LUẬN VĂN:Vấn đề gia đình và xây dựng gia đình văn hóa ở tỉnh Hà Tĩnh doc

Khi hiện thực hóa chủ trương xây dựng gia đình văn hóa ở các địa phương, đòi hỏi sự nghiên cứu tổng kết quá trình vận dụng chủ trương của Đảng về xây dựng gia đình văn hóa nhằm phổ biến

LUẬN VĂN:

Vấn đề gia đình và xây dựng gia đình văn hóa ở tỉnh Hà Tĩnh

mở đầu

1 Tính cấp thiết của đề tài

Gia đình là tế bào của xã hội, trong tiến trình phát triển của lịch sử xã hội, gia đình có một vị trí và vai trò đặc biệt Từ gia đình con người được sinh ra và trưởng thành cả

về thể chất và nhân cách Sức mạnh trường tồn của quốc gia, dân tộc Việt Nam phụ thuộc rất nhiều vào sự tồn tại và phát triển của gia đình

Ngày nay, vấn đề gia đình được thế giới rất quan tâm Liên hợp quốc đã lấy năm

1994 là "Năm quốc tế gia đình", các quốc gia trên thế giới cũng nhận thức rõ rằng: củng

cố sự vững chắc của gia đình là nhân tố quan trọng để ổn định và phát triển xã hội

ở Việt Nam, chúng ta đã nhận thức đúng vị trí của gia đình trong sự phát triển và tiến bộ xã hội, cũng như hạnh phúc của mỗi cá nhân Với tư cách là một đơn vị văn hóa

xã hội, gia đình Việt Nam là nơi hội tụ, gắn kết mỗi thành viên trong gia đình với nhau Khi vui người ta luôn san sẻ cùng gia đình và khi buồn cũng tìm sự an ủi, chở che từ gia đình Bởi thế, đối với mỗi con người Việt mang tâm hồn Việt, gia đình là nơi thiêng liêng nhất, thực sự là nơi ẩn náu của sự yên ổn, sự kính trọng và tình thương yêu Nét đẹp văn hóa gia đình trở thành nét đẹp văn hóa của dân tộc Việt Nam, góp phần làm phong phú hơn lên bản sắc văn hóa của cư dân Việt

Từ văn hóa gia đình truyền thống đến hiện đại đã có sự biến đổi lớn, đặc biệt là đối với nước ta đang trong giai đoạn phát triển của nền kinh tế thị trường, bên cạnh các yếu tố tích cực cũng làm nảy sinh nhiều vấn đề tiêu cực do những mặt trái của nó đã ảnh hưởng trực tiếp và có nguy cơ làm băng hoại các giá trị văn hóa gia đình truyền thống Việt Nam

Từ thực tế đó, Đảng và Nhà nước ta rất quan tâm đến vấn đề xây dựng gia đình Nghị quyết Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII đã nhấn mạnh đến trách nhiệm của gia đình: Giữ gìn và phát huy những đạo lý tốt đẹp của gia đình Việt Nam, nêu cao vai trò gương mẫu của các bậc cha mẹ, coi trọng xây dựng gia đình văn hóa, xây dựng mối quan hệ khăng khít giữa gia đình, nhà trường và xã hội Nghị quyết Đại hội IX của Đảng chỉ rõ: Nêu cao trách nhiệm của gia đình trong việc xây dựng

và bồi dưỡng các thành viên của mình lối sống văn hóa, làm cho gia đình thực sự là tổ ấm

của mỗi người và là tế bào lành mạnh của xã hội Một điều đặc biệt là muốn có gia đình văn hóa phải có văn hóa gia đình Hay nói cách khác, gia đình văn hóa chính là một biểu hiện mới của văn hóa gia đình nhưng ở trình độ cao hơn và được cụ thể hóa bằng các tiêu chí cụ thể

Đảng ta trên cơ sở vận dụng sáng tạo lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, đã đề ra chủ trương xây dựng gia đình văn hóa Chủ trương đó đã được triển khai thực hiện trên phạm vi cả nước, trở thành một phong trào thi đua sôi nổi Đây là phong trào có ý nghĩa thực tiễn vô cùng to lớn đối với cách mạng nước ta

