KHGD môn hoạt động trải nghiệm 9

* Năng lực chung: - Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.. * Năng lực chung: - Tự c

Trang 1

PHỤ LỤC I PHÒNG GD&ĐT HẠ LONG

TRƯỜNG TH&THCS HÒA BÌNH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP- LỚP 9

Năm học 2024 – 2025

(Thực hiện theo Công văn số 5636/BGĐDT-GDTrH ngày 10 tháng 10 năm 2023 của Bộ GDĐT) (Kèm theo Quyết định số /QĐ-TH&THCS ngày /8/2024 của Trường TH&THCS Hòa Bình)

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: 01; số học sinh: 23

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên; 06: Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0; Đại học: 06; Trên Đại học: 0 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 04; Khá: 03.

3 Thiết bị dạy học:

lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1 - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, tivi, SGK, SGV

- Tranh liên quan đến nội dung bài học

- Video, hình ảnh về truyền thống nhà trường

1 Chủ đề 1: Xây dựng

văn hóa nhà trường

- Sưu tầm thông tin, tư liệu, tấm gương liên quan

đến bài học

- Video những áp lực thường gặp ở lứa tuổi THCS

https://www.youtube.com/watch?

v=95IvyRkmz8U

1 Chủ đề 3: Vượt qua

áp lực

- Video, câu chuyện về một số nhân vật, tấm

gương có tinh thần trách nhiệm cao

https://www.youtube.com/watch?v=_X54HTP_-5s

1 Chủ đề 4: Sống có

trách nhiệm

- Thơ, tục ngữ về tình yêu thương, giá trị trong gia

đình

1 Chủ đề 6: Gia đình

yêu thương

- Tranh ảnh, video liên quan về cảnh đẹp đất nước

- Video về ô nhiễm môi trường ở địa phương và

toàn cầu

https://www.youtube.com/watch?v=ei4_kjRhg7U

1 Chủ đề 7: Thiên

nhiên quanh ta

- Thiết bị: Loa, micro, máy tính, tivi, SGK, SGV

- Tranh ảnh về nghề nghiệp

- Hình ảnh dụng cụ liên quan nghề nghiệp

1 Chủ đề 8: Nghề

nghiệp tương lai

- Thiết bị: Loa, micro, máy tính, tivi, SGK, SGV

- Tư liệu hình ảnh, video về hệ thống các cơ sở

giáo dục nghề nghiệp của trung ương và địa

phương

1 Chủ đề 9: Con

đường học tập, làm việc sau Trung học

cơ sở

Trang 2

II Kế hoạch dạy học

1 Phân phối chương trình

Học kì I (18 tuần x3 tiết/tuần = 54 tiết) Chủ đề 1: Xây dựng văn hóa nhà trường

1 Xây dựng truyền thống nhà trường 2 1 Năng lực:

* Năng lực riêng:

- Tôn trọng sự khác biệt và sống hài hoà với bạn bè, thầy cô

- Xây dựng được kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường; tham gia thực hiện và đánh giá được hiệu quả của hoạt động này

- Xác định được mục tiêu và xây dựng được

kế hoạch cho các buổi lao động công ích ở trường

- Làm được các sản phẩm đóng góp xây dựng truyền thống nhà trường

- Tham gia các hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

* Năng lực chung: Tự học, giao tiếp và hợp

tác

2 Phẩm chất:

- Nhân ái: Sẵn lòng giúp đỡ, hỗ trợ các bạn trong quá trình tham gia các hoạt động; tôn trọng thầy cô, bạn bè và những người xung quanh

- Trung thực: Nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm của bản thân và chịu trách nhiệm về mọi lời nói, hành vi của bản thân khi tham gia các hoạt động ở trường, lớp

2 Trải nghiệm: Sáng tác nghệ thuật

“Trường em trong tương lai”

1

3 Phòng chống bắt nạt học đường 2

4 Truyền thông “Phòng chống bắt nạt

học đường”

1

5 Tôn trọng sự khác biệt và sống hài

hòa

2

6 Tuyên truyền: “Tôn trọng sự khác

biệt – vì một thế giới tốt đẹp hơn”

1

Chủ đề 2: Phát triển bản thân

7 Nhận diện đặc điểm giao tiếp, ứng

xử của bản thân

4 1 Năng lực

* Năng lực riêng

- Nhận diện được điểm tích cực và điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân

- Khám phá được khả năng thích nghi của bản thân với sự thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống

* Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ

ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp

8 Chia sẻ về những hành vi giao tiếp,

9 Tọa đàm về quy tắc ứng xử trong

10 Khám phá khả năng thích nghi của

bản thân

4

11 Chia sẻ những câu chuyện bản thân

vượt qua khó khăn để thích nghi

với hoàn cảnh mới

1

12 Trải nghiệm: Giới thiệu sách về chủ

đề giao tiếp ứng xử (Thư viện)

