Tổng hợp các phương pháp giải bài tập hóa học pot

1 Lời nói đầu ● Các em ạ, sống ở trên đời điều quan trọng là phải hiểu được ai là người yêu thương mình nhất. Các em thử đi tìm câu trả lời thông qua câu truyện dưới đây nhé! Những chiếc vỏ lon bia của bố (Dân trí) - Năm tôi lên 10 tuổi, bố mua về cho một con búp bê. Đó là món quà đầu tiên trong đời tôi nhận được khi kết thúc lớp 4 với kết quả học sinh giỏi. Bố làm nghề lái xe ôm, quanh năm đội nắng đội mưa chở khách để kiếm thêm thu nhập cho gia đình ngoài cái nghề thu mua đồng nát của mẹ. Tuy chạy xe ôm, nh ưng ở đâu thấy những lon bia hay lon nước ngọt nằm lăn lóc là bố dừng xe nhặt, mặc cho khách ngồi sau xe tỏ ra khó chịu hay cảm thông cho bố. Nhiều hôm có những vị khách khi thấy h ành đồng của bố đã khen bố là người chồng tử tế, là người bố biết chăm lo gia đình, để khi thanh toán tiền xe họ trịnh trọng “th ưởng” thêm cho bố ít tiền và bảo: “Tôi khâm phục những người như anh”. Mẹ tôi với vành nón lá tả tơi trên vai đôi quang gánh đi từng con hẻm để mua nhôm đồng, nhựa… v à những thứ người ta chuẩn bị vứt đi để mong bán lại kiếm chút lời. Gia đình tôi sống trong con hẻm chật chội nằm ở ngoại th ành. Bố mẹ chắt chiu mãi vẫn không xây nổi căn nhà đàng hoàng để che mưa che nắng, chỉ có căn lều che tạm trong cái xóm “ngụ c ư”. Từ cái ngày bố mẹ bán đi căn nhà tranh xiêu vẹo, không chống chọi nổi với những c ơn bão ở dưới quê để sống tạm bợ nơi khu ổ chuột này, khuôn mặt bố ngày càng gầy thêm, đôi tay mẹ ngày một đen sạm vì nắng. Thành phố lúc này là không gian thích thú đối với anh em chúng tôi, nhưng với bố mẹ là một sự vật lộn để kiếm từng đồng thu nhập nhỏ nhoi, thầm lặng v à lao lực. Tuổi thơ lơ đãng tôi chưa hề để tâm tới. 2 Cuộc sống thiếu thốn là thế, nhưng gia đình 5 thành viên của chúng tôi luôn rộn rã tiếng cười đùa vì sự chăm sóc chu đáo, hết mức của ba mẹ. Năm tôi học lớp 12, trong một lần cùng bạn bè đi học về, tình cờ thấy bố đang chở khách trên đường bất ngờ dừng xe lại trước một đống vỏ bia chừng 20 lon, để vị khách ấy ngồi trên xe, bố lấy bao nilon nhặt chúng vào trước những con mắt ngạc nhiên của đám bạn. Tôi đỏ mặt, ù tai khi trong đám bạn có đứa lên tiếng bảo: “Có phải bố của con P. ấy không?”… Tôi chạy một mạch về nh à, bỏ lại đám bạn, bỏ lại một chút tự ti, mặc cảm rất ngây thơ rồi ôm mặt khóc nức nở. Tôi bỏ cơm tối, nằm lì trên giường. Mẹ đến dò xét mãi tôi mới chịu nói ra là vì sao mình khóc. Khi tôi nói ra những điều đó, mẹ ôm tôi bật khóc. Mẹ kể cho tôi nghe bố tặng tôi con búp b ê hồi học lớp 4 là kết quả từ việc nhặt lon bia, rồi tiền mua cái áo nhân lúc sinh nhật, v òng đeo tay, sách vở… tất cả đều là tiền bố ki cóp từ đó mà có. Vì tất cả tiền chạy xe ôm bố đều đưa cho mẹ để trang trải cuộc sống, duy chỉ có thu nhập ít ỏi từ những lon bia là bố giữ lại đợi đến lúc cần thiết sẽ mua quà bánh cho tôi. “Tất cả những thứ con có đều là từ lon bia đấy con ạ”. Mẹ tôi bảo như thế. Nghe xong những câu nói trong nước mắt của mẹ, tôi khóc như chưa bao giờ được khóc rồi mong bố đi chuyến xe ôm cuối cùng để về nhà sớm, tôi sẽ chạy ào ra ôm bố và bảo: “Bố ơi con thương bố nhiều, con có lỗi với bố”. Yên Mã Sơn 3 MỤC LỤC Trang Phần 1: Giới thiệu các chuyên đề phương pháp giải nhanh bài tập hóa học 4-196 Chuyên đề 1 : Phương pháp đường chéo 4 Chuyên đề 2 : Phương pháp tự chọn lượng chất 25 Chuyên đề 3 : Phương pháp bảo toàn nguyên tố 40 Chuyên đề 4 : Phương pháp bảo toàn khối lượng 52 Chuyên đề 5 : Phương pháp tăng giảm khối lượng, số mol, thể tích khí 71 Chuyên đề 6 : Phương pháp bảo toàn electron 88 Chuyên đề 7 : Phương pháp quy đổi 123 Chuyên đề 8 : Phương pháp sử dụng phương trình ion rút gọn 135 Chuyên đề 9 : Phương pháp bảo toàn điện tích 159 Chuyên đề 10 : Phương pháp sử dụng các giá trị trung bình 170 Chuyên đề 11 : Giới thiệu một số công thức tính nhanh số đồng phân và giải nhanh bài tập hóa học 187 Phần 2 : Đáp án 197 - 199 4 PHẦN 1: GIỚI THIỆU CÁC CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TẬP HÓA HỌC CHUYÊN ĐỀ 1 : PHƯƠNG PHÁP ĐƯỜNG CHÉO I. Nguyên tắc : - Các giá trị trung bình như : Khối lượng mol trung bình; số nguyên tử cacbon trung bình; số nguyên tử hiđro trung bình; số liên kết pi trung bình; nồng độ mol trung bình; nồng độ % trung bình; số khối trung bình của các đồng vị… luôn có mối quan hệ với khối lượng mol; số nguyên tử cacbon; số nguyên tử hiđro; số liên kết pi; nồng độ mol; nồng độ %; số khối… của các chất hoặc nguyên tố bằng các “đường chéo”. - Trong phản ứng axit – bazơ : Thể tích của dung dịch axit, bazơ ; nồng độ mol của H + , OH - ban đầu và nồng độ mol của H + , OH - dư luôn có mối quan hệ với nhau bằng các “đường chéo”. II. Các trường hợp sử dụng sơ đồ đường chéo 1. Trộn lẫn hai chất khí, hai chất tan hoặc hai chất rắn không tác dụng với nhau Ta có sơ đồ đường chéo :  B A A B B A M M n V n V M M     Trong đó : - n A , n B là số mol của : Các chất A, B hoặc các đồng vị A, B của một nguyên tố hóa học. - V A , V B là thể tích của các chất khí A, B. - M A , M B là khối lượng mol của : Các chất A, B hoặc số khối của các đồng vị A, B của một nguyên tố hóa học. - M là khối lượng mol trung bình của các chất A, B hoặc số khối trung bình của các đồng vị A, B của một nguyên tố hóa học. 2. Trộn lẫn hai dung dịch có cùng chất tan : - Dung dịch 1 : có khối lượng m 1 , thể tích V 1 , nồng độ C 1 (nồng độ phần trăm hoặc nồng độ mol), khối lượng riêng d 1 . - Dung dịch 2 : có khối lượng m 2 , thể tích V 2 , nồng độ C 2 (C 2 > C 1 ), khối lượng riêng d 2 . - Dung dịch thu được : có khối lượng m = m 1 + m 2 , thể tích V = V 1 + V 2 , nồng độ C (C 1 < C < C 2 ) và khối lượng riêng d. Sơ đồ đường chéo và công thức tương ứng với mỗi trường hợp là : a. Đối với nồng độ % về khối lượng : m 1 C 1 |C 2 - C| C m 2 C 2 |C 1 - C|  (1) |CC| |CC| m m 1 2 2 1    n M M M B A A M n M M M B B A   5 b. Đối với nồng độ mol/lít : V 1 C 1 |C 2 - C| C V 2 C 2 |C 1 - C|  (2) |CC| |CC| V V 1 2 2 1    c. Đối với khối lượng riêng : V 1 d 1 |d 2 - d| d V 2 d 2 |d 1 - d|  (3) |dd| |dd| V