Khi hiện thực hóa chủ trương xây dựng gia đình văn hóa ở các địa phương, đòi hỏi sự nghiên cứu tổng kết quá trình vận dụng chủ trương của Đảng về xây dựng gia đình văn hóa nhằm phổ biến cách làm mới với những quy trình hiệu quả tối ưu, tìm ra những điểm chưa phù hợp với đòi hỏi của thực tiễn, từ đó đề xuất giải pháp hữu hiệu và những kiến nghị kịp thời Đó là việc làm cần thiết đối với các cấp, các ngành và các địa phương

Hà Tĩnh là một tỉnh vừa mới tái lập (1991) trên cơ sở tách ra từ tỉnh Nghệ - Tĩnh

Là một tỉnh miền Trung được mệnh danh là vùng đất "chảo lửa, túi mưa", thiên nhiên rất khắc nghiệt, kinh tế - xã hội còn nhiều khó khăn, tàn dư của chiến tranh Điều đó cũng ảnh hưởng không nhỏ đến đời sống vật chất và tinh thần của người dân nơi đây Đặc biệt trong quá trình mở cửa và hội nhập của nền kinh tế thị trường, văn hóa gia đình Hà Tĩnh cũng nảy sinh nhiều vấn đề phức tạp như tệ nạn xã hội, trẻ em hư hỏng, làm ăn bất chính Những biểu hiện về sự sa sút đạo đức, lối sống, sự đảo lộn về trật tự kỷ cương trong gia đình , đó là những vấn đề cần được quan tâm và đánh giá một cách nghiêm túc

Thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, công cuộc vận động xây dựng gia đình văn hóa ở Hà Tĩnh đã tiến hành trong suốt một thời gian dài Bệnh cạnh những mặt

đã đạt được cũng rất cần được tiếp tục nghiên cứu, đánh giá để có những định hướng kịp thời, góp phần tổ chức, triển khai cuộc vận động xây dựng gia đình văn hóa trên địa bàn

Hà Tĩnh thực sự có hiệu quả trong thời gian tới

Xuất phát từ tầm quan trọng và sự cần thiết của vấn đề đã nêu trên, vấn đề xây dựng gia đình văn hóa và công tác xây dựng gia đình văn hóa ở Hà Tĩnh hiện nay vừa có

ý nghĩa lý luận, vừa là vấn đề thực tiễn bức thiết Vì vậy tôi chọn đề tài: "Vấn đề gia

đình và xây dựng gia đình văn hóa ở tỉnh Hà Tĩnh" làm luận văn tốt nghiệp chương

trình đào tạo thạc sĩ, chuyên ngành văn hóa học

2 Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài

Vấn đề gia đình từ lâu đã được các nhà khoa học trong và ngoài nước quan tâm nghiên cứu

Trước hết phải kể đến tác phẩm của Ph Ăngghen: "Nguồn gốc của gia đình, của chế độ tư hữu và nhà nước" trong C Mác - Ph Ăngghen, Toàn tập, tập 21, Nxb Chính trị

quốc gia, Hà Nội Có thể khẳng định đây là tác phẩm đầu tiên đặt nền móng cho việc nghiên cứu về gia đình và văn hóa gia đình trong bộ môn văn hóa học ở tác phẩm này, Ph Ăngghen đã đề cập đến một số vấn đề liên quan đến gia đình như: các hình thức gia đình, tình yêu, hôn nhân

ở Việt Nam, Trung tâm Nghiên cứu khoa học về Gia đình và Phụ nữ, thuộc Trung tâm Khoa học Xã hội và Nhân văn Quốc gia đã tiến hành nghiên cứu nhiều đề tài

về vấn đề gia đình Sau nhiều năm nghiên cứu, Trung tâm đã xuất bản công trình "Một vài nét nghiên cứu về gia đình Việt Nam" (1990), do tập thể tác giả của Trung tâm viết

