Nhu cầu hoạt độngHoạt động tập thể cuối tuần là một hình thức tổ chức hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp là hoạt động tập thể học sinh saumột tuần do các em tự tổ chức và điều khiển, tr
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH - TRƯỜNG SƯ PHẠM
ĐỒ ÁN KẾT THÚC HỌC PHẦN HỌC PHẦN: NHẬP MÔN NGÀNH SƯ PHẠM
ĐỀ TÀI
TỔ CHỨC MỘT TIẾT SINH HOẠT LỚP KẾT HỢP HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM
Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm 5 – Hưng Dũng 2
Giảng viên hướng dẫn: TS Chu Thị Hà Thanh
NGHỆ AN, 2023
Trang 2LỜI CẢM ƠN
………
………
………
………
………
Chúng em xin chân thành cảm ơn!
Vinh, ngày 22 tháng 10 năm 2023
Nhóm sinh viên thực hiện
Trang 3MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN………
1 Xác định nhu cầu của hoạt động và thành lập nhóm………
2 Xác định các nhiệm vụ của hoạt động………
3 Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm………
động………
5 Tổng quan về các sản phẩm đã có………
tưởng………
7 Đánh giá các ý tưởng và ra quyết định lựa chọn ý tưởng………
8 Phân tích kế hoạch triển khai hoạt động………
9 Thiết
kế………
ĐẦU……….
………
Trang 42 Mục đích chọn đề tài………
cứu………
cứu………
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN, THỰC TRẠNG, NỘI DUNG 1 TIẾT SINH HOẠT LỚP CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM
luận………
2 Thực trạng của vấn đề cần nghiên cứu………
3 Nội dung và hình thức của giải pháp………
a Mục tiêu của giải pháp và biện pháp
b Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp
b.1 Sự chuẩn bị của giáo viên và học sinh cho giờ sinh hoạt lớp
b.2 Lựa chọn nội dung và hình thức cho tiết sinh hoạt lớp
b.3 Điều kiện thực hiện những giải pháp, biện pháp
c Mối quan hệ giữa các giải pháp và biện pháp
Kết luận chương I
CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ, TỔ CHỨC 1 TIẾT SINH HOẠT LỚP THEO CHỦ DỀ CỦA LỚP CHỦ NHIỆM
1 Mục tiêu, nội dung và phương thức tổ chức hoạt động trải nghiệm và hoạt động sinh hoạt lớp ở tiểu học
Trang 52 Thực trạng thiết kế và tổ chức hoạt động sinh hoạt lớp ở một số trường tiểu học hiện nay
3 Quy trình thiết kế và định hướng xây dựng nội dung, phương thức tổ chức hoạt động sinh hoạt lớp theo chủ đề
ở trường tiểu học
4 Thiết kế một tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề trải nghiệm về rèn luyện nền nếp, sinh hoạt; sống gọn gàng, ngăn nắp Kết luận chương II
CHƯƠNG III Kết luận, Kiến nghị
1 Kết
luận………
2 Kiến
nghị………
khảo………
Trang 61 XÁC ĐỊNH NHU CẦU CỦA HOẠT ĐỘNG VÀ THÀNH LẬP NHÓM 1.1 Nhu cầu hoạt động
Hoạt động tập thể cuối tuần là một hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là hoạt động tập thể học sinh sau một tuần do các em tự tổ chức và điều khiển, trong tiết này giáo viên chủ nhiệm giữ vai trò cố vấn giúp học sinh, cùng các
em tham gia vào những hoạt động cụ thể
Hoạt động tập thể cuối tuần là một trong những biện pháp cơ bản có ý nghĩa trực tiếp trong việc góp phần xây dựng tập thể học sinh đoàn kết, kỉ luật phát huy được tác dụng đối với từng thành viên Tiết sinh hoạt tập thể cuối tuần nhằm đánh giá hoạt động của lớp diễn ra trong tuần, định hưởng cho các hoạt động
sẽ phải thực hiện ở tuần tới Tiết sinh hoạt tập thể cuối tuần chiếm vị trí hết sức quan trọng trong việc thực hiện các yêu cầu của nhà trưởng thành nhiệm vụ mà lớp phải thực hiện
Với vị trí và tầm quan trọng của tiết sinh hoạt lớp như trên, nên việc thiết kế và tổ chức một tiết sinh hoạt lớp cho giáo viên chủ nhiệm là việc làm cấp thiết và đòi hỏi sự nỗ lực và đóng góp của cả một tập thể Vì vậy thành lập nhóm là một điều rất cần thiết
1.2 Thành lập nhóm
Từ nhu cầu hoạt động, nhóm 1 được thành lập với 8 thành viên
1 Nguyên Anh Thơ (NT)
2 Nguyễn Thị Quỳnh Anh
3 Ngân Thị Kim Thoa
4 Lang Thị Thơm
5 Ngô Thị Khánh Linh
6 Trần Thị Oanh
Trang 77 Mai Thị Ngoan
8 Lường Thị Thu
2 XÁC ĐỊNH NHIỆM VỤ CỦA HOẠT ĐỘNG
- Khảo sát các tiết sinh hoạt lớp tại trường Hưng Dũng 2
- Xác định yêu cầu cần đạt, vị trí, vai trò, nhiệm vụ, phương pháp tổ chức của các tiết sinh hoạt lớp
- Thiết kế và tổ chức các tiết sinh hoạt lớp
- Hoàn thành báo cáo thuyết trình bảo vệ đồ án
3 PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ CHO CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÓM
a Nhiệm vụ chung của cả nhóm
Mỗi thành viên đóng góp các ý tưởng phục vụ hoạt động thiết kế và tổ chức các kiểu bài viết theo đúng định hướng phát triển năng lực học sinh Đánh giá các ý tưởng và đưa đến thống nhất lựa chọn ý tưởng
b Nhiệm vụ của từng thành viên.
