ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

Giáo Dục - Đào Tạo - Khoa học xã hội - Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM 1. THÔNG TIN VỀ HỌC PHẦN Mã học phần: CB0304 Tổng số tín chỉ: 3 Lý thuyết: 3 Thực hành: 0 Phân bố thời gian (tiết): 45 Lý thuyết: 45 Thực hành: 0 Số giờ tự học (tiết): 90 Đối tượng người học (dự kiến): Y đa khoa - Năm thứ 6 Học phần tiên quyết: Không Học phần học trước: Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin 1, Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin 2, Tư tưởng Hồ Chí Minh Bộ môn phụ trách giảng dạy: Bộ môn Khoa học Mác – Lênin, TT Hồ Chí Minh - Khoa Khoa học cơ bản. 2. MÔ TẢ HỌC PHẦN Học phần Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam thuộc kiến thức khoa học cơ bản. Học phần làm rõ sự ra đời của Đảng cộng sản Việt Nam, cung cấp những kiến thức cơ bản và có hệ thống về đường lối cách mạng trên tất cả các lĩnh vực, do Đảng Cộng sản Việt Nam vạch ra trong quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam từ năm 1930 đến nay. Nội dung học phần góp phần xây dựng niềm tin vào đường lối cách mạng, vào sự lãnh đạo của Đảng cho sinh viên. 3. MỤC TIÊU HỌC PHẦN ( COURSE OBJECTIVES – COs) Học phần này giúp cho sinh viên: 1. Hiểu những nội dung cơ bản của đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, trong đó chủ yếu tập trung vào đường lối của Đảng thời kỳ đổi mới trên một số lĩnh vực cơ bản của đời sống xã hội phục vụ cho cuộc sống và công tác. 2. Xây dựng niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng, theo mục tiêu, lý tưởng của Đảng. 3. Vận dụng kiến thức để chủ động, tích cực trong giải quyết những vấn đề kinh tế, chính trị, văn hoá, xã hội theo đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước. 4. CHUẨN ĐẦU RA CỦA HỌC PHẦN (COURSE LEARNING OUTCOMES - CLOs) TT Chuẩn đầu ra của học phần (CLOs) Thang đánh giá Bloom Mức độ CLO1 Mô tả được quá trình hình thành và phát triển Đảng Cộng sản Việt Nam và đường lối lãnh đạo của Đảng trong đấu Kiến thức 2 tranh giành độc lập cho dân tộc. CLO2 Trình bày được đường lối của Đảng thời kỳ đổi mới trên một số lĩnh vực cơ bản của đời sống xã hội phục vụ cho cuộc sống và công tác Kiến thức 2 CLO3 Chủ động, tích cực trong giải quyết những vấn đề kinh tế, chính trị, văn hoá, xã hội theo đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước. Kỹ năng 3 CLO4 Tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng, định hướng phấn đấu theo mục tiêu, lý tưởng của Đảng, nâng cao ý thức trách nhiệm công dân, tin tưởng vào sự thật khách quan Thái độ 2 5. NỘI DUNG HỌC PHẦN STT Nội dung Số tiết Lý thuyết Tự học Chương mở đầu Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu học phần Đường lối cách mạng của Đảng Cộng Sản Việt Nam 2 4 Chương 1 Sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam và Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng 7 14 Chương 2 Đường lối đấu tranh giành chính quyền (1930 – 1945) 5 10 Chương 3 Đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ xâm lược (1945 – 1975) 7 14 Chương 4 Đường lối công nghiệp hóa 6 12 Chương 5 Đường lối xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa 7 14 Chương 6 Đường lối xây dựng hệ thống chính trị 3 6 Chương 7 Đường lối xây dựng, phát triển nền văn hóa và giải quyết các vấn đề xã hội 5 10 Chương 8 Đường lối đối ngoại 3 6 Tổng cộng 45 90 6. PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC 6.1. Phương pháp giảng dạy - Lý thuyết: thuyết trình, động não, vấn đáp, thảo luận nhóm 6.2. Phương pháp học tập của người học: - Lắng nghe, tìm cách giải quyết vấn đề, đặt câu hỏitrả lời câu hỏi, thảo luận theo nhóm 6.3. Phương pháp tự học và hướng dẫn tự học - Phương