Đề Cương Chi Tiết Sinh Học Và Di Truyền.pdf

"Lập được karyotype, dựa vào karyoiype phân biệt được bộ nhiễm sắc thể bình thường và phân biệt được các trường hợp bất thường của nhiễm sắc thể - Năng lực tự chủ và trách nhiệm: = Yêu t

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT Y - DƯỢC ĐÀ NẴNG

KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN

DE CUONG CHI TIET

HOC PHAN: SINH HOC VA DI TRUYEN

Mã học phần : HHS22013

Tổng số giờtínchỉ :60 (30LT, 30 TH)

Bậc đào tạo : ĐẠI HỌC

Hình thức đào tạo :CHÍNH QUY

Chuyên ngành : DƯỢC HỌC

Đà Nẵng, 2022

BOY TE CONG HOA XA HOI CHU NGHIA VIET NAM

- TRƯỜNG ĐẠI HỌC - Độc lập —- Tự do - Hạnh phúc

DE CUONG CHI TIET HOC PHAN

Kèm theo Quyết định số /QĐ-ĐHKTYDĐN,ngày — tháng năm của HIỆUN trưởng

Trường Đại học Kỹ thuật Y— Dược Đà Năng

1 Thông tin chung về học phần

- Tên học phần : Sinh học và Di truyền

- Mã học phân : HHS22013

-_ Tổng số tín chỉ :03 Lý thuyết: 02 Thực hành: 01

- _ Tổng số giờ tín chỉ :60 giờ TC Lý thuyết: 30 Thực hành: 30

- Thuộc chương trình đảo tạo trình độ: Đại học, ngành Dược học

- _ Hinh thức đào tạo : Chính quy

- Loại học phần : Bắt buộc

- _ Các học phần tiên quyết Không

- _ Các học phần tiên quyết Không

- Các học phân kế tiếp : Giải phẫu, Sinh lý, thực vật Dược

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động: 135 giờ

+ Lên lớp : 60 giờ TC

Làm bài tập trên lớp : 00 giờ TC

Thảo luận : 00 giờ TC

Thực hành, thực tập (ở phòng lab, cơ sở, thực địa, ): 30 giờ TC

Khoa/Bộ môn phụ trách học phan: Bộ môn Sinh học và DI truyền, khoa Khoa học cơ bản

- Thông tin về giảng viên tham gia giảng dạy

Giang vién 1: ThS Tran Thi Lé Quyên

- Hoc ham, hoc vi : Giảng viên, Thạc sỹ

- Địa chỉ liên hệ : Bộ môn Sinh học và Di truyền, Khoa Khoa học cơ bản,

trường Đại học Kỹ thuật Y- Dược Đà Nẵng

- Điện thoại : 0905110256

- E-mail : ttlquyen@dhktyduocdn.edu.vn

- Các hướng nghiên cứu chính: Sinh học tế bảo, sinh học phân tử, sinh thái học, di truyền học

Giảng viên 2: ThS.Trần Thị Thành Trâm

- Địa chỉ liên hệ : Bộ môn Sinh học và Di truyền, Khoa Khoa học cơ bản,

trường Đại học Kỹ thuật Y- Dược Đà Nẵng

- Số điện thoại :0911288884

- E-mail : ttttram@dhktyduocdn.edu.vn

- Các hướng nghiên cứu chính: Sinh học tế bảo, sinh học phân tử, sinh thái học, di truyền học

Giảng viên 3: ThS Hồ Thị Nguyên Sa

- Hoc ham, hoc vi : Giảng viên, Thạc sỹ

- Địa chỉ liên hệ : Bộ môn Sinh học và Di truyền, Khoa Khoa học cơ bản,

trường Đại học Kỹ thuật Y- Dược Đà Nẵng

- Số điện thoại : 0914042130

- E-mail : htnsa(@dhktyduocdn.edu.vn

- Các hướng nghiên cứu chính: Sinh học tế bảo, sinh học phân tử, sinh thái học, di truyền học

2 Mục tiêu học phần, chuân đầu ra của học phần

« Sie dung thành thạo kinh hiển vị, làm được các tiêu bản và quan sát tiêu ban

"Lập được karyotype, dựa vào karyoiype phân biệt được bộ nhiễm sắc thể bình thường và phân biệt được các trường hợp bất thường của nhiễm sắc thể

- Năng lực tự chủ và trách nhiệm:

= Yêu thích môn học để tạo động lực nghiên cứu chuyên sâu các cơ chế sinh học và các

kỹ thuật sinh học phân tử liên quan chuyên ngành Dược

2.2 Chuân đầu ra học phần

Sau khi hoàn thanh hoc phan nay, SV co kha nang: Chủ đề

CDR Ct Cdrl)| Trinh bay, phan tich được các kiến thức cơ bản về sinh học tế bào, sinh CPDR2.1C1,2

học phân tử, sinh học phát triên, simh thái học và phương pháp dùng

trong nghiên cứu di truyền y - được, giải thích được cơ sở phân tử của

đi truyền và biến dị; các bệnh do đột biến gene, dot biến nhiễm sắc thể

Câđr2)| Chuẩn bị được các tiêu bản và quan sát, nhận biết được hình thái tế CĐR2.TC1,2

bào, quá trình phân bào, lập được karyotype, dwa vao karyotype phan

biệt được bộ nhiễm sắc thể bình thường và phân biệt được các trường

hợp bắt thường của nhiễm sắc thể

Cảr3)| Có thái độ tôn trọng thay cô, bạn học; câu tiễn, ham học hỏi trong suét (CPR2.TC1,2

3

nhom

quá trình học tập; học tập chuyên cần; tham gia tích cực các hoạt động

Cảr4) Tích cực tự học, sẵn sàng vận đụng được hiểu biết về sinh học để lý giải 6i quan hệ giữa loài người và các ký sinh gây bệnh cho người; các nhân

6 sinh thải vô sinh và hữu sinh gây đột biển cảm ứng ở người và cơ chế di

uyên của tính kháng thuốc

CĐRI |CĐR2|CĐÐĐR3|CĐR4|CĐRS|CĐR6|CĐR7|CĐRS|CĐR9| CĐRI0 Chuan dau ra chương trình (CĐR)

chương trình đào tạo

2: Đóng góp nhiều: Chuân đầu ra học phần (CLO) co tối thiêu 02 chuân chỉ tiết dong gop vao CĐR chương trình đào tạo

* Ma trần phân bô việc đanh gia kêt qua hoc tap theo chuân đầu ra

Mã Bài kiểm tra Hinh thưc đanh gia Cđr |Trọng

diem trong

ung CCTD|Diém chuyên cần, Cho điêm theo quy định Cdr 3 |3,33» | 10%

hành) TH2.3|Diém kiêm tra|Đánh giá kết quả thí nghiệm thực bành| Cẩr 2,3,4 | 5%

thực hành 3 (chấm kết quả thí nghiệm và báo cáo kết

quả thí nghiệm, kết quả lập karyotype)

TH4 |Diém kiêm tra| Đánh giá kết quả thực hành (chấm kết quả| Cđr 2,3,4 | 5%

thực hành 4 bài tập ứng dụng)

KT |Điêm kiêm tra kết | Kiêm tra trắc nghiệm Cảr1,2.4 70%

3 Tém tat nội dung học phần

Nội dung môn học bao gồm các kiến thức về cầu truc, cơ chế hoạt động của tế bào ở mức độ phân tử; một số nội dung cơ bản của sinh học phân tử và công nghệ

sinh học được ứng dụng trong y - được; cơ sở phân tử của di truyền và biến di; mối

quan hệ giựa loài người và các ký sinh gây bệnh cho người; các nhân tổ sinh thái vô sinh

và hưu sinh gây đột biến cảm ứng ở người Nội dụng của học phần Sinh học trong chương trình đào tạo Dược sỹ Đại học sẽ cung cấp đây đủ và sâu sắc các kiến thức Sinh học làm tiền đề đê khám phá nhưng nguyên lý về sự sống, làm nền tang cho

các nghiên cứu chuyên sâu ở con người và tự nhiên nhằm phục vụ cho các mục đích y học và dược học

4 Nội dung chỉ tiết học phần và phân bô thời gian

Hinh thực tô chưc dạy học học ph

Nội dung lênlớp — | Thực | S

(Ghi chỉ tiết đến từng bài dạy của từng chương) Lý | Bài | man | nhiệm, | có

thuyệt | tập nhóm | thực tập h

Chương 1: Sinh học tế bào 10 14 :

Cơ sở hoa học của tế bào

Tế bảo Prokaryote và tế bào Eukaryote

Chu ky sống của tế bào và sự phân bảo

Màng tế bào và sự vận chuyên các chất qua mảng

Sự chuyên hoa năng lượng trong tế bao

Chương 2: Sinh học phân tử 7 4 Ban chat của vật liệu di truyền

Cầu truc, phân loại, tính chất và chức năng của DNA

Sinh tổng hợp RNA từ khuôn DNA, cdc RNA va vai tro của chung

Mã di truyền và sự dịch mã

Đại cương về công nghệ DNA tái tô hợp

Chương 3: Cơ sở tế bào, cơ sở phân tử của di truyền và biến dị 7 12 :

Hinh thực tô chưc day học học ph

(Ghi chi tiết đến từng bài dạy của từng chương) Ly, | Bai ae nghiệm ne

thuyét | tp nhóm | thực tập h

DI truyền và dược học

Chương 4: Sinh học phat triển 3

Khái niệm về sự phát triên

Các giai đoạn chủ yêu trong quá trình phát triên cá thê

Các nhân tổ quyết định hoặc ảnh hưởng đối với sự phát triên của cá thê

Sự bên vưng của trạng thái biệt hoa và di truyền siêu gene

Sự tái sinh

Môi quan hệ giưa sự phát triên các thê và phát sinh loài

Chương 5: Sinh thai học 3

Sinh thái học quân thê, quần xã và hệ sinh thái

Loài người, môi trường và ngoại cảnh

Bài học Mục tiêu bài học Chuân | Lượng -Hinh (hưc dạy họ

dau gia -Thời gian, địa điên

va cae chat mur Co one © a0 — TH2.1, | - Gid tin chi thr 5+6+7+8

2 Phân tích được môi quan hệ giưa thành phần câu tạo và chức TH2.2, (buổi LT 2) của tế bảo, mối quan hệ giưa các bào quan trong tế bảo -Giang duong: (lich GD —

3 Giải thích được cơ chê vận chuyên các chât qua màng tê bào và - Giờ tín chỉ thứ 9+10

ý nghĩa sinh học của sự vận chuyên các chất qua màng (buổi LT 3)

4 Trình bày được các giai đoạn chính của chu ky tế bảo và các ky -Giảng đường: (ch ŒÐ —

PD

5 Trình bày được khái niệm về khái niệm pG, vai trò của năng 2 Thực hành: Buổi TH 1,

‘ " A ˆ , Phong thuc tap: (theo lich

lượng hoạt hoa, câu trục và giải thích được cơ chê hoạt động của môn)

enzyme, các chất ức chế ezyme trong tê bao

Sinh học phân tử 1 Chứng minh được bản chất của vật liệu di truyén la DNA, phan | Cdr CCTĐ, | 1L.Lý thuyết:

tích được câu truc hoa học, giải thích được tính chất và chức năng 1234 ma -Giờ TC thứ 11+12+13+ 1

2 Phân tích được cầu truc, phân loại và giải thích được chức năng KT TH23 |P.Đ7) -Giảng đường: (lịch CÐ —

của RNA; so sánh được cơ chế phiên mã ở sinh vật Prokaryote và

sinh vật Eukaryote

3, Giải thích được cơ chế dịch mã, phân tích được cầu truc các bậc

cua protein va vai tro cua protein

4 Trình bày được một số khái niệm trong công nghệ sinh học -Giờ TC thứ 15+16+17+ 1

(Budi LT 5)

-Giảng dung: (lich GD-F

-Giờ TC thứ 19 (Budi LT 6)

Bài học Mục tiêu bài học Chuân | Lượng -Hinh thực dạy họ

đâu gia -Thời gian, địa điên

Cơ sở tế bào và cơ sở | 1 Phân biệt được các loại biến di Cdr CCTD, | 1 Ly thuyet:

phan te cia di truyền |2, Giải thích được cơ chế gây đột biến gene và hậu quả nhổ | URL, | Gib TC thie 20821422

3.Phân tích được các cơ chế sửa sai DNA và ý của các cơ chế (buoi LT 6),

4 Giải thích được cơ chê đột biên nhiém sắc thê và hậu quả (buổi LT 7),

5 Trinh bày và giải thích được nguyên nhân gây đột biễn và các Giảng đường: (ch GD -1

phương pháp gây đột biến 2 Thực hành: Buổi TH 5,

Phong thuc tap: (theo li mon)

Sinh hoc phat trién 1 Trình bày và phân biệt được các giai đoạn chủ yếu trong phát Cdr CCTD, | 1 Ly thuyét:

2 Phân tích được cơ chế tác động của các nhân tổ quyết định hoặc —— | thuổi LT 7),

ảnh hưởng đối với sự phát triên của cá thê Giảng đường: (ch GD -1

3 Phân tích được mối quan hệ giưa phát triên cá thê và sự phát Giờ TC thứ 27

4, Giải thích được cơ chế của các hình thức tái sinh của tế bảo

động vật và người

Sinh thái học 2 Phân tích được các đặc trưng cơ bản của quân thê, quần xã, hệ 1 Trình bày được các khái niệm cơ bản của sinh thái học cá ' aos CCTĐ, LT1.2 1 Lý thuyết (bao gồm bài Giờ TC thứ 28+29+30

Bài học Mục tiêu bài học Chuân | Lượng -Hinh thực dạy họ

đâu gia -Thời gian, địa điên

ra HP

sinh thái KT (buổi LT 8)

LT1.3

3 Đánh giá được nhưng mặt tác động tiêu cực và tích cực của con

người đối với sinh quyên

4 Phân tích được mối quan hệ giưa con người và ngoại cảnh; các

vấn đề về môi trường, sinh thái Việt Nam, qua đo tự đề ra chương

trình hành động bản thân gop phần bảo vệ môi trường Việt Nam

Giảng duéng: (ich GD —,

2 Thực hành: Buổi TH 8

Phong thuc tap: (theo li mon)

- Tài liệu tham khảo:

- Tài liệu Tiếng Việt

1.Trnh Văn Bảo, Trần Thị Thanh Hương, Phan Thi Hoan (2012), Sinh hoc, NXB GD

2 Pham Thanh H6 (2006), Di truyén hoc, NXB GD,

3 Trinh Dinh Đạt (2012), Công nghệ sinh học, NXB Hải Phòng

7, Cac phương phap giảng dạy và học tập của học phần

Các bài học được giảng dạy bằng các phương pháp:

+ Thuyết trình: bằng phấn bảng, thuyết trình bằng file powerpoint trên máy chiếu

co trực quan sinh động (hỉnh, phim)

+ Các trò chơi động não: vẽ sơ đề tư duy, trả lời nhanh

+ Giao cho sinh viên các bài tập làm theo nhom (thảo luận, học nhom) + Câu hỏi mở, nghiên cứu tinh huéng

+ Thực hành phòng lab

+ Tự học: tra cứu tài liệu, tham gia học trực tuyến, N

e Ma trận PP dạy gop phần xây dựng chuân đầu ra học phần

2 Dạy gian tiếp

2.1 Câu hỏi gợi mở v v v

2.2 Nghiên cứu tình huỗng case study v v v

3 Dạy học qua trải nghiệm

8 Chính sach đối với học phần và cac yêu cầu khac của giảng viên

- Kết quả đánh giá môn học/học phần là thông tin mang tính cá nhân đối với SV, không công khai

- Sinh viên vắng kiêm tra (co phép hoặc không phép) mà không xin phép và không thực hiện làm bài kiêm tra bù thì mặc nhiên nhận điêm 0 cho bài kiêm tra đo

- Sinh viên vắng học buổi thực hành nào thì phải tìm mọi cách đi học bù buổi học co nội dung đo Nếu co lý do chính đáng thì được Bộ môn và phòng Đào tạo đại học cho phép học

bù các buổi thực hành vắng và được dự thi kết thuc học phần ở ky thi chính (lần I) Nếu không co lý do chính đáng thì sinh viên phải học bù các buổi thực hành vắng sau khi co sự đồng ý của Bộ môn và phòng Đạo tạo đại học (sinh viên phải tự chỉ trả mọi chỉ phí về hoa chất, sinh vật phâm, suc vật thí nghiệm sử dụng cho bài thực hành học lại) Nhưng sinh viên này chỉ còn quyền dự thi một lần ở ky thi phụ sau đo nêu đã học đây đủ và đạt yêu cầu

- Điêm các bài thực hành được chấm theo thang điêm 10 / 0 đến 10) làm tròn đến I chit

số thập phán Trung bình cộng điêm của các bài thực hành trong học ky, được làm tròn đến một chư số thập phân là diém phần thực hành Sinh viên phải đạt từ Š.Š điêm trở lên mới được thi kết thuc học phan

- Sinh viên tham gia các nhom trình bay trước lớp phải tích cực tham gia các hoạt động theo yêu cầu Sinh viên nảo không đạt yêu cầu này phải nhận điêm thấp hơn các bạn trong nhom

- Về bài tap (gém co bai tập trình bày và bài tập riêng cá nhân): Theo yêu cầu cụ thê của

GV

9.Thang điểm danh gia:

Thực hiện đánh giá bài kiêm tra (trac nghiệm, bai tap nhom, thye hanh ) cua cac cét diém qua trình va thi kết thuc hoc phan cudi ky theo thang diém 10 (ti 0 dén 10) lam tron dén 1 chy sé thap phan (theo Quy dinh vé dénh gid hoc phan dao tao dai hoc theo tin chi hiện hành của nhà trường)

