tiểu luận nhận thức và thực hiện pháp luật về bình đẳng giới trong gia đìnhqua khảo sát sinh viên trường đại học luật hà nội

đẳng giới trong gia đình qua khảo sát sinh viên trường Đại học Luật HàNội” để đi sâu tìm hiểu về vấn đề bình đẳng giới trong gia đình - một lĩnh vựccòn thiếu sự quan tâm đúng mực và để đ

Nhận thức và thực hiện pháp luật về bình đẳng giới trong gia đìnhqua khảo sát sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội

Lớp niên chế: 4736Lớp thảo luận: A

Nhóm: 03

PHẦN MỞ ĐẦUI.Lý do lựa chọn đề tài

Có thể nói lịch sử phát triển của xã hội loài người là lịch sử của các cuộc đấu tranh nhằm xóa bỏ những sự bất bình đẳng trong xã hội, trong đó có bất bình đẳng giới Bình đẳng nam nữ một cách toàn diện, đầy đủ là lý tưởng mà nhân loại đã và đang theo đuổi qua hàng nhiều thế kỷ

Theo báo cáo của chương trình phát triển Liên hiệp quốc (UNDP) đến cuối thế kỷ XX, các quốc gia đều đạt được những thành tựu quan trọng về phát triển con người, nhưng vẫn còn có sự khác biệt trong các chỉ số phát triển giữa nam và nữ Trong đó, người ta nhận thấy rằng sự phát triển năng lực của phụ nữ ở tất cả các quốc gia còn thấp hơn nam giới, đặc biệt tại các quốc gia chậm phát triển Quan sát thực trạng bình đẳng giới cũng như sự phát triển kinh tế - xã hội ở các quốc gia, UNDP cũng thấy rằng bất bình đẳng giới thực sự vừa là một trong những nguyên nhân cơ bản của tình trạng đói nghèo, vừa là rào cản lớn đối với sự phát triển bền vững và tác động tiêu cực không chỉ đến phụ nữ mà đến tất cả các thành viên trong xã hội Trước thực tế đó, bình đẳng giới đã trở thành một trong tám mục tiêu phát triển thiên niên kỷ (MDG), được Đại hội đồng Liên hợp quốc đề ra vào đầu thiên niên kỷ mới

Ở nước ta, sự nghiệp giải phóng phụ nữ đã được Đảng và Nhà nước quan tâm ngay từ những buổi đầu cách mạng Khẩu hiệu “nam nữ bình quyền” được khẳng định từ Hiến pháp đầu tiên của nước Việt Nam dân chủ cộng hòa (1946) Cho đến nay, Đảng và Nhà nước ta đã ban hành nhiều chủ trương, chính sách thúc đẩy bình đẳng nam nữ nhằm đảm bảo quyền lợi và đẩy mạnh phát huy vai trò của người phụ nữ Tiêu biểu là Luật bình đẳng giới 2006 Với sự quan tâm của Đảng, nhà nước; sự hỗ trợ đắc lực của các ban ngành từ trung ương xuống địa phương và toàn thể nhân dân Việt Nam, nước ta đã trở thành một trong những nước tiến bộ hàng đầu về bình đẳng giới.

Mặc dù, những năm gần đây, nước ta đã có nhiều tiến bộ trong việc thúc đẩy bình đẳng giới nhưng trên thực tế, ở Việt Nam vẫn còn tồn tại nhiều những định kiến giới Sự giải phóng phụ nữ thực chất mới chỉ dừng lại ở cái mà cơ chế xã hội mới mang lại chứ chưa thực sự đi sâu vào đời sống gia đình của mỗi cá nhân Trong các gia đình ít nhiều vẫn còn tồn đọng các hiện tượng bất bình đẳng giới cũng như chưa ghi nhận đúng đắn vai trò và tầm quan trọng của người phụ nữ, sự phân công lao động chưa hợp lý, nạn bạo hành phụ nữ và trẻ em…

Xuất phát từ những lý do trên, hơn nữa là sinh viên trường Đại học Luật

đẳng giới trong gia đình qua khảo sát sinh viên trường Đại học Luật HàNội” để đi sâu tìm hiểu về vấn đề bình đẳng giới trong gia đình - một lĩnh vực

còn thiếu sự quan tâm đúng mực và để đi sâu tìm hiểu về nhận thức và việc thực hiện pháp luật về bình đẳng giới trong gia đình của sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội - những cá nhân có kiến thức và cần có cái nhìn toàn vẹn về xã hội.

Đấu tranh cho mục tiêu bình đẳng giới bao gồm các hoạt động nghiên cứu khoa học và thực tiễn mang tính toàn cầu Tuy nhiên nghiên cứu khoa học về giới và bình đẳng giới chưa thực sự phổ biến ở Việt Nam và chính thức trở thành một chuyên ngành khoa học độc lập chỉ trong khoảng hơn 20 năm trở lại đây.

Các công trình nghiên cứu của cá nhân hoặc tổ chức đã góp phần luận

giải nhiều vấn đề thực tiễn đặt ra trong nghiên cứu về vai trò của phụ nữ trong

gia đình và xã hội, thực hiện bình đẳng giới trong gia đình bao gồm:

- GS, TS Nguyễn Hữu Minh (Viện Nghiên cứu Gia đình và Giới, Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam) (2022), “Bình đẳng giới trong đời sống gia đình các dân tộc thiểu số ở Việt Nam” Bài viết phân tích những bất bình đẳng giới trong gia đình - đặc biệt là gia đình các dân tộc thiểu số ở Việt Nam - thể hiện nổi bật ở phân công lao động và thời gian dành cho việc nhà; về quyền bình đẳng trong sở hữu tài sản; về bạo lực của chồng đối với vợ.

- Viện Nghiên cứu phát triển xã hội (3/2016), “Các yếu tố xã hội quyết

định bất bình đẳng giới ở Việt Nam”, Nxb Hồng Đức, Hà Nội Công trình này nhằm mục đích phân tích những nguyên nhân khiến cho tiến bộ trong bình đẳng giới diễn ra chậm, thậm chí còn thụt lùi; nêu ra các cách giải quyết những thách thức và gỡ bỏ các rào cản đối với những nỗ lực của Chính phủ và nhân dân Việt Nam để thu hẹp khoảng cách giữa hai giới - Ngân hàng thế giới (2006), “Đánh giá tình hình giới ở Việt Nam”, đây là

ấn phẩm chung của Ngân hàng thế giới, Ngân hàng phát triển Châu Á, Cơ quan phát triển quốc tế Anh và Cơ quan phát triển quốc tế Canada, đã cung cấp những phân tích vấn đề giới và cái nhìn về một số vấn đề nổi bật đối với phụ nữ tại Việt Nam phải đối mặt Nền tảng phân tích này có thể được sử dụng cho các nhà tài trợ và Chính phủ để giải quyết vấn đề bất bình đẳng giới và thực hiện Chiến lược 10 năm của Chính phủ đối với sự tiến bộ của phụ nữ Việt Nam và Kế hoạch Hành động Quốc gia.

3

- Trần Thị Vân Anh - Nguyễn Hữu Minh (Chủ biên), (2008), “Bình đẳng giới ở Việt Nam”, (Phân tích số liệu điều tra) Nxb KHXH, Hà Nội Với mục tiêu chính là điều tra cơ bản về bình đẳng giới, xác định thực trạng bình đẳng giới về cơ hội và khả năng nắm bắt cơ hội của phụ nữ và nam giới và tương quan giữa hai giới trên lĩnh vực lao động - việc làm, giáo dục - đào tạo, chăm sóc sức khỏe và địa vị trong gia đình, cộng đồng và xã hội

- Trịnh Quốc Tuấn - Đỗ Thị Thạch (Đồng chủ biên) (2008), “Khoa học

giới - Những vấn đề lý luận và thực tiễn” Các tác giả của công trình này đã cung cấp một bức tranh về lịch sử phát triển của khoa học giới; đồng thời nghiên cứu vấn đề giới dựa trên cách tiếp cận các lĩnh vực của đời sống gia đình và xã hội: Vấn đề giới trong lĩnh vực kinh tế - lao động; giới trong chiến lược giảm nghèo; giới trong lĩnh vực lãnh đạo, quản lý; giới trong hoạch định và thực thi chính sách; giới trong lĩnh vực văn hóa; giới trong lĩnh vực giáo dục- đào tạo; giới trong gia đình và chiến lược dân số; lồng ghép giới trong các chương trình phát triển.

