Tổng hợp 519 câu trắc nghiệm dịch tễ 100%

Phần thi 1: Phần 1 Câu hỏi 1: (1 đáp án) Câu 1: Mục tiêu quan trọng của dịch tễ học mô tả là: • * Hình thành giả thuyết dịch tễ học • Thiết kế nghiên cứu • Điều tra trên mẫu • Kiểm định giả thuyết DTH Câu hỏi 2: (1 đáp án) Câu 2: Một trong những nội dung chính của nghiên cứu mô tả là: • * Định nghĩa bệnh nghiên cứu • Chọn mẫu • Trung hòa yếu tố nhiễu • Đo lường biến số Câu hỏi 3: (1 đáp án) Câu 3: Một trong những nội dung chính của nghiên cứu mô tả là • * Xác định quần thể nghiên cứu • Chọn mẫu • Tính cỡ mẫu • Đo lường biến số Câu hỏi 4: (1 đáp án) Câu 4: Một trong các đặc trưng cần mô tả đầy đủ/Dịch tễ học mô tả là: • * Con người • Dân tộc • Môi trường • Vật chất Câu hỏi 5: (1 đáp án) Câu 5: Một trong các đặc trưng cần mô tả đầy đủ/Dịch tễ học mô tả là: • * Thời gian • Dân tộc • Tác nhân gây bệnh • Vật chất Câu hỏi 6: (1 đáp án) Câu 6:Theo dịch tế học, có mấy cấp độ dự phòng? • * 5 cấp độ • 1 cấp độ • 4 cấp độ • 3 cấp độ Câu hỏi 7: (1 đáp án) Câu 7: Nghiên cứu chùm bệnh thuộc về: • * Nghiên cứu mô tả • Nghiên cứu phân tích; • Nghiên cứu tìm tỷ lệ mới mắc; • Nghiên cứu bệnh chứng; Câu hỏi 8: (1 đáp án) Câu 8: Nghiên cứu tương quan thuộc về: • * Nghiên cứu mô tả • Nghiên cứu phân tích; • Nghiên cứu bệnh chứng; • Nghiên cứu sinh thái Câu hỏi 9: (1 đáp án) Câu 9: Nghiên cứu ngang thuộc vê: • * Nghiên cứu mô tả; • Nghiên cứu sinh thái. • Nghiên cứu bệnh chứng; • Nghiên cứu tìm tỷ lệ mới mắc Câu hỏi 10: (1 đáp án) Câu 10: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: “ Trong dịch tễ học lâm sàng, các nguyên lý và phương pháp khoa học áp dụng trong …… và can thiệp lâm sàng đồng thời diễn giải một cách đúng đắn khách quan kết quả của những quan sát hoặc can thiệp đó’’ • * Quan sát • Mô tả; • Nghiên cứu; • Phân tích Câu hỏi 11: (1 đáp án) Câu 11: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: ‘’Sai số hệ thống là một quá trình làm cho các kết quả nghiên cứu sai khác một cách hệ thống so với …… của nó ở bất kỳ giai đoạn nào của nghiên cứu’’. • * Giá trị thực; • Yêu cầu thực tế; • Số liệu; • Con số thống kê Câu hỏi 12: (1 đáp án) Câu 12: Các phát biểu sau đây là đúng hay Sai -Điều tra ngang cung cấp thông tin về tỷ lệ hiện mắc bệnh và tỷ lệ mới mắc bệnh đúng hay sai? -Nghiên cứu bệnh - chứng là một nghiên cứu dịch tễ học phân tích quan sát đúng hay sai? -Nghiên cứu trường hợp bệnh thuộc về nghiên cứu bệnh chứng -Người đặt nền móng cho môn khoa học “Dịch tễ học” là : Hypocrate -Đặc trưng dịch tễ học của tác nhân trong bệnh lao là khả năng lây lan thấp, khả năng gây bệnh thấp, đôc tính thấp là đúng hay sai • * S Đ S Đ S • ...... • ..... Câu hỏi 13: (1 đáp án) Câu 13: Các phát biểu sau đây là đúng hay Sai (Đúng thì tích vào đáp án đúng, sai thì tích vào đáp án sai) -Mục tiêu quan trọng của dịch tễ học mô tả là kiểm định giả thuyết dịch tễ học -Một trong các đặc trưng cần mô tả đầy đủ của dịch tễ học mô tả là: Thời gian -Nghiên cứu chùm bệnh thuộc về nghiên cứu phân tích -Mục tiêu cụ thể của dịch tễ học là xác định tỷ lệ, phân bố và chiều hướng bệnh trong cộng đồng -Mục tiêu cụ thể của dịch tễ học là nghiên cứu quá trình diễn biến tự nhiên và tiên lượng của bệnh • * S Đ S Đ Đ • ...... • ...... Câu hỏi 14: (1 đáp án) Câu 14: Điền vào chỗ trống từ thích hợp: “Dịch tễ học là khoa học khảo sát hoặc một………” • * Phương pháp luận; • Kỹ thuật đặc biệt; • Loại thống kê ứng dụng; • Công cụ thu thập thông tin; Câu hỏi 15: (1 đáp án) Câu 15: Điền vào chỗ trống từ thích hợp: Định nghĩa DTH của M. Je’nicek (1984)“DTH là một khoa học li luận, một phương pháp……. Trong y học và các khoa học khác về vấn đề sức khỏe, dùng để mô tả các hiện tượng sức khỏe, giải thích nguyên nhân qui định các hiện tượng sức khỏe đó, và nghiên cứu, tìm cá biện pháp can thiệp hữu hiệu nhất” • * Khách quan • Chủ quan; • Thông dụng; • Hữu ích; Câu hỏi 16: (1 đáp án) Câu 16: Trong nghiên cứu bệnh - chứng, loại sai số gặp phải khi những người đủ tiêu chuẩn tham gia nghiên cứu nhưng không tình nguyện tham gia hay không được chọn vào nghiên cứu là: • * Sai lệch lựa chọn • Sai lệch quan sát • Sai lệch hồi tưởng • Sai lệch phân loại Câu hỏi 17: (1 đáp án) Câu 17:Nghiên cứu can thiệp là thiết kế : • * Nghiên cứu thực nghiệm • Nghiên cứu hồi cứu • Nghiên cứu quan sát • Nghiên cứu tương quan Câu hỏi 18: (1 đáp án) Câu 18:Thử nghiệm lâm sàng là: • * Thử nghiệm được áp dụng ở những bệnh nhân bị một bệnh nào đó để xác định khả năng giảm bớt triệu chứng, giảm nguy cơ chết vì bệnh đó của một loại thuốc hay một phương pháp điều trị • Thử nghiệm để đánh giá tác dụng của thuốc trên một phạm vi lớn • Điều trị ban đầu ảnh hưởng lâm sàng của thuốc điều trị • Thử nghiệm nhằm đánh giá tác dụng của một tác nhân hay một phương pháp làm giảm nguy cơ phát triển bệnh ở những người khỏe mạnh có nguy cơ mắc bệnh Câu hỏi 19: (1 đáp án) Câu 19: Sai số hệ thống là sai số: • * Bao gồm bất kỳ sai lầm nào có tính chất hệ thống trong nghiên cứu, trong bất kỳ bước tiến hành nghiên cứu nào • Do các yếu tố nhiễu gây ra. • Nảy sinh khi có vai trò của các yếu tố may rủi xen vào kết quả nghiên cứu. • Nảy sinh khi chọn không đúng các cá thể vào trong nghiên cứu theo mẫu Câu hỏi 20: (1 đáp án) Câu 20:Thời kỳ lây lan quan trọng nhất trong đa số các bệnh nhiễm trùng là: • * Thời kỳ toàn phát • tiền triệu chứng • Thời kỳ ủ bệnh • Thời kỳ hạ sốt Câu hỏi 21: (1 đáp án) Câu 22: Bệnh lưu hành (endemic) là: • * Sự có mặt thường xuyên của một bệnh trong một cộng đồng • Sự xuất hiện khác thường của một bệnh trong cộng đồng • Sự tái phát nhiều vụ dịch • Sự di chuyển của một bệnh nhiễm trùng từ nơi này qua nơi khác Câu hỏi 22: (1 đáp án) Câu 23: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Không khí là yếu tố truyền nhiễm các bệnh đường hô hấp theo phương thức: ....... và .......... • * Giọt nước bọt và bụi • Giọt nước bọt và Không khí • Bụi và Đất • Đất, giọt nước Câu hỏi 23: (1 đáp án) Câu 24:Tỷ lệ miễn dịch bằng: • * Số người miễn dịch / Toàn bộ quần thể • Số người miễn dịch / Toàn bộ bệnh nhân • Số người miễn dịch / Số người tiếp xúc • Số người miễn dịch / Số người mắc bệnh Câu hỏi 24: (1 đáp án) Câu 25:Ổ dịch có thể quan niệm là : • * Nơi có nguồn truyền nhiễm có khả năng lan truyền bệnh cho những người khác • Khu vực đang có bệnh nhân • Khu vực đang có người hoặc động vật mang trùng • Nơi có nhiều người mắc bệnh hơn so với các nơi khác Câu hỏi 25: (1 đáp án) Câu 26:“Một quá trình theo dõi, khảo sát tỉ mỉ, liên tục để đánh giá được bản chất của bệnh cùng với những nguyên nhân xuất hiện, lưu hành và lan tràn của bệnh đó, nhằm tìm ra được những biện pháp khống chế, ngăn chặn có hiệu quả đối với bệnh đó”, đó là định nghĩa về: • * Giám sát dịch tễ học • Nghiên cứu mô tả • Nghiên cứu thuần tập • Nghiên cứu cắt ngang Câu hỏi 26: (1 đáp án) Câu 27:Mục tiêu của giám sát Dịch tễ học là: • * Phân tích số liệu • Báo cáo khoa học • Xử lý dịch • Khống chế dịch Câu hỏi 27: (1 đáp án) Câu 28: Chức năng của hệ thống giám sát là:

Trang 1

Dịch tễ 100%Phần thi 1: Phần 1

Câu hỏi 1: (1 đáp án)

Câu 1: Mục tiêu quan trọng của dịch tễ học mô tả là:

 *

Hình thành giả thuyết dịch tễ học

 Thiết kế nghiên cứu

 Điều tra trên mẫu

 Kiểm định giả thuyết DTH

 Trung hòa yếu tố nhiễu

 Đo lường biến số

Trang 2

Nghiên cứu mô tả

 Nghiên cứu phân tích;

 Nghiên cứu tìm tỷ lệ mới mắc;

 Nghiên cứu bệnh chứng;

Câu 8: Nghiên cứu tương quan thuộc về:

 *

 Nghiên cứu phân tích;

Nghiên cứu mô tả;

 Nghiên cứu sinh thái

 *

Quan sát

 Mô tả;

 Nghiên cứu;

Trang 3

Câu 12: Các phát biểu sau đây là đúng hay Sai

-Điều tra ngang cung cấp thông tin về tỷ lệ hiện mắc bệnh và tỷ lệ mới mắc bệnh đúng hay sai?

-Nghiên cứu bệnh - chứng là một nghiên cứu dịch tễ học phân tích quan sát đúng hay sai?

-Nghiên cứu trường hợp bệnh thuộc về nghiên cứu bệnh chứng

-Người đặt nền móng cho môn khoa học “Dịch tễ học” là : Hypocrate

-Đặc trưng dịch tễ học của tác nhân trong bệnh lao là khả năng lây lan thấp, khả năng gây bệnh thấp, đôc tính thấp là đúng hay sai

-Một trong các đặc trưng cần mô tả đầy đủ của dịch tễ học mô tả là: Thời gian

-Nghiên cứu chùm bệnh thuộc về nghiên cứu phân tích

-Mục tiêu cụ thể của dịch tễ học là xác định tỷ lệ, phân bố và chiều hướng bệnh trong cộng đồng

-Mục tiêu cụ thể của dịch tễ học là nghiên cứu quá trình diễn biến tự nhiên và tiên lượng của bệnh

Trang 4

li luận, một phương pháp…… Trong y học và các khoa học khác về vấn đề sức khỏe, dùng để mô tả các hiện tượng sức khỏe, giải thích nguyên nhân qui định các hiện tượng sức khỏe đó, và nghiên cứu, tìm cá biện pháp can thiệp hữu hiệu nhất”

 Sai lệch hồi tưởng

 Sai lệch phân loại

Câu 17:Nghiên cứu can thiệp là thiết kế :

 *

Nghiên cứu thực nghiệm

 Nghiên cứu hồi cứu

 Nghiên cứu quan sát

 Nghiên cứu tương quan

 Thử nghiệm để đánh giá tác dụng của thuốc trên một phạm vi lớn

 Điều trị ban đầu ảnh hưởng lâm sàng của thuốc điều trị

 Thử nghiệm nhằm đánh giá tác dụng của một tác nhân hay một phương pháp làm giảm nguy cơ phát triển bệnh ở những người khỏe mạnh có nguy cơ mắc bệnh

 Do các yếu tố nhiễu gây ra

 Nảy sinh khi có vai trò của các yếu tố may rủi xen vào kết quả nghiên cứu

Trang 5

 Nảy sinh khi chọn không đúng các cá thể vào trong nghiên cứu theo mẫu

Sự có mặt thường xuyên của một bệnh trong một cộng đồng

 Sự xuất hiện khác thường của một bệnh trong cộng đồng

Giọt nước bọt và bụi

 Giọt nước bọt và Không khí

Số người miễn dịch / Toàn bộ quần thể

 Số người miễn dịch / Toàn bộ bệnh nhân

 Số người miễn dịch / Số người tiếp xúc

 Số người miễn dịch / Số người mắc bệnh

Câu 25:Ổ dịch có thể quan niệm là :

 *

Nơi có nguồn truyền nhiễm có khả năng lan truyền bệnh cho những người khác

 Khu vực đang có bệnh nhân

 Khu vực đang có người hoặc động vật mang trùng

 Nơi có nhiều người mắc bệnh hơn so với các nơi khác

Trang 6

Câu 26:“Một quá trình theo dõi, khảo sát tỉ mỉ, liên tục để đánh giá được bản chất của bệnh cùng với những nguyên nhân xuất hiện, lưu hành và lan tràn của bệnh đó, nhằm tìm ra được những biện pháp khống chế, ngăn chặn có hiệu quả đối với bệnh đó”, đó là định nghĩa về:

 *

Giám sát dịch tễ học

 Nghiên cứu mô tả

 Nghiên cứu thuần tập

 Nghiên cứu cắt ngang

Trang 8

Câu 36:Thời gian cách ly người mắc bệnh sởi:

 *

Từ khi mới sốt và trong suốt thời kỳ mẫn ban

 Trong suốt thời kỳ mẫn ban

 Từ khi mới sốt đến khi hết sốt

 Từ khi mới sốt đến khi nổi ban

Trang 10

Phát hiện sớm người mắc bệnh, cách ly và điều trị triệt để

 Kiểm tra vệ sinh các nguồn nước

 *

Nội và ngoại sinh

 Lây lan và không lây lan;

 Căn nguyên và đa căn nguyên

 Virus bại liệt

 Nảo mô cầu

Câu 50: 3 trong 10 nguyên nhân gây tử vong sớm là do bệnh không lây nhiễm, đó là các bệnh:

 *

Bệnh tim mạch, nhồi máu cơ tim, đái tháo đường

 Bệnh tim mạch, ung thư, đái tháo đường

 Bệnh tim mạch, ung thư, hen phế quản

 Bệnh tim mạch, đái tháo đường, hen phế quản

Câu 51: Súc vật bị dại bắt đầu bài xuất virus dại theo nước bọt khoảng trước khi xuất hiện triệu chứng đầu tiên

Trang 11

Số người tiếp xúc với tác nhân/ Toàn bộ quần thể

 Số người tiếp xúc / Số người miễn dịch

 Số người tiếp xúc với bệnh nhân/ Toàn bộ quần thể

 Số người tiếp xúc với tác nhân gây bệnh/ Số người mắc bệnh

Câu 54:Yếu tố xã hội ảnh hưởng đến các mắt xích của quá trình dịch, trong bệnh sốt xuất huyết dengue, khâu đặc biệt quan trọng nhất trong công tác phòng chống dịch là

 *

Môi trường trong nhà và chung quanh nhà

 Nguồn truyền nhiễm và khối cảm thụ bệnh

 Muỗi Aedes aegyptii

 Khối cảm thụ bệnh

Câu 55: Nhược điểm của hệ thống giám sát thụ động là:

 *

Số liệu thu được có thể không đại diện

 Áp dụng cho tất cả mọi loại bệnh

Trang 12

Vi sinh vật lưu thông tự do trong cơ thể ký chủ và gây bệnh

 Vi sinh vật ra khỏi cơ thể ký chủ

 Tác nhân tồn tại ở môi trường bên ngoài

 Tác nhân có thể phát triển ở môi trường bên ngoài

Mức độ miễn dịch tập thể của cộng đồng thấp, và có nhiều người bị lây bệnh từ động vật

 Đến lượt người bệnh trở nên nguồn truyền nhiểm hoạt động

 Cơ chế truyền nhiễm dễ dàng hơn khi bệnh xảy ra ở người

 Do biến động của yếu tố tự nhiên tạo thuận lợi cho tác nhân phát triển mạnh

 Nghiên cứu phân tích

Trang 13

-Nghiên cứu phân tích gồm: Nghiên cứu quan sát, nghiên cứu thuần tập và nghiên cứu can thiệp đúng haysai?