chú
1 Nguyễn Thị Quỳnh
Anh
Nhóm trưởng
- Thành lập nhóm
- Lập kế hoạch, thời gian, phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm
- Triển khai các phần của
đồ án
- Thuyết trình bảo vệ đồ án
- Đưa ra ý tưởng làm đồ án
Trang 8- Làm nội dung.
( NT)
Thành viên
- Làm nhật ký
- Đưa ra các ý tưởng đồ án
- Làm nội dung
viên
- Làm powerpoint thuyết trình đồ án
- Đưa ra ý tưởng làm đồ án
- Làm nội dung
viên
- Hình thành các ý tưởng
- Xác định nhiệm vụ của hoạt động
- Đưa ra ý tưởng làm đồ án
- Làm nội dung
viên
- Đánh giá ý tưởng và đưa
ra quyết định lựa chọn ý tưởng
- Làm video quá trình làm việc nhóm
- Đưa ra ý tưởng làm đồ án
- Làm nội dung
Trang 96 Trần Thị Oanh - Hình thành các ý tưởng.
- Xác định nhiệm vụ của hoạt động
- Đưa ra ý tưởng làm đồ án
- Làm nội dung
- Xác định nhiệm vụ của hoạt động
- Đưa ra ý tưởng làm đồ án
- Làm nội dung
- Xác định nhiệm vụ của hoạt động
- Đưa ra ý tưởng làm đồ án
- Làm nội dung
4 LẬP KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG
ST
T
Nội dung công việc Người thực
hiện
Phương tiện
hỗ trợ
Dự kiến kết quả
1 Thành lập nhóm Cả nhóm Danh sách
nhóm
Bầu nhóm trưởng, thư ký nhóm
Trang 102 Họp nhóm, thảo
luận, thống nhất đề
tài
Cả nhóm Máy tính, Giáo
trình
Thống nhất đề tài đồ án
Đề tài: “Tổ chức 1 tiết sinh hoạt tập thể cho học sinh lớp chủ nhiệm”
3 Phân công nhiệm vụ
cho thành viên
Nguyễn Thị Quỳnh Anh
Thành viên nhận việc đảm bảo công bằng, phù hợp với năng lực của từng thành viên trong nhóm
4 Cơ sở lý luận Nguyễn
Anh Thơ ( NT)
Máy tính, Internet, giáo trình liên quan
Tìm hiểu được các phương pháp, vị trí, vai trò, nhiệm vụ, đánh giá,…của tiết sinh hoạt lớp
5 Thực trạng của vấn
đề cần nghiên cứu Ngân Thị
Kim Thoa
Máy tính, Internet, giáo trình liên quan, SGK Đạo Đức
2 Cánh diều,
…
Thực trạng của các tiết sinh hoạt lớp hiện nay, và nguyên nhân dẫn đến thực trạng như thế,…
6 Nội dung và hình
thức của giải pháp Lang Thị
Thơm
Máy tính, Internet SGK Đạo Đức 2 Cánh diều,…
Giáo viên và học sinh cần chuẩn bị những gì, chuẩn bị như thế nào,…
7 Kết luận và kiến
Khánh Linh
Máy tính Kết luận lại nội
dung đã tìm hiểu được
Trang 118 Phân tích, sửa chữa,
hoàn thiện thiết kế Trần Thị
Oanh
Máy tính Hoàn thiện thiết kế
kiểu bài viết
9 Hoàn thiện bản
thuyết minh Mai Thị
Ngoan
Máy tính Hoàn thiện bản
thuyết minh báo cáo
đồ án
10 Edit, hoàn thiện
Video Lường Thị
Thu
Máy tính Hoàn thiện video
giới thiệu thành viên nhóm, quá trình thực hiện đồ án của nhóm
11 Hoàn thiện Nhật ký Nguyễn
Anh Thơ ( NT)
Hoàn thiện nhật ký quá trình thực hiện
đồ án của nhóm
12 Slide báo cáo đồ án Nguyễn
Thị Quỳnh Anh
Máy tính Hoàn thiện Slide báo
cáo quá trình thực hiện đồ án của nhóm
13 Thuyết trình bảo vệ
Thị Quỳnh Anh
Máy tính, Slide Báo cáo quá trình
thực hiện đồ án của nhóm
5 TỔNG QUAN VỀ CÁC SẢN PHẨM ĐÃ CÓ
Một số sản phẩm mà nhóm chuẩn bị được trong thời gian vừa qua gồm:
1 Bản thuyết minh đồ án
2 Slide báo cáo đồ án
3 Kế hoạch bài dạy: tiết sinh hoạt lớp kết hợp hoạt động trải nghiệm cho chủ nhiệm
4 Nhật kí hoạt động nhóm
Video giới thiệu thành viên và quá trình hoạt động nhóm
Trang 126 HÌNH THÀNH CÁC Ý TƯỞNG
Nhóm thảo luận và đưa ra một số ý tưởng cho đề tài đồ án: “ Tổ chức 1 tiết sinh hoạt lớp kết hợp hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp chủ nhiệm”
- 1 tiết sinh hoạt lớp sẽ diễn ra như thế nào?
- Làm thế nào để có 1 tiết sinh hoạt lớp hay, đặc sắc, và hứng thú
- Qua tiết sinh hoạt lớp học sinh rút kinh nghiệm được những việc gì?
7 ĐÁNH GIÁ CÁC Ý TƯỞNG VÀ RA QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN Ý TƯỞNG.
Sự phù hợp với mục tiêu giáo dục: Ý tưởng phải đáp ứng được mục tiêu giáo dục của 1 tiết sinh hoạt lớp: cơ bản là hình thành cho học sinh kĩ năng tổ chức, tự quản, sơ kết, đánh giá các hoạt động học tập và rèn luyện trong tuần; tổng kết và đề ra kế hoạch tổ chức thực hiện một số hoạt động giáo dục cụ thể; chấn chỉnh nề nếp, uốn nắn học sinh; khơi dậy sự thích thú, khả năng sáng
- Tương tự với chương trình học: Ý tưởng phải phù hợp với chủ đề của lớp, trường
- Tính hợp lý và khả thi: Ý tưởng phải có khả năng thực thi trong việc phát triển
và tổ chức tiết sinh hoạt lớp, không quá phức tạp hoặc quá dễ dàng
Ý tưởng thiết kế và tổ chức 1 tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề cho lớp giáo viên chủ nhiệm Sau khi phân tích và đánh giá nhóm ra
quyết định lựa chọn ý tưởng đề tài cho đồ án là: “Tổ chức 1 tiết sinh hoạt lớp kết hợp hoạt động trải nghiệm cho học sinh của lớp chủ nhiệm ”
8 PHÂN TÍCH KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI HOẠT ĐỘNG.
Sau khi tìm hiểu các tiết sinh hoạt lớp của giáo viên chủ nhiệm và lên ý tưởng thiết kế các hoạt động dạy học nhóm chúng tôi tiến hành triển khai các hoạt động như sau:
- Thiết kế 1 tuần sinh hoạt lớp theo chủ đề cho học sinh lớp chủ nhiệm
Trang 13- Tiến hành tổ chức dạy thử.
- Tiến hành phân tích kết quả sau giờ dạy Chỉnh sửa, hoàn thiện khung thiết kế
- Triển khai các mục trong báo cáo đồ án Hoàn thiện bản thuyết minh đồ án
- Quay và dựng video quá trình làm đồ án và thực nghiệm
- Hoàn thiện nhật ký đồ án
- Hoàn thiện slide báo cáo đồ án
9 Thiết kế: Bao gồm nội dung 3 chương của đề tài
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT LỚP KẾT HỢP HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM
CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT LỚP KẾT HỢP HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM
( Sử dụng tư liệu của 1 tuần thực tế ở trường TH)
CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP/ PHƯƠNG PHÁP/QUY TRÌNH TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT LỚP KẾT HỢP HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM