Bài giảng kỹ năng thuyết trình của học viện công nghệ bưu chính viễn thông. Thuyết trình là một hình thức của giao tiếp, đây là hình thức giao tiếp ởmức độ phức tạp, đòi hỏi có sựchuẩn bịkỹcàng trước khi thực hiện nếu người thực hiện muốn có được buổi thuyết trình thành công. Thuyết trình diễn ra khá thường xuyên trong môi trường công việc, nếu trình bày vấn đềmột cách thuyết phục, người thuyết trình sẽ chuyển tải thông điệp trọn vẹn và gây được tác động đến người nghe nhưý muốn, thông qua đó có thểtăng cường uy tín cũng nhưkhảnăng ảnh hưởng đến người khác. Khi nói đến thuyết trình người ta chỉquan tâm nói sao cho to, rõ, trôi chảy, hùng hồn là được. Tuy nhiên đểthuyết trình thành công đòi hỏi người thuyết trình phải cuốn hút người nghe, đưa người nghe vào cuộc, cảngười nói lẫn người nghe cùng tham gia vào việc tạo ra các thông điệp nhằm giải quyết những tình huống cụthể. Nhưvậy có thểcoi “Thuyết trình là cảmột nghệthuật và người thuyết trình cũng là nghệsĩ” Kỹnăng thuyết trình chính là một bước không thểthiếu trên con đường thành công của mỗi cá nhân. Chúng ta không thểđược gọi là thành công khi không thểlàm cho mọi người nhận ra thành công của mình. Việc rèn luyện kỹnăng thuyết trình mỗi ngày sẽrút ngắn con đường đến thành công của mỗi cá nhân. Đểcó những buổi thuyết trình thành công, cần phải: biết mình, biết người, biết chọn chủđểthuyết trình phù hợp, xây dựng đềcương bài nói một cách khoa học, rèn luyện nghệthuật thuyết trình, biết sửdụng các công cụphụtrợmột cách hiệu quả, làm cho người nghe phải tập trung theo dõi bài nói của mình.
Khái ni m v thuy t trình ệ ề ế
Trong quá trình làm vi c, b t k ai cũng s ph i t mình trình bày và thuy t ph cệ ấ ể ẽ ả ự ế ụ ng i khác ch p nh n nh ng ý t ng c a mình M c dù k năng thuy t trình đóng vai tròườ ấ ậ ữ ưở ủ ặ ỹ ế r t quan tr ng đ i v i s phát tri n ngh nghi p c a m i m t cá nhân nh ng không ph iấ ọ ố ớ ự ể ề ệ ủ ỗ ộ ư ả ai cũng có t ch t b m sinh c a m t nhà thuy t trình n i ti ng, và không ph i ai cũng cố ấ ẩ ủ ộ ế ổ ế ả ơ h i đ rèn luy n và hoàn thi n k năng thuy t trình trong tr ng đ i h c cũng nh các n iộ ể ệ ệ ỹ ế ườ ạ ọ ư ơ khác
Theo nghiên c u c a AT&T và đ i h c Stanford, y u t quan tr ng nh t quy t đ nhứ ủ ạ ọ ế ố ọ ấ ế ị 70% s thành công và thăng ti n c a m i cá nhân chính là năng l c gây nh h ng đ nự ế ủ ỗ ự ả ưở ế ng i khác thông qua các bài thuy t trình hi u qu Khi thuy t trình m t v n đ nào đó,ườ ế ệ ả ế ộ ấ ề dù ch là phát bi u ng n g n trong cu c h p nhóm hay trình bày k ho ch công vi c ho cỉ ể ắ ọ ộ ọ ế ạ ệ ặ m t bài trình bày dài v m t v n đ chuyên môn trong các bu i h i th o, t a đàm, h iộ ề ộ ấ ề ổ ộ ả ọ ộ ngh , m i cá nhân s th hi n: b n ch t, uy tín, năng l c gây nh h ng c a mình t i m tị ỗ ẽ ể ệ ả ấ ự ả ưở ủ ớ ộ nhóm ng i nghe nh t đ nh thông qua cách dùng ngôn ng b ng l i và không b ng l i.ườ ấ ị ữ ằ ờ ằ ờ
V y thuy t trình là gì ? Có r t nhi u khái ni m khác nhau v thuy t trình đã đ c đ a raậ ế ấ ề ệ ề ế ượ ư trong nhi u cu n sách, nhi u giáo trình theo các cách ti p c n khác nhau.ề ố ề ế ậ
Có nhi u khái ni m khác nhau v thuy t trình:ề ệ ề ế Trong T đi n, c m t “ừ ể ụ ừ thuy tế trình” có r t nhi u nghĩa nh ng chúng ta hi u t ấ ề ư ể ừ “thuy t trình”ế theo nghĩa xu t phát tấ ừ
“trình bày”, có nghĩa là trình bày m t v n đ tr c nhi u ng i.ộ ấ ề ướ ề ườ
- Theo Bách khoa toàn th Vi t Nam thìư ệ “ Thuy t trình làế trình bày m t cách hộ ệ th ng và sáng rõ m t v n đ tr c đông ng i”ố ộ ấ ề ướ ườ
- “Thuy t trình là trình bày rõ ràng m t v n đ tr c nhi u ng i Thuy t trình làế ộ ấ ề ướ ề ườ ế m t ngh thu t, ng i thuy t trình đ c ví nh là m t ngh sĩ hay di n viên đ ng tr cộ ệ ậ ườ ế ượ ư ộ ệ ễ ứ ướ công chúng, thuy t trình là m t k năng đ c phát tri n thông qua kinh nghi m và đàoế ộ ỹ ượ ể ệ t o”ạ
Hay: “Thuy t trình là giao ti p nói chuy n v i đám đông”ế ế ệ ớ
- Theo t đi n Hán Vi t thì thuy t trình đ c hi u là trình bày m t v n đ nào đóừ ể ệ ế ượ ể ộ ấ ề m t cách thuy t ph c Đ ng trên quan đi m kinh doanh, thuy t trình đ c hi u là c h iộ ế ụ ứ ể ế ượ ể ơ ộ đ ể “bán” ý t ng, suy nghĩ c a mình cho m t đ i t ng ng i nghe nh t đ nh V i quanưở ủ ộ ố ượ ườ ấ ị ớ đi m này, ng i thuy t trình chính là ng i ể ườ ế ườ “bán”, ng i nghe thuy t trình chính làườ ế
“ng i mua”ườ và s n ph m đ c đem bán chính là ả ẩ ượ “ý t ng/suy nghĩ”ưở c a ng i thuy tủ ườ ế trình Quá trình “bán” ý t ng di n ra hai chi u v i s tác đ ng qua l i gi a ng i trìnhưở ễ ề ớ ự ộ ạ ữ ườ bày và ng i nghe trong m t môi tr ng nh t đ nh Môi tr ng thuy t trình đ c t o nênườ ộ ườ ấ ị ườ ế ượ ạ b i không gian, th i gian, đ a đi m và ph ng ti n thuy t trình.ở ờ ị ể ươ ệ ế
Quá trình thuy t trình chính là quá trình giao ti p b ng ngôn ng l i nói và phi l iế ế ằ ữ ờ ờ nói gi a ng i thuy t trình và ng i nghe Quá trình này đ c th hi n ữ ườ ế ườ ượ ể ệ trong hình 1.1 d i đây Theo mô hình này, hi u qu c a thuy t trình s ph thu c vào các nhân t tướ ệ ả ủ ế ẽ ụ ộ ố ừ phía ng i trình bày, ng i nh n và môi tr ng bên ngoài.ườ ườ ậ ườ
Hình 1.1: Quá trình truy n đ t thông tin trong thuy t trìnhề ạ ế
+ Nh ng nhân t t phía ng i thuy t trình bao g m s rõ ràng c a ý t ng, năngữ ố ừ ườ ế ồ ự ủ ưở l c mã hóa ý t ng (Hi u bi t v v n đ trình bày, k năng trình bày, t ch t và hành viự ưở ể ế ề ấ ề ỹ ố ấ thái đ ), s c kh e khi trình bày, trang ph c c a ng i trình bày v.v.ộ ứ ỏ ụ ủ ườ
+ Nh ng nhân t t phía ng i nghe bao g m năng l c gi i mã (hi u bi t v v n đữ ố ừ ườ ồ ự ả ể ế ề ấ ề đ c nghe, k năng nghe, t ch t và hành vi nghe); tâm tr ng và s c kh e khi nghe trìnhượ ỹ ố ấ ạ ứ ỏ bày, m i quan tâm, v th trong m i quan h v i ng i trình bày v.v.ố ị ế ố ệ ớ ườ
+ Nh ng nhân t t phía môi tr ng nh các ph ng ti n giao ti p (qua micro hayữ ố ừ ườ ư ươ ệ ế không qua micro, ch t l ng c a thi t b âm thanh, ch t l ng c a thi t b trình chi u nhấ ượ ủ ế ị ấ ượ ủ ế ị ế ư máy chi u, ánh sáng, môi tr ng khí h u, đ thoáng c a đ a đi m trình bày.v.v…ế ườ ậ ộ ủ ị ể
M t khái ni m có l đ y đ và bao hàm đ c c các kh i ni m trên đó chính là kháiộ ệ ẽ ầ ủ ượ ả ả ệ ni m v thuy t trình trong cu n k năng thuy t trình do D ng Th Li u làm ch biênệ ề ế ố ỹ ế ươ ị ễ ủ năm 2008 đ a raư :“Thuy t trình là trình bày b ng l i tr c nhi u ng i nghe v m t ế ằ ờ ướ ề ườ ề ộ v n đ nào đó nh m cung c p thông tin ho c thuy t ph c, gây nh h ng đ n ng i ấ ề ằ ấ ặ ế ụ ả ưở ế ườ nghe”
- K năng thuy t trình th c ch t là kh năng v n d ng nh ng ki n th c, k năng c nỹ ế ự ấ ả ậ ụ ữ ế ứ ỹ ầ thi t vào quá trình trình bày, đ di n đ t v n đ , giúp ng i khác d dàng hi u đ c n iế ể ễ ạ ấ ề ườ ễ ể ượ ộ dung mu n trình bày.ố
L ch s c a thuy t trình ị ử ủ ế
Trong l ch s loài ng i, ngh thu t thuy t trình đã tr thành m t công c giao ti pị ử ườ ệ ậ ế ở ộ ụ ế hi u qu Quy n sách c nh t vi t v thuy t trình hi u qu đ c vi t trên gi y cói Aiệ ả ể ổ ấ ế ề ế ệ ả ượ ế ấ ở
C p cách đây kho ng 4500 năm Tài hùng bi n cũng đ c trân tr ng các qu c gia cậ ả ệ ượ ọ ở ố ổ nh n Đ , Châu Phi hay Trung Qu c Hy L p và La Mã c đ i thuy t trình tr cư Ấ ộ ố Ở ạ ổ ạ ế ướ công chúng đóng vai trò trung tâm trong giáo d c hay cu c s ng đô th ụ ộ ố ị
Cu n sách ố “Thu t hùng bi n”ậ ệ c a Aristotle vi t vào th k th 3 tr c côngủ ế ế ỷ ứ ướ nguyên v n đ c coi là cu n sách ẫ ượ ố “g i đ u gi ng”ố ầ ườ đ i v i ngh thu t này Trong cu nố ớ ệ ậ ố sách, Aristotle đã mô t chi ti t v cách nói chuy n và thuy t ph c có hi u qu Ông xácả ế ề ệ ế ụ ệ ả đ nh s chu n xác, truy n c m và h p lý là ba th pháp mà nhà thuy t trình có th sị ự ẩ ề ả ợ ủ ế ể ử d ng C th h n, s chu n xác liên quan đ n nh ng y u t t o nên s tin t ng c aụ ụ ể ơ ự ẩ ế ữ ế ố ạ ự ưở ủ
Thông đi p ệ Mã hóa Nh n ậ th c ứ
Nhi u ễ nh ng ng i nghe đ i v i ng i nói, truy n c m l i t p trung các y u t c m xúc c aữ ườ ố ớ ườ ề ả ạ ậ ế ố ả ủ ng i nói truy n t i t i ng i nghe, s h p lý là quan tâm tính m ch l c và logic trong bàiườ ề ả ớ ườ ự ợ ạ ạ nói
Các bài truy n đ o trong xã h i Ai C p và Châu Phi C n đ i (năm 2500 tr cề ạ ộ ậ ậ ạ ướ công nguyên) đ c bi t nh n m nh đ n thái đ và ph m ch t c a ng i nói Nh ng nguyênặ ệ ấ ạ ế ộ ẩ ấ ủ ườ ữ lý đ c trình bày c n k trong quy n sách giáo khoa đ u tiên v thuy t trình này đã đ cượ ặ ẽ ể ầ ề ế ượ đem ng d ng qua tr i nghi m c a nh ng nhà hùng bi n Hy L p c đ i nh Demoxphen,ứ ụ ả ệ ủ ữ ệ ạ ổ ạ ư Socrat M c dù th gi i có r t nhi u thay đ i k t th i Aristotle, nh ng nh n đ nh c aặ ế ớ ấ ề ổ ể ừ ờ ư ậ ị ủ ông v ng i có kh năng ề ườ ả “đ a ra nh ng nh n xét mà không th gi i thích”, “th m chíư ữ ậ ể ả ậ ch a t ng nghĩ đ n v n đ đó m t cách t ng th ”ư ừ ế ấ ề ộ ổ ể d ng nh v n còn nguyên giá tr ườ ư ẫ ị
Th c t , thuy t trình th ng xoay quanh các v n đ chính tr , h u h t các bàiự ế ế ườ ấ ề ị ầ ế phát bi u đ c ghi nh n trong l ch s loài ng i nói v chính tr Không th k đ n nh ngể ượ ậ ị ử ườ ề ị ể ể ế ữ nhà thuy t trình n i ti ng trong lĩnh v c chính tr nh các v t ng th ng M (Johnế ổ ế ự ị ư ị ổ ố ỹ Kenedy, Bill Clinton, Barack Obama), Ch t ch H Chí Minh, Phiden Castro, Hitler,ủ ị ồ Luther King…
Tuy nhiên ngày này các bài thuy t trình khá đa d ng các lĩnh v c nh : ế ạ ở ự ư
- Nh ng bài thuy t trình c a Brian Tracy- di n gi ng i Canada, ông là di n giữ ế ủ ễ ả ườ ễ ả hàng đ u c a th gi i v lĩnh v c bán hàng.ầ ủ ế ớ ề ự
- Les Brown, di n gi ng i M ông là di n gi n i ti ng trong lĩnh v c truy n c mễ ả ườ ỹ ễ ả ổ ế ự ề ả h ng v đ ng l c cu c s ng.ứ ề ộ ự ộ ố
- Nick Vujicic, di n gi ng i Úc cũng gi ng nh Les Brown, ông cũng là di n giễ ả ườ ố ư ễ ả n i ti ng c a th gi i trong lĩnh v c truy n c m h ng v đ ng l c c a cu c s ng và vổ ế ủ ế ớ ự ề ả ứ ề ộ ự ủ ộ ố ề giá tr con ng i.ị ườ
- Tony Robbins, di n gi ng i M ông là m t trong nh ng di n gi thành công nh tễ ả ườ ỹ ộ ữ ễ ả ấ và n i ti ng nh t c a th gi i trong lĩnh v c phát tri n con ng i t i B c M ổ ế ấ ủ ế ớ ự ể ườ ạ ắ ỹ
- Jordan Belfort, ông là di n gi n i ti ng c a th gi i trong lĩnh v c kinh doanhễ ả ổ ế ủ ế ớ ự kinh t ế
- Fabian Lim, di n gi ng i Singapore n i ti ng c a th gi i trong lĩnh v c ki mễ ả ườ ổ ế ủ ế ớ ự ế ti n qua m ng.ề ạ
- Adam Khoo, di n gi ng i Singapore là di n gi hàng đ u c a th gi i trong lĩnhễ ả ườ ễ ả ầ ủ ế ớ v c kinh doanh và giá tr con ng i.ự ị ườ
- Richard Brandson, di n gi ng i Anh ông là di n gi n i ti ng c a th gi i trongễ ả ườ ễ ả ổ ế ủ ế ớ lĩnh v c kh i nghi p c a gi i tr ự ở ệ ủ ớ ẻ
- Jack Canfield, di n gi ng i M ông là m t trong nh ng di n gi hàng đ u c aễ ả ườ ỹ ộ ữ ễ ả ầ ủ th gi i trong lĩnh v c kinh doanh và các nguyên t c đ thành công.ế ớ ự ắ ể
- Jack Ma, di n gi ng i Trung Qu c Ngoài là v t phú đ c m i ng i kínhễ ả ườ ố ị ỷ ượ ọ ườ tr ng, ông cũng là di n gi n i ti ng c a th gi i trong lĩnh v c kinh doanh thành công.ọ ễ ả ổ ế ủ ế ớ ự
- Steve Jobs là c u t ng giám đ c Apple, ông có nh ng bài thuy t trình r t n t ngự ổ ố ữ ế ấ ấ ượ khi gi i thi u các s n ph m c a Apple.ớ ệ ả ẩ ủ
S phát tri n c a thuy t trình tr c đám đông thay đ i theo s bi n thiên c a vănự ể ủ ế ướ ổ ự ế ủ hóa và s d ch chuy n c a xã h i Đ n nay, h u h t các bài thuy t trình đ u đ c c p nh tự ị ể ủ ộ ế ầ ế ế ề ượ ậ ậ và l u gi khá c n th n V i s phát tri n c a công ngh thông tin, vi c truy n bá và phư ữ ẩ ậ ớ ự ể ủ ệ ệ ề ổ bi n các bài thuy t trình n i ti ng di n ra nhanh và hi u qu h n ế ế ổ ế ễ ệ ả ơ
Các lĩnh v c thuy t trình h t s c phong phú và đa d ng, các thuy t trình gia cũngự ế ế ứ ạ ế bao g m đ các thành ph n ngh nghi p, gi i tính, l a tu i và đ n t các dân t c khácồ ủ ầ ề ệ ớ ứ ổ ế ừ ộ nhau Có th kh ng đ nh r ng thuy t trình góp ph n nâng cao hi u qu giao ti p và làể ẳ ị ằ ế ầ ệ ả ế công c hi u qu trong gi gìn và c ng c tri th c nhân lo i.ụ ệ ả ữ ủ ố ứ ạ
Phân lo i các bài thuy t trình ạ ế
1.3.1 Thuy t trình cung c p thông tin ế ấ
Chia s , cung c p thông tin cho ng i nghe, truy n đ t các ý t ng M t trongẻ ấ ườ ề ạ ưở ộ nh ng ữ bài nói ph bi n nh t c a nói tr c công chúngổ ế ấ ủ ướ là bài nói cung c p thông tin M cấ ụ đích chính c a bài thuy t trình thông tin là chia s hi u bi t c a m t ng iủ ế ẻ ể ế ủ ộ ườ v m t ch đ ,ề ộ ủ ề n i dung, ki n th c v i thính gi ộ ế ứ ớ ả
Lý do c aủ vi c th c hi n m t bài phát bi u cung c p thông tin là r t đa d ng Víệ ự ệ ộ ể ấ ấ ạ d : Chúng ta có th đ c yêu c u đ h ng d n m t nhóm đ ng nghi p v cách s d ngụ ể ượ ầ ể ướ ẫ ộ ồ ệ ề ử ụ ph n m m máy tính m i ho c báo cáo v i ầ ề ớ ặ ớ các nhà qu n lý vả ề d án m i nh t, th y (cô)ự ớ ấ ầ giáo đang gi ng bài, l p tr ng thông báo m t v n đ gì đó tr c l p, cung c p cho nhânả ớ ưở ộ ấ ề ướ ớ ấ viên m i trong công ty nh ng hi u bi t c b n v công ty ho c chúng taớ ữ ể ế ơ ả ề ặ chia s kinhẻ nghi m c a chúng ta v n u ăn v i c l p Đi m chung c a t t c các ví d trên là chia sệ ủ ề ấ ớ ả ớ ể ủ ấ ả ụ ẻ thông tin v m t ch đ nào đó t i ng i nghe.ề ộ ủ ề ớ ườ
M t bài thuy t trình cung c p thông tin có th đ c s d ng cho nhi u ngànhộ ế ấ ể ượ ử ụ ề ngh , ch đ khác nhau Bác sĩ th ng có nh ng bài thuy t trình, trình bày v lĩnh v cề ủ ề ườ ữ ế ề ự chuyên môn c a h cho các sinh viên y khoa, các bác sĩ khác và các b n nhân c a h ủ ọ ệ ủ ọ Giáo viên nói chuy n, trình bày và trao đ i v i các b c ph huynh cũng nh v i h c sinh,ệ ổ ớ ậ ụ ư ớ ọ sinh viên Nh ng ng i lính c u h a s thuy t trình v vi c làm sao đ ki m soát ng nữ ườ ứ ỏ ẽ ế ề ệ ể ể ọ l a trong các đám cháy… Bài thuy t trình cung c p thông tin là m t ph n khá ph bi nử ế ấ ộ ầ ổ ế trong cu c s ng th ng ngày B i v y,ộ ố ườ ở ậ h c cách nói hi u qu đã tr thành m t k năngọ ệ ả ở ộ ỹ c n thi t trong th gi i ngày nay.ầ ế ế ớ
1.3.2 Thuy t trình đ thuy t ph c ế ể ế ụ Đ a ra các lý l làm cho ng i nghe ch p nh n ho c hành đ ng theo ý ki n c aư ẽ ườ ấ ậ ặ ộ ế ủ ng i nói: Ví d nh nhân viên bán hàng thuy t trình thuy t ph c khách hàng mua s nườ ụ ư ế ế ụ ả ph m trong m t bu i h i th o, tr ng phòng marketing thuy t ph c ban lãnh đ o công tyẩ ộ ổ ộ ả ưở ế ụ ạ v chi n d ch marketing cho công ty trong th i gian t i, thuy t ph c nhân viên ch p thu nề ế ị ờ ớ ế ụ ấ ậ và tuân th m t quy đ nh m i c a công ty M t nhà thuy t trình t t không ch cung c pủ ộ ị ớ ủ ộ ế ố ỉ ấ thông tin cho ng i nghe mà còn có th thay đ i đ c c m xúc c a h ườ ể ổ ượ ả ủ ọ Đ i v i m t s ng i, ví d nh các quan ch c dân c , truy n t i m t bài thuy tố ớ ộ ố ườ ụ ư ứ ử ề ả ộ ế trình có s c thuy t ph c là m t ph n quan tr ng c a vi c đ t đ c và ti p t c thành côngứ ế ụ ộ ầ ọ ủ ệ ạ ượ ế ụ trong s nghi p Nh ng ng i khác, trong các nghành ngh khác thì s nghi p đ c quy tự ệ ữ ườ ề ự ệ ượ ế đ nh b i s thuy t ph c khách hàng – khách hàng đ c tr ti n đ nghe và đ đ c thuy tị ở ự ế ụ ượ ả ề ể ể ượ ế ph c (b o hi m, bán hàng…) S nh h ng c a các ng i thuy t trình, nh Les Brown,ụ ả ể ự ả ưở ủ ườ ế ư đã ki m đ c hàng tri u đô la m i năm t công vi c là thuy t ph c giúp đ , t o đ ng l cế ượ ệ ỗ ừ ệ ế ụ ỡ ạ ộ ự cho m i ng i đ h có th s ng t t h n và suy nghĩ tích c c h n Brian Tracy, m t ng iọ ườ ể ọ ể ố ố ơ ự ơ ộ ườ thuy t trình chuyên nghi p , chuyên giúp đ các lãnh đ o doanh nghi p đ h có th làmế ệ ỡ ạ ệ ể ọ ể vi cệ hi u qu h n t i n i làm vi c.ệ ả ơ ạ ơ ệ
M c dù vi cặ ệ nói tr c thính gi v i chúng ta có th di n ra m i ngày hay ch m tướ ả ớ ể ễ ỗ ỉ ộ vài l n m t năm, nh ng thuy t ph c ng i khác l i là m t nhi m v đ y th thách N uầ ộ ư ế ụ ườ ạ ộ ệ ụ ầ ử ế chúng ta có th phát tri n các k năng đ thuy t ph c m t cách hi u qu , nóể ể ỹ ể ế ụ ộ ệ ả s giúp íchẽ r t nhi u cho chúng ta trong cu c s ng cá nhân hay trong h c t p và trong công vi cấ ề ộ ố ọ ậ ệ
M t bài nói c p đ cao h n c a bài nói thuy t ph c T i đây ng i thuy t trìnhộ ở ấ ộ ơ ủ ế ụ ạ ườ ế ngoài vi c thuy t ph c, thay đ i suy nghĩ, đ nh ki n c a ng i nghe v m t ch đ , s nệ ế ụ ổ ị ế ủ ườ ề ộ ủ ề ả ph m nào đó, ng i thuy t trình ph i giúp thôi thúc thính giẩ ườ ế ả ả th c hi n theo nh ng gì v aự ệ ữ ừ đ c nghe… M c đích c a bài nghe là thuy t ph c ng i nghe th c hi n, làm theo và cóượ ụ ủ ế ụ ườ ự ệ hành đ ng c th Thúc đ y ng i khác làm theo h ng d n, ý ki n, s thôi thúc c aộ ụ ể ẩ ườ ướ ẫ ế ự ủ mình.
Nói gi i trí liên quan đ n m t lo t các phát bi u trong nhi u d p, s ki n khácả ế ộ ạ ể ề ị ự ệ nhau, t gi i thi u đ n chúc m ngừ ớ ệ ế ừ đám c i, đ trình bày và nh n gi i th ng, đ khenướ ể ậ ả ưở ể ng iợ hay tr c ho c sau các bu iướ ặ ổ l nghi, t ng ni m…ễ ưở ệ
B t c ai đã t ng xem m t bu i l trao th ng trên sóng truy n hình thì v i m t bàiấ ứ ừ ộ ổ ễ ưở ề ớ ộ nói mang tính gi i trí là nó cũng đòi h i s chu n b k l ng, tìm hi u v thính gi , đ iả ỏ ự ẩ ị ỹ ượ ể ề ả ố t ng cũng nh đ a ra m t câu chuy n Bài nói có th là m t bài nói có chút hài h c,ượ ư ư ộ ệ ể ộ ướ m t chút c m đ ng, m t chút c m h ng ph thu c vào s ki n đ t o đ c d u n trongộ ả ộ ộ ả ứ ụ ộ ự ệ ể ạ ượ ấ ấ lòng ng i nghe Nh ng bài nói d ng này th ng không d a theo d li u th c t , ng iườ ữ ạ ườ ự ữ ệ ự ế ườ thuy t trình th ng đánh ế ườ ”đòn” tâm lý vào ng i nghe đ ng i nghe đ ng c m v i suyườ ể ườ ồ ả ớ nghĩ, hoàn c nh c a ng i thuy t trình.ả ủ ườ ế
Yêu c u khi thuy t trình ầ ế
Khi thuy t trình c n xác đ nh m c tiêu c a vi c thuy t trình, ví d cái chúng taế ầ ị ụ ủ ệ ế ụ mu n ng i nghe hi u là gì, quan h chúng ta mu n t o d ng là gì, v i ai và cái chúng taố ườ ể ệ ố ạ ự ớ mu n ng i nghe th c hi n… Khi có m c tiêu rõ ràng thì bài thuy t trình m i có th điố ườ ự ệ ụ ế ớ ể đúng h ng và đ t hi u qu Không th thuy t ph c đ c ai trong khi ngay c b n thânướ ạ ệ ả ể ế ụ ượ ả ả mình cũng không rõ mình đang nói v v n đ gì và nh m đ làm gì Ví d : M c tiêu c aề ấ ề ằ ể ụ ụ ủ chúng ta trong bài thuy t trình v văn hoá giao thông là gì?ế ề
Chúng ta không th trình bày m t bài thuy t trình b ng ti ng Anh đ i v i đ i t ngể ộ ế ằ ế ố ớ ố ượ là nông dân đ c Do đó ph i phân tích ng i nghe b ng cách hãy suy nghĩ v ch đượ ả ườ ằ ề ủ ề thuy t trình d i góc đ c a ng i nghe, t p trung vào ki n th c c a h v v n đ chúngế ướ ộ ủ ườ ậ ế ứ ủ ọ ề ấ ề ta thuy t trình đ n đâu, ngôn ng s d ng nh th nào, m i quan tâm c a h là gì, nh ngế ế ữ ử ụ ư ế ố ủ ọ ữ đ nh ki n, tâm tr ng, quan h c a ng i nghe… ị ế ạ ệ ủ ườ
1.4.3 Có c u trúc logic và nh t quán ấ ấ
Các v n đ đ c trình bày ph i liên quan ch t ch v i nhau và có tính logic M tấ ề ượ ả ặ ẽ ớ ộ bài thuy t trình l ng c ng thì s không bao gi hi u qu Nó s gây ra s khó ch u đ i v iế ủ ủ ẽ ờ ệ ả ẽ ự ị ố ớ ng i nghe ườ
V c u trúc, nhìn chung, m t bài thuy t trình th ng đ c chia làm 3 ph n (tamề ấ ộ ế ườ ượ ầ đo n lu n): M đ u, n i dung và k t thúc T i sao v y? C u trúc này mang l i cho ng iạ ậ ở ầ ộ ế ạ ậ ấ ạ ườ nghe c m giác có s phân tích, lu n c , có c m giác c a s chuy n đ ng ti n lên phíaả ự ậ ứ ả ủ ự ể ộ ế tr c và lý do th ba là d nh ướ ứ ễ ớ
Nên s d ng sáng t o các ph ng pháp đ trình bày ý t ng Ví d trình bày ýử ụ ạ ươ ể ưở ụ t ng theo logic, theo th t th i gian, trình bày t t ng th t i c th , t đi u đã bi t đ nưở ứ ự ờ ừ ổ ể ớ ụ ể ừ ề ế ế cái ch a bi t, t nh ng đi u đã đ c ch p nh n t i nh ng mâu thu n, trình bày theo quanư ế ừ ữ ề ượ ấ ậ ớ ữ ẫ h nhân-qu , t v n đ t i gi i pháp ệ ả ừ ấ ề ớ ả
1.4.4 S d ng ngôn ng và phi ngôn ng phù h p ử ụ ữ ữ ợ
Ngôn ng ph i rõ ràng m ch l c, gi ng đi u có lên có xu ng Y u t phi ngôn ngữ ả ạ ạ ọ ệ ố ế ố ữ cũng r t quan tr ng: Dáng đi, dáng đ ng cách nhìn đ duy trì m i liên h v i thính gi ấ ọ ứ ể ố ệ ớ ả
N u nh chúng ta c cúi g m m t xu ng chăm chăm đ c bài đã chu n b s n, đi u đó sế ư ứ ằ ặ ố ọ ẩ ị ẵ ề ẽ khi n thính gi ng g c h t Các y u t ngôn ng và phi ngôn ng s làm tăng tính lôiế ả ủ ụ ế ế ố ữ ữ ẽ cu n và h p d n; Nh n m nh nh ng đi m quan tr ng trong thông đi p c a chúng ta; T oố ấ ẫ ấ ạ ữ ể ọ ệ ủ ạ l p đ c m i quan h thân thi n v i ng i nghe…ậ ượ ố ệ ệ ớ ườ
Không th c nói vòng vo mãi ph n m đ u trong khi đó ph n gi i quy t v n để ứ ầ ở ầ ầ ả ế ấ ề ch a đ c p t i đã h t th i gian quy đ nh C n ph i có m t s phân b h p lý và đ u đ n,ư ề ậ ớ ế ờ ị ầ ả ộ ự ổ ợ ề ặ không nói nhanh quá và cũng không nên ch m quá Chú ý không làm m t th i gian c aậ ấ ờ ủ ng i nghe, không nên nói quá dài dòng Mu n có m t bài thuy t trình hi u qu ch cóườ ố ộ ế ệ ả ỉ cách là chu n b chu đáo và luôn luôn t p luy n.ẩ ị ậ ệ
L i ích c a vi c h c k năng thuy t trình ợ ủ ệ ọ ỹ ế
Thuy t trình là m t công c giao ti p hi u quế ộ ụ ế ệ ả
Trong xã h i loài ng i con ng i t o ra các m i quan h qua nhi u hình th c trongộ ườ ườ ạ ố ệ ề ứ đó có giao ti p và các công c giao ti p, Do v y thuy t trình giúp ng i nói th hi n đ cế ụ ế ậ ế ườ ể ệ ượ đ y đ n i dung, ý t ng và m c đích giao ti p c a mình còn ng i nghe thì d dàng ti pầ ủ ộ ưở ụ ế ủ ườ ễ ế nh n các n i dung đó m t cách th ng nh t Ví d m t nhà lãnh đ o có có th làm choậ ộ ộ ố ấ ụ ộ ạ ể nhân viên hi u và làm theo nh ng chi n l c và đ nh h ng mà anh ta đ ra.ể ữ ế ượ ị ướ ề
Thuy t trình đóng vai trò to l n trong s thành công c a m i cá nhânế ớ ự ủ ỗ
L ch s và th c t hi n đ i đã ch ng minh nh ng ng i thành công trong công vi cị ử ự ế ệ ạ ứ ữ ườ ệ và cu c s ng th ng là nh ng chuyên gia trong thuy t trình Đi u này cũng gi i thích t iộ ố ườ ữ ế ề ả ạ sao k năng thuy t trình l i tr thành m t k năng quan tr ng đ i v i ng i lãnh đ o hayỹ ế ạ ở ộ ỹ ọ ố ớ ườ ạ m t nhà qu n lý.Athony Tony Robbins là tác gi , di n gi hàng đ u v các th lo i truy nộ ả ả ễ ả ầ ề ể ạ ề c m h ng và phát tri n ti m năng con ng i Ông có tài ăn nói khéo léo và c c kỳ lôiả ứ ể ề ườ ự cu n T i nh ng bu i nói chuy n chuyên đ c a ông, vé luôn đ c bán s ch Ông còn làố ạ ữ ổ ệ ề ủ ượ ạ nhà c v n riêng cho t ng th ng Bill Clinton, các CEO hàng đ u nh Mikhali Gorbachevố ấ ổ ố ầ ư và Andre Agassi
Thuy t trình nh m t ngh t o thu nh p caoế ư ộ ề ạ ậ
Nh ng bu i thuy t trình luôn giúp nh ng c u chính tr gia nh Margaret Thatcher,ữ ổ ế ữ ự ị ư Mikhai Gorbachev và Henry Kissinger hái ra ti n Đây cũng s là kho n đáng k trongề ẽ ả ể qu l ng h u c a Tony Blair khi ông r i nhi m s George Bush, cha c a đ ng kimỹ ươ ư ủ ờ ệ ở ủ ươ
T ng th ng M , ki m đ c 14 tri u USD cho m t bài di n thuy n t i m t công ty vi nổ ố ỹ ế ượ ệ ộ ễ ế ạ ộ ễ thông liên l c, Ronald Reagan thì nh n 2 tri u USD trong d p ngh cu i tu n Tokyo.ạ ậ ệ ị ỉ ố ầ ở Ngoài ra, c u th t ng Anh Margaret Thatcher đã thu đ c 60.000 b ng Anh ch v i vàiự ủ ướ ượ ả ỉ ớ l i l hi u bi t Ng i k nhi m c a bà Thatcher, ông John Major đ c tr 280.000 b ngờ ẽ ể ế ườ ế ệ ủ ượ ả ả Anh m i bài phát bi u Còn c u t ng th ng Liên Xô (cũ) Mikhail Gorbachev đã ki mỗ ể ự ổ ố ế 25.000 USD cho l n thuy t trình g n đây M ầ ế ầ ở ỹ
C u t ng th ng M Bill Clinton đã thành công trong ngh thuy t trình c a mìnhự ổ ố ỹ ề ế ủ đ n m c, gi đây ng i ta g i ông là ế ứ ờ ườ ọ “Dollar Bill” ông đã ki m đ c 9.2 tri u USDế ượ ệ trong năm đ u tiên không còn Nhà Tr ng.heo danh m c các bài phát bi u do bà Hillaryầ ở ắ ụ ể li t kê, c u t ng th ng Clinton đã đi kh p các châu l c, ki m t 100.000 USD cho m tệ ự ổ ố ắ ụ ế ừ ộ bài phát bi u đ n t i 450.000 USD cho 3 ngày Nh t B n và 400.000 USD t i Qu Qu cể ế ớ ở ậ ả ạ ỹ ố gia Do Thái.
