kế hoạch dạy học phân phối chương trình môn ngữ văn 9 sách kết nối tri thức với cuộc sống mới nhất

- Nếu được nội dung bao quát của vănbản; bước đầu biết phân tích các chi tiếttiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vậttrong tính chỉnh thể của tác phẩm - Vận dụng được một số hiểu biết vềl

Trang 1

TRƯỜNG THCS

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN NGỮ VĂN - LỚP 9

(Bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống)

NĂM HỌC 2024-2025 Học kỳ 1: 4 tiết/tuần x 18 tuần = 72 tiết Học kỳ 2: 4 tiết/tuần x 17 tuần = 68 tiết

Cả năm: 4 tiết/tuần x 35 tuần = 140 tiết HỌC KÌ I

Thiết bị đồ dùng dạy học

Địa điểm dạy học

BÀI 1 THẾ GIỚI KÌ ẢO (12 tiết)

1 Giới thiệu bài học; Tri thức ngữ văn;

Đọc VB1: Chuyên người con gái Nam

1

- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố trong truyện truyền kì như:

không gian, thời gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật chính, lời người kể chuyện

- Nếu được nội dung bao quát của văn bản; bước đầu biết phân tích các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm

- Vận dụng được một số hiểu biết về lịch sử văn học Việt Nam để đọc hiểu văn bản văn học

- Nhận biết được điển tích, điển cố và phân tích được tác dụng của chúng;

nhận biết được sự khác biệt về nghĩa

Tranh ảnh, bảng tương tác

Lớp học 2

3

tác

Lớp học

5

tác

Lớp học 6

tác

Lớp học

bảng tương tác

Lớp học

Trang 2

của một số yếu tố Hán Việt dễ nhầm lẫn

- Viết được bài văn nghị luận về một số vấn đề cần giải quyết; trình bày được giải pháp khả thi và có sức thuyết phục

- Trình bày được ý kiến về một sự việc

có tính thời sự

- Trung thực trong các mối quan hệ ứng

xử, yếu quý, trân trọng những con người có phẩm chất cao đẹp

9

Viết bài văn nghị luận về một vấn đề

cần giải quyết (con người trong mối

quan hệ với tự nhiên)nghị luận về một

vấn đề cần giải quyết (con người trong

mối quan hệ với tự nhiên)

1

3

Lớp học

10 Thực hành: Viết bài văn nghị luận vềmột vấn đề cần giải quyết (con người

Lớp học

11 Nói và nghe: Trình bày ý kiến vè một sựviệc có tính thời sự (con người trong

tác

Lớp học

12 Trả bài: Viết bài văn nghị luận về mộtvấn đề cần giải quyết (con người trong

tác

Lớp học

BÀI 2 NHỮNG CUNG BẬC TÂM TRẠNG (12 tiết)

13

Giới thiệu bài học; Tri thức ngữ văn;

4

- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố về thi luật của thơ song thất lục bát như: vần, nhịp, số chữ, số dòng trong một khổ thơ; sự khác biệt so với thơ lục bát

- Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua văn bản

- Nhận biết và phân tích được mối quan

hệ giữa nội dung và hình thức của văn bản văn học

- Nhận biết và phân tích được tác dụng của các BPTT chơi chữ, hiệp thanh và hiệp vần

- Viết được văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học: phân tchs nội

Lớp học 14

15

16

Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ

Lớp học

17

5

Lớp học 18

19

Thực hành tiếng Việt: BPTT điệp thanh

Lớp học

20

Đọc VB3: Một thể thơ độc đáo của

Lớp học

Trang 3

phẩm văn học (Song thất lục bát) dung chủ đề, những nét đặc sắc về hình

thức nghệ thuật của tác phẩm và hiệu quả thẩm mĩ của nó

- Biết thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống phù hợp với lứa tuổi

- Yêu thương, đồng cảm với con người

và trân trọng vẻ đẹp của cuộc sống

bảng tương tác

22

Thực hành: Viết bài văn phân tích một

Lớp học

23

Nói và nghe: Thảo luận về một vấn đề

đáng quan tâm trong đời sống phù hợp

với lứa tuổi (Được gợi ra từ tác phẩm

văn học)

