Mô hình, giải pháp: “Nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào truyền thống dân tộc cho đội viên qua hoạt động công tác Trần Quốc Toản”

Giải pháp “Nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào truyền thống dân tộc cho đội viên qua hoạt động công tác Trần Quốc Toản”

NỘI DUNGTrang

A PHẦN MỞ ĐẦU 1

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1

II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 1

III NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 1

IV ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 1

V PHẠM VI ÁP DỤNG 1

VI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2

VII THỜI GIAN NGHIÊN CỨU 2

VIII TÍNH MỚI VỀ KHOA HỌC CỦA NGHIÊN CỨU 2

III ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP 7

1 Tổ chức buổi sinh hoạt truyền thống trong tiết sinh hoạt dưới cờ 7

2 Tổ chức hành trình đến với địa chỉ đỏ 8

3 Tổ chức hội thi trực tuyến tìm hiểu kiến thức lịch sử 11

4 Tuyên truyền hoạt động trên không gian mạng 12

IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN 14

C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 15

I KẾT LUẬN 15

II KIẾN NGHỊ 15

TÀI LIỆU THAM KHẢO 17

A PHẦN MỞ ĐẦUI LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi góp phần làm cho Đội viên nâng caonhận thức về giá trị Lịch sử - Văn hóa - là cái nôi để hình thành nhân cách, tình cảm,khí phách của con người Việt Nam trong quá trình dựng nước và giữ nước, xây dựngđất nước Từ đó hình thành lòng yêu nước, niềm tự hào truyền thống dân tộc cho độiviên tại nhà trường.

Liên đội Trung học cơ sở Tam Đông 1 đã đề ra nhiều kế hoạch, hội thi, phongtrào để nâng cao hiệu quả giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống cho các em Độiviên; góp phần giáo dục toàn diện cho các em Đội viên trong nhà trường; Tạo sân chơi,tổ chức các cuộc thi bổ trợ kiến thức cho các em Đội viên để cho các em đội viên hìnhthành lòng yêu nước, niềm tự hào truyền thống dân tộc cho đội viên tại nhà trườngthông qua công tác Trần Quốc Toản.

II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

Góp phần nâng cao giáo dục đạo đức học sinh tại nhà trường, hình thành lòngyêu nước, niềm tự hào truyền thống dân tộc cho đội viên, đề cao trách nhiệm của tuổitrẻ Việt Nam trong học tập, rèn luyện bản thân tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ Quốcsau này.

III NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU

Tổ chức thực hiện công tác Trần Quốc Toản trong hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi tại Liên đội để xây dựng lòng yêu nước, tự hào dân tộc từ đó phát triển các mối quan hệ đoàn kết, tương thân tương ái, xây dựng được tình bạn trong nhà trường.

IV ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

Tổ chức thực hiện công tác Trần Quốc Toản trong hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi tại Liên đội.

V PHẠM VI ÁP DỤNG

Giải pháp “Nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào truyền thống dân tộc cho đội viênqua hoạt động công tác Trần Quốc Toản” được thực hiện trong năm học 2021 - 2022 vànăm học 2022 - 2023 tại Trường Trung học cơ sở Tam Đông 1, huyện Hóc Môn.

Năm học 2021 - 2022Năm học 2022 - 2023

VI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Phương pháp quan sát, điều tra.

Phương pháp thống kê số liệu.Phương pháp nghiên cứu định tính.Phương pháp quan sát.

Phương pháp thực nghiệm.

VII THỜI GIAN NGHIÊN CỨU

Thời gian xây dựng sáng kiến: tháng 01 năm 2022 đến 12 năm 2022.Thời gian thực hiện sáng kiến: tháng 07 năm 2022.

Thời gian hoàn thành: tháng 12 năm 2022.

VIII TÍNH MỚI VỀ KHOA HỌC CỦA NGHIÊN CỨU

Thực hiện công tác Trần Quốc Toản trong hoạt động Đội và phong trào thiếu nhithì đây không phải là vấn đề mới Tuy nhiên vấn đề là người Tổng phụ trách đội cầnphải làm như thế nào để cho các em đội viên tại Liên đội được tham gia các hoạt độngbằng nhiều hình thức khác nhau để từ đó hình thành được lòng yêu nước, tự hào dântộc, trách nhiệm của bản thân đối với gia đình, nhà trường và xã hội Trong sáng kiếnnày, tôi xin đưa ra cụ thể một số giải pháp để tổ chức các hoạt động, hội thi, sinh hoạtchuyên đề bằng nhiều hình thức khác phù hợp với điều kiện hiện tại của nhà trường vàphù hợp với xu hướng chung của nền giáo dục nước nhà để từ đó giúp các anh chịTổng phụ trách đội có chất liệu tham khảo và cùng nhau thực hiện ngày càng hiệu quảhơn hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi tại Liên đội nơi mình đang công tác

B NỘI DUNGI GIỚI THIỆU CHUNG VẾ VẤN ĐỀ

1 Cơ sở lý luận

Lịch sử là hồn cốt của Quốc gia dân tộc Lịch sử không chỉ là một môn khoa họccơ bản mà còn là một môn học có vị trí hàng đầu trong việc giáo dục nhân cách, tinhthần dân tộc, lòng yêu nước… Năm 1942, trong tác phẩm “Lịch Sử Nước Ta” - BácHồ đã viết: “Dân ta phải biết sử ta, Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” “Gốctích nước nhà Việt Nam” đã bao đời hun đúc nên các thế hệ phi thường trong côngcuộc dựng nước, giữ nước và xây dựng đất nước.Vậy mà từ hàng chục năm nay,dư luận xã hội đã phê phán gay gắt thực trạng thờ ơ, kiến thức Lịch sử nghèo nàn, yếukém của học sinh.

Việc giáo dục đạo đức cho học sinh là một trong những công tác quan trọng mànhà trường, gia đình và xã hội điều hướng đến Để thực hiện nhiệm vụ giáo dục và bồidưỡng chính trị, tư tưởng, đạo đức cho thiếu niên, nhi đồng không thể không nhắc đếnĐội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh - Một tổ chức chính trị dưới sự lãnh đạo của

Đảng và sự dìu dắt của Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh Hoạt động Đội vàphong trào thiếu nhi góp phần làm cho Đội viên nâng cao nhận thức về giá trị Lịch sử- Văn hóa - là cái nôi để hình thành nhân cách, tình cảm, khí phách của con người ViệtNam trong quá trình dựng nước và giữ nước, xây dựng đất nước Từ đó hình thànhlòng yêu nước, niềm tự hào truyền thống dân tộc cho đội viên tại nhà trường.

Trong điều lệ Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh có nói: “Đội ThiếuNiên Tiền Phong Hồ Chí Minh lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mụctiêu phấn đâu rèn luyện cho đội viên, giúp đỡ cho thiếu nhi trong học tập, hoạt động,vui chơi, thực hiện quyền và bổn phận theo Công ước quốc tế về Quyền trẻ em, LuậtBảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em” Đặt biệt là thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng Trong đó có điều thứ nhất “Yêu Tổ quốc, Yêu đồng bào”.

Nhằm thực hiện chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học2022-2023, Liên Đội đã tuyên truyền ý nghĩa của các hoạt động Đội và phong tràothiếu nhi gắn liền với công tác Trần Quốc Toàn giúp khơi dậy tinh thần ham mê họctập nhất là môn lịch sử, lòng yêu nước, tự hào dân tộc, trách nhiệm của tuổi trẻ ViệtNam trong học tập, rèn luyện bản thân tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

2 Cơ sở thực tiễn

Có thể nói, trong những năm gần đây học lịch sử là học chay, không cọ xát thựctế Học sinh cũng ít được xem phim tài liệu, tư liệu để hình dung về giai đoạn lịch sử,sự kiện lịch sử Thầy cô đang bị phụ thuộc nhiều vào sách giáo khoa Trong khi sáchgiáo khoa lịch sử lại dài và nặng nề, vì vậy mà bài học trở nên cứng nhắc.