pháp hướng dẫn tự học: Giao bài tập cá nhân, bài tập nhóm, giới thiệu tài liệu tham khảo cho sinh viên. - Phương pháp tự học: Tìm ki ếm thông tin để làm bài tập cá nhân, thảo luận nhóm theo hướng dẫn của giảng viên. 7. TÀI LIỆU DẠY VÀ HỌC 7.1. Tài liệu giảng dạy: Bộ Giáo dục và Đào tạo (2013), Giáo trình Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb. Chính trị quốc gia. 7.2. Tài liệu tự học 1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2013), Giáo trình Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, Nxb. Chính trị quốc gia. 2. Đảng Cộng Sản Việt Nam (2004), Vững bước trên con đường đã chọn, Nxb. Chính trị quốc gia. 3. Vũ Khánh, Nguyễn Trọng Phúc, Nguyễn Thu Hương, Bùi Hoàng Chung (2010), 80 năm Đảng cộng sản Việt Nam : = 80 years of the communist party of VietNam: 1930 – 2010, Nxb. Thông tấn. 4. Hồ Chí Minh (2004), Về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam, Nxb. Chính trị quốc gia. 5. Phạm Xuân Mỹ (2014), Sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam (1920 - 1930), Nxb. Chính trị quốc gia. Bỏ 6. Ngô Văn Thạo, Vũ Ngọc Am, Nguyễn Thúc Lanh (2010), Tài liệu học tập chính trị dành cho học viên lớp bồi dưỡng kết nạp Đảng, Nxb. Chính trị quốc gia. 7.3. Tài liệu tham khảo thêm: 1. Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII , Nxb. Chính trị quốc gia. 2..Nguyễn Văn Tuân (2019), Một số vấn đề lý luận và thực tiễn về sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb. Chính trị quốc gia. 3. Phùng Hữu Phú, Lê Hữu Nghĩa, Vũ Văn Hiền, Nguyễn Viết Thông (2018), Một số vấn đề lý luận - thực tiễn về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên CNXH ở Việt Nam qua 30 năm đổi mới, Nxb. Lao động. 8. PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ 8.1. Thang điểm đánh giá: Đánh giá theo thang điểm 10, phòng đào tạo đại học sẽ chuyển đổi điểm theo thang điểm 4. 8.2. Phương pháp kiểm tra tự học: Hoạt động Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá Tỷ lệ Học nhóm Bài báo cáobài thuyết trình Rubric 2 Rubric 3 60 Hoạt động cá nhân tự học Bài tập chuẩn bị cá nhân; tham gia hoạt động nhóm, hoạt động trên lớp. Rubric 4 40 8.3. Phương pháp đánh giá học phần Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá Tỷ lệ Đánh giá quá trình Chuyên cần Điểm danhhoạt động cá nhân tự học Rubric 1, Rubric 4 10 Kiểm tra thường xuyên Bài kiểm tra trên lớp Rubric 5, 6 20 Kết quả tự học Rubric 2, 3, 4, Kết thúc học phần Thi kết thúc Bài thi trắc nghiệmtự luận Rubric 5, 6 70 9. MA TRẬN 9.1. Ma trận tương thích chuẩn đầu ra học phần và chuẩn đầu ra ngành đào tạo PLOs CLOs (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) CLO1 H S S S S S S S S CLO2 H S S S S S S S S CLO3 H S S S S S S S S CLO4 H S S S S S S S S Ghi chú: N (Non suppport): Không đóng góp cho Chuẩn đầu ra; S (Support): Đóng góp cho Chuẩn đầu ra; H (Highly support): Đóng góp nhiều cho Chuẩn đầu ra 9.2. Ma trận tương thích phương pháp dạy – học và chuẩn đầu ra học phần CLOs (1) (2) (3) (4) Phương pháp Dạy – học Thuyết trình H H S S Động não H H H H Vấn đáp H H H H Thảo luận nhóm H H H H Lắng nghe H H S S Tìm cách giải quyết vấn đề H H H H Đặt câu hỏitrả lời câu hỏi H H H H Thảo luận theo nhóm H H H H Ghi chú: N (Non suppport): Không đóng góp cho Chuẩn đầu ra; S (Support): Đóng góp cho Chuẩn đầu ra; H (Highly support): Đóng góp nhiều cho Chuẩn đầu ra 9.3. Ma trận tương thích phương pháp kiểm tra đánh giá và chuẩn đầu ra học phần CLOs Phương pháp Kiểm tra đánh giá (1) (2) (3) (4) MCQ H H H H Trả lời ngắn H H H H Tự luận H H H H Đánh giá tự học H H H H 9.4. Ma trận tương thích nội dung giảng dạy và chuẩn đầu ra học phần CLOs Bài giảng (1) (2) (3) (4) Chương mở đầu S S N S C...

