vận dụng quan điểm lý luận nhận thức vào nền kinh tế việt nam trước và sau thời kỳ đổi mới

Trong công cuộc xây dựng và phát triển nền kinh tế nhiều thành phần, vận hànhtheo cơ chế thị trường, có sự quản lý của Nhà nước, theo định hướng xã hội chủnghĩa ở nước ta hiện nay, lý lu

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG THƯƠNG TP.HỒ CHÍ MINH

-o0o -TÊN ĐỀ TÀI VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM LÝ LUẬN NHẬN THỨC VÀO NỀN KINH TẾ VIỆT NAM TRƯỚC VÀ SAU THỜI

KỲ ĐỔI MỚI GVHD: HUỲNH TUẤN LINH THÀNH VIÊN:

NGUYỄN THỊ MINH TRÂM MSSV : 2023230526

Tp Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2023

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG THƯƠNG TP.HỒ CHÍ MINH

-o0o -TÊN ĐỀ TÀI VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM LÝ LUẬN NHẬN THỨC VÀO NỀN KINH TẾ VIỆT NAM TRƯỚC VÀ SAU THỜI

KỲ ĐỔI MỚI GVHD: HUỲNH TUẤN LINH THÀNH VIÊN:

NGUYỄN THỊ MINH TRÂM MSSV : 2023230526

Tp Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2023

Mục lục

PHẦN MỞ ĐẦU

CHƯƠNG I: Một số khái niệm liên quan đến cơ sở lý luận của đề tài nghiên cứu

LỜI MỞ ĐẦU

Trong công cuộc xây dựng và phát triển nền kinh tế nhiều thành phần, vận hànhtheo cơ chế thị trường, có sự quản lý của Nhà nước, theo định hướng xã hội chủnghĩa ở nước ta hiện nay, lý luận nhận thức, vấn đề cải tạo thực tiễn nền kinh tếluôn thu hút sự quan tâm của nhiều đối tượng.

Ngày nay, triết học là một bộ phận không thể tách rời với sự phát triển của bất cứhình thái kinh tế nào Những vấn đề triết học về lý luận nhận thức và thực tiễn,phương pháp biện chứng luôn là cơ sở, là phương hướng, là tôn chỉ cho hoạtđộng thực tiễn, xây dựng và phát triển xã hội Nếu xuất phát từ một lập trường triếthọc đúng đắn, con người có thể có được những cách giải quyết phù hợp với cácvấn dề do cuộc sống đặt ra Việc chấp nhận hay không chấp nhận một lập trườngtriết học nào đó sẽ không chỉ đơn thuần là sự chấp nhận một thế giới quan nhấtđịnh, một cách lý giải nhất định về thế giới, mà còn là sự chấp nhận một cơ sởphương pháp luận nhất định chỉ đạo cho hoạt động

Chúng ta biết rằng, triết học là một trong ba bộ phận cấu thành của chủ nghĩa Mác.Lênin đã chỉ rõ rằng chủ nghĩa duy vật biện chứng đó chính là triết học của chủnghĩa Mác Cho đến nay, chỉ có triết học Mác là mang tính ưu việt hơn cả Trên cơ

sở nền tảng triết học Mác - Lênin, Đảng và Nhà nước ta đã học tập và tiếp thu tưtưởng tiến bộ, đề ra những mục tiêu, phương hướng chỉ đạo chính xác, đúng đắn đểxây dựng và phát triển xã hội, phù hợp với hoàn cảnh đất nước Mặc dù có nhữngkhiếm khuyết không thể tránh khỏi song chúng ta luôn đi đúng hướng trong cải tạothực tiễn, phát triển kinh tế, từng bước đưa đất nước ta tiến kịp trình độ các nướctrong khu vực và thế giới về mọi mặt Chính những thành tựu của xây dựng chủnghĩa xã hội và qua mười năm đổi mới là minh chứng xác đáng cho vấn đề nêutrên Hoạt động nhận thức và cải tạo thực tiễn cùng với sự nắm bắt các quy luậtkhách quan trong vận hành nền kinh tế ở nước ta là một vấn ềề còn nhiều xem xét

và tranh cãi, nhất là trong quá trình đổi mới

Thực tiễn: (theo quan điểm triết học Mác xít):

Là những hoạt động vật chất cảm tính, có mục đích, có tính lịch sử - xã hội củacon người nhằm cải tạo, làm biến đổi tự nhiên và xã hội