Ngày nay, dưới sự phát triển nhanh chóng theo hướng công nghiệp, hiện đại hóađất nước đặt biệt là sự bùng nổ của mạng Internet Kể từ ngày Trung Quốc gây ra sựkiện đưa giàn khoan Hải Dương 981 xâm phạm vùng đặc quyền kinh tế và thềm lụcđịa của Việt Nam và câu nói: “Học sinh chỉ chán học Lịch sử trên trường chứ khônghọc sinh nào chán lịch sử dân tộc cả” của bạn Minh Anh đến từ trường trung học phổthông Chuyên Nguyễn Tất Thành tỉnh Yên Bái thì Bộ môn Lịch sử lại được nổi lênmột lần nữa

Với vai trò, nhiệm vụ của tuổi trẻ trong công cuộc đấu tranh bảo vệ chủ quyềnbiển đảo nói riêng và tinh thần đoàn kết dân tộc, lòng yêu nước, trách nhiệm của tuổitrẻ Việt Nam nói chung Tổ chức Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh và HộiLiên Hiệp Thanh Niên Việt Nam có những hoạt động rất thiết thực để nâng cao tinhthần đoàn kết dân tộc, lòng yêu nước, trách nhiệm của tuổi trẻ như: phong trào Tuổitrẻ xung kích bảo vệ Tổ quốc Tổ chức Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh thìcó hoạt đông tuyên truyền, giáo dục cho đội viên, học sinh về lịch sử, truyền thống củadân tộc như: “Măng non sẵn sàng vì Biên giới, biển, đảo”, thực hiện mô hình “Lớpem treo ảnh Bác Hồ”, và đặt biệt là kỷ niệm 75 năm phong trào Trần Quốc Toản.

Bên cạnh đó, lòng yêu nước, tự hào dân tộc, trách nhiệm của tuổi trẻ Việt Namtrong học tập, rèn luyện bản thân tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc của đội viên,học sinh vẫn chưa cao nên thông qua những hoạt động tuyên truyền sẽ hình thành vàgiáo dục cho đội viên, học sinh thêm yêu thích bộ môn lịch sử, hình thành lòng yêunước, niềm tự hào truyền thống dân tộc.

Từ những lý do trên, Tôi viết sáng kiến: “Nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hàotruyền thống dân tộc cho đội viên qua hoạt động công tác Trần Quốc Toản” để gópphần năng cao giáo dục đạo đức học sinh tại nhà trường, hình thành lòng yêu nước,niềm tự hào truyền thống dân tộc cho đội viên tại nhà trường góp phần nâng cao lòngyêu nước, tự hào dân tộc, trách nhiệm của tuổi trẻ Việt Nam trong học tập, rèn luyệnbản thân tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

II THỰC TRẠNG

Trong 2 năm gần đây, Cán bộ quản lý nhà trường nhận thấy, tình hình đạo đứchọc sinh còn gặp nhiều hạn chế, nhất là sau khoảng thời gian ra chơi và sau mỗi buổihọc tình trạng mất đoàn kết, xảy ra xung đột có dấu hiệu gia tăng Từ đó, Tổng phụtrách tham mưu với Cán bộ quản lý nhà trường thường xuyên tổ chức các hoạt độngtuyên truyền, hội thi để nâng cao ý thức hình thành lòng yêu nước, niềm tự hào truyềnthống dân tộc cho đội viên tại nhà trường từ đó xây dựng tình bạn đẹp, nói không vớibạo lực học đường.

Công tác Trần Quốc Toản bắt đầu được nhà trường quan tâm đầu từ, được xâydựng kế hoạch cụ thể từng tháng để giáo dục đội viên, học sinh ý thức về sự thiêngliêng của biên giới, biển đảo, thể hiện lòng yêu nước, niềm tự hào và trách nhiệm vớiTổ quốc Tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích cho đội viên, giúp khơi dậy tinh thần hammê học tập nhất là môn lịch sử, lòng yêu nước, tự hào dân tộc, trách nhiệm của tuổi trẻViệt Nam trong học tập, rèn luyện bản thân tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.Giúp cho học sinh nhớ về cội nguồn với những hy sinh cao đẹp của cha ông cho đấtnước có tác dụng nuôi dưỡng tư tưởng, tâm hồn thế hệ sau để họ sống và làm việcxứng đáng với các thế hệ đi trước Từ đó, xây dựng một tình bạn đẹp, giãm thiểu bạolực học đường tại nhà trường.