-Vấn đề quan trọng đầu tiên trong thiết kế nghien cứu bệnh chứng là chọn nhóm nghiên cứu ngẫu nhiên bất kỳ

-Nghiên cứu trường hợp bệnh thuộc về nghiên cứu bệnh chứng

-Ưu điểm của việc lựa chon nhóm chứng từ bệnh viện là có tính đại diện cao

Câu 63: Các phát biểu sau đây là đúng hay Sai (Đúng thì tích vào đáp án đúng, sai thì tích vào đáp án sai)

a Nghiên cứu bệnh chứng là một nghiên cứu hồi cứu

b Vấn đề quan trọng đầu tiên trong thiết kế nghiên cứu bệnh chứng là định nghĩa bệnh

cTrong nghiên cứu bệnh chứng sai số quan sát là sai số trong việc thu thập thông tin về sự nhớ lại tiền sử phơi nhiễm

d Trong nghiên cứu bệnh chứng sai số phân loại là sai số trong việc thu thập thông tin về tịnh trạng phơi nhiễm và bệnh

e Nhược điểm của nghiên cứu bệnh chứng là đặc biệt thích hợp với những bệnh có thời kỳ ủ bệnh kéo dài

Trang 14

Nghiên cứu quan sát

 Nghiên cứu thực nghiệm

 Lựa chọn quần thể có phơi nhiễm

 Lựa chọn nhóm so sánh bên ngoài (không phơi nhiễm)

 Lựa chọn nhóm so sánh đặc biệt (có phơi nhiễm đặc biệt)

Trang 15

 Đại diện cho sự phân bố phơi nhiễm của quần thể mà từ đó nhóm bệnh được chọn ra

 Phơi nhiễm giống như những người bình thường trong quần thể

Sai lệch hồi tưởng

 Sai lệch phân loại

Thực hiện tương đối nhanh, ít tốn kém so với các nghiên cứu phân tích khác

 Hiệu quả khi nghiên cứu các phơi nhiễm hiếm

 Có thể tính toán trực tiếp tỷ lệ mắc bệnh ở nhóm phơi nhiễm và nhóm không phơi nhiễm

 Không gặp sai lệch lựa chọn

Nghiên cứu phân tích

 Nghiên cứu thực nghiệm

 Nghiên cứu mô tả

Trang 16

Câu 76:Trong nghiên cứu thuần tập, nhóm chủ cứu được lựa chọn là những người:

 *

Có tiếp xúc với yếu tố nguy cơ

 Không tiếp xúc với yếu tố nguy cơ

Ít tốn kém về kinh tế và thời gian

 Hạn chế được sai số hệ thống với nghiên cứu thuần tập tương lai

 Có thể kiểm định ảnh hưởng nhiều mặt của một phơi nhiễm đến sự phát triển nhiều bệnh

 Tính toán trực tiếp tỷ lệ mới mắc ở hai nhóm

Câu 78: Yếu tố không phải là nhược điểm của nghiên cứu thuần tập:

 *

Không có hiệu quả khi nghiên ảnh hưởng của các phơi nhiễm hiếm gặp

 Tốn kém về kinh tế và thời gian đặc biệt với nghiên cứu thuần tập tương lai

 Không có hiệu quả với nghiên cứu các bệnh hiếm gặp

 Giá trị của kết quả nghiên cứu bị ảnh hưởng nghiêm trọng do mất các đối tượng nghiên cứu

 Thử nghiệm để đánh giá tác dụng của thuốc trên một phạm vi lớn

 Điều trị ban đầu ảnh hưởng lâm sàng của thuốc điều trị

Trang 17

Số người miễn dịch / Số người tiếp thụ bệnh

 Số người miễn dịch / Toàn bộ bệnh nhân

 Số người miễn dịch / Toàn bộ quần thể

 Số người miễn dịch / Quần thể tiếp xúc

Trang 18

Câu 86:Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống “Lý thuyết về miễn dịch tập thể được áp dụng để……….”:

 *

Hình thành các chính sách tiêm chủng quốc gia và quốc tế

 Giảm sự lây lan của tác nhân gây bệnh

Tại sao một dịch xảy ra theo mùa trong năm

 Tại sao một vụ dịch không xảy ra cho một nhóm người

 Tại sao một vụ dịch không xảy ra cho một cộng đồng nào đó

 Tại sao có vụ dịch sởi chỉ xảy ra cho người lớn mà không xảy ra cho trẻ em

Câu 88:Các phát biểu sau đây là đúng hay Sai (Đúng thì tích vào đáp án đúng, sai thì tích vào đáp án sai)

a Trong quá trình dịch bệnh ho gà, nguồn truyền nhiễm duy nhất là người bệnh

B, Phần lớn các tác nhân gây bệnh đường hô hấp có sức đề kháng cao

c Trực khuẩn lao trong đờm của người bệnh có thể sống được 3 tháng

d Bệnh lao có thể có nguồn truyền nhiễm ở vài loài súc vật

e Các bệnh truyền nhiễm đường hô hấp thường có thời kỳ ủ bệnh dài

Sự truyền một bệnh nhiễm trùng nào đó từ cơ thể này sang cơ thể khác

 Sự xâm nhiễm của vi sinh vật gây bệnh vào các cơ quan trong cơ thể

 Sự xâm nhập của vi sinh vật gây bệnh vào trong cơ thể ký chủ

 Sự gây bệnh cho ký chủ bởi vi sinh vật ký sinh

Trang 19

A là số bệnh nhân được phát hiện đầu tiên, B là số người có thể tiếp thụ bệnh trong cộng đồng

 A là số bệnh nhân được phát hiện đầu tiên, B là số người trong cộng đồng

 A là tổng số người bị nhiễm, B là tổng số người mắc bệnh

 A là số người bị bệnh, B là số người bị nhiễm

 C là số bệnh nhân được phát hiện ở một thời điểm, B là số người trong cộng đồng ở thời điểm đó

 C là tổng số người bị nhiễm, D là tổng số người mắc bệnh

 C là số người bị bệnh, D là số người bị nhiễm

Câu 94:Khả năng gây bệnh của vi sinh vật được diễn tả bằng công thức = E/F x 100, trong đó:

 *

E là tổng số người bị nhiễm và mắc bệnh, F là tổng số người bị nhiễm

 E là số bệnh nhân được phát hiện ở một thời điểm, F là số người có thể tiếp thụ bệnh trong cộng đồng ở thời điểm đó

 E là số bệnh nhân được phát hiện ở một thời điểm, F là số người trong cộng đồng ở thời điểm đó

 E là tổng số người bị nhiễm, F là tổng số người có thể tiếp thụ bệnh trong cộng đồng

a Yếu tố truyền nhiễm: Là sự vận động của các yếu tố truyền nhiễm đưa vi sinh vật gây bệnh từ một nguồn truyền nhiễm sang mọt cơ thể truyền nhiễm

b Bệnh bạch hầu xẩy ra ở một lớp học thì khả năng phát sinh ổ dịch mới ở các gia đình học sinh phụ thuộc vào nhiều điều kiện như: Chữa bệnh có đặc hiệu không

c Bệnh bạch hầu xẩy ra ở một lớp học thì khả năng phát sinh ổ dịch mới ở các gia đình học sinh phụ thuộcvào nhiều điều kiện như: Điều kiện tiếp thu bệnh của những người trong gia đình

d Có những quá trình dịch phát triển tương đối đơn giản, dễ thấy như bệnh bại liệt

e Có những quá trình dịch phát triển phức tạp, khó thấy hơn như bệnh thương hàn

Trang 20

Là chỉ các trường hợp bệnh có liên quan với nhau và có cùng một nguyên nhân

 Là sự xuất hiện số trường hợp mắc một bệnh nào đó nhiều hơn bình thường trong một khu vực, một nhóm người, một khoảng thời gian xác định

 Bệnh thường xãy ra trong cộng đồng và có tỷ lệ cao

 Là sự gia tăng tỷ lệ mới mắc bệnh vượt quá ngưỡng bình thường

Các đặc trưng khác có thể giúp cho việc xác định những nét chung cơ bản của những bệnh nhân

 Đặc trưng về miễn dịch của các cá thể

 Thời gian mắc bệnh của mỗi người

 Ai mắc bệnh và tử vong khi nào

Trang 21

 Số liệu thu được chính xác,

 Áp dụng cho tất cả mọi loại bệnh,

Cung cấp thông tin để hành động

 Theo dõi lúc bắt đầu của bệnh,

Trang 22

 Muỗi mang virus dengue

 Người khỏi bệnh mang trùng

Trang 23

1 môn khoa học nghiên cứu tần xuất mắc hoặc chết đối với bệnh trạng cúng với những…

 1 môn nghiên cứu về sự phân bố của một bệnh truyền nhiễm, yếu tố quy định sự phân bố các yếu

tố đó

 1 môn khoa học nghiên cứu về sự phân bố của một bệnh truyền nhiễm hay không truyền nhiễm

 1 môn khoa học nghiên cứu về cách phòng chống các bệnh dịch

Mối quan hệ thời gian giữa nguyên nhân – kết quả rõ ràng

 Ít tốn kém so với các nghiên cưu phân tích khác

 Cho phép đánh giá một kết quả do nhiều tiếp xúc

 Hiệu quả khi nghiên cứu đánh giá các bệnh hiếm

Trang 24

Ung thư gan

 Ung thư đại trực tràng

 Ung thư thực quản

 Ung thư dạ dày

Nhiều hơn 1 đơn vị

 Nhiều hơn 1,5 đơn vị

 Nhiều hơn 2 đơn vị

 Ít hơn 1 đơn vị

Trang 25

 Bệnh không có tính chất nghiêm trọng, khả năng phát hiện cao ở giai đoạn tiềm lâm sàng, khả năng điều trị sớm có hiệu quả, tỷ lệ hiện có tiền triệu trong giai đoạn tiền lâm sàng của bệnh trong

Trang 26

quần thể cao

 Bệnh có tính chất nghiêm trọng, khả năng phát hiện cao ở giai đoạn tiềm lâm sàng, không có khả năng điều trị sớm có hiệu quả, tỷ lệ hiện có tiền triệu trong giai đoạn tiền lâm sàng của bệnh trong quần thể cao

 Bệnh có tính chất nghiêm trọng, khả năng phát hiện cao ở giai đoạn tiềm lâm sàng, khả năng điều trị sớm có hiệu quả, tỷ lệ hiện có tiền triệu trong giai đoạn tiền lâm sàng của bệnh trong quần thể không cao

Câu 126:Hiện nay Liên Hợp quốc và Tổ chức Y tế thế giới tập trung vào 4 nhóm bệnh không lây nhiễm chính gồm:

 *

Bệnh tim mạch, Đái tháo đường (chủ yếu Týp 2), ung thư, bệnh đường hô hấp mạn tính

 Bệnh tim mạch, Đái tháo đường (chủ yếu Týp 1), ung thư, bệnh đường hô hấp mạn tính

 Bệnh tim mạch, Đái tháo đường (chủ yếu Týp 2), hen phế quản, bệnh đường hô hấp mạn tính

 Bệnh tim mạch, Đái tháo đường (chủ yếu Týp 1), hen phế quản, bệnh đường hô hấp mạn tính

Câu 127Hầu hết bệnh không lây nhiễm có chung đặc điểm bệnh:

 *

Có nguyên nhân bệnh học phức tạp, đa yếu tố nguy cơ kết hợp, gây rối loạn chức năng cơ thể

 Có nguyên nhân bệnh học rõ ràng, đa yếu tố nguy cơ kết hợp, gây rối loạn chức năng cơ thể

 Có nguyên nhân bệnh học rõ ràng, có tác nhân gây bệnh cụ thể, gây rối loạn chức năng cơ thể

 Có nguyên nhân bệnh học phức tạp, có tác nhân gây bệnh cụ thể, gây rối loạn chức năng cơ thể

Câu 128: Tại Việt Nam, tỷ lệ mắc bệnh không lây nhiễm đang tăng nhanh:

 *

Từ 42,6% vào năm 1976 lên tới 71,6% vào năm 2010

 Từ 42,6% vào năm 1976 lên tới 71,6% vào năm 2009

Câu 129: Tại Việt nam năm 2010, trong tổng số các trường hợp tử vong, tử vong do các bệnh:

 *

Tim mạch chiếm 30%, ung thư chiếm 21%, bệnh đường hô hấp mạn tính 6 %

 Tim mạch chiếm 30%, ung thư chiếm 25%, bệnh đường hô hấp mạn tính 10 %

Câu 130: Viêm gan bắt đầu được giám sát từ năm nào:

Trang 27

a Năm 1817 vi khuẩn gây bệnh tả mới được Filippo Pacili quan sát thấy từ phân của bệnh nhân tả trong

vụ dịch ở Italia và đặt tên là Vibrio cholerae

Trang 28

b Nhóm bệnh nhiễm khuẩn đường tiêu hóa hay còn được gọi là nhóm bệnh nhiễm khuẩn qua thức ăn

c Rotavirus là nguyên nhân của 70% các trường hợp tiêu chảy trẻ em từ 6-24 tháng

d Bệnh thương hàn có thời kỳ ủ bệnh rõ rệt và kéo dài

e Nói chung các bệnh truyền nhiễm qua đường tiêu hóa không làm lây cho những người sung quanh ở thời kỳ ủ bệnh theo đường tiêu hóa

Tương đối dễ, không tốn kém

 Tránh được sai số lựa chọn

 Có tính đại diện cao

 Mô tả được bức tranh toàn diện của bệnh trong quần thể

Câu 137: Nhược điểm của nghiên cứu bệnh - chứng là:

 *

Nhạy cảm với các sai lệch đặc biệt sai lệch chọn và sai lệch hồi tưởng

 Thực hiện lâu, tốn kém so với các nghiên cứu phân tích khác

 Không thích hợp cho nghiên cứu những bệnh có thời kỳ ủ bệnh dài và nghiên cứu các bệnh hiếm

 Không thể điều tra ảnh hưởng của nhiều yếu tố căn nguyên

Trang 29

Câu 140: Tỷ lệ hiện mắc được dùng để?

 *

Đánh giá sức khoẻ quần thể

 Đánh giá nhu cầu sức khoẻ cộng đồng

 Đánh giá hiệu quả một biện pháp can thiệp

 Đánh giá một hiện tượng mắc hàng loạt

Trang 31

Số chết trẻ em dưới một tuổi chia cho số sinh sống trong cùng một thời kỳ trong một dân số nhất định

 Số chết trẻ em ,15 tuổi do mắc bệnh nào đó chia cho số trẻ em bị mắc bệnh trong dân số nhất định

 Số chết trẻ em ,15 tuổi do mắc bệnh nào đó chia cho số sinh sống trong cùng một thời kỳ trong một dân số nhất định

 Số chết trẻ em dưới một tuổi chia ch cho số trẻ em bị mắc bệnh trong dân số nhất định

Trang 32

 Hầu hết bệnh không lây nhiễm là bệnh mạn tính, có thể chữa khỏi, phát triển và tiến triển nhanh.

 Hầu hết bệnh không lây nhiễm là bệnh cấp tính, có thể chữa khỏi, phát triển và tiến triển nhanh

9 Mô hình sinh thái học

a Là sự tương tác của các yếu tố bên trong và yếu tố bên ngoài

b Là điều trị tối đa cho những người đã mắc bệnh

c Là nhiệm vụ của tất cả các thầy thuốc đặc biệt là thầy thuốc y tế công cộng

d Biện pháp nâng cao sức khỏe và biện pháp bảo vệ đặc hiệu

e Nghiên cứu các quy luật phát sinh và diễn biến của các hiện tượng sức khỏe khác nhau xảy ra trong quần thể người

f Là quy luật phân bố của các bệnh trạng xảy ra trong quần thể dân chúng nhất định với các yếu tố nguyên nhân chi phối tình trạng phân bố đó trong những điều kiện nhất định

g Các tần số mắc và các tần số chết đối với các bệnh trạng nhất định được nhìn dưới 3 góc độ của dịch tễ học: con người, không gian, thời gian

h.Xác định căn nguyên của các hiện tưởng mức thấp nhất

i.Cung cấp cơ sở thông tin để xây dựng mô hình dự báo xu hướng tiến triển của vấn đề sức khỏe

Trang 33

a Là người đầu tiên đã định lượng sức khỏe

b Đẫ thiết lập hẹ thống đếm số chết và nguyên nhân chết

c Là người đầu tiên đưa ra giả thuyết về một yếu tố bên ngoài có liên quan chặt chẽ với một bệnh

d Xác xuất xuất hiện một biến cố không có lợi cho sức khỏe của mỗi cá nhân hoặc một quần thể

e Các yếu tố nội sinh, ngoại sinh có ảnh hưởng đến việc hình thành, diễn biến của bệnh trạng trong quần thể

f Đã đề xướng mô hình tam giác (1970)

g Tiếp tục sử dụng mô hình dịch tễ học trong công tác điều dưỡng của bà để xác định vai trò của môi trường với sức khỏe

h Hậu quả đối với cơ thể con người không bao giờ chỉ phụ thuộc vào các nguyên nhân thấy được mà còn phụ thuộc vào nó là kết quả của một chuỗi các nguyên nhân

i Đề cập đến sự phát hiện quan hệ giữa người và môi trường

Trang 34

 Số người trong gia đình

 Tuổi của cha mẹ;

 Nghiên cứu theo dõi;

 Nghiên cứu thuần tập;

Trang 35

Câu 166: Một số bệnh; tỷ lệ mắc có khác nhau giữa nam và nư, nói chung là có liên quan đến:

Bệnh không lây truyền, khởi phát âm thầm, phát triển và tiến triển kéo dài

 Bệnh không lây truyền, khởi phát nhanh, phát triển và tiến triển kéo dài

 Bệnh không lây truyền, khởi phát âm thầm, phát triển và tiến triển nhanh

 Bệnh không lây truyền, khởi phát âm thầm, phát triển và tiến triển nhanh và có thể chữa khỏi

a Trong dịch tễ học lâm sàng, các nguyên lý và phương pháp DTH đều được áp dụng cho các vấn đề của

y học lâm sàng đó là: Thử nghiệm lâm sàng ngẫu nhiên có đối chứng

b Dịch tễ học có nhiệm vụ quan trọng là cung cấp các thiết kế nghiên cứu nhằm đánh giá hiệu quả của cácbiện pháp phòng và chữa bệnh một cách khách quan và đáng tin cậy

c Để đo lường kết quả hoạt động dự phòng cấp thì phải dùng tỷ lệ hiện mắc điểm

d Chuỗi lập luận dịch tễ học gồm 4 giai đoạn liên quan mật thiết với nhau

e Mục đích của nghiên cứu mô tả là đánh giá chiều hướng sức khỏe cộng đồng

a Trong dịch tễ học lâm sàng, các nguyên lý và phương pháp DTH đều được áp dụng cho các vấn đề của

y học lâm sàng đó là: Kiểm định giả thuyết

b Đối tượng trong các nghiên cứu Dịch tễ học thường là Một hiện tượng sức khỏe/cộng đồng

c Trong đề cập dịch tễ học: Mục đích là: Người bệnh khỏi

d Trong đề cập lâm sàng: Nội dung là:Xác định bệnh trong quần thể

e Những đề cập chung của một nghiên cứu dịch tễ học là cung cấp những thông tin dịch tễ học để làm sáng tỏ nguyên nhân của bệnh

Trang 36

Câu 170: Để đo lường kết quả hoạt động dự phòng cấp một thì phải dùng

Trang 37

a Các bệnh truyền từ động vật sang người chỉ chiếm tỷ lệ nhỏ trong các bệnh nhiễm trùng ở người

b Năm 2005 WHO đã chính thức công nhận Việt Nam đạt mục tiêu thanh toán bệnh bại liệt trên quy mô toàn quốc

c Dịch cúm A/H1N1/09 đại dịch ca bệnh đầu tiên xuất hiện tại Việt Nam vào tháng 5 năm 2003

d Bệnh viêm gan viruts có thể làm lây từ cuối thời kỳ ủ bệnh

e Bệnh thương hàn ở người khỏi mang mầm bệnh: Bài tiết vi trùng cách quãng

a Một tác nhân gây bệnh thường có nhiều đường ra khỏi cơ thể ký chủ

b Bệnh sốt rét là bệnh chỉ lây theo đường máu

c Bệnh bại liệt là bệnh chỉ lây qua đường tiêu hóa

d Bệnh than là bệnh lây qua đường tiêu hóa, hô hấp, da

e Bệnh thương hàn là bệnh lây qua đường tiêu hóa, da

b Tính cảm nhiễm của một cá thể có tính chất loài và được truyền lại theo di truyền

c Bệnh bạch hầu chỉ có 15-20% người bị nhiễm trùng có biểu hiện lâm sàng

d Một số bệnh của súc vật (dại, sốt thỏ rừng) sau khi chuyển sang người thì lây lan nhiều

e Sức đề kháng đặc hiệu đối với tính cảm nhiễm.Mức độ cảm thụ bệnh dao động tùy theo người, trạng thái sinh lý của cơ thể…

a Động lực của dịch ở loài thú là các yếu tố tự nhiên, động lực của dịch ở người là yếu tố xã hội

b Chỉ số lây: Để chỉ số lượng người khỏe sẽ bị mắc bệnh lâm sàng trong toàn bộ số người bị nhiễm trùng

c Nếu 100% số người bị nhiễm trùng mắc bệnh thùi chỉ số lây là

d Cơ chế truyền nhiễm của bệnh truyền nhiễm gồm 3 giai đoạn

e Các bệnh truyền nhiễm chỉ có 3 vị trí đào thải vi sinh vật gây bệnh ra khỏi cơ thể