Quách Tu n Khanh đ c bi t đ n nh m t di n gi tinh th n đ c chú ý t i VN hi nấ ượ ế ế ư ộ ễ ả ầ ượ ạ ệ nay Theo đu i m t ngh còn khá m i l VN, dù có nh ng khó khăn nh t đ nh nh ngổ ộ ề ớ ạ ở ữ ấ ị ư anh r t yêu ngh b i anh đang đ c s ng v i c m c a chính mình và quan tr ng h n,ấ ề ở ượ ố ớ ướ ơ ủ ọ ơ b ng nh ng ch ng trình thuy t trình dành cho gi i tr , anh đang góp s c kh i g i trongằ ữ ươ ế ớ ẻ ứ ơ ợ h khát khao kh i nghi p, làm ch cu c đ i T i 20/12/2008, t i Nhà Thi đ u Nguy n Duọ ở ệ ủ ộ ờ ố ạ ấ ễ (Q.1 – TPHCM), ch ng trình thuy t trình c a di n gi Quách Tu n Khanh di n ra v iươ ế ủ ễ ả ấ ễ ớ ch đ : ủ ề “Dám ước m và s ng v i ơ ố ớ ước m ”ơ đã thu hút g n 2.000 ng i (giá véầ ườ 40.000/vé).
1.5.2 L i ích c a vi c h c k năng thuy t trình đ i v i sinh viên ợ ủ ệ ọ ỹ ế ố ớ
- Đ c b n bèượ ạ ng ng m và n ph c.ưỡ ộ ể ụ
- Dành đ c nhi uượ ề thi n c m t các th y cô giáo.ệ ả ừ ầ
- Là c h i rèn luy n sơ ộ ệ ự t tin, k năngự ỹ giao ti p, ng xế ứ ử
- R t d tr thành ng iấ ễ ở ườ lãnh đ o,ạ d n d tẫ ắ ng i khác hay m t ng i bán hàngườ ộ ườ b cậ th y khi chúng ta thu hút đ c sầ ượ ự chú ý c a đám đông.ủ
- Luôn lan t a ngu nỏ ồ năng l ngượ kh ng l vàổ ồ truy n c m h ngề ả ứ cho nh ng ng iữ ườ khác v n lên trong cu c s ng.ươ ộ ố
- Đ c các t ch cượ ổ ứ qu c tố ế hay phi chính ph ủ đánh giá r t cao và m ra nh ngấ ở ữ cơ h iộ làm d án v i ng i n c ngoài v i các ch đ du l ch, đào t o, phát tri n b n thân,…ự ớ ườ ướ ớ ế ộ ị ạ ể ả
Trong các lĩnh v c c a đ i s ng, n u chúng ta thuy t trình t t s t o ra m t v thự ủ ờ ố ế ế ố ẽ ạ ộ ị ế cao, m t s kính n t nh ng cá th khác Trong lĩnh v c chính tr nh ng nhà thuy t trìnhộ ự ể ừ ữ ể ự ị ữ ế tài ba, h đ u là nh ng ng i lãnh đ o th gi i: Barack Obama, Fidel Castro, Matherọ ề ữ ườ ạ ế ớ Luther King, John Kenedy, H Chí Minh…Trong lĩnh v c giáo d c m t giáo viên khôngồ ự ụ ộ nói tr c đám đông h p d n thì không làm cho h c sinh, sinh viên hi u bài, m c dù cóướ ấ ẫ ọ ể ặ ki n th c sâu r ng Trong lĩnh v c kinh t , qu n lý, m t giám đ c gi i không ch là ng iế ứ ộ ự ế ả ộ ố ỏ ỉ ườ có t m nhìn chi n l c, ý t ng kinh doanh sáng t o mà còn ph i là m t ng i có khầ ế ượ ưở ạ ả ộ ườ ả năng thuy t trình t t, m t nhà lãnh đ o có có th làm cho nhân viên hi u và làm theoế ố ộ ạ ể ể nh ng chi n l c và đ nh h ng mà mình đ ra.ữ ế ượ ị ướ ề
Là sinh viên, chúng ta mong mình s là m t nhà lãnh đ o, s có thu nh p cao, đ cẽ ộ ạ ẽ ậ ượ m i ng i n ph c thì hãy rèn cho mình k năng thuy t trình Đó là đi u th c t nh tọ ườ ể ụ ỹ ế ề ự ế ấ chúng ta có th chu n b cho t ng lai Trong m t l n thuy t trình tr c sinh viên ngànhể ẩ ị ươ ộ ầ ế ướ qu n tr kinh doanh c a Đ i h c Nebraska, hai nhà t phú M Warren Buffett và Billả ị ủ ạ ọ ỷ ỹ Gates nh n đ c m t câu h i: ậ ượ ộ ỏ “Chúng tôi nên làm nh ng gì đ luôn thăng ti n trongữ ể ế công vi c?ệ ” Buffett đã tr l i r ng ả ờ ằ “Hãy dành th i gian đ phát tri n k năng thuy tờ ể ể ỹ ế trình”.
Dù chúng ta là ai, đang làm công vi c gì, dù chúng ta có ki n th c và tài gi i, nh ngệ ế ứ ỏ ư chúng ta không th truy n đ t cho ng i khác hi u nh ng gì chúng ta mu n thì chúng taể ề ạ ườ ể ữ ố s r t khó thành công Vì v y, rèn luy n k năng thuy t trình cho mình m i ngày s rútẽ ấ ậ ệ ỹ ế ỗ ẽ ng n con đ ng đi đ n thành công c a chúng ta Đi u quan tr ng là, chúng ta thuy t trìnhắ ườ ế ủ ề ọ ế gi i, chúng ta s d thuy t ph c ng i khác Và đó cũng là hình nh mà h u h t nh ngỏ ẽ ễ ế ụ ườ ả ầ ế ữ ng i đ t đ n v trí lãnh đ o đ u c n có.ườ ạ ế ị ạ ề ầ
CÂU H I ÔN T P CH Ỏ Ậ ƯƠ NG I
1 Anh (Ch ) hãy trình bày khái ni m v thuy t trình và k năng thuy t trình.ị ệ ề ế ỹ ế
2 Theo Anh (Ch ) có m y lo i thuy t trình n u căn c vào m c tiêu c a thuy tị ấ ạ ế ế ứ ụ ủ ế trình?
3 Anh (Ch ) hãy phân tích vai trò và l i ích c a k năng thuy t trình đ i v i sinhị ợ ủ ỹ ế ố ớ viên.
CH ƯƠ NG II: CHU N B BÀI THUY T TRÌNH Ẩ Ị Ế
Thành công không bao gi t nhiên đ n, ph n chúng ta trình bày ch là s trình di nờ ự ế ầ ỉ ự ễ l i nh ng gì chúng ta đã chu n b ạ ữ ẩ ị Ng i Đ c h nói r ngườ ứ ọ ằ “ch ng có ngh thu t trìnhẳ ệ ậ bày nào mà l i khụng c n đ nạ ầ ế s chu n b ”ự ẩ ị (Keine Redekunst ohne ĩbung) M t bàiộ thuy t trình thành công luôn có m t sế ộ ự chu n b , m t s đ u t kĩ l ng Chính ph nẩ ị ộ ự ầ ư ưỡ ầ chu n b m i là ph n có tính quy t đ nh đ n s thành công c a bài thuy t trình, m iẩ ị ớ ầ ế ị ế ự ủ ế ớ ch ng t s đ u t công s c và tâm huy t c a ng i thuy t trình.ứ ỏ ự ầ ư ứ ế ủ ườ ế Khi đã chu n b t t,ẩ ị ố chúng ta t c kh c s có lý do đ t tin và thành công.ứ ắ ẽ ể ự
Ch n ch đ và xác đ nh m c đích bài thuy t trình ọ ủ ề ị ụ ế
B c đ u tiên c a m t bu i thuy t trình là ch n ch đ L a ch n ch đ cho bàiướ ầ ủ ộ ổ ế ọ ủ ề ự ọ ủ ề thuy t trình, nghĩ v nh ng ch đ mà chúng ta quan tâm liên quan đ n nh ng v n đ l n,ế ề ữ ủ ề ế ữ ấ ề ớ v nh ng ch đ mà chúng ta bi t nhi u (th i đi m này ho c sau khi chúng ta hoàn thànhề ữ ủ ề ế ề ờ ể ặ công vi c nghiên c u), hay nh ng ch đ mà thính gi s h ng thú đ nghe Chú ý đ nệ ứ ữ ủ ề ả ẽ ứ ể ế nh ng ch đ thú v trên l p và trong lúc h i tho i, trên đài và tivi, trên báo và t p chí.ữ ủ ề ị ớ ộ ạ ạ Ghi l i nh ng ý t ng cho các ch đ ngay khi xu t hi n vào trong s tay Làm m t b nạ ữ ưở ủ ề ấ ệ ổ ộ ả ki m kê nh ng ý t ng kh thi đ l a ch n s t t h n là ho t đ ng não trong m t lúc vàoể ữ ưở ả ể ự ọ ẽ ố ơ ạ ộ ộ phút cu i.ố
Chúng ta hãy tr l i các câu h i: V n ki n th c lý lu n và th c ti n có liên quan đ nả ờ ỏ ố ế ứ ậ ự ễ ế ch đ d ki n thuy t trình c a chúng ta nhi u ít ra sao? Chúng ta có nh ng u th đ củ ề ự ế ế ủ ề ữ ư ế ặ bi t gì? Uy tín c a chúng ta đ i v i thính gi nh th nào?.ệ ủ ố ớ ả ư ế
M c đích chính khi thuy t trình là chuy n t i thông tin đ n ng i nghe, trình bày đụ ế ể ả ế ườ ể thính gi h ng ng và s nhi t huy t c a chúng ta đ i v i ch đ trình bày s t p trungả ưở ứ ự ệ ế ủ ố ớ ủ ề ẽ ậ và suy trì s chú ý c a h Vì v y, chúng ta hãy s p x p các v n đ và thu hút ng i ngheự ủ ọ ậ ắ ế ấ ề ườ b ng s nhi t tình c a b n thân Nh ng v n đ chúng ta đ a ra kèm theo l p lu n chínhằ ự ệ ủ ả ữ ấ ề ư ậ ậ xác s có s c thuy t ph c m nh m Do đó, không c n thi t ph i trích d n quá nhi u l iẽ ứ ế ụ ạ ẽ ầ ế ả ẫ ề ờ nói c a nh ng ng i n i ti ng khác Chúng ta s giành đ c lòng tin, s thân thi n c aủ ữ ườ ổ ế ẽ ượ ự ệ ủ các thính gi , n u bi t x lý tinh t các câu h i, cũng nh n m rõ các thông tin c a thínhả ế ế ử ế ỏ ư ắ ủ gi đ ng th i có s chu n b chu đáo.ả ồ ờ ự ẩ ị
L u ý: ư Đ ng bao gi nh n l i thuy t trình v m t ch đ mà chúng ta không n mừ ờ ậ ờ ế ề ộ ủ ề ắ v ng, cũng đ ng nh n l i thuy t trình v nh ng v n đ mà t m quan tr ng c a nó khôngữ ừ ậ ờ ế ề ữ ấ ề ầ ọ ủ ngang t m v i ng i thuy t trình Hãy ch n nh ng ch đ phù h p v i th m nh, ki nầ ớ ườ ế ọ ữ ủ ề ợ ớ ế ạ ế th c và kinh nghi m c a chúng ta ứ ệ ủ
N u chúng ta s m l a ch n m t ch đ , chúng ta s có nhi u th i gian đ có m t l aế ớ ự ọ ộ ủ ề ẽ ề ờ ể ộ ự ch n đúng và chu n b cho m t bài nói chuy n h p d n.ọ ẩ ị ộ ệ ấ ẫ
Cùng v i vi c l a ch n ch đ , chúng ta c n xác đ nh m c đích chung c a bàiớ ệ ự ọ ủ ề ầ ị ụ ủ thuy t trình Thông th ng nó s r i vào m t trong hai lo i chính: đ cung c p thông tinế ườ ẽ ơ ộ ạ ể ấ và đ thuy t ph c Còn lo i thuy t trình đ gi i trí ít x y ra trong khuôn kh l p h c.ể ế ụ ạ ế ể ả ả ổ ớ ọ
Khi m c đích chung là đ thông tinụ ể
Chúng ta hãy th hi n nh m t giáo viên ho c gi ng viên Nhi m v c a chúng ta làể ệ ư ộ ặ ả ệ ụ ủ truy n t i thông tin, và th c hi n vi c đó rõ ràng, chính xác và mang tính lý thú M cề ả ự ệ ệ ụ đích c a chúng ta là tăng ki n th c và hi u bi t c a thính gi , đ cung c p thông tin màủ ế ứ ể ế ủ ả ể ấ tr c đây h ch a bi t đ n Chúng ta mu n chuy n t i nh ng thông tin quan tr ng vàướ ọ ư ế ế ố ể ả ữ ọ khuy n khích h h ng hái tham gia vào các ho t đ ng nh m t ph n n i dung c a bu iế ọ ằ ạ ộ ư ộ ầ ộ ủ ổ thuy t trình.ế
Ví d : Khi thuy t trình v m t ph n nào đó trong bài h c đ c giáo viên phân côngụ ế ề ộ ầ ọ ượ nh thuy t trình v k năng x lý mâu thu n, k năng ki m soát s lo l ng ho c khi b oư ế ề ỹ ử ẫ ỹ ể ự ắ ặ ả v đ án, khóa lu n…ệ ồ ậ
Khi m c đích chung là đ thuy t ph cụ ể ế ụ
Chúng ta th hi n nh m t nhà ng h ho c bi n h Chúng ta d a vào vi c đ a raể ệ ư ộ ủ ộ ặ ệ ộ ự ệ ư thông tin đ tán thành m t v n đ Chúng ta mu n thay đ i ho c s p x p thái đ và hànhể ộ ấ ề ố ổ ặ ắ ế ộ đ ng c a thính gi , làm cho h tin vào cái gì đó ho c làm đi u gì đó sau khi thuy t trình.ộ ủ ả ọ ặ ề ế
Ví d : Thuy t trình v vi c t p th thao, du h c n c ngoài, thuy t trình sinh viên có nênụ ế ề ệ ậ ể ọ ướ ế đi làm thêm hay không…
S khác bi t gi a đ a thông tin và thuy t ph c là s khác bi t gi a ự ệ ữ ư ế ụ ự ệ ữ “gi i thíchả ” và
“c vũ”ổ Ví d n u chúng ta c thuy t ph c ng i nghe r ng h nên b t đ u m t ch ngụ ế ố ế ụ ườ ằ ọ ắ ầ ộ ươ trình gi m cân th ng xuyên, khi đó chúng ta đang nói chuy n đ thuy t ph c Làm nhả ườ ệ ể ế ụ ư v y, chúng ta không giúp đ mà đang đ a thông tin; nh ng nhi m v chính là đ thuy tậ ỡ ư ư ệ ụ ể ế ph c đ c ng i nghe v nh ng quan đi m c a mình, đ làm cho h tin vào cái gì đóụ ượ ườ ề ữ ể ủ ể ọ ho c làm đi u gì đó sau khi nghe bài thuy t trình c a chúng ta Thông th ng các bàiặ ề ế ủ ườ thuy t trình trên l p h c là đ đ a thông tin.ế ớ ọ ể ư
Bi t đ c m c đích chung c a b n thân, b c ti p theo là xác đ nh m c tiêu c thế ượ ụ ủ ả ướ ế ị ụ ụ ể c a mình.ủ
Sau khi đã l a ch n đ c ch đ và m c đích chung, chúng ta ph i thu h p l a ch nự ọ ượ ủ ề ụ ả ẹ ự ọ b ng cách xác đ nh m c tiêu c th c a bài thuy t trình M c tiêu nên t p chung vào m tằ ị ụ ụ ể ủ ế ụ ậ ộ khía c nh c a ch đ Chúng ta có th nói m c tiêu c th c a mình trong m t câu đ nạ ủ ủ ề ể ụ ụ ể ủ ộ ơ (đ thông tin t i thính gi v ; đ thuy t ph c ng i nghe v ) ch rõ nh ng gì chúng taể ớ ả ề ể ế ụ ườ ề ỉ ữ hy v ng thu đ c v i bài thuy t trình.ọ ượ ớ ế
Ví d : M t sinh viên quy t đ nh thuy t trình tr c l p v i ch đ mà mình đã cóụ ộ ế ị ế ướ ớ ớ ủ ề kinh nghi m sau 2 năm làm thêm t i m t công ty máy tính v trí bán hàng V n d ngệ ạ ộ ở ị ậ ụ hi u bi t thu đ c t công vi c, b n y d đ nh nói v máy tính vì đã có ch đ và m cể ế ượ ừ ệ ạ ấ ự ị ề ủ ề ụ đích chung.
Tuy nhiên nh ng khía c nh v máy tính khá nhi u và r ng nh : L ch s ra đ i c aữ ạ ề ề ộ ư ị ử ờ ủ máy tính? Các lo i máy tính khác nhau? Công ngh m i nh t trong lĩnh v c máy tính?ạ ệ ớ ấ ự
Nh v y b n y ph i ch n m t lĩnh v c mà nhi u ng i quan tâm trong bài thuy t trìnhư ậ ạ ấ ả ọ ộ ự ề ườ ế dài 5 phút Cu i cùng, b n y gi i thích v các y u t m t ai đó nên xem xét khi mua m tố ạ ấ ả ề ế ố ộ ộ cái máy tính xách tay B n y nêu m c tiêu c th nh sau: Đ thông tin t i thính gi vạ ấ ụ ụ ể ư ể ớ ả ề các y u t ch y u ph i xem xét khi mua máy tính xách tay ế ố ủ ế ả
Ho c khi thuy t trình v Bác H s quá r ng, có quá nhi u thông tin Vì v y, chúngặ ế ề ồ ẽ ộ ề ậ ta c n thu h p l i m c tiêu là thuy t trình v tu i th c a Bác H , thuy t trình v th i gianầ ẹ ạ ụ ế ề ổ ơ ủ ồ ế ề ờ Bác ra đi tìm đ ng c u n c,…ườ ứ ướ
Nh ng câu h i liên quan đ n m c tiêu c thữ ỏ ế ụ ụ ể
Sau khi l a ch n ch đ chúng ta th ng l p t c ti n t i m c đích c th B t c khiự ọ ủ ề ườ ậ ứ ế ớ ụ ụ ể ấ ứ nào chúng ta mu n xác đ nh m c đích c th , nên đ t nh ng câu h i nh d i đây v nó:ố ị ụ ụ ể ặ ữ ỏ ư ướ ề
- Có th hoàn thành m c tiêu y trong th i gian quy đ nh không?ể ụ ấ ờ ị
H u h t nh ng bài thuy t trình tr c l p đ u ng n, gi i h n t 4-5 phút đ n 10 phút,ầ ế ữ ế ướ ớ ề ắ ớ ạ ừ ế nó d ng nh t n nhi u th i gian n u nh tr c đó chúng ta ch a t ng th c hi n m t bàiườ ư ố ề ờ ế ư ướ ư ừ ự ệ ộ thuy t trình Nh ng chúng ta s nhanh chóng tìm ra cái mà nhi u th h các sinh viên đãế ư ẽ ề ế ệ khám phá ra, s ng c nhiên c a h chính là kho ng th i gian trôi đi khi đang th c hi nự ạ ủ ọ ả ờ ự ệ m t bài thuy t trình H u h t m i ng i nói m c trung bình t 120 đ n 150 t m t phút.ộ ế ầ ế ọ ườ ứ ừ ế ừ ộ Đi u này có nghĩa r ng m t bài thuy t trình 6 phút x p x 720 – 900 t , th i gian khôngề ằ ộ ế ấ ỉ ừ ờ đ dài đ th c hi n m t đ tài có tính ph c t p cao.ủ ể ự ệ ộ ề ứ ạ
Tìm hi u thính gi ể ả
Y u t then ch t th hai trong vi c chu n b là phân tích và tìm hi u ng i nghe,ế ố ố ứ ệ ẩ ị ể ườ d đoán ph n ng c a ng i nghe đ có đ c cách th c di n đ t cho phù h p ự ả ứ ủ ườ ể ượ ứ ễ ạ ợ
Thính gi góp ph n quy t đ nh cho thành công c a bu i thuy t trình Do đó, n iả ầ ế ị ủ ổ ế ộ dung bài thuy t trình ph i đ c xây d ng xoay quanh ng i nghe, l y ng i nghe làmế ả ượ ự ườ ấ ườ trung tâm, mu n v y ph i phân tích khán thính gi Càng hi u rõ thính gi thì kh năngố ậ ả ả ể ả ả thành công trong bu i thuy t trình c a chúng ta càng cao.ổ ế ủ Đ phân tích khán thính gi chúng ta có th tr l i câu h i xoay quanh nh ng n iể ả ể ả ờ ỏ ữ ộ dung sau:
- Thính gi c a bu i thuy t trình g m nh ng ai? Tu i tác, trình đ văn hóa, chuyênả ủ ổ ế ồ ữ ổ ộ môn nghi p v , đ a v xã h i,… c a h ra sao?ệ ụ ị ị ộ ủ ọ
- M c đích c a h khi đ n nghe bài thuy t trình?ụ ủ ọ ế ế
- H đ n v i bu i thuy t trình do t nguy n hay b ép bu c?ọ ế ớ ổ ế ự ệ ị ộ
- Tình tr ng tâm lý c a h khi đ n nghe bài thuy t trình?ạ ủ ọ ế ế
- H có đ c l i ích gì khi nghe chúng ta nói?ọ ượ ợ
- Chúng ta mu n nói gì v i h ?ố ớ ọ
- M c đ hi u bi t c a thính gi v ch đ chúng ta s thuy t trình? M c đ quanứ ộ ể ế ủ ả ề ủ ề ẽ ế ứ ộ tâm c a h v v n đ này?ủ ọ ề ấ ề
- Trong kho ng th i gian cho phép, ng i nghe có kh năng thu nh n đ c m tả ờ ườ ả ậ ượ ộ l ng thông tin là bao nhiêu?ượ
- Chúng ta mu n h nh gì v bài thuy t trình c a chúng ta sau 2 tu n? ố ọ ớ ề ế ủ ầ
Trong đó, tr ng tâm là câu h i: h là ai? Càng tr l i đ c rõ câu h i này bao nhiêuọ ỏ ọ ả ờ ượ ỏ kh năng thành công c a chúng ta càng cao b y nhiêu S là lý t ng n u tr c khi th cả ủ ấ ẽ ưở ế ướ ự hi n các giai đo n ti p theo, chúng ta có b n danh sách khán thính gi v i nh ng thôngệ ạ ế ả ả ớ ữ tin chi ti t: h và tên, tu i tác, gi i tính, dân t c, tôn giáo, trình đ văn hóa, chuyên môn -ế ọ ổ ớ ộ ộ nghi p v , ch c v , n i công tác, m c đích, kỳ v ng c a h đ i v i bu i thuy t trình.ệ ụ ứ ụ ơ ụ ọ ủ ọ ố ớ ổ ế Trên c s nh ng thông tin có đ c, chúng ta s phân tích khán thính gi trên các khíaơ ở ữ ượ ẽ ả c nh: nhân ch ng h c, văn hóa và tâm lý, t đó l a ch n nh ng gi i pháp thích h p giúpạ ủ ọ ừ ự ọ ữ ả ợ bu i thuy t trình thành công ổ ế
2.2.2 Phân lo i ng i nghe ạ ườ
Mu n tìm hi u ng i nghe ta ph i phân lo i ng i nghe theo nh ng nhóm khácố ể ườ ả ạ ườ ữ nhau đ ch n các cách ng x phù h p.ể ọ ứ ử ợ
Căn c vào cách th c ti p nh n thông tin c a ng i ngheứ ứ ế ậ ủ ườ
Ta có th phân lo i ng i nghe thành 3 lo i: ể ạ ườ ạ
- Ng i nghe thính giác: Là ng i nghe r t a chu ng ngôn ng âm thanh, thích sườ ườ ấ ư ộ ữ ự khái quát vì th khi trình bày v i nhóm ng i nghe thính giác c n có s h tr c a âmế ớ ườ ầ ự ỗ ợ ủ thanh thì bày thuy t trình s hi u qu h nế ẽ ệ ả ơ
- Ng i nghe th giác: Th ng a thích cách thu th p và ti p nh n thông tin b ngườ ị ườ ư ậ ế ậ ằ hình nh và nh ng con s , nh ng d n ch ng c th rõ ràng Vì v y khi thuy t trình v iả ữ ố ữ ẫ ứ ụ ể ậ ế ớ ng i nghe th giác c n chu n b các thông tin rõ ràng, có th s d ng hình nh đ minhườ ị ầ ẩ ị ể ử ụ ả ể h a và c n có d n ch ng c th cho t ng nh n đ nh và k t lu n Ngôn ng s d ng v iọ ầ ẫ ứ ụ ể ừ ậ ị ế ậ ữ ử ụ ớ ng i nghe th giác là ngôn ng gi u hình nh, có màu s c ườ ị ữ ầ ả ắ
- Ng i nghe tr c giác: Là nhóm ng i nghe a thích s c m thông, chia s và đ cườ ự ườ ư ự ả ẻ ặ bi t thích s d ng các ngôn ng gi n d , thân thi nệ ử ụ ữ ả ị ệ
D a vào cách ph n ng c a ng i nghe: ự ả ứ ủ ườ Có th chia ng i nghe thành 4ể ườ nhóm khác nhau nh : thân thi n, trung l p, th , ch ng đ i ư ệ ậ ờ ơ ố ố (xem b ng 2.1.) ả
B ng vi c d đoán tr c v các ph n ng khác nhau c a t ng nhóm ng i nghe,ằ ệ ự ướ ề ả ứ ủ ừ ườ chúng ta s có ý t ng t t h n cho vi c b c c, s p x p bài thuy t trình c a mình Ví d ,ẽ ưở ố ơ ệ ố ụ ắ ế ế ủ ụ m t ng i nghe thân thi n s h ng ng và a thích tính hài h c và chia s nh ng kinhộ ườ ệ ẽ ưở ứ ư ướ ẻ ữ nghi m cá nhân khi thuy t trình Ng i nghe trung l p l i đòi h i m t phong cách thuy tệ ế ườ ậ ạ ỏ ộ ế trình đi m đ m và nghiêm túc, và có nhi u d ki n th c t , d n ch ng đ y đ các thôngề ạ ề ữ ệ ự ế ẫ ứ ầ ủ s và ý ki n c a các chuyên gia Ng i nghe ch ng đ i th ng b b t bu c ph i tham dố ế ủ ườ ố ố ườ ị ắ ộ ả ự và nghe bài thuy t trình c a mình nên h thích phong cách thuy t trình ng n g n và súcế ủ ọ ế ắ ọ tích Ng i nghe th có th s có th b thu hút b i bài thuy t trình có tính hài h c,ườ ờ ơ ể ẽ ể ị ở ế ướ nhi u hình nh s ng đ ng, và nh ng s li u đáng ng c nhiên.ề ả ố ộ ữ ố ệ ạ
B ng 2.1: Các lo i ng i nghe và cách ph n ng c a ng i thuy t trìnhả ạ ườ ả ứ ủ ườ ế
Lo i ng iạ ườ nghe
Cách truy n đ t n iề ạ ộ dung thuy t trìnhế
Thái đ , phongộ cách th hi nể ệ
Th ng vuiườ v và luônẻ ng h ng i ủ ộ ườ thuy t trìnhế và ch đ đ aủ ề ư ra
C g ng th hi n đi uố ắ ể ệ ề gì đó m i l , cu n hútớ ạ ố ng i nghe.ườ
Hãy t ra thânỏ thi n,vui v vàệ ẻ c i m S d ngở ở ử ụ giao ti p b ngế ằ m t m t cáchắ ộ th ng xuyên vàườ luôn t i c i.ươ ườ
Nên hài h c và chia sướ ẻ nh ng ví d th c t vàữ ụ ự ế kinh nghi m c a b nệ ủ ả thân.
Th ng cóườ thái đ bìnhộ tĩnh, sáng su t; Suyố nghĩ c a hủ ọ th ng r tườ ấ khách quan.
Trình bày c hai m tả ặ c a v n đ Trinh bàyủ ấ ề c u đi m và nh cả ư ể ượ đi m c a v n đ ho cể ủ ấ ề ặ nêu v n đ và cách gi iấ ề ả quy t v n đ Dànhế ấ ề th i gian h p lý đ trờ ợ ể ả l i các câu h i c aờ ỏ ủ ng i ngheườ
Hãy t ra nghiêmỏ túc đ ng làm gìừ phô tr ng, làmươ m t s c ch nhộ ố ử ỉ ỏ th hi n s t tin.ể ệ ự ự
S d ng các s ki n cácử ụ ự ệ thông s ,ý ki n chuyênố ế gia,so sánh các m t đ iặ ố l p Tránh s hàiậ ự h c,các câu chuy n cáướ ệ nhân và các hình nhả lòe lo t ẹ
Th ng có sườ ự t p trung kémậ có th h ph iể ọ ả tham gia m tộ cách b t bu cắ ộ
Hãy ng n g n, khôngắ ọ quá ba ý chính Tránh nêu hai m t c a v nặ ủ ấ đ ề
T ra năng n vàỏ ổ thú v Đi l iị ạ xung quanh và làm nh ng cữ ử ch m nh ỉ ạ
S d ng s hài h c,ử ụ ự ướ có hình nh đ ng, hìnhả ộ nh nhi u màu s c, ả ề ắ nh ng l i trích d n nữ ờ ẫ ấ t ng và các thông sượ ố đáng ng c nhiênạ
Tránh vi c làm cho b u không khí u ám, không đ ng b t đ ng, khôngệ ầ ứ ấ ộ phát tài li u ngoài, không s d ng các hình nh l p đi l p l i, không kìệ ử ụ ả ặ ặ ạ v ng vào s tham gia c a ng i nghe.ọ ự ủ ườ
Mu n thayố th , ch nh oế ế ạ ng i trìnhườ bày, th ng ườ ở th phòng thế ủ và d b kíchễ ị đ ngộ
S p x p bài nói logicắ ế s d ng ph ng th cử ụ ươ ứ không gây tranh cãi s p x p dàn ý theoắ ế trình t th i gian hayự ờ không gian.
