1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

tổ chức một tiết sinh hoạt lớp kết hợp hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp chủ nhiệm

13 1 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 13
Dung lượng 711,77 KB

Nội dung

Nhu cầu hoạt độngHoạt động tập thể cuối tuần là một hình thức tổ chức hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp là hoạt động tập thể học sinh saumột tuần do các em tự tổ chức và điều khiển, tr

Trang 1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH - TRƯỜNG SƯ PHẠM

ĐỒ ÁN KẾT THÚC HỌC PHẦN HỌC PHẦN: NHẬP MÔN NGÀNH SƯ PHẠM

ĐỀ TÀI

TỔ CHỨC MỘT TIẾT SINH HOẠT LỚP KẾT HỢP HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM

Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm 5 – Hưng Dũng 2

Giảng viên hướng dẫn: TS Chu Thị Hà Thanh

NGHỆ AN, 2023

Trang 2

LỜI CẢM ƠN

………

………

………

………

………

Chúng em xin chân thành cảm ơn!

Vinh, ngày 22 tháng 10 năm 2023

Nhóm sinh viên thực hiện

Trang 3

MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN………

1 Xác định nhu cầu của hoạt động và thành lập nhóm………

2 Xác định các nhiệm vụ của hoạt động………

3 Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm………

động………

5 Tổng quan về các sản phẩm đã có………

tưởng………

7 Đánh giá các ý tưởng và ra quyết định lựa chọn ý tưởng………

8 Phân tích kế hoạch triển khai hoạt động………

9 Thiết

kế………

ĐẦU……….

………

Trang 4

2 Mục đích chọn đề tài………

cứu………

cứu………

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN, THỰC TRẠNG, NỘI DUNG 1 TIẾT SINH HOẠT LỚP CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM

luận………

2 Thực trạng của vấn đề cần nghiên cứu………

3 Nội dung và hình thức của giải pháp………

a Mục tiêu của giải pháp và biện pháp

b Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp

b.1 Sự chuẩn bị của giáo viên và học sinh cho giờ sinh hoạt lớp

b.2 Lựa chọn nội dung và hình thức cho tiết sinh hoạt lớp

b.3 Điều kiện thực hiện những giải pháp, biện pháp

c Mối quan hệ giữa các giải pháp và biện pháp

Kết luận chương I

CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ, TỔ CHỨC 1 TIẾT SINH HOẠT LỚP THEO CHỦ DỀ CỦA LỚP CHỦ NHIỆM

1 Mục tiêu, nội dung và phương thức tổ chức hoạt động trải nghiệm và hoạt động sinh hoạt lớp ở tiểu học

Trang 5

2 Thực trạng thiết kế và tổ chức hoạt động sinh hoạt lớp ở một số trường tiểu học hiện nay

3 Quy trình thiết kế và định hướng xây dựng nội dung, phương thức tổ chức hoạt động sinh hoạt lớp theo chủ đề

ở trường tiểu học

4 Thiết kế một tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề trải nghiệm về rèn luyện nền nếp, sinh hoạt; sống gọn gàng, ngăn nắp Kết luận chương II

CHƯƠNG III Kết luận, Kiến nghị

1 Kết

luận………

2 Kiến

nghị………

khảo………

Trang 6

1 XÁC ĐỊNH NHU CẦU CỦA HOẠT ĐỘNG VÀ THÀNH LẬP NHÓM 1.1 Nhu cầu hoạt động

Hoạt động tập thể cuối tuần là một hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là hoạt động tập thể học sinh sau một tuần do các em tự tổ chức và điều khiển, trong tiết này giáo viên chủ nhiệm giữ vai trò cố vấn giúp học sinh, cùng các

em tham gia vào những hoạt động cụ thể

Hoạt động tập thể cuối tuần là một trong những biện pháp cơ bản có ý nghĩa trực tiếp trong việc góp phần xây dựng tập thể học sinh đoàn kết, kỉ luật phát huy được tác dụng đối với từng thành viên Tiết sinh hoạt tập thể cuối tuần nhằm đánh giá hoạt động của lớp diễn ra trong tuần, định hưởng cho các hoạt động

sẽ phải thực hiện ở tuần tới Tiết sinh hoạt tập thể cuối tuần chiếm vị trí hết sức quan trọng trong việc thực hiện các yêu cầu của nhà trưởng thành nhiệm vụ mà lớp phải thực hiện

Với vị trí và tầm quan trọng của tiết sinh hoạt lớp như trên, nên việc thiết kế và tổ chức một tiết sinh hoạt lớp cho giáo viên chủ nhiệm là việc làm cấp thiết và đòi hỏi sự nỗ lực và đóng góp của cả một tập thể Vì vậy thành lập nhóm là một điều rất cần thiết