V 1 2 2 1    ● Lưu ý : Một số công thức liên quan đến bài toàn cô cạn, pha loãng dung dịch - Dung dịch 1 : có khối lượng m 1 , thể tích V 1 , nồng độ C 1 (nồng độ phần trăm hoặc nồng độ mol). - Sau khi cô cạn hay pha loãng dung dịch bằng nước, dung dịch thu được có khối lượng m 2 = m 1  2 H O m ; thể tích V 2 = V 1  2 H O V nồng độ C (C 1 > C 2 hay C 1 < C 2 ). ● Đối với nồng độ % về khối lượng : m ct = m 1 C 1 = m 2 C 2  1 2 2 1 m C m C  ● Đối với nồng độ mol/lít : n ct = V 1 C 1 = V 2 C 2  1 2 2 1 V C V C  3. Phản ứng axit - bazơ a. Nếu axit dư : Ta có sơ đồ đường chéo :  đ đ b d A B b d OH + H V V H H                       - V A , V A là thể tích của dung dịch axit và bazơ. - b đ OH      là nồng độ OH - ban đầu. - b đ H      , d H      là nồng độ H + ban đầu và nồng độ H + dư. b. Nếu bazơ dư : Ta có sơ đồ đường chéo : đ đ đ đ V H O H H A d  b b H d  V O H H H B d  b b                                                    đ đ đ đ V H O H O H A d  b b O H d  V O H H O H B d  b b                                                    6  đ đ b d A B b d OH OH V V H + OH                       - V A , V A là thể tích của dung dịch axit và bazơ. - b đ OH      , d OH      là nồng độ OH - ban đầu và nồng độ OH - dư. - b đ H      là nồng độ H + ban đầu. III. Các ví dụ minh họa Dạng 1: Pha trộn hai dung dịch có cùng chất tan hoặc pha nước vào dung dịch chứa 1 chất tan Phương pháp giải ● Nếu pha trộn hai dung dịch có nồng độ phần trăm khác nhau th ì ta dùng công thức : (1) |CC| |CC| m m 1 2 2 1    ● Nếu pha trộn hai dung dịch có nồng độ mol khác nhau th ì ta dùng công thức : (2) |CC| |CC| V V 1 2 2 1    ● Nếu pha trộn hai dung dịch có khối lượng riêng khác nhau thì ta dùng công thức : (3) |dd| |dd| V V 1 2 2 1    ► Các ví dụ minh họa đối với dạng 1 ◄ ● Dành cho học sinh lớp 10 Ví dụ 1: Để thu được dung dịch HCl 25% cần lấy m 1 gam dung dịch HCl 35% pha với m 2 gam dung dịch HCl 15%. Tỉ lệ m 1 /m 2 là : A. 1:2. B. 1:3. C. 2:1. D. 1:1. Hướng dẫn giải Áp dụng sơ đồ đường chéo ta có : 2 1 2 1 C C m m C C     1 2 15 25 m 10 1 m 35 25 10 1      . Đáp án D. 7 Ví dụ 2: Để pha được 500 ml dung dịch NaCl 0,9M cần lấy V ml dung dịch NaCl 3M pha với n ước cất. Giá trị của V là : A. 150 ml. B. 214,3 ml. C. 285,7 ml. D. 350 ml. Hướng dẫn giải Gọi thể tích của dung dịch NaCl (C 1 = 3M) và thể tích của H 2 O (C 2 = 0M) lần lượt là V 1 và 2 V . Áp dụng sơ đồ đường chéo ta có : 2 1 2 1 C C V 0,9 0 0,9 V C C 3 0,9 2,1         V 1 = 0,9 .500 2,1 0,9 = 150 ml. Đáp án A. Chú ý : Cũng có thể áp dụng công thức pha loãng dung dịch : 1 2 2 1 V C V C   2 2 1 1 V C 500.0,9 V 150 C 3    ml. Ví dụ 3: Cần bao nhiêu lít axit H 2 SO 4 (D = 1,84 gam/ml) và bao nhiêu lít nước cất để pha thành 9 lít dung dịch H 2 SO 4 có D = 1,28 gam/ml ? Biết khối lượng riêng của nước là 1 gam/ml A. 2 lít và 7 lít. B. 3 lít và 6 lít. C. 4 lít và 5 lít. D. 6 lít và 3 lít. Hướng dẫn giải Sơ đồ đường chéo:  2 2 4 H O H SO V 0,56 2 V 0,28 1   Mặt khác 2 H O V + 2 4 H SO V = 9  2 H O V = 6 lít