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

1 THÔNG TIN VỀ HỌC PHẦN

Mã học phần: CB0304

Phân bố thời gian (tiết): 45 Lý thuyết: 45 Thực hành: 0

Số giờ tự học (tiết): 90

Đối tượng người học (dự kiến): Y đa khoa - Năm thứ 6

Học phần tiên quyết: Không

Học phần học trước: Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin 1, Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin 2, Tư tưởng Hồ Chí Minh

Bộ môn phụ trách giảng dạy: Bộ môn Khoa học Mác – Lênin, TT Hồ Chí Minh - Khoa Khoa học cơ bản

2 MÔ TẢ HỌC PHẦN

Học phần Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam thuộc kiến thức khoa học cơ bản Học phần làm rõ sự ra đời của Đảng cộng sản Việt Nam, cung cấp những kiến thức cơ bản và có hệ thống về đường lối cách mạng trên tất cả các lĩnh vực,

do Đảng Cộng sản Việt Nam vạch ra trong quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam từ năm 1930 đến nay Nội dung học phần góp phần xây dựng niềm tin vào đường lối cách mạng, vào sự lãnh đạo của Đảng cho sinh viên

3 MỤC TIÊU HỌC PHẦN (COURSE OBJECTIVES – COs)

Học phần này giúp cho sinh viên:

1 Hiểu những nội dung cơ bản của đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, trong đó chủ yếu tập trung vào đường lối của Đảng thời kỳ đổi mới trên một số lĩnh vực cơ bản của đời sống xã hội phục vụ cho cuộc sống và công tác

2 Xây dựng niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng, theo mục tiêu, lý tưởng của Đảng

3 Vận dụng kiến thức để chủ động, tích cực trong giải quyết những vấn đề kinh tế, chính trị, văn hoá, xã hội theo đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước

4 CHUẨN ĐẦU RA CỦA HỌC PHẦN (COURSE LEARNING OUTCOMES -CLOs)

TT Chuẩn đầu ra của học phần (CLOs) Thang đánh giá

Bloom

Mức độ

CLO1

Mô tả được quá trình hình thành và

phát triển Đảng Cộng sản Việt Nam và

đường lối lãnh đạo của Đảng trong đấu

tranh giành độc lập cho dân tộc

CLO2

Trình bày được đường lối của Đảng

thời kỳ đổi mới trên một số lĩnh vực cơ

bản của đời sống xã hội phục vụ cho

cuộc sống và công tác

CLO3

Chủ động, tích cực trong giải quyết

những vấn đề kinh tế, chính trị, văn

hoá, xã hội theo đường lối, chính sách,

pháp luật của Đảng và Nhà nước

CLO4

Tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng,

định hướng phấn đấu theo mục tiêu, lý

tưởng của Đảng, nâng cao ý thức trách

nhiệm công dân, tin tưởng vào sự thật

khách quan

5 NỘI DUNG HỌC PHẦN

Lý thuyết Tự học

Chương mở đầu

Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu học phần Đường lối cách mạng của Đảng Cộng Sản Việt Nam

Chương 1 Sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam và

Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng 7 14 Chương 2 Đường lối đấu tranh giành chính quyền

Chương 3

Đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ xâm lược (1945 – 1975)

Chương 5 Đường lối xây dựng nền kinh tế thị trường

Chương 6 Đường lối xây dựng hệ thống chính trị 3 6 Chương 7 Đường lối xây dựng, phát triển nền văn hóa

6 PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC

6.1 Phương pháp giảng dạy

- Lý thuyết: thuyết trình, động não, vấn đáp, thảo luận nhóm

6.2 Phương pháp học tập của người học:

- Lắng nghe, tìm cách giải quyết vấn đề, đặt câu hỏi/trả lời câu hỏi, thảo luận theo nhóm