 *

Đ-Đ-S-Đ-S



Trang 38

Công tác phòng chống bệnh nhiễm trùng it có hiệu quả

 Bệnh nhiễm trùng là nguyên nhân hàng đầu của bệnh tật tử vong trên thế giới

 Có những biến đổi mới về mặt chủng loại và độc lực của vi sinh vật gây bệnh

 Nghiên cứu dịch tễ học bệnh nhiễm trùng sẽ góp phần ngăn ngừa và tiêu diệt các bệnh này trong tương lai

a Tỉ lệ mới mắc trong dịch tễ học nhiễm trùng còn gọi là tỉ lệ tấn công

b Vị trí cảm nhiễm thứ nhất quyết định con đường giải phóng vi sinh vật gây bệnh ra khỏi cơ thể

c Virus sởi có sức chịu đựng lâu ở ngoại cảnh

d Tìm nguyên nhân trong các nghiên cứu Dịch tễ học thường là: Tìm nguyên nhân gây bệnh cho một cá thể

e Việc điều trị trong Dịch tễ học là: Điều trị cho một người bệnh bằng phác đồ

a Người mang mầm bệnh tiềm ẩn: về mặt dịch tễ là những người mang mầm bệnh nhưng không đào thải tác nhân gây bệnh ra môi trường chung quanh

b Có 4 phương pháp chẩn đoán bệnh nhiễm khuẩn

c Tỉ lệ bệnh dại ở người không cao là do khả năng gây bệnh của virus dại không cao

d Đối với các gia súc , nếu sau khi khi khỏi bệnh mất giá trị về kinh tế (như Trâu bò mắc bệnh lở mồm long móng) thì giết đi

e Đối với các gia súc , nếu sau khi khi khỏi bệnh vẫn còn giá trị về kinh tế (như lao, sốt làn sóng) thì cần chữa khỏi

Thầy thuốc ở tất cả các tuyến và thành viên của cộng đồng

 Phải là các chuyên gia ở tuyến trên, có đủ phương tiện xác định tác nhân

 Người công tác ở cơ quan y tế có thẩm quyền

Trang 39

 Bác sĩ thực hành ở tuyến y tế cơ sở

Câu 183: Một vụ dịch bùng nổ trong khoảng thời gian ngắn có những đặc điểm sau đây, NGOẠI TRỪ

 *

Thời kỳ ủ bệnh rất biến thiên

 Có chung một nguồn truyền nhiễm

 Sự phơi nhiễm xảy ra trong một khoảng thời gian ngắn

 Có nhiều người tiếp xúc thụ cảm với bệnh

a Trong việc kiểm soát bệnh nhiễm trùng, điều trị người bệnh và nguời mang trùng là dự phòng cấp 3

b Theo lý luận thì cắt đứt bất cứ một khâu nào của quá trình dịch cũng đủ có tác dụng dự phòng dịch

c Một trong nhữn biện pháp quản lý bệnh thương hàn: Thực hiện các biện pháp vệ sinh chung trong lĩnh vực cung cấp nước uống, thải nước bản, diệt ruồi

d Nguồn truyền nhiễm có ý nghĩa quan trọng về mặt dịch tễ học, vì có thể là điểm khởi đầu của một vụ dịch, là : Người bệnh trong thời kỳ ủ bệnh

e Người khỏi bệnh mang trùng là người mang trùng nguy hiểm

a Trong việc kiểm soát dịch bệnh đường hô hấp biện pháp đối với nguồn truyền nhiễm và đường truyền nhiễm rất hạn chế

b Đa số bệnh lây qua đường hô hấp có miễn dịch bền vững, ngoại trừ bệnh: Đậu mùa

c Vai trò lây truyền của người khỏi bệnh mang mầm bệnh trong các bệnh lây qua đường hô hấp lớn

d Bệnh đậu mùa không có tình trạng người khỏi mang mầm bệnh

e Cúm có thể có tình trạng người khỏi mang mầm bệnh

a Ngăn chặn đường truyền, bảo vệ khối cảm nhiễm, kiểm soát ổ chứa động vật là các biện pháp dự phòng cấp 2

b Một vụ dịch thường được định nghĩa là Bệnh thường xãy ra trong cộng đồng mặc dù tỷ lệ không cao

c Điều tra dịch nhằm mục đích Xác định vấn đề dịch tễ học ưu tiên

d Ổ dịch có thể quan niệm là Nơi có nguồn truyền nhiễm có khả năng lan truyền bệnh cho những người khác

e Bệnh ho gà có sự lây lan kết thúc sơm shown tình trạng lâm sàng

 *

Trang 40

a Phòng chống bệnh dại có hiệu quả hơn cả là tiêm vaccin cho chó và mèo

b Khi có dịch xảy ra diệt hết đàn chó đang nuôi trong ổ dịch dại, kể cả chó đã tiêm phòng vacxin

c Bệnh lây qua da, niêm mạc có nguồn truyền nhiễm từ vật vô sinh là: Leptospirosis

d Chỉ định tiêm đồng thời cả văc xin và huyết thanh kháng dại ngay sau khi bị chó cắn trong trường hợp: Vết cắn nhẹ ở cẳng chân

e Bệnh lây theo đường da, niêm mạc truyền từ người sang người làì: Bệnh hoa liễu

Giáo dục vệ sinh cho nhân dân

 Xây dựng tiện nghi vệ sinh ở các khu dân cư

 Theo dõi những người khỏi bệnh mang trùng

 Giám sát, phát hiện người lành mang trùng

Câu 189:Biện pháp tác động vào đường truyền nhiễm để phòng chống bệnh lây qua đường tiêu hóa là:

 *

Xử lý nguồn nước bị ô nhiễm

 Theo dõi người tiếp xúc

Phát hiện sớm người mắc bệnh để điều trị

 Giám sát, phát hiện người mang trùng

Định dạng
Số trang	117
Dung lượng	587,14 KB