T ra ra bình tĩnhỏ và đúng m c Nóiự m t cách ch m rãiộ ậ và đ u đ n.ề ặ
Thêm vào nh ng d li uữ ữ ệ khách quan và ý ki nế c a các chuyên giaủ tránh nh ng câu chuy nữ ệ v t và s hài h cặ ự ướ
Tránh ph n h i và tr l i n u có th , n u không thì hãy đi u ch nh choầ ỏ ả ờ ế ể ế ề ỉ phù h p ho c ch ch p nh n nh ng câu h i đ c vi t ra.ợ ặ ỉ ấ ậ ữ ỏ ượ ế
B ng vi c d đoán tr c v các ph n ng khác nhau c a t ng nhóm ng i nghe,ằ ệ ự ướ ề ả ứ ủ ừ ườ chúng ta s có ý t ng t t h n cho vi c b c c, s p x p bài thuy t trình c a mình Ví d ,ẽ ưở ố ơ ệ ố ụ ắ ế ế ủ ụ m t ng i nghe thân thi n s h ng ng và a thích tính hài h c và chia s nh ng kinhộ ườ ệ ẽ ưở ứ ư ướ ẻ ữ nghi m cá nhân khi thuy t trình Ng i nghe trung l p l i đòi h i m t phong cách thuy tệ ế ườ ậ ạ ỏ ộ ế trình đi m đ m và nghiêm túc, và có nhi u d ki n th c t , d n ch ng đ y đ các thôngề ạ ề ữ ệ ự ế ẫ ứ ầ ủ s và ý ki n c a các chuyên gia Ng i nghe ch ng đ i th ng b b t bu c ph i tham dố ế ủ ườ ố ố ườ ị ắ ộ ả ự và nghe bài thuy t trình c a mình nên h thích phong cách thuy t trình ng n g n và súcế ủ ọ ế ắ ọ tích Ng i nghe th có th s có th b thu hút b i bài thuy t trình có tính hài h c,ườ ờ ơ ể ẽ ể ị ở ế ướ nhi u hình nh s ng đ ng, và nh ng s li u đáng ng c nhiên.ề ả ố ộ ữ ố ệ ạ
Phân lo i ng i nghe theo tu i tác, gi i tính, trình đ , kinh nghi mạ ườ ổ ớ ộ ệ đ l aể ự ch n phong cách và n i dung truy n t i thông đi p m t cách phù h p nh t.ọ ộ ề ả ệ ộ ợ ấ
Khi tìm hi u ng i nghe, c n tr l i nh ng câu h i sau:ể ườ ầ ả ờ ữ ỏ
- Ch đ thuy t trình s lôi cu n ng i nghe nh th nào? L i ích mà bài thuy tủ ề ế ẽ ố ườ ư ế ợ ế trình có th đem l i cho ng i nghe là gì?ể ạ ườ
- Ng i nghe đã bi t nh ng gì và bi t đ n đâu v ch đ thuy t trình? Ng i ngheườ ế ữ ế ế ề ủ ề ế ườ mu n nghe nh ng gì trong ch đ này?ố ữ ủ ề
- Ng i nghe thu c nhóm nào và làm th nào đ đ c ng i nghe tôn tr ng? Làmườ ộ ế ể ượ ườ ọ cách nào đ ng i nghe ti p nh n thông đi p m t cách thu n l i nh t?ể ườ ế ậ ệ ộ ậ ợ ấ
- Ng i nghe s ti p nh n các quan đi m cá nhân, các s ki n, các thông s , kinhườ ẽ ế ậ ể ự ệ ố ni m cá nhân, ý ki n chuyên gia, tính hài h c, các hình đ ng, tranh minh h a, ví d th cệ ế ướ ộ ọ ụ ự t , hoàn c nh l ch s , hay là các v n đ t ng t có liên quan theo cách th c nào ?ế ả ị ử ấ ề ươ ự ứ
- Làm cách nào đ giúp ng i nghe nh đ c nh ng ý chính c a bài thuy t trình ?ể ườ ớ ượ ữ ủ ế
N u ph i thuy t trình cho nh ng đ i t ng ng i nghe hoàn toàn không quen bi t,ế ả ế ữ ố ượ ườ ế cỏch t t nh t c n tỡm hi u tớnh cỏch và mong mu n c a h n ẵ nhúm ng i nghe đú b ngố ấ ầ ể ố ủ ơ ườ ằ cách c g ng trò chuy n v i h và tìm hi u v m t s thông tin cá nhân cũng nh kì v ngố ắ ệ ớ ọ ể ề ộ ố ư ọ c a h đ i v i bài thuy t trình Nh ng thông tin này có th giúp cho chúng ta tr l iủ ọ ố ớ ế ữ ể ả ờ nh ng câu h i v vi c ng i nghe mu n nghe gì và nên phát tri n n i dung thuy t trìnhữ ỏ ề ệ ườ ố ể ộ ế theo h ng nào Tr c khi th c hi n bài thuy t trình c a mình chúng ta cũng nên c m nướ ướ ự ệ ế ủ ả ơ nh ng ng i này đ gây n t ng t t v i ng i nghe Trong m t s tr ng h p các đ iữ ườ ể ấ ượ ố ớ ườ ộ ố ườ ợ ố t ng ng i nghe v i các nhu c u r t đa d ng và khác nhau thì ta ph i l a ch n đ i t ngượ ườ ớ ầ ấ ạ ả ự ọ ố ượ ng i nghe quan tr ng c n đ c u tiên Đ i t ng ng i nghe c n đ c u tiên là đ iườ ọ ầ ượ ư ố ượ ườ ầ ượ ư ố t ng ng i nghe giúp mình đ t đ c các m c đích cá nhân khi th c hi n thuy t trìnhượ ườ ạ ượ ụ ự ệ ế
2.2.3 Xác đ nh s l ng ng i nghe ị ố ượ ườ
- V i s l ng ng i nghe đã đ c xác đ nh, n u chúng ta đ c l a ch n đ a đi mớ ố ượ ườ ượ ị ế ượ ự ọ ị ể thuy t trình và các ph ng ti n k thu t h tr thích h p thì kh năng thành công s caoế ươ ệ ỹ ậ ỗ ợ ợ ả ẽ h n.ơ
Ví d : thuy t trình v i đ i th ng nghe là thi u nhi thì n i dung cũng nh cách ănụ ế ớ ố ượ ế ộ ư m c, nét m t c a ng i thuy t trình ph i khác khi thuy t trình tr c các nhà lãnh đ o.ặ ặ ủ ườ ế ả ế ướ ạ
Ho c khi thuy t trình phòng r ng thì ph i trang b loa đài, máy chi u, ánh sáng thíchặ ế ở ộ ả ị ế h p Phòng r ng mà không có loa mic thì khán thính gi s khó nghe và m t t p trungợ ộ ả ẽ ấ ậ vào bài thuy t trình c a chúng ta.ế ủ
- S l ng thính gi nh h ng r t l n đ n ph ng pháp, cách th c t ch c bu iố ượ ả ả ưở ấ ớ ế ươ ứ ổ ứ ổ thuy t trình N u s l ng ng i ít, thì đi u ki n giao ti p v i thính gi s nhi u h n và taế ế ố ượ ườ ề ệ ế ớ ả ẽ ề ơ có th k t h p v a thuy t trình v a tr l i thính gi , ho c có th th o lu n v nh ng v nể ế ợ ừ ế ừ ả ờ ả ặ ể ả ậ ề ữ ấ đ liên quan Còn n u tr ng h p s l ng đông thì khi thuy t trình mang tính giao l uề ế ườ ợ ố ượ ế ư nhi u h n, bài nói ph i có tr ng tâm, đi m chính ph i rõ ràng, thông đi p mu n truy n t iề ơ ả ọ ể ả ệ ố ề ả ph i thông su t Có nh v y chúng ta m i kéo s đông h ng thú nghe bài thuy t trình c aả ố ư ậ ớ ố ứ ế ủ ta t đ u bu i đ n cu i bu i.ừ ầ ổ ế ố ổ
2.2.4 Thu th p thông tin v ng i nghe ậ ề ườ
Ngu n cung c p thông tin v ng i nghe là nh ng ng i t ch c bu i thuy t trình.ồ ấ ề ườ ữ ườ ổ ứ ổ ế Chúng ta có th đ ngh ban t ch c cung c p danh sách các đ i bi u tham d Trongể ề ị ổ ứ ấ ạ ể ự tr ng h p đ i t ng ng i nghe là khách hàng ti m năng chúng ta có th đ tìm hi u hườ ợ ố ượ ườ ề ể ề ể ọ thông qua nh ng ng i quen bi t trong ngành Còn n u là m t cu c h p công c ng,ữ ườ ế ế ộ ộ ọ ộ chúng ta nên tìm thông tin trên báo chí đ a ph ng đ n m rõ m i quan tâm chính c aị ươ ể ắ ố ủ ng i dân t i đ a ph ng đó Hãy t n d ng t t thông tin đ bài thuy t trình c a chúng taườ ạ ị ươ ậ ụ ố ể ế ủ không nh ng đ c p đ n nh ng v n đ h đang quan tâm, mà còn t o đ c m i đ ngữ ề ậ ế ữ ấ ề ọ ạ ượ ố ồ c m, t ng đ ng.ả ươ ồ
Thu th p t li u cho bài thuy t trình ậ ư ệ ế
2.3.1 Các lo i thông tin, t li u c n thu th p ạ ư ệ ầ ậ
Thông tin ph i bi tả ế
Nh ng đi u c n ph i cung c p đ thính gi n m đ c rõ v n đ đ t ra Ng i thuy tữ ề ầ ả ấ ể ả ắ ượ ấ ề ặ ườ ế trình ph i n m v ng và hi u chính xác các thông tin, t li u này.ả ắ ữ ể ư ệ
Nh ng đi u ch ng minh rõ thêm, t o thêm căn c thuy t ph c ng i nghe.ữ ề ứ ạ ứ ế ụ ườ
Thông tin nên bi tế
Là nh ng t li u, th c t và mô hình, s li u làm thêm phong phú Đ chu n b t tữ ư ệ ự ế ố ệ ể ẩ ị ố cho bài thuy t trình nên thu th p nh ng thông tin m i, có nh ng ý t ng đ c đáo.ế ậ ữ ớ ữ ưở ộ
Ng i thuy t trình chu n b thêm các tranh v , b ng s li u, đ th , s đ minhườ ế ẩ ị ẽ ả ố ệ ồ ị ơ ồ ho … giúp cho thính gi d hi u h n.ạ ả ễ ể ơ
Thông tin v đi u ki n, hoàn c nh trình bàyề ề ệ ả
Là thông tin v s l ng thính gi , th i gian b t đ u và th i gian đ c trình bày; h iề ố ượ ả ờ ắ ầ ờ ượ ộ tr ng, phòng h p, sân bãi, loa đèn, b ng, b c, n i đ ng trình bày; môi tr ng, khí h u…ườ ọ ả ụ ơ ứ ườ ậ
Ng i thuy t trình c n bi t đ ch đ ng chu n b cho phù h p, đ xu t kh c ph c nh ngườ ế ầ ế ể ủ ộ ẩ ị ợ ề ấ ắ ụ ữ gì b t l i.ấ ợ
S d ng ki n th c và kinh nghi m c a ng i thuy t trìnhử ụ ế ứ ệ ủ ườ ế
Khi ng i thuy t trình đã l a ch n m t ch đ t ki n th c và kinh nghi m riêngườ ế ự ọ ộ ủ ề ừ ế ứ ệ c a mình, v n nên b sung các thông tin t bên ngoài v i nh ng kinh nghi m riêng c aủ ẫ ổ ừ ớ ữ ệ ủ mình luôn đ giúp mang thông đi p c a mình vào cu c s ng.ể ệ ủ ộ ố
Th c hi n thuy t trình gi ng nh chúng ta đóng m t chi n đinh vào t m ván, nhátự ệ ế ố ư ộ ế ấ búa đ u tiên ph i th t m nh Trong giai đo n đ u tiên thính gi t p trung vào chúng taầ ả ậ ạ ạ ầ ả ậ nhi u nh t vì th hãy m đ u th t n t ng Hãy tránh m đ u nhàm chán b ng cáchề ấ ế ở ầ ậ ấ ượ ở ầ ằ
“Hôm nay tôi s trình bày các b n v đ tài…”ẽ ạ ề ề B n c n t o s chú ý c a thính gi và giạ ầ ạ ự ủ ả ữ l y đi u đó T o cho thính gi m t vài phút thú v b ng nh ng câu chuy n vui, nh ng câuấ ề ạ ả ộ ị ằ ữ ệ ữ trích d n ý nghĩa…ẫ
Cách th c duy nh t và t t nh t đ làm quen v i tìm ki m thông tin th vi n đó làứ ấ ố ấ ể ớ ế ư ệ vào th vi n Th th là chuyên gia trong lĩnh v c c a mình, đ c đào t o đ s d ng thư ệ ủ ư ự ủ ượ ạ ể ử ụ ư vi n và các ph ng pháp tìm ki m N u có câu h i, đ ng ng n ng i đ t câu h i cho thệ ươ ế ế ỏ ừ ầ ạ ặ ỏ ủ th B i vì h có th giúp tìm đ c ngu n thông tin, cũng nh t ng thông tin nh màư ở ọ ể ượ ồ ư ừ ỏ ng i thuy t trình c n.ườ ế ầ
Internet đ c g i là th vi n l n nh t trên th gi i Trên Internet, ng i thuy t trìnhượ ọ ư ệ ớ ấ ế ớ ườ ế có th đ c phiên b n m m c a các t p chí, báo n i ti ng trên th gi i, cũng có th ti nể ọ ả ề ủ ạ ổ ế ế ớ ể ế hành thăm quan các th vi n l n nh t, có th ti p c n thông tin c a các chính ph và cácư ệ ớ ấ ể ế ậ ủ ủ t p đoàn l n M i đ a ch trên m ng Internet đ u có r t nhi u t li u, ch n đ c t khoáậ ớ ỗ ị ỉ ạ ề ấ ề ư ệ ọ ượ ừ đ tìm trên m ng s giúp chúng ta tìm đ c t li u tham kh o có liên quan Ng i thuy tể ạ ẽ ượ ư ệ ả ườ ế trình có th ghi chép, in l i đ tham kh o Ph ng pháp này r t t t vì nh ng t li u trênể ạ ể ả ươ ấ ố ữ ư ệ m ng bao gi cũng m i h n nh ng t li u đã in thành sáchạ ờ ớ ơ ữ ư ệ
Tuy nhiên, ph n l n các tài li u trên Web ch t n t i d ng đi n t Ch có m t s ítầ ớ ệ ỉ ồ ạ ở ạ ệ ử ỉ ộ ố đã đ c biên t p đ có th đ m b o m t m c đ t i thi u v tính tin c y nh các tài li uượ ậ ể ể ả ả ộ ứ ộ ố ể ề ậ ư ở ệ đ c in n Web đ c coi là ượ ấ ượ “Kinh nghi m t công b l n nh t trong l ch s ”.ệ ự ố ớ ấ ị ử B t kỳ aiấ có máy tính và đ ng k t n i Internet có th chia s ý ki n c a mình v i m t nhóm, côngườ ế ố ể ẻ ế ủ ớ ộ b m t b n tin đi n t , ho c t o ra m t trang web cá nhân Ch a bao gi m t câu châmố ộ ả ệ ử ặ ạ ộ ư ờ ộ ngôn c l i có th đúng nh v y khi áp d ng v i Internetổ ạ ể ư ậ ụ ớ “Hãy đ ng tin vào t t c nh ngừ ấ ả ữ gì b n đ c”ạ ọ
Ph ng v n nghiên c u ho c đi u tra là cách th c ti t ki m th i gian nh t mà cũng làỏ ấ ứ ặ ề ứ ế ệ ờ ấ m t cách thu th p thông tin t t nh t cho bài thuy t trìnhộ ậ ố ấ ế
- Tr c ph ng v n c n làm: Xác đ nh m c đích c a ph ng v n, quy t đ nh ph ngướ ỏ ấ ầ ị ụ ủ ỏ ấ ế ị ỏ v n ai, s p x p ph ng v n, quy t đ nh li u có s d ng máy ghi âm hay không, chu n bấ ắ ế ỏ ấ ế ị ệ ử ụ ẩ ị các câu h i.ỏ
- Trong khi ph ng v n c n làm: Ăn m c phù h p và đúng gi , nh c l i m c đích c aỏ ấ ầ ặ ợ ờ ắ ạ ụ ủ ph ng v n, chu n b máy ghi âm n u có, gi cho cu c ph ng v n t p trung vào n i dungỏ ấ ẩ ị ế ữ ộ ỏ ấ ậ ộ c a mình, l ng nghe chăm chú.ủ ắ
- Sau ph ng v n c n làm: Xem l i ghi chép nhanh nh t có th , t p h p l i các n iỏ ấ ầ ạ ấ ể ậ ợ ạ ộ dung ph ng v n và rút ra k t lu n riêng c a chúng ta.ỏ ấ ế ậ ủ
Ví d : v i các bài thuy t trình c a môn h c này, các chúng ta đ c t ch n ch đụ ớ ế ủ ọ ượ ự ọ ủ ề và nh các l p tr c hay ch n ch đ sinh viên có nên đi làm thêm hay không, có nênư ớ ướ ọ ủ ề yêu hay không ho c sinh viên có nên s d ng facebook hay không Chúng ta th ng sặ ử ụ ườ ẽ phát phi u đi u tra ho c có các video phòng v n tr c ti p các b n sinh viên trong tr ng.ế ề ặ ấ ự ế ạ ườ
2.3.3 Nghiên c u tài li u m t cách hi u qu ứ ệ ộ ệ ả
Tr c h t chúng ta hãy suy nghĩ k v nh ng u, nh c đi m c a ngu n thông tinướ ế ỹ ề ữ ư ượ ể ủ ồ mà mình d đ nh s d ng Đ ng th i ph i xác đ nh tính chính xác c a d li u này, n u làự ị ử ụ ồ ờ ả ị ủ ữ ệ ế trích d n ph i ghi ngu n g c rõ ràng sau đó chúng ta m i s d ng chúng hi u qu nh tẫ ả ồ ố ớ ử ụ ệ ả ấ trong bài thuy t trình Ngoài ra nên tham kh o ý ki n c a nh ng ng i xung quanh, r t cóế ả ế ủ ữ ườ ấ th h s cho chúng ta nh ng l i khuyên b ích và cung c p nh ng tài li u quý giá màể ọ ẽ ữ ờ ổ ấ ữ ệ chúng ta đang c n ầ
Ví d : khi thuy t trình v bi n Đông, c n ph i l y thông tin nh ng tài li u chínhụ ế ề ể ầ ả ấ ở ữ ệ th ng N u không bi t ch n tài li u tham kh o và ch n l c thông tin, r t d l y ph iố ế ế ọ ệ ả ọ ọ ấ ễ ấ ả nh ng thông tin sai làm sai l ch n i dung thuy t trình.ữ ệ ộ ế
Xây d ng n i dung bài thuy t trình ự ộ ế
Chúng ta hãy coi n i dung là v n đ tr ng tâm và m i đi u xung quanh đ u ph iộ ấ ề ọ ọ ề ề ả thích h p v i n i dung đó N u bài thuy t trình c a chúng ta không có đ c n i dung hay,ợ ớ ộ ế ế ủ ượ ộ đ ng nghĩa v i vi c s không th có đ c m t bu i thuy t trình thành công Mu n v y,ồ ớ ệ ẽ ể ượ ộ ổ ế ố ậ bài thuy t trình c a chúng ta c n đ c so n th o m t cách k l ng v i b c đ u là phácế ủ ầ ượ ạ ả ộ ỹ ưỡ ớ ướ ầ th o đ c ng g m các v n đ sau.ả ề ươ ồ ấ ề
Trình t s p x p các ý chính đ c trình bày và tr ng tâm c a t ng ý s nh h ngự ắ ế ượ ọ ủ ừ ẽ ả ưở đ n thông đi p chúng ta mu n chuy n t i đ n ng i nghe Vì v y, chúng ta hãy s d ngế ệ ố ể ả ế ườ ậ ử ụ k t c u thích h p nh t cho bài thuy t trình đ có th chuy n t i n i dung đ n ng i ngheế ấ ợ ấ ế ể ể ể ả ộ ế ườ m t cách hi u qu nh t Chúng ta nên quy t đ nh s m v s l ng các ý chính đ c nêuộ ệ ả ấ ế ị ớ ề ố ượ ượ trong bài thuy t trình Cũng nên k t thúc bài thuy t trình b ng m t ý m nh m và tíchế ế ế ằ ộ ạ ẽ c c.ự
Có r t nhi u cách đ trình bày ba ho c b n ý chính Chúng ta có th trình bày l nấ ề ể ặ ố ể ầ l t t ng ý ho c theo th t căn c vào m c đ quan tr ng c a t ng ý N u chúng taượ ừ ặ ứ ự ứ ứ ộ ọ ủ ừ ế mu n ng i nghe có n t ng v i m t ý nào đó, thì hãy trình bày nó tr c tiên và ti pố ườ ấ ượ ớ ộ ướ ế theo là các ý h tr Cách này đ c g i là trình bày các ý riêng l Chúng ta cũng có thỗ ợ ượ ọ ẻ ể s d ng cách trình bày l ng ghép các ý v i nhau C u trúc trình bày hi n đang s d ngử ụ ồ ớ ấ ệ ử ụ ph bi n là s p x p ý này g i lên ý kia Theo cách này, ý th nh t s g i lên và ph thu cổ ế ắ ế ố ứ ấ ẽ ố ụ ộ m t m c đ nh t đ nh c a ý th 2 hay nói cách khác là ý th 2 s có m t ph n gi i thíchộ ứ ộ ấ ị ủ ứ ứ ẽ ộ ầ ả cho ý th nh t các ý ti p theo đ c trình bày t ng t và n i các ý chính l i v i nhau kháứ ấ ế ượ ươ ự ố ạ ớ ch t ch Chúng ta có th đ ý ki n tr c m và sau khi trình bày xong các ý ki n thìặ ẽ ể ể ế ướ ở ế quay tr l i ý ki n này đ k t thúc bài ở ạ ế ể ế (b ng 2.2.)ả
B ng 2.2.Tóm t t các c u trúc thuy t trình phù h p v i các ýả ắ ấ ế ợ ớ
Trình bày các ý riêng lẻ
Các ý đ c trình bày theoượ trình t phù h p v i m t chự ợ ớ ộ ủ đề
Th ng s d ng cho các bài thuy t trình có tính chínhườ ử ụ ế th c, nh bu i trò chuy n có tính giáo d c ho c các bàiứ ư ổ ệ ụ ặ gi ng lý thuy t N u ng i nghe ghi l i nh ng đi u trìnhả ế ế ườ ạ ữ ề bày, chúng ta nên giúp h b ng cách tóm t t l i t ng ýọ ằ ắ ạ ừ tr c khi trình bày ý ti p theoướ ế
Nh n m nh m t ýấ ạ ộ Ý chính đ c ti p n i b ngượ ế ố ằ m t vài ý khácộ
Th ng s d ng trong các bài thuy t trình v s c n thi tườ ử ụ ế ề ự ầ ế ph i làm m t vi c nào đó K t c u này mang tính nh nả ộ ệ ế ấ ấ m nh và phù h p trong tr ng h p ng i nghe có kháạ ợ ườ ợ ườ nhi u thông tin v ch đ thuy t trình Đi u này giúp hề ề ủ ề ế ề ọ d ti p thu các chi ti t h n.ễ ế ế ơ
Các ý đ c xây d ng theoượ ự k t c u g i ý và b sung choế ấ ố ổ nhau khá ch t chặ ẽ
K t c u này thích h p nh t cho nh ng bu i nói chuy nế ấ ợ ấ ữ ổ ệ v i ng i nghe có quy mô nh Các ý g i nhau s khuy nớ ườ ỏ ố ẽ ế khích ng i nghe tranh lu n và tham gia vào bu i thuy tườ ậ ổ ế trình.
Ho c chúng ta có th s p x p các ý theo các cách sau: ặ ể ắ ế
- S p x p theo trình t th i gian Ví d , m t bài thuy t trình v l ch s phát tri n c aắ ế ự ờ ụ ộ ế ề ị ử ể ủ m t s n ph m nào đó nên đ c s p x p theo th i gian t khi b t đ u xu t hi n các ýộ ả ẩ ượ ắ ế ờ ừ ắ ầ ấ ệ t ng đ u tiên c a s n ph m cho đ n khi s n ph m đ c thi t k và đ a đ n tay kháchưở ầ ủ ả ẩ ế ả ẩ ượ ế ế ư ế hàng nh th i đi m hi n t i.ư ờ ể ệ ạ
- S p x p theo trình t không gian Ví d , m t bài thuy t trình v s đa d ng vàắ ế ự ụ ộ ế ề ự ạ phong phú c a l c l ng lao đ ng hay s phát tri n các doanh nghi p khác nhau do cácủ ự ượ ộ ự ể ệ y u t đ c thù c a t ng vùng mi n t o ra nên đ c s p x p theo các vùng/các qu c giaế ố ặ ủ ừ ề ạ ượ ắ ế ố khác nhau (vùng đ ng b ng sông H ng, vùng trung du B c B , vùng duyên h i mi nồ ằ ồ ắ ộ ả ề Trung, vùng Đông Nam B ,…)ộ
- S p x p theo ch đ , ch c năng, ho c theo quy c Ví d , m t b n báo cáo bàn vắ ế ủ ề ứ ặ ướ ụ ộ ả ề tình tr ng giao nh m hành lí c a các hãng hàng không đ c s p x p theo tên c a cácạ ầ ủ ượ ắ ế ủ hãng hàng không.
- S p x p theo c p so sánh các m t đ i l p; thu n - ch ng: Ví d , m t b n tin soắ ế ặ ặ ố ậ ậ ố ụ ộ ả sánh các kĩ thu t canh tác truy n th ng v i các kĩ thu t canh tác hi n đ i; l i ích và tácậ ề ố ớ ậ ệ ạ ợ h i c a vi c phát tri n internet trong h c đ ng.ạ ủ ệ ể ọ ườ
- S p x p theo cách tr l i câu h i ai, cái gì, khi nào, đâu, t i sao, và nh th nàoắ ế ả ờ ỏ ở ạ ư ế (th ng áp d ng khi vi t báo) Ví d khi nói v m t s ki n m i s y ra c n nói theo trìnhườ ụ ế ụ ề ộ ự ệ ớ ả ầ t cái gì v a x y ra, x y ra đâu ? Ai có liên quan và thi t h i hay l i ích th nào ?ự ừ ả ả ở ệ ạ ợ ế
- S p x p theo giá tr hay kích c Ví d , khi nói v s bi n đ ng giá nhà, c n s pắ ế ị ỡ ụ ề ự ế ộ ầ ắ x p theo qui mô các lo i nhà ho c giá c c a t ng lo i nhà.ế ạ ặ ả ủ ừ ạ
- S p x p theo t m quan tr ng Ví d , khi nói v 5 lí do c n tuy n thêm m t nhânắ ế ầ ọ ụ ề ầ ể ộ viên nào đó, c n nêu các lý do có t m quan tr ng l n nh t cho đ n các lý do ít quan tr ngầ ầ ọ ớ ấ ế ọ nh t.ấ
- S p x p theo v n đ và cách gi i quy t Ví d , khi nói v v n đ doanh thu gi mắ ế ấ ề ả ế ụ ề ấ ề ả c a m t công ty nên s p x p theo trình t là nêu v n đ là doanh thu gi m, phân tíchủ ộ ắ ế ự ấ ề ả nguyên nhân d n đ n gi m doanh thu và gi i pháp đ tăng doanh thu.ẫ ế ả ả ể
- S p x p theo m c đ t đ n gi n đ n ph c t p Ví d khi thuy t trình v đ t bi nắ ế ứ ộ ừ ơ ả ế ứ ạ ụ ế ề ộ ế gien cây tr ng nh ngô đ c s p x p theo trình t s n ph m t lo i cây tr ng gi ng đ nở ồ ư ượ ắ ế ự ả ẩ ừ ạ ồ ố ơ gi n t i các gi m ph m mang ki u gien ph c t p.ả ớ ả ẩ ể ứ ạ
- Theo tình hu ng t t nh t và tình hu ng x u nh t Ví d , khi phát bi u v quanố ố ấ ố ấ ấ ụ ể ề đi m có nên xác nh p hai công ty hay không, cách t t nh t là nêu nh ng u đi m có thể ậ ố ấ ữ ư ể ể có khi sát nh p nh c i thi n th ph n, tăng l i nhu n, sau đó m i trình bày đ n các h nậ ư ả ệ ị ầ ợ ậ ớ ế ạ ch nh làm gi m giá c ph n, gi m th ph n, và gây nên s đình đ n trong nhân viên.ế ư ả ổ ầ ả ị ầ ự ố
Chu n b các đi u ki n cho bu i thuy t trình ẩ ị ề ệ ổ ế
2.5.1 Chu n b các tài li u có liên quan ẩ ị ệ
Khi thuy t trình, ngoài n i dung bài nói đã chu n b , ng i thuy t trình nên cóế ộ ẩ ị ườ ế nh ng tài li u khác nhau h tr nh m làm c th hoá v n đ trình bày, tăng thêm ph nữ ệ ỗ ợ ằ ụ ể ấ ề ầ h p d n và n t ng v i thính gi Tài li u h tr nên chu n b nhi u ch ng lo i khácấ ẫ ấ ượ ớ ả ệ ỗ ợ ẩ ị ề ủ ạ nhau sao cho phù h p v i n i dung và thính gi ợ ớ ộ ả
Các tài li u h tr có th là b n tóm t t ý chính bài thuy t trình, b n copy các trangệ ỗ ợ ể ả ắ ế ả chi u mà ng i thuy t trình trình bày, các t r i theo m u s n, các bài báo hay t p chíế ườ ế ờ ơ ẫ ẵ ạ nh m b sung thông tin cho bài nói…ằ ổ
N u bài thuy t trình có nhi u lo i tài li u h tr khác nhau, nên ch rõ cho thính giế ế ề ạ ệ ỗ ợ ỉ ả hi u rõ n i dung và m c đích c a t ng lo i tài li u tr c khi ti n hành bài trình bày c aể ộ ụ ủ ừ ạ ệ ướ ế ủ mình M t đi m l u ý n a là ch trong các tài li u liên quan cũng nên rõ ràng, d đ c vàộ ể ư ữ ữ ệ ễ ọ xem l i theo h th ng.ạ ệ ố
2.5.2 S d ng các ph ng ti n nghe nhìn ử ụ ươ ệ
Theo th ng kê xã h i h c c a M thì s c m nh truy n đ t qua ngôn ng ch có 7%,ố ộ ọ ủ ỹ ứ ạ ề ạ ữ ỉ qua gi ng nói là 38%, qua hình nh là 55% vì th các ph ng ti n h tr nghe, nhìn s r tọ ả ế ươ ệ ỗ ợ ẽ ấ h u ích khi chúng ta thuy t trình ữ ế
Ngày nay có r t nhi u ph ng ti n h tr hình nh giúp cho bài thuy t trình tr nênấ ề ươ ệ ỗ ợ ả ế ở phong phú h n Tuy nhiên, m i ph ng ti n đ u có nh ng u nh c đi m nh t đ nh ơ ỗ ươ ệ ề ữ ư ượ ể ấ ị b ngả 2.3 d i đây li t kê ra nh ng u nh c đi m c a m t s d ng h tr hình nh có th giúpướ ệ ữ ư ượ ể ủ ộ ố ạ ỗ ợ ả ể chúng ta cân nh c và l a ch n ph ng ti n h tr hình nh phù h p nh t cho t ng n iắ ự ọ ươ ệ ỗ ợ ả ợ ấ ừ ộ dung thuy t trình ế
Ba d ng ph bi n nh t là trình chi u đa ph ng ti n, s d ng máy chi u, và tài li uạ ổ ế ấ ế ươ ệ ử ụ ế ệ phát tay.
- Trình chi u đa ph ng ti n V i các ch ng trình ph n m m tiên ti nế ươ ệ ớ ươ ầ ề ế nh Microsoft PowerPoint, Apple Keynote, Lotus Freelance Graphics, Corelư Presentations, và Adobe Presentor hay Adobe Ovation ng i thuy t trình có th t o raườ ế ể ạ nh ng bài thuy t trình linh ho t và s ng đ ng v i máy tính cá nhân c a mình Thành quữ ế ạ ố ộ ớ ủ ả c a nh ng ch ng trình này th ng đ c trình bày trên màn hình vi tính, màn hình ti vi,ủ ữ ươ ườ ượ màn hình LCD (tinh th l ng), hay là t m màn chi u V i m t thi t b chuyên d ng vàể ỏ ấ ế ớ ộ ế ị ụ tiên ti n, ng i thuy t trình có th t o ra m t bài thuy t trình đa ph ng ti n bao g m âmế ườ ế ể ạ ộ ế ươ ệ ồ thanh n i, nh ng đo n phim video khi n cho bài thuy t trình tr nên s ng đ ng và h pổ ữ ạ ế ế ở ố ộ ấ d n h n.ẫ ơ
- S d ng máy chi u Ng i thuy t trình có kinh nghi m th ng chu n b các lo iử ụ ế ườ ế ệ ườ ẩ ị ạ slide khác nhau dùng cho máy chi u cùng v i máy tính ho c máy chi u dùng v i gi yế ớ ặ ế ớ ấ ho c phim 3M đ đ phòng tr ng h p tr c tr c kĩ thu t Dù dùng lo i máy chi u nào,ặ ể ề ườ ợ ụ ặ ậ ạ ế cũng c n chú ý đ ng tránh sang bên c nh máy chi u đ không che l p t m nhìn c a ng iầ ứ ạ ế ể ấ ầ ủ ườ nghe và không đ bóng hình c a mình hi n trên màn hình.ể ủ ệ
+ Tài li u phát tay Ng i trình bày có th b sung và làm n i b t bài thuy t trìnhệ ườ ể ổ ổ ậ ế c a mình b ng vi c phát thêm nh ng tranh nh, dàn ý, các sách thông tin nh , các bàiủ ằ ệ ữ ả ỏ báo, bi u đ , b n tóm l c ho c các tài li u b sung khác cho ng i nghe Khi s d ngể ồ ả ượ ặ ệ ổ ườ ử ụ các tài li u phát tay, c n ch n th i đi m thích h p cho vi c phát tài li u N u phân phátệ ầ ọ ờ ể ợ ệ ệ ế trong khi đang thuy t trình, tài li u c a đ c phát có th làm ng i nghe m t t p trung,ế ệ ủ ượ ể ườ ấ ậ khi n ng i trình bày m t kh năng ki m soát tình th ế ườ ấ ả ể ế
- Ghi chép c a ng i thuy t trình Có r t nhi u cách khác nhau đ in bài thuy t trìnhủ ườ ế ấ ề ể ế thành b n c ng Ví d , có th in slide d i d ng take note đ có th có kho ng tr ng ghiả ứ ụ ể ướ ạ ể ể ả ố l i nh ng l i gi i thích cho các ý chính/hình nh đ c th hi n trên slide trong m t trangạ ữ ờ ả ả ượ ể ệ ộ gi y Nh ng b n in nh này r t ti n d ng đ t p luy n tr c khi trình bày cũng nh cungấ ữ ả ỏ ấ ệ ụ ể ậ ệ ướ ư c p cho nhà tài tr ho c ng i nghe m t b n tóm t t n i dung thuy t trình.ấ ợ ặ ườ ộ ả ắ ộ ế
B ng 2.3: u đi m và h n ch c a các ph ng ti n h tr hình nhả Ư ể ạ ế ủ ươ ệ ỗ ợ ả
Ph ng ti nươ ệ truy n đ tề ạ u đi m Ư ể H n chạ ế
Trình chi u đa ế ph ng ti n ươ ệ
T o s trình bày chuyên nghi p v iạ ự ệ ớ nhi u màu s c, tranh nh, đ h a, vàề ắ ả ồ ọ phông ch khác nhau D s d ng vàữ ễ ử ụ l u chuy n qua các thi t b l u trư ể ế ị ư ữ l u đ ng, t i v t trang web, ho cư ộ ả ề ừ ặ đính kèm trong th đi n t Khôngư ệ ử t n kém khi c p nh t tài li u cũngố ậ ậ ệ nh chu n b bài trình bày.ư ẩ ị
S d làm ng i nghe phân, tánẽ ễ ườ thi u t p trung vào ý chính do bế ậ ị thu hút b i hình nh đ ng Đòi h iở ả ộ ỏ ph i có nh ng thi t b trìnhả ữ ế ị chi u t n kém và k năng sế ố ỹ ử d ng ph ng ti n hi n đ i c aụ ươ ệ ệ ạ ủ ng i thuy t trình.ườ ế
T o s trình bày chuyên nghi p màạ ự ệ không t n nhi u công s c D dàngố ề ứ ễ chu n b , d c p nh t và b o qu n, dẩ ị ễ ậ ậ ả ả ễ l p đ t các thi t b liên quan, chắ ặ ế ị ủ đ ng h n ch b t thông tin m i l nộ ạ ế ớ ỗ ầ chi u.ế
Là ph ng pháp l i th i đ i v iươ ỗ ờ ố ớ m t s ng i nghe Khi s d ng,ộ ố ườ ử ụ ng i nói b ph thu c vào thi tườ ị ụ ộ ế b Khó khăn trong vi c tái sị ệ ử d ng các tranh nh và đ th ụ ả ồ ị
Khuy n khích s tham gia c aế ự ủ ng i nghe D dàng l u gi và c pườ ể ư ữ ậ nh t D dàng g i nh l i vì ng iậ ễ ợ ớ ạ ườ nghe có th gi l i tài li u.ể ữ ạ ệ
Tăng r i do ro tài li u c a ng iủ ệ ủ ườ thuy t trình b sao chép trái phép.ế ị
Có th gây khó khăn trong vi cể ệ v n chuy n Có th khi n ng iậ ể ể ế ườ nghe m t t p trungấ ậ
B ng xoay ho c ả ặ b ng tr ng ả ắ Đ a ra m t l a ch n s n có h u h tư ộ ự ọ ẵ ở ầ ế các đ a đi m D dàng thi t k ,ị ể ễ ế ế ch nh s a t i ch , ghi chép l i nh ngỉ ử ạ ỗ ạ ữ nh n xét hay th c m c t phía ng iậ ắ ắ ừ ườ nghe, và có th k t h p v i các thi tể ế ợ ớ ế b hình nh công ngh cao khácị ả ệ trong cùng m t bài thuy t trình.ộ ế
Yêu c u ph i có kh năng vi t rõầ ả ả ế ràng và v đ p Khó quan sát v iẽ ẹ ớ l ng l n thính gi Các b ngượ ớ ả ả xoay đ c chu n b tr c cóượ ẩ ị ướ th gây v ng víu khi v n chuy nể ướ ậ ể và s b m d n sau nhi u l n sẽ ị ờ ầ ề ầ ử d ng.ụ
Băng ghi hình Đ a ra m t s th hi n chính xác vư ộ ự ể ệ ề n i dung; th hi n s chu n b kĩộ ể ệ ự ẩ ị l ng c a ng i thuy t trìnhưỡ ủ ườ ế
Có th có l i v đ nh d ng băngể ỗ ề ị ạ ghi hình khi không phù h p v iợ ớ máy tính T n kém và khó c pố ậ nh t.ậ
T o ra s đi m nh n và tăng tínhạ ự ể ấ th c t c a n i dung thông đi p.ự ế ủ ộ ệ Kích thích s tham gia c a ng iự ủ ườ nghe do đ c quan sát c th h n.ượ ụ ể ơ
Ng i trình bày ph i chu n bườ ả ẩ ị nhi u h n và t n kém v chiề ơ ố ề phí v n chuy n và cũng nh chiậ ể ư phí thay th các v t d ng b h ng.ế ậ ụ ị ỏ
Ch phù h p v i nhóm ng i ngheỉ ợ ớ ườ nh ỏ
+ B ng vi t đ n gi n, th i gian chu n b nhanhả ế ơ ả ờ ẩ ị
+ S d ng máy chi u t máy tính: Cách này có nhi u u đi m nh nhìn chuyênử ụ ế ừ ề ư ể ư nghi p, có th s d ng các hi u ng, hình nh, bi u đ …V i cách th c này, chúng taệ ể ử ụ ệ ứ ả ể ồ ớ ứ dùng ph n m m Microsoft Power Point đ t o các slide ch a n i dung trình bàyầ ề ể ạ ứ ộ
Luy n t p thuy t trình ệ ậ ế
“ Luôn luôn có 3 bài phát bi u khác nhau cho m i bài phát bi u th c s Bài luy nể ỗ ể ự ự ệ t p, bài b n đã phát bi u và bài mà b n mu n phát bi u”ậ ạ ể ạ ố ể
“ Năng khi u, n u có ch là m t ph n, t t c đ u do kh luy n mà thành!”.ế ế ỉ ộ ầ ấ ả ề ổ ệ
Thành công hay th t b i c a bu i thuy t trình ph thu c vào s chu n b và di n t pấ ạ ủ ổ ế ụ ộ ự ẩ ị ễ ậ c a ng i thuy t trình N u chu n b k và luy n t p thu n th c thì ch c ch n bài thuy tủ ườ ế ế ẩ ị ỹ ệ ậ ầ ụ ắ ắ ế trình s di n ra suôn s và t t đ p Đ c bi t n u ng i thuy t trình ch a có kinh nghi mẽ ễ ẻ ố ẹ ặ ệ ế ườ ế ư ệ trong thuy t trình, nên luy n t p càng nhi u càng t t.ế ệ ậ ề ố
T p thuy t trình còn là c h i t t đ ng i thuy t trình n m v ng n i dung, đi uậ ế ơ ộ ố ể ườ ế ắ ữ ộ ề ch nh th i gian, s a ch a và b sung nh ng ch ch a chính xác trong bài thuy t trình.ỉ ờ ử ữ ổ ữ ỗ ư ế Lúc t p thuy t trình, nên s d ng các công c nghe nhìn Khi k t thúc, cũng c n dành th iậ ế ử ụ ụ ế ầ ờ gian cho thính gi ch t v n.ả ấ ấ
Nh ng v n đ mà ng i thuy t trình c n t p là: Th i l ng, ngôn ng , ngôn ng cữ ấ ề ườ ế ầ ậ ờ ượ ữ ữ ơ th , đi m d ng và chuy n ý… Do đó, thuy t trình th càng nhi u l n càng t t Khi luy nể ể ừ ể ế ử ề ầ ố ệ t p, ng i thuy t trình không quá t p trung vào trang chi u, tài li u.ậ ườ ế ậ ế ệ
M c tiêu c a vi c luy n t p là đ ghi nh t li u và trình t trình bày Đây là c h iụ ủ ệ ệ ậ ể ớ ư ệ ự ơ ộ t t đ ng i thuy t trình đi u ch nh n i dung bài thuy t trình và b o đ m t t c m i đi mố ể ườ ế ề ỉ ộ ế ả ả ấ ả ọ ể đ u có c l ng, có đánh giá ề ướ ượ
- Có th b t đ u luy n t p b ng cách đ n gi n là đ c qua toàn b bài vi t, r i th cể ắ ầ ệ ậ ằ ơ ả ọ ộ ế ồ ự hành tr c g ng Sau đó, là chuy n sang thuy t trình dùng các trang gi y vi t nh ng ýướ ươ ể ế ấ ế ữ chính và ý ph c a bài thuy t trình Ngoài ra, c n luy n t p c gi ng nói v i nh ng âmụ ủ ế ầ ệ ậ ả ọ ớ ữ đi u phù h p (nh t là thuy t trình b ng ngo i ng ) Khi luy n t p, hãy nói rõ ràng cệ ợ ấ ế ằ ạ ữ ệ ậ ả b ng gi ng th ng và gi ng l n L n đ u tiên di n t p, ch c ch n s khó tránh kh i s cằ ọ ườ ọ ớ ầ ầ ễ ậ ắ ắ ẽ ỏ ự ứ ch ho c s b t ti n v i nh ng t li u Nh ng hãy tin t ng r ng, qua nh ng l n luy nế ặ ự ấ ệ ớ ữ ư ệ ư ưở ằ ữ ầ ệ t p, s t tin s đ c xây d ng và c ng c Nh đó, lúc đ ng tr c nh ng thính gi th tậ ự ự ẽ ượ ự ủ ố ờ ứ ướ ữ ả ậ s c a mình, ng i thuy t trình s th y: Đ b t đ u, không có gì khó!ự ủ ườ ế ẽ ấ ể ắ ầ
Khi đã s n sàng, nên m i m t vài ng i chúng ta ho c đ ng nghi p đ n ngheẵ ờ ộ ườ ặ ồ ệ ế thuy t trình th và m i h đ a ra nh ng đi m mà h th y ch a hoàn thi n r i th o lu n vế ử ờ ọ ư ữ ể ọ ấ ư ệ ồ ả ậ ề cách đi u ch nh nh ng nh c đi m này Ng i thuy t trình hãy h i ý ki n h c v âmề ỉ ữ ượ ể ườ ế ỏ ế ọ ả ề gi ng và c ch đi u b , chia s ni m vui v i h khi h th y mình thuy t trình hay vàọ ử ỉ ệ ộ ẻ ề ớ ọ ọ ấ ế cũng đ ng th i th a nh n nh ng l i phê bình hay l i khuyên mà h góp ý Nên hình dungồ ờ ừ ậ ữ ờ ờ ọ trong đ u b i c nh c a bài thuy t trình, đ c bi t là kho ng cách gi a ng i thuy t trình vàầ ố ả ủ ế ặ ệ ả ữ ườ ế gh thính gi đ u tiên đ i di n đ có th t o nên tình c m và gi ng nói d ch u, cho dùế ả ầ ố ệ ể ể ạ ả ọ ễ ị thuy t trình trong h i tr ng hay cho m t nhóm nh phòng h p.ế ộ ườ ộ ỏ ở ọ
- Hãy đ c to, truy n c m bài di n văn nhọ ề ả ễ ư đang thuy t trình tr c công chúng.ế ướ
- Hãy chèn thêm nh ng t ng , câu chuy n ý, chuy n đo n cho bài di n văn sinhữ ừ ữ ể ể ạ ễ đ ng, th hi n logic ch t ch có s c thuy t ph c cao.ộ ể ệ ặ ẽ ứ ế ụ
- S d ng nh ng t gi y nh (th ) đ ghi l i nh ng đi m chính, c n nh n m nhử ụ ữ ờ ấ ỏ ẻ ể ạ ữ ể ầ ấ ạ trong bài thuy t trình (nh ng ngế ữ ời có trí nh t t và th n kinh v ng thì không c n làm vi cớ ố ầ ữ ầ ệ này).
- Thuy t trình th k t h p v i các th g i ý (n u có) và nh ng slide (power point) đãế ử ế ợ ớ ẻ ợ ế ữ chu n b s n C n nh n m nh: Thuy t trình là nói, nói hay, nói có s c lôi cu n, s c thuy tẩ ị ẵ ầ ấ ạ ế ứ ố ứ ế ph c, do đó bài nói ph i có đi m nh n, có tr ng tâm, ph i đụ ả ể ấ ọ ả ược trình bày b ng gi ngằ ọ truy n c m, sinh đ ng, ph i có ề ả ộ ả “h n”,ồ có “th n”,ầ ch không ph i ứ ả “tr bài”ả thu c lòngộ b ng m t gi ng đ u đ u, bu n ng ho c gi ng khô c ng, vô h n và càng không ph i đ cằ ộ ọ ề ề ồ ủ ặ ọ ứ ồ ả ọ bài di n văn do ai đó vi t h Khi thuy t trình th nên đ ng lên, di chuy n nh ễ ế ộ ế ử ứ ể ư đang thuy t trình th t, không nên th đ ng ng i m t ch Đ c bi t ph i bi t kh ng ch th iế ậ ụ ộ ồ ộ ỗ ặ ệ ả ế ố ế ờ gian thuy t trình, khi thuy t trình th , n u th y b quá gi , thì ph i c t b t n i dung, thaoế ế ử ế ấ ị ờ ả ắ ớ ộ tác cho v a v i th i gian quy đ nh Hãy luôn nh m t bài thuy t trình có n i dung t t,ừ ớ ờ ị ớ ộ ế ộ ố nhng n u nói b quá gi , cũng s không mang l i cho chúng ta k t qu mong mu n.ế ị ờ ẽ ạ ế ả ố Đ bài di n t p thành công, hãy luy n t p thuy t trình trể ễ ậ ệ ậ ế ước m t s ng i nghe nàoộ ố ườ đó và l y ý ki n c a nh n xét c a h Ch n ngấ ế ủ ậ ủ ọ ọ ười nghe th gi ng v i nh ng ng i s làử ố ớ ữ ườ ẽ thính gi c a chúng ta ả ủ
Ví d : Đ chu n b cho bài thuy t trình khi b o v lu n văn hay đ án t t nghi pụ ể ẩ ị ế ả ệ ậ ồ ố ệ chúng ta có th nh chính th y, cô giáo hể ờ ầ ướng d n nghe th Ho c chúng ta có th ghiẫ ử ặ ể hình l i bu i thuy t trình th c a mình đ có th rút ra nh ng nh n xét c n thi t.ạ ổ ế ử ủ ể ể ữ ậ ầ ế
CÂU H I ÔN T P CH Ỏ Ậ ƯƠ NG II
1 T i sao vi c tìm hi u mong đ i c a ng i nghe và xác đ nh rõ m c đích bài thuy tạ ệ ể ợ ủ ườ ị ụ ế trình tr c khi th c hi n thuy t trình l i r t quan tr ng ?ướ ự ệ ế ạ ấ ọ
2 Trình bày các v n đ c n l u ý trong giai đo n chu n b cho m t bài thuy t trình?ấ ề ầ ư ạ ẩ ị ộ ế
3 M i sinh viên th c hành so n n i dung bài thuy t trình dài kho ng 2 trang A4 vàỗ ự ạ ộ ế ả th c hi n bài thuy t trình tr c l p v m t ch đ t ch n: tình yêu, công vi c, du l ch…ự ệ ế ướ ớ ề ộ ủ ề ự ọ ệ ị
Lên k ho ch cho bài thuy t trình ế ạ ế
K ho ch bài thuy t trìnhế ạ ế
Là m t b n k ho ch tóm t t th ng làm cho ng i thuy t trình có th nh l i m tộ ả ế ạ ắ ườ ườ ế ể ớ ạ ộ cách tu n t các b c trong su t quá trình trình bày bài thuy t trình.ầ ự ướ ố ế
Bài thuy t trình nh m giúp cho chúng ta nh nh ng ý chính mà chúng ta mu n nói.ế ằ ớ ữ ố Trong m t s tr ng h p, đây là cách vi t cô đ ng c a bài chu n b thuy t trình B n kộ ố ườ ợ ế ọ ủ ẩ ị ế ả ế ho ch ch a đ ng nh ng t hay c m t đ đánh th c trí nh c a chúng ta, nh là các b nạ ư ự ữ ừ ụ ừ ể ứ ớ ủ ư ả th ng kê hay l i trích d n mà chúng ta không mu n m o hi m khi quên Đ ng th i nóố ờ ẫ ố ạ ể ồ ờ cũng bao g m c nh ng tài li u không n m trong k ho ch c a chúng ta đ c bi t là nh ngồ ả ữ ệ ằ ế ạ ủ ặ ệ ữ l i nói bóng đ h ng vào và làm sâu s c thêm cho bài trình bày c a chúng ta.ờ ể ướ ắ ủ
Trên th c t b n k ho ch thuy t trình s giúp ng i thuy t trình có th khai thácự ế ả ế ạ ế ẽ ườ ế ể nh ng thay đ i trong b n thân h Khi ng i thuy t trình có kinh nghi m thì vi c khaiữ ổ ả ọ ườ ế ệ ệ thác nh ng thay đ i c a b n thân thông qua b n k ho ch s d dàng h n.ữ ổ ủ ả ả ế ạ ẽ ễ ơ
M đ u bài thuy t trình ở ầ ế
3.2.1 Trình bày ph n m đ u bài thuy t trình ầ ở ầ ế
M t bài thuy t trình bao gi cũng ph i có m bài, thân bài và k t lu n C n nh làộ ế ờ ả ở ế ậ ầ ớ chính câu m đ u và câu k t là hai ph n mà ph i chú tr ng nh tở ầ ế ầ ả ọ ấ
M đ u bài thuy t trình, hãy thu hút s chú ý c a ng i nghe ngay l p t c, đ a ngayở ầ ế ự ủ ườ ậ ứ ư các thông đi p gi i thi u t ng quan, gi i thi u kinh nghi m b n thân, gi i thi u v n đệ ớ ệ ổ ớ ệ ệ ả ớ ệ ấ ề m t cách sáng t o nh k chuy n, đ t câu h i, nêu gi thi t, ho c nêu các thông tin m i ộ ạ ư ể ệ ặ ỏ ả ế ặ ớ
Ph n m bài c n ph i cho m i ng i bi t nh ng n i dung chính s đ nh trình bày C nầ ở ầ ả ọ ườ ế ữ ộ ẽ ị ầ ph i th hi n đ c b n ch t c a v n đ , đ ng i nghe mu n nghe ti p ph n sau.ả ể ệ ượ ả ấ ủ ấ ề ể ườ ố ế ầ
Tr c khi b t đ u bài thuy t trình, nên chào nh ng ng i tham d , gi i thi u b nướ ắ ầ ế ữ ườ ự ớ ệ ả thân, nh m giúp chúng ta gi i thi u mình là ai và chúng ta đ n t đâu Chúng ta có thằ ớ ệ ế ừ ể đ a thêm thông tin v kinh nghi m b n thân và kh năng chuyên môn ư ề ệ ả ả
- L i c m n đ n nh ng ngờ ả ơ ế ữ ời có liên quan, đóng góp
T gi i thi u và gây thi n c m: đây là giai đo n đ u tiên c a b t c bu i nói chuy nự ớ ệ ệ ả ạ ầ ủ ấ ứ ổ ệ nào T o đạ ược thi n c m, làm cho thính gi hi u rõ h n v mình, chúng ta đã đi đ cệ ả ả ể ơ ề ượ nh ng b c đ u thành công.ữ ướ ầ
+ “Xin chào t t c các b n Tôi r t vui và vinh d đấ ả ạ ấ ự ược có m t đây ngày hômặ ở nay Xin t gi i thi u tên tôi là ”ự ớ ệ
+ “C m n các b n vì đã t o đi u kiên cho tôi có bu i thuy t trình ngày hôm nay”ả ơ ạ ạ ề ổ ế
+ “Xin chào t t c các b n Tôi r t vui và vinh d đ c có c h i thuy t trình v …ấ ả ạ ấ ự ượ ơ ộ ế ề v i các b n ngày hôm nay.”ớ ạ
+ “Xin t gi i thi u tên tôi là … Tôi đ n t … Tôi đã làm vi c cho … đ c haiự ớ ệ ế ừ ệ ượ tháng Kinh nghi m c a tôi trong lĩnh v c này b t đ u t h n m t năm nay khi tôi thamệ ủ ự ắ ầ ừ ơ ộ gia m t công ty l n nh ”.ộ ớ ư
Sau ph n gi i thi u, nên nói v i ng i nghe m c đích c a bài thuy t trình và gi iầ ớ ệ ớ ườ ụ ủ ế ớ thi u cho h c u trúc ng n g n c a bài thuy t trình ệ ọ ấ ắ ọ ủ ế
+ “M c đích c a bu i thuy t trình là gi i thi u v ho t đ ng c a…”ụ ủ ổ ế ớ ệ ề ạ ộ ủ
+ “Tôi mu n dùng c h i này đ di n gi i cho b n v ho t đ ng c a… “ố ơ ộ ể ễ ả ạ ề ạ ộ ủ
+ “Nh các b n đã bi t, tôi có m t đây đ nói v ”ư ạ ế ặ ở ể ề
Sau đó, đ a ra c u trúc c a bài thuy t trình.ư ấ ủ ế
+ “Trong đó, tôi chia bài thuy t trình thành 3 ph n Đ u tiên, tôi đ c p đ n Sauế ầ ầ ề ậ ế đó tôi s đi vào ph n Và cu i cùng, tôi s nói cho các b n ”ẽ ầ ố ẽ ạ
+ “Tôi s đ c p v i các b n ba ph n chính: Đi u đ u tiên, Tôi đ c p đ n… Sauẽ ề ậ ớ ạ ầ ề ầ ề ậ ế đó, Tôi s đi vào ph n… Và cu i cùng, Tôi s nói cho các b n…”ẽ ầ ố ẽ ạ
Ho c: ặ “ M c đích c a bài thuy t trình là giúp các b n tr xác đ nh m c tiêu choụ ủ ế ạ ẻ ị ụ mình đ thành công trong cu c s ng Bài thuy t trình c a tôi g m 3 ph n: Ph n 1: T iể ộ ố ế ủ ồ ầ ầ ạ sao ph i đ t m c tiêu; Ph n 2: K năng đ t m c tiêu; Ph n 3: Chia s kinh nghi m cáả ặ ụ ầ ỹ ặ ụ ầ ẻ ệ nhân v đ t m c tiêu” ề ặ ụ
“ Bài thuy t trình c a tôi nh m m c đích thuy t ph c các anh ch áp d ng các bi nế ủ ằ ụ ế ụ ị ụ ệ pháp c i thi n tình hình công ty N i dung chính g m 2 ph n: Ph n 1: Nâng cao tinhả ệ ộ ồ ầ ầ th n ch đ ng; Ph n 2: C t gi m chi phí”ầ ủ ộ ầ ắ ả
N u c n thi t chúng ta có th nói thêm v th i gian chúng ta thuy t trình:ế ầ ế ể ề ờ ế
+ “Tôi s dùng kho ng phút cho bài thuy t trình này” ẽ ả ế
Ho c thông báo khi nào chúng ta s tr l i câu h iặ ẽ ả ờ ỏ
+ “N u các b n có câu h i, xin các b n vui lòng dành nó đ n cu i bài thuy t trìnhế ạ ỏ ạ ế ố ế c a tôi”ủ
+ “Sau khi tôi thuy t trình các b n có th đế ạ ể ưa ra câu h i c a mình”ỏ ủ
+ “Trong khi tôi thuy t trình, các b n có th đ t câu h i b t kỳ lúc nào” ế ạ ể ặ ỏ ấ
Ng i thuy t trình không nên m đ u b ng m t l i xin l i ch ng h n nh : “ườ ế ở ầ ằ ộ ờ ỗ ẳ ạ ư Tôi không ph i là di n gi … Tôi ch a chu n b đ nói… Tôi cũng không bi t nói gì…”.ả ễ ả ư ẩ ị ể ế N uế nói nh vây ng i nghe s nghĩ r ng ng i thuy t trình s không trình bày đ c gì h nư ườ ẽ ằ ườ ế ẽ ượ ơ n a Hãy nh r ng, ng i nghe đ n đây là đ đ c nh n thông tin, đ c gi i trí ch khôngữ ớ ằ ườ ế ể ượ ậ ượ ả ứ ph i đ nghe nh ng l i xin l i.ả ể ữ ờ ỗ
M t c ch liên quan đ n ch đ c a bài nói cũng giúp cho ng i nghe hình dungộ ử ỉ ế ủ ề ủ ườ đ c s l c v đ tài s p đ c p M t bài nói v t m quan tr ng c a th d c ch ng h n,ượ ơ ượ ề ề ắ ề ậ ộ ề ầ ọ ủ ể ụ ẳ ạ có th đ c b t đ u b ng nh ng cú nh y b t; ho c ráng h t s c bình sinh đ đ p m t v tể ượ ắ ầ ằ ữ ả ậ ặ ế ứ ể ậ ộ ậ gì đó n u nh chúng ta s p đ c p đ n tình tr ng ng c đãi tr emế ư ắ ề ậ ế ạ ượ ẻ
Đ a ra m t thông báo, th ng kê theo cách làm cho ng i khác ph i gi tư ộ ố ườ ả ậ mình.
Ví dụ:“Các viên ch c c a chính ph M đã gi t ch t 23 công dân c a mình!”ứ ủ ủ ỹ ế ế ủ có th đ c s d ng đ m đ u m t bài di n văn ch ng hình ph t x t t i ph m Ki u màoể ượ ử ụ ể ở ầ ộ ễ ố ạ ử ử ộ ạ ể đ u này có th t o ra m t không khí nôn nao, ch đ i háo h c c a nh ng ng i nghe đ iầ ể ạ ộ ờ ợ ứ ủ ữ ườ ố v i nh ng lý l ng i thuy t trình s p đ a ra nh m làm rõ h n nh n đ nh c a mình.ớ ữ ẽ ườ ế ắ ư ằ ơ ậ ị ủ
Hãy bông đùa m t chút và dĩ nhiên là có liên quan đ n ch độ ế ủ ề
Không ph i ai cũng thích s hài h c và s h i m o hi m n u ng i thuy t trìnhả ự ướ ẽ ơ ạ ể ế ườ ế hoàn toàn không bi t gì v ng i nghe, nh ng th c s s không có cái gì có th đánh g cế ề ườ ư ự ự ẽ ể ụ thính gi hi u qu b ng nh ng ti ng c i tho i mái.ả ệ ả ằ ữ ế ườ ả
Đ a ra nh ng trích d n phù h p.ư ữ ẫ ợ
Ngoài vi c trình bày cho m i ng i hi u v ch đ , ng i thuy t trình cũng có thệ ọ ườ ể ề ủ ề ườ ế ể t o ra s tín nhi m t phía ng i nghe b ng cách ch ng minh r ng chúng ta n m rõ v đạ ự ệ ừ ườ ằ ứ ằ ắ ề ề tài mình nói đ n m c có th tìm ra nh ng trích d n vô cùng phù h p.ế ứ ể ữ ẫ ợ
Thu t l i m t câu chuy n có liên quan.ậ ạ ộ ệ
H u h t m i ng i ch thuy t trình m t vài l n trong đ i nh ng chúng ta l i kầ ế ọ ườ ỉ ế ộ ầ ờ ư ạ ể chuy n h ng ngày K ra m t câu chuy n nào đó có th là cách tho i mái và t nhiên đệ ằ ể ộ ệ ể ả ự ể t o đà cho ph n còn l i c a bài thuy t trình.ạ ầ ạ ủ ế
B t đ u b ng nh ng minh ho c thắ ầ ằ ữ ạ ụ ể
Các thính gi đ u c m th y khó khăn và m t m i khi ph i ng i nghe hàng gi đ ngả ề ả ấ ệ ỏ ả ồ ờ ồ h li n các bài thuy t trình dài d ng d c Làm th nào đ tránh không gây ra đi u phi nồ ề ế ằ ặ ế ể ề ề toái nh v y cho thính gi ? Hãy b t đ u b ng các minh ho c th Minh ho s khi nư ậ ả ắ ầ ằ ạ ụ ể ạ ẽ ế cho các bài phát bi u d nghe h n, d theo dõi h n.ể ễ ơ ễ ơ
Nh ng đi u nên tránhữ ề
- B t đ u b ng câuắ ầ ằ :”Xin chào, tên tôi là ” Câu nói mà ng i nghe s ghi nh nh tườ ẽ ớ ấ chính là câu đ u tiên và câu cu i cùng mà chúng ta th t ra M đ u th này là ném đi cầ ố ố ở ầ ế ơ h i t o ra m t đi u gì đó th c s ý nghĩa khi m đ u bài di n văn.ộ ạ ộ ề ự ự ở ầ ễ
- M đ u m t cách sai l m: Tránh nh ng câu xin l i hay nh ng cách nói thăm dò,ở ầ ộ ầ ữ ỗ ữ chúng có th làm cho ng i nghe nghi ng đ tin c y c a ng i thuy t trình M t sể ườ ờ ộ ậ ủ ườ ế ộ ố nh ng c m t nên tránh đó là ữ ụ ừ : “À, chúng ta b t đ u t đây.”,ắ ầ ừ hay “Chúng ta nên b tắ đ u t đâu nh ?ầ ừ ỉ ”, ho c “ặ Các b n phía sau có nghe tôi nói rõ không ?”ạ ở ạ
Trình bày n i dung bài thuy t trình ộ ế
Ph n thân bài là lúc trình bày các ý chính, c n phác th o các ý chính và s p x pầ ầ ả ắ ế chúng theo m t trình t logic (b t đ u t nh ng đi m quan tr ng nh t đ n ít quan tr ngộ ự ắ ầ ừ ữ ể ọ ấ ế ọ nh t ho c ng c l i) Hãy tóm t t t ng đo n sau m i ý chính, dành nhi u th i gian choấ ặ ượ ạ ắ ừ ạ ỗ ề ờ nh ng đi m quan tr ng h n.ữ ể ọ ơ
- C n nói sao cho d nghe và d ti p thu Nên dùng câu đ n gi n, tr c ti p, có chầ ễ ễ ế ơ ả ự ế ủ ng , kèm các ví d , liên h , so sánh đ minh h a Có th s d ng các câu tiêu đ và cácữ ụ ệ ể ọ ể ử ụ ề công c nh n m nh khác (vi t đ m, vi t hoa, ch to…).ụ ấ ạ ế ậ ế ữ
- C n có các h tr minh h a nh các s li u th ng kê và k t qu nghiên c u, các víầ ỗ ợ ọ ư ố ệ ố ế ả ứ d , các m u chuy n và ch ng th c, các hình nh, bi u đ … Bài thuy t trình v i hình nhụ ẩ ệ ứ ự ả ể ồ ế ớ ả h tr thích h p, s d ng đúng nghĩa, đúng m c đích th ng có hi u qu h n nhi u.ỗ ợ ợ ử ụ ụ ườ ệ ả ơ ề
- Hãy cung c p thông tin t ng ph n và d n d n Đ ng c truy n đ t quá nhi u thôngấ ừ ầ ầ ầ ừ ố ề ạ ề tin trong m t bu i Ng i nghe có th hoàn toàn không hi u ng i thuy t trình và s phíộ ổ ườ ể ể ườ ế ẽ công.
- Các n i dung chính c a bài thuy t trình nên theo Tam đo n lu n (chia thành 3ộ ủ ế ạ ậ ph n l n) và s d ng sáng t o các ph ng pháp đ trình bày ý t ng trong ph n này Víầ ớ ử ụ ạ ươ ể ưở ầ d trình bày ý t ng theo logic, theo th t th i gian, trình bày t t ng th t i c th , tụ ưở ứ ự ờ ừ ổ ể ớ ụ ể ừ đi u đã bi t đ n cái ch a bi t, t nh ng đi u đã đ c ch p nh n t i nh ng mâu thu n,ề ế ế ư ế ừ ữ ề ượ ấ ậ ớ ữ ẫ trình bày theo quan h nhân-qu , t v n đ t i gi i pháp ệ ả ừ ấ ề ớ ả
- Có b n ph ng pháp trình bày c b n: (1) Đ c t b n th o, (2) Đ c thu c lòng, (3)ố ươ ơ ả ọ ừ ả ả ọ ộ Nói tùy h ng; và (4) Nói ng bi n.ứ ứ ế
Có m t s bài nói b t bu c ph i đ c t ng t t ng t m t theo b n th o đã đ cộ ố ắ ộ ả ọ ừ ừ ừ ừ ộ ả ả ượ chu n b kĩ l ng t tr c (các bài di n văn) Trong nh ng tr ng h p này, s chính xácẩ ị ưỡ ừ ướ ễ ữ ườ ợ ự tuy t đ i là h t s c c n thi t M i t trong di n văn s đ c phân tích t m b i báo chí,ệ ố ế ứ ầ ế ỗ ừ ễ ẽ ượ ỉ ỉ ở đ ng nghi p hay th m chí là k thù Trong b i c nh ngo i giao, m t sai sót hay hi u l mồ ệ ậ ẻ ố ả ạ ộ ể ầ nh trong bài nói có th d n đ n tranh ch p hay th m h a qu c t Khi ng i thuy t trìnhỏ ể ẫ ế ấ ả ọ ố ế ườ ế b đ t trong hoàn c nh nói c n có b n th o, hãy luy n t p cách nói to và t nhiên sao choị ặ ả ầ ả ả ệ ậ ự ng i nghe không có c m giác chúng ta ch đ c cái gì có s n Hãy luy n s d ng giaoườ ả ỉ ọ ẵ ệ ử ụ ti p b ng m t v i ng i nghe Hãy đ m b o b n th o cu i cùng có b c c rõ ràng và dế ằ ắ ớ ườ ả ả ả ả ố ố ụ ễ nhìn đ ch có th li c qua là đ c đ c Và cu i cùng, luôn luôn h ng t i thính gi vàể ỉ ể ế ọ ượ ố ướ ớ ả s n sàng ng bi n trong b t c tr ng h p nào.ẵ ứ ế ấ ứ ườ ợ
Ngày nay, vi c h c thu c lòng đ nói không còn ph bi n n a, tuy nhiên, nh ngệ ọ ộ ể ổ ế ữ ữ d ng bài nói ng n nh t v n có th áp d ng ph ng pháp này nh l i chào m ng, gi iạ ắ ấ ẫ ể ụ ươ ư ờ ừ ớ thi u hay chúc m ng… Khi th c hi n cách này, v n ph i t p trung giao ti p v i thính giệ ừ ự ệ ẫ ả ậ ế ớ ả thay vì c l c l i trí nh t nào hay câu nào nên đ c s d ng M t di n gi nhìn tr n nhàố ụ ạ ớ ừ ượ ử ụ ộ ễ ả ầ hay ngó ra c a s đ nh l i câu ch c n nói cũng t không kém gì m t di n gi đ c b nử ổ ể ớ ạ ữ ầ ệ ộ ễ ả ọ ả th o đ u đ u.ả ề ề
M t bài nói tùy h ng đ c trình bày v i r t ít ho c h u nh không có s chu n bộ ứ ượ ớ ấ ặ ầ ư ự ẩ ị nào R t ít ng i s d ng cách nói tùy h ng nh ng trong m t s tr ng h p là đi u khôngấ ườ ử ụ ứ ư ộ ố ườ ợ ề tránh kh i Trong cu c s ng, có r t nhi u d p ng i thuy t trình ph i nói tùy h ng H cóỏ ộ ố ấ ề ị ườ ế ả ứ ọ th b t ch t b g i lên đ nói trong m t bu i th o lu n trên l p, m t bu i h p c a cể ấ ợ ị ọ ể ộ ổ ả ậ ớ ộ ổ ọ ủ ơ quan, m t bu i báo cáo t i h i đ ng đ a ph ng, và th ng là đáp l i bài phát bi u c aộ ổ ạ ộ ồ ị ươ ườ ạ ể ủ ng i thuy t trình tr c đó.ườ ế ướ
N u tình hu ng đó x y ra, hãy chú ý nghe nh ng bài nói trong cu c h p hay th oế ố ả ữ ộ ọ ả lu n, ghi chú nh ng ý chính và đ c bi t nh n m nh nh ng đi m đ ng ý hay không đ ngậ ữ ặ ệ ấ ạ ữ ể ồ ồ ý Trong quá trình đó, s t hình thành trong đ u nh ng gì s nói cho đ n khi đ n l t.ẽ ự ầ ữ ẽ ế ế ượ
N u th i gian cho phép, có th ghi nhanh dàn ý s l c ra gi y tr c khi lên nói v iế ờ ể ơ ượ ấ ướ ớ nh ng đi m chính và đ c bi t là các t khóa Khi trình bày d a vào ghi chú này s giúpữ ể ặ ệ ừ ự ẽ ng i thuy t trình t ch c ý t t h n, nói t tin h n và chuyên nghi p h n Hãy giúp thínhườ ế ổ ứ ố ơ ự ơ ệ ơ gi theo dõi ý b ng nh ng t d u hi u nh ả ằ ữ ừ ấ ệ ư “Ý đ u tiên c a tôi là…”,ầ ủ “Đi m th hai ta cóể ứ th th y là…”,ể ấ “Tóm l i, đi u tôi mu n nói là…” ạ ề ố N u ng i thuy t trình đã có th i gianế ườ ế ờ chu n b dàn ý, hãy bám vào nh ng gì đã vi t B ng cách ti p c n các ý rõ ràng và h p lí,ẩ ị ữ ế ằ ế ậ ợ bài nói s tr nên bài b n h n Gi bình tĩnh, t ch c ý rõ ràng và t p trung vào khôngẽ ở ả ơ ữ ổ ứ ậ quá nhi u đi m s giúp thành côngề ể ẽ
Trong cách dùng t thông d ng, ừ ụ “tùy h ngứ ” và “ ng bi n”ứ ế là đ ng nghĩa Tuyồ nhiên v thu t ng dùng trong thuy t trình hai t này là hoàn toàn khác nhau Khôngề ậ ữ ế ừ gi ng nh nói tùy h ng t c là hoàn toàn không chu n b tr c, nói ng bi n đ c chu nố ư ứ ứ ẩ ị ướ ứ ế ượ ẩ b khá c n th n và đã đ c luy n t p tr c T ng đ c s d ng đ di n đ t ý đ c l aị ẩ ậ ượ ệ ậ ướ ừ ữ ượ ử ụ ể ễ ạ ượ ự ch n ngay t i th i đi m nói.ọ ạ ờ ể
Th c t , ph ng pháp này không h ph c t p M t khi ng i thuy t trình đã có dànự ế ươ ề ứ ạ ộ ườ ế ý s l c và n m rõ v ch đ s trình bày, có th b t đ u t p nói M i l n luy n t p nhơ ượ ắ ề ủ ề ẽ ể ắ ầ ậ ỗ ầ ệ ậ ư v y, ngôn ng chúng ta s d ng có th khác đôi chút Khi chúng ta luy n t p l n này quaậ ữ ử ụ ể ệ ậ ầ l n khác, ng i thuy t trình s rút ra cách trình bày t t nh t cho t ng ph n nói và t kh cầ ườ ế ẽ ố ấ ừ ầ ự ắ ghi nh nh ng gì c n trình bàyớ ữ ầ
Ph ng pháp ng bi n này có r t nhi u u đi m: Có th giúp ng i thuy t trìnhươ ứ ế ấ ề ư ể ể ườ ế ki m soát đ c ý nghĩ và ngôn ng so v i nói tùy h ng; có th đ nh h ng vào thính giể ượ ữ ớ ứ ể ị ướ ả nhi u h n so v i đ c thu c lòng hay đ c t b n th o và có th đi u ch nh theo r t nhi uề ơ ớ ọ ộ ọ ừ ả ả ể ề ỉ ấ ề tình hu ng khác nhau Ngoài ra, ph ng pháp này còn nâng cao ch t l ng bài thuy tố ươ ấ ượ ế trình ch dù bài nói đó đ c trình bày bao nhiêu l n, m i l n v i cách di n đ t khácở ỗ ượ ầ ỗ ầ ớ ễ ạ nhau v n có th t o nên s m i m và đ nh h ng vào ng i nghe M t khi chúng ta ch nẫ ể ạ ự ớ ẻ ị ướ ườ ộ ọ cách ng bi n và có s chu n b h p lí, chúng ta hoàn toàn có th đi u khi n đ c c aứ ế ự ẩ ị ợ ể ề ể ượ ủ mình mà không ph thu c vào b n th o và cũng hoàn toàn t do đ thi t l p giao ti pụ ộ ả ả ự ể ế ậ ế b ng m t hay các c ch m t cách t nhiên đ n m c th t s chúng ta đang trò chuy n v iằ ắ ử ỉ ộ ự ế ứ ậ ự ệ ớ thính gi ch không ph i là đ c cho ai đó nghe.ả ứ ả ọ
- Hãy bi n bài thuy t trình cu c đ i tho i.ế ế ộ ố ạ
- Tránh s d ng các thu t ng chuyên môn hay k thu t xa l v i ngử ụ ậ ữ ỹ ậ ạ ớ ười nghe.
- Th ng xuyên quan sát và theo dõi ph n ng c a thính gi , l a ch n thông tin khiườ ả ứ ủ ả ự ọ trình bày tùy theo ph n ng c a thính gi ả ứ ủ ả
- Th ng xuyên theo dõi th i gian.ườ ờ
- Th sâu Đi u này giúp chúng ta tho i mái h n và gi m thi u nh ng t vô nghĩaở ề ả ơ ả ể ữ ừ như “ m”ừ hay “ ”.ờ
- Không c m bài vi t s n đ c nguyên văn, không nên h c thu c lòng bài nói Sầ ế ẵ ọ ọ ộ ử d ng b n tóm t t đã chu n b ụ ả ắ ẩ ị
- Có th chu n b thêm nh ng câu chuy n vui, khôi hài, tuy nhiên c n chú ý: ể ẩ ị ữ ệ ầ
+ Chuy n vui không đệ ược có tính ch t công kích b t kỳ ai trong thính gi ấ ấ ả
+ S d ng chuy n vui phù h p v i cá tính, đ c đi m riêng c a ngử ụ ệ ợ ớ ặ ể ủ ười thuy t trình,ế tránh s d ng chuy n khôi hài m t cách g ng g ng ử ụ ệ ộ ắ ượ
+ S d ng chuy n vui có ch ng m c, đúng li u, đúng lử ụ ệ ừ ự ề ượng M t bu i thuy t trìnhộ ổ ế v i quá nhi u ti ng cớ ề ế ười thì nhi u khi, sau khi k t thúc, trong ngề ế ười nghe ch đ ng l iỉ ọ ạ nh ng ti ng cữ ế ười, nh ng câu nói dí d m c a chúng ta mà thôi.ữ ỏ ủ
+ Chuy n vui ph i liên quan t i ch đ hay hoàn c nh ệ ả ớ ủ ề ả
- Đ a nh ng ví d , s li u c th minh h a cho m i ý, m i lu n đi m c a mình ư ữ ụ ố ệ ụ ể ọ ỗ ỗ ậ ể ủ
- Su t quá trình thuy t trình, ph i luôn hố ế ả ướng t i và nh n m nh ch đ ớ ấ ạ ủ ề
K t thúc bài thuy t trình ế ế
M t b phim hay v i m t k t thúc d ho c m t k t thúc đ y th t v ng s làm tiêuộ ộ ớ ộ ế ở ặ ộ ế ầ ấ ọ ẽ tan h t m i d u n c a nó Bài thuy t trình cũng v y, đo n k t c n ph i gây n t ng đế ọ ấ ấ ủ ế ậ ạ ế ầ ả ấ ượ ể l u l i d u n trong lòng thính giư ạ ấ ấ ả
- Nh c l i các v n đ chính mà b n đã đ c p trong bài thuy t trình đ thính gi ắ ạ ấ ề ạ ề ậ ế ể ả ghi nh n i dung bài thuy t trình c a b n ớ ộ ế ủ ạ
- D ng bài thuy t trình v i m t nh n đ nh thú v hay m t nút th t phù h p v i ừ ế ớ ộ ậ ị ị ộ ắ ợ ớ v n đ thuy t trình ấ ề ế
- L u l i trong lòng ng i nghe m t n t ng t t và c m giác hoàn h o ư ạ ườ ộ ấ ượ ố ả ả
- K t thúc m nh m và n t ng: ế ạ ẽ ấ ượ M t k t thúc m nh m và đáng nh là y u tộ ế ạ ẽ ớ ế ố quan tr ng quy t đ nh s thành công c a bài thuy t trình ọ ế ị ự ủ ế
+ Tóm l c bài thuy t trình trong m t ho c hai câu, khi tóm l c, ph i h t s c ng nượ ế ộ ặ ượ ả ế ứ ắ g n, b i vì nh ng câu ng n và m nh th ng có hi u qu trong vi c thu hút s chú ý c aọ ở ữ ắ ạ ườ ệ ả ệ ự ủ ng i ngheườ
+ Nh n m nh vào các c m t tr ng tâm: Ng t gi ng sau nh ng t , c m t s tăngấ ạ ụ ừ ọ ắ ọ ữ ừ ụ ừ ẽ thêm s quan tr ng c a chúng Ngoài ra, cũng có th nh n m nh t ự ọ ủ ể ấ ạ ừ “và” khi s p đ c pắ ề ậ đ n v n đ cu i cùng trong bàiế ấ ề ố
+ S d ng đi p âm: Vi c l p l i vài t có cùng ch cái m đ u đ khi n c to dử ụ ệ ệ ặ ạ ừ ữ ở ầ ể ế ử ạ ễ nh ph n tóm t t Tuy nhiên, ch nên l p l i t i đa ba tớ ầ ắ ỉ ặ ạ ố ừ
3.4.1 M t s cách k t thúc bài thuy t trình ộ ố ế ế
- Đ a ra thách đ hay l i kêu g i cho thính giư ố ờ ọ ả
- Cung c p nh ng trích d n thích h p ấ ữ ẫ ợ
- Minh h a đ tiêu bi u hoá các ý.ọ ể ể
- Đ a ra nh ng lí do đ ch p nh n và th c hi n các đ ngh đ c ng h ư ữ ể ấ ậ ự ệ ề ị ượ ủ ộ
3.4.2 Nh ng vi c nên làm khi k t thúc bài thuy t trình ữ ệ ế ế
- Nên k t thúc bài thuy t trình cao trào b ng cách đi m l i nh ng l i ích màế ế ở ằ ể ạ ữ ợ ng i tham d có đ c n u h ng h các ý t ng đã trình bày Sau khi k t thúc bàiườ ự ượ ế ọ ủ ộ ưở ế thuy t trình, hãy đ i m i ng i v tay Khi chúng ta c m th y ti ng v tay đã l ng xu ng,ế ợ ọ ườ ỗ ả ấ ế ỗ ắ ố hãy m m c i và đ ng quên cám n ng i đ n dỉ ườ ừ ơ ườ ế ự
- Đ t o s chú ý ng i thuy t trình cũng nên nói to h n tr c khi k t thúc bàiể ạ ự ườ ế ơ ướ ế thuy t trình (nên có m t k t thúc d t khoát và rõ ràng đ m i ng i cùng hi u đã đ n lúcế ộ ế ứ ể ọ ườ ể ế v tay) N u n i dung bài trình bày dài dòng và ph c t p, hãy tóm t t tr c khi k t thúcỗ ế ộ ứ ạ ắ ướ ế bài thuy t trình.ế
Đánh giá k t qu bài thuy t trình ế ả ế
K năng thuy t trình không ph i là b m sinh mà nó đ c phát tri n thông qua th cỹ ế ả ẩ ượ ể ự hành và hu n luy n, đào t o Cũng nh các ho t đ ng khác m t bài thuy t trình là k t quấ ệ ạ ư ạ ộ ộ ế ế ả c a c a đ u vào t các ý t ng, thông tin và các l p lu n và nh ng y u t đ u ra là k tủ ủ ầ ừ ưở ậ ậ ữ ế ố ầ ế qu bài thuy t trình c a chúng ta Và cũng nh nh ng quá trình khác nó có th đ c c iả ế ủ ư ữ ể ượ ả thi n.ệ
Sau m i bài thuy t trình, ng i thuy t trình nên và c n thi t ph i nhìn l i bài thuy tỗ ế ườ ế ầ ế ả ạ ế trình c a mình và t đánh giá k t qu nh ng gì mình đ t đ c B ng cách t đ t ra cácủ ự ế ả ữ ạ ượ ằ ự ặ câu h i cho mình càng nhi u càng t t ng i thuy t trình s có cách đ kh c ph c nh ngỏ ề ố ườ ế ẽ ể ắ ụ ữ t n t i c a mình trong nh ng l n thuy t trình sau B i n u bi t t đ t cho mình nh ng câuồ ạ ủ ữ ầ ế ở ế ế ự ặ ữ h i khó, kh t khe đ đánh giá, thì ng i thuy t trình s có đ c nh ng kinh nghi m quýỏ ắ ể ườ ế ẽ ượ ữ ệ báu và ngày càng tr nên chuyên nghi p h n.ở ệ ơ
3.5.1 Các tiêu chí đ đánh giá bài thuy t trình ể ế
- N i dung bài thuy t trình: Bài nói chuy n có m t m c đích rõ ràng, gi i quy tộ ế ệ ộ ụ ả ế m t đ tài quan tr ng và phù h p M i ph n trong bài nói chuy n làm sáng t m c đíchộ ề ọ ợ ọ ầ ệ ỏ ụ này.
- Ph n m đ u gi i thi u: Ph n gi i thi u cho bi t m c đích c a bài nói chuy n, gi iầ ở ầ ớ ệ ầ ớ ệ ế ụ ủ ệ ả thích cách mà ng i thuy t trình mu n thính gi ph n h i M đ u cu n hút thính gi m tườ ế ố ả ả ồ ở ầ ố ả ộ cách s ng đ ng.ố ộ
- B c c bài thuy t trình: S p x p các ý chính m t cách lôgic và thuy t ph c, làmố ụ ế ắ ế ộ ế ụ cho các l p lu n có tính thuy t ph c cao.ậ ậ ế ụ
- S ch t ch l p lu n: Đ a ra các l p lu n th n tr ng và thuy t ph c v hành đ ngự ặ ẽ ậ ậ ư ậ ậ ậ ọ ế ụ ề ộ mà ng i thuy t trình mu n thính gi th c hi n.ườ ế ố ả ự ệ
- S h p d n: Các n i dung trình bày làm cho thính gi r t h ng thú vì nh ng n iự ấ ẫ ộ ả ấ ứ ữ ộ dung này ng i thuy t trình r t am hi u và th y r t h u ích v i thính gi ườ ế ấ ể ấ ấ ữ ớ ả
- Ph n k t bài thuy t trình: K t lu n tóm t t các đi m chính m t cách thú v và nh nầ ế ế ế ậ ắ ể ộ ị ấ m nh hành đ ng mà ng i thuy t trình mu n thính gi th c hi n Đ l i trong đ u thínhạ ộ ườ ế ố ả ự ệ ể ạ ầ gi m t ý t ng quan tr ng đ suy nghĩ.ả ộ ưở ọ ể
- K thu t thuy t trình: Khi thuy t trình ng i thuy t trình nói chuy n rõ ràng và tỹ ậ ế ế ườ ế ệ ự tin vì đã luy n t p cho bài thuy t trình nhi u l n Gi ng nói c a ng i thuy t trình mangệ ậ ế ề ầ ọ ủ ườ ế tính thuy t ph c cao Luôn duy trì vi c ti p xúc b ng m t và dùng ngôn ng c ch đế ụ ệ ế ằ ắ ữ ử ỉ ể thuy t ph c và t o s h ng thú Ng i thuy t trình phát âm chu n trong su t bài nóiế ụ ạ ự ứ ườ ế ẩ ố chuy n, tr tr ng h p mu n phá cách đ nh n m nh m t đi m nào đó S d ng nhi uệ ừ ườ ợ ố ể ấ ạ ộ ể ử ụ ề bi n pháp tu t khác nhau, nh l p l i, trích d n, và n d đ thông tin, gây h ng thú, vàệ ừ ư ậ ạ ẫ ẩ ụ ể ứ thuy t ph c ng i nghe m t cách hi u qu Ng i thuy t trình có trang ph c chuyênế ụ ườ ộ ệ ả ườ ế ụ nghi p, n t ng khi thuy t trình.ệ ấ ượ ế
- Công c h tr thuy t trình: Ng i thuy t trình s d ng nhi u công c h trụ ỗ ợ ế ườ ế ử ụ ề ụ ỗ ợ thuy t trình trong bài thuy t trình c a mình Nh ng công c h tr thuy t trình đ m b oế ế ủ ữ ụ ỗ ợ ế ả ả nguyên t c: hình nh v a đ , ít ch , sinh đ ng…ắ ả ừ ủ ữ ộ
- Ph n h i: Nh ng câu h i đ c thính gi đ t ra đ c ng i thuy t trình h i đápả ồ ữ ỏ ượ ả ặ ượ ườ ế ồ m t cách thuy t ph c và thính gi khá hài lòng v i nh ng câu tr l i.ộ ế ụ ả ớ ữ ả ờ
- S d ng th i gian: Ng i thuy t trình phân ph i th i gian cho bài thuy t trìnhử ụ ờ ườ ế ố ờ ế hi u qu và không s d ng quá th i gian cho phép.ệ ả ử ụ ờ
N u chúng ta mu n khách quan h n trong vi c đánh giá k t qu thì chúng ta có thế ố ơ ệ ế ả ể nh ai đó là ng i thân hay các thành viên trong nhóm cho đi m bài thuy t trình theo cácờ ườ ể ế yêu c u trên Tùy vào tính ch t và n i dung m t bài thuy t trình mà chúng ta có th choầ ấ ộ ộ ế ể đi m tr ng s các thành ph n khác nhau là khác nhau.ể ọ ố ầ
M t s ng i thuy t trình chuyên nghi p th ng thu hình nh nh ng bu i thuy tộ ố ườ ế ệ ườ ả ữ ổ ế trình l i sau đó t cá nhân s nh n xét và rút kinh nghi m cho nh ng l i không đáng cóạ ự ẽ ậ ệ ữ ỗ cho bài thuy t trình.ế
3.5.2 T đánh giá kh năng thuy t trình c a b n thân ự ả ế ủ ả
K năng thuy t trình c a chúng ta s ngày càng hoàn thi n h n n u chúng ta th ngỹ ế ủ ẽ ệ ơ ế ườ xuyên t p luy n Hãy xem m i l n thuy t trình là d p t p luy n cho l n thuy t trình ti pậ ệ ỗ ầ ế ị ậ ệ ầ ế ế theo.
B ng 3.1: M u đánh giá kh năng thuy t trình c a b n thânả ẫ ả ế ủ ả
Tôi dành ra đ th i gian đ ti n hành cácủ ờ ể ế công vi c nghiên c u và chu n b m t cáchệ ứ ẩ ị ộ k l ngỹ ưỡ
Tôi s p x p các t li u theo nh ng ý chínhắ ế ư ệ ữ c a bài thuy t trìnhủ ế
Sau khi luy n t p m t vài l n, bài thuy tệ ậ ộ ầ ế trình v n t ra m i m đ i v i tôiẫ ỏ ớ ẻ ố ớ
Tôi s d ng các thi t b đ h tr hình nhử ụ ế ị ể ỗ ợ ả minh h a và tăng s c thuy t ph c cho các ýọ ứ ế ụ chính trong bài thuy t trìnhế
Tôi đ n đ a đi m thuy t trình s m đ ngheế ị ể ế ớ ể các bài phát bi u tr c đóể ướ
Ngay khi b t đ u bài thuy t trình tôi thu hútắ ầ ế đ c s chú ý c a ng i ngheượ ự ủ ườ
Tôi phát bi u v i gi ng nói và nh p đi u phùể ớ ọ ị ệ h p v i ng i ngheợ ớ ườ
Tôi phát bi u l u loát và t tin trong su tể ư ự ố bu i thuy t trìnhổ ế
Khi thuy t trình, tôi có giao ti p b ng m tế ế ằ ắ v i m i ng i nghe ng i các v trí khácớ ọ ườ ồ ở ị nhau
Bài thuy t trình c a tôi khi n ng i ngheế ủ ế ườ th y h ng thú và h đ t nhi u câu h iấ ứ ọ ặ ề ỏ
Tôi v n gi đ c bình tĩnh khi ng x v iẫ ữ ượ ứ ử ớ nh ng ng i ch ng đ i ho c gây r c r iữ ườ ố ố ặ ắ ố
Câu tr l i c a tôi luôn đi th ng vào ý chính,ả ờ ủ ẳ gi đ c s quan tâm c a ng i ngheữ ượ ự ủ ườ
Chúng ta có th t mình đánh giá năng l c thuy t trình c a b n thân b ng cách tr lể ự ự ế ủ ả ằ ả i nh ng câu h i d i đây Chúng ta c g ng tr l i th t nghiêm túc N u câu tr l i c a ờ ữ ỏ ướ ố ắ ả ờ ậ ế ả ờ ủ chúng ta là:
Không bao gi : chúng ta hãy cho mình 1 đi m.ờ ể
Th nh tho ng: chúng ta hãy cho mình 2 đi m.ỉ ả ể
Th ng xuyên: chúng ta hãy cho mình 3 đi m.ườ ể
Luôn luôn: chúng ta hãy cho mình 4 đi m.ể
Sau khi hoàn t t, chúng ta hãy c ng t t c s đi m l i và so sánh v i b ng phân tíchấ ộ ấ ả ố ể ạ ớ ả d i đây ướ (b ng 3.1)ả đ bi t đ c kh năng thuy t trình c a chúng ta m c nào T đóể ế ượ ả ế ủ ở ứ ừ chúng ta có th đánh giá m t cách t ng đ i năng l c th c s c a b n thân và tìm raể ộ ươ ố ự ự ự ủ ả nh ng m t còn y u đ c i thi n chúng.ữ ặ ế ể ả ệ
CÂU H I ÔN T P CH Ỏ Ậ ƯƠ NG III
1 ph n gi i thi u, có th tăng đ tin c y c a mình b ng cách s d ng ph ngỞ ầ ớ ệ ể ộ ậ ủ ằ ử ụ ươ pháp gì ? Ph n nào c a bài thuy t trình m đ u, thân bài hay k t lu n s khi n ng i ngheầ ủ ế ở ầ ế ậ ẽ ế ườ ghi nh nh t ?ớ ấ
2 T i sao ng i thuy t trình nên thu c lòng câu m đ u bài thuy t trình ?ạ ườ ế ộ ở ầ ế
3 Phân tích nh ng l u ý c th khi trình bày m t bài thuy t trình tr c đám đông:ữ ư ụ ể ộ ế ướ cách th c thu hút s chú ý c a thính gi , cách dùng t , gi ng nói, ngôn ng c th …?ứ ự ủ ả ừ ọ ữ ơ ể
CH ƯƠ NG IV: M T S K NĂNG NÂNG CAO HI U QU Ộ Ố Ỹ Ệ Ả
K năng s d ng phi ngôn ng ỹ ử ụ ữ
Ngôn ng là ph ng ti n giao ti p quan tr ng nh t c a con ng i S d ng t t ngônữ ươ ệ ế ọ ấ ủ ườ ử ụ ố ng s giúp ng i thuy t trình truy n t i đ c thông đi p c a mình đ n thính gi , đ ngữ ẽ ườ ế ề ả ượ ệ ủ ế ả ồ th i cũng giúp thính gi lĩnh h i đ c nh ng thông tin c a ng i thuy t trình Phi ngônờ ả ộ ượ ữ ủ ườ ế ng là các y u t đi kèm, b tr , thâm chí thay th cho ngôn ng S d ng phi ngôn ngữ ế ố ổ ợ ế ữ ử ụ ữ giúp thính gi n m b t đ c chính xác h n thái đ c a ng i thuy t trình và giúp tăngả ắ ắ ượ ơ ộ ủ ườ ế thêm giá tr di n đ t c a ngôn ng , đem l i hi u qu cao cho l i nói.ị ễ ạ ủ ữ ạ ệ ả ờ Đ hi u rõ khái ni m Phi ngôn ng , chúng ta hãy phân bi t v i Ngôn ng Ngônể ể ệ ữ ệ ớ ữ ng là n i dung bài thuy t trình đ c các ng i thuy t trình nói ra ho c vi t ra Phi ngônữ ộ ế ượ ườ ế ặ ế ng là gi ng nói (bao g m các y u t nh : ng đi u, ch t gi ng, đ cao…) và hình nh cữ ọ ồ ế ố ư ữ ệ ấ ọ ộ ả ơ th (bao g m nh ng gì thính gi nhìn th y: nét m t, dáng v , trang ph c, di chuy n…)ể ồ ữ ả ấ ặ ẻ ụ ể khi thuy t trình Đ thuy t trình thành công ngoài y u t n i dung, ng i thuy t trình c nế ể ế ế ố ộ ườ ế ầ quan tâm đ n vi c thuy t ph c ng i nghe b ng gi ng nói, dáng đi u c ch , trang ph c,ế ệ ế ụ ườ ằ ọ ệ ử ỉ ụ ánh m t quan sát h i tr ng ắ ộ ườ
Trong m i kho nh kh c, chúng ta đ u g i đi nh ng thông đi p không l i m t cáchỗ ả ắ ề ử ữ ệ ờ ộ vô th c Trong thuy t trình cũng v y, chúng ta có th v n d ng ngôn ng c th đ kh ngứ ế ậ ể ậ ụ ữ ơ ể ể ẳ đ nh thêm thông đi p mu n chuy n t i N u chúng ta đang tr ng thái tho i mái và v nị ệ ố ể ả ế ở ạ ả ậ d ng ngôn ng c th m t cách t nhiên, thì thông đi p chuy n t i s tăng thêm s cụ ữ ơ ể ộ ự ệ ể ả ẽ ứ thuy t ph c đ i v i ng i nghe.ế ụ ố ớ ườ
K t qu nghiên c u c a Allan Pease và Albert Melrabian (2008), trong giao ti p, đế ả ứ ủ ế ể ti p thu đ c 1 % thông tin nào đó thì 7% nh vào n i dung thông tin, 38% nh vàoế ượ ờ ộ ờ gi ng nói c a ng i truy n thông tin, còn l i 55% là nh c ch , đi u b c a ng i truy nọ ủ ườ ề ạ ờ ử ỉ ệ ộ ủ ườ ề tin.
