 𝑙=2f

Câu 7 Một người mắt tốt có khoảng nhìn rõ từ 25cm đến vô cùng, dùng một kính

lúp có độ tụ +20dp Số bội giác của kính khi người này ngắm chừng không điềutiết là

A 4 B 5 C 6 D 5,5

Câu 8 Một người mắt tốt có khoảng nhìn rõ (25cm → ∞), dùng một kính lúp có

độ tụ +20dp Số bội giác của kính khi người này ngắm chừng ở điểm cực cận làA 6,5 B 4 C 5 D 6

Câu 9 Một người mắt tốt có khoảng nhìn rõ (25cm → ∞), dùng một kính lúp có

độ tụ +20dp Kính lúp để cách mắt 10cm và mắt ngắm chừng ở điểm cách mắt50cm Số bội giác của kính lúp đó là

A 5,5 B 4,5 C 5,25 D 4,25

Câu 10 Một người mắt tốt có khoảng nhìn rõ (10cm → 50cm), dùng một kính

lúp có độ tụ +8dp Số bội giác của kính khi người này ngắm chừng ở điểm cựccận là

A 2,4 B 3,2 C 1,8 D 1,5

4 Hoạt động 4: Vận dụnga Mục tiêu

–Vẽ được ảnh của vật qua thấu kính hội tụ theo đúng tỉ lệ.–Từ hình vẽ, xác định được vị trí, tính chất của ảnh của vật qua thấu kính hộitụ

b Nội dung: Đưa ra một số bài tập có liên quan.

c Sản phẩm:Bài 1: Sách giáo khoa trang 52.Bài 2:

a) - Vẽ hình- Xét hai tam giác OA/B/ và OAB đồng dạng có hệ thức:

ddOAOAAB

B



( 1 )- Xét hai tam giác OIF/ và A/B/F/ đồng dạng có hệ thức:

ffdOF

AFOI

B

/////



( 2 )

- Từ ( 1) và (2) rút ra : f

1d

1d1

/

b) - Vẽ hình- Vì OI = OF/ tam giỏc OIF/ vuông cân  góc OF/I = 450

 góc CA/B/ = 450 tam giỏc A/CB/ vuông cân - Tính được A/C = d/

B – d/

20fd

fdfd

fd

AAB



- Độ lớn của ảnh :

AB

O

B/A/F

F/I

A/B/ =  /  2 / 2

CBC

a) Dễ dàng nhận thấy cùng chiều với S => S' là ảnh ảo.b) S' là ảnh ảo; S' < S => thấu kính đã cho là thấu kính phân kì

O

B/A/

F

F/I

CdB

B

Cách dựng:- Nối SS' cắt trục chính tại quang tâm O- Từ O vẽ thấu kính vuông góc với trục chính- Từ S kẻ đường thẳng song song với trục chính, cắt thấu kính tại I Kéo dài tia lóđi qua IS' cắt trục chính tại F

- Lấy F' đối xứng F qua O

d Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, hoàn thành nhiệm vụ trong phần Câu hỏivà bài tập-SGK/tr.52 vào giấy ô li

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

–HS áp dụng cách vẽ ảnh của vật qua thấu kính hội tụ, thực hiện nhiệm vụhọc tập theo yêu cầu

GV theo dõi quá trình làm bài của HS, chụp ảnh một số bài làm tiêu biểu củaHS (có thể chọn bài làm có nhiều sai sót nhất)

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận – GV chiếu nhanh một số bài làm của

HS đã chụp và chiếu chi tiết 1 bài làm

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

– GV nhận xét bài làm của HS, sửa lỗi sai trực tiếp trên bài làm, nêu lưu ý vớiHS toàn lớp

Sản phẩm

– Bài làm của HS:+ Chiều cao của ảnh: h' = A'B' = 3 cm+ Khoảng cách từ ảnh tới quang tâm: d' = A'O = 10 cm.

Bài 2: Một vật sáng nhỏ có dạng đoạn thẳng AB đặt vuông góc với trục chính của

một thấu kính hội tụ và nằm ở ngoài khoảng tiêu cự của thấu kính đó.a) Gọi d là khoảng cách từ vật đến thấu kính, d’ là khoảng cách từ ảnh đến thấukính, f là tiêu cự của thấu kính Hãy vẽ ảnh của vật qua thấu kính và chứng minh

công thức: d

1

+d1

= f1

b) Đặt vật sáng trên ở một phía của thấu kính hội tụ có tiêu cự f = 20 cm, songsong với trục chính và cách trục chính một đoạn l = 20 cm Biết các điểm A và Bcách thấu kính lần lượt là 40 cm và 30 cm Tính độ lớn ảnh của vật AB qua thấukính

Bài 3: Vật AB đặt trước một thấu kính phân kì cho ảnh Hãy chứng minh công

thức thấu kính

Bài 4: Cho biết là trục chính của một thấu kính, S là điểm sáng, S' là ảnh của S tạobởi thấu kính

a) S' là ảnh thật hay ảnh ảo?b) Thấu kính đã cho là thấu kính gì?c) Vẽ hình, nêu cách dựng

I

 Hướng dẫn tự học ở nhà- Yêu cầu học sinh về nhà học thuộc phần nhận xét, kết luận và làm các bài tập liênquan sau:

Câu 1 Một kính lúp đơn giản có thể được cấu tạo từ

A 1 thấu kính hội tụ có tiêu cự 2 cm B 1 thấu kính hội tụ có tiêu cự 1 m C 1 thấu kính phân kì có tiêu cự 5 mm D 1 thấu kính phân kì có tiêu cự 25 cm

Câu 2 Phát biểu nào sau đây không đúng?

A.Kính lúp có tác dụng làm tăng góc trông vật bằng cách tạo ra một ảnh ảo cùngchiều, lớn hơn vật

B.Mỗi kính lúp có nhiều số bội giác khác nhau.C.Số bội giác là tỉ số giữa góc trông ảnh và góc trông vật.D.Kính lúp là một dụng cụ quang bổ trợ cho mắt để quan sát các vật nhỏ

Câu 3 Một kính lúp có tiêu cự 2 cm Số bội giác của kính lúp này là

Câu 4 Sơ đồ hình bên mô tả đường truyền của

tia sáng từ vật tới mắt Trong đó α được gọi làA góc trông ảnh B độ bội giác.C tiêu cự của mắt D góc trông vật