1

Trang 3

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề

- Nhân ái: Sẵn lòng giúp đỡ, hỗ trợ các bạn trong quá trình tham gia các hoạt động, tôn trọng thầy cô, bạn bè và những người xung quanh

- Chăm chỉ:

+ Chủ động, tích cực, nhiệt tỉnh tham gia vào các hoạt động tập thể

+ Chủ động rèn luyện giao tiếp, ứng xử tích cực trong cuộc sống hằng ngày

- Trách nhiệm:

+Thể hiện trách nhiệm với bản thân thông qua việc tích cực rèn luyện giao tiếp, ứng xử

Chủ đề 3: Vượt qua áp lực

Ứng phó với căng thẳng 3 1 Năng lực

- Nhận diện những căng thẳng trong học tập, trước áp lực của cuộc sống

- Ứng phó được với những căng thẳng trong quá trình học tập và trước các áp lực của cuộc sống

- Biết cách tạo động lực cho bản thân để thực hiện hoạt động

- Kiểm tra các yêu cầu cần đạt từ chủ đề 1 đến chủ đề 3

- Tự chủ và tự học: Điều chỉnh hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân trong các hoạt động

và quan hệ với người khác

- Giao tiếp và hợp tác:

+ Biết giao tiếp, ứng xử tích cực với mọi người

+ Thể hiện kĩ năng giao tiếp và hợp tác với các thành viên của nhóm trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ học tập

+ Biết lắng nghe tích cực, cầu thị khi tiếp nhận góp ý của người khác để rèn luyện giao tiếp, ứng xử tích cực

- Trung thực:

+Thẳng thắn trong việc nhìn nhận điểm tích cực và điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân để rẻn luyện

+ Mạnh dạn, thẳng thắn chia sẻ ý kiến của bản thân trong hoạt động nhóm

- Trách nhiệm:

+Thể hiện trách nhiệm với bản thân thông

Trao đổi về Kĩ năng ứng phó với

căng thẳng

2

Giới thiệu và tổ chức chơi những

trò chơi thư giãn, giảm căng thẳng

1 Tạo động lực cho bản thân 3

Tọa đàm về chủ đề “Động lực –

Con đường dẫn đến thành công”

1

Chia sẻ những câu chuyện truyền

cảm hứng về động lực học tập

1

Trang 4

qua việc tích cực rèn luyện giao tiếp, ứng xử

Chủ đề 4: Sống có trách nhiệm

Trách nhiệm trong công việc 4 1 Năng lực

- Thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao

- Xây dựng được ngân sách cá nhân hợp lí trong đó tính đến các khoản thu, chi, tiết kiệm, cho, tặng

* Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề

2 Phẩm chất

- Chăm chỉ:

- Trách nhiệm:

+Thể hiện trách nhiệm với bản thân thông qua việc tích cực rèn luyện giao tiếp,

ứng xử

+Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động

Chia sẻ về những hành vi ứng xử

có trách nhiệm của các bạn trong

lớp

1

Thuyết trình về chủ đề “Tinh thần

Xây dựng ngân sách cá nhân 4

Toạ đàm về Xây dựng ngân sách cá

nhân

1

Trao đổi về chủ đề Học sinh với

Chủ đề 5: Em và cộng đồng

Tham gia phát riển cộng đồng 3 1 Năng lực

- Biết cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng

- Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương

- Thực hiện được đề tài khảo sát về thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội

- Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông trong cộng đồng về những vấn

đề học đường

- Kiểm tra các yêu cầu cần đạt từ chủ đề 1

Giới thiệu về truyền thống văn hoá,

lịch sử ở địa phương

1

Trao đổi về ý nghĩa của việc tham

gia các hoạt động phát triển cộng

đồng ở địa phương

1

Truyền thông về những vấn đề học

đường

3

Trang 5

đến chủ đề 5

- Tự chủ và tự học: Điều chỉnh hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân trong các hoạt động

và quan hệ với người khác

2 Phẩm chất

- Chăm chỉ:

Học kì II ( 17 tuần x3 tiết/tuần = 51 tiết) Chủ đề 5: Em và cộng đồng

Toạ đàm Ứng xử văn minh trên

mạng xã hội

1 1 Năng lực

Tổ chức tthực hiện được kế hoạch truyền thông trong cộng đồng về những vấn đề học đường

* Năng lực chung

2 Phẩm chất

- Chăm chỉ:

+ Chủ động rèn luyện giao tiếp, ứng xử tích

Trải nghiệm: Vẽ tranh tuyên truyền

sử dụng mạng xã hội an toàn

Trao đổi về lợi ích của giao tiếp

văn minh, an toàn trên mạng xã hội

2

Trang 6

cực trong cuộc sống hằng ngày.