Trong công trình này, các tác giả đề cập tới một số vấn đề lý luận nghiên cứu về vai trò,

vị trí của gia đình trong xã hội, nhưng mới chỉ đặt vấn đề và gợi ý là chủ yếu Tiếp sau

công trình này phải kể đến công trình "Những nghiên cứu xã hội học về gia đình Việt Nam" (1991), do tập thể tác giả của Viện Xã hội học thuộc Trung tâm Khoa học Xã hội

và Nhân văn Quốc gia phối hợp với Khoa Xã hội học Trường Đại học Gothenburg (Thụy Điển) viết, do Nxb Khoa học xã hội xuất bản Trong công trình này, các tác giả Việt Nam

và Thụy Điển đã tiến hành khảo sát thực tiễn ở nhiều tỉnh, thành trong cả nước về đặc điểm gia đình Việt Nam trước những năm 1990 Trong công trình nghiên cứu của Viện sĩ

Nguyễn Duy Quý và Giáo sư Đỗ Huy: "Xây dựng nền văn hóa mới ở nước ta hiện nay"

(1992) có đề cập tới một số vấn đề về văn hóa gia đình ở nước ta

Năm 1994, Trung tâm Khoa học Xã hội và Nhân văn Quốc gia còn cho xuất bản

cuốn "Văn minh phương Đông và gia đình Việt Nam truyền thống", do Quỹ Toyota

Foundation tài trợ, đã có những khảo sát và nghiên cứu về gia đình truyền thống ở Việt Nam qua một số thời mốc lịch sử

Ngoài ra, còn phải kể đến cuốn "Văn hóa gia đình Việt Nam" của GS Vũ Ngọc Khánh (2007); cuốn "Gia đình Việt Nam với chức năng xã hội hóa" (1998) và cuốn "Nhận diện gia đình Việt Nam hiện nay" (1991) của tác giả Lê Ngọc Văn; cuốn "Văn hóa gia đình

và sự phát triển xã hội" của nhiều tác giả; cuốn "Người phụ nữ trong văn hóa gia đình đô thị" của TS Lê Quý Đức và ThS Vũ Thị Huệ (2003); cuốn "Văn hóa gia đình với việc hình thành và phát triển nhân cách trẻ em" của PGS.TS Lê Như Hoa; cuốn "Gia đình Việt Nam trong bối cảnh đất nước đổi mới" của GS Lê Thi Trong các tác phẩm này, các tác

giả đã đề cập tới những vấn đề lý luận và thực tiễn về văn hóa gia đình, những vấn đề của gia đình Việt Nam từ truyền thống đến hiện tại, cũng như ảnh hưởng của văn hóa gia đình đối với sự phát triển của cá nhân nói riêng và xã hội nói chung

Ngoài ra, còn có các công trình, các đề tài nghiên cứu gia đình, xây dựng gia đình

văn hóa dưới góc độ triết học, chủ nghĩa xã hội khoa học, tiêu biểu là: "Gia đình Việt Nam và vai trò của người phụ nữ trong gia đình Việt Nam hiện nay" (2003), luận án tiến sĩ Triết học, chuyên ngành chủ nghĩa xã hội khoa học của Dương Thị Minh; "Gia đình trong việc bảo vệ chăm sóc trẻ em của nước ta hiện nay" (2004), Luận văn thạc sĩ Triết học, chuyên ngành chủ nghĩa xã hội khoa học của Phạm Thị Xuân; "Vai trò của gia đình trong việc giáo dục thế

hệ trẻ ở nước ta hiện nay" (2001), Luận án tiến sĩ Triết học, chuyên ngành chủ nghĩa xã hội khoa học của Nghiêm Sĩ Liêm; "Phát huy vai trò của người phụ nữ trong xây dựng gia đình văn hóa ở tỉnh Bạc Liêu hiện nay", Luận văn thạc sĩ Triết học, chuyên ngành

chủ nghĩa xã hội khoa học của Lê Cẩm Lệ

Dưới những góc độ khác nhau, các đề tài nghiên cứu nói trên đã đề cập đến đặc điểm, chức năng của gia đình Việt Nam, vai trò của phụ nữ trong gia đình, vai trò của giáo dục gia đình và các đặc điểm, tiêu chí xây dựng gia đình văn hóa Đồng thời, các đề

tài cũng đưa ra được những phương hướng, giải pháp thiết thực góp phần xây dựng gia đình Việt Nam, phát huy vai trò to lớn của gia đình đối với xã hội