1.1.2: Tính vật chất trong hoạt động thực tiễn

Đó là hoạt động có mục đích của xã hội, phải sử dụng những phương tiện vậtchất đề tác động tới đối tượng vật chất nhất định của tự nhiên hay xã hội, làm biến đổi nó, tạo ra sản phẩm vật chất nhằm thoả mãn nhu cầu của con người Chỉ có thực tiễn mới trực tiếp làm thay đổi thế giới hiện thực, mới thực sự mang tính chất phê phán và cách mạng Đây là đặc điểm quan trọng nhất của thực tiễn, là cơ sở đề phân biệt hoạt động thực tiễn khác với hoạt động lý luận của con người

1.1.3: Tính chất lịch sử xã hội

Ở những giai đoạn lịch sử khác nhau, hoạt động thực tiễn diễn ra là khác nhau,thay đổi về phương thức hoạt động Thực tiễn là sản phẩm lịch sử toàn thế giới, thểhiện những mối quan hệ muôn vẻ và vô tận giữa con người với giới tự nhiên và con người với con người trong quá trình sản xuất vật chất và tinh thần, là phương thúc cơ bản của sự tồn tại xã hội của con người

1.1.4: Thực tiễn của con người được tiến hành dưới nhiều hình thức

Trong quá trình hoạt động cải tạo thế giới, con người tạo ra một hiện thực mới,một ”thiên nhiên thứ hai” Đó là thế giới của văn hóa tinh thần và vật chất, những điều kiện mới cho sự tồn tại của con người, những điều kiện này không được giới

tự nhiên mang lại dưới dạng có sẵn Đồng thời với quá trình đó, con người cũng phát triển và hoàn thiện bản thân mình Chính sự cải tạo hiện thực thông qua hoạt

động thực tiễn là cơ sở của tất cả những biểu hiện khác có tính tích cực, sáng tạo của con người Con người không thích nghi một cách thụ động mà thông qua hoạt động của mình, tác động một cách tích cực để biến đổi và cải tạo thế giới bên ngoài Hoạt động đó chính là thực tiễn.

a/ Hoạt động sản xuất vật chất

Là hoạt động thực tiễn quan trọng nhất của xã hội.Thực tiễn sản xuất vật chất làtiền đề xuất phát để hình thành những mối quan hệ đặc biệt của con người đối với thế giới, giúp con người vượt ra khỏi khuôn khổ tồn tại của các loài vật

b/.Hoạt động chính trị xã hội

Là hoạt dộng của con người trong các lĩnh vực chính trị xã hội nhằm phát triển

và hoàn thiện các thiết chế xã hội, các quan hệ xã hội làm địa bàn rộng rãi cho hoạtđộng sản xuất và tạo ra những môi trường xã hội xứng đáng với bản chất con người

bằng cách đấu tranh giai cấp và cách mạng xã hội

c/ Hoạt động thực nghiệm khoa học

Là hoạt động thực tiễn đặc biệt vì con người phải tạo ra một thế giới riêng cho thựcnghiệm của khoa học tự nhiên và cả khoa học xã hội

1.2: Thực tiễn có vai trò rất to lớn đối với nhận thức:

Hoạt động thực tiễn là cơ sở, là nguồn gốc, là động lực, là mục đích, là tiêuchuẩn của nhận thức

1.2.1:.Thực tiễn là cơ sở, nguồn gốc của nhận thức

Trong hoạt động thực tiễn, con người làm biến đổi thế giới khách quan, bắt các

sự vật, hiện tượng của thế giới khách quan phải bộc lộ những thuộc tính và quy luật

của chúng Trong quá trình hoạt động thực tiễn luôn luôn nảy sinh các vấn đề đòi hỏi con người phải giải đáp và do đó nhận thức được hình thành Như vậy, qua hoạt động thực tiễn mà con người tự hoàn thiện và phát triển thế giới quan( tạo điều kiện cho nhận thức cao hơn) Qua hoạt động thực tiễn, não bộ con người cũng ngày càng phát triển hơn, các giác quan ngày càng hoàn thiện hơn Thực tiễn

là nguồn tri thức, đồng thời cũng là đối tượng của nhận thức Chính hoạt động thực tiễn đã đặt ra các nhu cầu cho nhận thức, tạo ra các phương tiện hiện đại giúp con người đi sâu tìm hiểu tự nhiên