- Luôn được sự quan tâm của Ban giám hiệu trường chỉ đạo kịp thời, sâu sắc trongquá trình triển khai thực hiện nhiệm vụ Ban đại diện cha mẹ học sinh luôn hỗ trợ kinhphí để góp phần đẩy mạnh công tác Đội và phong trào thiếu nhi tại nhà trường.

- Sự nhiệt tình cộng tác và hỗ trợ của giáo viên phụ trách lớp và ban phụ tráchđội trong nhà trường.

- Được sự hợp tác nhiệt tình của Ban đại diện cha mẹ học sinh và phụ huynh họcsinh các chi để giúp các hội thi, kế hoạch được thực hiện đúng tiến độ và đạt đượcthành công khi diễn ra hội thi.

- Sự năng nỗ và nhiệt tình, làm việc một cách khoa học của Ban chỉ huy Liên đội- Chi đội và các em đội viên trong các câu lạc bộ tại nhà trường.

- Số lượng học sinh đông nhiệt tình ủng hộ các hoạt động, phong trào của Đội.- Hai năm trở lại đây, tình hình nhà trường ổn định hơn, nên hoạt động Đội vàphong trào thiếu nhi đề ra đã đạt nhiều kết quả khả quan Bên cạnh đó, Tổng phụ trachsĐội có đủ chuyên môn, nghiệp vụ để xây dựng, phát động phong trào thiếu nhi để đạtnhững kết quả cao.

- Sự phối hợp chỉ đạo giữa Hội đồng đội huyện Hóc Môn, Phòng giáo dục vàđào tạo huyện Hóc Môn và nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho Liên đội tham gia,tổ chức các hoạt động được thuận lợi hơn.

2 Khó khăn

Bên cạnh những thuận lợi trên thì tại nhà trường vẫn còn tồn tại những khó khăn sau:- Các em nằm trong Ban chỉ huy Liên đội đều bận nhiều môn học nên vẫn chưadành nhiều thời gian vào nhiệm vụ được phân công.

- Một bộ phận nhỏ các em Đội viên chưa nhiệt tình với các hoạt động của Đội,vẫn còn nhút nhát, thụ động khi tham gia các hoạt động đội, nhóm.

- Một vài bậc cha mẹ học sinh là người dân lao động nghèo, lo vất vả kiếm sốngnên chưa quan tâm nhiều đến hoạt động của Đội.

- Một vài giáo viên chủ nhiệm (phụ trách chi) do bận chuyên môn, muốn đảmbảo chất lượng học tập của các em nên cũng chưa quan tâm đến các phong trào thiếunhi do nhà trường phát động.

- Các em Đội viên tại trường vẫn chưa biết được tầm quan trọng của việc đọc báoĐội để năng cao kiến thức, khả năng ứng dụng vào thực tiễn

- Nguồn kinh phí dành cho việc khen thưởng các em Đội viên đạt kết quả cao tronghoạt động Đội và phong trào thiếu nhi không được nhiều chỉ mang tính hình thức.

- Các em Đội viên hiện nay chỉ sử dụng các sản phẩm công nghệ như điện thoại,máy tính để giải trí mà ít quan tâm đến việc đọc để năng cao sự hiểu biết của mình,khả năng đọc hiểu của các em ngày càng bị hạng chế.

3 Nhận định chung

Nhìn chung, với nhiệm vụ làm Tổng phụ trách Đội mà Cán bộ quản lý nhàtrường giao cho thì tôi thấy tại nơi mình đang công tác có nhiều thuận lợi để phát triểncông tác Đội và phong trào thiếu nhi Nhưng để đạt được kết quả cao thì đòi hỏi ngườiTổng phụ trách đội cần phải chủ động tự bồi dưỡng trình độ, chuyên môn, nghiệp vụđể xây dựng Liên Đội tại nhà trường một cách thống nhất, tự chủ, tự quản Bên cạnhđó, cần phối hợp chặt chẽ hơn nữa với phụ trách chi trong các công tác Đội và phongtào thiếu nhi tại nhà trường.