6.3 Phương pháp tự học và hướng dẫn tự học

- Phương pháp hướng dẫn tự học: Giao bài tập cá nhân, bài tập nhóm, giới thiệu tài liệu

tham khảo cho sinh viên

- Phương pháp tự học: Tìm kiếm thông tin để làm bài tập cá nhân, thảo luận nhóm theo

hướng dẫn của giảng viên

7 TÀI LIỆU DẠY VÀ HỌC

7.1 Tài liệu giảng dạy:

Bộ Giáo dục và Đào tạo (2013), Giáo trình Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia

7.2 Tài liệu tự học

1 Bộ Giáo dục và Đào tạo (2013), Giáo trình Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, Nxb Chính trị quốc gia

2 Đảng Cộng Sản Việt Nam (2004), Vững bước trên con đường đã chọn, Nxb

Chính trị quốc gia

3 Vũ Khánh, Nguyễn Trọng Phúc, Nguyễn Thu Hương, Bùi Hoàng Chung (2010),

80 năm Đảng cộng sản Việt Nam : = 80 years of the communist party of VietNam: 1930 –

2010, Nxb Thông tấn

4 Hồ Chí Minh (2004), Về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia

5 Phạm Xuân Mỹ (2014), Sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam (1920 - 1930),

Nxb Chính trị quốc gia Bỏ

6 Ngô Văn Thạo, Vũ Ngọc Am, Nguyễn Thúc Lanh (2010), Tài liệu học tập chính trị dành cho học viên lớp bồi dưỡng kết nạp Đảng, Nxb Chính trị quốc gia

7.3 Tài liệu tham khảo thêm:

1 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII,

Nxb Chính trị quốc gia

2 Nguyễn Văn Tuân (2019), Một số vấn đề lý luận và thực tiễn về sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia

3 Phùng Hữu Phú, Lê Hữu Nghĩa, Vũ Văn Hiền, Nguyễn Viết Thông (2018), Một

số vấn đề lý luận - thực tiễn về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên CNXH ở Việt Nam qua 30 năm đổi mới, Nxb Lao động

8 PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ

8.1 Thang điểm đánh giá: Đánh giá theo thang điểm 10, phòng đào tạo đại học sẽ chuyển đổi điểm theo thang điểm 4

8.2 Phương pháp kiểm tra tự học:

Hoạt động Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá Tỷ lệ Học nhóm Bài báo cáo/bài thuyết trình Rubric 2

Hoạt động cá nhân tự

học

Bài tập chuẩn bị cá nhân;

tham gia hoạt động nhóm, hoạt động trên lớp

8.3 Phương pháp đánh giá học phần

Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá Tỷ lệ

Đánh giá

quá trình

Chuyên cần Điểm danh/hoạt động cá

nhân tự học Rubric 1, Rubric 4 10%

Kiểm tra thường xuyên

Bài kiểm tra trên lớp Rubric 5, 6

20%

Kết quả tự học Rubric 2, 3, 4,

Kết thúc

học phần Thi kết thúc

Bài thi trắc nghiệm/tự

9 MA TRẬN

9.1 Ma trận tương thích chuẩn đầu ra học phần và chuẩn đầu ra ngành đào tạo PLOs

CLOs

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Ghi chú: N (Non suppport): Không đóng góp cho Chuẩn đầu ra; S (Support): Đóng góp cho Chuẩn đầu ra; H (Highly support): Đóng góp nhiều cho Chuẩn đầu ra

9.2 Ma trận tương thích phương pháp dạy – học và chuẩn đầu ra học phần

Phương pháp

Dạy – học

Ghi chú: N (Non suppport): Không đóng góp cho Chuẩn đầu ra; S (Support): Đóng góp cho Chuẩn đầu ra; H (Highly support): Đóng góp nhiều cho Chuẩn đầu ra

9.3 Ma trận tương thích phương pháp kiểm tra đánh giá và chuẩn đầu ra học phần

CLOs Phương pháp

Kiểm tra đánh giá

9.4 Ma trận tương thích nội dung giảng dạy và chuẩn đầu ra học phần

CLOs Bài giảng

Ghi chú: N (Non suppport): Không đóng góp cho Chuẩn đầu ra; S (Support): Đóng góp cho Chuẩn đầu ra; H (Highly support): Đóng góp nhiều cho Chuẩn đầu ra

