Viết ra nháp các từ có chữ cái mở đầu viết hoa.Viết đoạn văn vào vở theo lời GV đọc: nghetừng cụm từ, ghi nhớ để viết lại cho đúng.Nghe GV đọc lại đoạn văn để soát lỗi.Sửa lỗi của bài vi
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TUẦN 18
Thứ hai, ngày 17 tháng 1 năm 2022
Toán CỘNG TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cộng, trừ hai số tròn chục
- Biết cộng trừ thành thạo hai số tròn chục tương tự như cộng, trừ hai số có 1 chữ số: 2 +
3 = 5, 20 + 30 = 50
- Nhận biết được tình huống thực tế ứng với phép tính cộng hoặc trừ các chục
- Biết áp dụng cách cộng, trừ các chục như đã nói ở trên để cộng, trừ nhẩm thật thành thạo
- Giải được bài toán liên quan với cộng, trừ các chục
- Rèn luyện tính cẩn thận, tính toán nhanh, tập trung chú ý lắng nghe, góp phần phát triển năng lực tự chủ, tự học và giải quyết vấn đề
*Góp phần hình thành và phát triển các năng lực phẩm chất:
+Năng lực:
-Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán
+Phẩm chất:
-Chăm chỉ: Biết vận dụng kiến thức học ở trường vận dụng vào tự học ở nhà
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: SGV, sách mềm (tư liệu bài giảng), ĐDDH Toán 1
- Học sinh: SGK, vở bài tập; bộ ĐD học toán 1
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Khởi động (Hoạt động chung cả lớp)
*) Đềm lấy nhanh, trả lời nhanh
- Gọi 2 HS lên lấy hình dán lên bảng theo
từng chục
- Các bạn dán được bao nhiêu hình?
- Gọi 1 HS lên lấy đi 1 chục hình …từ
hình dán trên bảng
- Trên bảng còn lại bao nhiêu hình?
*) GV chốt: Từ việc lấy thêm hình là cộng
số hình của 2 bạn Lấy đi hình của 1 bạn là
trừ số hình đã lấy đi Bài hôm nay chúng ta
học là bài “Cộng, trừ các số tròn chục”
2 Khám phá
*) Nhận ra tình huống gộp lại, tình huống
bớt đi của tranh khám phá: (Cả lớp)
- YC HS quan sát tranh rồi trả lời câu hỏi:
- HS 1: Lấy 3 chục hình …
- HS 2: Lấy 2 chục hình…
- Các bạn dán được 5 chục hình …
- 1 Hs lên lấy
- Trên bảng còn 4 chục hình …
- Quan sát tranh
Trang 2+ Tranh vẽ gì?
+ Số bánh mỗi loại?
+ Các bạn trong tranh nói gì?
+ Bạn trai bên trái nói đúng không?
Bạn trai bên phải nói đúng không?
- Vậy bên trái có 20 chiếc bánh, bên phải
có 30 chiếc bánh, tất cả có bao nhiêu chiếc
bánh?
- Có 50 chiếc bánh, lớp mình ăn hết 30
chiếc bánh Còn lại bao nhiêu chiếc bánh?
*) Nhận biết cách cộng, trừ các số tròn
chục như cộng, trừ các đơn vị (2 + 3 = 5,
2 chục + 3 chục = 5 chục 5 – 3 = 2, 5
chục trừ 3 chục bằng 2 chục.) (Cặp đôi)
- Thảo luận nhóm đôi: Lấy thanh chục thể
hiện phép tính cộng 20 + 30 thảo luận và
cách tính kết quả Gv gợi ý 2 + 3 = 5, 2
chục + 3 chục = 5 chục, 20 + 30 = 50
- GV nhận xét
- Phép tính trừ 50 – 30 thực hiện tương tự
HĐ nhóm đôi và trình bày trước lớp
- GV chốt: Cho HS đối chiếu kết quả với
SGK cho cá nhân đọc lại:
2 chục + 3 chục = 5 chục
20 + 30 = 50
5 chục – 3 chục = 2 chục
50 – 30 = 20
3.Luyện tập
*) HS luyện tập tính nhẩm cộng, trừ các
chục theo cách tính nhẩm cộng, trừ các số
có 1 chữ số (thuộc bảng cộng trong phạm
vi 10 hoặc đếm tiếp) (Cá nhân)
- Gọi 1 HS nói phép tính 40 + 20
- Cho HS nối tiếp nêu kết quả
Theo dõi từng học sinh, HD thêm cho học
sinh (nếu cần)
- Nhận xét
4 Vận dụng
*) HĐ 2: HS vận dụng cộng, trừ các chục
với hình ảnh trực quan: mỗi chục là một
xâu hạt (mỗi xâu có 10 hạt).
- HĐ 2a:
- Tranh vẽ các bạn đang đếm bánh,
- Có 20 chiếc bánh nâu, 30 chiếc bánh đỏ
- Có tất cả 50 chiếc bánh Thích quá Nếu lớp mình ăn hết 30 chiếc còn 20 chiếc
- Các bạn đều nói đúng ạ
- Nêu phép tính: 20 + 30 = 50
- Nêu phép tính: 50 – 30 = 20
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện một số nhóm nói trước lớp cách tính và kết quả của cặp đôi mình
- Tiếp tục trình bày kết quả trước lớp
- Lắng nghe
- 40 + 20 = 60
- Nối tiếp nêu
- Viết kết quả vào vở
- 4 HS lên bảng viết kết quả
Trang 3- Bên trái có mấy xâu hạt màu tím?
- Mỗi xâu có mấy hạt màu tím?
- Bên phải có mấy xâu hạt màu vàng?
- Cô có tất cả bao nhiêu xâu hạt tím và
vàng?
- Nêu phép tính?
- Nhận xét
- HĐ 2b:
- Có mấy xâu hạt màu xanh?
- Có mấy xâu hạt có cả màu xanh và màu
vàng?
- Trong 2 xâu hạt màu xanh và màu vàng
có mấy hạt màu xanh, mấy hạt màu vàng?
- Có 60 hạt màu xanh thêm 10 hạt nữa
Hỏi có tất cả bao nhiêu hạt?
- Nêu phép tính?
- Có tất cả bao nhiêu hạt cả xanh và vàng?
- Có bao nhiêu hạt màu vàng? Hỏi có bao
nhiêu hạt màu xanh?
- Nêu phép tính?
- Nhận xét
*) HĐ 3: HS vận dụng tính cộng, trừ nhẩm
với các số đã cho để chọn được cặp số
thích hợp viết vào ô trống (Cá nhân)
- YC HS quan sát các số đã cho ở hàng
trên
- Quan sát phép tính đầu tiên Các em hãy
tính nhẩm sao cho kết quả bằng 80
- Nhận xét
- Hai phép tính còn lại cho HS trả lời ngay
YC 2 HS làm bảng lớp
- Nhận xét chung, khen ngợi HS làm tốt
Củng cố, dặn dò
- GV củng cố ND bài
- Dặn dò HS về nhà xem lại bài và chuẩn
bị trước bài cho tiết học sau
- Bên trái có 5 xâu hạt màu tím
- Mỗi xâu có 10 hạt
- Bên phải có 3 xâu hạt màu vàng
- Có tất cả 8 xâu hạt tím và vàng
- 5 chục + 3 chục = 8 chục
50 + 30 = 80
- Trả lời: Có 80 hạt cả tím và vàng
- Viết vở
- Có 6 xâu hạt màu xanh
- Có 2 xâu hạt cả màu xanh và màu vàng
- Có 10 hạt màu xanh và 10 hạt màu vàng
- 70 hạt màu xanh
60 + 10 = 70
- Có 80 hạt
- Có 10 hạt màu vàng, có 70 hạt màu xanh
- 80 – 10 = 70
- Trả lời: Có 70 hạt màu xanh
- Quan sát đọc các số đó: 10, 30, 40, 70
- Thi nhau nói kết quả
10 + 70 = 80
- 2 HS 70 – 30 = 40
30 + 40 = 70
- Lớp viết vở
IV:ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU BÀI DẠY:
Trang 4
Tiếng việt BÀI 23D: ĐI HỌC THÔI BẠN ƠI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
- Đọc mở rộng câu chuyện hoặc bài thơ về chủ điểm Trường em (nên là câu chuyện nói
về ý thức học tập của HS)
- Nghe – viết một đoạn thơ Viết đúng những từ chứa tiếng mở đầu l/n hoặc tiếng có thanh hỏi/thanh ngã.
*Góp phần hình thành và phát triển các năng lực phẩm chất:
+Năng lực:
-Năng lực ngôn ngữ : Đọc rõ ràng biết ngắt nghỉ đúng dấu câu
-Năng lực văn học: Hiểu được nội dung ý nghĩa bài đọc
+Phẩm chất:
-Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm khi than gia các hoạt động học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu học tập
- Vở bài tập Tiếng việt
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Khởi động.
HĐ1: Nghe – nói
– Cả lớp: Nghe đọc yêu cầu của HĐ1 và
ngheGV hướng dẫn cách làm:
Nhìn tranh, nói về các nhân vật và hành
động của các nhân vật trong tranh
Những hình ảnh trong tranh giúp em hiểu
được điều gì nếu không được đi học?
– Nhóm: HS thực hiện theo hướng dẫn của
GV
2 Khám phá.
HĐ2 Viết:
- Viết 1 – 2 câu về con đường em đến
trường
Cả lớp:
– Nghe GV nói đường đến trường là
conđường thân thuộc nhất đối với HS Em
hãy viết 1 – 2 câu theo gợi ý trong SHS
hoặc viết theo ý nghĩ của em
– Viết ra nháp trước khi viết vào vở.
– Nghe nhận xét của GV.
3 Luyện tập
* Nghe – viết khổ 2 trong bài Chuyện ở lớp.
– Cả lớp: Nghe GV đọc khổ thơ sẽ nghe –
viết chính tả
– Cá nhân:
- Cả lớp đọc
- Quan sát lắng nghe thảo luận theo cặp
- Đại diện cặp trả lời
- Nhận xét
- Hs viết
- Lắng nghe
Hs viết ra nháp
- Nhận xét
- Nghe, qs cách viết trên bảng
- Viết bảng con, vở ô li
Trang 5Viết ra nháp các từ có chữ cái mở đầu viết
hoa
Viết đoạn văn vào vở theo lời GV đọc: nghe
từng cụm từ, ghi nhớ để viết lại cho đúng
Nghe GV đọc lại đoạn văn để soát lỗi
Sửa lỗi của bài viết theo hướng dẫn của GV
Làm bài tập chính tả: Thi viết đúng, viết
nhanh từ ngữ.
– Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách thực
hiện theo nhóm: Mỗi bạntrong nhóm tìm
một từ được ghép từ tiếng đã cho
– Nhóm: Thực hiện yêu cầu theo hướng dẫn
của GV
4.Vận dụng
HĐ 3 Đọc mở rộng
– Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách thực
hiện nhiệm vụ
+ Tìm đọc câu chuyện hoặc bài thơ nói về
nhiệm vụ của HS ở trường, lớp, về việc học
tập và tham gia các hoạt động của tổ, của
lớp, của trường
+ Nhiệm vụ sau khi đọc: Chia sẻ với bạn
hoặc người thân về nội dung câu chuyện,
bài thơ em đã đọc
– Cá nhân (làm ngoài giờ học): Tìm sách
đọc theo hướng dẫn củaGV (Có thể đọc bài
gợi ý trong SHS) Nói với bạn hoặc người
thân
- Nhận xét, tuyên dương
5 Củng cố, dặn dò
- Dặn học sinh tìm đọc các bài đọc theo chủ
điểm trường em
- Viết chữ hoa ra nháp
- Hs viết
- Hs lắng nghe
- HS thi viết
- HS thực hiện theo nhóm -Nhận xét
-HS lắng nghe thực hiện
-Chia sẻ với bạn bè người thân
IV:ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU BÀI DẠY:
Thứ ba, ngày 18 tháng 1 năm 2022
Tiếng việt BÀI 23D: ĐI HỌC THÔI BẠN ƠI
(Đã soạn vào thứ 2)
Trang 6Tiếng việt BÀI 24A: BẠN TRONG NHÀ
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-HS đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Nhận lỗi - Viết đúng những từ mở đầu bằng r/d; s/x Chép đúng một đoạn văn
*Góp phần hình thành và phát triển các năng lực phẩm chất:
+Năng lực:
-NL văn học:Kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện, nhận xét được hành động, suy nghĩ của nhân vật trong câu chuyện và rút ra được bài học từ câu
chuyện
+ Phẩm chất: Học sinh luôn yêu quý con vật nuôi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hai bộ tranh phóng to Bộ thẻ từ tổ chức trò chơi chính tả
- Vở bài tập TV tập 2
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức
Gv yêu cầu HS đọc lại bài Gà con đi học
Việc làm nào cho thấy gà con chưa biết đọc?
GV nhận xét bổ sung
2 Bài mới
1 Khởi động
HĐ1: Nghe nói
Cả lớp nghe GV yêu cầu: Từng cặp kể cho
nhau nghe tên các con vật nuôi
GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học
2 Khám phá
HĐ2: Đọc
- Nghe đọc
Gv treo tranh minh họa
Cả lớp nghe GV giới thiệu về câu chuyện,
cách đọc bài
Giáo viên đọc bài chậm
- Đọc trơn
Gv cho HS luyện đọc một số từ ngữ dễ phát
âm sai: la mắng, nô đùa
H/D đọc câu dài: Ngày chủ nhật, bố mẹ vắng
nhà Minh Quân và mèo vàng nô đùa thỏa
thích
* Hoạt động nhóm:
2 em đọc bài
HS trả lời câu hỏi
Lần lượt từng cặp lên nói về các con vật nuôi trong nhà mà mình yêu thích
Học sinh quan sát tranh Học sinh lắng nghe
HS đọc cá nhân, 2 – 3 em đọc
Một số em đọc câu: Ngày chủ nhật,/
bố mẹ vắng nhà / Minh Quân và mèo vàng / nô đùa thỏa thích
Cả lớp đọc đồng thanh Mỗi HS đọc một đoạn, đọc nối tiếp các đoạn cho đến hết bài
Trang 7Yêu cầu HS dọc theo nhóm
* Hoạt động cả lớp: Tổ chức cho các nhóm thi
đọc
Yêu cầu HS bình chọn nhóm đọc tốt
- Đọc hiểu
Chuyện gì xảy ra khi Minh Quân và mèo vàng
mải nô đùa?
GV nhận xét chốt câu trả lời: Minh Quân mải
đùa nghịch với mèo vàng, cậu gạt tay làm lọ
hoa rơi xuống vỡ tan tành
Yêu cầu cặp đôi thảo luận và nêu lên mình đã
học được đức tính gì ở bạn Minh Quân?
