KHBD TIN HỌC 5 CÁNH DIỀU CẢ NĂM

KHBD TIN HỌC 5 CÁNH DIỀU CẢ NĂM CHUẨN CV 2345 ĐỦ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 5 CÁNH DIỀU CẢ NĂM CHUẨN CV 2345 ĐỦ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 5 CÁNH DIỀU CẢ NĂM CHUẨN CV 2345 ĐỦ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 5 CÁNH DIỀU CẢ NĂM CHUẨN CV 2345 ĐỦ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 5 CÁNH DIỀU CẢ NĂM CHUẨN CV 2345 ĐỦ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 5 CÁNH DIỀU CẢ NĂM CHUẨN CV 2345 ĐỦ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 5 CÁNH DIỀU CẢ NĂM CHUẨN CV 2345 ĐỦ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 5 CÁNH DIỀU CẢ NĂM CHUẨN CV 2345 ĐỦ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 5 CÁNH DIỀU CẢ NĂM CHUẨN CV 2345 ĐỦ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 5 CÁNH DIỀU CẢ NĂM CHUẨN CV 2345 ĐỦ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 5 CÁNH DIỀU CẢ NĂM CHUẨN CV 2345 ĐỦ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 5 CÁNH DIỀU CẢ NĂM CHUẨN CV 2345 ĐỦ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 5 CÁNH DIỀU CẢ NĂM CHUẨN CV 2345 ĐỦ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 5 CÁNH DIỀU CẢ NĂM CHUẨN CV 2345 ĐỦ CẢ NĂM

Trang 1

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A NHỮNG VIỆC EM CÓ THỂ LÀM NHỜ MÁY TÍNH

BÀI 1: LỢI ÍCH CỦA MÁY TÍNH

- Nhân ái: Yêu thương đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn trong học tập

- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏIVà nhiệt tình giơ tay phát biểu bài

- Trung thực: Sẵn sàng nói lên ý kiến của mình khi bạn học sử dụng sai mục đích của máy tính

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn máy tính

b Năng lực:

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tự học tập, nghiên cứu bài học và trả lời các yêu cầu của GV

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hợp tác, trảo đổIVới bạn trong học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết suy luận trả lời các câu hỏi mà thầy giao

Năng lực riêng:

- Nắm được các lợi ích của máy tính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- Nhận xét, nhắc nhở học sinh

- Em hãy chia sẻ cho các bọn cùng biết

những công việc mà em thây hứng thú khi

Trang 2

nhờ máy tính.

- Bạn Hạnh đưa ra câu đố: “Dựa vào các

hình ảnh gợi ý ở Hình 1, bạn hãy nêu tên

của các phần mềm hoặc website tương

ứng" Em hãy giải câu đố này và so sánh

với kết quả của bọn khác

Hoạt động 2:Lợi ích của máy tính

- Em hãy quan sát sơ đồ tư duy ở Hình 2

và trao đổIVới bạn để đứa ra những việc

mà máy tính có thể giúp chúng ta

- NX bạn

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

- Trong các câu sau, câu nào SAI?

a) Máy tính có thể giúp em tìm kiếm

thông tin, tài liệu học tập

- HS trả lời:

- Câu sai: b

Trang 3

b) Máy tính chỉ dùng cho mục đích giải

trí

c) Nhờ có máy tính, em có thể trao đổi

thông tin, hợp tác với bọn bè

d) Máy tính có thể giúp em tải hình ảnh,

huống nào dưới đây? Với mồỗi tình huống

cho một ví dụ minh hoạ

a) Học trực tuyến b) Tìm kiếm thông

- Nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bè trong học tập

- Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập và nghiên cứu bài học

- Trung thực: Biết nhận lỗi, sửa lỗi khi làm sai, thấy bạn làm sai dám nhắc nhở, báo cáo thầy cô

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc bảo vệ giữ gìn vệ sinh phòng máy

b Năng lực:

Trang 4

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học, tự nghiên cứu sách.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi giao tiếp với bạn bè thầy cô

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết các vấn đề mà thầy giao hoặc yêu cầu

- Qua bài này học sinh biết cách sử máy tính tạo ra được một sản phẩm số theo ý tưởng của bản thân

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, hình ảnh (nếu có).

- KTBC: Em hãy nêu một số lợi ích của

máy tính

- GV nhận xét Tuyên dương

- Hãy kể một vài sản phẩm yêu thích mà

em đã tạo được trên máy tính Em đã sử

- Dựa vào các gợi ý dưới đây, em hày giải

ô chữ ở Hình 1 (Lưu ý: Em không viết

Trang 5

- GV nhận xét – tuyên dương.

Hoạt động 2: Thực hành tạo sản phẩm số

- Gọi học sinh đọc yêu cầu:

- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm 2, tự

đọc hướng dẫn và tạo bài trình chiếu theo

- Hs thảo đọc:

a) Tạo một bài trình chiếu để giới thiệu vềmột phần mềm hoặc website mà em biết.b) Lưu tệp trình chiếu vào thư mục với têntệp là Giới thiệu phần mềm hoặc Giới thiệu website

- Các nhóm thực hành

- Các nhóm còn lại nhận xét

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

- Sau khi học về cách phòng chống đuối

nước, em muốn tạo một bài trình chiếu

hoặc một áp phích tuyên truyền các thông

BÀI 3: LỢI ÍCH CỦA VIỆC SỬ DỤNG MÁY TÍNH THÀNH THẠO

Trang 6

- Nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bè trong học tập.

- Chăm chỉ: Nghiêm túc thực hiện luyện tập sử dụng chuột

- Trung thực: Thực hiện đúng nội dung giáo viên yêu cầu Nhận xét bạn đúng thực tế

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong học tập, làm việc tổ nhóm

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học, tự nghiên cứu bài học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm, hợp tác với các thành viên trong nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực được những nội dung mà giáo viên yêu cầu

- Học xong bài này học sinh nhận biết được nhiều lợi ích từ việc biết sử dụng máy tính thành thạo

- Em đã được học nhiều điều về máy tính

và tạo được nhiều sản phẩm Hãy kể một

số sản phẩm mà em muốn trình bày đẹp

hơn

- NX – chốt

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Lợi

ích của việc sử dụng máy tính thành thạo”

- Học sinh trả lời: PowerPoint, Word,

Hoạt động 1: Phần mềm soạn thảo văn

bản giúp em tạo được văn bản đẹp

- Hai bạn Hạnh và Trà trình bày một văn

bản có nội dung giống nhau như ở Hình 1

và Hình 2

Em hãy trả lời các câu hỏi sau:

1 Để tạo được văn bản như ở Hình 1, em

cần thực hiện những thao tác nào?

- Quan sát trả lời:

Trang 7

2 Em có thể trình bày văn bản ở Hình 1

để đẹp hơn không?

3 Theo em, văn bản ở Hình 2 được trình

bày có đẹp hơn ở Hình 1 không? Vì sao?

4 Em có muốn tạo được văn bản như ở

Hình 2 không?

- Giáo viên nhận xét – tuyên dương

- Gọi học sinh đọc kết luận

Hoạt động 2: Sử dụng được nhiều phần

mềm sẽ tạo được nhiều loại sản phẩm

- Cho trang chiếu giới thiệu về Lễ Khai

Giảng năm học mới (Hình 3) Em hãy trả

lời các câu hỏi sau:

1 Để chèn ảnh vào trang chiếu như Hình

3, em cần thực hiện những thao tác nào?

2 Theo em, nếu thay hình ảnh trong trang

chiếu bằng video thì nội dung trình bày có

thú vị hơn không?

3 Em có muốn tạo được video giới thiệu

vế Lễ Khai giảng năm học mới để chèn

vào trang chiếu không?

- Cho học sinh thảo luận

- Hs quan sát

- Hs thảo luận nhóm 2 – 2 phút

- Hs trả lời:

1 Mở phần mềm trình chiếu => Insert => Pictures => chọn ảnh => Insert

Hoạt động 3: Luyện tập

- Trong các thao tác với phần mềm tạo bài

trình chiếu, em đã sử dụng thành thạo

những thao tác nào dưới đây? Thao tác

nào em chưa làm được nhưng rất muốn

Trang 8

biết cách thực hiện?

a) Thêm trang chiếu mới

b) Sử dụng hiệu ứng chuyển trang

c) Chèn ảnh vào trang chiếu

d) Chèn video vào trang chiếu

- Hs trả lời: b, d

- Em hãy tìm hiểu thêm về phần mềm

trình chiếu để tạo được một thiệp chúc

mừng sinh nhật một người bạn sao cho

tấm thiệp đó thật đẹp và hấp dẫn

- Giáo viên quan sát – hướng dẫn

- Trình chiếu bài của học sinh

CHỦ ĐỀ B MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN WEBSITE BÀI 1: TÌM THÔNG TIN TRÊN WEBSITE

- Nhân ái: Biết hỗ trợ giúp đỡ bạn trong học tập

- Chăm chỉ: Rèn nề nếp học tập, chăm chỉ, kiên trì trong học tập

- Trung thực: Nghe lời thầy cô giáo, không nói dối nói sai sự thật

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong công việc nhóm, việc cá nhân khi có yêu cầu

từ giáo viên

Trang 9

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện được các yêu cầu giáo viên

giao Có ý tưởng mới trong việc thực hành

- Học xong bài này học sinh tìm kiếm được các thông tin phục vụ cho mục đích, nhiệm vụ đã đặt ra

- Lớp em đang lên kế hoạch đi tham quan

Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam Em

muốn tìm hiểu trước một số thông tin như

giá vé, nội quy của Bảo tàng Theo em,

những thông tin này có thể tìm được trên

website của Bảo tàng hay không?

- GV nhận xét – chốt

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Bài

1: tìm thông tin trên website”

- HS thảo luận – trả lời: có

- Lắng nghe GhIVở

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu các thành phẩn của

một website

- Giáo viên hướng dẫn Truy cập website

Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam theo địa

chỉ vme.org.vn/vi Em hãy nêu và xác

định các thành phần tương ứng trên cửa sổ

của website đó với các chú thích ở Hình 1

- Hs quan sát – thực hiện

Trang 10

- Website gồm những thành phần nào?

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Tìm kiếm thông tin trên

internet

- Cho học sinh thảo luận nhóm 2: Em hãy

nêu các bước để tìm giá vé vào tham quan

bảo tàng Dân tộc học Việt Nam

Cách 2 Sử dụng công cụ tim kiếm bằng cách nhập từ khóa tìm kiếm (Hình 3)

Trang 11

- Gọi học sinh đọc giá vé.

- Em hãy mở website và tìm hiểu các

thông tin về lịch sử của Bảo tàng, ghi lại

tóm tắt vào vở Hoạt động theo nhóm 2

trong thời gian 3 phút

- GV quan sát – hướng dẫn học sinh yếu

- Gọi học sinh trình bày điều đã tìm kiếm

- Em hãy tìm kiếm thông tin về Câu lạc bộ

Khoa học Kĩ thuột của Nhà thiếu nhi

Thành phố Hồ Chí Minh được cung cấp

trên website: nhathieunhitphcm.com.vn

- Gọi học sinh trình bày điều đã tìm kiếm

BÀI 2: HỢP TÁC TÌM KIẾM VÀ CHIA SẺ THÔNG TIN

Trang 12

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Hợp tác, tìm kiếm và chia sẻ được thông tin với các bạn trong nhóm để hoàn thành

nhiệm vụ học tập được giao với sự trợ giúp của máy tính

2 Phầm chất, năng lực

a Phẩm chất:

- Nhân ái: Biết yêu thương giúp đỡ bạn bè trong lớp

- Chăm chỉ: Học tập chăm chỉ, biết lắng nghe thầy cô giảng bài Làm bài tập đầy đủ

- Trung thực: Biết nói lên cái sai, cái đúng của bản thân và bạn bè Luôn giữ lời hứa; mạnh dạn nhận lỗi, sửa lỗIVà bảo vệ cái đúng, cái tốt

- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ

Có ý thức sinh hoạt nề nếp

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học, tự làm bài tập tại nhà

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết làm việc nhóm, trao đổIVới bạn bè trong học tập Tham gia các hoạt động của lớp

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những vấn đề được giao trong học tập

- Học xong bài này học sinh biết hợp tác, tìm kiếm và chia sẻ được thông tin với cácbạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao với sự trợ giúp của máy

tính.II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- KTBC: Em hãy tìm kiếm thông tin về

chiếc máy tính đầu tiên trên thế giới

- Gọi Hs nhận xét

- Để có một bản kế hoạch cho chuyến

thăm Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam, lớp

em cần tìm các thông tin trên website của

Bảo tàng này Nhiệm vụ đó nên giao cho

một bạn hay một nhóm bạn hợp tác thực

hiện? Vì sao?

2: hợp tác tìm kiếm và chia sẻ thông tin”

Trang 13

Hoạt động 1: Hợp tác tìm kiếm thông tin

- Nhóm em hay cùng hợp tác tìm kiếm

thông tin trên website Bảo tàng Dân tộc

học Việt Nam để trả lời các câu hỏi trong

Bảng 1 dưới đây Chia thành 2 tổ, mỗi tổ

½ số máy của phòng học, mỗi máy 2 bạn

- Gv quan sát – hướng dẫn

- Gọi các tổ trình bày

- YC học sinh đọc phần kết luận

Hoạt động 2: Hợp tác, chia sẽ thông tin

- Bạn Hổng có bản kế hoạch tham quan

của lớp lưu trên một tệp ở máy của mình

(máy tính A) Bạn Hổng muốn chia sẻ

thông tin này cho bạn Ngọc Em hày giúp

bợn Hổng sao chép tệp này từ máy tính

của mình sang máy tính của bạn Ngọc

USB để chia sẽ thông tin

- Gọi học sinh nhắc lại

và nhiều thông tin phù hợp

- Lắng nghe yêu cầu

- HS đọc sách trả lời: Sử dụng USB, sử dụng thư điện tử, các ứng dụng giao tiếp trực tuyến như Zalo, Messenger Kids,

- Học sinh quan sát

- Hs nhắc lại các bước

Bước 1 Kết nối Ổ đĩa ngoàIVào máy tính

A thông qua cổng USB Khi đó, trên thanh tác vụ của máy tính hiển thị biểu tượng ổ đĩa ngoài như Hình 1

Trang 14

- Yc học sinh thực hiện.

- Nhận xét – tuyên dương

Bước 2 Sao chép tệp từ máy tính A sang

ổ đĩa ngoài

Bước 3 Ngắt kết nối ổ đĩa ngoài ỏ' máy tính A Để ngắt kết nối ổ đĩa ngoài một cách an toàn, em cần thực hiện thao tác như hướng dán ở Hình 2

Bước 4 Kết nối Ổ đĩa ngoàIVào máy tính B

Bước 5 Sao chép tệp từ ổ đĩa ngoài sang máy tính B

Bước 6 Ngắt kết nối ổ đĩa ngoài ỏ' máy tính B (tương tự như Bước 3)

- Hs thực hiện

- Nhận xét bạn

- Học sinh đọc: Cần thực hiện kết nốIVà ngắt kết nối ổ đĩa ngoài đúng cách để tránh làm hỏng thiết bị

- Trong bài học Thực hành tạo sản phẩm

số có tệp Giới thiệu phần mềm đã được

lưu trong máy tính của em Em hãy nêu

cách chia sẻ tệp này sang máy tính của

- Trong máy tính của em có một số tệp

ảnh mà em yêu thích Hãy chia sẻ nhưng

tệp ảnh này với một người bạn và cho biết

Trang 15

CHỦ ĐỀ C TỔ CHỨC LƯU TRỮ VÀ TÌM KIẾM THÔNG TIN

C1 TÌM KIẾM THÔNG TIN TRONG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

BÀI 1: THU THẬP THÔNG TIN TRONG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

- Giải thích được sự cần thiết, tâm quan trọng của việc thu thập và tim kiếm thông

tin trong giải quyết vấn đề

- Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè

- Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích đọc sách để mở rộng hiểu biết

- Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác

- Trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình, trường học

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học tập, làm bài tập đúng yêu cầu

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổIVới thầy cô, bạn bè về các nội dung học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những vấn đề cơ bản trong học tập và cuộc sống

- Sau khi học xong bài này em nhận biết được sự cần thiết, tâm quan trọng của việc thu thập và tim kiếm thông tin trong giải quyết vấn đề

- KTBC: Đây là thiết bị gì? - Học sinh trả lời: USB

Trang 16

1: Thu thập thông tin trong giải quyết vấn

- (?) Em hãy cho biết em cần những thông

tin nào để có thể tính được diện tích của

vườn rau nhà bác Phương?

- Yc học sinh đọc phần kết luận

Hoạt động 2: Thu thập và tìm kiếm thông

tin trong giải quyết vấn đề

- Để giải quyết vấn đề ở mục Khởi động,

em đã biết nhưng thông tin nào và thiếu

những thông tin nào? Với những thông tin

còn thiếu, em làm cách nào để có được

chúng?

- Hs thảo luận trả lời: hình dạng của vưởn rau, công thức tính diện tích hình chữ nhật, chiều dài, chiều rộng của mảnh vườn

- Hs nhận xét bạn

- Thông tin cho ta hiểu rõ vấn để cần giải quyết, cung cấp kiến thức và dữ liệu để cóthể tìm ra cách giải quyết vấn đề

Trang 17

• Cần có số đo hai cạnh của vườn rau Nếu

em chưa có thì sẽ phải tìm được thông tin này Em có thể hỏi bác Phương hoặc tự mình đo,

- Nhận xét bạn.

- Hs đọc: Để giải quyết được một vấn đế,

em cần có đầy đủ thông tin phù hợp Nếu còn thiếu thông tin, em cần thu thập và tìm kiếm thêm thông tin

- Lớp em có ý tưởng mỗi tháng sẽ tổ chức

chúc mừng các bạn có ngày sinh nhật

trong tháng đó Để thực hiện được ý tưởng

này, cần nhưng thông tin nào? Em hãy đề

xuất một cách thu thập, tìm kiếm thông tin

đó

- GV nhận xét – tuyên dương

- Học sinh thảo luận nhóm 2 trả lời:

- Thu thập ngày sinh của các bạn trong

giúp em làm gì? Tác giả là ai? Đến nay,

có khoảng bao nhiêu người trên thế giới

sử dụng? Em háy tìm thông tin để có thể

hoàn thành được nhiệm vụ nói trên

Trang 18

C1 TÌM KIẾM THÔNG TIN TRONG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

BÀI 2: THỰC HÀNH TÌM KIẾM VÀ CHỌN THÔNG TIN TRONG GIẢI

QUYẾT VẤN ĐỀ

- Tìm kiếm và chọn được thông tin phù hợp vớIVấn đề cần giải quyết.

- Hợp tác được với người khác để giải quyết vấn đề cụ thể

- Nhân ái: Nhân ái là biết yêu thương, đùm bọc mọi người; yêu cái đẹp, yêu cái thiện; tôn trọng bạn học

- Chăm chỉ: Biết hỗ trợ bố mẹ trong việc nhà

- Trung thực: Nói đúng sự thật, ngay thẳng

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc giữ gìn vệ sinh lớp học và gia đình

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác trong học tập, làm bài tập tại nhà Có ý thức tự học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hỏi những gì chưa biết còn thắc mắc

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng nghiên cứu và trả lời các câu hỏi của GV

- Học xong bài này học sinh có khả năng tự tìm kiếm và lựa chọn được các thông tin phù hợp, hoặc hợp tác với người khác để giải quyết vấn đề

- KTBC: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

của bài trước

- Khi giải trò chơi ô chữ, em cần tìm

thông tin hữu ích ở đâu để đoán ra các

chữ?

2: Thực hành tìm kiếm và chọn thông tin

- Học sinh trả lời.

- HS nhận xét

- HS trả lời: các gợi ý, chủ đề của ô chữ

Trang 19

trong giải quyết vấn đề”.

Hoạt động 1: Giải ô chữ

- Bảng 1 cung cấp thông tin về các từ trên

các ô chữ ở hàng 1,2, 3, 5, 6,7, 8 (Hình 1)

Hãy thảo luận nhóm 2 để tìm từ khoá

tiếng Anh trên hàng dọc được tô đậm và

cho biết nghĩa tiếng Việt của từ đó (Các

em không ghIVào sách)

Hoạt động 2: Tìm thông tin và hợp tác

trong giải quyết vấn đề

- Gv phát bảng đánh giá cho học sinh

- ? Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2

hoàn thành bảng đánh giá sau:

Trang 20

•Có thể tìm thông tin từ nhiều nguồn;

•Muốn có thông tin phù hợp thì phải lựa chọn;

•Mọi thành viên trong nhóm biết cách hợptác sẽ giúp hoàn thành nhiệm vụ nhanh và chính xác

Hoạt động 3: Vận dụng

- Hoạt động nhóm : Em hãy tìm kiếm và

lựa chọn thông tin để chuẩn bị bài trình

chiếu giới thiệu về một cảnh đẹp ở Việt

Nam Bài trình chiếu có từ 5 đến 5 trang

CHỦ ĐỀ C2 CÂY THƯ MỤC VÀ TÌM KIẾM TỆP TRÊN MÁY TÍNH

BÀI 1: THỰC HÀNH TẠO CÂY THƯ MỤC

Trang 21

- Tổ chức lưu trữ được các tệp, thư mục bằng câu trúc cây hợp lí

- Thực hiện được việc tạo các thư mục hr cấu trúc cây

- Nhân ái: Tôn trọng bạn bè, thầy cô, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập

- Chăm chỉ: Biết chuẩn bị bài, học bài ở nhà Lên lớp chăm chỉ học tập

- Trung thực: Biết sửa lỗi nhận lỗi khi làm sai, nói lên quan điểm của bản thân

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh và bảo vệ cơ sở vật chất phòng máy

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tự nghiên cứu bài học tại nhà, biết tự giác làm bài tập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc trong tổ nhóm, hợp tác với các bạn để hoàn thành công việc được giao

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự giải quyết được những vấn đề đơn giảntrong cuộc sống

- Học xong bài này học sinh thực hành tạo được cây thư mục theo yêu cầu.

video, phục vụ cho việc học tập và giải

trí Em hãy gợi ý cho bạn Đức Minh tạo

cây thư mục để tổ chức lưu trữ các tệp

này

1: Thực hành tạo cây thư mục”

- Học sinh trả lời: tìm thông tin về cạnh

của cái sân hình vuông, công thức tính diện tích hình vuông

Hoạt động 1: Sơ đồ tồ chức cây thư mục

- Bạn Đức Minh và bạn Thế Vinh đã lưu

trữ các tệp của mình theo hai sơ đồ cây

Trang 22

thư mục như ở Hình 1 Theo em, cách tổ

chức lưu trữ của bợn nào giúp phân

loạIVà tìm được tệp dễ dàng hơn?

- Hs đọc sách trả lời: Của bạn Đức Minh

tổ chức cây thư mục hợp lý hơn và dễ tìm kiếm hơn

- Nhận xét câu trả lời của nhóm bạn

- Hs thực đọc: Việc tổ chức, sắp xếp các tệp và thư mục trên máy tính một cách hợp lí sẽ thuận tiện trong việc tìm kiếm

Hoạt động 2: Thực hành tạo thư mục

- Yêu cầu học sinh tạo thư mục theo

hướng dẫn, tên thư ban đầu là tên của học

- Trên ổ đĩa D: của máy tính hiện có các

tệp, thư mục mà bọn Giang đã lưu trữ

(Hình 4) Em hãy xác định những thư mục

được lưu trữ chưa hợp lí và giúp bạn

Giang sắp xếp lại nhưng thư mục này

- HS thảo luận.

- Trả lời: Thư mục Phim hoat hinh đưa

Trang 23

- Gọi nhóm học sinh trả lời.

CHỦ ĐỀ C2 CÂY THƯ MỤC VÀ TÌM KIẾM TỆP TRÊN MÁY TÍNH

BÀI 2: TÌM KIẾM TỆP VÀ THƯ MỤC

Trang 24

- Sử đụng được công cụ tìm kiếm trên máy tính để tìm tệp và thư mục.

- Lựa chọn được kiểu bố cục hiền thị đề xem các tệp và thư mục

- Nhân ái: Biết cảm thông, độ lượng và sẵn lòng giúp đỡ người khác

- Chăm chỉ: Rèn luyện đức tính chăm học, chăm làm, hăng say học hỏIVà nhiệt tìnhtham gia công việc chung

- Trung thực: Trung thực là thật thà ngay thẳng, mạnh dạn nói lên ý kiến của mình, biết nhận lỗi, sửa lỗi, bảo vệ cái đúng cái tốt

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với những việc mình làm Có trách nhiệm trong bảo

- Trong máy tính lưu trữ rất nhiều tệp và

thư mục khác nhau Trong trường hợp em

chỉ biết tên tệp mà không biết vị trí lưu

tệp, em phải mở từng thư mục để tìm kiếm

tệp đó Việc tìm kiếm như vậy gây khó

khăn gì cho em?

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Tìm

kiếm tệp và thư mục”

- Học sinh thảo luận trả lời.

- việc tìm kiếm như vậy mất nhiều thời gian

Trang 25

- Em hãy thực hiện các bước tìm kiếm tệp

Bao ve moi truong trong ổ đĩa D: theo

hướng dẫn như ở Hình 7 Từ đó, em hãy

nêu cách tìm kiếm một tệp khi biết tên

tệp?

- Nhận xét – chốt

Hoạt động 2: Các dạng hiển thị thư mục,

tệp

- Em hãy đọc SGK thảo luận và nêu các

dạng hiển thị của thư mục và tệp?

- Nhận xét – chốt

- Gọi học sinh đọc phần kết luận

- Hs thảo luận theo nhóm 2 trả lời:

Bước 1 Lựa chọn ổ đĩa hoặc thư mục tìm kiếm

Bước 2 Nhập tên tệp cần tìm kiếm trong

ô tìm kiếm của công cụ Search, sau đó nhấn phím Enter.

Bước 3 Trên danh sách kết quả tìm kiếm, chọn tệp và nháy đúp chuột (hoặc nhấn phím Enter) để mở tệp

- Hs quan sát nhận xét câu trả lời nhóm bạn

- Hs thảo luận, trả lời:

- Hs nhận xét bạn

- Hs trả lời: Trong cửa sổ phần mềm quản

lí tệp có nhiều dạng hiển thị tệp, thư mục khác nhau Em chọn dải lệnh với mục đíchcủa mình

C Delete D New Folder

Bài 2 Để biểu tượng các tệp ảnh được

hiển thị có kích thước lớn như ồ Hình 4,

em chọn dọng hiển thị nào trên dải lệnh

View?

A

C

Trang 26

- Trong máy tính của bạnTrang có một tệp

ảnh tên là Quy Nhon (Hình 5) Bạn Trang

muốn chia sẻ ảnh đó với các bạn Trang

không nhớ tệp ảnh đó được lưu ờ thư mục

nào và tìm lại như thế nào Em hãy nêu

các bước để giúp bạn Trang tìm kiếm tệp

này thông qua tên của tệp

Bước 3 Trên danh sách kết quả tìm kiếm, chọn tệp và nháy đúp chuột (hoặc nhấn phím Enter) để mở tệp

- Học sinh đọc

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

CHỦ ĐỀ D ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HÓA TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ

BẢN QUYỀN NỘI DUNG THÔNG TIN BÀI HỌC: TÔN TRỌNG QUYỀN TÁC GIẢ KHI SỬ DỤNG NỘI DUNG

THÔNG TIN

Trang 27

- Giải thích được một số khái niệm liên quan đến bản quyền nội dung thông tin.

- Nhận biết và giải thích được sơ lược một số vấn đề đạo đức và tính hợp lệ của việctruy cập nội dung, việc bảo mật thông tin

- Thể hiện được sự tôn trọng tinh liêng tư và bân quyền nội dung thông Ún

- Thể hiện được sự không đồng tình với hiện tượng sai trái, gian dối trong học tập

và đời sống

- Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè

- Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập Ham học hỏi, thích đọc sách

- Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác

- Trách nhiệm: Không bỏ thừa đồ ăn, thức uống; có ý thức tiết kiệm tiền bạc, điện nước trong gia đình

Trang 28

2 Để biểu tượng các tệp ảnh được hiển thị

- Theo em, nhưng hành động sau đây

đúng hay sai? Vì sao?

a) Đưa một bài thơ trong sách vào bài

trình chiếu của mình nhưng không nêu tên

tác giả

b) Xem bức thư gửi cho bạn khác khi

chưa được sự đổng ý của ngườIViết thư.?

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Tôn

trọng quyền tác giả khi sử dụng nội dung

thông tin”

- C

- Nhận xét

- Hs thảo luận trả lời:

- SaIVì không ghi rõ nguồn tác giả, là không tôn trọng tác giả

- Sai, vì đó là xâm phạm quyền riêng tư của người khác

- Hs thảo luận trả lời

- Bản quyền nội dung thông tin là quyềnquyết định ai được sử dụng, sao chép, thayđổi nội dung thông tin đó Bản quyền nộidung thông tin được cấp cho tác giả hoặcchủ sở hưu của nội dung thông tin vàthông tin đó được gọi là thông tin có bảnquyền

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- Muốn sử dụng một nội dung thông tin cóbản quyền, ta phải được người có bảnquyền cho phép sử dụng, tức là phải cóđược Bản quyền sử dụng nội dung thôngtin Sự cho phép sử dụng thường thể hiện

cụ thể bằng các điều khoản như: trả tiềnhay không phải trả tiền để sử dụng mộtphần hay toàn bộ, được thay đổi haykhông được thay đổi nội dung thông tin

Trang 29

- GV chốt – tuyên dương.

Hoạt động 2: Tôn trọng bản quyền nội

dung thông tin

- Gọi học sinh đọc phần nội dung tìm hiểu

trong SGK trang 25

- Theo em, mỗi hành động dưới đây xảy

ra trong trường hợp nào thì sẻ bị coi là vi

phạm bản quyền nội dung thông tin:

1 Trình diễn một bài hát với một số đoạn

lời bài hát bị thay đổi

2 Cắt ghép video từ các phim nổi tiếng để

phát lại trên mạng xã hội như Facebook,

YouTube

- Nhận xét chốt

- GV gọi học sinh đọc phần kết luận

Hoạt động 3: Tôn trọng sự bảo mật và tính

riêng tư của thông tin

- Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời câu

hỏi sau: Bạn Thanh Hằng đã lén ghi lại

tên tài khoản và mật khẩu hộp thư của anh

Minh Thanh Hằng rủ em cùng vào hộp

thư của anh Minh để xem những bức thư

- Cả 2 đều vi phạm bản quyền nội dung

- Vi phạm bản quyền nội dung thông tin là

vi phạm chuẩn mực đạo đức, không tôn trọng pháp luật và thiếu văn hoá

- Hs đọc SGK thảo luận trả lời:

- Đây là hành động sai tráIVì vi phạm quyền riêng tư về thông tin của người khác

- Bài 1 Em hãy nêu một số ví dụ về vi

phạm bản quyền nội dung thông tin

Bài 2 Vì sao khi đưa một đoạn văn của

người khác vào một văn bản của mình thì

em phải nêu tên tác giả đoạn văn đó?

- Có những quy định cho phép sử dụng tácphẩm có bản quyền mà không cần sự cho phép của người có bản quyền trong một sốtrường hợp Ví dụ, em có thể trích dẫn một đoạn văn với mục đích tham khảo, học hỏi nhưng cần phải nêu rõ nguồn tríchdẫn, tên tác giả, tên tác phẩm

Trang 30

- Theo em, mỗi hành động dưới đây xảy

ra trong trường hợp nào thì bị coi là vi

phạm đạo đức và không hợp lệ:

a) Sửa một bức tranh của người bạn, giữ

nguyên tên tác giả và dán lên báo tường

của lớp

b) Hỏi một bạn cùng lớp số điện thoại của

mẹ bạn ấy để chuyển cho một người khác

CHỦ ĐỀ E: ỨNG DỤNG TIN HỌC THỰC HÀNH SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 1: THỰC HÀNH CHỌN VÀ SAO CHÉP KHỐIVĂN BẢN

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách kết bạn và giữ gìn tình bạn

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt được câu hỏi

- Học xong bài này học sinh biết cách thao tác sao chép khốIVăn bản đã chọn

Trang 31

- KTBC: Em hãy kể tên một số hành động có

dấu hiệu vi phạm bản quyền nội dung

- Trình chiếu sản phẩm của học sinh

- Bạn Hồng nói rằng: "Muốn sao chép một

khốIVăn bản thì phải biết cách thực hiện

thao tác chọn khốIVăn bản đó” Em có đồng

ý với bọn Hồng không? Vì sao?

- Nhận xét, dẫn dắt bài mới “Bài 1: Thực

- Hs nhận xét câu trả lời của bạn

Hoạt động 1: Thực hành làm bài tập điền từ

- Yêu cầu: Trong thư mục Thực hành soạn

thảo vàn bản có tệp văn bản Bài tập điền từ

với nội dung dưới đây Học sinh đọc hướng

Một nhóm bạn đang tập hát bài “Hạt gạo

làng ta” của nhạc sĩ Trần Viết Bính (thơ Trần

Đăng Khoa) Mỗi đoạn bắt đầu bằng điệp

ngữ "Hạt gạo làng ta” Em hãy tạo một tệp

- Học sinh thảo luận nhóm thực hành.

- Nhận xét bài bạn

- Hs đọc hướng dẫn SGK trang 28, thảo luận – thực hành

Trang 32

văn bản mớIVà soạn thảo nội đúng như dưới

đây để nhắc lời cho các bạn khi hát Khi soạn

thảo, em sử dụng thao tác sao chép để không

phải gõ lại điệp ngữ nhiều lần Lưu văn bản

với tên tệp là Lời nhắc bài hát Hạt gạo làng

ta

- GV quan sát hướng dẫn

- Trình chiếu sản phẩm cuối cùng 1 số máy

học sinh

- Gv nhận xét – tuyên dương - Hs quan sát nhận xét bài bạn.

- Em hãy tạo một tệp ván bản vởi nội dung

có một số cụm từ trùng lặp Khi nhập văn

bản, em hãy thực hiện thao tác sao chép

khốIVăn bản để tránh phải gõ lại nhiều lần

•

Trang 33

CHỦ ĐỀ E: ỨNG DỤNG TIN HỌC THỰC HÀNH SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 2: THỰC HÀNH XOÁ VÀ DI CHUYỂN KHỐIVĂN BẢN

- Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập

- Trung thực: Luôn giữ lời hứa; mạnh dạn nhận lỗi, sửa lỗIVà bảo vệ cái đúng, cái tốt

- Trách nhiệm: Tự giác thực hiện nghiêm túc nội quy của nhà trường và các quy định, quy ước của tập thể; giữ vệ sinh chung; bảo vệ của công

- Bạn Hiền nói rằng: “Trong thao tác di

chuyển một khốIVăn bản, bước chọn

khốIVăn bản đó là bước cuối cùng" Em có

đồng ý với bạn Hiền không? Vì sao?

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Bài 2:

Thực hành xoá và di chuyển khốIVăn bản”

- Học sinh trả lời: không, vì sau bước

chọn khối sẽ còn các thao tác như sao chép, di chuyển, hoặc xóa

- HS nhận xét

Trang 34

Hoạt động 1: Thực hành thao tác xoá

khốIVăn bản

- Yêu cầu:

Trong thư mục Tập soạn thảo vàn bản có tệp

văn bản Tập sửa đoạn văn với nội dung như

- Yêu cầu: Trong thư mục Tập soạn thảo văn

bản có tệp văn bản Luyện viết văn với nội

Hoạt động 4: Bạn Hiền đã tạo tệp văn bản

Cách gõ chữ hoa và nhờ em sửa Nội dung

Trang 35

các thao tác sau:

• Thêm dòng "Cách gõ chữ hoa”

• Sao chép nội dung văn bản bạn Hiền đã gõ

xuống bên dưới dòng mới thêm

• Trong văn bản mới, hãy xoá và di chuyển

các dòng cần thiết để nhận được nội dung là

Trang 36

CHỦ ĐỀ E: ỨNG DỤNG TIN HỌC THỰC HÀNH SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 3: THỰC HÀNH CHÈN ẢNH VÀO VĂN BẢN

- Hai bạn Lâm và Hà đã tạo tệp văn bản

có ảnh minh hoạ như ở Hình 1 và Hình 2

Em thích cách trình bày của bạn nào hơn?

Vì sao?

- Học sinh trả lời.

- HS nhận xét

- Hs suy nghĩ trả lời: Của hình 2, bạn Hà

Vì văn bản của bạn Hà hình có khung viền

Trang 37

- Nhận xét câu trả lời Hôm nay, Bài 3:

Cho tệp văn bản Vịnh Hạ Long trong thư

mục Tập soạn thảo văn bản Tệp có nội

dung như ở Hình 1 nhưng chưa có ảnh

Em hãy chọn một ảnh phù hợp có trong

máy tính để chèn vào văn bản, tạo khung

viền cho ảnh và lưu kết quả

- GV trình chiếu sản phẩm của học sinh

Hoạt động 2: Thực hành chèn ảnh được

tìm từ internet vào văn bản

- Em hãy tạo một tệp văn bản với nội

- Hs thực hiện theo nhóm Đọc hướng dẫn SGK trang 31 thực hiện

- Nhận xét bài bạn

- HS thảo luận, đọc hướng dẫn SGK trang

Trang 38

dung như ở Hình 4, trong đó ảnh chèn

vào văn bản được tìm từ Internet

- GV trình chiếu sản phẩm của học sinh

32 thực hành

- Hs nhận xét câu trả lời của bạn

- Lớp em làm một tờ báo tường về chủ đề

“Ngày Nhà giáo Việt Nam” Em hãy tạo

một tệp văn bản có nội dung ngắn gọn để

đưa vào trang báo tường của lớp Trong

văn bản tạo được, em hãy chèn ảnh minh

hoạ và điều chỉnh kích thước, vị trí của

ảnh cho phù hợp Em nên tìm trên

Internet các bức tranh do các bạn học sinh

tiểu học vẽ về chủ đề này

- Trình chiếu bài làm của học sinh

- HS thực hành.

- Hs quan sát nhận xét bài bạn

Trang 39

•

Trang 40

CHỦ ĐỀ E: ỨNG DỤNG TIN HỌC THỰC HÀNH SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 4: ĐỊNH DẠNG KÍ TỰ

- Năng lực tự chủ và tự học: Có ý thức học tập và làm theo những gương người tốt

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ của cả nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nếu được thắc mắc về sự vật, hiện tượng xung quanh; không e ngại nêu ý kiến cá nhân trước các thông tin khác nhau về sự vật,hiện tượng; sẵn sàng thay đổi khi nhận ra sai sót

- Học xong bài này học sinh biết định dạng kí tự trong văn bản

KTBC: Em hãy mở phần mềm soạn thảo

nhập họ và tên của em vào soạn thảo và

chèn 1 ảnh về loài hoa từ internet

- Trình chiếu sản phẩm học sinh

- Hai bạn Lâm và Hà trình bày một văn

bản có nội dung giống nhau như ở Hình 1