- Cơ quan Liên hợp quốc về Bình đẳng giới và Trao quyền cho Phụ nữ (UN Women), “Hướng tới bình đẳng giới ở Việt Nam để tăng trưởng bao trùm có lợi cho phụ nữ” (2016) Báo cáo phân tích đánh giá khung chính sách của Việt Nam và đưa ra các khuyến nghị để hiện thực hóa tốt hơn tiềm năng của người phụ nữ; giúp sinh kế của họ đảm bảo hơn, cho dù họ là những người nông dân sản xuất với quy mô nhỏ, những lao động làm công ăn lương, hay là công nhân nhà máy may.

- Đỗ Thị Thạch (2010): “Tác động của toàn cầu hóa đối với thực hiện bình đẳng giới ở Việt Nam hiện nay” (đề tài khoa học cấp cơ sở của viện Chủ nghĩa xã hội khoa học, Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh) Trên cơ sở phân tích làm rõ sự tác động của toàn cầu hóa đến việc thực hiện bình đẳng giới trong các mặt đời sống xã hội và gia đình, đề tài đề xuất một số giải pháp để phát huy tác động tích cực và hạn chế tác động tiêu cực của toàn cầu hóa tới thực hiện bình đẳng giới ở Việt Nam hiện nay.

- Viện Chiến lược và Chính sách tài chính: “Bất bình đẳng trong tăng trưởng bao trùm ở Việt Nam” (2020) Bài viết đưa ra các quan niệm, cách hiểu về tăng trưởng bao trùm và vấn đề bất bình đẳng; phân tích thực trạng bất bình đẳng trong tăng trưởng bao trùm của Việt Nam hiện nay,

Too long to read onyour phone? Save

to read later on your computer

Save to a Studylist

khuyến nghị chính sách nhằm góp phần đưa đất nước tới thịnh vượng trong điều kiện hội nhập quốc tế ngày một sâu rộng.

- UN Women (2016): “Phụ nữ và các mục tiêu phát triển bền vững - Việt Nam hướng tới bình đẳng giới năm 2030” Thông qua các số liệu cụ thể trên toàn cầu và ở Việt Nam, cuốn sách này chứng tỏ tầm quan trọng của bình đẳng giới, đồng thời cho thấy mối liên kết giữa bình đẳng giới và sự phát triển bền vững Cuốn sách xem xét phụ nữ, đặc biệt là phụ nữ và trẻ em gái ở Việt Nam bị tác động bởi mỗi Mục tiêu trong 17 Mục tiêu SDG như thế nào, đồng thời cũng chỉ ra phụ nữ và trẻ em gái có thể và sẽ là chìa khóa để đạt được mỗi Mục tiêu Phát triển Bền vững.

Trên đây là những công trình nghiên cứu về vấn đề bình đẳng giới trong gia đình, không chỉ ở riêng Việt Nam mà còn ở trên toàn thế giới Những công trình nghiên cứu đã tác động phần nào đến suy nghĩ, quan niệm, thái độ và hành vi của mọi người đối với gia đình và bình đẳng giới trong gia đình ở Việt Nam thời gian qua Do vậy, đây là những tư liệu hết sức quý giá và có ý nghĩa quan trọng trong quá trình triển khai đi sâu nghiên cứu của chúng em

1 Mục đích nghiên cứu

Thực hiện bình đẳng giới trong gia đình trước hết là giải phóng phụ nữ -giải phóng một nửa của xã hội và góp phần xây dựng thể chế gia đình bền vững Bình đẳng giới nói chung và bình đẳng giới trong gia đình nói riêng không phải chỉ vì phụ nữ, cũng không phải chỉ là vấn đề của phụ nữ mà còn là vì nam giới, là vấn đề của cả nam giới Để có sự bình đẳng giới một cách thiết thực, đòi hỏi phải có sự tham gia của cả nam giới và nữ giới.

Việc nghiên cứu về bình đẳng giới trong gia đình nhằm mục đích tìm hiểu những chiều cạnh, bản chất và những yếu tố ảnh hưởng đến tình trạng bất bình đẳng giới trong gia đình Qua đó sẽ đưa ra những giải pháp thuận lợi nhằm hạn chế sự bất bình đẳng giới trong gia đình, nâng cao vị thế gười phụ nữ trong gia đình, góp phần xây dựng gia đình văn hóa và phát triển kinh tế xã hội

2 Nhiệm vụ nghiên cứu

- Khái quát làm rõ một số vấn đề lý luận về bình đẳng giới và bình đẳng giới trong gia đình

5

- Làm rõ thực trạng và một số vấn đề đặt ra đối với bình đẳng giới trong gia đình ở nước ta hiện nay

- Thu thập thông tin, tìm ra nguyên nhân và những yếu tố có ảnh hưởng tới bình đẳng giới trong gia đình

- Đề xuất các giải pháp nhằm tăng cường bình đẳng giới trong gia đình

Hiện nay, vấn đề bình đẳng giới trong gia đình được Đảng, Nhà nước và mọi người rất quan tâm và chú trọng, xem đó là một trong những mục tiêu xuyên suốt trong tiến trình phát triển của nước nhà Cùng với sự nỗ lực, quyết tâm của các cấp, các ngành và cộng đồng xã hội, đến nay đã có những thành tựu đáng kể về bình đẳng giới.

Mặc dù tình hình kinh tế địa phương đang có xu hướng phát triển nhưng về mặt xã hội thì ở một số nơi vẫn còn chịu những ảnh hưởng nặng nề của tư tưởng nho giáo nên việc thực hiện bình đẳng giới vẫn còn nhiều thách thức, điển hình là tư tưởng mang tính định kiến về giới còn tồn tại khá phổ biến trong nhân dân, đặc biệt tại một số hộ gia đình, vấn đề gia trưởng, trọng nam khinh nữ vẫn còn xảy ra.

Với đề tài nghiên cứu “Nhận thức và thực hiện pháp luật về bình đẳng

giới trong gia đình qua khảo sát sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội”,

chúng em đặt ra một số giả thuyết sau:

- Mặc dù đã có những cố gắng nhất định trong tuyên truyền và giáo dục nhưng bình đẳng giới trong gia đình vẫn đang bị coi nhẹ, các hiện tượng bất bình đẳng giới trong gia đình vẫn diễn ra hằng ngày và chưa có điểm dung

- Với tư cách là một sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội, tất cả các sinh viên của trường sẽ có cái nhìn đúng đắn về đề bình đẳng giới; được trang bị đầy đủ thông tin và kiến thức về giới và luật bình đẳng giới; tôn trọng và nghiêm túc thực hiện đầy đủ pháp luật về bình đẳng giới

1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu

- Nghiên cứu tài liệu là phương pháp thu thập các thông tin như:

Những thành tựu lý thuyết đã đạt được có liên quan tới chủ đề nghiên cứu.

Kết nghiên cứu đã được công bố tại các ấn phẩm Số liệu thống kê.

- Trong phương pháp thu thập thông tin trong nghiên cứu khoa học bằng việc nghiên cứu tài liệu, người nghiên cứu sẽ tiến hành thực hiện những công việc có liên quan tới phân tích tài liệu và tổng hợp tài liệu.

- Có thể nghiên cứu từ các tài liệu như: Nghị định 70/2008/NĐ-CP Quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật Bình đẳng giới; Nghị định 48/2009/NĐ-CP Quy định về các biện pháp bảo đảm bình đẳng giới; Quyết định 114/2008/QĐ-TTg Về việc kiện toàn Ủy ban quốc gia vì sự tiến bộ của phụ nữ Việt Nam; Thông tư 191/2009/TT-BTC Hướng dẫn quản lý và sử dụng kinh phí hoạt động bình đẳng giới và hoạt động vì sự tiến bộ của phụ nữ

2 Phương pháp phỏng vấn

- Phương pháp phỏng vấn được sử dụng thường là phỏng vấn trực tiếp hoặc gửi phiếu điều tra dưới dạng bảng hỏi nhằm thu thập các thông tin Trong đề tài này, ta có thể sử dụng cả hai phương pháp phỏng vấn để thu thập thông tin một cách cụ thể với số lượng lớn.

- Phỏng vấn trực tiếp:

Đối với phương pháp này chúng tôi sẽ đến gặp trực tiếp người được phỏng vấn và thực hiện phỏng vấn dựa theo bảng câu hỏi đã soạn sẵn Phỏng vấn trực tiếp được áp dụng khi nghiên cứu phức tạp, phải thu thập nhiều loại dữ liệu khác nhau,…

Trong đề tài này, nhóm có thể phỏng vấn trực tiếp với một vài sinh viên Đại học Luật Hà Nội để hỏi về suy nghĩ cá nhân cũng như hỏi sâu hơn về các tình huống.

- Gửi phiếu điều tra dưới dạng bảng hỏi:

Đây là phương pháp thu thập thông tin trong nghiên cứu khoa học thông qua việc gửi bảng câu hỏi đã được soạn sẵn Sau đó sẽ được dán tem đến người muốn phỏng vấn thông qua đường bưu điện hoặc gửi bản mềm qua internet

Trong đề tài này, nhóm có thể sử dụng những mẫu câu hỏi trên Google để khảo sát hoặc phát phiếu in khảo sát

7

3 Thực hiện các trắc nghiệm trên các đối tượng

- Thực hiện các trắc nghiệm trên các đối tượng là phương pháp dùng hệ thống câu hỏi đã được chuẩn bị sẵn trên giấy theo một nội dung nhất định Khi đó người thực hiện điều tra sẽ yêu cầu người được điều tra trả lời những câu hỏi trắc nghiệm đó trong một thời gian nhất định.

- Thực hiện các trắc nghiệm trên các đối tượng được thực hiện theo 3 hình thức đó là điều tra thông qua câu hỏi đóng, câu hỏi mở và câu hỏi kết hợp.

a Điều tra câu hỏi đóng

- Là hình thức điều tra đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm với các phương án trả lời Khi đó người được trả lời sẽ lựa chọn một hay nhiều phương án trả lời khác nhau sao cho phù hợp nhất với ý kiến của mình.

- Với hình thức này, bạn có thể dễ tổng hợp và thống kê kết quả điều tra bởi người trả lời chỉ chọn được phương án trả lời đã thiết kế sẵn Tuy nhiên thông tin thu được thường không được đầy đủ.

b Điều tra câu hỏi mở

- Đây là hình thức điều tra trong đó người điều tra chỉ nêu ra câu hỏi và không có các câu trả lời sẵn Người được hỏi sẽ phải tự trả lời bằng chính ngôn ngữ của mình.

- Người được hỏi sẽ không bị ràng buộc bởi các phương án đã được thiết kế trước do đó việc tổng hợp câu trả lời có thể sẽ gặp phải khó khăn Các ý trả lời sẽ có sự không được thống nhất và không phản ánh đúng bản chất của vấn đề.

c.Điều tra câu hỏi kết hợp

- Là sự kết hợp của cả hai hình thức sử dụng câu hỏi đóng và mở Trong đó người điều tra sẽ đưa ra các câu hỏi có câu trả lời và người được trả lời có thể trả lời thêm nếu như có câu trả lời khác.

1 Đối tượng nghiên cứu

- Nhận thức và thực hiện pháp luật về bình đẳng giới trong gia đình của sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội

2 Phạm vi nghiên cứu

- Không gian: Toàn bộ sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội

VII.Chọn đối tượng và mẫu điều tra1 Phương pháp chọn mẫu

Điều tra chọn mẫu xác suất

2 Phương pháp chọn đối tượng điều tra:

Điều tra theo khóa

3 Số lượng phiếu phát ra, thu về

- Phát ra: 100 phiếu - Thu về: 100 phiếu

4 Cách xử lý thông tin

- Phân tích tài liệu: Đọc và phân tích những tài liệu về chính sách, chủ trương phát triển giới, thực hiện bình đẳng giới; các báo cáo, văn bản có liên quan tới vấn đề bình đẳng giới

- Phân tích số liệu: Xem và phân tích những số liệu thu được trong phiếu khảo sát

- Kiểm tra thông tin

- Tổng hợp, đánh giá các dữ liệu và số liệu

VIII.Ý nghĩa lý luận và thực tiễn

- Báo cáo góp phần làm cơ sở lý luận cho việc xây dựng các biện pháp

tuyên truyền, giáo dục về vấn đề bình đẳng giới trong gia đình cho sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội nhằm nâng cao nhận thức của sinh viên; giúp sinh viên có cái nhìn toàn vẹn và đúng đắn nhất về vấn đề bình đẳng giới trong gia đình

- Báo cáo có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo cho nhà trường cũng như toàn thể sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội

9

PHẦN NỘI DUNG

I.Một số vấn đề lý luận liên quan đến nội dung đề tài1 Các khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài1.1 Giới và giới tính

- Giới: chỉ đặc điểm, vị trí, vai trò của nam và nữ trong tất cả các mối quan hệ

xã hội

- Giới tính: Chỉ các đặc điểm sinh học của nam và nữ (Khoản 1, 2 - Điều 5 Luật Bình đẳng giới).

- Sự khác biệt căn bản giữa giới và giới tính:

Giới: Là đặc trưng xã hội; do học tập, nghiên cứu mà có; nó mang tính đa

dạng, phong phú và có sự khác biệt giữa các vùng/miền, vị trí địa lý,…

Giới tính: Là đặc trưng sinh học; mang tính bẩm sinh/có sẵn; đồng nhất ở

mọi nơi; bất biến và không thay đổi theo thời gian,…

1.2 Bình đẳng giới và các nguyên tắc cơ bản về bình đẳng giới

- Bình đẳng giới: Là việc nam, nữ có vị trí, vai trò ngang nhau, được tạo điều

kiện và cơ hội phát huy năng lực của mình cho sự phát triển của cộng đồng, của gia đình và thụ hưởng như nhau về thành quả của sự phát triển đó (Khoản 3 - Điều 5 Luật Bình đẳng giới).

- Bình đẳng giới trong gia đình: Là việc vợ và chồng, con trai và con gái, các

thành viên nam và nữ trong gia đình có vị trí, vai trò ngang nhau, quyền được tạo điều kiện và cơ hội phát huy năng lực của mình cho sự phát triển của gia đình như nhau, quyền được thụ hưởng về thành quả phát triển của gia đình và xã hội ngang nhau, quyền được tham gia quyết định các vấn đề của bản thân và của gia đình Trên cơ sở các quyền đó, các thành viên trong gia đình được tự do tham gia vào các công việc gia đình và ngoài xã hội tùy theo khả năng và sở thích của mình, được tự do lựa chọn những vai trò giống nhau hoặc khác nhau trong gia đình tùy theo mục đích của mỗi người, được tự do lựa chọn cách thức thụ hưởng các thành quả tùy theo sở thích của mỗi người

2 Nội dung pháp luật liên quan đến đề tài2.1 Hiến pháp 2013

- Điều 16.

1 Mọi người đều bình đẳng trước pháp luật.

11

2 Không ai bị phân biệt đối xử trong đời sống chính trị, dân sự, kinh tế, văn hóa, xã hội.

- Điều 26.

1 Công dân nam, nữ bình đẳng về mọi mặt Nhà nước có chính sách bảo đảm quyền và cơ hội bình đẳng giới.

2 Nhà nước, xã hội và gia đình tạo điều kiện để phụ nữ phát triển toàn diện, phát huy vai trò của mình trong xã hội.

3 Nghiêm cấm phân biệt đối xử về giới.

- Điều 36.

1 Nam, nữ có quyền kết hôn, ly hôn Hôn nhân theo nguyên tắc tự nguyện, tiến bộ, một vợ một chồng, vợ chồng bình đẳng, tôn trọng lẫn nhau.

2 Nhà nước bảo hộ hôn nhân và gia đình, bảo hộ quyền lợi của người mẹ và trẻ em.

2.2 Luật Bình đẳng giới

Luật Bình đẳng giới được Quốc hội thông qua ngày 29/11/2006 và có hiệu lực ngày 01/7/2007 Luật bao gồm 44 điều được chia thành 6 chương với Mục tiêu bình đẳng giới là xóa bỏ phân biệt đối xử về giới, tạo cơ hội như nhau cho nam và nữ trong phát triển kinh tế – xã hội và phát triển nguồn nhân lực, tiến tới bình đẳng giới thực chất giữa nam, nữ và thiết lập, củng cố quan hệ hợp tác, hỗ trợ giữa nam, nữ trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội và gia đình, Luật đã tạo ra khuôn khổ pháp lý tương đối đầy đủ về vấn đề bình đẳng giới cụ thể như sau:

Thứ nhất: trong Luật đã có nhiều quy định để đảm bảo sự thống nhất

trong việc thi hành bao gồm những quy định về nguyên tắc cơ bản về bình đẳng giới, chính sách của Nhà nước về bình đẳng giới, nội dung quản lý nhà nước về bình đẳng giới Các nguyên tắc này là cơ sở để việc thực hiện công tác bình đẳng giới một cách nhất quán:

Điều 6 Các nguyên tắc cơ bản về bình đẳng giới

1 Nam, nữ bình đẳng trong các lĩnh vực của đời sống xã hội và gia đình 2 Nam, nữ không bị phân biệt đối xử về giới.

3 Biện pháp thúc đẩy bình đẳng giới không bị coi là phân biệt đối xử về giới.

4 Chính sách bảo vệ và hỗ trợ người mẹ không bị coi là phân biệt đối xử

Thứ hai: Luật đã quy định việc bảo đảm bình đẳng giới trong các lĩnh

vực của đời sống xã hội và gia đình, bao gồm: chính trị; kinh tế; lao động; giáo dục và đào tạo; khoa học và công nghệ; lĩnh vực văn hóa, thông tin, thể dục, thể thao; y tế; gia đình Đây cơ sở sở để xây dựng các quy định, chính sách, cũng như tạo điều kiện cho nam, nữ có cơ hội ngang nhau được tham gia, phát huy năng lực, thụ hưởng như nhau về thành quả của sự phát triển trong các lĩnh vực Đặc biệt,định kiến giới và tư tưởng trọng nam khinh nữ vẫn còn tồn tại khá phổ biến ở trong gia đình và một bộ phận dân cư trong xã hội Vì vậy, Luật đã quy định những nội dung để thực hiện bình đẳng giới trong lĩnh vực này, cụ thể là:

Luật Bình đẳng giới ở nước ta quy định về vấn đề bình đẳng giới trong gia đình như sau:

- Vợ, chồng bình đẳng với nhau trong quan hệ dân sự và các quan hệ khác liên quan đến hôn nhân và gia đình.

- Vợ, chồng có quyền, nghĩa vụ ngang nhau trong sở hữu tài sản chung, bình đẳng trong sử dụng nguồn thu nhập chung của vợ chồng và quyết định các nguồn lực trong gia đình.

- Vợ, chồng bình đẳng với nhau trong việc bàn bạc, quyết định lựa chọn và sử dụng biện pháp kế hoạch hoá gia đình phù hợp; sử dụng thời gian nghỉ chăm sóc con ốm theo quy định của pháp luật.

- Con trai, con gái được gia đình chăm sóc, giáo dục và tạo điều kiện như nhau để học tập, lao động, vui chơi, giải trí và phát triển.

- Các thành viên nam, nữ trong gia đình có trách nhiệm chia sẻ công việc gia đình.

Các hành vi sau đây là vi phạm pháp luật về bình đẳng giới trong gia đình:

- Cản trở thành viên trong gia đình có đủ điều kiện theo quy định của pháp luật tham gia định đoạt tài sản thuộc sở hữu chung của hộ gia đình vì lý do giới tính.

- Không cho phép hoặc cản trở thành viên trong gia đình tham gia ý kiến vào việc sử dụng tài sản chung của gia đình, thực hiện các hoạt động tạo thu nhập hoặc đáp ứng các nhu cầu khác của gia đình vì định kiến giới - Đối xử bất bình đẳng với các thành viên trong gia đình vì lý do giới tính - Hạn chế việc đi học hoặc ép buộc thành viên trong gia đình bỏ học vì lý

do giới tính.

- Áp đặt việc thực hiện lao động gia đình, thực hiện biện pháp tránh thai, triệt sản như là trách nhiệm của thành viên thuộc một giới nhất định

13

2.3 Luật chuyên ngành

Thông qua việc thực hiện nghiêm túc quy định lồng ghép vấn đề bình đẳng giới trong quá trình ban hành văn bản vi phạm pháp luật, cũng như việc thay đổ nhận thức của các cơ quan của Chính phủ, các cơ quan có liên quan trong nhiều luật chuyên ngành đã có những quy định cụ thể đảm bảo nguyên tắc bình đẳng giới Cụ thể được quy định trong:

- Luật hôn nhân và gia đình- Luật phòng, chống bạo lực gia đình2.4 Các văn bản quy phạm pháp luật

Đến nay, Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội đã phối hợp với các bộ, ngành liên quan thực hiện pháp điển xong đề mục Bình đẳng giới và đã được thẩm định thông qua theo quy định Đề mục Bình đẳng giới có cấu trúc gồm 06 chương (theo cấu trúc của Luật Bình đẳng giới) với 96 Điều Theo đó, đề mục Bình đẳng giới được pháp điển bởi các quy phạm pháp luật đang còn hiệu lực của 05 văn bản, cụ thể như sau:

- Nghị định 70/2008/NĐ-CP Quy định chi tiết thi hành một số điều của

Luật Bình đẳng giới

- Nghị định 48/2009/NĐ-CP Quy định về các biện pháp bảo đảm bình

đẳng giới

- Quyết định 114/2008/QĐ-TTg Về việc kiện toàn Ủy ban quốc gia vì

sự tiến bộ của phụ nữ Việt Nam

- Thông tư 191/2009/TT-BTC Hướng dẫn quản lý và sử dụng kinh phí

hoạt động bình đẳng giới và hoạt động vì sự tiến bộ của phụ nữ

3 Nhận thức và thực hiện pháp luật liên quan đến đề tài3.1 Nhận thức về bình đẳng giới trong gia đình

Ở Việt Nam, vấn đề bình đẳng giới đã được Đảng và Nhà nước ta quan tâm và được đánh giá là một động lực và mục tiêu phát triển quốc gia Các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về bình đẳng giới đã được cụ thể hóa trong Luật Bình đẳng giới do Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XI, kỳ họp thứ 10 thông qua ngày 29 tháng 11 năm 2006 và có hiệu lực thi hành kể từ ngày 1 tháng 7 năm 2007.

xem nhẹ; quyền bình đẳng trong hôn nhân và gia đình chưa được bảo đảm, dẫn đến tình trạng bạo lực gia đình đối với phụ nữ, nhất là phụ nữ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, phụ nữ nông thôn, phụ nữ dân tộc thiểu số Trên thực tế, vị thế và vai trò của người phụ nữ chịu nhiều tác động từ các yếu tố truyền thống văn hóa, phong tục, tập quán với tiềm thức dành nhiều sự ưu tiên cho nam giới Đây là một sự cản trở lớn đối với việc thực hiện pháp luật bình đẳng giới.

Nhâ †n thức của các bạn sinh viên về vấn đề này được thể hiê †n qua nhiều khía cạnh Những người được hỏi đang trong đô † tuổi học tâ †p và lao đô †ng sung sức nhất Họ là những người sinh viên có tri thức và tự ý thức được trác nhiê †m xây dựng quê hương đất nước Viê †t Nam Viê †c thực hiê †n bình đẳng giới cũng góp phần vào viê †c xây dựng mô †t xã hô †i Viê †t Nam dân chủ văn minh Điều này có thể hiểu được là do khi mọi người nghe đến bình đẳng thì họ nghĩ đến là sự ngang bằng nhau về quyền và nghĩa vụ Đa số những người phỏng vấn là người trí thức nên họ thường chú ý hơn về quyền và nghĩa vụ

3.2 Thực hiện pháp luật về bình đẳng giới trong gia đình

Thứ nhất, Gia đình là môi trường tuyên truyền, giáo dục tốt nhất về bình

đẳng giới Gia đình đóng vai trò cơ bản trong việc định hình mối quan hệ giới ngay từ những buổi đầu của cuộc sống con người và truyền tải chúng từ thế hệ này sang thế hệ khác Gia đình là nơi xã hội hóa vấn đề giới, truyền lại các kiến thức và kỹ năng về giới Do vậy, nhận thức về bình đẳng giới của các thế hệ đi trước trong gia đình như ông bà, cha mẹ… tác động rất lớn đến nhận thức của các thế hệ kế tiếp Trong gia đình, con người học những bài học đầu tiên về tôn ti trật tự, về sự tuân thủ, sự phân biệt đối xử Con trai học cách quyết đoán và thống trị, con gái học sự phục tùng Gia đình chính là nơi tạo ra tôn ti trật tự trong gia đình

Nhận thức đúng đắn về bình đẳng giới của các thế hệ đi trước sẽ quyết định hành vi của họ trong việc chăm sóc, giáo dục, đầu tư… cho thế hệ tương lai Sự quan tâm, chăm sóc, tình yêu thương của cha mẹ, ông bà dành cho trẻ em trai và trẻ em gái là như nhau Con trai, con gái đều được tôn trọng như nhau Sự đầu tư của cha mẹ, ông bà trong việc phát triển đối với trẻ con trai, con gái phải trên cơ sở năng lực, sở thích và cơ hội của mỗi người con mà không dựa trên giới tính Sự phân công lao động trong gia đình phải trên cơ sở khả năng của mỗi người con mà không phụ thuộc vào giới tính… Hành động cụ thể trên sẽ tác động tích cực đến nhận thức, hành vi, cơ hội của thế hệ kế tiếp Điều đó góp phần rút ngắn khoảng cách giới, tiến tới bình đẳng giới.

15

Thứ hai, vai trò tuyên truyền, giáo dục về bình đẳng giới của gia đình

không chỉ thể hiện trong việc truyền dạy của ông bà, cha mẹ và các thành viên khác của gia đình mà còn thể hiện trong việc làm gương của cha mẹ, ông bà và các thành viên khác trong gia đình Cách đối xử của cha mẹ, ông bà với nhau phải thể hiện sự bình đẳng giữa nam giới và nữ giới, bởi hành vi của cha mẹ, ông bà sẽ là nguyên mẫu cho con cháu Khi trong gia đình cha mẹ, ông bà tôn trọng nhau, chia sẻ công việc gia đình, cùng nhau bàn bạc và giải quyết các vấn đề… sẽ là tấm gương sáng cho con cháu học tập Ngược lại, các hành vi thể hiện sự phân biệt đối xử hoặc bạo lực gia đình trên cơ sở giới, hình phạt cho các hành vi không đúng đắn, các mẫu người đàn ông và phụ nữ trong gia đình… sẽ tác động tiêu cực đến hành vi và nhận thức về bình đẳng giới đối với thế hệ trẻ.

1 Quy mô

Cuộc khảo sát diễn ra trong phạm vi trường Đại học Luật Hà Nội với đối tượng chính là sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội Tổng số sinh viên tham gia cuộc khảo sát là 100 sinh viên với 60 sinh viên nữ và 40 sinh viên nam Chúng em lựa chọn điều tra theo khóa trong đó: 45% là sinh viên khóa K47; 17% là sinh viên khóa K46, 24% là sinh viên khóa K45 và 14% là sinh viên khóa K44 Trong tổng số 100 sinh viên thì đa số đều sống ở thành thị (90%) và chỉ có 10% tổng số sinh viên là sống ở nông thôn

2 Nhận thức pháp luật của sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội về vấn đề bất bình đẳng giới trong gia đình

Qua tìm hiểu về mức độ quan tâm tìm hiểu về vấn đề bất bình đẳng giới trong gia đình của 100 sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội với câu hỏi: “Là sinh viên Luật, bạn có thường xuyên tìm hiểu về vấn đề bất bình đẳng hay không?”, thì dưới đây là kết quả mà chúng em nhận được:

45%29%

Biểu đồ 1: Mức độ quan tâm của sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội với vấn đề bình

đẳng giới trong gia đình

Luôn luônThường xuyênThi thoảngHiếm khiKhông bao giờ

Với số liệu ở biểu đồ 1, có thể thấy 100% sinh viên Luật tham gia khảo sát đều có tìm hiểu về vấn đề bình đẳng giới, tuy nhiên mức độ tìm hiểu ở mỗi người là khác nhau Trong đó, 45% sinh viên thường xuyên tìm hiểu về vấn đề bất bình đẳng giới; chỉ có 6% là hiếm khi tìm hiểu về vấn đề này và không có sinh viên nào chưa bao giờ tìm hiểu về bất bình đẳng giới trong gia đình.

Podcast, dự án trườngThông tin tuyên truyền của Nhà nướcNhững người xung quangCác trang mạng xã hộiBáo chí, tivi

Biểu đồ 2: Phương thức tìm hiểu thông tin của sinh viên

Có rất nhiều phương tiện để sinh viên tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề bình đẳng giới trong gia đình Nhìn chung, đa số sinh viên cập nhật thông tin qua “Các trang mạng xã hội” (92%); tiếp đến là qua “Báo chí, tivi” (71%) và “Những người xung quanh” (48%) Số ít sinh viên tìm hiểu về vấn đề này thông qua các biện pháp tuyên truyền của Nhà nước (30%) Bên cạnh các phương tiện đó, thì sinh viên cũng cập nhật các thông tin về bình đẳng giới trong gia đình thông qua các dự án hay qua việc nghe Podcast (1%)

17

Như vậy, có thể thấy, trong xã hội hiện đại, việc tìm kiếm thông tin trên mạng xã hội rất dễ dàng Chủ yếu các sinh viên được hỏi thường trả lời rằng họ tìm hiểu, cập nhật thông tin qua Facebook, Instagram hay Tiktok… Tuy nhiên, số liệu trên cũng cho thấy, mặc dù Đảng và Nhà nước đã và đang dành nhiệu sự quan tâm với vấn đề bình đẳng giưới trong gia đình, song, việc tuyên truyền, giáo dục của Nhà nước về vấn đề này vẫn chưa thực sự có hiệu quả và vẫn còn nhiều bất cập

Tiến hành khảo sát về nhận thức của 100 sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội về vấn đề bình đẳng giới trong gia đình qua câu hỏi: “Theo bạn, bình đẳng giới là gì?”, nhóm nghiên cứu thu được số liệu như sau:

Biểu đồ 3: Nhận biết của sinh viên trường về định nghĩa bình đẳnggiới

Để giải quyết tận gốc các vấn đề bình đẳng giới vẫn còn tồn đọng, mỗi cá nhân phải có nhận thức đúng đắn về vấn đề này Qua số liệu thu thập được, dễ dàng nhận thấy rằng đa số sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội hiểu đúng và đầy đủ về bình đẳng giới (71/100 sinh viên), tuy nhiên, vẫn còn 1 số ít sinh viên chưa hiểu đầy đủ và toàn vẹn về định nghĩa “Bình đẳng giới” 2% sinh viên cho rằng bình đẳng giới chỉ là bình quyền giữa nam và nữ; còn 27% sinh viên cho rằng bình đẳng giới chỉ là việc nam, nữ có vị trí ngang nhau,được tạo điều kiện và cơ hội phát huynăng lực của mình cho sự phát triển củacộng đồng, của gia đình và thụ hưởng như nhau về thành quả và không có sinh viên nào cho rằng bình đẳng giới là bình đẳng riêng cho phụ nữ.

Với câu hỏi “Theo bạn, ở xã hội Việt Nam hiện nay có xuất hiện vấn đề bất bình đẳng giới trong gia đình không?” thì 100% sinh viên chọn phương án “Có”

Biểu đồ 4: Ở Việt Nam có xuất hiện vấn đề bất bình đẳng giới trong giađình không theo ý kiến của sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội

Như vậy, vấn đề bất bình đẳng giới trong gia đình tưởng như đã phần nào được giải quyết nhưng trên thực tế vẫn tồn đọng và trở thành một trong những vấn đề nan giải không chỉ ở Việt Nam mà con ở các nước trên thế giới

Tiếp theo, với câu hỏi “Mức độ bình đẳng giới ở trong gia đình của bạn như thế nào?”, thì nhóm em thu được bảng số liệu như sau:

Biểu đồ cho thấy hiện nay, các gia đình của sinh viên trong trường đã có sự bình đẳng giới giữa các thành viên khá cao với 40% rất bình thường, 37% bình đẳng và 16% rất bình đẳng Những số liệu này cho thấy ngày nay nhận thức về bình đẳng giới trong gia đình của từng cá nhân đã tăng cao Điều này cho thấy công tác tuyên truyền, các chiến lược thúc đẩy bình đẳng giới của Việt Nam đã phần nào đạt được những thành công nhất định Hơn nữa, ý thức của người dân cũng ngày càng được nâng cao, đặc biệt là lớp người trẻ tuổi luôn đề

19

cao sự bình đẳng giới Vai trò của người phụ nữ ngày càng được đề cao trong gia đình tạo điều kiện thuận lợi cho người phụ nữ Việt Nam phát triển tiềm năng to lớn trong thời đại mới.