ở góc độ chuyên ngành văn hóa, các công trình nghiên cứu cũng đã đi vào tìm hiểu vấn đề văn hóa gia đình, đặc điểm, vai trò của văn hóa gia đình và ảnh hưởng của văn hóa gia đình tới việc hình thành và phát triển nhân cách của trẻ em nói riêng và con

người nói chung, tiêu biểu là: "Gia đình văn hóa và sự hình thành nhân cách trẻ em (trước tuổi đi học) ở nước ta" của Nguyễn Thị Phượng; đề tài: "Văn hóa gia đình với sự hình thành và phát triển nhân cách con người Việt Nam" của Võ Thị Hồng Loan

ở nước ta, ngay từ những ngày đầu cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam rất quan tâm đến các vấn đề gia đình và xây dựng gia đình mới - gia đình văn hóa (đặc biệt được nhấn mạnh trong Nghị quyết Trung ương năm khóa VIII và trong Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, X) Cùng với quá trình đổi mới trên các phương diện, công tác nghiên cứu khoa học về gia đình, xây dựng gia đình văn hóa

đã có bước phát triển Đề tài: "Xây dựng gia đình văn hóa trong sự nghiệp đổi mới"

(1997) của tập thể tác giả do Trần Hữu Tòng và Trương Thìn chủ biên Các tác giả đã cố gắng tập trung làm rõ một số vấn đề cơ bản về văn hóa gia đình và xây dựng gia đình văn hóa, quan hệ văn hóa truyền thống và hiện đại trên cơ sở những quan điểm cơ bản của Đảng và Nhà nước ta về xây dựng nếp sống văn minh

Tóm lại, các kết quả nghiên cứu của các nhóm đề tài, công trình khoa học nêu trên là những tư liệu tham khảo có giá trị Những công trình đó đã đề cập đến gia đình, văn hóa gia đình, gia đình văn hóa nói chung, song chưa đề cập đến vấn đề văn hóa gia đình và xây dựng gia đình văn hóa ở Hà Tĩnh Có thể khẳng định, cho đến nay ở Hà Tĩnh chưa có một công trình nào nghiên cứu về vấn đề này Vì vậy, chúng tôi mạnh dạn nghiên cứu với mong muốn bước đầu nhìn nhận toàn diện và hệ thống hơn về vấn đề văn hóa gia đình và xây dựng gia đình văn hóa ở Hà Tĩnh hiện nay

3 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu

* Mục đích

Trên cơ sở làm rõ hơn những vấn đề lý luận và thực tiễn về gia đình, văn hóa gia đình và công tác xây dựng gia đình văn hóa ở Hà Tĩnh, luận văn đi sâu khảo sát, đánh giá thực trạng xây dựng gia đình văn hóa ở tỉnh Hà Tĩnh Từ đó, đề xuất phương hướng và giải pháp nhằm đẩy mạnh cuộc vận động xây dựng gia đình văn hóa ở Hà Tĩnh trong thời

kỳ đổi mới

* Nhiệm vụ

Để thực hiện được mục đích trên, luận văn có nhiệm vụ:

- Làm sáng tỏ những vấn đề lý luận cơ bản về gia đình, văn hóa gia đình và gia đình văn hóa

- Phân tích thực trạng văn hóa gia đình ở Hà Tĩnh và khảo sát về cuộc vận động xây dựng gia đình văn hóa ở tỉnh Hà Tĩnh, từ đó đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng và hiệu quả của cuộc vận động này

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận văn

* Đối tượng nghiên cứu

Những vấn đề về văn hóa gia đình và cuộc vận động xây dựng gia đình văn hóa ở

Hà Tĩnh

* Phạm vi nghiên cứu

Đề tài tập trung nghiên cứu về tình hình văn hóa gia đình và xây dựng gia đình văn hóa ở Hà Tĩnh trong khoảng 10 năm trở lại đây

5 Phương pháp nghiên cứu của luận văn

Luận văn sử dụng phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng, chủ nghĩa duy vật lịch sử, tư tưởng Hồ Chí Minh kết hợp với các quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về gia đình và xây dựng gia đình văn hóa

Ngoài ra, luận văn cũng sử dụng các phương pháp khảo sát tư liệu thực tế; điều tra xã hội học, thống kê, các phương pháp so sánh, lựa chọn, đối chiếu để tiến hành phân tích, tổng hợp tài liệu, số liệu hiện có

6 Đóng góp mới về mặt khoa học của luận văn

- Góp phần làm rõ về mặt lý luận và thực tiễn về văn hóa gia đình và vấn đề xây dựng gia đình văn hóa ở Hà Tĩnh

- Đề xuất những giải pháp nhằm đẩy mạnh phong trào xây dựng gia đình văn hóa của Hà Tĩnh trong thời gian tới

7 Kết cấu của luận văn

Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục, nội dung của luận văn gồm 3 chương, 7 tiết

Chương 1

những vấn đề lý luận về văn hóa gia đình

và xây dựng gia đình văn hóa

1.1 Văn hóa và văn hóa gia đình

1.1.1 Quan niệm về văn hóa

1.1.2 Quan niệm về gia đình

1.1.3 Quan niệm về văn hóa gia đình

1.2 Những đặc điểm của gia đình văn hóa

1.3 Quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước về gia đình, văn hóa gia đình và gia đình văn hóa

1.4 Vai trò của văn hóa gia đình đối với việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc

và lành mạnh hóa xã hội

Chương 2

thực trạng xây dựng văn hóa gia đình

và quá trình xây dựng gia đình văn hóa ở hà tĩnh trong thời gian qua

2.1 Đặc điểm gia đình Việt Nam

2.1.1 Gia đình Việt Nam từ truyền thống đến hiện tại

2.1.2 Những vấn đề đặt ra đối với gia đình Việt Nam trong công cuộc đổi mới

2.2 Thực trạng văn hóa gia đình Hà Tĩnh

2.2.1 Những nhân tố tác động đến việc xây dựng gia đình văn hóa ở Hà Tĩnh

2.2.1.1 Vài nét về sự phát triển kinh tế - xã hội địa phương

2.2.1.2 Truyền thống văn hóa gia đình Hà Tĩnh

2.2.1.3 Chính sách của Đảng bộ Hà Tĩnh về xây dựng văn hóa gia đình

2.2.2 Thực trạng xây dựng văn hóa gia đình ở Hà Tĩnh hiện nay

2.2.3 Đánh giá chung

2.2.3.1 Những thành tựu - nguyên nhân

2.2.3.2 Yếu kém và tồn tại - nguyên nhân

2.2.3.3 Những bài học kinh nghiệm

2.3 Quá trình xây dựng gia đình văn hóa ở Hà Tĩnh trong một thập kỷ qua

2.3.1 Những căn cứ và quan điểm chỉ đạo cuộc vận động xây dựng gia đình văn hóa ở Hà Tĩnh

2.3.2 Những kết quả đạt được trong cuộc vận động xây dựng gia đình văn hóa trong thời gian qua

2.3.3 Những ưu điểm, tồn tại và hạn chế của cuộc vận động

Chương 3

phương hướng và giải pháp nâng cao chất lượng công tác xây dựng văn hóa gia đình

và cuộc vận động xây dựng gia đình văn hóa ở hà tĩnh hiện nay

3.1 Phương hướng và giải pháp xây dựng văn hóa gia đình ở Hà tĩnh

3.1.1 Phương hướng

3.1.2 Giải pháp và kiến nghị

3.2 Phương hướng và giải pháp nâng cao chất lượng và hiệu quả cuộc vận động xây dựng gia đình văn hóa ở Hà Tĩnh

3.2.1 Phương hướng chung về xây dựng gia đình văn hóa ở Hà Tĩnh hiện nay