GV nhận xét chốt
3.Luyện tập
HĐ3: Viết
Tập chép đoạn văn
Gv đọc đoạn văn
GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi
Gv nhận xét bài của một số học sinh
* Trò chơi: Ai nhanh ai đúng
GV phổ biến cách chơi, luật chơi
GV và HS nhận xét tuyên dương
4.Vận dụng
HĐ 4 Nghe – nói
- Yêu cầu HS thực hiện việc đóng vai bạn
Minh Quân nói lời xin lỗi bố
- Các nhóm thực hiện việc đóng vai và lên
thực hiện
- Giáo viên nhận xét các nhóm
- Dặn dò học sinh làm BT và thực hiện nhiệm
vụ ở nhà
- Nhận xét, tuyên dương
5 Củng cố, dặn dò
- Dặn dò học sinh luyện tập thêm kĩ năng đọc
Đọc tiếp nối 3 đoạn trong nhóm
HS cả lớp đọc đồng thanh cả bài
HS thi đọc tiếp nối các đoạn giữa 3 nhóm
HS bình chọn
HS trả lời câu hỏi của GV
Từng cặp HS nêu ý kiến của mình
HS viết các từ Tối,Minh Quân,Cậu ra nháp
Cá nhân:HS chép đoạn văn vào vở
HS soát lỗi và sửa lỗi Học sinh chơi trò chơi
Các nhóm thực hiện việc đóng vai và lên thực hiện
HS nhận xét
HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ
IV:ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU BÀI DẠY:
Trang 8
Thứ tư, ngày 19 tháng 1 năm 2022
Tiếng việt BÀI 24A: BẠN TRONG NHÀ (Đã soạn vào thứ 3)
Tiếng việt BÀI 24B: NHỮNG CHUYẾN ĐI THÚ VỊ
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
- HS đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Lợi ích của việc đi bộ, nhớ được các lợi ích của việc đi bộ
- Nghe và viết đúng một đoạn văn ngắn Viết đúng những từ có vần: ươu/ iêu/ : ao / au
*Góp phần hình thành và phát triển các năng lực phẩm chất:
+Năng lực:
-Đọc đúng nội dung bài học Phát âm đúng các từ chưa vần ươu-iêu
+ Phẩm chất: Học sinh biết yêu thích môn thể thao đi bộ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh vẽ cảnh bãi biển, vùng đồi núi, cảnh rừng Bộ tranh minh họa Câu chuyện của măng non
- Vở bài tập TV tập 2
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức
Gv yêu cầu 3HS đọc lại bài Nhận lỗi
Chuyện gì đã xảy ra khi Minh Quân và mèo
vàng mải nô đùa?
GV nhận xét bổ sung
2 Bài mới
2.1 Khởi động
HĐ1: Nghe nói
Cả lớp nghe GV yêu cầu: Từng cặp nói cho
nhau nghe về những hoạt động được trẻ em
yêu thích nhất trong những ngày nghỉ hè
GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học
2.2hám phá
HĐ2: Đọc
- Nghe đọc
Gv treo tranh minh họa vẽ cảnh bãi biển, vùng
đồi núi, cảnh rừng
Cả lớp nghe GV giới thiệu về bài đọc( là một
bài giới thiệu về ích lợi của việc đi bộ)
Giáo viên đọc bài chậm
- Đọc trơn
Gv cho HS luyện đọc một số từ ngữ dễ phát
3 em đọc bài
HS trả lời câu hỏi
Lần lượt từng cặp lên nói cho nhau nghe và nêu ích lợi của hoạt động mình yêu thích
Học sinh quan sát tranh Học sinh lắng nghe
HS đọc cá nhân, 2 – 3 em đọc
Trang 9âm sai: lợi ích,nghỉ lễ
H/D luyện đọc ngắt hơi ở câu dài
* Hoạt động nhóm:
Yêu cầu HS đọc theo nhóm
* Hoạt động cả lớp: Tổ chức cho các nhóm thi
đọc
Yêu cầu HS bình chọn nhóm đọc tốt
-Đọc hiểu
Yêu cầu các nhóm mỗi em nói về một lợi ích
của việc đi bộ
Gv nhận xét và gọi 4 em lên nêu 4 ích lợi của
việc đi bộ
GV nhận xét và ghi tóm tắt ích lợi của việc đi
bộ lên bảng
* Liên hệ: Yêu cầu từng cặp kể cho nhau nghe
về chuyến đi bộ dài nhất của mình cùng người
thân
- GV nhận xét và chốt kiến thức
2.3.Luyện tập
HĐ3: Viết
* Nghe viết đoạn văn
Yêu cầu HS đọc đoạn văn
Gv đọc đoạn văn
GV đọc lại cho HS soát lỗi
Gv nhận xét bài của một số học sinh
* Làm BT:
Yêu cầu HS làm bài cá nhân
2.4/Vận dụng
HĐ 4 Nghe – nói
a.Nghe kể Câu chuyện của măng non
- Yêu cầu các nhóm quan sát tranh và trả lời
câu hỏi: Mỗi bức tranh vẽ gì?
- Hãy đoán sự việc trong mỗi tranh?
- Đọc tên câu chuyện và đoán nội dung câu
chuyện?
- GV nhận xét
-GV kể chuyện( Lần 1) kết hợp tranh minh
họa
- Yêu cầu HS tập nói lời đối thoại của các
nhân vật trong từng đoạn câu chuyện
- GV kể chuyện lần 2
b Kể một đoạn Câu chuyện của măng non
Một số em đọc câu dài
Cả lớp dọc đồng thanh
HS đọc tiếp nối Nhóm thi đọc- Mỗi nhóm cử 1 bạn đọc câu nêu một lợi ích
HS bình chọn
Lần lượt từng nhóm lên nêu mỗi em nêu 1 ích lợi ( 4 em nêu)
Lần 1: Gv cho nhìn sách để nêu Lần 2: Không nhìn sách
4 em lên trình bày
Từng cặp HS kể trước lớp
Học sinh nhận xét
2 em đọc đoạn văn
HS viết các từ Khi, Mùa, Trước
HS nghe GV đọc để viết đoạn văn vào vở
HS soát lỗi và sửa lỗi Học sinh làm bài vào vở
HS lên sửa bài
HS viết chọn câu đã hoàn thành vàovở
-HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe tập nói lời thoại
Trang 10- Tổ chức cho HS thi kể một đoạn câu chuyện
theo nhóm
- Yêu cầu học sinh bình chọn nhóm kể hay
Củng cố, dặn dò
- Dặn dò học sinh luyện tập kĩ năng đọc
- Thực hiện đi bộ hằng ngày để rèn luyện sức
khỏe
-HS thi kể trong nhóm, một vài nhóm
kể trước lớp
- Thực hiện
IV:ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU BÀI DẠY:
Toán PHÉP CỘNG DẠNG 23+4 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thực hiện được các phép tính cộng số có hai chữ số với số có một chữ số dạng 23 + 4 Thành thạo đặt tính cộng theo cột dọc Thao tác được các bước thực hiện, các phép cộng dạng 23 + 4 theo hàng ngang theo cột dọc
- Giải quyết được các tình huống tìm số còn thiếu trong phép cộng có liên quan đến phép cộng dạng 23 + 4 Tìm được những cách giải quyết khác nhau cho cùng một vấn đề
- Cố gắng hoàn thành nhiệm vụ
*Góp phần hình thành và phát triển các năng lực phẩm chất
+Phẩm chất
- HS tích cực, hứng thú, chăm chỉ Thực hiện các yêu cầu của GV nêu ra
+ Năng lực :
- Năng lực giao tiếp toán học (HS nghe hiểu và trình bày được vấn đề toán học do
GV đưa ra)
- Năng lực tự chủ, tự học và giải quyết vấn đề
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV:Que tính, một số hình
HS: bộ số
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Khởi động
GV tổ chức cho HS chơi đố bạn:
10 + 5 = 13 + 4 =
10 + 4 = 12 + 6 =
Nhận xét, gtb phép cộng 23+4
2 Khám phá
YC HS lấy 23 hình vuông, lấy thêm 4 hình
vuông
GV gợi ý để HS thống nhất cách cộng:
3+4=7; 2 chục giữ nguyên; 2 chục và 7 là
HS chơi và nêu kết quả Nhận xét
HS thảo luận nêu cách tính và kết quả
Hs trình bày trước lớp