Hình 4.1: S c m nh c a thông đi pứ ạ ủ ệ
Ngu n: https://www.slideshare.net/tamviet/ky-nang-phong-van-tim-viecồ
- Luôn t n t i:ồ ạ Khi đ ng tr c thính gi , dù nói hay không nói thì phi ngôn ng v nứ ướ ả ữ ẫ luôn th hi n và đ c ng i khác ghi nh n Ví d : dáng đ ng, trang ph c, di chuy n, nétể ệ ượ ườ ậ ụ ứ ụ ể m t ặ
- Có giá tr thông tin cao:ị Hai ng i khác bi t v văn hóa, ngôn ng , nh ng khi g pườ ệ ề ữ ư ặ nhau h v n có th hi u nhau qua hành vi, c ch Tr con ch a bi t nói, ch a bi t đ c,ọ ẫ ể ể ử ỉ ẻ ư ế ư ế ọ ch abi t vi t v n có th c m nh n đ c nh ng g ng i khác nói thông qua phi ngôn ng ư ế ế ẫ ể ả ậ ượ ữ ườ ữ
- Phi ngôn ng giúp thay th , b tr ho c nh n m nh thông tin mu n truy n t i.ữ ế ổ ợ ặ ấ ạ ố ề ả Ví d , khi th hi n c m xúc, không nh t thi t ph i nói ra, ch c n qua bi u hi n c a nét m t,ụ ể ệ ả ấ ế ả ỉ ầ ể ệ ủ ặ ng i khác có th hi u đ c c m xúc c a mình.ườ ể ể ượ ả ủ
- Mang tính quan h :ệ Hành vi c ch khi thuy t trình cũng th hi n s g n gũi, thânử ỉ ế ể ệ ự ầ thi n gi a ng i nói và ng i nghe.ệ ữ ườ ườ
- Khó hi u:ể Cùng m t c ch nh ng có th đ c hi u theo nhi u ý nghĩa khác nhau.ộ ử ỉ ư ể ượ ể ề Đi u này gây nên s nh m l n trong giao ti p và thuy t trình.ề ự ầ ẫ ế ế
- Ch u nh h ng c a văn hoá: Phi ngôn ng ch u nh h ng nhi u c a văn hóa.ị ả ưở ủ ữ ị ả ưở ề ủ
M t s hành vi, c ch phù h p v i đ a ph ng này nh ng l i không phù h p đ a ph ngộ ố ử ỉ ợ ớ ị ươ ư ạ ợ ị ươ khác Ví d : Hành đ ng gi ngón tay cái lên cao, v i ng i châu Âu, B c M đ c coi làụ ộ ơ ớ ườ ắ ỹ ượ nh t, là khen ng i, đ ng ý nh ng v i ng i Úc b coi là ch i t c Ng i M và ng iấ ợ ồ ư ớ ườ ị ử ụ ườ ỹ ườ châu Âu hay s d ng phi ngôn ng h n là ng i châu Á.ử ụ ữ ơ ườ
4.1.3 K năng s d ng phi ngôn ng trong thuy t trình ỹ ử ụ ữ ế
Ngôn ng c th đóng vai trò r t quan tr ng trong giao ti p Đ c bi t, trong thuy tữ ơ ể ấ ọ ế ặ ệ ế trình ngôn ng c th có th quy t đ nh t i 70% s thành công ữ ơ ể ể ế ị ớ ự (theo Lee Gek Ling, Singapore)
“Trăm nghe không b ng m t th y”.ằ ắ ấ C ch c a chúng ta cũng quan tr ng khôngử ỉ ủ ọ kém gì n i dung c a bài nói chuy n Nhộ ủ ệ ưng đ ng quên c ch và v m t ph i phù h p vàừ ử ỉ ẻ ặ ả ợ di n t đ c n i dung và ý tễ ả ượ ộ ưởng c a chúng ta.ủ
Ví d : Khi thuy t trình v ch đ tình yêu sinh viên thì v m t t i vui nh ng khiụ ế ề ủ ề ẻ ặ ươ ư thuy t trình v ch đ mang tính ch t chính tr nh dàn khoan c a Trung Qu c t i bi nế ề ủ ề ấ ị ư ủ ố ạ ể đông thì v m t ph i nghiêm túc, th hi n s nghiêm tr ng c a v n đ ẻ ặ ả ể ệ ự ọ ủ ấ ề
Trong m i kho nh kh c, chúng ta đ u g i đi nh ng thông đi p không l i th hi nỗ ả ắ ề ử ữ ệ ờ ể ệ c m xúc và ý đ nh c a mình, dù ta nói hay không nói gì (nét m t, dáng đ ng, trang ph c,ả ị ủ ặ ứ ụ di chuy n…) Trong thuy t trình cũng v y chúng ta có th v n d ng ngôn ng c th để ế ậ ể ậ ụ ữ ơ ể ể kh ng đ nh thêm thông đi p mu n chuy n t i Tuy nhiên, chúng ta nên l u ý gi mìnhẳ ị ệ ố ể ả ư ữ trong t th m , không b t chéo tay ho c t o ra nh ng rào c n gi a chúng ta và ng iư ế ở ắ ặ ạ ữ ả ữ ườ nghe S d ng c ch c a bàn tay v i m c đích nh n m nh, nh ng không l m d ng quáử ụ ử ỉ ủ ớ ụ ấ ạ ư ạ ụ m c khi n ng i nghe m t t p trung N u chúng ta đang tr ng thái tho i mái và v nứ ế ườ ấ ậ ế ở ạ ả ậ d ng ngôn ng chuy n t i s tăng thêm s c thuy t ph c đ i v i ng i nghe Đ ng th i,ụ ữ ể ả ẽ ứ ế ụ ố ớ ườ ồ ờ chúng ta có th gi u đi s căng th ng h i h p c a b n thân ể ấ ự ẳ ồ ộ ủ ả
- Gi ng đi u, âm l ng có tác đ ng đ c bi t đ n bài thuy t trình Ng i thuy t trìnhọ ệ ượ ộ ặ ệ ế ế ườ ế c n n m v ng và ki m soát c ch ho t đ ng c a c quan phát âm đ đi u ch nh gi ngầ ắ ữ ể ơ ế ạ ộ ủ ơ ể ề ỉ ọ nói, vì đây chính là v n đ quan tr ng, quy t đ nh s thành công c a bài thuy t trình Đấ ề ọ ế ị ự ủ ế ể phát âm rõ ràng, c n cung c p đ không khí cho ph i Hãy hít th t t và sâu đ tăngầ ấ ủ ổ ở ừ ừ ể l ng ô xy vào trong c th và tăng l ng máu lên não Phát âm tròn vành rõ ch , tránhượ ơ ể ượ ữ nói quá nhanh ho c quá ch m Đ ng nói b ng m t gi ng đ u đ u Hãy cao gi ng ho c hặ ậ ừ ằ ộ ọ ề ề ọ ặ ạ gi ng đ nh n m nh khi c n Tùy thu c vào vi c chúng ta có gi ng cao hay th p, mà cònọ ể ấ ạ ầ ộ ệ ọ ấ có nh ng ngh thu t khác nhau đ thu hút ngữ ệ ậ ể ười nghe Nói chung, các nhà thuy t trình dùế là nam hay n , n u có đữ ế ược làn h i đ y đ n, gi ng vang m, th p s có l i th h n r tơ ầ ặ ọ ấ ấ ẽ ợ ế ơ ấ nhi u so v i nh ng ngề ớ ữ ười có làn h i m nh, gi ng cao Ng i nói gi ng cao, m nh d bơ ả ọ ườ ọ ả ễ ị r i vào các tình tr ng: nói b h t h i, âm phát ra không rõ, nói nhanh,… Các cách nói đóơ ạ ị ụ ơ đ u không thu hút ng i nghe nên ph i chú ý rèn luy n nhi u h n Trong quá trình rènề ườ ả ệ ề ơ luy n hãy luôn nh : nói lí nhí là đi u c m k , ph i nói to, rõ ràng, lệ ớ ề ấ ỵ ả ưu loát đó là đi u t iề ố thi u c n có đ i v i m t ngể ầ ố ớ ộ ười thuy t trình.ế
- Ch t lấ ượng gi ng nói cũng tác đ ng r t l n đ n thành công c a bu i thuy t trình.ọ ộ ấ ớ ế ủ ổ ế Chính vì v y, cũng gi ng nhậ ố ư ca sĩ, các thuy t trình gia ph i thế ả ường xuyên luy n giong.ệ
Ch t lấ ượng gi ng nói ph thu c vào nhi u y u t , nhọ ụ ộ ề ế ố ư: t c đ , m c đ sôi n i và ch tố ộ ứ ộ ổ ấ gi ng.ọ
+Âm l ng: v a ph i, đ nghe, tùy thu c vào hoàn c nh c th Âm lượ ừ ả ủ ộ ả ụ ể ượng làm sao cho ng i ng i xa chúng ta nh t cũng có th nghe th y.ườ ồ ấ ể ấ
+ Nh p đ : Hãy luôn nh r ng: nói quá ch m ho c quá nhanh đ u làm cho bài nóiị ộ ớ ằ ậ ặ ề không thành công Nói quá ch m làm cho bài thuy t trình bu n t , không thu hút đậ ế ồ ẻ ợc ng- i nghe Ng ườ ượ ạc l i, khi nói quá nhanh, chúng ta d m c ph i nhi u l i phát âm, nhi uễ ắ ả ề ỗ ề âm b nu t trong c h ng, không phát âm ra đị ố ổ ọ ược, đ c bi t là nh ng ngặ ệ ữ ười th ng hườ ạ gi ng cu i câu Nói quá nhanh s làm cho ngọ ở ố ẽ ười nghe m t óc, căng th ng và khôngệ ẳ mu n nghe n a Nói v a ph i, rõ ràng, lố ữ ừ ả ưu loát, truy n c m s t o thành s c hút m nh mề ả ẽ ạ ứ ạ ẽ đ i v i ngố ớ ười nghe Đ c bi t, nh ng ngặ ệ ữ ười được tr i phú cho ho c nh kh luy n mà cóờ ặ ờ ổ ệ đ c gi ng nói âm vang, truy n c m hay thánh thót, tr m b ng s có đươ ọ ề ả ầ ổ ẽ ượ ợ ế ế ức l i th h t s c to l n khi thuy t trình.ớ ế
+ T c đ : V y nói v i t c đ th nào là v a ph i? Theo các nhà nghiên c u, n uố ộ ậ ớ ố ộ ế ừ ả ứ ế chúng ta v n là ngố ười có kh năng nói lả ưu loát, thì khi nói ti ng m đ , chúng ta nên nóiế ẹ ẻ kho ng 120 - 150 t / phút N u nói b ng ngôn ng th hai thì ch nên nói t i đa 100 t /ả ừ ế ằ ữ ứ ỉ ố ừ phút T c đ nói nhố ộ ư ậ v y đ giúp chúng ta có th phát âm rõ ràng, truy n c m, có thủ ể ề ả ể dùng nh ng t hoa m , có th nh n gi ng, h gi ng làm cho bài nói sinh đ ng, thu hút đữ ừ ỹ ể ấ ọ ạ ọ ộ - ược người nghe Trình bày nhanh ho c ch m s thu hút s chú ý c a ngặ ậ ẽ ự ủ ười nghe, nh ngư đ ng nên tăng hay gi m t c đ trình bày mà không có ch ý Ngoài ra, chúng ta nên d ngừ ả ố ộ ủ ừ m t vài giây tr c khi chuy n sang ý khác và t n d ng nh ng d p đ giao ti p b ng m tộ ướ ể ậ ụ ữ ị ể ế ằ ắ v i ngớ ười nghe Đi u này s giúp chúng ta có c h i n m b t các ph n ng c a h đ i v iề ẽ ơ ộ ắ ắ ả ứ ủ ọ ố ớ bài thuy t trình Trong quá trình phát bi u, chúng ta hãy nói v i t c đ n đ nh, ch nh nế ể ớ ố ộ ổ ị ỉ ấ gi ng khi chúng ta mu n nêu b t nh ng ý quan tr ng ọ ố ậ ữ ọ
+ Ng đi u: thay đ i ng đi u khi tr m khi b ng tùy thu c n i dung bài thuy t trìnhữ ệ ổ ữ ệ ầ ổ ộ ộ ế đ tránh nhàm chán ể
K năng ki m soát s lo l ng ỹ ể ự ắ
4.2.1 Hi n t ng run s khi nói tr c đám đông ệ ượ ợ ướ
Run s khi nói tr c đám đông là chuy n bình th ng vì nó là tâm lý chung c a đaợ ướ ệ ườ ủ s m i ng i M t s ng i c m th y hoàn toàn tho i mái khi đ ng tr c khán thính giố ọ ườ ộ ố ườ ả ấ ả ứ ướ ả đ thuy t trình Th m chí, h còn c m th y thích thú m i khi có d p đ ng tr c thính gi ể ế ậ ọ ả ấ ỗ ị ứ ướ ả Tuy nhiên, v i ph n đông nh ng ng i khác, nh t là nh ng ng i lâu nay v n e dè vàớ ầ ữ ườ ấ ữ ườ ố thi u t tin trong giao ti p, thì vi c ph i đ ng nói chuy n tr c đám đông l i là đi uế ự ế ệ ả ứ ệ ướ ạ ề khi n h c m th y lo s , th m chí, còn đáng lo s h n t t c các n i s khác.ế ọ ả ấ ợ ậ ợ ơ ấ ả ỗ ợ
Theo k t qu nghiên c u c a Bruskin Associates, Public Speaking chi m gi v tríế ả ứ ủ ế ữ ị đ u tiên, trên c nh ng n i s v đ cao, côn trùng, v n đ tài chính, b nh t t hay cáiầ ả ữ ỗ ợ ề ộ ấ ề ệ ậ ch t Báo cáo kh o sát c a ĐH Chapman, Hoa kỳ cũng cho th y 25,3% ng i M đ u r tế ả ủ ấ ườ ỹ ề ấ e ng i vi c ph i nói tr c đám đông (ạ ệ ả ướ hình 4.4) Theo mô t , các tri u ch ng c aả ệ ứ ủ n i sỗ ợ này bao g m: Đau th t d dày, ra m hôi tay, khô mi ng, c h ng đ c l i Nh ng bi uồ ắ ạ ồ ệ ổ ọ ặ ạ ữ ể hi n này b t ngu n t Adrenaline - m t lo i hóc môn căng th ng - gi i phóng trong cệ ắ ồ ừ ộ ạ ẳ ả ơ th ; đây là ph n ng t nhiên c a con ng i khi b săn đu i hay đ i m t v i thú d Khiể ả ứ ự ủ ườ ị ổ ố ặ ớ ữ đó, c th bu c ta ph i chuy n sang tr ng thái hành đ ng đ ch y tr n kh i s đe d a c cơ ể ộ ả ể ạ ộ ể ạ ố ỏ ự ọ ự đ đang đ n ộ ế
Hình 4.4: S hãi nói tr c đám đông là kinh kh ng nh t đ i v i ng i Mợ ướ ủ ấ ố ớ ườ ỹ
Ngu n: http://mangduhoc.net/tin-du-hoc/gat-bo-noi-so-thuyet-trinh-khi-du-hoc-1068ồ
Tr c khi thuy t trình, ng i thuy t trình th ng r i vào nh ng tr ng thái nh căngướ ế ườ ế ườ ơ ữ ạ ư th ng, h i h p, lo l ng, và luôn kỳ v ng bu i thuy t trình đ c thành công Nh ng di nẳ ồ ộ ắ ọ ổ ế ượ ữ ễ bi n này v n x y ra ngay c đ i v i nh ng ng i đã có kinh nghi m, đ c bi t là đ i v iế ẫ ả ả ố ớ ữ ườ ệ ặ ệ ố ớ nh ng ng i m i thuy t trình.ữ ườ ớ ế
Tr c đây, Abraham Lincoln - ch nhân bài di n văn l ng danh Gettysburg, m tướ ủ ễ ừ ộ trong 03 v t ng th ng vĩ đ i nh t c a n c M - m i khi b t đ u bài di n thuy t đ u “ị ổ ố ạ ấ ủ ướ ỹ ỗ ắ ầ ễ ế ề sợ s t, tay chân th a thãi, m t mũi nhăn nhó, đ ng tác khó hi u "ệ ừ ặ ộ ể
Ngu n: ồ Theo Trí Th c Tr /Olymworldứ ẻ
"Hai đ u g i run lên c m c p, m hôi t áo "ầ ố ầ ậ ồ ướ Đó là tình tr ng l n đ u đ ng trênạ ầ ầ ứ sân kh u c a James Zumwalt, di n gi n i ti ng M ấ ủ ễ ả ổ ế ở ỹ
Ngu n: ồ Theo Trí Th c Tr /Olymworldứ ẻ
Nhà đ u t s m t th gi i - Warren Bufett cũng t ng thú nh n: ầ ư ố ộ ế ớ ừ ậ "Khi còn h c phọ ở ổ thông l n đ i h c, tôi r t s ph i nói tr c đám đông và tôi ch a bao gi làm đ c vi cẫ ạ ọ ấ ợ ả ướ ư ờ ượ ệ đó "
Ngu n: ồ Theo Trí Th c Tr /Olymworldứ ẻ
Nh ng con ng i vĩ đ i cũng t ng có nh ng giây phút y u đu i, s hãi bình th ng ữ ườ ạ ừ ữ ế ố ợ ườ nh bao ng i Tuy nhiên, h khác bi t ch thay vì ch u đ u hàng tr c n i s hãi tr n ư ườ ọ ệ ở ỗ ị ầ ướ ỗ ợ ầ gian đó, nh ng con ng i này đã t ng b c v t qua, chinh ph c và làm ch nó.ữ ườ ừ ướ ượ ụ ủ
Sự thành công c a h không có gì là bí n, đ u c n có công th c và s can tr ng ủ ọ ẩ ề ầ ứ ự ườ
N i s v c b n gi ng nhau, ch có b n lĩnh, tham v ng và s can đ m m i quy t đ nh ỗ ợ ề ơ ả ố ỉ ả ọ ự ả ớ ế ị s thành b i.ự ạ
4.2.2 Các nguyên nhân d n t i s lo l ngẫ ớ ự ắ
Chu n b không t t bài thuy t trìnhẩ ị ố ế
Trong quá trình chu n b , ng i thuy t trình tr i qua quá trình nghiên c u ch đ ,ẩ ị ườ ế ả ứ ủ ề thu th p và x lý thông tin, sau đó xây d ng dàn ý cho bài thuy t trình Không ph i lúcậ ử ự ế ả nào cũng có đ thông tin cho bài thuy t trình… khi thi u thông tin s làm cho ng iủ ế ế ẽ ườ thuy t trình r i vào tr ng thái thi u s t tin.ế ơ ạ ế ự ự
Ki n th c v ch đ thuy t trình b h n chế ứ ề ủ ề ế ị ạ ế Đây là tr ng i r t l n cho ng i thuy t trình Ng i ta th ng nói “trăm hay khôngở ạ ấ ớ ườ ế ườ ườ b ng tay quen”, s h n ch v ki n th c s làm cho ng i thuy t trình khó tri n khai đ cằ ự ạ ế ề ế ứ ẽ ườ ế ể ượ các ý chính, n i dung chính c n truy n đ t m t cách phong phú và đa d ng Thính giộ ầ ề ạ ộ ạ ả mong mu n ng i thuy t trình có phông ki n th c r ng nh t là ki n th c th c t , chố ườ ế ế ứ ộ ấ ế ứ ự ế ứ không mong mu n m t s “sáo r ng”.ố ộ ự ỗ
Th ch t và tinh th n không t tể ấ ầ ố
Căng th ng ít hay nhi u đ u làm cho th n kinh b m t m i, nh h ng đ n quá trìnhẳ ề ề ầ ị ệ ỏ ả ưở ế t p trung cho bài thuy t trình Vì th giá tr c a bài thuy t trình s b gi m đi.ậ ế ế ị ủ ế ẽ ị ả
Thính gi nhìn chúng ta ch m ch mả ằ ằ
Nh m t ph n ng t nhiên, m i ng i đ u c m th y ng ng ng p ho c b i r i khiư ộ ả ứ ự ọ ườ ề ả ấ ượ ậ ặ ố ố có ai đó nhìn mình quá lâu D n t i lúng túng và ho ng h t!ẫ ớ ả ố
Ng i nghe không m y đ ý đ n nh ng gì chúng ta nóiườ ấ ể ế ữ
C m giác l c lõng s xâm chi m và c m th y s h ng kh i cũng nh công s cả ạ ẽ ế ả ấ ự ứ ở ư ứ chu n b s ẩ ị ẽ “tan thành mây khói” N i s này khi n ng i thuy t trình không còn đ ngỗ ợ ế ườ ế ộ l c hay s t tin đ đ ng tr c đám đông n a.ự ự ự ể ứ ướ ữ
Có m t th c t là con ng i ph i ch u nhi u n i s hãi h t s c m h nh s l n đ uộ ự ế ườ ả ị ề ỗ ợ ế ứ ơ ồ ư ợ ầ ầ tiên th s c m t lĩnh v c nào đó, s g p ng i l , s ph i thay đ i thói quen… Dù khôngử ứ ộ ự ợ ặ ườ ạ ợ ả ổ xác đ nh đ c g c r , chúng ta v n b nh ng y u t này chi ph i Trong thuy t trình cũngị ượ ố ễ ẫ ị ữ ế ố ố ế th , có th ng i nói s s r i ro, s nh ng y u t không ng đ n…ế ể ườ ẽ ợ ủ ợ ữ ế ố ờ ế
Tâm lý căng th ng này s làm cho các ho t đ ng c a chúng ta không đ c tẳ ẽ ạ ộ ủ ượ ự nhiên Do đó chúng ta nên làm m i cách đ ki m soát c m xúc b n thân, nh m đ t đ cọ ể ể ả ả ằ ạ ượ hi u qu cao nh t khi thuy t trình Đ gi i quy t tr ng thái căng th ng th n kinh, chúng taệ ả ấ ế ể ả ế ạ ẳ ầ c n đoán bi t và xác đ nh nh ng tri u ch ng căng th ng th ng tác đ ng đ n b n thânầ ế ị ữ ệ ứ ẳ ườ ộ ế ả mình
- Khuôn m t không đ c t i vui, tr m ngâmặ ượ ươ ầ
- Gi ng nói run run và tim đ p m nh.ọ ậ ạ
- Đi đi, l i l i không rõ m c đích, đ ng ng i không yên.ạ ạ ụ ứ ồ
- Tay liên t c vân vê m t th gì đó nh v t áo, bút, đ trang s c, tóc, mũi…ụ ộ ứ ư ạ ồ ứ
- Toát m hôi, run tay, run chân, gi ng nói ng t quãng, th h n h n…ồ ọ ắ ở ổ ể
- Do quá lo l ng ng i thuy t trình còn lãng phí th i gian và s c l c cho nh ngắ ườ ế ờ ứ ự ữ suy nghĩ tiêu c c, ki u nh :ự ể ư
+ Có l mình không nên nh n l i m i thuy t trình thì h n.ẽ ậ ờ ờ ế ơ
+ Mình đang nh n làm m t công vi c nguy hi m.ậ ộ ệ ể
+ Có l mình chu n b nh th v n ch a đ ẽ ẩ ị ư ế ẫ ư ủ
+ T tr c t i gi , mình không th trình bày đ c nh ng ý t ng hay.ừ ướ ớ ờ ể ượ ữ ưở
+ Ước gì bây gi mình có th t ch i bu i thuy t trình ngày mai.ờ ể ừ ố ổ ế
4.2.4 K năng ki m soát s lo l ng ỹ ể ự ắ
Theo tác gi Sherri Thomas - tác gi c a cu n ả ả ủ ố "5 b c đ xây d ng th ng hi u cáướ ể ự ươ ệ nhân" cho r ng lo l ng khi thuy t trình tr c đám đông là đi u bình th ng Tuy nhiên,ằ ắ ế ướ ề ườ n u có th thuy t trình trôi ch y, t tin, chúng ta s xây d ng uy tín cho b n thân và t oế ể ế ả ự ẽ ự ả ạ nh h ng l n cho s nghi p V y làm th nào đ ki m soát s lo l ng? ả ưở ớ ự ệ ậ ế ể ể ự ắ
Ch p nh n m t th c t , b t c ai cũng không hoàn h oấ ậ ộ ự ế ấ ứ ả
B t c ai cũng có th c m th y lo l ng và nôn nóng trong m t s tr ng h p nào đó.ấ ứ ể ả ấ ắ ộ ố ườ ợ
Và b n thân mình c m th y lo l ng khi ph i thuy t trình cũng không ph i là ngo i l ả ả ấ ắ ả ế ả ạ ệ
Ch n ch đ đã bi t rõọ ủ ề ế
Ch n ch đ quen thu c v i b n thân ch c ch n s cho ng i thuy t trình l i th vọ ủ ề ộ ớ ả ắ ắ ẽ ườ ế ợ ế ề s t tin vì ng i thuy t trình n m rõ mình c n nói gì và ki m soát đ c quá trình thuy tự ự ườ ế ắ ầ ể ượ ế trình Trong nh ng tình hu ng b t th ng nh tr c tr c v công c trình chi u hay m tữ ố ấ ườ ư ụ ặ ề ụ ế ấ gi y ghi chú, v n có th ti p t c vì trong đ u ng i thuy t trình đ y thông tin Ngoài ra,ấ ẫ ể ế ụ ầ ườ ế ầ quen thu c v i ch đ giúp ng i thuy t trình th y ph n h i đáp tr nên d ch u h nộ ớ ủ ể ườ ế ấ ầ ỏ ở ễ ị ơ
C n bao nhiêu th i gian đ chu n b m t bài thuy t trình? M t kinh nghi m đã đ cầ ờ ể ẩ ị ộ ế ộ ệ ượ nhi u ng i thuy t trình n i ti ng đúc k t ra là: m i phút thuy t trình c n đ n 1 gi chu nề ườ ế ổ ế ế ỗ ế ầ ế ờ ẩ b Theo các chuyên gia v thuy t trình, s chu n b h p lí có th làm gi m đáng k n i loị ề ế ự ẩ ị ợ ể ả ể ỗ l ng Ng i thuy t trình s ph i t p nói vài l n và th m chí trình di n tr c vài ba ng iắ ườ ế ẽ ả ậ ầ ậ ễ ướ ườ b n thân, đi u đó giúp có đ c s t tin.ạ ề ượ ự ự
Lên k ho ch s d ng công c h trế ạ ử ụ ụ ỗ ợ
Công c h tr có th là máy chi u, t r i, b ng bi u… Nh s d ng nh ng thi t bụ ỗ ợ ể ế ờ ơ ả ể ờ ử ụ ữ ế ị này, không nh ng ý nói c a ng i thuy t trình đ c làm sáng t mà còn giúp t tin h n vìữ ủ ườ ế ượ ỏ ự ơ thính gi s chuy n h ng nhìn sang tài li u trình chi u h n là nhìn ch m ch m vàoả ẽ ể ướ ệ ế ơ ằ ằ ng i thuy t trình và đ minh ch ng nh ng gì mình nói, nên đi l i hay ch trên mànườ ế ể ứ ữ ạ ỉ chi u, đi u đó góp ph n giúp gi i phóng b t năng l ng gây căng th ng.ế ề ầ ả ớ ượ ẳ
Đ ng bao gi h c thu c bài nóiừ ờ ọ ộ
K năng trao đ i v i ng i nghe ỹ ổ ớ ườ
M c đích đ t câu h i là kh i d y đ c suy nghĩ c a t t c nh ng ng i tham gia,ụ ặ ỏ ơ ậ ượ ủ ấ ả ữ ườ khuy n khích s tham gia c a thính gi , d n d t t duy và đ nh h ng đ n ph n trình bàyế ự ủ ả ẫ ắ ư ị ướ ế ầ cũng nh tìm ki m s đ ng c m, s ng h c a ng i nghe và t o s thân thi n Đ t câuư ế ự ồ ả ự ủ ộ ủ ườ ạ ự ệ ặ h i đúng giúp thính gi t p trung suy nghĩ, t o quan đi m chung cũng nh xây d ng vàỏ ả ậ ạ ể ư ự c ng c m i quan h , đ ng th i th hi n s chân thành, quan tâm, thu hút s tham gia c aủ ố ố ệ ồ ờ ể ệ ự ự ủ thính gi ả
Trong bu i thuy t trình, thính gi không đ c tham gia vào bài thuy t trình, s d nổ ế ả ượ ế ẽ ẫ tói s nhàm chán và m t m i v i nh ng bi u hi n nh : gh ch tay chân, làm vi c riêng,ự ệ ỏ ớ ữ ể ệ ư ế ệ nói chuy n v i ng i bên c nh, c i kh nh, ng i u o i, ng g t, l c đ u ho c ng mệ ớ ườ ạ ườ ỉ ồ ể ả ủ ậ ắ ầ ặ ắ quanh phòng… N u ng i thuy t trình lôi cu n thính gi b ng các câu h i, thính gi trế ườ ế ố ả ằ ỏ ả ả l i đúng s làm tăng h ng ph n theo dõi các n i dung ti p theo M t khác, đ t câu h iờ ẽ ư ấ ộ ế ặ ặ ỏ làm cho thính gi quan tâm và kích thích t duy c a thính gi ả ư ủ ả
Có r t nhi u lo i câu h i khác nhau, tùy theo m c đích và đ i t ng c a bu i thuy tấ ề ạ ỏ ụ ố ượ ủ ổ ế trình mà ng i thuy t trình ch n lo i câu h i cho phù h p Theo cách đ t câu h i, có thườ ế ọ ạ ỏ ợ ặ ỏ ể chia thành hai lo i: câu h i đóng và câu h i m ạ ỏ ỏ ở
- Câu h i đóng: Là lo i câu h i có s n các ph ng án tr l i, ng i đ c h i ch c nỏ ạ ỏ ẵ ươ ả ờ ườ ượ ỏ ỉ ầ ch n m t trong các ph ng án đó Ví d , ng i thuy t trình h i: ọ ộ ươ ụ ườ ế ỏ “B n có thích bu iạ ổ thuy t trình này không ?ế ”, câu tr l i nh n đ oc ch là “có” ho c “không” Câu h i đóngả ờ ậ ự ỉ ặ ỏ đ c s d ng khi ng i thuy t trình mu n ki m tra kh năng hi u v n đ c a thính gi ,ượ ử ụ ườ ế ố ể ả ể ấ ề ủ ả khi có ít th i gian và c n gi i quy t v n đ nhanh chóng Tuy nhiên, s d ng câu h i đóngờ ầ ả ế ấ ề ử ụ ỏ không đúng lúc có th làm cho bu i thuy t trình th t b i Trong thuy t trình, lo i câu h iể ổ ế ấ ạ ế ạ ỏ này ít khi đ c s d ng.ượ ử ụ
- Câu h i m : Là lo i câu h i ng c l i v i câu h i đóng, t c là không có cácỏ ở ạ ỏ ượ ạ ớ ỏ ứ ph ng án tr l i đ c n đ nh tr c Trong thuy t trình, câu h i m giúp thính gi tươ ả ờ ượ ấ ị ướ ế ỏ ở ả ư duy, có nhi u l a ch n, có nhi u đáp án cũng nh có nhi u quan đi m, ý ki n v m t v nề ự ọ ề ư ề ể ế ề ộ ấ đ Câu h i m th ng b t đ u b ng c m t : ề ỏ ở ườ ắ ầ ằ ụ ừ Ở đâu, khi nào, t i sao, nh th nào, đ làmạ ư ế ể gì M t câu h i m th ng h ng vào ki n th c, s hi u bi t, quan đi m ho c c m xúcộ ỏ ở ườ ướ ế ứ ự ể ế ể ặ ả c a ng i tr l i Câu h i m s phát huy tác d ng trong tr ng h p ng i thuy t trìnhủ ườ ả ờ ỏ ở ẽ ụ ườ ợ ườ ế mu n tìm ki m thêm thông tin chi ti t v v n đ , tham kh o ý ki n c a thính gi hay phátố ế ế ề ấ ề ả ế ủ ả tri n m t cu c th o lu n m Ví d : Khi thuy t trình v vai trò c a k năng m m, có thể ộ ộ ả ậ ở ụ ế ề ủ ỹ ề ể đ t câu h i: ặ ỏ “Theo anh/ch , k năng m m có vai trò nh th nào đ i v i sinh viên”.ị ỹ ề ư ế ố ớ Ng iườ tr l i có th tho i mái tr l i theo ý mình, do đó, thông tin thu th p đ c phong phú vàả ờ ể ả ả ờ ậ ượ đa d ng.ạ
Các c p đ câu h iấ ộ ỏ Đ i v i ng i thuy t trình cũng nh ng i tham d bu i thuy t trình cũng c n có số ớ ườ ế ư ườ ự ổ ế ầ ự chu n b cho mình v n i dung và câu h i đ đ t cho thính gi ho c tìm hi u sâu v chẩ ị ề ộ ỏ ể ặ ả ặ ể ề ủ đ thuy t trình C n chú ý các c p đ câu h i trong quá trình đ t câu h i đ có đ cề ế ầ ấ ộ ỏ ặ ỏ ể ượ nh ng thông tin nh mong mu n.ữ ư ố
Bloom (1956) đã phân các ho t đ ng nh n th c ra thành 6 m c đ khác nhau: nh ,ạ ộ ậ ứ ứ ộ ư hi u, v n d ng, phân tích, t ng h p, đánh giá T ng ng v i 6 m c đ c a ho t đ ngể ậ ụ ổ ợ ươ ứ ớ ứ ộ ủ ạ ộ nh n th c, ng i thuy t trình có th s d ng các câu h i 6 c p đ sau đây ậ ứ ườ ế ể ử ụ ỏ ở ấ ộ (b ng 4.2)ả
C n l u ý r ng c p đ t 1 đ n 6 tăng năng l c nh n th c c a câu h i, c p đ càngầ ư ằ ấ ộ ừ ế ự ậ ứ ủ ỏ ấ ộ cao câu h i đòi h i năng l c nh n th c càng sâu Ng i thuy t trình c n chu n b cácỏ ỏ ự ậ ứ ườ ế ầ ẩ ị d ng câu h i và chu n b ng phó v i nh ng câu h i khó t thính gi Vì các đ i t ngạ ỏ ẩ ị ứ ớ ữ ỏ ừ ả ố ượ ng i nghe khác nhau, ng i thuy t trình c n chu n b câu h i phù h p ườ ườ ế ầ ẩ ị ỏ ợ
Ngu n: Bloom (1956), Bloom (2001) theo Lê Đ c Ng c (2005)ồ ứ ọ
N i dung chi ti t các c p đ câu h i đ c th hi n trong ộ ế ấ ộ ỏ ượ ể ệ (ph l c I) ụ ụ
Khi đ t câu h i cho thính gi c n ph i chú ý: ặ ỏ ả ầ ả
- Đ t câu h i đ khuy n khích s tham gia c a thính gi m t cách ch đ ng.ặ ỏ ể ế ự ủ ả ộ ủ ộ
- Câu h i ng n g n, d hi u và không quá khó Chi n l c đ t câu h i là đi t dỏ ắ ọ ễ ể ế ượ ặ ỏ ừ ễ đ n khó, t c th đ n tr u t ng.ế ừ ụ ể ế ừ ượ
- N i dung câu h i ph i g n v i ph n n i dung b n v a trình bàyộ ỏ ả ắ ớ ầ ộ ạ ừ
- Khi h i thính gi nên có s g i mỏ ả ự ợ ở
- Đ ng viên khi thính gi tr l i đúng.ộ ả ả ờ
Trong m t bu i thuy t trình, ng i thuy t trình có nh ng kho ng th i gian trao đ iộ ổ ế ườ ế ữ ả ờ ổ v i thính gi , tr l i các câu h i c a thính gi đ a ra N u ng i thuy t trình x lý các câuớ ả ả ờ ỏ ủ ả ư ế ườ ế ử h i t t, uy tín s đ c nâng cao và nh h ng tích c c đ n bài trình bày Song n u ng iỏ ố ẽ ượ ả ưở ự ế ế ườ thuy t trình l ng tránh câu h i ho c t ra khó ch u, h s ph i gánh ch u tác đ ng ng cế ả ỏ ặ ỏ ị ọ ẽ ả ị ộ ượ l i.ạ
Các câu h i do thính gi đ a ra có th v a lôi cu n ng i nghe v a t o c h i đỏ ả ư ể ừ ố ườ ừ ạ ơ ộ ể phân tích sâu h n nh ng lĩnh v c có ý nghĩa v i ng i nghe Câu h i có th đ c đ a raơ ữ ự ớ ườ ỏ ể ượ ư ngay trong lúc trình bày ho c đ c đ dành sau khi ng i nói k t thúc trình bày S có r tặ ượ ể ườ ế ẽ ấ nhi u tình hu ng x y ra trong vi c tr l i câu h i, có nh ng câu h i n m trong t m ki mề ố ả ệ ả ờ ỏ ữ ỏ ằ ầ ể soát c a ng i thuy t trình nh ng cũng có nh ng câu h i không n m trong t m ki m soátủ ườ ế ư ữ ỏ ằ ầ ể c a ng i thuy t trình v ng i thuy t trình không bi t Có nh ng câu h i mang tính tranhủ ườ ế ườ ế ế ữ ỏ lu n v quan đi m, s logic c a bài thuy t trình, có nh ng câu h i mang tính thách đ ,ậ ề ể ự ủ ế ữ ỏ ố có nh ng câu h i m , có nh ng câu h i l ng…ữ ỏ ở ữ ỏ ử