Tuy nhiên, vẫn còn một số ít gia đình còn xuất hiện bất bình đẳng (chiếm 7%) Điều này ít nhiều cũng sẽ ảnh hưởng tới quan điểm , nhận thức của các sinh viên về vấn đề bất bình đẳng giới trong gia đình

Mặc dù, có thể thấy rằng phần lớn gia đình của các sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội đều bình đẳng nhưng khi hỏi “Bạn đã bao giờ chứng kiến hành vi bất bình đẳng giới trong gia đình bao giờ chưa?” thì có đến 73 sinh viên lựa chọn đáp án “Có” và chỉ có 27 sinh viên lựa chọn “Không”.

73%27%

Biểu đồ 6: Việc chứng kiến hành vi bất bình đẳng trong gia đình của sinh viên trường Đại học Luật Hà

Nội

Như vậy, có thể thấy rằng hành vi bất bình đẳng giới trong gia đình vẫn còn phổ biến trong các gia đình nói chung và trong gia đình của các sinh viên trường Đại học Luật nói riêng Có thể nói rằng, những định kiến giới và tư tưởng trọng nam giới hơn phụ nữ vẫn còn tồn tại khá phổ biến ở trong các gia đình và một bộ phận dân cư trong xã hội với các biểu hiện như thích đẻ con trai hơn con gái, coi việc nội trợ, chăm sóc con cái là của phụ nữ, khi chia tài sản thừa kế thường dành cho con trai nhiều hơn, ưu tiên đầu tư vào con trai, quan niệm nam giới là người trụ cột, quyết định chính trong gia đình và đóng vai trò chính trong các quan hệ xã hội bên ngoài gia đình Các hành vi bạo lực gia đình vẫn còn tồn đọng khá nhiều và chưa có hướng giải quyết triệt để…

Và có lẽ đây là những nguyên nhân dẫn đến lý do vì sao đa số sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội khi đối diện với câu hỏi “Theo bạn giới tính nào thường được đề cao hơn trong gia đình Việt?” thì đều cho rằng đó là nam giới.

79%3%

Biểu đồ 7: Giới tính được đề cao hơn trong gia đình theo quan điểm sinh viên trường Đại học Luật Hà

Nội

Nam giớiNữ giớiNhư nhau

Qua số liệu thống kê có thể thấy rằng tỉ lệ sinh viên cho rằng trong gia đình nam nữ có vị trí và vai trò như nhau là tương đối thấp (18%) và chỉ có 3/100 sinh viên cho rằng trong gia đình nữ giới được đề cao hơn Số liệu này đã thể hiện rõ sự bất bình đẳng giới trong gia đình Việt hay đó chính là tư tưởng “Trọng nam khinh nữ” vẫn còn tồn tại trong tư tưởng người Việt hiện nay Quan niệm “Trọng nam khinh nữ” không phổ biến trong xã hội hiện nay nhưng nó vẫn là ngọn lửa nhỏ cháy âm ỉ trong các gia đình qua nhiều thế hệ Vấn đề trọng nam khinh nữ đã gây ảnh hưởng lớn đến bình đẳng giới và là một trong những vấn đề rất khó để có thể giải quyết một cách triệt để

Cuối cùng, với câu hỏi “Theo bạn, vấn nạn bất bình đẳng giới trong gia đình diễn ra nghiêm trọng ở đâu?” Kết quả thu được như sau:

21

Biểu đồ 8: Vấn nạn bình đẳng giới diễn ra nghiêm trọng ở đâu theo quan điểm sinh viên

trường Đại học Luật Hà Nội

Thành thịNông thônCả nông thôn và thành thị

Theo số liệu thống kê từ khảo sát sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội, đa số sinh viên cho rằng vấn nạn bất bình đẳng giới trong gia đình diễn ra nghiêm trọng ở cả thành thị và nông thôn (60/100 sinh viên), số người chọn riêng thành thị là 3% và riêng nông thôn là 31%.

Qua số liệu thống kê có thể thấy, đa số sinh viên cho rằng dù là nông thôn hay thành thị thì vấn nạn bất bình đẳng giới trong gia đình đều diễn ra rất nghiêm trọng 31 sinh viên chọn chỉ nông thôn khi được hỏi trực tiếp thì cho rằng: Ở nông thôn, thường tồn tại những phong tục, tâ ^p quán cổ hủ vì thế nên để thay đổi suy nghĩ của họ về một vấn đề gì đó rất khó và mất rất nhiều thời gian Và do ở nông thôn nên việc tiếp cận với mạng xã hội, các phương tiện thông tin đại chúng vẫn còn hạn chế nên nhận thức của người dân về vấn đề này chưa cao nên thường dẫn đến bất bình đẳng giới trong gia đình

Còn 3 sinh viên cho rằng vấn nạn bất bình đảng giới diễn ra ở thành thị nghiêm trọng hơn thì lại có ý kiến rằng: Mặc dù ở thành thị, người dân có tư tưởng thoáng hơn so với nông thôn nhưng ở nhiều gia đình vấn nạn bất bình đẳng giới vẫn diễn ra; thậm chí còn gây ra những hậu quả nghiêm trọng Ví dụ như, phụ nữ phải đưa đón con đi học, nấu nướng chăm lo bữa ăn cho cả nhà, làm việc nhà, chăm sóc việc học của con em, quan tâm gia đình hai bên… Còn người chồng, sau giờ làm thường tự cho mình được bù khú với bạn bè, chén tạc chén thù với đồng nghiệp, đi chơi thể thao thư giãn, cuối tuần thì cà phê cà

Tổng kết: Có thể thấy rằng, mỗi sinh viên thì sẽ có những quan điểm

khác nhau về vấn đề bất bình đẳng giới trong gia đình vì họ tiếp nhận các nguồn thông tin khác nhau; sinh sống và được giáo dục trong những môi trường khác nhau Tuy nhiên, có thể khẳng định rằng đa số sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội có tìm hiểu và có nhận thức tương đối đầy đủ về vấn nạn bất bình đẳng giới trong gia đình hiện nay

3 Thực hiện pháp luật về bình đẳng giới trong gia đình của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội

Biểu đồ 9: Sự tìm hiểu về Luật Bình đẳng giới 2006 số 73/2006/QH11 của sinh viên Trường Đại

học Luật Hà Nội

Có Không

Với số liệu thống kê trên, dễ dàng nhận thấy rằng, trong 100 sinh viên được khảo sát thì chỉ có 71% sinh viên là biết tới bộ luật này và 29% sinh viên là không biết về bộ luật này, tỷ lệ chênh lệch là 42% Trong đó, đa số các sinh viên nữ sẽ có sự tìm hiểu kĩ lưỡng hơn về bộ Luật này so với các sinh viên nam Như vậy, cứ mỗi 10 người, có 7 người biết đến Luật Bình đẳng giới Tuy con số này đã quá nửa nhưng vẫn không phải là một số liệu khả quan, nhất là đối với đối tượng khảo sát là sinh viên đang theo học tại Trường Đại học Luật Hà Nội.

Luật Bình đẳng giới 2006 số 73/2006/QH11 là văn bản quy phạm pháp luật phổ biến nhất quy định về vấn đề bình đẳng giới hiện nay Luật này quy định nguyên tắc bình đẳng giới trong các lĩnh vực của đời sống xã hội và gia đình, biện pháp bảo đảm bình đẳng giới, trách nhiệm của cơ quan, tổ chức, gia đình, cá nhân trong việc thực hiện bình đẳng giới Việc nhận biết và tìm hiểu về luật này là một yêu cầu cần thiết đối với mỗi sinh viên Luật Với con số 71% số

23

người được khảo sát biết đến Luật Bình đẳng giới, đây là một con số không quá thấp đối nhưng cũng chưa cao đối với đối tượng được khảo sát

Biểu đồ 10: Bình đẳng giới được quy định như thế nào theo tìm hiểu củasinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội

Đối với câu hỏi “Bình đẳng giới trong gia đình được quy định như thế nào?” có 95% (tương đương với 95 sinh viên) lựa chọn đáp án “Tất cả các đáp án trên", có nghĩa là bình đẳng giới trong gia đình được quy định là “Vợ, chồng bình đẳng với nhau trong quan hệ dân sự và các quan hệ khác liên quan đến hôn nhân và gia đình; bình đẳng với nhau trong việc bàn bạc, quyết định lựa chọn và sử dụng biện pháp kế hoạch hoá gia đình phù hợp.”, “Vợ, chồng có quyền, nghĩa vụ ngang nhau trong sở hữu tài sản chung, bình đẳng trong sử dụng nguồn thu nhập chung của vợ chồng và quyết định các nguồn lực trong gia đình” và “Con trai, con gái được gia đình chăm sóc, giáo dục và tạo điều kiện như nhau để học tập, lao động, vui chơi, giải trí và phát triển; các thành viên nam, nữ trong gia đình có trách nhiệm chia sẻ công việc gia đình”; 3% (tương đương với 3 sinh viên) lựa chọn đáp án đầu tiên và 2% (tương đương với 2 sinh viên) lựa chọn đáp án 3

Với số liệu thống kê trên, ta thấy được đa số các sinh viên đã có nhận thức đúng đắn và đầy đủ về bình đẳng giới trong gia đình Hiểu được đúng đắn định nghĩa của bình đẳng giới trong gia đình là vô cùng quan trọng Từ việc nắm được định nghĩa của bình đẳng giới trong gia đình, mỗi người chúng ta có thể hiểu hơn về những nghĩa vụ của bản thân và chấp hành đúng hơn.