Tổng phụ trách Đội cần thay đổi, sáng tạo xây dựng nhiều sân chơi, hoạt độnglành mạnh, bổ ích cho đội viên, giúp khơi dậy tinh thần ham mê học tập nhất là mônlịch sử, lòng yêu nước, tự hào dân tộc, trách nhiệm của tuổi trẻ Việt Nam trong họctập, rèn luyện bản thân tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Tạo hứng thú cho cácem khi tham gia các hoạt động như tuyên dương, khen thưởng, tặng quà…

Sau khi thực hiện Công tác Trần Quốc Toản với nhiều hình thức và nội dung, tôi tinrằng tinh thần ham mê học tập nhất là môn lịch sử, lòng yêu nước, tự hào dân tộc, tráchnhiệm của tuổi trẻ Việt Nam trong học tập, rèn luyện bản thân tham gia xây dựng và bảovệ Tổ quốc của các em Đội viên sẽ được năng cao, từ đó sẽ hình thành thói quen tốt đểgóp phần xây dựng một tình bạn đẹp, giãm thiểu bạo lực học đường tại nhà trường.

III GIẢI PHÁP

1 Tổ chức buổi sinh hoạt truyền thống trong tiết sinhhoạt dưới cờ

Trước đây, buổi sinh hoạt dưới cờ thường được tổ chức như một tiết học khôkhan, thậm chí có phần cứng nhắc Nội dung tiết chào cờ thường chủ yếu tập trung nhậnxét, đánh giá những ưu điểm, hạn chế trong các hoạt động thực hiện nề nếp của các lớp,phê bình những học sinh vi phạm nội quy của nhà trường; Người điều hành các hoạtđộng trong tiết chào cờ là Tổng phụ trách Đội.

Những giờ chào cờ như vậy chưa tạo cơ hội cho học sinh được tham gia các hoạtđộng để phát huy khả năng cá nhân Vì vậy, đổi mới hình thức sinh hoạt dưới cờ là mộtyêu cầu cần thiết nhằm góp phần thực hiện hiệu quả giáo dục theo hướng tiếp cận nănglực học sinh.

Từ đó, Tổng phụ trách Đội, xác định được nội dung, tiến hành xây kế hoạch sinhhoạt chào cờ năm học 2022-2023 theo từng mốc thời gian, xin ý kiến Ban giám hiệu đểxem xét, đóng góp các nội dung trọng tâm và nội dung khác nhằm tăng tính đa dạng,hấp dẫn học sinh và ấn định khoảng thời gian thực hiện.

Sau khi được Cán bộ quản lý duyệt kế hoạch, Tổng phụ Trách Đội phối hợp vớiĐoàn xã, Công Đoàn, Chi Đoàn, Hội Phụ huynh học sinh và mạnh thường quân để xinkinh phí thực hiện.

Cấp Liên đội sẽ thực hiện các nội dung:

- Phân công cho Ban chỉ huy Liên đội chuẩn bị các hoạt động như văn nghệ, trangtrí phong sân khấu.

- Phối hợp với chi đoàn giáo viên chuẩn bị nội dung tuyên truyền, Ban chấp hànhchi đoàn phân công báo cáo nội dung tuyên truyền.

Cấp Chi đội sẽ thực hiện các nội dung:

- Triển khai đến Phụ trách chi các chi đội thời gian, chủ đề, nội dung để Phụ tráchchi chủ động trong việc tổ chức cho chi đội thực hiện sinh hoạt chủ điểm theo nội dungđã triển khai tùy theo tình hình thực tế tại chi đội.

Một số hình ảnh thực hiện tổ chức buổi sinh hoạt truyền thống trong tiết sinh hoạtdưới cờ năm học 2022 - 2023

Tổ chức hội thi văn nghệ của các lớp trong tiết sinh hoạt dưới cờ.