9.5 Ma trận thể hiện phương pháp dạy học và nội dung dạy học

PP Dạy học

Bài giảng

Thuyết trình Động não Vấn đáp Thảo luận

nhóm

9.6 Ma trận thể hiện phương pháp kiểm tra đánh giá và nội dung dạy học

PP Kiểm tra

đánh giá

Bài giảng

học

PHỤ LỤC -

RUBIC 1 ĐIỂM DANH - ĐÁNH GIÁ ĐIỂM CHUYÊN CẦN

Số giờ nghỉ học / số giờ quy định

của học phần (Thang điểm 10) Mức cho điểm Ghi chú

thúc học phần

-

RUBRIC 2 ĐÁNH GIÁ BÀI BÁO CÁO NHÓM

Tiêu chí Trọng

số

trọng số

%

Xuất sắc Tốt Đạt yêu cầu Chưa đạt

(10 – 9) (8 – 7) (6 – 5) (4 – 0)

Cấu trúc

báo cáo

20% Bài viết thể

hiện sự tập trung cao vào tính logic và hợp

lý của các quan điểm

Tính thống nhất của bài

rõ ràng đưa người đọc đi đến kết luận

và quan điểm trong bài

Bài viết mạch lạc

và được tổ chức hợp

lý với cách chuyển đoạn, chuyển ý chặt chẽ

Nhìn chung thể hiện tính thống nhất trong nội dung

Bài viết mạch lạc và nhìn chung được tổ chức hợp lý

Vài điểm đặt không đúng chỗ và chệch khỏi chủ đề Có

sự chuyển ý, chuyển đoạn nhưng không xuyên suốt toàn bài

Bài viết tổ chức thiếu logic Có vài đoạn trong bài có tính mạch lạc nhưng thiếu tính thống nhất Có nhiều lỗi đáng kể

Nội dung

chủ đề

40% Nội dung

thể hiện đầy đủ; các quan điểm được phân tích kỹ

Trình bày đầy đủ; các quan điểm được phân tích, phát

Trình bày tương đối đầy đủ, có phân tích;

chưa có

Trình bày được vài nội dung; chưa

có phân tích

càng, sáng tạo; có phần vận dụng tốt

triển đầy

đủ với căn

cứ tương đối vững chắc; có phần vận dụng phù hợp

phần vận dụng

và vận dụng

Văn

phong,

Trình bày

20% Văn phong

tốt; có tư duy phản biện; bài viết trình bày rõ ràng;

không có lỗi chính tả nào gây xao lãng, không

có lỗi dấu câu hay văn phạm;

không có lỗi trình bày, đánh máy

Văn phong tốt; bài viết trình bài rõ ràng; có vài lỗi về chính tả, dấu câu, văn phạm nhưng người đọc vẫn hiểu được nội dung; rất ít lỗi trình bày, đánh máy

Văn phong tương đối tốt; Nhìn chung bài viết đúng chính tả, sử dụng dấu câu và văn phạm đúng, người đọc vẫn hiểu được nội dung của bài ít lỗi trình bày và đánh máy

Giọng văn kém, lủng củng; Chính

tả, dấu câu

và lỗi văn phạm gây xao lãng, gây khó hiểu cho người đọc

Định dạng

20% Đạt tất cả

các yêu cầu

về định dạng và bố cục của bài viết;

Đạt các yêu cầu về định dạng

và bố cục của bài viết; bài viết trình bày tương đối rõ ràng;

không lỗi trình bày, đánh máy

Đạt các yêu cầu về định dạng và bố cục của bài viết; ít lỗi trình bày, đánh máy

Không đáp ứng các yêu cầu về định dạng; bố cục của bài viết không rõ ràng; nhiều lỗi trình bày, đánh máy

ĐIỂM TỔNG

-

Tiêu chí Trọng

Điểm/ trọng số

%

RUBRIC 3

ĐÁNH GIÁ BÀI THUYẾT TRÌNH NHÓM

-

Rubric 4:

Xuất sắc Tốt Đạt yêu cầu Chưa đạt

(10 – 9) (8 – 7) (6 – 5) (4 – 0)

