CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HÀNH VI SỐNG XANH CỦA SINH VIÊN: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

“Sống xanh” là một lối sống khoa học, lành mạnh là một lối sống đang được phổ biến và hưởng ứng trong toàn cầu. Sống xanh không chỉ dừng lại ở việc tiết kiện điện, tiết kiệm nước hay là tiêu dùng xanh. Hiện nay, sống xanh còn là một lối sống, một chuẩn mực của những người có ý thức về những lối sống bền vững, thân thiện với môi trường. Nhận thấy vai trò của lối sống xanh trong đời sống xã hội đều được nghiên cứu ở các quốc gia có nền kinh tế đặc biệt phát triển như: Anh, Nga, Pháp,… Trong khi đó, tại Việt Nam là một quốc gia có nền kinh tế đang phát triển, chưa có một nghiên cứu nào chỉ ra được các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sống xanh của giới trẻ. Nhận thấy sự khác biệt gửi từng cá nhân, từng mức thu nhâp, từng môi trường sống có ảnh hưởng đến hành vi, ý định sống xanh của giới trẻ. Vì vậy, đề tài nghiên cứu: “Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sống xanh của giới trẻ” đặc biệt nghiên cứu ở các sinh viên tại Đại học Công nghiệp Hà Nội là cần thiết và thiết thực trong thời buổi các vấn đề về môi trường luôn được coi trọng như hiện nay.

Những vấn đề cơ bản về hành vi sống xanh

Trong vài năm trở lại đây, khi môi trường đang dần bị tàn phá, ô nhiễm trở nên đỉnh điểm, mọi người bắt đầu quan tâm hơn về sống xanh Sống xanh dần trở thành một trào lưu được hưởng ứng toàn cầu nhằm ứng phó với ô nhiễm môi trường và biến đổi khí hậu Từ đó, khái niệm “ sống xanh” đã được đề xuất trong nhiều nghiên cứu. Tuy nhiên, cách tiếp cận chủ yếu hiện nay mới tập trung vào hành vi tiêu dùng xanh.

Các nhà nghiên cứu tiếp cận sống xanh là lối sống không chỉ bao gồm tiêu dùng (xanh) mà còn tiết kiệm năng lượng, quản lý chất thải và bảo tồn nước, v.v (Barr và Gilg, 2006; Christensen, 1997; Barr và Gilg, 2006; Lorenzen, 2012; Seegebarth và cộng sự, 2016) Đây là cách tiếp cận theo nghĩa hẹp của lối sống xanh nhưng theo nghĩa rộng thì lối sống xanh còn là lối sống mà trong đó có khía cạnh hành vi không mua Trong nhiều nghiên cứu trước đây, mọi người tập trung vào hành vi mua sản phẩm xanh, mà chưa điều tra kỹ lưỡng về các hành vi không mua Các rào cản chính đối với mua hàng xanh là tính sẵn có, chi phí cao, thiếu nhận thức, thiếu hiệu quả (Pagiaslis & Krontalis 2014; White & Simpson 2013), áp lực xã hội và nữ giới hóa các hành vi bền vững (Bennett & Williams, 2011; Brough, et al 2016) Hơn nữa, vì sự

TS.Bùi Thị Thu Loan

“rửa xanh” dẫn đến sự hoài nghi của người tiêu dùng về các sản phẩm xanh và mất lòng tin, việc định vị sản phẩm là xanh hoặc có đạo đức thậm chí có thể ảnh hưởng tiêu cực đến ý định mua hàng (Luchs, et al 2010).

Do đó, nhiều người tiêu dùng không muốn sử dụng các sản phẩm thay thế bền vững và có thái độ tiêu cực đối với các sản phẩm xanh (Luchs, et al 2010) Vì vậy, mối quan tâm về môi trường là không đủ để kích thích thay đổi hành vi Nếu không có phân tích đầy đủ về các hành vi tập trung vào việc không mua hàng, chúng ta sẽ định hướng các cá nhân hướng tới tiêu dùng hơn là bảo tồn (Agnieszka C, 2019) Nghiên cứu của chúng tôi tập trung nghiên cứu về sống xanh không chỉ là hành vi tiêu dùng xanh mà gồm cả các hành vi không mua Theo cách tiếp cận nghĩa rộng thì lối sống xanh không chỉ là tiêu dùng xanh mà trong đó có cả hành vi không mua và từ đó đi đến hành động sống xanh.