1

Lớp học

tác

Lớp học

BÀI 3 HỒN NƯỚC NẰM TRONG TIẾNG MẸ CHA (16 tiết) + (ôn tập giữa học kỳ I 1 tiết; kiểm tra, đánh giá giữa học kỳ I 2 tiết;

trả bài kiểm tra, đánh giá giữa học kỳ I 1 tiết)

7

- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của truyện thơ Nôm như: cốt truyện, nhân vật, lời thoại

- Nhân biết và phân biệt được lời người

kể chuyện và lời nhân vật; lời đối thoại

và lời độc thoại trong văn bản truyện

- Có một số hiểu biết sơ giản về chữ viết tiếng Việt: chữ Nôm và chữ quốc ngữ

Lớp học 26

27

tác

Lớp học

bảng tương tác

Lớp học 30

Lớp học

bản đọc, kiểu bài viết, nội dung nói và nghe, kiến thức về tiếng Việt đã học từ tuần 1 đến tuần 8

- Vận dụng tổng hợp các kiến thức đã

Lớp học

Trang 4

học để luyện tập, củng cố kĩ năng đọc, viết, nói và nghe

33

9

- Kiểm tra kiến thức đọc - hiểu một số đoạn trích/văn bản trong/ngoài chương trình học

- Thu thập thông tin để đánh giá mức

độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình HK1, môn Ngữ văn lớp 9 theo phát triển năng lực của HS và theo

ba nội dung: Văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn

- Đánh giá năng lực đọc - hiểu và tạo lập văn bản của HS thông qua hình thức

tự luận

Phòng thi

35

36

Đọc VB3: Tự tình (bài 2)

2

- Nhận biết được nội dung bao quát;

luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong VB nghị luận

- Phân tích được mối liên hệ giữa luận

đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; vai trò của luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong việc thể hiện luận đề; phân biệt được lí lẽ, bằng chứng khách quan (có thể kiểm chứng được) với ý kiến, đánh giá chủ quan của người viết

- Liên hệ được nội dung nêu trong VB với những vấn đề của xã hội đương đại

- Viết được VB nghị luận về một vấn

đề của đời sống

- Biết thảo luận ý kiến về một vấn đề trong đời sống phù hợp với lứa tuổi;

nắm bắt được nội dung chính mà nhóm

Lớp học

37

Viết bài văn nghị luận về một vấn đề

cần giải quyết (trong đời sống của học

bảng tương tác

Lớp học

38

Thực hành: Viết bài văn nghị luận về

một vấn đề cần giải quyết (trong đời

Lớp học

39

Nói và nghe: Trình bày ý kiến về một

vấn đề có tính thời sự trong đời sống của

Lớp học

vấn đề cần giải quyết (trong đời sống

của học sinh hiện nay)

bảng tương tác

Lớp học

Trang 5

đã thảo luận và trình bày lại được nội dung đó

- HS nhận biết ưu, nhược điểm của bài kiểm tra, đánh giá giữa học kì I

- Rèn luyện và phát triển kĩ năng viết văn

- Nghiêm túc rút ra bài học cho bản thân mình khi nhận xét bài của mình và của bạn

Lớp học

BÀI 4 KHÁM PHÁ VẺ ĐẸP VĂN CHƯƠNG (12 tiết)

Đọc VB1: “Người con gái Nam Xương”

- Nhận biết và phân tích được luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong văn bản

- Nhận biết được vai trò của người đọc

và bối cảnh tiếp nhận đối với việc đọc hiểu tác phẩm văn học; hiểu được cùng một vấn đề đặt ra trong văn bản, người đọc có thể tiếp nhận khác nhau

- Nhận biết được sự khác nhau giữa cách dẫn trực tiếp và gián tiếp; biết cách tham khảo, trích dẫn tài liệu để tránh đạo văn

- Viết được một văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học: phân tích nội dung chủ đề, những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm và hiệu quả thẩm mĩ của nó; có hiểu biết

và tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ, biết cách trích dẫn văn bản của người khác

- Biết thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống phù hợp với

Lớp học 43

tác

Lớp học

Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của

một tác phẩm viết cho thiếu nhi

2

12

tác

Lớp học

tác

Lớp học 49

tác

Lớp học

tác

Lớp học

Trang 6

với lứa tuổi (Làm thế nào để học tốt

môn Ngữ văn?)

