thực trạng văn hóa ứng xử của sinh viên đối với môn giáo dục quốc phòng an ninh

Trang 2

Đề Tài

THỰC TRẠNG VĂN HÓA ỨNG XỬ CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI

MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG & AN NINH

Học phần: Quản lý Hành chính NN Trong Giáo dục

Giảng viên hướng dẫn: TS Nguyễn Ngọc Phương

Người thực hiện: Trần Bích Khuê 23950006

Nguyễn Vân Tú Như 23950009

Trần Duy Nhật Tiến 23950017

Trang 3

CẤU TRÚC TIỂU LUẬN

Đề xuất giải pháp nâng cao nhận thức và văn hóa ứng xử cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh đối với bộ môn Giáo dục Quốc phòng – An ninh

Cơ sở lý luận về văn hóa ứng xử của sinh viên đối với bộ môn Giáo dục Quốc phòng – An ninh

Thực trạng văn hóa ứng xử của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh đối với bộ môn Giáo dục Quốc phòng – An ninh

Phần mở đầu

Chương 1Chương 2

Chương 3Kết luận

Trang 4

PHẦN MỞ ĐẦU

1 1.1 Lý do chọn đề tài

1.2 Mục đích nghiên cứu

1.3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu

1.4 Giả thuyết nghiên cứu 1.5 Nhiệm vụ nghiên cứu

1.6 Giới hạn phạm vi nghiên cứu

1.7 Phương pháp nghiên cứu

1.8 Dự kiến cấu trúc tiểu luận

Trang 6

NỘI DUNG CHƯƠNG 1

1.1 Tổng quan các công trình nghiên cứu

1.2 Các khái niệm cơ bản của đề tài

1.3 Cơ sở lý luận về văn hóa ứng xử của sinh viên đối với bộ môn GDQP&AN

1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến văn hóa ứng xử của sinh viên đối với bộ môn GDQP&AN

Trang 7

KẾT LUẬN CHƯƠNG 1

Việc rèn luyện văn hóa ứng xử nói chung và văn hóa ứng xử đối với bộ môn GDQP&AN nói riêng cho sinh viên có vai trò quan trọng giúp người học phát triển phẩm chất, năng lực, có khả năng tự trị và trở thành công dân có ích Bên cạnh đó, ý thức xây dựng cách ứng xử có văn hóa của sinh viên góp phần không nhỏ cho việc tổ chức và thực hiện nhiệm vụ giáo dục của bộ môn.

Trang 8

Chí Minh đối với bộ môn GDQP-

AN

Trang 9

2.1 Khảo sát

2.2 Thống kê, xử lí

2.3 Thực trạng văn hóa ứng xử của sinh viên Trường ĐH SPKT TP HCM đối với bộ môn GDQP&AN

2.4 Tổng quan thực trạng văn hóa ứng xử của sinh viên Trường ĐH SPKT TP HCM đối với bộ môn GDQP&AN

Trang 10

CHƯƠNG 3

và văn hóa ứng xử cho sinh viên

trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh đối với bộ môn GDQP&AN

Trang 11

3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp

3.2 Các giải pháp đề xuất

nhằm nâng cao nhận thức và văn hóa ứng xử cho sinh viên

Trang 12

3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp

3.1.1 Nguyên tắc bảo đảm tính mục tiêu

3.1.2 Nguyên tắc bảo đảm tính thực tiễn

Trang 13

3.2 Các giải pháp đề xuất nhằm nâng cao nhận thức và văn hóa ứng xử cho sinh viên

3.4.1 Đối với nhà trường

Trang 14

3.4.1 Đối với nhà trường

3.2.1.1 Nắm bắt thực trạng và xây dựng hệ thống chuẩn

mực phù hợp3.4.1.2 Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất,

trang thiết bị

3.4.1.3 Đổi mới phương pháp giảng

dạy3.4.1.4 Tăng cường

công tác tuyên truyền và giáo dục

Trang 15

3.4.2 Đối với sinh viên

- Tích cực, chủ động tìm hiểu về lịch sử, truyền thống vẻ

vang của dân tộc

Trang 16

3.4.2 Đối với sinh viên

- Tích cực, chủ động tìm hiểu về lịch sử, truyền thống vẻ

vang của dân tộc

- Học tập và rèn luyện để trở thành những công dân có ích cho xã hội, góp phần bảo vệ