- Trách nhiệm:

Chủ đề 6: Gia đình yêu thương

Xây dựng gia đình hạnh phúc 4 1 Năng lực

- Biết giải quyết bất đồng trong quan hệ giữa bản thân với các thành viên trong gia đình hoặc giữa các thành viên

- Tổ chức, sắp xếp được các công việc trong gia đình một cách khoa học

- Đề xuất được một số biện pháp phát triển kinh tế gia đình

* Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm

2 Phẩm chất

- Nhân ái: Sẵn lòng giúp đỡ, hỗ trợ các thành viên trong gia đình cũng như trong quá trình tham gia các hoạt động, tôn trọng thầy cô, bạn bè và những người xung quanh

- Chăm chỉ:

- Trách nhiệm:

Biểu diễn văn nghệ với chủ đề Gia

đình

1

Triển lãm tranh, ảnh với chủ đề

Khoảnh khắc gia đình hạnh phúc

1

Chia sẻ những câu chuyện về cách

giải quyết bất đồng trong mối quan

hệ giữa các thành viên trong gia

đình

1

Công việc trong gia đình 2

Phát triển kinh tế gia đình 2

Chia sẻ về những đóng góp của em

vào việc phát triển kinh tế gia đình

1

Chủ đề 7: Thiên nhiên quanh ta

Quảng bá vẻ đẹp đất nước (Thư

viện)

3 1 Năng lực

- Thiết kế được sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước

- Xây dựng và thực hiện được kế hoạch quảng bá về cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của đất nước

- Thực hiện được đề tài khảo sát về nguyên nhân ô nhiễm môi trường (đất, nước, không khí) tại địa bàn sinh sống

Trải nghiệm: Em làm hướng dẫn

Giới thiệu các sản phẩm thể hiện vẻ

đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh

thiên nhiên của đất nước

1

Phòng chống ô nhiễm và bảo vệ

Phát động phong trào Phòng chống 1

Trang 7

ô nhiễm và bảo vệ môi trường - Tham gia tuyên truyền đến người dân địa

phương các biện pháp phòng chống ô nhiễm

và bảo vệ môi trường

* Năng lực chung

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp

2 Phẩm chất

- Chăm chỉ, trách nhiệm

- Có ý thức tìm hiểu và sẵn sàng tham gia các hoạt động tuyên truyền về biến đổi khí hậu và ứng phó với biến đổi khí hậu

Trải nghiệm: Vẽ tranh tuyên truyền

bảo vệ môi trường ( sân trường)

1

Chủ đề 8: Nghề nghiệp tương lai

- Kể tên được những nghề mà mình quan tâm

- Nêu được hoạt động đặc trưng, trang thiết

bị, dụng cụ lao động của những nghề mà mình quan tâm

- Nhận diện được những nguy hiểm có thể có

và cách giữ an toàn khi làm những nghề mà mình quan tâm

- Nêu được những phẩm chất và năng lực cần

có của người làm những nghề mà mình quan tâm

- Đánh giá và rèn luyện phẩm chất và năng lực liên quan đến nghề mình quan tâm

- Thực hiện được kế hoạch phát triển bản thân để đạt được yêu cầu của định hướng nghề nghiệp

- Tự đánh giá được hiệu quả của việc rèn luyện phẩm chất và năng lực cần có của người lao động

* Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các

Diễn đàn Nghề em quan tâm và các

phẩm chất, năng lực cần thiết

2

Trao đổi về nhu cầu của xã hội đối

với những nghề nghiệp mà em quan

tâm

1

Rèn luyện bản thân theo nghề em

quan tâm

3

Giới thiệu trang phục, trang thiết bị,

dụng cụ lao động của người làm

nghề mà em quan tâm

2

Chia sẻ các câu chuyện, đoạn phim

ngắn, tranh ảnh, về một nghề mà

em quan tâm, yêu thích

1

Trang 8

thành viên trong nhóm.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo tìm hiểu nghề phổ biến trong xã hội hiện đại

2 Phẩm chất

- Chăm chỉ: tích cực học tập, rèn luyện, kiên trì theo đuổi định hướng nghề nghiệp

- Trách nhiệm: thể hiện ý thức trách nhiệm trong việc làm hằng ngày để rèn luyện các phẩm chất, năng lực cần thiết đối với nghề nghiệp trong xã hội hiện đại

Chủ đề 9: Con đường học tập, làm việc sau Trung học cơ sở

Giới thiệu các cơ sở giáo dục nghề

nghiệp 2 1 Năng lực * Năng lực riêng

- Tìm hiểu được hệ thống các cơ sở giáo dục nghề nghiệp của trung ương và địa phương

- Tham vấn được ý kiến của người thân, thầy

cô về con đường tiếp theo sau trung học cơ sở

- Ra quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc sau trung học cơ sở

* Năng lực chung

-Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo

2 Phẩm chất

- Chăm chỉ: tích cực học tập, rèn luyện, kiên trì theo đuổi định hướng nghề nghiệp

- Trách nhiệm: thể hiện ý thức trách nhiệm trong việc làm hằng ngày để rèn luyện các phẩm chất, năng lực cần thiết đối với nghề nghiệp trong xã hội hiện đại

Tìm hiểu các cơ sở giáo dục nghề

nghiệp

3

Sự lựa chọn con đường sau trung

học cơ sở

3

Giao lưu về định hướng nghề

nghiệp sau trung học cơ sở 1

Chia sẻ quan điểm của em về việc

học nghề sau trung học cơ sở

1

Tổng kết, chia sẻ về những trải

nghiệm ý nghĩa của bản thân em

cuối năm học

1

2 Kiểm tra, đánh giá định kỳ và thường xuyên

2.1 Kiểm tra định kỳ

Bài kiểm tra,

đánh giá ĐK

Thời gian

Thời điểm

Giữa học kỳ 1 45 phút Tuần 9 1 Năng lực

Viết -Trên giấy kiểm tra

Trang 9

(tháng 10/2024)

- Nhận diện những căng thẳng trong học tập, trước

áp lực của cuộc sống

- Ứng phó được với những căng thẳng trong quá trình học tập và trước các áp lực của cuộc sống

- Biết cách tạo động lực cho bản thân để thực hiện hoạt động

* Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Điều chỉnh hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân trong các hoạt động và quan

hệ với người khác

- Rèn luyện kỉ năng nêu và đánh giá vấn đê, so sánh

2 Phẩm chất

- Giáo dục học sinh tính tự học, tự rèn, tính trung thực và tự giác trong kiểm tra

Cuối kỳ 1 45 phút Tuần 17

(tháng 01/2025)

1 Năng lực

- Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống

và phát triển cộng đồng ở địa phương

- Thực hiện được đề tài khảo sát về thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội

- Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông trong cộng đồng về những vấn đề học đường

* Năng lực chung

2 Phẩm chất

Viết -Trên giấy kiểm tra

Giữa kỳ 2 45 phút Tuần 25

(tháng 03/2025)

1 Năng lực

- Biết giải quyết bất đồng trong quan hệ giữa bản thân với các thành viên trong gia đình hoặc giữa các thành viên

- Tổ chức, sắp xếp được các công việc trong gia đình một cách khoa học

- Đề xuất được một số biện pháp phát triển kinh tế gia đình

* Năng lực chung

Trang 10

2 Phẩm chất

Cuối kỳ 2 45 phút Tuần 34

(tháng 05/025)

1 Năng lực

- Nhận diện đưuọc những nguy hiểm có thể có và cách giữ an toàn khi làm những nghề mà mình quan tâm

- Nêu được những phẩm chất và năng lực cần có của người làm những nghề mà mình quan tâm

- Thực hiện được kế hoạch phát triển bản thân để đạt được yêu cầu của định hướng nghề nghiệp

* Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Rèn luyện tính tự giác trong học tập

2 phẩm chất

2.2 Kiểm tra thường xuyên

Hình thức

KTĐGTX

Bài KTTX số 1 Truyền thông phòng

chống bắt nạt học đường

15 phút Tuần 2

tháng 9

- Sản phẩm học tập: tranh vẽ, bài tuyên truyền về phòng chống bắt nạt học đường

Bài KTTX số 2 Giới thiệu sách về

chủ đề giao tiếp ứng xử

15 phút Tuần 7

tháng 10

- Sản phẩm học tập: Bài giới thiệu

về cuốn sách có nội dung giao tiếp ứng xử

Bài KT giữa kì

I

Nội dung chủ đề 1 -2 45 phút Tuần 9

tháng 10

- Viết trên giấy kiểm tra

Bài KTTX số 3 Giới thiệu và tổ chức

chơi những trò chơi thư giãn, giảm căng thẳng

15 phút Tuần 10

tháng 11 - Bài giới thiệu tròchơi và cách chơi

trò chơi

Bài KTTX số 4 Xây dựng ngân sách

cá nhân

15 phút Tuần 15

tháng 12

- Xây dựng được bản ngân sách cá nhân phù hợp Bài KT cuối kì

I

Nội dung chủ để 3,4 45 phút Tuần 17

tháng 1

- Viết trên giấy kiểm tra

Bài KTTX số 5 Triển lãm tranh ảnh

với chủ đề khoảnh

15 phút Tuần 21

tháng 02

- Sản phẩm học tập: tranh vẽ của

Tiêu đề	Kế hoạch dạy học của Tổ chuyên môn
Trường học	Trường TH&THCS Hòa Bình
Chuyên ngành	Hoạt động trải nghiệm, Hướng nghiệp
Thể loại	Kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2024 - 2025
Thành phố	Hạ Long

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	66,92 KB