lứa tuổi

- Yêu thích việc khám phá vẻ đẹp văn chương, trân trọng lao động sáng tạo nghệ thuật của nhà văn

bảng tương tác

tác

Lớp học

BÀI 5 ĐỐI DIỆN VỚI NỖI ĐAU (19 tiết) + (ôn tập cuối học kỳ I 2 tiết; kiểm tra, đánh giá cuối học kì I 2 tiết; trả bài kiểm tra, đánh

giá cuối kì I 1 tiết; đọc mở rộng 1 tiết) 54

- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của bi kịch như: xug đột, hành động, cốt truyện, nhân vật, lời thoại

- Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm, lối sống và cách thưởng thức, đánh giá của cá nhân do văn bản

đã học mang lại

- Nêu được đặc điểm của câu rút gọn, câu đặc biệt và sử dụng nó có hiệu quả

Lớp học 55

56

15

Lớp học

2 59

tác

Lớp học

61

- Củng cố kiến thức về các thể loại văn bản đọc, kiểu bài viết, nội dung nói và nghe, kiến thức về tiếng Việt đã học ở HK1

- Vận dụng tổng hợp các kiến thức đã học để luyện tập, củng cố kĩ năng đọc, viết, nói và nghe

Lớp học

63

- Kiểm tra kiến thức đọc - hiểu một số đoạn trích/văn bản trong/ngoài chương trình học

độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình HK1, môn Ngữ văn lớp 9 theo phát triển năng lực của HS và theo

Phòng thi

Trang 7

ba nội dung: Văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn

- Đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của HS thông qua hình thức

tự luận

65

66

Đọc VB3: Bí ẩn của làn nước

2

17

- Viết được bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học: phân tích nội dung chủ đề, những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm và hiệu quả thẩm mĩ của nó

- Biết thảo luận một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống phù hợp với lứa tuổi

- Coi trọng những giá trị nhân văn cao đẹp; lựa chọn hành động và cách ứng

xử phù hợp để có được hạnh phúc chân chính

Lớp học

tác

Lớp học

tác

Lớp học

69

Nói và nghe: Thảo luận về một vấn đề

với lứa tuổi (được gợi ra từ tác phẩm

văn học)

1

18

Lớp học

70

Trả bài: Viết bài văn nghị luận phân tích

Lớp học

- HS nhận biết ưu, nhược điểm của bài kiểm tra, đánh giá cuối học kì I

- Rèn luyện và phát triển kĩ năng viết văn

- Nghiêm túc rút ra bài học cho bản thân mình khi nhận xét bài của mình và của bạn

Lớp học

- HS chia sẻ với các bạn và thầy cô kết quả tự đọc các VB có đặc điểm thể loại

và nội dung gần gũi với các VB trong

Lớp học

Trang 8

bài học Qua đó, các em thể hiện khả năng vận dụng trải nghiệm kiến thức và

kỹ năng được học trong những bài học

đã đọc

- HS ghi và nhật kí đọc sách những thông tin đáng chú ý về nội dung và hình thức nghệ thuật của các văn bản

mà em đã đọc

HỌC KÌ II

tiết

Thời

Thiết bị, đồ dùng dạy học

Địa điểm dạy học

BÀI 6 GIẢI MÃ NHỮNG BÍ ẨN (13 tiết)

19

- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố trong truyện trinh thám như:

không gian, thời gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật chính, lời người kể chuyện

- Nêu được những thay đỏi trong suy nghĩ, tình cảm, lối sống và cách thưởng thức, đánh giá của cá nhân do văn bản

đã học mang lại

- Nhận biết được các kiểu câu ghép, kết

từ để nối các vế câu ghép; biết lựa chọn câu đơn – câu ghép trong hoạt động

Lớp học 74

75

76 Thực hành tiếng Việt: Các kiểu câughéo và phương tiện nối các vế câu

ghép

tác

Lớp học

77

bảng tương tác

Lớp học 78

79

đơn – câu ghép

bảng tương tác

Lớp học

Trang 9

giao tiếp.