Với câu hỏi “Các hành vi vi phạm pháp luật về bình đẳng giới trong gia đình bao gồm những hành vi nào sau đây?” Kết quả thu được như sau:

Bảng 1: Nhận thức hành vi vi phạm pháp luật về bình đẳng giới trong giađình của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội

Cản trở thành viên trong gia đình có đủ điều kiện theo quy định của pháp luật tham gia định đoạt tài sản thuộc sở hữu chung

của hộ gia đình vì lý do giới tính

Đối xử bất bình đẳng với các thành viên trong gia đình vì lý do giới tính

Tạo điều kiện cho các con được tham gia các hoạt động học tập và vui chơi như nhau

Hạn chế việc đi học hoặc ép buộc thành viên trong gia đình bỏ học vì lý do giới tính

Áp đặt việc thực hiện lao động gia đình, thực hiện biện pháp tránh thai, triệt sản như là trách nhiệm của thành viên thuộc

Không cho phép hoặc cản trở thành viên trong gia đình tham gia ý kiến vào việc sử dụng tài sản chung của gia đình, thực hiện các hoạt động tạo thu nhập hoặc đáp ứng các nhu cầu khác

của gia đình vì định kiến giới

Qua số liệu thống kê, có thể thấy rõ được mức độ hiểu biết của 100 sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội về “Những hành vi vi phạm pháp luật về bình đẳng giới trong gia đình” Trong số 7 hành vi thì có 5 hành vi vi phạm pháp luật về bình đẳng giới trong gia đình Nhìn vào số liệu ta thấy rằng phần lớn sinh viên đều có nhận thức đúng đắn về những hành vi vi phạm pháp luật, nhưng vẫn xuất hiện một vài ý kiến không đúng vì sinh viên chưa hiểu rõ được bản chất vấn đề bình đẳng giới trong gia đình như 10 sinh viên cho rằng hành vi “Tạo điều kiện cho các con được tham gia các hoạt động học tập và vui chơi như nhau” và 7 sinh viên cho rằng hành vi “Chăm sóc sức khỏe sinh sản và tạo điều kiện cho phụ nữ thực hiện làm mẹ an toàn” là những hành vi vi phạm pháp luật về bình đẳng giới Mặc dù số lượng sinh viên nhìn nhận sai các hành vi vi phạm pháp luật về bình đăng giới không nhiều những cũng đáng lưu tâm vì tất cả các hành vi trên đều là những hành vi xảy ra thường ngày và tương đối quen thuộc với mỗi cá nhân

25

Với câu hỏi “Ai có trách nhiệm trong việc thực hiện và bảo đảm bình đẳng giới trong gia đình”, số liệu thu được là:

Biểu đồ 11: Trách nhiệm thực hiện và bảo đảm bình đẳng giới tronggia đình theo quan điểm của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội

Dựa trên số liệu thu được, ta có thể thấy 99% số người được hỏi đều chọn phương án “Tất cả mọi người” cho câu hỏi về việc “Ai có trách nhiệm trong việc thực hiện và đảm bảo bình đẳng giới cho gia đình?”

Điều này cho thấy rằng gần như tất cả sinh viên của trường đều nhận thức được rằng việc duy trì bình đẳng trong gia đình không phải trách nhiệm của riêng ai mà là của tất cả mọi người.

Tuy nhiên, trong số 100 sinh viên trả lời khảo sát vẫn có 1 sinh viên chọn rằng đây là trách nhiệm chỉ của những người đã lập gia đình Dù chỉ chiếm một phần trăm rất nhỏ tuy nhiên đây cũng là suy nghĩ của một bộ phận người dân khi cho rằng nếu chưa lập gia đình thì việc này không thuộc trách nhiệm của mình Điều này có thể xảy ra vì trong một số gia đình, cha mẹ không lắng nghe những góp ý từ con mình, vậy nên những đứa trẻ ấy cho rằng chỉ khi nào mình lập gia đình mới có tiếng nói và trách nhiệm trong việc gây dựng một gia đình bình đẳng

4 Nguyên nhân ảnh hưởng tới nhận thức và thực hiện pháp luật về bình đẳng giới trong gia đình của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội

Trước hết, nhóm đưa ra câu hỏi rằng "Độ tuổi càng trẻ, học vấn càng cao và càng được đào tạo nghề nghiệp thì càng có thái độ tích cực hơn với bình đẳng giới trong gia đình" Bạn nghĩ sao về ý kiến này?” Trong số 100 người tham gia khảo sát, khoảng 90% cho rằng ý kiến “Độ tuổi càng trẻ, học vấn càng cao và càng được đào tạo nghề nghiệp thì càng có thái độ tích cực hơn với bình đẳng giới trong gia đình” là một ý kiến đúng

Những người đồng ý gần như đều cho ra một số các quan điểm tương tự nhau như: đây là nhờ việc những người trẻ tuổi thường tiếp xúc với các thông tin một cách nhanh chóng và tiếp thu những kiến thức, những quan niệm mới một cách nhanh chóng hơn Cùng lúc đó, do độ tuổi còn trẻ những quan niệm về việc trọng nam khinh nữ được truyền lại từ thế hệ trước có thể chưa đóng rễ sâu trong họ, từ đó có thể được thay thế dễ dàng bằng các kiến thức mới.

Tuy nhiên, cũng có khoảng 10% cho rằng đây là một ý kiến chưa đúng hoặc chưa hoàn toàn đúng Trong đó hai luồng ý kiến nổi bật là “Có những người tuy học thức rộng nhưng vẫn có những quan niệm vô cùng cổ hủ về giới tính” và “Những yếu tố trên không quyết định hoàn toàn mà trong đó yếu tố gia đình lại đóng vai trò quan trọng hơn rất nhiều” Theo chúng tôi, hai ý kiến này cũng vô cùng đúng đắn và phần nào lý giải cho nhau Gia đình luôn là thứ gắn bó rất chặt chẽ với mỗi con người Hầu như tất cả chúng ta đều dành phần lớn tuổi thơ bên gia đình và được nuôi nấng dạy dỗ bởi những người trong gia đình đó, vì vậy họ chính là những người tạo nên nền móng cho tư tưởng của chúng ta Nếu như những tư tưởng về bất bình đẳng giới trong gia đình ấy quá nặng nề, hay nói cách khác là nền móng được xây lên quá vững chắc, sẽ rất khó để phá bỏ và xây dựng lại từ đầu Những người như vậy có thể lớn lên trong một xã hội hiện đại mà vẫn mang những suy nghĩ, tư tưởng hẹp do bị gia đình áp đặt lên từ khi sinh ra Họ hoàn toàn có thể tiến xa, có học thức cao nhưng vẫn mang suy nghĩ như vậy Việc này tuy không xảy ra thường xuyên, nhưng cũng là một hiện tượng có thật và dễ bắt gặp trong xã hội Việt Nam hiện nay.

Biểu đồ 12: Việc sinh con có ảnh hưởng tới vấn đề bất bình đẳng giới tronggia đình hay không

Với câu hỏi “Theo bạn, việc sinh con có làm tăng mức độ nghiêm trọng của việc bất bình đẳng giới trong gia đình hay không?” thì ta thu được số liệu như trên Có thể thấy rõ được mức độ hiểu biết của 100 sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội về ảnh hưởng của việc sinh con lên vấn đề bình đẳng giới

27

trong gia đình.Theo số liệu thống kê, có 57% (tương đương với 57 sinh viên) lựa chọn “Không”, và 43% (tương đương với 43 sinh viên) lựa chọn “Có”.