và 2 4 H SO V = 3 lít. Đáp án B. 2 2 4 HO: 1 |1,84 1,28| 0,56 1,28 HSO : 1,84 |1,28 1| 0,28     8 Dạng 2 : Hòa tan một khí (HCl, NH 3 …), một oxit (SO 3 , P 2 O 5 …) hoặc một tinh thể (CuSO 4 .5H 2 O, FeSO 4 .7H 2 O, NaCl…) vào dung dịch chứa một chất tan để được một dung dịch mới chứa một chất tan duy nhất Phương pháp giải ● Trường hợp hòa tan tinh thể vào dung dịch thì ta coi tinh thể đó là một dung dịch có nồng độ phần trăm là : C% = chaát tan tinh theå m .100% m , sau đó áp dụng công thức : (1) |CC| |CC| m m 1 2 2 1    ● Trường hợp hòa tan khí hoặc oxit vào dung dịch thì ta viết phương trình phản ứng của khí hoặc oxit với nước (nếu có) trong dung dịch đó, sau đó tính khối lượng của chất tan thu được. Coi oxit đó là một dung dịch chất tan có nồng độ phần trăm là : C% = chaát tan oxit m .100% m (C% >100%), sau đó áp dụng công thức : (1) |CC| |CC| m m 1 2 2 1    ► Các ví dụ minh họa đối với dạng 2 ◄ ● Dành cho học sinh lớp 10 Ví dụ 4: Cần lấy bao nhiêu gam tinh thể CuSO 4 .5H 2 O và bao nhiêu gam dung dịch CuSO 4 8% để pha thành 280 gam dung dịch CuSO 4 16% ? A. 180 gam và 100 gam. B. 330 gam và 250 gam. C. 60 gam và 220 gam. D. 40 gam và 240 gam. Hướng dẫn giải 4 2 160 250 CuSO .5H O    Ta coi CuSO 4 .5H 2 O như là dung dịch CuSO 4 có: C% = 160.100 250  64%. Gọi m 1 là khối lượng của CuSO 4 .5H 2 O và m 2 là khối lượng của dung dịch CuSO 4 8%. Theo sơ đồ đường chéo : 2 1 2 1 C C m m C C     1 2 m 8 1 m 48 6   . Mặt khác m 1 + m 2 = 280 gam. Vậy khối lượng CuSO 4 .5H 2 O là : m 1 = 280 .1 1 6 = 40 gam  m 2 = 280  40 = 240 gam. Đáp án D. 9 Ví dụ 5: Hòa tan 200 gam SO 3 vào m 2 gam dung dịch H 2 SO 4 49% ta được dung dịch H 2 SO 4 78,4%. Giá trị của m 2 là : A. 133,3 gam. B. 146,9 gam. C. 272,2 gam. D. 300 gam. Hướng dẫn giải Phương trình phản ứng : SO 3 + H 2 O  H 2 SO 4 200 gam SO 3  98.200 80 = 245 gam H 2 SO 4 Coi SO 3 là dung dịch H 2 SO 4 có nồng độ phần trăm là : C% = 245 .100% 122,5% 200  Gọi m 1 , m 2 lần lượt là khối lượng của SO 3 và dung dịch H 2 SO 4 49% cần lấy. Áp dụng sơ đồ đường chéo ta có : 2 1 2 1 C C m m C C     1 2 49 78,4 m 29,4 m 122,5 78,4 44,1      2 44,1 m .200 29,4  = 300 gam. Đáp án D. Dạng 3: Xác định % số nguyên tử (% số mol nguyên tử) của các đồng vị của một nguyên tố hóa học Phương pháp giải ● Sử dụng công thức : B A B A M M n n M M    Trong đó : - n A , n B là số mol của : Các đồng vị A, B của một nguyên tố hóa học. - M A , M B là khối lượng mol của : Số khối của các đồng vị A, B của một nguyên tố hóa học. - M là số khối trung bình của các đồng vị A, B của một nguyên tố hóa học. ► Các ví dụ minh họa đối với dạng 3 ◄ ● Dành cho học sinh lớp 10 Ví dụ 6: Nguyên tử khối trung bình của clo là 35,5. Trong tự nhiên clo có hai đồng vị bền là 35 Cl và 37 Cl . Thành phần % số nguyên tử của 35 Cl là : A. 75. B. 25. C. 80. D. 20. Hướng dẫn giải Áp dụng sơ đồ đường chéo ta có : 37 35 Cl Cl n 35,5 35 1 n 37 35,5 3     10  % 35 Cl = 3 .100% 4 = 75%. Đáp án A. Ví dụ 7: Trong nước, hiđro tồn tại hai đồng vị 1 H và 2 H. Biết nguyên tử khối trung bình của hiđro là 1,008; của oxi là 16. Số nguyên tử đồng vị của 2 H có trong 1 ml nước nguyên chất (d = 1 gam/ml) là : A. 5,53.10 20 . B. 5,35.10 20 . C. 3,35.10 20 . D. 4,85.10 20 . Hướng dẫn giải Áp dụng sơ đồ đường chéo ta có : 1 2 H H n 2 1,008 0,992 99,2% n 1 1,008 0,008 0,8%      Số mol nước là : 1 18 mol ; Số mol H là : 2. 