1.2 Thành lập nhóm

Từ nhu cầu hoạt động, nhóm 1 được thành lập với 8 thành viên

1 Nguyên Anh Thơ (NT)

2 Nguyễn Thị Quỳnh Anh

3 Ngân Thị Kim Thoa

4 Lang Thị Thơm

5 Ngô Thị Khánh Linh

6 Trần Thị Oanh

Trang 7

7 Mai Thị Ngoan

8 Lường Thị Thu

2 XÁC ĐỊNH NHIỆM VỤ CỦA HOẠT ĐỘNG

- Khảo sát các tiết sinh hoạt lớp tại trường Hưng Dũng 2

- Xác định yêu cầu cần đạt, vị trí, vai trò, nhiệm vụ, phương pháp tổ chức của các tiết sinh hoạt lớp

- Thiết kế và tổ chức các tiết sinh hoạt lớp

- Hoàn thành báo cáo thuyết trình bảo vệ đồ án

3 PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ CHO CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÓM

a Nhiệm vụ chung của cả nhóm

Mỗi thành viên đóng góp các ý tưởng phục vụ hoạt động thiết kế và tổ chức các kiểu bài viết theo đúng định hướng phát triển năng lực học sinh Đánh giá các ý tưởng và đưa đến thống nhất lựa chọn ý tưởng

b Nhiệm vụ của từng thành viên.

chú

1 Nguyễn Thị Quỳnh

Anh

Nhóm trưởng

- Thành lập nhóm

- Lập kế hoạch, thời gian, phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm

- Triển khai các phần của

đồ án

- Thuyết trình bảo vệ đồ án

- Đưa ra ý tưởng làm đồ án

Trang 8

- Làm nội dung.

( NT)

Thành viên

- Làm nhật ký

- Đưa ra các ý tưởng đồ án

- Làm nội dung

viên

- Làm powerpoint thuyết trình đồ án

- Đưa ra ý tưởng làm đồ án

- Làm nội dung

viên

- Hình thành các ý tưởng

- Xác định nhiệm vụ của hoạt động

- Đưa ra ý tưởng làm đồ án

- Làm nội dung

viên

- Đánh giá ý tưởng và đưa

ra quyết định lựa chọn ý tưởng

- Làm video quá trình làm việc nhóm

- Đưa ra ý tưởng làm đồ án

- Làm nội dung

Trang 9

6 Trần Thị Oanh - Hình thành các ý tưởng.

- Xác định nhiệm vụ của hoạt động

- Đưa ra ý tưởng làm đồ án

- Làm nội dung

- Xác định nhiệm vụ của hoạt động

- Đưa ra ý tưởng làm đồ án

- Làm nội dung

- Xác định nhiệm vụ của hoạt động

- Đưa ra ý tưởng làm đồ án

- Làm nội dung

4 LẬP KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG

ST

T

Nội dung công việc Người thực

hiện

Phương tiện

hỗ trợ

Dự kiến kết quả

1 Thành lập nhóm Cả nhóm Danh sách

nhóm

Bầu nhóm trưởng, thư ký nhóm

Trang 10

2 Họp nhóm, thảo

luận, thống nhất đề

tài

Cả nhóm Máy tính, Giáo

trình

Thống nhất đề tài đồ án

Đề tài: “Tổ chức 1 tiết sinh hoạt tập thể cho học sinh lớp chủ nhiệm”

3 Phân công nhiệm vụ

cho thành viên

Nguyễn Thị Quỳnh Anh

Thành viên nhận việc đảm bảo công bằng, phù hợp với năng lực của từng thành viên trong nhóm

4 Cơ sở lý luận Nguyễn

Anh Thơ ( NT)

Máy tính, Internet, giáo trình liên quan

Tìm hiểu được các phương pháp, vị trí, vai trò, nhiệm vụ, đánh giá,…của tiết sinh hoạt lớp

5 Thực trạng của vấn

đề cần nghiên cứu Ngân Thị

Kim Thoa

Máy tính, Internet, giáo trình liên quan, SGK Đạo Đức

2 Cánh diều,

Thực trạng của các tiết sinh hoạt lớp hiện nay, và nguyên nhân dẫn đến thực trạng như thế,…

6 Nội dung và hình

thức của giải pháp Lang Thị

Thơm

Máy tính, Internet SGK Đạo Đức 2 Cánh diều,…

Giáo viên và học sinh cần chuẩn bị những gì, chuẩn bị như thế nào,…

7 Kết luận và kiến

Khánh Linh

Máy tính Kết luận lại nội

dung đã tìm hiểu được

Trang 11

8 Phân tích, sửa chữa,

hoàn thiện thiết kế Trần Thị

Oanh

Máy tính Hoàn thiện thiết kế

kiểu bài viết

9 Hoàn thiện bản

thuyết minh Mai Thị

Ngoan

Máy tính Hoàn thiện bản

thuyết minh báo cáo

đồ án

10 Edit, hoàn thiện

Video Lường Thị

Thu

Máy tính Hoàn thiện video

giới thiệu thành viên nhóm, quá trình thực hiện đồ án của nhóm

11 Hoàn thiện Nhật ký Nguyễn

Anh Thơ ( NT)