• Thực tiễn là mục đích của nhận thức

Những tri thức khoa học chỉ có ý nghĩa thực tiễn khi nó được vận dụng vào thực

tiễn Mục đích cuối cùng của nhận thức không phải là bản thân các tri thức mà là

nhằm cải tạo hiện thức khách quan, đáp ứng những nhu cầu vật chất và tinh thần xãhội Sự hình thành và phát triển của nhận thức là bắt nguồn từ thực tiễn, do yêu cầucủa thực tiễn Nhận thức chỉ trở về hoàn thành chức năng của mình khi nó chỉ đạo hoạt động thực tiễn, giúp cho hoạt động thực tiễn có hiệu quả hơn Chỉ có thông

qua hoạt động thực tiễn, thì tri thức con người mới thể hiện được sức mạnh của mình, sự hiểu biết của con người mới có ý nghĩa.

• Thực tiễn là tiêu chuẩn của nhận thức

Bằng thực tiễn mà kiểm chứng nhận thức đúng hay sai Khi nhận thức đúng thì

nó phục vụ thực tiễn phát triển và ngược lại

• Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý

a./Chân lý

Là những tri thức phản ánh đúng đắn thế giới khách quan được thực tiễn khẳngđịnh ( nội dung khách quan, có ý nghĩa giá trị đối với đời sống con người)Chân lý mang tính khách quan, nó không phụ thuộc vào số đông (ví dụ: chân lýtôn giáo) Chân lý mang tính hai mặt ( tuyệt đối và tương đối ) vì tính hai mặt trongquá trình nhận thức của nhân loại

b./Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý

Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng, tiêu chuẩn để kiểm tra chân lýkhông phải là ý thức tư tưởng, tư duy mà là thực tiễn Bởi vì chỉ có thông qua hoạt động thực tiễn, tri thức mới trở lại tác động vào thế giới vật chất, qua đó nó được

”hiện thực hoá”, “vật chất hơn” thành các khách thể cảm tính Từ đó mới có căn cứ

để đánh giá nhận thức của con người đúng hay sai, có đạt tới chân lý hay không Thực tiễn có rất nhiều hình thức khác nhau, nên nhận thức của con người cũng được kiểm tra thông qua rất nhiều hình thức khác nhau

+Thực tiễn của xã hội luôn luôn vận động và phát triển

+Thực tiễn trong mỗi giai đoạn lịch sử đều có giới hạn Nó không thể chứng

minh hay bác bỏ hoàn toàn một tri thức nào đó của con người mà nó được thực tiễntiếp theo chứng minh, bổ sung thêm Như vậy tiêu chuẩn thực tiễn cũng mang tínhchất biện chứng và như vậy mới có khả năng kiểm tra một cách chính xác sự phát triển biện chứng của nhận thức

c/ Ý nghĩa:

Thực tiễn lớn nhất ở nước ta hiện nay là thực tiễn xây dựng nền kinh tế thịtrường mới, nền văn hoá mới đậm đà bản sắc dân tộc và chế độ xã hội mới: côngbằng, bình đẳng, tién bộ Trong lĩnh vực kinh tế, đường lối, chính sách hay các giảipháp kinh tế cụ thể muốn biết đúng hay sai đều phải thông qua vận dụng chúngtrong sản xuất, kinh doanh cũng như quản lý các quá trình đó Đường lối chínhsách cũng như các giải pháp kinh tế chỉ đúng khi chúng mang lại hiệu quả kinh tế,thúc đẩy sản xuất phát triển, nâng cao năng suất lao động, làm cho dân giàu, nướcmạnh, xã hội công bằng, văn minh Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội saunhững bước tiến và những thành tựu to lớn mang lại ý nghĩa lịch sử, giờ đây lại đặt

ra nhiều vấn đề cần giải quyết Những hoạt động nghiên cứu lý luận chính là nhằmtìm ra lời giải đáp cho những vấn đề của giai đoạn cách mạng hiện nay Công cuộcđổi mới ở nước ta vừa là mục tiêu, vừa là động lực mạnh mẽ thúc đẩy hoạt độngnhận thức nói chung và công tác lý luận nói riêng, nhất định sẽ đem lại cho chúng

ta những hiểu biết mới, phong phú hơn và cụ thể hơn về mô hình chủ nghĩa xã hội,

về con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta

1.3 : Mối quan hệ giữa lý luận và thực tiễn

1.3.1: Lý luận

a Khái niệm

Là một hệ thống những tri thức được khái quát từ thực tiễn Nó phản ánh những

quy luật, của từng lĩnh vực trong hiện thực khách quan.

b Đặc điểm

Lý luận mang tính hệ thống, nó ra đời trên cơ sở đáp ứng nhu cầu của xã hội nênbất kỳ một lý luận nào cũng mang tính mục đích và ứng dụng Nó mang tính hệthống cao, tổ chức có khoa học

1.3.2 Mối quan hệ giữa lý luận và thực tiễn

Được thể hiện bằng mối quan hệ giữa nhận thức và thực tiễn GIữa lý luận vàthực tiễn thống nhất biện chứng với nhau Sự thống nhất đó bắt nguồn từ chỗ:chúng

đều là hoạt động của con người, đều nhằm mục đích cải tạo tự nhiên và cải tạo xãhội để thoả mãn nhu cầu của con người

a Lý luận bắt nguồn từ thực tiễn

Lý luận dựa trên nhu cầu của thực tiễn và lấy được chất liệu của thực tiễn Thựctiễn là hoạt động cơ bản nhất của con người, quyết định sự tồn tại và phát triển xãhội Lý luận không có mục đích tự nó mà mục đích cuối cùng là phục vụ thực tiễn.Sức sống của lý luận chính là luôn luôn gắn liền với thực tiễn, phục vụ cho yêu cầucủa thực tiến

b Lý luận mở đường và hướng dẫn hoạt động của thực tiễn

Ví dụ: lý luận Mác - Lênin hướng dẫn con đường đấu tranh của giai cấp vô sản

Sự thành công hay thất bại của hoạt động thực tiễn là tuỳ thuộc vào nó được

hướng dẫn bởi lý luận nào, có khoa học hay không? Sự phát triển của lý luận là doyêu cầu của thực tiễn, điều đó cũng nói lên thực tiễn không tách rời lý luận, khôngthể thiếu sự hướng dẫn của lý luận.

Vai trò của lý luận khoa học là ở chỗ: nó đưa lại cho thực tiễn các tri thức đúngđắn về các quy luật vận động, phát triển của hiện thực khách quan, từ đó mới có cơ

sở để định ra mục tiêu và phương pháp đúng đắn cho hoạt động thực tiễn.Quan hệ lý luận và thực tiễn mang tính chất phức tạp, quan hệ đó có thể là thốngnhất hoặc mâu thuẫn đối lập

c Lý luận và thực tiễn là thống nhất

Lý luận và thực tiễn thống nhất khi giai cấp thống trị còn mang tinh thần tiến bộ

và còn giữ sứ mệnh lịch sử Khi lý luận và thực tiễn thống nhất thì chúng sẽ tăngcường lẫn nhau và phát huy vai trò của nhau Sự thống nhất đó là một trong nhữngnguyên lý căn bản của triết học Mác- Lênin

d Sự mâu thuẫn của lý luận và thực tiễn

Xảy ra khi giai cấp thống trị trở nên phản động, lỗi thời, lạc hậu Khi mâu thuẫnnảy sinh, chúng sẽ làm giảm ảnh hưởng của nhau Điều đó dẫn đến mọi đường lối,chính sách xã hội trở nên lạc hậu và phản động

*ý nghĩa:

Cần phải tăng cường, phát huy vai trò của lý luận đối với xã hội, đặc biệt là lýTrước chủ nghĩa Mác, trong lý luận nhận thức, phạm trù thực tiễn hầu như

không có chỗ đứng nào Nhiều người còn hình dung thực tiễn với bộ mặt xấu xícủa

con buôn (Phơ-Bách) Trong “Chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa kinh nghiệm phêphán”, sau khi phê phán E Ma Khơ và một số ngươi khác đã ”cố gạt thực tiễn rakhỏi lý luận nhận thức, coi thực tiễn như một cái gì không đáng nghiên cứu về mặtnhận thức luận, đã ”đem cái tiêu chuẩn thực tiễn là cái giúp cho mỗi người phânbiệt được ảo tưởng với hiện thực đặt ra ngoài giới hạn của khoa học, của lý luậnnhận thức để dọn chỗ cho chủ nghĩa duy tâm và thuyết bất khả tri” V.I.Lênin đãkhẳng định: quan điểm về đời sống, về thực tiễn phải là quan điểm thứ nhất và cơbản của lý luận về nhận thức (“V.I.Lênin toàn tập” – 1980) Chính vì sự quantrọng của mối quan hệ giữa lý luận và thực tiễn nên đối với nước ta trong giai đoạnnày cần đảm bảo sự thống nhất giữa lý luận và hoạt động Hiện nay, nước ta đangtiến hành đổi mới một cách toàn diện các mặt của đời sống xã hội, mà trong đó đổimới kinh tế là trung tâm Đổi mới từ nền kinh tế tập trung quan liêu sang nền kinh

tế thị trường có sự quản lý của Nhà nước là một vấn đề hết sức mới mẻ chưa có lờigiải đáp sẵn Và chúng ta cũng không bao giờ có thể có một lời giải sẵn sau đó mới

đi vào tiến hành đổi mới Quá trình đổi mới nói chung, đổi mới kinh tế nói riêng vàviệc nhận thức quá trình đổi mới đó không tách rời nhau, tác động qua lại lẫn nhaucùng phát triển Vậy trong nhận thức và hoạt động thực tiễn, phải xuất phát từ thực

tế khách quan, phải lấy hiện thực khách quan làm cơ sở cho hoạt động của mình.Gắn lý luận vào thực tiễn để hoạt động trở nên khoa học, có cơ sở vững chắc Tinhthần ấy chính là vấn đề cần nghiên cứu trong văn kiện Đại hội Đảng lần thứ VI

e Thống nhất giữa lý luận và thực tiễn là một nguyên tắc căn bản của chủ nghĩa Mác- Lênin.

Thực tiễn không có lý luận hướng đẫn thì thành thực tiễn mù quáng Lý luận

mà không liên hệ với thực tiễn là lý luận suông Vì vậy cho nên trong khi nhấnmạnh sự quan trọng của lý luận, đã nhiều lần Lênin nhắc đi nhắc lại rằng lý luậncách mạng

không phải là giáo điều, nó là kim chỉ nang cho hành động cách mạng, và lý luậnkhông phải là một cái gì cứng nhắc, nó đầy tính sáng tạo Lý luận luôn luôn cầnđược

bổ sung bằng những kết luận mới rút ra từ trong thực tiễn sinh động Những ngườicộng sản các nước phải cụ thể hoá chủ nghĩa Mác _ Lênin cho thích hợp với điềukiện, hoàn cảnh từng lúc và từng nơi (“Hồ Chí Minh: toàn tập”-1996)

*Con đường biện chứng của sự nhận thức:

Nhận thức của con người diễn ra trên cơ sở thực tiễn và không ngừng vận động,phát triển Sự vận động và phát triển của nhận thức diễn ra một cách biện chứng:

- “Từ trực quan sinh động đến tư duy trìu tượng và từ tư duy trìu tượng đến thựctiễn - đó là con đường biện chứng của sự nhận thức chân lý, của sự nhận thức thựctại khách quan”

+Trực quan sinh động (hay nhận thức cảm tính) là giai đoạn đầu của quá trìnhnhận thức, được hình thành trong quá trình thực tiễn.Giai đoạn này được hìnhthành

thông qua các hình thức cơ bản nối tiếp nhau: cảm giác, tri giác, biểu tượng +Tư duy trì tượng (hay nhận thức lý tính) là giai đoạn cao của quá trình nhậnthức dựa trên cơ sở những tài liệu do giai đoạn trực quan sinh động mang lại

- Nhận thức của con người phát triển đến giai đoạn tư duy trìu tượng chưa phải

là chấm dứt, mà nó lại tiếp tục vận động trở về với thực tiễn Nhận thức phải trở vềvới thực tiễn vì:

+ Mục đích của nhận thức là phục vụ hoạt động thực tiễn Vì vậy nó phải trở vềchỉ đạo hoạt động thực tiễn cải tạo thế giới

+Đến giai đoạn tư duy trìu tượng vẫn có khả năng phản ánh sai lạc hiện thực Vìvậy, nhận thức phải quay trở về thực tiễn để kiểm tra kết quả nhận thức, phân biệtđâu là nhận thức đúng, đâu là nhận thức sai lầm

+Thực tiễn luôn luôn vận động, phát triển Vì vậy nhận thức phải trở về với thựctiễn để trên cơ sở thực tiễn mới tiếp tục bổ sung, phát triển nhận thức

- Từ trực quan sinh động dến tư duy trìu tượng, và từ tư duy trìu tượng đến thựctiễn là một vòng khâu của quá trình nhận thức Nó cứ lặp đi lặp lại làm cho nhậnthức của con người phát triển không ngừng, ngày càng phản ánh sâu sắc bản chất,quy luật của thế giới khách quan

Chương II :Quá trình phát triển kinh tế ở Việt Nam

2.1 :Vị trí địa lý

-Việt Nam nằm ở phía đông của bán đảo Đông Dương, gần trung tâm Đông Nam

á, có một vùng biển rộng, giàu tiềm năng

-Vị trí tiếp giáp trên đất liền và trên biển tạo điều kiện cho nước ta có thể dễdàng giao lưu với các nước trên thế giới

+Trên đất liền, nước ta giáp Trung Quốc, Lào, Campuchia Thông qua các tuyến

giao thông (đường bộ, đường sắt ) với các cửa khẩu quan trọng, Việt Nam có thểliên hệ với nhiều nước trên thế giới.

+ Nước ta nằm gần các tuyến đường biển quốc tế Thông qua đường biển, có thểquan hệ với nhiều quốc gia

+Vùng biển rộng lớn, giàu tiềm năng cho phép phát triển kinh tế biển

-Việt Nam là nơi giao thoa của các nền văn hoá khác nhau Điều đó góp phầnlàm giàu bản sắc văn hoá

-Việt Nam nằm ở khu vực đang diễn ra những hoạt động kinh tế sôi động của thếgiới Từ đó cho phép nước ta có thể dễ dàng hội nhập với các nước trong khu vựcvà

trên thế giới Ta có thể tiếp thu và chọn lọc những bài học, kinh nghiệm thành côngcũng như thất bại về phát triển kinh tế của các nước và vận dụng vào điều kiện,hoàn

cảnh cụ thể của nước ta

2.2:Quá trình phát triển kinh tế ở Việt Nam

2.2.1.Tình hình:

- Sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi, dựa vào kinh nghiệm của các nước xãhội chủ nghĩa lúc đó, nước ta bắt đầu xây dựng một mô hình kinh tế kế hoạch hoátập trung dựa trên chế độ công hữu về tư liệu sản xuất Các hình thức tổ chức sảnxuất và dịch vụ quốc doanh được phát triển Cùng với quốc doanh, hợp tác xã được

tổ chức rộng rãi ở nông thôn và thành thị Với hai hình thức sở hữu toàn dân và tậpthể, sở hữu tư nhân bị thu hẹp lại, không còn cơ sở cho tư nhân phát triển Cùng

với quốc doanh, hợp tác xã được tổ chức rộng rãi vì ta đã học tập được mô hình tổchức kinh tế của Liên Xô cũ Với sự nỗ lực cao độ của nhân dân ta, cùng với sựgiúp đỡ tận tình của các nước xã hội chủ nghĩa lúc đó, mô hình kế hoạch hoá tậptrung đã phát huy được những tính ưu việt đó.

- Từ một nền kinh tế nông nghiệp lạc hậu, phân tán và manh mún, bằng công cụ

kế hoạch hóa, ta đã tập trung được vào trong tay một lực lượng vật chất quan trọng

về cơ sở vật chất kỹ thuật, cơ sở hạ tầng thành thị và nông thôn, đất đai, máy móc,tiền vốn để ổn định và phát triển kinh tế Vào những năm sau của thập niên 60, ởMiền Bắc đã có những chuyền biến về kinh tế, xã hội Trong thời kỳ đầu, nền kinh

tế tập trung bao cấp đã tỏ ra phù hợp với nền kinh tế tự cung, tự cấp, phù hợp vớiđiều kiện hai nhiệm vụ sản xuất và chiến đấu trong chiến tranh lúc đó

- Năm 1975, sau ngày giải phóng miền Nam, một bức tranh mới về hiện trạngkinh tế Việt Nam đã thay đổi Đó là sự duy trì một nền kinh tế tồn tại cả ba loạihình:

+Kinh tế cổ truyền (tự cung tự cấp)

+Kinh tế kế hoạch hoá tập trung bao cấp (ở miền Bắc)

+Kinh tế thị trường (đặc trưng ở miền Nam)

Mặc dù đây là một tồn tại khách quan sau năm 1975 nhưng chúng ta vẫn tiếp tụcxây dựng nền kinh tế tập trung theo cơ chế kế hoạch hoá trên phạm vi cả nước Đó

là sự áp đặt rất bất lợi

2.2.2 Hậu quả:

Do chủ quan nóng vội, cứng nhắc, chúng ta đã không quản lý được hiệu quả cácnguồn lực dẫn tới việc sử dụng lãng phí nghiêm trọng các nguồn lực của đất nước