1 18 ; Số mol 2 H là : 2. 1 18 . 0,8% Số nguyên tử đồng vị 2 H trong 1 gam nước là : 2. 1 18 . 0,8%.6,02.10 23 = 5,35.10 20 . Đáp án B. Dạng 4: Xác định % về số mol (phần trăm về thể tích) của hỗn hợp chất khí hoặc phần trăm về số mol của hỗn hợp chất rắn Phương pháp giải ● Sử dụng công thức : B A A B B A M M n V n V M M     Trong đó : - n A , n B là số mol của các chất A, B. - V A , V B là thể tích của các chất khí A, B. - M A , M B là khối lượng mol của các chất A, B. - M là khối lượng mol trung bình của các chất A, B. ► Các ví dụ minh họa đối với dạng 4 ◄ ● Dành cho học sinh lớp 10 Ví dụ 8: Hỗn hợp hai khí NO và N 2 O có tỉ khối hơi đối với hiđro bằng 16,75. Tỉ lệ số mol hoặc tỉ lệ thể tích của NO và N 2 O trong hỗn hợp lần lượt là : A. 1 : 3. B. 3 : 1. C. 1 : 1. D. 2 : 3. Hướng dẫn giải 2 (NO,N O) M =16,75.2 =33,5 Áp dụng sơ đồ đường chéo ta có : 2 N O NO V 33,5 30 1 V 44 33,5 3     Đáp án B. [...]... biểu thức toán học phức tạp thành số cụ thể 3 Các ví dụ minh họa Dạng 1: Đại lượng tự chọn là mol Phương pháp giải - Ta thường lựa chọn số mol của một chất hoặc của hỗn hợp các chất l à 1 mol - Đối với bài toán về chất khí ta thường chọn số mol của các khí ban đầu bằng đúng tỉ lệ mol hoặc tỉ lệ thể tích của các khí m à đề bài đã cho ► Các ví dụ minh họa đối với dạng 1 ◄ ● Ví dụ dành cho học sinh lớp... việc tính toán, biến b ài toán từ phức tạp trở nên đơn giản Sau khi đã chọn lượng chất thích hợp thì bài toán trở thành một dạng rất cơ bản, việc giải toán lúc này sẽ thuận lợi hơn rất nhiều 2 Phân dạng bài tập : Từ những yêu cầu cụ thể của bài toán, ta phân chia ra thành các d ạng bài tập giải bằng phương pháp tự chọn lượng chất thường gặp như sau : ● Dạng 1: Đại lượng tự chọn là mol ● Dạng 2: Đại... Nhận xét : Bài tập này nên làm theo phương pháp b ảo toàn khối lượng thì ngắn gọn hơn (Xem lời giải ở chuyên đề phương pháp bảo toàn khối lượng) Ví dụ 23: Cho 3,6 gam hỗn hợp gồm K và một kim loại kiềm A tác dụng vừa hết với n ước, thu được 2,24 lít H 2 ở 0,5 atm và 0oC Biết số mol kim loại (A) trong hỗn hợp lớn h ơn 10% tổng số mol 2 kim loại A là kim loại : A K B Na C Li D Rb Hướng dẫn giải Gọi khối... 4,48 C 5,60 D 3,36 CHUYÊN ĐỀ 2 : PHƯƠNG PHÁP TỰ CHỌN LƯỢNG CHẤT 1 Nguyên tắc áp dụng : Khi gặp các bài tập hóa học có lượng chất mà đề bài cho dưới dạng tổng quát (dạng tỉ lệ mol, tỉ lệ % theo thể tích, khối lượng, hoặc các lượng chất mà đề bài cho đều có chứa chung một tham số: m gam, V lít, x mol …) thì các bài toán này s ẽ có kết quả không phụ thuộc vào lượng chất đã cho Do đó ta tự chọn một lượng... trường hợp OH - dư ta có : + đ đ Đáp án B = 1 0,1 9 1 0,1 11 