Hình

thức

báo cáo

10%

Slide đẹp,

rõ, không lỗi chính tả

Slide đẹp,

rõ, còn lỗi chính tả

Slide rõ, còn lỗi chính tả

Slide đơn điệu, chữ nhỏ, nhiều lỗi chính tả

Nội

dung

báo cáo

30%

Đáp ứng tốt yêu cầu,

có mở rộng, có trích nguồn

Đáp ứng tốt yêu cầu, có

mở rộng

Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu

Không đáp ứng yêu cầu tối thiểu

Kỹ năng

trình

bày

20%

Nói rõ, tự tin, thuyết phục, giao lưu người nghe

Nói rõ, tự tin, giao lưu người nghe

Không rõ lời, thiếu tự tin, ít giao lưu người nghe

Nói nhỏ, không tự tin, không giao lưu người nghe

Trả lời

câu hỏi 20%

Trả lời đúng tất cả các câu hỏi

Trả lời đúng trên 2/3 số câu hỏi

Trả lời đúng trên 1/2 số câu hỏi

Trả lời đúng dưới 1/2 số câu hỏi

Tham

gia thực

hiện

20%

100%

thành viên tham gia thực hiện/trình bày

~ 80%

thành viên tham gia thực hiện/trình bày

~ 60%

thành viên tham gia thực hiện/trình bày

< 40%

thành viên tham gia thực hiện/trình bày ĐIỂM TỔNG

Đánh giá hoạt động cá nhân tự học Thang điểm

Tiêu chí

Mức độ đạt Level F

< 30%

Level D

<50%

Level C

<70%

Level B

<90%

Level A 100%

(0 - 3.9) (4.0 - 5.4) (5.5 - 6.9) (7.0 - 8.4) (8.5 – 10)

1 Bài tập

chuẩn bị

cá nhân

- Hoàn thành được một số bài tập, mắc nhiều lỗi

- Hoàn thành hầu hết các bài tập, còn mắc lỗi

- Hoàn thành hầu hết các bài tập, đúng hạn

- Hoàn thành các bài tập đầy đủ, đúng hạn, có chất lượng tương đối tốt

- Hoàn thành các bài tập đầy đủ, đúng hạn, có chất lượng tốt

2 Tham gia

hoạt động

nhóm

- Không tham gia hoạt động nào của nhóm

Hiếm khi tham gia hoạt động của nhóm

Đôi khi tham gia hoạt động và đóng góp ý kiến

Thường xuyên tham gia và đóng góp ý kiến, sáng tạo

Tham gia đầy đủ, tích cực đóng góp

ý kiến, có ý tưởng mới, sáng tạo

3 Hoạt động

trong giờ

học trên

lớp

- Không tham gia bất kỳ hoạt động nào của giờ học

- Hiếm khi tham gia bất

kỳ hoạt động nào của giờ học

- Thiếu sự đóng góp

- Đôi khi tham gia hoạt động của giờ học

- Thiếu sự đóng góp

- Thường xuyên thảo luận, trao đổi ý kiến liên quan bài học

- Đóng góp hiệu quả cho buổi học

- Luôn luôn tham gia mọi hoạt động học tập trên lớp lớp

- Đóng góp hiệu quả cho buổi học, tạo sự tích cực cho buổi học

RUBRIC 5 ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ

RUBRIC 6

THANG ĐIỂM CHẤM BÀI TRẮC NGHIỆM

Mức độ Trọng số

trọng

số %

Xuất sắc Tốt Đạt yêu cầu Chưa đạt

(10 – 9) (8 – 7) (6 – 5) (4 – 0)

Biết 30%

Xác định đầy

đủ, đúng vấn đề; trình bày,

mô tả vấn đề tốt, logic

Xác định đúng, đầy

đủ vấn đề;

trình bày rõ,

mô tả vấn đề tốt

Xác định được đúng, đầy đủ; trình bày, mô tả được vấn đề

Xác định chưa đúng, chưa đầy đủ; chưa trình bày được vấn đề

Hiểu 30%

Phân tích vấn

đề kỹ càng, sáng tạo; căn

cứ và lập luận vững chắc

Giải thích làm rõ vấn

đề, kết hợp phân tích, so sánh đối chiếu

Giải thích, làm rõ được vấn đề

Chưa giải thích được;

chưa làm rõ được vấn

đề

Vận

Vận dụng đầy

đủ, phù hợp;

sáng tạo

Có vận dụng đầy đủ, phù hợp

Có vận dụng nhưng chưa đầy đủ

Không có vận dụng ĐIỂM TỔNG

* Ghi chú:

- Phần trăm câu đúng là số nguyên

1% tương đương 0,05 điểm

1% tương đương 0,1 điểm

1% tương đương 0,2 điểm