- Viết được một truyện kể sáng tạo, có thể mô phỏng một truyện đã đọc, sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong truyện

- Biết kể một câu chuyện tưởng tượng (có bối cảnh, nhân vật, cốt truyện…)

- Sống trung thực, trách nhiệm; tôn trọng pháp luật

21

Lớp học

tác

Lớp học

tác

Lớp học

tác

Lớp học

tác

Lớp học

BÀI 7 TIN YÊU VÀ ƯỚC VỌNG (13 tiết)

86

87

88

- Nhận biết và phân tích được nét độc đáo về hình thức của bài thơ thể hiện qua bố cục, kết cấu, ngôn ngữ, biện pháp tu từ

- Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua văn bản

- Nhận biết và phân tích được chủ đề,

tư tưởng, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật của văn bản; phân tích được một số căn cứ để xác định chủ đề

- Hiểu được sự phát triển của ngôn ngữ thể hiện qua những nghĩa mới của từ ngữ và từ ngữ mới; biết vận dụng để

Lớp học

89 Thực hành tiếng Việt: Nghĩa của từngữ 1

23

Lớp học

90

Lớp học

92 Thực hành tiếng Việt: Sự phát triểncủa từ vựng 1

Lớp học

độc đáo của Xuân Diệu ở bài thơ “Vội

vàng”

bảng tương tác

Lớp học

Trang 10

trau dồi vốn từ

- Bước đầu biết làm một bài thơ tám chữ; viết được đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tám chữ

- Biết thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống phù hợp với lứa tuổi

- Có tình yêu đối với thơ ca và vẻ đẹp của con người, cuộc sóng được thể hiện trong thơ

94 - Tập làm một bài thơ tám chữ- Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về

một bài thơ tám chữ

tác

Lớp học

tác

Lớp học

96

Nói và nghe: Thảo luận ý kiến về một

vấn đề đáng quan tâm đời sống phù

hợp với lứa tuổi (được gợi ra từ tác

phẩm văn học đã học)

1

Lớp học

97 Trả bài: Viết đoạn văn ghi lại cảmnghĩ về một bài thơ tám chữ 1

Lớp học

98

- HS chia sẻ với các bạn và thầy cô kết quả tự đọc các VB có đặc điểm thể loại

và nội dung gần gũi với các VB trong bài học Qua đó, các em thể hiện khả năng vận dụng trải nghiệm kiến thức và

kỹ năng được học trong những bài học

đã đọc

Lớp học

BÀI 8 TIẾNG NÓI CỦA LƯƠNG TRI (17 tiết) + (ôn tập giữa học kì II 1 tiết; kiểm tra, đánh giá giữa học kì II 2 tiết; trả bài

kiểm tra, đánh giá giữa học kì II 1 tiết)

99

Đọc VB1: Đấu tranh cho một thế giới

hòa bình

3

lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong VB, mối liên hệ giữa luận đề, luận điểm, lí

lẽ và bằng chứng; vai trò của luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong việc thể hiện luận đề

Lớp học

tác

bản đọc, kiểu bài viết, nội dung nói và Tranh ảnh, bảng tương Lớp học

Trang 11

nghe, kiến thức về tiếng Việt đã học từ tuần 19 đến tuần 25

- Vận dụng tổng hợp các kiến thức đã học để luyện tập, củng cố kĩ năng đọc, viết, nói và nghe

tác

103

- Kiểm tra kiến thức đọc – hiểu một số đoạn trích/văn bản trong/ngoài chương trình học

độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình HK2, môn Ngữ văn lớp 9 theo phát triển năng lực của HS

- Đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của HS thông qua hình thức trắc nghiệm kết hợp tự luận

Phòng thi

105 Thực hành tiếng Việt: Nghĩa và cáchdùng tên viết tắt các tổ chức quốc tế

27

- Nhận biết được luận đề, luận điểm, lí

lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong VB nghị luận

- Biết nhận xét, đánh giá tính chất đúng sai của vấn đề đặt ra trong văn bản; liên

hệ được ý tưởng, thông điệp trong văn bản với bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội

- Phân biệt được cách trình bày vấn đề khách quan (chỉ đưa thông tin) và cách trình bày chủ quan (thể hiện tình cảm, chủ quan của người viết)

- Hiểu được nghĩa và cách dùng tên viết tắt của các tổ chức quốc tế quan trọng (như UN, UNESCO, UNICFE…)

- Viết được một bài văn nghị luận về

dọa sự tồn vong của hành tinh chúng

ta

tác

Lớp học 107

tác

Lớp học

109

Lớp học

28

tác

Lớp học

Tiêu đề	KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN NGỮ VĂN - LỚP 9
Trường học	TRƯỜNG THCS ...........
Chuyên ngành	Ngữ văn
Thể loại	Kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2024-2025

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	61 KB