Hoàn thiện nhật ký quá trình thực hiện

đồ án của nhóm

12 Slide báo cáo đồ án Nguyễn

Thị Quỳnh Anh

Máy tính Hoàn thiện Slide báo

cáo quá trình thực hiện đồ án của nhóm

13 Thuyết trình bảo vệ

Thị Quỳnh Anh

Máy tính, Slide Báo cáo quá trình

thực hiện đồ án của nhóm

5 TỔNG QUAN VỀ CÁC SẢN PHẨM ĐÃ CÓ

Một số sản phẩm mà nhóm chuẩn bị được trong thời gian vừa qua gồm:

1 Bản thuyết minh đồ án

2 Slide báo cáo đồ án

3 Kế hoạch bài dạy: tiết sinh hoạt lớp kết hợp hoạt động trải nghiệm cho chủ nhiệm

4 Nhật kí hoạt động nhóm

Video giới thiệu thành viên và quá trình hoạt động nhóm

Trang 12

6 HÌNH THÀNH CÁC Ý TƯỞNG

Nhóm thảo luận và đưa ra một số ý tưởng cho đề tài đồ án: “ Tổ chức 1 tiết sinh hoạt lớp kết hợp hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp chủ nhiệm”

- 1 tiết sinh hoạt lớp sẽ diễn ra như thế nào?

- Làm thế nào để có 1 tiết sinh hoạt lớp hay, đặc sắc, và hứng thú

- Qua tiết sinh hoạt lớp học sinh rút kinh nghiệm được những việc gì?

7 ĐÁNH GIÁ CÁC Ý TƯỞNG VÀ RA QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN Ý TƯỞNG.

Sự phù hợp với mục tiêu giáo dục: Ý tưởng phải đáp ứng được mục tiêu giáo dục của 1 tiết sinh hoạt lớp: cơ bản là hình thành cho học sinh kĩ năng tổ chức, tự quản, sơ kết, đánh giá các hoạt động học tập và rèn luyện trong tuần; tổng kết và đề ra kế hoạch tổ chức thực hiện một số hoạt động giáo dục cụ thể; chấn chỉnh nề nếp, uốn nắn học sinh; khơi dậy sự thích thú, khả năng sáng

- Tương tự với chương trình học: Ý tưởng phải phù hợp với chủ đề của lớp, trường

- Tính hợp lý và khả thi: Ý tưởng phải có khả năng thực thi trong việc phát triển

và tổ chức tiết sinh hoạt lớp, không quá phức tạp hoặc quá dễ dàng

Ý tưởng thiết kế và tổ chức 1 tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề cho lớp giáo viên chủ nhiệm Sau khi phân tích và đánh giá nhóm ra

quyết định lựa chọn ý tưởng đề tài cho đồ án là: “Tổ chức 1 tiết sinh hoạt lớp kết hợp hoạt động trải nghiệm cho học sinh của lớp chủ nhiệm ”

8 PHÂN TÍCH KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI HOẠT ĐỘNG.

Sau khi tìm hiểu các tiết sinh hoạt lớp của giáo viên chủ nhiệm và lên ý tưởng thiết kế các hoạt động dạy học nhóm chúng tôi tiến hành triển khai các hoạt động như sau:

- Thiết kế 1 tuần sinh hoạt lớp theo chủ đề cho học sinh lớp chủ nhiệm

Trang 13

- Tiến hành tổ chức dạy thử.

- Tiến hành phân tích kết quả sau giờ dạy Chỉnh sửa, hoàn thiện khung thiết kế

- Triển khai các mục trong báo cáo đồ án Hoàn thiện bản thuyết minh đồ án

- Quay và dựng video quá trình làm đồ án và thực nghiệm

- Hoàn thiện nhật ký đồ án

- Hoàn thiện slide báo cáo đồ án

9 Thiết kế: Bao gồm nội dung 3 chương của đề tài

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT LỚP KẾT HỢP HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM

CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT LỚP KẾT HỢP HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM

( Sử dụng tư liệu của 1 tuần thực tế ở trường TH)

CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP/ PHƯƠNG PHÁP/QUY TRÌNH TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT LỚP KẾT HỢP HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM

Ngày đăng: 13/07/2024, 16:50

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w