Phòng Đào tạo đại học sẽ tính điêm tổng kết học phần, quy đổi sang thang điêm chư (A,B,C,D,F,I) và thang điêm 4 đê phục vụ cho việc xếp loại trung bình học ky, trung bình chung tích lũy và xét học ky

Các cột điêm đánh giá bao gồm:

1) 1 cột điêm chuyên cần: đánh giá theo qui chế đào tạo nhà trường qui định

12

2) 3 cột điêm kiêm tra lý thuyết giưa học phần

3) 4 cột điểm kiêm tra thực hành

4) 1 cột thí hết học phần

10 Đanh gia kết quả học tập học phần

10.1, Kiém tra — danh gia qua trình: Co trọng số 30%, bao gồm các cột điểm là

các điểm đánh giá bộ phận như sau:

- Điêm chuyên cần, thái độ học tập (CCTĐ)

- 03 cột điêm kiêm tra lý thuyết (Mã LT 1.1, LT 1.2, LT1.3):

+ 02 cột kiêm tra viết:

LT 1.1: kiêm tra bằng hình thức trắc nghiệm khách quan

LT 1.2: kiêm tra bằng hình thức trắc nghiệm khách quan

+ 01 cột điêm cho thuyết trình nhom

LT 1.3: Các nhom báo cáo kết quả hoạt động nhom

- 04 cột điêm kiêm tra thực hành (TH 2.1, TH 2.2, TH2 3, TH 2.4): Đánh giá kết quả thí

nghiệm thực hành theo bảng kiêm

*Mô ta cách thực kiểm tra — đanh gia qua trình

- Điêm thái độ, chuyên cần:

Cách đánh giá điểm chuyên cần và thái độ tham gia học tap (Po)

- Bài kiêm tra thực hanh (Ma QT2.2:TH2.1, TH2.2, TH2.3, TH2.4)

TH2.1: Chấm điêm theo bảng kiêm thực hành, trung bình cộng bài I và bài 2

TH2.2: Chấm điêm theo bảng kiêm thực hành, trung bình cộng bài 3 và bài 4

13

TH2.3: Chấm điêm theo bảng kiêm thực hành, trung bình cộng bài 5 và bài 6

TH2.4: Chấm điêm theo bảng kiêm thực hành, trung bình cộng bài 7 và bai 8

10.2 Kiểm tra danh gia kết thúc học phân: Diém thi kết thục hoc phan co trong

số 70%

- _ Hình thức thi: ắc nghiệm

-_ Thời lượng thị: 60 phut, 80 câu

- _ Sinh viên không được tham khảo tài liệu khi thị

Ma trận nội dung kiêm tra cuối ky và trọng số: (Mã KT - xem phụ lục 2)

11 Công tac đảm bảo chất lượng giao dục

11.1, Đanh gia học phân

SV đã hoàn thành học phần được yêu cầu đánh giá học phần qua hệ thống online của nhà trường Nội dung đánh giá: (1) quá trình giảng dạy, đánh giá học tập của GV, (2)

nội dung của học phần (SV nào hoàn thành đánh giá học phân mới được xem kết quả học tập của mình trên hệ thông)

Định ky hàng năm, Khoa Dược tiến hành khảo sát ý kiến của các bên, gồm: nhà tuyên

dụng và đối tác đào tạo (bệnh viện, ), cựu SV đê lấy ý kiến gop ý về chương trình

đào tạo (chuân đầu ra, nội dung học , phương pháp giảng dạy, lượng giá, ) trong đo

co đánh giá về học phân

11,2 Ra soat, chính sửa, cấp nhất, cai tiên học phân

Cuối mỗi năm học, cán bộ chuyên trách ĐBCL của Khoa Dược tiến hành tong hop

thông tin, báo cáo về các nội dung phản hồi của các bên liên quan

Trước mỗi năm học mới, Hội đồng Khoa học — dao tao (HD Chuyên môn) của Khoa tiễn hành họp với Bộ môn Sinh học và Di truyền, xem xét các nội dung phản hồi, đề

xuất các cải tiễn cần thiết cho chương trình đảo tạo, bao gồm học phần này Các nội

dung cần cải tiến (nếu co) sẽ được áp đụng vào chỉnh sửa, cập nhật, cải tiến học phần

và trình nhà trường xem xét phê duyệt

Ngày phê duyệt:

Trướng Khoa Trướng Bộ môn Người soạn

Phạm Đặng Trâm Anh Trần Thị Lệ Quyên Trần Thị Lệ Quyên

14