Quan điểm của mỗi cá nhân về vấn đề này là khác nhau tuy nhiên, trên thực tế, việc sinh con ít nhiều cũng ảnh hưởng tới vấn đề bình đẳng giới trong gia đình Nhiều gia đình vẫn còn đặt nặng vấn đề sinh con trai để nối dõi tông đường; sử dụng nhiều các biện pháp khác nhau (thậm chí là cả những biện pháp mê tín) để đảm bảo có thể sinh được con trai Con gái sinh ra thường bị coi thường, mang nhiều bất lợi và không được ưu ái như con trai Thậm chí, trong gia đình, nếu người phụ nữ không sinh được con trai cũng chịu nhiều dị nghị từ phía gia đình, xã hội; thậm chí còn bị bạo hành cả về tinh thần lẫn thể xác.

Bên cạnh đó, có nhiều gia đình cho rằng, trong thời kì sinh sản, phụ nữ không có khả năng làm việc, thậm chí trở thành gánh nặng cho chồng, “ăn bám” chồng Điều này cũng đẫn đến những mâu thuẫn phát sinh, làm gia tang tình trạng bất bình đẳng giới trong gia đình.

Như vậy, không thể phủ nhận rằng, việc sinh con ở một khía cạnh nào đó cũng ảnh hưởng tới vấn đề bình đẳng giới trong gia đình Tuy nhiên, đa số sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội lại cho rằng việc sinh con không ảnh hưởng tới vấn đề bình đẳng giới trong gia đình Như vậy, có thể thấy rằng, mặc dù sinh viên có hiểu biết, có tìm hiểu những kiến thức chung nhất định về vấn đề bình đẳng giới trong gia đình nhưng phần nhiều sinh viên vẫn chưa tìm hiểu sâu và kỹ lưỡng về vấn đề này; đặc biệt là những nguyên nhân ảnh hưởng trực tiếp tới vấn đề bình đẳng giới trong gia đình.

Biểu đồ 13: Ảnh hưởng của độ tuổi kết hôn của nam giới và nữ giới lên vấnđề bình đẳng giới trong gia đình theo sinh viên trường Đại học Luật

Với câu hỏi đặt ra là “Theo bạn, sự khác nhau giữa độ tuổi kết hôn của nam giới và nữ giới có ảnh hưởng đến vấn đề bình đẳng giới trong gia đình

hay không”, theo số liệu thu được thì có 56% (tương đương với 56 sinh viên) lựa chọn “Không”, và 44% (tương đương với 44 sinh viên) lựa chọn “Có”

Theo những thông tin nhóm đã tìm hiểu về vấn đề này, quy định về độ tuổi kết hôn nhằm đảm bảo công dân có đầy đủ khả năng về ý thức cũng như sự phát triển về thể chất để có thể đảm bảo những điều kiện khi kết hôn và có trách nhiệm với hôn nhân của mình Độ tuổi kết hôn của nữ là 18 tuổi và nam là 20 tuổi là đuổi đủ để nhận thức và làm chủ hành vi, có trách nhiệm với gia đình và xã hội, xây dựng gia đình nhỏ và nuôi dưỡng, dạy dỗ con cái Pháp luật quy định về độ tuổi kết hôn dựa trên nhiều nghiên cứu trên tất cả các phương diện về mặt sinh học, xã hội, môi trường,…

Về mặt sinh học, tâm lý học, xã hội: đối với nam, đến độ tuổi 20 nam giới ở Việt Nam thì mới phát triển hoàn thiện đầy đủ về thể chất bởi nam giới thường phát triển chậm hơn nữ giới cùng độ tuổi Hơn nữa, độ tuổi 20 là tuổi đủ để nhận thức và làm chủ hành vi, có trách nhiệm với gia đình và xã hội, xây dựng gia đình nhỏ và nuôi dưỡng, dạy dỗ con cái Ở một số địa phương, nam giới trưởng thành sớm hơn độ tuổi 20 do ảnh hưởng từ môi trường gia đình và xã hội tác động Tuy nhiên, ở các vùng dân tộc, nam giới lại phát triển chậm hơn do chế độ dinh dưỡng thiếu thốn, hơn nữa một số vùng dân tộc còn tồn tại tảo hôn, ảnh hưởng đến giống nòi sau này Độ tuổi 20 là độ tuổi trung bình của nam giới trên phạm vi cả nước Do vậy, pháp luật quy định nam giới đủ 20 tuổi mới được đăng ký kết hôn.

Do đó, “sự khác nhau giữa độ tuổi kết hôn của nam giới và nữ giới không ảnh hưởng đến vấn đề bình đẳng giới trong gia đình”.

Vậy, những nguyên nhân, yếu tố chủ yếu tác động đến thực trạng này là gì? Để trả lời câu hỏi này, nhóm đã đưa ra và phân tích câu hỏi “ Theo bạn, các yếu tố tác động đến bình đẳng giới trong gia đình là gì?”

Biểu đồ 14: Nguyên nhân ảnh hưởng đến bình đẳng giới trong giađình qua khảo sát sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội

29

Với số liệu thu được, có 52% (tương đương với 52 sinh viên) cho rằng“Sự chênh lệch trong thu nhập” tác động đến bất bình đẳng giới trong gia đình, 88% (tương đương với 88 sinh viên) lựa chọn đáp án “Tư tưởng trọng nam khinh nữ”, 67% (tương đương với 67 sinh viên) chọn “Sự giáo dục từ phía gia đình”, 78% (tương đương với 78 sinh viên) chọn đáp án “Nhận thức của mỗi cá nhân” và chỉ có 20% (tương đương với 20 sinh viên) cho rằng yếu tố “Pháp luật” ảnh hưởng tới bình đẳng giới trong gia đình hiện nay Ngoài những yếu tố được đưa ra, cũng có ý kiến bổ sung thêm bình đẳng giới còn được tác động từ yếu tố “Tác động từ môi trường xung quanh”.

Ta có thể thấy 20 sinh viên là một con số khá nhỏ so với số liệu thu được từ những lựa chọn cố định còn lại Như vậy, trong vấn đề bình đẳng giới trong gia đình, yếu tố “Pháp luật” chưa được thực sự chú ý và xem trọng Đây là một vấn đề đáng buồn do Đảng và Nhà nước vẫn luôn chú trọng vào việc tạo nên một xã hội bình đẳng giữa hai giới tính với nhau, nhất là trong gia đình, và cũng đã ban hành các văn bản quy phạm pháp luật quy định về bình đẳng giới Tuy nhiên trong xã hội hàng ngày, những điều luật này lại chưa được xem trọng.

Yếu tố “Tư tưởng trọng nam khinh nữ” được lựa chọn nhiều nhất bởi 88% sinh viên được khảo sát và phần lớn mọi người, không riêng gì sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội cho rằng đây là nguyên nhân chính tác động đến bất bình đẳng giới trong gia đình Có thể nói, tư tưởng “Trọng nam khinh nữ”mặc dù là một tư tưởng sai lệch, tuy nhiên lại đã in sâu vào tiềm thức của nhiều lớp người Việt, đặc biệt là những người cao tuổi, và rất khó có thể thay đổi trong một sớm một chiều Tư tưởng sai lệch này là một “vật cản” lớn trong công cuộc xây dựng một xã hội bình đẳng của Đảng và Nhà nước và cần có các biện pháp tuyên truyền, giáo dục phù hợp và hiệu quả

Theo sau đó lần lượt là các lựa chọn “Nhận thức của mỗi cá nhân” và “Sự giáo dục từ phía gia đình” Các yếu tố về việc giáo dục và nhận thức từ phía mỗi cá nhân cũng như gia đình khá được đề cao Việc giáo dục tư duy, nhận thức là nhiệm vụ quan trọng của mỗi người, không phải chỉ cho mỗi bản thân mà còn cho những người xung quanh trong gia đình.

Và có ý kiến cho rằng, nguyên nhân tác động đến bất bình đẳng giới còn có các tác nhân từ môi trường xung quanh Điều này tương đối đúng vì nếu như bạn sống lâu trong một môi trường diễn ra nhiều vấn đề bất bình đẳng giới, mâu thuẫn về giới cao thì có thể phần nào sẽ ảnh hướng đến nhận thức và niềm tin của bạn về vấn đề bình đẳng giới trong xã hội

Tổng kết: Như vậy, thông qua cuộc khảo sát với đối tượng sinh viên

trường Đại học Luật Hà Nội, ta thấy được có nhiều nguyên nhân dẫn đến vấn