Tiết sinh hoạt chủ điểm với hoạt động tìm hiểu tổ chức Đội ThiếuNiên Tiền Phong Hồ Chí Minh.

2 Tổ chức hành trình đến với địa chỉ đỏ

Tổng phụ trách Đội xây dựng kế hoạch tổ chức hành trình đến với địa chỉ đỏ chocác em đội viên tại nhà trường nhằm chào mừng các ngày lễ lớn trong năm như TếtNguyên đán; Ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (3 tháng 2), Ngày thành lậpĐoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (26 tháng 3), Giỗ tổ Hùng Vương (10 tháng3), Ngày giải phóng Miền Nam thống nhất đất nước (30 tháng 4), Ngày sinh của Chủtịch Hồ Chí Minh (19 tháng 5), Ngày Thương binh Liệt sĩ (27 tháng 7), Ngày Cách

Giới thiệu một số loại nhạc cụ dân tộc và trò chơi nhảy sạp một loạihình nghệ thuật truyền thống của vùng Tây Nguyên.

mạng tháng Tám thành công (19 tháng 8), Ngày Quốc khánh nước Cộng hoà Xã hội Chủnghĩa Việt Nam (2 tháng 9), Ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam (22 tháng 12)….

Tham mưu Cán bộ quản lý nhà trường xây dựng kế hoạch về thời gian, nội dungthực hiện cho từng hoạt động và xin ý kiến Cán bộ quản lý, triển khai đến phụ trách chi.

Phối hợp với Phụ trách chi, chi đoàn giáo viên tổ chức trải nghiệm thực tế chohọc sinh đến các khu di tích như Địa đạo Củ Chi, Khu di tích Rạch Gầm Xoài Mút,Đền Hùng… cho đội viên Đến với các khu di tích, các em sẽ được nghe thuyết minhvề lịch sử hình thành, quá trình chiến đấu của nhân dân trong cuộc kháng chiến Sauđó, các em sẽ làm bài thu hoạch về kiến thức đã được nghe và điểm sẽ được tính vàocột điểm thường xuyên môn Lịch Sử của các em.

Phối hợp với Chi đoàn, tổ Giám thị tổ chức cho 50 em đội viên tiêu biểu củakhối 8 được trải nghiệm thực tế tại Khu di tích Ngã Ba Giòng nhân dịp kỷ niệm NgàyNam Kỳ Khởi nghĩa (23 tháng 11), Dọn dẹp vệ sinh Nhà bia ghi danh Liệt sĩ xã ThớiTam Thôn nhân dịp Ngày Thương binh, Liệt sĩ (27 tháng 7) để các em cảm nhận vàkhơi lại ý thức học tập của bản thân từ đó các em cố gắng phấn đấu hoàn thiện bảnthân được tốt hơn Qua cuộc trải nghiệm, các em được đến thắp hương cho Bác Hồ,các anh hùng liệt sĩ đã hy sinh trong cuộc Nam Kỳ khởi nghĩa, nghe thuyết trình vềlịch sử hình thành, diễn biến của cuộc Nam kỳ khởi nghĩa tại Hóc Môn và các tỉnhNam kỳ, về các anh hùng liệt sỹ đã hy sinh tại Ngã Ba Giòng và các trường bắn trênđịa bàn Huyện Hóc Môn, sau đó các em được tham quan khu di tích và tham gia thitrò chơi đố vui để hệ thống lại kiến thức đã được nghe và cho các em tự đánh giá xemmình đã có được bài học gì cho bản thân.

Phối hợp với chi đoàn giáo viên tổ chức cho các bạn đội viên tiêu biểu đến thămvà tặng quà cho mẹ VNAH Đỗ Thị Chồn và Lão Thành Cách Mạng Trường ThànhHỷ nhân dịp Tết Nguyên Đán Qua chuyến đi thăm, các em đội viên được thăm hỏisức khỏe, và nghe kể chuyện những câu chuyện lịch sử đã từng diễn ra trong quá khứ.

Một số hình ảnh trong tổ chức hành trình đến với địa chỉ đỏ

Đội viên tiêu biểu của khối 8 được trải nghiệm thực tế tại Khu di tích Ngã Ba Giòng.