Tổ quốc

- Chủ động rèn luyện ý thức kỷ luật, văn hóa ứng xử phù

- Luôn phát huy tinh thần đoàn kết, tương thân tương

ái trong học tập

Trang 17

CẢM

ĐÃ LẮNG NGHE

Trang 18

Trên cơ sở nghiên cứu lí luận về vấn đề văn hóa ứng xử của sinh viên đối với bộ môn Giáo dục quốc phòng và an ninh và khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng về văn hóa ứng xử của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh với môn

GDQP&AN, từ đó đề xuất các biện pháp nâng cao nhận thức và cách ứng xử của sinh viên.

1.2 Mục đích nghiên cứu

Trang 19

1.3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu

Văn hóa ứng xử của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh với môn Giáo dục quốc phòng và an ninh.

Sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh.

Khách thể

nghiên cứu

Đối

tượng nghiên cứu

Trang 20

Xây dựng công cụ khảo sát nhằm thu thập ý kiến, quan điểm,

thông tin liên quan đến vấn đề nghiên cứu

Xử lí các số liệu, kết quả thu thập được trong quá trình nghiên cứu

1.7 Phương pháp nghiên cứu

Sử dụng các kỹ thuật phân tích,

tổng hợp,… nhằm xây dựng cơ sở lí luận cho vấn đề nghiên cứu

Nhóm phương pháp nghiên

cứu lí luận

Phương pháp nghiên cứu bằng bảng hỏi

Phương pháp thống kê toán

học

Trang 21

- Thời gian:

03/05/2024 đến 05/05/2024

- Số lượng sinh viên tham

gia: 106

viên K23

Trang 22

*Nhận thức của sinh viên về tầm quan trọng của bộ môn và đánh giá về phương

pháp giảng dạy & tổ chức hoạt động học tập của bộ môn GDQP&AN

Trang 23

Trang 24

Trang 25

Trang 26

Trang 27

Trang 28

Trang 29

*Về văn hóa ứng xử của sinh viên khi tham gia học tập bộ môn

GDQP&AN

Trang 30

GDQP&AN

Trang 31

GDQP&AN

Trang 32

GDQP&AN

Trang 33

*Về văn hóa ứng xử của sinh viên khi tham gia học tập bộ

môn GDQP&AN

Trang 34

môn GDQP&AN

Trang 35

môn GDQP&AN

Trang 36

môn GDQP&AN

Trang 37

môn GDQP&AN

Trang 38

*Đề xuất giải

pháp

nâng cao ý thức và văn hóa ứng

xử của sinh viên

đối với môn

GDQP&AP

Trang 39

2.4 Tổng quan thực trạng văn hóa ứng xử của sinh viên

Trường ĐH SPKT TP HCM đối với bộ môn GDQP&AN

2.4.1 Biểu hiện tích cực

2.4.2 Biểu hiện tiêu cực

2.4.3 Lý giải các biểu hiện tiêu cực

Trang 40

You can easily resize these resources without losing quality To change the color, just ungroup the resource and click on the object you want to change Then, click on the paint bucket and select the color you want Group the resource again

when you’re done You can also look for more infographics on Slidesgo.

Use our editable graphic resources

Trang 43

JANUARYFEBRUARYMARCHAPRILPHASE 1

Task 1Task 2

PHASE 1

PHASE 2Task 1Task 2

Task 1Task 2

Trang 46

You can resize these icons without losing quality.

You can change the stroke and fill color; just select the icon and click on the paint bucket/pen.

In Google Slides, you can also use Flaticon’s extension, allowing you to customize and add even more icons.

and our sets of editable icons

Trang 47

Educational IconsMedical Icons

Trang 48

Business IconsTeamwork Icons

Trang 49

Help & Support IconsAvatar Icons

Trang 50

Creative Process IconsPerforming Arts Icons

Trang 51

Nature Icons

Trang 52

SEO & Marketing Icons