Dạng 6: Xác định % về số mol (% về thể tích - đối với các chất khí) ; % về khối lượng của hỗn hợp các chất hoặc xác định công thức của một hợp chất hay một đơn chất Phương pháp giải ● Sử dụng công thức đường chéo : nA nB VA VB n2 n hoặc n1 n nA nB VA VB MB M MA M Trong đó : - nA, nB là số mol của các chất A, B - VA, VB là thể tích của các chất... (14n + 18).0,02 = (14.2 + 18).0,02 = 0,92 gam Đáp án A Nhận xét : Bài tập này nên làm theo phương pháp b ảo toàn khối lượng thì ngắn gọn hơn (Xem lời giải ở chuyên đề phương pháp bảo toàn khối lượng) ● Dành cho học sinh lớp 12 Ví dụ 21: Cho hỗn hợp X gồm 2 este có CTPT là C 4H8O2 và C3H6O2 tác dụng với NaOH dư thu được 6,14 gam hỗn hợp 2 muối v à 3,68 gam ancol B duy nh ất có tỉ khối so với oxi l à... cacbon của các chất hữu cơ A, B - là số cacbon trung bình của các chất hữu cơ A, B - MA, MB là khối lượng mol của các chất A, B - là khối lượng mol trung bình của các chất A, B ► Các ví dụ minh họa đối với dạng 6 ◄ ● Dành cho học sinh lớp 11 Ví dụ 16: Hỗn hợp khí A gồm etan và propan Đốt cháy hỗn hợp A thu đ ược khí CO 2 và hơi H 2O theo tỉ lệ thể tích 11:15 a Thành phần % theo thể tích của hỗn hợp l à... thu đư ợc hỗn hợp khí A có tỉ khối so với oxi là 1,25 Xác định thành phần phần trăm theo thể tích của các khí trong A Hướng dẫn giải Theo giả thiết : Có thể xảy ra các trường hợp sau : ● Trường hợp 1 : Hỗn hợp A gồm hai khí là O2 dư và CO 2 Áp dụng sơ đồ đường chéo ta có : VCO2 n CO2 40 32 8 2 VO2 %CO2 = n O2 44 40 4 1 2 100% 66, 67% ; %O2 = (100 – 66,67)% = 33,33% 2 1 ● Trường hợp 2 : Hỗn hợp A gồm hai... dụ 7: Hỗn hợp khí X gồm N2 và H2 có tỉ khối so với He bằng 1,8 Đun nóng X một thời gian trong bình kín (có bột Fe làm xúc tác), thu được hỗn hợp khí Y có tỉ khối so với He bằng 2 Hiệu suất của phản ứng tổng hợp NH3 là : A 50% B 36% C 40% D 25% Hướng dẫn giải Áp dụng phương pháp đường chéo ta có : n H2 28 1,8.4 20,8 4 Chọn n N 1 mol ; n H 2 2 n N2 1,8.4 2 5, 2 1 Phương trình phản ứng hoá học: N2 + 3H... khối lượng của một chất, một dung dịch hay một hỗn hợp l à 100 gam - Dạng này thường gặp với bài tập cho đại lượng tổng quát là khối lượng của một hỗn hợp, là phần trăm khối lượng, hoặc nồng độ phần trăm ► Các ví dụ minh họa đối với dạng 2 ◄ ● Ví dụ dành cho học sinh lớp 10 Ví dụ 14: Cho x gam dung dịch H2SO4 nồng độ y% tác dụng hết với một l ượng dư hỗn hợp khối lượng Na, Mg Lượng H2 (khí duy nhất) thu . và giải nhanh bài tập hóa học 187 Phần 2 : Đáp án 197 - 199 4 PHẦN 1: GIỚI THIỆU CÁC CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TẬP HÓA HỌC CHUYÊN ĐỀ 1 : PHƯƠNG PHÁP ĐƯỜNG CHÉO I. Nguyên tắc : - Các. Giới thiệu các chuyên đề phương pháp giải nhanh bài tập hóa học 4-196 Chuyên đề 1 : Phương pháp đường chéo 4 Chuyên đề 2 : Phương pháp tự chọn lượng chất 25 Chuyên đề 3 : Phương pháp bảo toàn. của các đồng vị của một nguyên tố hóa học Phương pháp giải ● Sử dụng công thức : B A B A M M n n M M    Trong đó : - n A , n B là số mol của : Các đồng vị A, B của một nguyên tố hóa học. -