Vi c h i đáp có th đem l i m o hi m cho ng i thuy t trình N u ng i thuy tệ ỏ ể ạ ạ ể ườ ế ế ườ ế trình nói r ng ằ “Tôi không bi t; Tôi không ch c l m; Tôi s liên l c v i quý v sau”,ế ắ ắ ẽ ạ ớ ị m cứ đ tin c y c a bài thuy t trình s b nh h ng Ng i thuy t trình có th gi m đ cộ ậ ủ ế ẽ ị ả ưở ườ ế ể ả ượ nh ng s c r i ro này n u h đoán tr c câu h i và chu n b câu tr l i cho câu h i đó.ữ ự ố ủ ế ọ ướ ỏ ẩ ị ả ờ ỏChính vì v y, mu n hoàn thành t t ph n h i đáp, ng i thuy t trình ph i luôn nh r ngậ ố ố ầ ỏ ườ ế ả ớ ằ c n ph i đ u t cho ph n này không khác gì so v i ph n trình bày K c nh ng di n giầ ả ầ ư ầ ớ ầ ể ả ữ ễ ả chuyên nghi p n u không chu n b t t ph n này, bài thuy t trình c a h cũng có th bệ ế ẩ ị ố ầ ế ủ ọ ể ị th t b i D i đây là m t s v n đ c n l u ý khi chu n b ph n tr l i câu h i c a thínhấ ạ ướ ộ ố ấ ề ầ ư ẩ ị ầ ả ờ ỏ ủ gi ả
Chu n b s n sàng cho m i câu h iẩ ị ẵ ọ ỏ
Khi vi t dàn ý cho bài thuy t trình, ng i thuy t trình nên nghĩ đ n nh ng câu h iế ế ườ ế ế ữ ỏ có th x y ra Ng i thuy t trình nên t p nói tr c b n bè, hãy khuy n khích h đ t raể ả ườ ế ậ ướ ạ ế ọ ặ càng nhi u câu h i càng t t, hãy theo dõi câu h i và dành th i gian đ tr l i chúng Đ cề ỏ ố ỏ ờ ể ả ờ ặ bi t v i nh ng câu h i khó thì đây cũng là c h i t t đ ng i thuy t trình tìm hi u và bệ ớ ữ ỏ ơ ộ ố ể ườ ế ể ổ sung thêm thông tin vào bài thuy t trình.ế
T ng t nh v y, ng i thuy t trình cũng có th d đoán đ c câu h i và chu n bươ ự ư ậ ườ ế ể ự ượ ỏ ẩ ị tr c câu tr l i Ng i thuy t trình nên vi t ra câu h i và câu tr l i Nh v y, trong th iướ ả ờ ườ ế ế ỏ ả ờ ư ậ ờ gian chu n b ng i thuy t trình có th suy nghĩ k h n và ti p c n v n đ toàn di n h n.ẩ ị ườ ế ể ỹ ơ ế ậ ấ ề ệ ơ
N u ng i thuy t trình trình bày v m t v n đ gây tranh cãi, hãy ch c r ng mình có thế ườ ế ề ộ ấ ề ắ ằ ể tr l i đ c t t c các câu h i th hi n quan đi m đ i l p N u ng i thuy t trình nói vả ờ ượ ấ ả ỏ ể ệ ể ố ậ ế ườ ế ề m t ch đ mang tính k thu t hay chuyên môn, nên chú ý đ n cách tr l i c th nh ngộ ủ ề ỹ ậ ế ả ờ ụ ể ư s d ng càng ít thu t ng chuyên ngành hay khoa h c càng t t Nh ng nhà thuy t trìnhử ụ ậ ữ ọ ố ữ ế chuyên nghi p luôn chu n b s n d ng c tr c quan ch đ s d ng tr l i các câu h iệ ẩ ị ẵ ụ ụ ự ỉ ể ử ụ ả ờ ỏ đ c đ t ra.ượ ặ
Luy n t p cách tr l i câu h iệ ậ ả ờ ỏ
Có hai cách luy n t p, m t là b n nh b n bè , đ ng nghi p nghe mình trình bày r iệ ậ ộ ạ ờ ạ ồ ệ ồ đ t câu h i, ng i thuy t trình tr l i và b n bè c a ng i thuy t trình ti p t c d a trênặ ỏ ườ ế ả ờ ạ ủ ườ ế ế ụ ự câu h i đó đ ỏ ể“xoay” ng i thuy t trình Cách này r t h u ích đ i v i ng i thuy t trình,ườ ế ấ ữ ố ớ ườ ế đ c bi t là các chính tr gia hay doanh nhân khi ph i b o v quan đi m c a mình trongặ ệ ị ả ả ệ ể ủ cu c h p báo Cách th hai là ng i thuy t trình ghi âm câu tr l i chu n b tr c c aộ ọ ứ ườ ế ả ờ ẩ ị ướ ủ mình r i nghe l i, t đó ch nh s a câu tr l i cho h p lý.ồ ạ ừ ỉ ử ả ờ ợ Đ không b h n ch v m t th i gian, khi tr l i câu h i nên đi th ng vào v n đ ể ị ạ ế ề ặ ờ ả ờ ỏ ẳ ấ ề
V i câu h i đ n gi n, ng i thuy t trình ch nên nghĩ ít h n 1 giây V i câu h i ph c t p,ớ ỏ ơ ả ườ ế ỉ ơ ớ ỏ ứ ạ ng i thuy t trình có th nghĩ nhi u h n nh ng không nên quá m t phút.ườ ế ể ề ơ ư ộ
K năng thuy t ph c ỹ ế ụ
4.4.1 Thuy t ph c b ng s ế ụ ằ ự thông c m, th u hi u ả ấ ể
Chúng ta ph i nh p vai là ng i đ i di n đ th u hi u đ c, thông c m, c m nh nả ậ ườ ố ệ ể ấ ể ượ ả ả ậ đ c tính cách, hoàn c nh và tâm h n c a ng i nghe Đ ng th i đ quan sát bên trongượ ả ồ ủ ườ ồ ờ ể chúng ta đang suy nghĩ đi u gì, nh v y chúng ta m i có th đ a ra nh ng l i ích màề ư ậ ớ ể ư ữ ợ ng i nghe mong mu n đ thuy t ph c h ườ ố ể ế ụ ọ
4.4.2 Thuy t ph c b ng s tin t ng ế ụ ằ ự ưở
- Tìm đi m t ng đ ng: Hãy kh i đ u b ng các v n đ mà chúng ta th y r ng ng iể ươ ồ ở ầ ằ ấ ề ấ ằ ườ nghe d dàng đ ng ý v i mình N u ng i nghe đã có ý ph n bác t đ u thì s khó khănễ ồ ớ ế ườ ả ừ ầ ẽ cho s thuy t ph c v sau Hãy làm cho câu tr l i đ u tiên là ự ế ụ ề ả ờ ầ “đ ng ý”.ồ
- Trình bày rõ c u và khuy t c a v n đ là cách cho th y chúng ta đã khách quanả ư ế ủ ấ ề ấ và bên phía l i ích c a ng i nghe.ở ợ ủ ườ
- Mu n t o s tin t ng thì chúng ta ph i t tin, tránh ng p ng ng vì có th s làmố ạ ự ưở ả ự ậ ừ ể ẽ chúng ta m t đi m trong vi c thuy t ph cấ ể ệ ế ụ
4.4.3 Thuy t ph c b ng s lôi cu n ế ụ ằ ự ố
- Nh ng l i khen ng i làm ng i khác tr nên c i m v i chúng ta h n r t nhi u.ữ ờ ợ ườ ở ở ở ớ ơ ấ ề
Nh ng chúng ta ph i luôn nh là không ph i xu n nh mà là khen thành th t.ư ả ớ ả ị ậ
- S thú v góp ph n khi n h mu n nghe ti p câu chuy n c a chúng ta, nh v yự ị ầ ế ọ ố ế ệ ủ ư ậ chúng ta m i có c h i đ thuy t ph c.ớ ơ ộ ể ế ụ
- Hãy thuy t ph c b ng nh ng l i ích h s đ c khi theo ý ki n c a chúng ta vàế ụ ằ ữ ợ ọ ẽ ượ ế ủ ng i nghe s đ tâm h n n u h th y r ng ý t ng c a chúng ta là đ c đáo, là hi m th y.ườ ẽ ể ơ ế ọ ấ ằ ưở ủ ộ ế ấ
- Tăng c ng kh năng thuy t ph cườ ả ế ụ
- Ch n đúng th i đi m đ thuy t ph c cũng là đi u r t quan tr ng c n l u ý.ọ ờ ể ể ế ụ ề ấ ọ ầ ư
- Bi t cách “th hi n” (quy n l c, đ ng c p) cũng s tăng c ng kh năng thuy tế ể ệ ề ự ẳ ấ ẽ ườ ả ế ph c c a chúng ta (Ví d , m t nhà qu n lý c p cao ch c ch n m i ng i s d b thuy tụ ủ ụ ộ ả ấ ắ ắ ọ ườ ẽ ễ ị ế ph c h n).ụ ơ
- Kh năng làm vi c c a chúng ta s t o nên cách h c m th y v chúng ta Đôi khi,ả ệ ủ ẽ ạ ọ ả ấ ề danh ti ng luôn hoàn thành xu t s c công vi c có th bi n chúng ta tr thành m t chuyênế ấ ắ ệ ể ế ở ộ gia thuy t ph c ng i khác H s l ng nghe l i khuyên c a chúng ta, c i m h n và ch pế ụ ườ ọ ẽ ắ ờ ủ ở ở ơ ấ nh n yêu c u.ậ ầ
4.4.4 Thuy t ph c b ng uy tín ế ụ ằ
- H c cách thuy t ph c cũng là cách t o d ng uy tín, là cách đ ng i khác nhìnọ ế ụ ạ ự ể ườ nh n v chúng ta và nói v chúng ta khi chúng ta không bên c nh h ậ ề ề ở ạ ọ
- V i t t c m i th chúng ta làm có liên quan t i ng i khác đ u hình thành và gâyớ ấ ả ọ ứ ớ ườ ề nên nh h ng t i quan ni m c a h v chúng ta và s đ nh v chúng ta trong tâm trí m iả ưở ớ ệ ủ ọ ề ẽ ị ị ọ ng i.ườ
- Vì th , hãy suy nghĩ v cách th c đ có cách nói và làm khi n m i ng i c i mế ề ứ ể ế ọ ườ ở ở v i chúng ta h n khi chúng ta yêu c u và s n lòng giúp chúng ta đ t đ c m c tiêu.ớ ơ ầ ẵ ạ ượ ụ
M i ng i th ng nghe theo nh ng ý ki n c a các chuyên gia N u m t chuyên giaọ ườ ườ ữ ế ủ ế ộ nói ra đi u gì đó thì đi u y s là s th t Vì th , chúng ta hãy s d ng đi u y, hãy tríchề ề ấ ẽ ự ậ ế ử ụ ề ấ d n ý ki n c a nh ng chuyên gia nào đ y phù h p v i v n đ chúng ta nêu ra Nh ng ýẫ ế ủ ữ ấ ợ ớ ấ ề ữ ki n y s nâng t m v n đ c a chúng ta h n.ế ấ ẽ ầ ấ ề ủ ơ
4.4.5 T o s khan hi m, là duy nh t ạ ự ế ấ
M t quy lu t ộ ậ “Cái gì càng hi m thì giá tr càng cao”.ế ị Hãy làm cho chính chúng ta và nh ng ý ki n c a chúng ta tr nên là ữ ế ủ ở “hàng đ c”,ộ m i ng i s l ng nghe nhi uọ ườ ẽ ắ ề h n Chúng ta có th làm đi u này n u ch ng minh r ng chúng ta n m gi nh ng thôngơ ể ề ế ứ ằ ắ ữ ữ tin đ c quy n ho c đ ngh m i ng i hãy ch ra “đ i th ” c a v n đ mà chúng ta v aộ ề ặ ề ị ọ ườ ỉ ố ủ ủ ấ ề ừ nêu Chúng ta đã đ t tin và thú v đ xoay s v n đ thành công ch a? Chúng ta nên nóiủ ự ị ể ở ấ ề ư cho ng i nghe bi t r ng chúng ta có m t đ ngh hi m có, đ c nh t vô nh có th mangườ ế ằ ộ ề ị ế ộ ấ ị ể l i cho h nh ng l i ích đ c bi t mà h không th có n u không ti p nh n nh ng yêu c uạ ọ ữ ợ ặ ệ ọ ể ế ế ậ ữ ầ chúng ta đ a ra Vì v y, chúng ta không nh ng c n trình bày v i ng i nghe v l i ích màư ậ ữ ầ ớ ườ ề ợ h s đ t đ c, mà còn ph i đ c p đ n c nh ng th mà có th h s đánh m t n a.ọ ẽ ạ ượ ả ề ậ ế ả ữ ứ ể ọ ẽ ấ ữ
K năng s d ng ph ng ti n h tr ỹ ử ụ ươ ệ ỗ ợ
Tr c khi thuy t trình, hãy nghĩ đ n câu ng n ng : ướ ế ế ạ ữ “Nói v i tôi, tôi s quen Cho tôiớ ẽ th y, tôi s nh Liên h đ n nh ng đi u liên quan, tôi s hi u”.ấ ẽ ớ ệ ế ữ ề ẽ ể M c đích c a ng iụ ủ ườ thuy t trình là làm cho ng i nghe hi u, nh và làm theo nh ng gì ng i thuy t trình nói.ế ườ ể ớ ữ ườ ế Đ làm cho ng i nghe th y h ng thú và b cu n hút, hãy b sung vào bài thuy t trìnhể ườ ấ ứ ị ố ổ ế nh ng hình nh sinh đ ng M t s chuyên gia đã kh ng đ nh r ng 85% l ng ki n th cữ ả ộ ộ ố ẳ ị ằ ượ ế ứ đ c ghi nh là nh hình nh Do đó, m t bài thuy t trình có s k t h p v i các h trượ ớ ờ ả ộ ế ự ế ợ ớ ỗ ợ hình nh s d hi u và đ c nh lâu h n so v i nh ng bài thuy t trình thi u đi s h trả ẽ ễ ể ượ ớ ơ ớ ữ ế ế ự ỗ ợ c a hình nh.ủ ả
H tr hình nh là công c đ c bi t h u d ng v i nh ng ng i thuy t trình ch a cóỗ ợ ả ụ ặ ệ ữ ụ ớ ữ ườ ế ư nhi u kinh nghi m b i l ng i nghe s t p trung s chú ý vào các hình nh trong bàiề ệ ở ẽ ườ ẽ ậ ự ả trình bày mà gi m s chú ý vào ng i nói Tuy nhiên, nh ng ng i thuy t trình có kinhả ự ườ ữ ườ ế nghi m l i c g ng h t s c đ không b che khu t hay làm lu m b i hình nh M c dùệ ạ ố ắ ế ứ ể ị ấ ờ ở ả ặ v y h u h t các thuy t trình gia đ u đ ng ý r ng: s d ng hình nh trong bài trình bày sậ ầ ế ế ề ồ ằ ử ụ ả ẽ giúp kích thích trí nh cu ng i nói, khi n ng i nói t tin, bình tĩnh h n khi thuy tớ ả ườ ế ườ ự ơ ế trình Vi c s d ng các thi t b h tr trong thuy t trình ph i cân nh c l i ích và b t l i,ệ ử ụ ế ị ỗ ợ ế ả ắ ợ ấ ợ ph i phù h p v i n i dung và đ i t ng thính gi D i đây là m t s l i ích c a vi c sả ợ ớ ộ ố ượ ả ướ ộ ố ợ ủ ệ ử d ng thi t b h tr hình nh khi thuy t trình.ụ ế ị ỗ ợ ả ế
4.5.1 L i ích c a vi c s d ng các ph ng ti n h tr ợ ủ ệ ử ụ ươ ệ ỗ ợ
- Đ n gi n hóa các ý t ng ph c t p: Có nh ng n i d ng, ý t ng ph c t p khó cóơ ả ưở ứ ạ ữ ộ ụ ưở ứ ạ th di n t b ng l i nói nh công th c, hình h a thì vi c s d ng thi t b h tr hình nhể ễ ả ằ ờ ư ứ ọ ệ ử ụ ế ị ỗ ợ ả s giúp di n đ t ý t ng và qua đó thính gi d hi u h n Giúp ng i nghe theo dõi các ýẽ ễ ạ ưở ả ễ ể ơ ườ t ng, n i dung.ưở ộ
V i vi c thi t k , trình bày n i dung m t cách logic và có s chu n b thông quaớ ệ ế ế ộ ộ ự ẩ ị thi t b h tr hình nh s giúp thính gi d theo dõi và ghi l i m t cách có t ch c, hế ị ỗ ợ ả ẽ ả ễ ạ ộ ổ ứ ệ th ng, giúp cho nh ng thính gi trong m t lúc nào đó b sao nhãng v n có th ti p t cố ữ ả ộ ị ẫ ể ế ụ theo dõi đ c n i dung ti p theo.ượ ộ ế
- Thu hút s chú ý c a ng i nghe: S chú ý c a thính gi thay đ i theo th i gianự ủ ườ ự ủ ả ổ ờ m c dù di n gi thuy t trình r t hay nh ng ch sau 2 phút là thính gi đã b t đ u m t t pặ ễ ả ế ấ ư ỉ ả ắ ầ ấ ậ trung, s d ng các ph ng ti n h tr hình nh s làm thu hút thính gi h n, s kéo dài sử ụ ươ ệ ỗ ợ ả ẽ ả ơ ẽ ự t p trung c a thính gi ậ ủ ả
- Làm rõ s so sánh: S d ng ph ng ti n tr c quan s giúp thính gi nh n ngayự ử ụ ươ ệ ự ẽ ả ậ th y m c đ khác nhau c a v n đ mà di n gi đ nh trình bày, không làm m t th i gianấ ứ ộ ủ ấ ề ễ ả ị ấ ờ gi i thích c a ng i thuy t trình mà cũng không làm m t th i gian, công s c c a thính giả ủ ườ ế ấ ờ ứ ủ ả khi ph i c hình dung.ả ố
- Tr giúp cho ng i nghe nhi u n i dung h nợ ườ ề ộ ơ
- Tr giúp ng i thuy t trình nh ng ý chính c n trình bày.ợ ườ ế ữ ầ
4.5.2.Nguyên t c s d ng các ph ng ti n h tr ắ ử ụ ươ ệ ỗ ợ
Ph n chu n b chúng ta đã l a ch n đ c ph ng ti n h tr phù h p, quan tr ngầ ẩ ị ự ọ ượ ươ ệ ỗ ợ ợ ọ h n là vi c s d ng các ph ng ti n đó th nào đ h tr t t cho bài thuy t trình Khi sơ ệ ử ụ ươ ệ ế ể ỗ ợ ố ế ử d ng ph ng ti n h tr chúng ta c n chú ý:ụ ươ ệ ỗ ợ ầ
- Đ m b o t t c thính gi đ u nhìn th y đ c;ả ả ấ ả ả ề ấ ượ
- Thông tin vi t không mâu thu n v i thông tin nói;ế ẫ ớ
- Thu hút thính gi b ng cách s d ng màu s c: C n chú ý r ng vi c trang trí nàyả ằ ử ụ ắ ầ ằ ệ nh m h tr ch không đ c làm sao lãng các thông tin;ằ ỗ ợ ứ ượ
- Thông tin trình bày trên các ph ng ti n h tr ph i rõ nghĩa, chính xác, cô đ ngươ ệ ỗ ợ ả ọ và trình bày đ p; ẹ
- C n ph i nh n m nh đ c các đi m chính;ầ ả ấ ạ ượ ể
- Ph i có tiêu đ cho t ng ph n.ả ề ừ ầ
4.5.2 K năng s d ng các ph ng ti n h tr ỹ ử ụ ươ ệ ỗ ợ
B ng ph n, b ng tr ngả ấ ả ắ
B ng ph n và b ng tr ng là thi t b d s d ng, d trang b , d có trong m i hoànả ấ ả ắ ế ị ễ ử ụ ễ ị ễ ọ c nh và đ c s d ng kh ph bi n trong thuy t trình Tuy nhiên vi c s d ng b ng ph nả ượ ử ụ ổ ế ế ệ ử ụ ả ấ (b ng tr ng) đ làm tăng hi u qu c a bài thuy t trình cũng là m t ngh thu t và s chu nả ắ ể ệ ả ủ ế ộ ệ ậ ự ẩ b k l ng.ị ỹ ưỡ
S d ng b ng ph n ho c b ng tr ng đ : ử ụ ả ấ ặ ả ắ ể
- Li t kê nh ng n i dung chính c a bài thuy t trình mà ng i thuy t trình s trìnhệ ữ ộ ủ ế ườ ế ẽ bày
- T ng k t nh ng ý t ng, nh ng đi m c n l u ý, chú ý sau khi k t thúc bài thuy tổ ế ữ ưở ữ ể ầ ư ế ế trình
- Ghi nh ng tên khó nh , khó đ c, d nh m, nh ng tên m i cho thính gi d theoữ ớ ọ ễ ầ ữ ớ ả ễ dõi
- Đ v bi u đ , hình, dòng th i gian minh h a cho n i dung bài thuy t trìnhể ẽ ể ồ ờ ọ ộ ế
- Đ vi t công th c, cácb c minh h a cho n i dung liên quan đ n ể ế ứ ư ọ ộ ế
M t s l u ý khi s d ng b ng ph n ho c b ng tr ng: ộ ố ư ử ụ ả ấ ặ ả ắ
- Vi t nh ng n i dung quan tr ng lên b ng c n có s logic, vi t tiêu đ bài thuy tế ữ ộ ọ ả ầ ự ế ề ế trình lên b ng, có th v các đ ng th ng, hình tròn, hình h p, ch in hoa, ph n màu, bútả ể ẽ ườ ẳ ộ ữ ấ d màu đ phân bi t cácn i dung ho c nh n m nh cácv n đ Nên xem tr c kích c c aạ ể ệ ộ ặ ấ ạ ấ ề ướ ỡ ủ b ng đ trình bày cho phù h p, nên chia b ng thành các ph n đ d s d ng.ả ể ợ ả ầ ể ễ ử ụ
- Đ c to tr c khi vi t lên b ng, khi vi t xong đ c l i đ thính gi có th ghi chép vàọ ướ ế ả ế ọ ạ ể ả ể theo dõi n i dung trên b ng, Tránh v a vi t v a đ c, trình th o lu n ho c tr l i khi đangộ ả ừ ế ừ ọ ả ậ ặ ả ờ vi t ho c, tránh quay m t vào b ng mà nên đ ng nghiêng ng i xu ng thính gi ế ặ ặ ả ứ ườ ố ả
- B ng ph n, b ng tr ng d xóa nh ng không vì th mà ng i thuy t trình có th tùyả ấ ả ắ ễ ư ế ườ ế ể ti n vi t sai r i xóa, cân nh c th t k tr c khi vi t nh ng n i dung trên b ng đ trình bàyệ ế ồ ắ ậ ỹ ướ ế ữ ộ ả ể Vi c xóa đi vi t l i s làm xao nhãng s chú ý c a thính gi và có th làm thính gi b cệ ế ạ ẽ ự ủ ả ể ả ự mình.
- Hãy chu n b ph n, bút d đ phòng đang vi t thì h t, chu n b ph n màu, bút dẩ ị ấ ạ ề ế ế ẩ ị ấ ạ màu đ ph c v cho trình bày các v n đ c n nh n m nh Đ khi vi t trên b ng khôngể ụ ụ ấ ề ầ ấ ạ ể ế ả phát ra ti ng kêu, nên vi t nghiêng ph n ho c bút góc 45 đ , nên b đôi viên ph n khiế ế ấ ặ ở ộ ẻ ấ vi t đ tránh khi đang vi t b gãy ph n làm b n tay.ế ể ế ị ấ ẩ
B ng ph n, b ng vi t r t ti n l i và hi u qu tuy nhiên ch phù h p v i h i tr ngả ấ ả ế ấ ệ ợ ệ ả ỉ ợ ớ ộ ườ nh , v i phòng l n thì b ng ph n và b ng tr ng không hi u qu v i thính gi khó nhìnỏ ớ ớ ả ấ ả ắ ệ ả ớ ả th y Nh v y c n ph i bi t tr c phòng mà ng i thuy t trình s thuy t trình đ xem cóấ ư ậ ầ ả ế ướ ườ ế ẽ ế ể nên s d ng b ng ph n hay b ng tr ng hay không hay s d ng thi t b khác phù h p h n.ử ụ ả ấ ả ắ ử ụ ế ị ợ ơ
Flipchart gi ng nh là m t t p gi y kh l n giúp ng i thuy t trình trình bày nh ngố ư ộ ậ ấ ổ ớ ườ ế ữ n i dung c n nh n m nh gi ng nh b ng ph n ho c b ng tr ng tuy nhiên không th xóaộ ầ ấ ạ ố ư ả ấ ặ ả ắ ể
Hình 4.8 : B ng tr ngả ắ Hình 4.9: B ng ph nả ấ nh b ng ph n, nh ng n u vi t sai có th l t ra b đi Flipchart là m t lo i giá đ có chânư ả ấ ư ế ế ể ộ ỏ ộ ạ ỡ di đ ng v i các kích th c khác nhau, trên giá có k p l n dùng đ k p các t p gi y sộ ớ ướ ẹ ớ ể ẹ ậ ấ ử d ng cho vi c vi t gi ng nh b ng ph n S d ng flipchart đ nh n m nh n i dung ho cụ ệ ế ố ư ả ấ ử ụ ể ấ ạ ộ ặ đ thu hút s chú ý c a thính giể ự ủ ả
Hình 4.10: Flipchart Hình 4.11: Thuy t trình v i flipchartế ớ
- Ghi ch đ bài thuy t trình ho c l ch trình c a bài thuy t trình.ủ ề ế ặ ị ủ ế
- T ng k t nh ng ý t ng, nh ng đi m c n l u ý, chú ý sau khi k t thúc bài thuy tổ ế ữ ưở ữ ể ầ ư ế ế trình.
- Ghi nh ng tên khó nh , khó đ c, d nh m, nh ng tên m i cho thính gi d theoữ ớ ọ ễ ầ ữ ớ ả ễ dõi.
- Đ v bi u đ , hình, dòng th i gian, ghi nh ng ngày quan tr ng minh h a cho n iể ẽ ể ồ ờ ữ ọ ọ ộ dung bài thuy t trìnhế
- Đ vi t công th c, các b c minh h a cho n i dung liên quan đ n.ể ế ứ ướ ọ ộ ế
271 t làm nên bài di n văn vĩ đ i nh t l ch s nhân lo i ừ ễ ạ ấ ị ử ạ
Ngày 19/11/1863, bài di n văn Gettysburg đ c T ng th ng M khi đó là ễ ượ ổ ố ỹ Abraham Lincoln đ c tr c 15.000 ng i t i trong bu i l khánh thành Nghĩa trang qu c giaọ ướ ườ ạ ổ ễ ố Gettysburg Pennsylvania 150 năm sau, nó v n đ c coi là phát bi u chính tr vĩ đ iở ẫ ượ ể ị ạ nh t t x a t i nayấ ừ ư ớ
Tám m i b y năm tr c, ông cha chúng ta đã khai sinh ra trên l c đ a này m tươ ả ướ ụ ị ộ qu c gia m i, đ c thai nghén trong T do, và s ng hi n dâng cho lý t ng đ c đ ra,ố ớ ượ ự ố ế ưở ượ ề r ng t t c m i ng i đ c t o hóa sinh ra bình đ ng.ằ ấ ả ọ ườ ượ ạ ẳ
Gi đây chúng ta b lâm vào m t cu c n i chi n l n, th thách xem qu c gia này,ờ ị ộ ộ ộ ế ớ ử ố hay b t c qu c gia nào đ c thai nghén và s ng hi n dâng nh th , có th t n t i đ cấ ứ ố ượ ố ế ư ế ể ồ ạ ượ lâu dài hay không Chúng ta g p nhau trên m t chi n tr ng l n c a cu c chi n này.ặ ộ ế ườ ớ ủ ộ ế Chúng ta đ n đ hi n dâng m t ph n đ t nh c a chi n tr ng này làm n i an ngh cu iế ể ế ộ ầ ấ ỏ ủ ế ườ ơ ỉ ố cùng cho nh ng ng i đã đ l i m ng s ng mình t i đây, đ cho qu c gia này có th t nữ ườ ể ạ ạ ố ạ ể ố ể ồ t i T t c đ u phù h p và chính đáng đ chúng ta làm vi c này.ạ ấ ả ề ợ ể ệ
Tuy nhiên, theo m t nghĩa r ng h n, chúng ta không th hi n dâng - không th tônộ ộ ơ ể ế ể phong - không th thánh hóa - mi ng đ t này Chính nh ng con ng i dũng c m đã chi nể ế ấ ữ ườ ả ế đ u t i đây, dù còn s ng hay đã ch t, đã làm thiêng liêng nó, v t xa kh năng kém c iấ ạ ố ế ượ ả ỏ c a chúng ta đ thêm hay b t đi đi u gì cho nó Th gi i s ít chú ý, hay nh lâu nh ng gìủ ể ớ ề ế ớ ẽ ớ ữ chúng ta nói đây, nh ng s không bao gi quên đi u gì h đã làm đây ở ư ẽ ờ ề ọ ở Chính chúng ta, nh ng ng i còn s ng, m i ph i hi n dâng mình cho công vi c d dang mà nh ngữ ườ ố ớ ả ế ệ ở ữ ng i chi n đ u đây đã ti n hành m t cách cao quý Chính chúng ta m i là nh ng ng iườ ế ấ ở ế ộ ớ ữ ườ ph i hi n dâng mình cho nhi m v l n còn tr c m t – r ng t nh ng ng i ch t đ cả ế ệ ụ ớ ở ướ ặ ằ ừ ữ ườ ế ượ vinh danh này chúng ta s nh n l y s t n t y nhi u h n cho s nghi p mà h đã c ngẽ ậ ấ ự ậ ụ ề ơ ự ệ ọ ố hi n đ n h i th cu i cùng – r ng chúng ta đây s có quy t tâm cao đ cho nh ng ng iế ế ơ ở ố ằ ở ẽ ế ể ữ ườ đã ngã xu ng s không hy sinh m t cách phí hoài – r ng qu c gia này, d i n trên c aố ẽ ộ ằ ố ướ ơ ủChúa, s ch ng ki n s tái sinh c a t do – và r ng chính quy n c a dân, do dân và vìẽ ứ ế ự ủ ự ằ ề ủ dân, s không bi n m t kh i trái đ t này.ẽ ế ấ ỏ ấ
Bài di n văn đi vào l ch s n c M c a T ng th ng M Kennedy ễ ị ử ướ ỹ ủ ổ ố ỹ
Ngày 20/1/1963, John F.Kennedy đã đ c di n văn tuyên th nh m ch c tr c toàn thọ ễ ệ ậ ứ ướ ể ng i dânườ Mỹ, chính th c tr thành T ng th ng đ i th 35 c a n c M tu i 43 và là v T ngứ ở ổ ố ờ ứ ủ ướ ỹ ở ổ ị ổ th ng tr th hai trong l ch s n c M ố ẻ ứ ị ử ướ ỹ
Trong bài di n văn, T ng th ng Kennedy th hi n mong mu n hoà bình gi a các kh iễ ổ ố ể ệ ố ữ ố qu c gia sau khi c 2 kh iố ả ố NATO và Warszawa đ u đã hao t n quá nhi u trong cu c ch y đua vũề ổ ề ộ ạ trang, đ ng th i kêu g i ng i dân M , thay vì đòi h i, hãy c ng hi n nhi u h n cho đ t n c.ồ ờ ọ ườ ỹ ỏ ố ế ề ơ ấ ướ
" Đ ng h i T qu c đã làm gì cho các b n, mà hãy h i các b n đã làm đ c gì cho Từ ỏ ổ ố ạ ỏ ạ ượ ổ qu c" là câu nói n i ti ng nh t trong bài di n văn và cũng là m t trong nh ng chi ti t khi nố ổ ế ấ ễ ộ ữ ế ế ng i ta nh nh t khi nh c v v T ng th ng M đ i th 35 này ườ ớ ấ ắ ề ị ổ ố ỹ ờ ứ
Các nhà s h c đánh giá bài di n văn đ c đ c trong th i đi m Chi n tranh L nh đangử ọ ễ ượ ọ ờ ể ế ạ căng th ngẳ này là m t trong 4 bài di n văn nh m ch c hay nh t trong l ch s n c Mộ ễ ậ ứ ấ ị ử ướ ỹ
Phó T ng th ng Johnson, ông Ch t ch H vi n, ông B tr ng T pháp, T ngổ ố ủ ị ạ ệ ộ ưở ư ổ th ng Eisenhower, Phó T ng Th ng Nixon, T ng th ng Truman, các M c s , Giáo sĩố ổ ố ổ ố ụ ư đáng kính, cùng t t c đ ng bào Chúng ta c hành bu i l hôm nay không ph i đ m ngấ ả ồ ử ổ ễ ả ể ừ chi n th ng c a đ ng phái, mà là bu i l m ng t do, t ng tr ng cho s k t thúc, cũng làế ắ ủ ả ổ ễ ừ ự ượ ư ự ế s kh i đ u, m t s thay đ i cũng nh s đ i m i có ý nghĩa Tôi tuyên th nh m ch cự ở ầ ộ ự ổ ư ự ổ ớ ệ ậ ứ tr c m t quý v và Thiên Chúa Toàn Năng, long tr ng tuyên th tr c t tiên c a chúngướ ặ ị ọ ệ ướ ổ ủ ta nh quy đ nh g n 175 năm tr c.ư ị ầ ướ
Th gi i hi n nay đã khác Nhân lo i hi n có s c m nh trong tay, th tiêu m i hìnhế ớ ệ ạ ệ ứ ạ ủ ọ th c nghèo đói c a loài ng i và m i hình th c đ i s ng nhân lo i Ni m tin cách m ng,ứ ủ ườ ọ ứ ờ ố ạ ề ạ mà t tiên chúng ta đã chi n đ u, hi n v n còn là v n đ kh p toàn c u – ni m tin r ngổ ế ấ ệ ẫ ấ ề ắ ầ ề ằ nhân quy n không ph i đ n t s ban n c a chính ph , mà đ n t bàn tay c a Th ngề ả ế ừ ự ơ ủ ủ ế ừ ủ ượ Đ ế
Hôm nay, chúng ta không dám quên r ng chúng ta là nh ng ng i k th a cu cằ ữ ườ ế ừ ộ cách m ng đ u tiên đó Vào th i đi m này và n i đây, hãy đ cho m i ng i bi t, hãyạ ầ ờ ể ở ơ ể ọ ườ ế đ cho b n bè cũng nh k thù bi t r ng, ng n đu c đã đ c chuy n đ n m t th h m iể ạ ư ẻ ế ằ ọ ố ượ ể ế ộ ế ệ ớ c a ng i M , sinh ra trong th k này, tr ng thành t chi n tranh, đ c rèn luy n tủ ườ ỹ ế ỷ ưở ừ ế ượ ệ ừ m t n n hòa bình khó khăn và cay đ ng, t hào v di s n c x a c a chúng ta và khôngộ ề ắ ự ề ả ổ ư ủ mu n ch ng ki n ố ứ ế ho c cho phép nhân quy n t t b h y ho i, đi u mà đ t n c này đãặ ề ừ ừ ị ủ ạ ề ấ ướ cam k t và đi u mà chúng ta cam k t hôm nay, trên đ t n c này và trên kh p th gi i.ế ề ế ấ ướ ắ ế ớ Hãy đ m i qu c gia bi t r ng, cho dù h c u mong nh ng đi u t t lành hay nh ngể ọ ố ế ằ ọ ầ ữ ề ố ữ đi u t i t đ n v i chúng ta, r ng chúng ta s n sàng tr b t kỳ giá nào, gánh vác b t kỳề ồ ệ ế ớ ằ ẵ ả ấ ấ gánh n ng nào, ch p nh n b t kỳ khó khăn nào, h tr b t kỳ ng i b n nào, ch ng l i b tặ ấ ậ ấ ỗ ợ ấ ườ ạ ố ạ ấ kỳ k thù nào, đ b o đ m t do đ c thành công và t n t i Đi u này chúng ta cam k tẻ ể ả ả ự ượ ồ ạ ề ế nhi u và nhi u h n n a Đ i v i nh ng đ ng minh cũ có chung ngu n g c văn hóa vàề ề ơ ữ ố ớ ữ ồ ồ ố tinh th n v i chúng ta, chúng tôi cam k t s trung thành c a nh ng ng i b n trungầ ớ ế ự ủ ữ ườ ạ thành Đoàn k t, chúng ta có th cùng nhau h p tác làm đ c nhi u đi u Chia r , chúngế ể ợ ượ ề ề ẽ ta s b suy y u và không làm đ c gì c , chúng ta không dám đ ng đ u v i s tháchẽ ị ế ượ ả ươ ầ ớ ự th c m nh m n u chúng ta không h p tác và b xé r i ra.ứ ạ ẽ ế ợ ị ờ Đ i v i nh ng chính ph m i, chúng tôi hoan nghênh các b n đ n v i n n t do,ố ớ ữ ủ ớ ạ ế ớ ề ự dân ch Chúng tôi cam k t s không đ m t hình th c ki m soát thu c đ a thay th b ngủ ế ẽ ể ộ ứ ể ộ ị ế ằ m t ch đ đ c tài s t máu h n Chúng tôi không mong nh ng chính ph m i này luônộ ế ộ ộ ắ ơ ữ ủ ớ ng h quan đi m c a chúng tôi, nh ng chúng tôi luôn hy v ng tìm th y s h tr m nh ủ ộ ể ủ ư ọ ấ ự ỗ ợ ạ m c a h đ i v i s t do c a chính h Và nên nh r ng, trong quá kh , nh ng k điênẽ ủ ọ ố ớ ự ự ủ ọ ớ ằ ứ ữ ẻ r tìm ki m quy n l c b ng cách c i trên l ng h , cu i cùng s n m trong b ng h ồ ế ề ự ằ ưỡ ư ổ ố ẽ ằ ụ ổ Đ i v i nh ng ng i dân s ng trong nh ng túp l u và nh ng ngôi làng trên kh pố ớ ữ ườ ố ữ ề ữ ắ toàn c u, đang tranh đ u đ phá v xi ng xích c a n i th ng kh t t cùng, chúng tôi camầ ấ ể ỡ ề ủ ỗ ố ổ ộ k t, chúng tôi s c g ng h t s c đ giúp đ h , đ h có th t giúp b n thân h , b t cế ẽ ố ắ ế ứ ể ỡ ọ ể ọ ể ự ả ọ ấ ứ khi nào đ c yêu c u, không ph i vì lo r ng c ng s n s lôi kéo h , cũng không ph i vìượ ầ ả ằ ộ ả ẽ ọ ả chúng ta mu n ki m lá phi u c a h , mà b i vì đó là đi u chúng ta c n ph i làm N uố ế ế ủ ọ ở ề ầ ả ế m t xã h i t do không th giúp đ c nhi u ng i nghèo kh , thì xã h i đó không th c uộ ộ ự ể ượ ề ườ ổ ộ ể ứ l y m t ít ng i giàu có.ấ ộ ườ Đ i v i nh ng ng i anh em c ng hòa c a chúng ta phía Nam biên gi i , chúngố ớ ữ ườ ộ ủ ở ớ tôi có m t cam k t đ c bi t, s bi n nh ng l i nói t t đ p c a chúng tôi thành nh ng hànhộ ế ặ ệ ẽ ế ữ ờ ố ẹ ủ ữ đ ng trong m t liên minh m i cho s ti n b , đ giúp đ nh ng ng i dân t do và chínhộ ộ ớ ự ế ộ ể ỡ ữ ườ ự ph các n c t do thoát kh i đói nghèo Nh ng cu c cách m ng hòa bình c a ni m hyủ ướ ự ỏ ư ộ ạ ủ ề v ng này không th tr thành n n nhân c a các n c thù đ ch Hãy đ t t c các n cọ ể ở ạ ủ ướ ị ể ấ ả ướ láng gi ng c a chúng ta bi t r ng, chúng ta s tham gia v i h đ ch ng l i s xâm l cề ủ ế ằ ẽ ớ ọ ể ố ạ ự ượ hay s l t đ , t i b t c n i nào châu M Và hãy đ các n c khác bi t r ng, chúng taự ậ ổ ạ ấ ứ ơ ở ỹ ể ướ ế ằ [là nh ng n c] làm ch bán c u này.ữ ướ ủ ầ Đ i v i h i đ ng các qu c gia trên th gi i, Liên Hi p qu c, hy v ng t t nh t c aố ớ ộ ồ ố ế ớ ệ ố ọ ố ấ ủ chúng ta trong lúc này, n i có nhi u kh năng x y ra chi n tranh h n hòa bình, chúng tôiơ ề ả ả ế ơ ti p t c cam k t s h tr c a chúng tôi đ i v i Liên Hi p qu c, đ ngăn ch n nó trế ụ ế ự ỗ ợ ủ ố ớ ệ ố ể ặ ở thành m t di n đàn cho nh ng l i công kích, giúp Liên Hi p Qu c có thêm s c m nh, độ ễ ữ ờ ệ ố ứ ạ ể giúp đ nh ng n c m i thành l p và nh ng n c nghèo khó và đ giúp m r ng ho tỡ ữ ướ ớ ậ ữ ướ ể ở ộ ạ đ ng c a Liên Hi p qu c.ộ ủ ệ ố
Cu i cùng, đ i v i nh ng n c mu n làm k thù c a chúng ta, chúng tôi yêu c u: cố ố ớ ữ ướ ố ẻ ủ ầ ả hai phía hãy tìm ki m hòa bình, tr c khi khoa h c tung ra s c m nh c a s h y di t đenế ướ ọ ứ ạ ủ ự ủ ệ t i, nh n chìm t t c nhân lo i, nh đã lên k ho ch ho c ch b t ng x y ra.ố ấ ấ ả ạ ư ế ạ ặ ỉ ấ ờ ả
Chúng ta không th cho th y s y u đu i Ch khi nào chúng ta có đ y đ vũ khí,ể ấ ự ế ố ỉ ầ ủ chúng ta ch c ch n r ng c hai phía, không bên nào dám t n công.ắ ắ ằ ả ấ
Nh ng hai c ng qu c ho c hai nhóm các n c c ng qu c không th tho i máiư ườ ố ặ ướ ườ ố ể ả làm đi u này, b i vì c hai phía hi n đã quá t i vì chi phí cho các lo i vũ khí hi n đ i, cề ở ả ệ ả ạ ệ ạ ả hai phía đã đ c báo đ ng do ph bi n bom nguyên t ch t ng i, nh ng c hai phía v nượ ộ ổ ế ử ế ườ ư ả ẫ ch y đua đ thay đ i s cân b ng không ch c ch n v m i đe d a chi n tranh h t nhân, sạ ể ổ ự ằ ắ ắ ề ố ọ ế ạ ẽ giúp chúng ta không t n công nhau.ấ
Cho nên chúng ta hãy th m t l n n a, c hai phía đ u nh r ng, l ch s không ph iử ộ ầ ữ ả ề ớ ằ ị ự ả là d u hi u c a s y u đu i, và s chân thành luôn ph i đ c ch ng minh Chúng taấ ệ ủ ự ế ố ự ả ượ ứ không bao gi th ng l ng vì s hãi Nh ng chúng ta cũng không bao gi s hãi đ r iờ ươ ượ ợ ư ờ ợ ể ồ th ng l ng.ươ ượ
Hãy đ hai phía t p trung vào nh ng đi m chung có th làm cho chúng ta đoàn k t,ể ậ ữ ể ể ế thay vì ph i lo l ng đ n nh ng v n đ chia r chúng ta.ả ắ ế ữ ấ ề ẽ
L n đ u tiên, hãy đ hai phía đ a ra nh ng đ xu t chính xác và nghiêm túc, xemầ ầ ể ư ữ ề ấ xét và ki m soát vũ khí, và đem s c m nh tuy t đ i h y di t các n c khác, đ t d i sể ứ ạ ệ ố ủ ệ ướ ặ ướ ự ki m soát hoàn toàn c a t t c các n c.ể ủ ấ ả ướ
Hãy đ hai phía s d ng khoa h c vào nh ng m c đích t t thay vì s d ng khoa h cể ử ụ ọ ữ ụ ố ử ụ ọ v i m c đích [làm cho th gi i] kinh hoàng Chúng ta hãy cùng nhau khám phá nh ngớ ụ ế ớ ữ ngôi sao, chinh ph c các sa m c, xóa b b nh t t, khai thác sâu d i đáy đ i d ng, c vũụ ạ ỏ ệ ậ ướ ạ ươ ổ ngh thu t và th ng m i.ệ ậ ươ ạ
Hãy đ hai phía đoàn k t, chú ý đ n m i n i trên trái đ t, theo l i c a đ ng tiên triể ế ế ọ ơ ấ ờ ủ ấ Isaiah, đ “không ph i mang nh ng gánh n ng… và gi i c u m i k b áp b c”.ể ả ữ ặ ả ứ ọ ẻ ị ứ
Và n u b t đ u h p tác, chúng ta có th đ y lùi c khu r ng c a s nghi ng , hãy đế ắ ầ ợ ể ẩ ả ừ ủ ự ờ ể hai phía tham gia t o m t n l c m i, không ph i là m t s cân b ng quy n l c m i, màạ ộ ỗ ự ớ ả ộ ự ằ ề ự ớ là m t th gi i lu t pháp m i, th gi i mà nh ng n c m nh không th đánh nh ng n cộ ế ớ ậ ớ ế ớ ữ ướ ạ ể ữ ướ y u, và nh ng n c y u đ c an toàn, và n n hòa bình đ c b o v ế ữ ướ ế ượ ề ượ ả ệ
T t c nh ng đi u này s không th hoàn thành trong 100 ngày đ u tiên [c a m tấ ả ữ ề ẽ ể ầ ủ ộ nhi m kỳ t ng th ng] Cũng không th hoàn thành trong 1.000 ngày đ u tiên, cũng khôngệ ổ ố ể ầ th nào th c hi n trong nhi m kỳ c a chính ph này, th m chí có th không làm đ cể ự ệ ệ ủ ủ ậ ể ượ trong su t cu c đ i c a m t con ng i s ng trên hành tinh này Nh ng hãy đ chúng tôiố ộ ờ ủ ộ ườ ố ư ể b t đ u.ắ ầ Đ ng bào c a tôi i, s thành công hay th t b i cu i cùng trong t t c m i hànhồ ủ ơ ự ấ ạ ố ấ ả ọ đ ng chúng ta đ u n m trong tay c a quý đ ng bào, nhi u h n là n m trong tay c a tôi.ộ ề ằ ủ ồ ề ơ ằ ủ
K t khi đ t n c này đ c thành l p, m i th h ng i M đã chi n đ u đ th hi n sể ừ ấ ướ ượ ậ ỗ ế ệ ườ ỹ ế ấ ể ể ệ ự trung thành đ i v i qu c gia Nh ng ngôi m c a nh ng ng i M tr tu i đã đáp l i số ớ ố ữ ộ ủ ữ ườ ỹ ẻ ổ ạ ự trung thành đó, ph c v trên kh p đ a c u.ụ ụ ắ ị ầ
Bài di n thuy t c a Nick Vujicic t i “ Chào Vi t Nam” ngày 22/5/2013 ễ ế ủ ạ ệ
Nick Vujicic sinh ngày 4/12/1982 t i Melbourne, Australia và hi n đang s ng t iạ ệ ố ạ
M Không may m n nh nh ng đ a tr khác, Nick đã ra đ i v i c th không lành l n,ỹ ắ ư ữ ứ ẻ ờ ớ ơ ể ặ thi u chân, thi u tay.ế ế
T khi 18 tháng tu i, Nick đã đ c b d y b i Năm 6 tu i, Nick làm quen v i máyừ ổ ượ ố ạ ơ ổ ớ vi tính và gi đây anh có th dùng bàn chân c a mình gõ máy tính v i t c đ 43 t /phút.ờ ể ủ ớ ố ộ ừAnh cũng h c đá bóng, b i l i và c l t sóng Nick b t đ u nh ng bài di n thuy t c aọ ơ ộ ả ướ ắ ầ ữ ễ ế ủ mình t năm anh 17 tu i t i các nhà th Năm 23 tu i, anh l y b ng c nhân th ng m iừ ổ ạ ờ ổ ấ ằ ử ươ ạ v i chuyên môn k ho ch tài chính và k toán.ớ ế ạ ế
Hi n t i, Nick là Ch t ch và là CEO c a t ch c qu c t Life Without Limbs, làệ ạ ủ ị ủ ổ ứ ố ế giám đ c công ty Attitude Is Altitude, đ ng th i là m t di n gi có s c truy n c m l nố ồ ờ ộ ễ ả ứ ề ả ớ nh t và đ c bi t nh t hành tinh.ấ ặ ệ ấ
"Tôi 30 tu i và tôi không có tay chân Không có lý do gì v m t y khoa gi i thíchổ ề ặ ả tôi sinh ra l i nh v y Ng i ta h i tôi đ nh nghĩa v s khuy n t t là nh th nào? R tạ ư ậ ườ ỏ ị ề ự ế ậ ư ế ấ nhi u ng i trông th y tôi và nói r ng: " ! Anh ta không có c chân l n tay, ch c cu cề ườ ấ ằ Ồ ả ẫ ắ ộ s ng s ch t v t l m".Th nh ng tôi có m t s c m nh ch y u giúp tôi v t qua nh ngố ẽ ậ ậ ắ ế ư ộ ứ ạ ủ ế ượ ữ tr ng i này, đó chính là gia đình tôi.ở ạ
Tôi hoàn toàn không có ý đ nh so sánh khuy t t t c a ng i này v i khuy t t t c aị ế ậ ủ ườ ớ ế ậ ủ ng i khác, b i vì s khi m khuy t luôn luôn là s khi m khuy t.ườ ở ự ế ế ự ế ế
M c dù b n không ph i ng i trên xe lăn nh ng đôi khi b n ph i tr i qua m t th iặ ạ ả ồ ư ạ ả ả ộ ờ đi m khó khăn Có nh ng lúc, chính n i s hãi đã níu kéo khi n b n không th nào ti nể ữ ỗ ợ ế ạ ể ế lên đ c Các b n s hãi v t ng lai, th t b i, s ng i khác s nh th nào v mình vàượ ạ ợ ề ươ ấ ạ ợ ườ ẽ ư ế ề nh v y tôi cho r ng n u b n có s s hãi thì chính ng i đó đã có s khuy t t t.ư ậ ằ ế ạ ự ợ ườ ự ế ậ
B n thân tôi r t yêu quý cu c s ng c a mình và tôi mu n nói r ng t t c m i ng iả ấ ộ ố ủ ố ằ ấ ả ọ ườ dù khuy t t t hay không chúng ta đ u có nh ng giá tr b n ngã ngang b ng nhau Có r tế ậ ề ữ ị ả ằ ấ nhi u đi u x y ra trong cu c s ng Nh ng có m t đi u mà chúng ta c n ph i có đó là tìnhề ề ả ộ ố ư ộ ề ầ ả yêu th ng, yêu th ng chính b n thân mình, yêu th ng m i ng i.ươ ươ ả ươ ọ ườ
Giá tr c a các b n không quy t đ nh b ng đi u các b n làm đ c và nh ng đi uị ủ ạ ế ị ằ ề ạ ượ ữ ề không làm đ c M i ngày trong cu c s ng, chúng ta là m t món quà và chúng ta luônượ ỗ ộ ố ộ mong mu n có thêm nh ng món quà Vì v y, chúng ta c n ph i bi t n nh ng gì đã cóố ữ ậ ầ ả ế ơ ữ ngày hôm nay.
Chúng ta có hai l a ch n tr c cu c đ i: lúc nào cũng c m th y t c gi n vì nh ngự ọ ướ ộ ờ ả ấ ứ ậ ữ đi u không có, ho c luôn c m th y bi t n nh ng đi u đã có Các b n có nhìn th y cáiề ặ ả ấ ế ơ ữ ề ạ ấ chân c a tôi không? Tôi r t yêu cái chân c a mình V i 2 ngón chân, tôi có th vi t, đi,ủ ấ ủ ớ ể ế b i và làm nhi u vi c khác Do v y, đ ng t p trung vào nh ng th mình không có màơ ề ệ ậ ừ ậ ữ ứ luôn bi t n nh ng th mình đang có B i m i ng i đ u có m t t ch t khác bi t.ế ơ ữ ứ ở ỗ ườ ề ộ ố ấ ệ
Trong cu c s ng này, chúng ta s d dàng tr thành nh ng ng i ích k ho c luônộ ố ẽ ễ ở ữ ườ ỷ ặ mu n ng i khác ph i tha th cho mình và cho chúng ta cái mà chúng ta ch a có Đi uố ườ ả ứ ư ề t t đ p nh t trong cu c s ng c a tôi đó là khi tôi giúp m t ng i nào đó.ố ẹ ấ ộ ố ủ ộ ườ
Khi tôi h c xong trung h c và h c lên đ i h c thì chính ph không h tr tôi Lúcọ ọ ọ ạ ọ ủ ỗ ợ đó ba m tôi cũng có vi c làm Nh ng ng i Úc đã m 1 t ch c phi l i nhu n, đó là 1ẹ ệ ữ ườ ở ổ ứ ợ ậ lo i qu h tr nh ng ng i nh tôi h c đ i h c H không ch đ i s giàu có t o ra sạ ỹ ỗ ợ ữ ườ ư ọ ạ ọ ọ ờ ợ ự ạ ự khác bi t, không nh chính ph t o ra s khác bi t Hàng ngày nh ng ng i Úc ph i tệ ờ ủ ạ ự ệ ữ ườ ả ự h tr nhau Và tôi cũng mu n ng i Vi t Nam hãy t giúp đ ng i Vi t Nam, đi u đóỗ ợ ố ườ ệ ự ỡ ườ ệ ề s t o ra s c m nh c a s đoàn k t B i, chúng ta đ u làm đ c m i vi c theo cách c aẽ ạ ứ ạ ủ ự ế ở ề ượ ọ ệ ủ mình.
Trong cu c s ng, đã t ng có lúc tôi mong c có m t đi u khác bi t x y ra v i cộ ố ừ ướ ộ ề ệ ả ớ ơ th c a tôi Khi đi h c, tôi luôn c tôi s g p m t b n nào đó có hoàn c nh y h t nh tôiể ủ ọ ướ ẽ ặ ộ ạ ả ệ ư đ tôi an i r ng tôi không ph i là ng i đ n đ c Đ i v i tôi đó là m t phép màu r i.ể ủ ằ ả ườ ơ ộ ố ớ ộ ồ
Nh ng tôi đã không có đ c phép màu đó Lúc đó tôi l a ch n: bu n phi n vì không aiư ượ ự ọ ồ ề gi ng tôi ho c ch n cách khác bi t nh bây gi ố ặ ọ ệ ư ờ
Cách đây 7 năm, tôi g p m t c u bé ch a đ y hai tu i cũng có hoàn c nh gi ng tôiặ ộ ậ ư ầ ổ ả ố trong m t bu i di n thuy t Lúc đó, c u bé đang g p ph i nh ng khó khăn trong cu cộ ổ ễ ế ậ ặ ả ữ ộ s ng M i ng i đ t c u bé lên bàn, tôi nhìn c u bé và th y c u bé th t tuy t v i C u béố ọ ườ ặ ậ ậ ấ ậ ậ ệ ờ ậ ng c lên nhìn tôi, tôi cúi xu ng nhìn c u y C u c i, còn m i ng i thì khóc T i saoướ ố ậ ấ ậ ườ ọ ườ ạ v y? Vì đó là m t phép màu.ậ ộ
M c u bé ti n t i, ôm tôi, và khóc, khóc mãi Bà nói: "Bây gi tôi c n có 1 đi mẹ ậ ế ớ ờ ầ ể t a đ căn c vào đó phát tri n cu c s ng c a con tôi" Và tôi nói khi nào con bà đ c 6ự ể ứ ể ộ ố ủ ượ tu i tôi s đ n tr ng h c c a c u y Bà nói làm sao mà c u bé có th đi h c đ c Tôiổ ẽ ế ườ ọ ủ ậ ấ ậ ể ọ ượ li n nói hãy đ a đo n video c a tôi cho bác sĩ c a con bà xem Và cu i cùng c u bé đãề ư ạ ủ ủ ố ậ đ c đi h c Năm ngoái, c u bé đ c 6 tu i, c u bé cũng b trêu tr c tr ng Khi tôi đ nượ ọ ậ ượ ổ ậ ị ọ ở ườ ế tr ng c u bé, và c u đã tr thành bi u t ng trong tr ng Vì v y, tôi mu n chia s v iườ ậ ậ ở ể ượ ườ ậ ố ẻ ớ các b n r ng, m i chúng ta ng i đây đ u có th tr thành phép màu c a ng i khác.ạ ằ ỗ ồ ề ể ở ủ ườ Tôi mu n chia s v i các b n v nh ng cu n sách c a tôi Trong cu n sách th nh tố ẻ ớ ạ ề ữ ố ủ ố ứ ấ
"Cu c s ng không gi i h n", tôi đã vi t v nh ng đi u mà h c sinh th ng b b t n t ộ ố ớ ạ ế ề ữ ề ọ ườ ị ắ ạ ở tr ng và nh ng đi u c n đ c tôn tr ng.ườ ữ ề ầ ượ ọ
Cu n th 2 c a tôi là "Đ ng t b khát v ng" Tôi mu n k v câu chuy n tình c aố ứ ủ ừ ừ ỏ ọ ố ể ề ệ ủ tôi và v tôi, chúng tôi đã "c m" nhau nh th nào? Qua đó, tôi mu n truy n thông đi p,ợ ả ư ế ố ề ệ khi chúng ta có thái đ tích c c, ni m tin thì không có đi u gì có th ngăn c n chúng ta.ộ ự ề ề ể ả
Cu n sách th 3 là "S ng cho đi u có ý nghĩa h n" Có nhi u ng i đ c xong cu nố ứ ố ề ơ ề ườ ọ ố sách và khen sách hay quá, nh ng làm th nào đ áp d ng nh ng đi u đ c đ c vào trongư ế ể ụ ữ ề ọ ượ cu c s ng R t nhi u ng i h i tôi là làm sao đ tr i qua đ c n i th t v ng, chánộ ố ấ ề ườ ỏ ể ả ượ ỗ ấ ọ ch ng? Ph i chăng ch kỳ v ng vào m t thái đ tích c c là đ , mà c n có thêm tình yêuườ ả ỉ ọ ộ ộ ự ủ ầ th ng, ni m tin.ươ ề
N c m t Philippines và bài phát bi u khi n th gi i ch t l ng (2013) ướ ắ ể ế ế ớ ế ặ 19
Tr ng đoàn đàm phánưở Philiipines tham d H i ngh Công c Khung c aự ộ ị ướ ủ LHQ v ề bi n đ i khí h u l n th 19 (COP 19), ông Yeb Sano đã có bài phát bi u trong phiên khaiế ổ ậ ầ ứ ể m c h i ngh , kêu g i hành đ ng kh n c p đ ngăn ch n m t c n bão tàn kh c khác có ạ ộ ị ọ ộ ẩ ấ ể ặ ộ ơ ố th p t i, gi ng nhể ậ ớ ố ư siêu bão Haiyan ập vào đ t n c này.ấ ướ
Th a Ngài Ch t ch, tôi vinh d đ c phát bi u, thay m t ng i dân kiên c ng c aư ủ ị ự ượ ể ặ ườ ườ ủ đ t n c C ng hòa Philippines.ấ ướ ộ Đ u tiên, ng i dân Philippines và đoàn đ i bi u c a chúng tôi có m t đây, thamầ ườ ạ ể ủ ặ ở d H i ngh các bên tham gia Công c khung c a Liên h p qu c v Bi n đ i khí h uự ộ ị ướ ủ ợ ố ề ế ổ ậ (COP19) t i Warsaw, xin g i l i c m n t đáy lòng t i s đ ng c m c a các b n đ i v iạ ử ờ ả ơ ừ ớ ự ồ ả ủ ạ ố ớ đ t n c chúng tôi trong hoàn c nh khó khăn c a c n c hi n nay.ấ ướ ả ủ ả ướ ệ
Gi a th m k ch này, đoàn đ i bi u Philippines c m th y đ c an i b i lòng hi uữ ả ị ạ ể ả ấ ượ ủ ở ế khách n ng m c a Ba Lan, ng i dân n c các b n đã luôn m m c i chào đón chúngồ ấ ủ ườ ướ ạ ỉ ườ tôi b t c n i đâu Nhân viên khách s n, ng i đi đ ng, tình nguy n viên và nhân viênở ấ ứ ơ ạ ườ ườ ệ Sân v n đ ng Qu c gia đ u dành cho chúng tôi nh ng l i chia s m áp Xin c m n Ba ở ậ ộ ố ề ữ ờ ẻ ấ ả ơ
S chu n b c a các b n cho COP l n này vô cùng tuy t v i và chúng tôi th c sự ẩ ị ủ ạ ầ ệ ờ ự ự trân tr ng n l c to l n mà các b n đã dành cho vi c chu n b cho kỳ h p quan tr ng này.ọ ỗ ự ớ ạ ệ ẩ ị ọ ọ Chúng tôi cũng c m n t t c các b n, nh ng ng i b n và đ ng nghi p trongả ơ ấ ả ạ ữ ườ ạ ồ ệ ở khán phòng này và t kh p m i mi n trên th gi i vì các b n sát cánh bên chúng tôi trongừ ắ ọ ề ế ớ ạ th i kh c khó khăn này Tôi c m n t t c các qu c gia và chính ph đã dành tình đoànờ ắ ả ơ ấ ả ố ủ k t và s h tr cho Philippines Tôi c m n nh ng ng i tr có m t đây và hàng t b nế ự ỗ ợ ả ơ ữ ườ ẻ ặ ở ỷ ạ tr trên kh p th gi i đã tr c sau nh m t, ng h đoàn đ i bi u c a tôi và dõi theoẻ ắ ế ớ ướ ư ộ ủ ộ ạ ể ủ chúng tôi ki n t o t ng lai c a các b n.ế ạ ươ ủ ạ
Tôi c m n xã h i dân s , c nh ng ng i đang làm vi c c s khi chúng ta đangả ơ ộ ự ả ữ ườ ệ ở ơ ở ch y đua v i th i gian nh ng n i b nh h ng n ng n nh t l n nh ng ng i đang ạ ớ ờ ở ữ ơ ị ả ưở ặ ề ấ ẫ ữ ườ ở Warsaw h i thúc chúng ta v tính c p bách và khát v ng Chúng tôi xúc đ ng sâu s cố ề ấ ọ ộ ắ tr c nh ng hành đ ng đoàn k t đ y nhân văn này S ng h d t dào y ch ng t r ng,ướ ữ ộ ế ầ ự ủ ộ ạ ấ ứ ỏ ằ là con ng i, chúng ta đoàn k t; cùng gi ng loài, chúng ta quan tâm.ườ ế ố
Cách đây ch a đ y 11 tháng, Doha, phái đoàn tôi đã kêu g i th gi i…hãy m toư ầ ở ọ ế ớ ở m t đ nhìn th ng vào th c t kh c nghi t mà chúng ta đang ph i đ i m t…b i khi đóắ ể ẳ ự ế ắ ệ ả ố ặ ở chúng tôi đang ph i đ ng đ u v i m t c n bão th m kh c, th m h a gây thi t h i n ngả ươ ầ ớ ộ ơ ả ố ả ọ ệ ạ ặ n nh t trong l ch s Philippines.ề ấ ị ử
B i v y, g n m t năm sau, chúng tôi không th t ng t ng n i m t tai h a tànở ậ ầ ộ ể ưở ưở ổ ộ ọ kh c h n còn có th x y ra V i s xoay chuy n tàn nh n c a s m nh, đ t n c tôi đangố ơ ể ả ớ ự ể ẫ ủ ố ệ ấ ướ b th thách b i c n bão đ a ng c tên là Siêu bão Haiyan mà các chuyên gia mô t là c nị ử ở ơ ị ụ ả ơ bão m nh nh t t ng đ c ghi nh n trong su t l ch s loài ng i Nó m nh đ n n i n u cóạ ấ ừ ượ ậ ố ị ử ườ ạ ế ỗ ế c p 6 thì nó s r i tr n vào nhóm đó.ấ ẽ ơ ọ Đ n th i kh c này, chúng tôi v n không th ch c ch n v toàn b m c đ c a s tànế ờ ắ ẫ ể ắ ắ ề ộ ứ ộ ủ ự phá vì thông tin đ c c p nh t m t cách nh gi t t i kh n kh b i đi n và vi n thông đãượ ậ ậ ộ ỏ ọ ớ ố ổ ở ệ ễ b c t đ t, có th còn lâu m i đ c khôi ph c Đánh giá ban đ u cho th y Haiyan đã đị ắ ứ ể ớ ượ ụ ầ ấ ể l i nh ng t n th t kh ng khi p ch a t ng có trong ti n l , không th hình dung n i và vôạ ữ ổ ấ ủ ế ư ừ ề ệ ể ổ cùng tàn kh c, nh h ng t i 2/3 Philippines, khi n kho ng m t n a tri u ng i m t nhà,ố ả ưở ớ ế ả ộ ử ệ ườ ấ c nh t ng g i nh t i h u qu c a sóng th n đ i v i vùng đ t l n, l y l i, đ y bùn, ng pả ượ ợ ớ ớ ậ ả ủ ầ ố ớ ấ ớ ầ ộ ầ ậ m nh v v n và xác ng i ch t.ả ỡ ụ ườ ế
Theo c tính t v tinh, C quan Khí t ng và H i d ng qu c gia Hoa Kỳ cũngướ ừ ệ ơ ượ ả ươ ố c tính r ng Haiyan đã có áp su t t i thi u kho ng 860 mbar, còn Trung tâm C nh báo ướ ằ ấ ố ể ả ả bão chung c tính Haiyan có th đã đ t t i s c gió 315 km/h và gió gi t 378 km/h, khi nướ ể ạ ớ ứ ậ ế nó tr thành c n bão m nh nh t trong l ch s hi n đ i mà chúng ta t ng bi t.ở ơ ạ ấ ị ử ệ ạ ừ ế
B t ch p nh ng n l c to l n mà n c tôi đã chu n b đ đ i đ u v i s t n công dấ ấ ữ ỗ ự ớ ướ ẩ ị ể ố ầ ớ ự ấ ữ d i c a c n bão quái v t này thì bão cũng quá m nh, và m c dù Philippines m t qu c giaộ ủ ơ ậ ạ ặ ộ ố quen thu c v i bão thì siêu bão Haiyan không gi ng v i b t c th gì chúng tôi tr i quaộ ớ ố ớ ấ ứ ứ ả tr c đây, hay có l là không gi ng v i đi u gì mà b t c qu c gia nào t ng tr i qua.ướ ẽ ố ớ ề ấ ứ ố ừ ả Hình nh sau c n bão cũng d n d n t ng b c ch m ch p tr nên rõ ràng h n S cả ơ ầ ầ ừ ướ ậ ạ ở ơ ứ tàn phá th t kh ng khi p Và nh th đi u đó còn ch a đ , m t c n bão khác đang hìnhậ ủ ế ư ể ề ư ủ ộ ơ thành trong vùng n c m b tây Thái Dình D ng Tôi rùng mình khi nghĩ t i m t c nướ ấ ở ờ ươ ớ ộ ơ bão khác s t n công chính nh ng n i mà ng i dân th m chí còn ch a th g ng s c đẽ ấ ữ ơ ườ ậ ư ể ượ ứ ể đ ng d y n i.ứ ậ ổ
V i ai v n còn ph nh n th c t r ng đó là bi n đ i khí h u, tôi xin thách ng i đóớ ẫ ủ ậ ự ế ằ ế ổ ậ ườ b c ra kh i tháp ngà c a mình, r i kh i chi c gh bành êm m.ướ ỏ ủ ờ ỏ ế ế ấ
Tôi thách ng i đó dám đ n các đ o Thái Bình D ng, n Đ D ng và nhìnườ ế ả ở ươ ở Ấ ộ ươ m c n c bi n đang dâng lên; đ n nh ng vùng đ i núi Himalayas và Andes đ nhìn cácự ướ ể ế ữ ồ ở ể c ng đ ng ng i đang đ ng đ u v i lũ l t do băng tan; đ n vùng B c C c, n i các c ngộ ồ ườ ươ ầ ớ ụ ế ắ ự ơ ộ đ ng c b u víu vào các đ nh băng đang b thu h p nhanh chóng; đ n các vùng đ ngồ ố ấ ỉ ị ẹ ế ồ đang b nh n chìm, t i đ i núi vùng Trung M , n i đang ph i đ i m t v i nh ng c n bãoị ấ ớ ồ ỹ ơ ả ố ặ ớ ữ ơ hung d t ng t ; t i nh ng đ ng c khô châu Phi, n i bi n đ i khí h u cũng đang trự ươ ự ớ ữ ồ ỏ ơ ế ổ ậ ở thành v n đ s ng còn khi th c ph m và n c tr nên khan hi m Cũng xin đ ng quênấ ề ố ự ẩ ướ ở ế ừ nh ng tr n bão l n V nh Mexico và Duyên h i mi n đông B c M ữ ậ ớ ở ị ả ề ắ ỹ
Và n u nh th v n ch a đ , ng i đó có l nên đ n thăm Philippines luôn bây gi ế ư ế ẫ ư ủ ườ ẽ ế ờ Khoa h c đã cho chúng ta th y m t b c tranh đang tr nên rõ ràng h n nhi u Báoọ ấ ộ ứ ở ơ ề cáo c a Ban liên chính ph v bi n đ i khí h u IPCC v v n đ này và các s ki n tànủ ủ ề ế ổ ậ ề ấ ề ự ệ kh c đã nh n m nh nh ng r i ro đi li n v i thay đ i v c u trúc và t n su t c a các hi nố ấ ạ ữ ủ ề ớ ổ ề ấ ầ ấ ủ ệ t ng th i ti t kh c nghi t Khoa h c cho chúng ta bi t r ng th t đ n gi n, bi n đ i khíượ ờ ế ắ ệ ọ ế ằ ậ ơ ả ế ổ h u s đ ng nghĩa v i vi c có nhi u nh ng c n bão nhi t đ i m nh h n Khi Trái đ t mậ ẽ ồ ớ ệ ề ữ ơ ệ ớ ạ ơ ấ ấ lên, và các đ i d ng cũng v y Năng l ng tr trong các vùng bi n ngoài kh iạ ươ ậ ượ ữ ể ơ Philippines s tăng c ng đ c a các c n bão và xu h ng bão tr nên m nh h n - đi uẽ ườ ộ ủ ơ ướ ở ạ ơ ề mà chúng ta th y bây gi - s tr thành chu n m i.ấ ờ ẽ ở ẩ ớ Đi u đó s có tác đ ng sâu s c t i nhi u c ng đ ng c a chúng ta, nh t là nh ngề ẽ ộ ắ ớ ề ộ ồ ủ ấ ữ ng i ph i v t l n v i thách th c kép t kh ng ho ng phát tri n và kh ng ho ng bi n đ iườ ả ậ ộ ớ ứ ừ ủ ả ể ủ ả ế ổ khí h u Các c n bão nh Yolanda (Haiyan) và tác đ ng c a nó là l i c nh t nh cho c ngậ ơ ư ộ ủ ờ ả ỉ ộ đ ng qu c t r ng chúng ta không th trì hoãn hành đ ng v khí h u Warsaw ph i mangồ ố ế ằ ể ộ ề ậ ả đ n tham v ng m nh m và c n ph i t p h p ý chí chính tr đ gi i quy t bi n đ i khíế ọ ạ ẽ ầ ả ậ ợ ị ể ả ế ế ổ h u.ậ
T i Doha, chúng ta đã h i: “N u không ph i chúng ta thì là ai? N u không ph i bâyạ ỏ ế ả ế ả gi thì là bao gi ? N u không ph i đây thì đâu?” (m n l i lãnh đ o sinh viênờ ờ ế ả ở ở ượ ờ ạ Philippines Ditto Sarmiento trong th i thi t quân lu t) – [Ditto Sarmiento, 1950-1977,ờ ế ậ ch ng l i ch đ thi t quân lu t c a c T ng th ng Ferdinand Marcos, b b tù và ch tố ạ ế ộ ế ậ ủ ố ổ ố ị ỏ ế trong đó – PV] Nh ng l i y có th đã t ng b b ngoài tai Nh ng đây, t i Warsaw,ữ ờ ấ ể ừ ị ỏ ư ở ạ chúng ta có l cũng r t c n đ t ra nh ng câu h i th ng th n y “N u không ph i chúng taẽ ấ ầ ặ ữ ỏ ẳ ắ ấ ế ả thì là ai? N u không ph i bây gi thì là bao gi ? N u không ph i Warsaw thì đâu?”ế ả ờ ờ ế ả ở ở
Nh ng gì đ t n c tôi đang tr i qua, k t qu c a hi n t ng th i ti t kh c nghi t,ữ ấ ướ ả ế ả ủ ệ ượ ờ ế ắ ệ th t điên r Kh ng ho ng khí h u là s điên r ậ ồ ủ ả ậ ự ồ
Chúng ta có th ch m d t s điên r y Ngay t i đây, Warsaw.ể ấ ứ ự ồ ấ ạ ở Đây là H i ngh các bên l n th 19 nh ng chúng ta có l không nên đ m n a, b i vìộ ị ầ ứ ư ẽ ế ữ ở đ t n c tôi không ch p nh n vi c chúng ta c n đ n COP30 hay COP40 m i gi i quy tấ ướ ấ ậ ệ ầ ế ớ ả ế bi n đ i khí h u Và b i vì m c dù đã có nh ng thành t u đáng k t khi ra đ i Công cế ổ ậ ở ặ ữ ự ể ừ ờ ướ khung c a LHQ v Bi n đ i khí h u, nh ng 20 năm nay chúng ta v n không th c hi nủ ề ế ổ ậ ư ẫ ự ệ đ c m c tiêu cao nh t c a Công c.ượ ụ ấ ủ ướ
Bây gi chúng ta đang trong tình th ph i t v n b n thân: li u chúng có th đ tờ ở ế ả ự ấ ả ệ ể ạ đ c m c tiêu đ t ra Đi u 2, t c là ngăn ch n đ c s can thi p nguy hi m c a conượ ụ ặ ở ề ứ ặ ượ ự ệ ể ủ ng i đ i v i h th ng khí h u, hay không? Khi không hoàn thành đ c m c tiêu c aườ ố ớ ệ ố ậ ượ ụ ủ Công c, chúng ta có l đã phê chu n cho s di t vong c a nh ng n c d b t n th ng.ướ ẽ ẩ ự ệ ủ ữ ướ ễ ị ổ ươ
Và n u chúng ta không hoàn thành đ c m c tiêu c a Công c, chúng ta ph i đ iế ượ ụ ủ ướ ả ố di n v i v n đ m t mát và thi t h i M t mát và thi t h i t bi n đ i khí h u là v n đệ ớ ấ ề ấ ệ ạ ấ ệ ạ ừ ế ổ ậ ấ ề th c ti n hi n nay trên toàn th gi i Các m c tiêu gi m phát th i c a các n c phát tri nự ễ ệ ế ớ ụ ả ả ủ ướ ể đang th p m c nguy hi m và ph i đ c nâng lên ngay l p t c, nh ng cho dù h tuânấ ở ứ ể ả ượ ậ ứ ư ọ th yêu c u gi m 40 - 50% xu ng d i m c năm 1990, chúng ta v n còn đó v n đ bi nủ ầ ả ố ướ ứ ẫ ấ ề ế đ i khí h u và v n s c n ph i gi i quy t s m t mát và thi t h i.ổ ậ ẫ ẽ ầ ả ả ế ự ấ ệ ạ