Những người theo lối sống xanh, được hướng dẫn bởi niềm tin vào chủ nghĩa sống vì môi trường, sẽ dần hình thành lối sống mới với thói quen theo hướng “xanh” hơn Họ cũng có xu hướng tham gia tích cực hơn vào các hành vi sống xanh vì họ thừa nhận thực tế rằng sống xanh giúp cải thiện chất lượng môi trường Một số người thảo luận một cách tự nhiên rằng “lối sống” của họ là “định hướng bảo tồn”, rằng họ phải đấu tranh trong “lối sống” của mình về những gì có thể duy trì, rằng họ đã áp dụng “lối sống xanh” trước khi nó trở nên phổ biến, hoặc những hành động hàng ngày của họ liên quan đến “những điều nhỏ nhặt - những điều về lối sống” như tắm nhanh hơn để tiết kiệm nước (Jane, 2012) Ta có thể thấy rằng, Sống Xanh không phải trào lưu, mà là một lựa chọn cho lối sống bền vững, là cách mà chúng ta tự sửa chữa mình, để có thể sống hòa thuận với tự nhiên.

Với các nội dung tiếp cận trên, khái niệm sống xanh được đề suất như sau: “Lối sống xanh bao gồm các hành động nhằm giảm thiểu hoặc loại bỏ các tác động tiêu cực hành vi của chúng ta đối với môi trường, bên cạnh việc mua xanh chúng tôi định nghĩa lối sống xanh là lối sống bao gồm hành vi tiêu dùng xanh đi kèm với các hành vi sống có trách nhiệm với môi trường, xã hội bao gồm cả hành vi mua và không mua” Quan điểm này phù hợp với định nghĩa về sống xanh của Agnieszka

Chwialkowska (2019) Do đó, nó liên quan đến việc sử dụng các nguồn năng lượng tái tạo, mua các sản phẩm thân thiện với môi trường (Pagiaslis & Krontalis, 2014), tiết

12 kiệm điện, kiểm soát lượng nước sinh hoạt, giảm số lượng nhựa mua, hạn chế chất thải được sản xuất (Agnieszka C, 2019) tái chế và tái sử dụng…

1.2.2.2 Vai trò và sự cần thiết

Sống xanh là một cách sống giúp giảm việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên của Trái đất và gây ra ít tác động nhất với môi trường từ thói quen sinh hoạt của chúng ta. Sống xanh có nghĩa là đáp ứng được nhu cầu hiện tại của mà không phải hi sinh hay ảnh hưởng đến việc các thế hệ tương lai có thể sử dụng các tài nguyên Theo đó, trong cuộc sống hàng ngày, mỗi một hành động của chúng ta như việc đi lại, ăn uống, giải trí, sử dụng máy móc thiết bị… là chúng ta đang sử dụng các tài nguyên thiên nhiên của Trái đất Từ một vật dụng nhỏ nhất như chiếc tăm, đến các máy móc, thiết bị to lớn như con tàu vũ trụ đều là sản phẩm được khai thác, chế tạo từ tự nhiên Theo các nhà khoa học đã khẳng định, ngày nay, Trái đất đang nóng dần lên, tài nguyên đang cạn kiệt và chất lượng môi trường sống đang ngày càng xấu đi Nguyên nhân chính là do chúng ta đang tiêu dùng nhiều hơn mức cần thiết và sản xuất không bền vững, không quan tâm đầu tư các công nghệ sản xuất thân thiện với môi trường, tái chế và xử lý rác thải, Để từ đó, ngày càng nhiều người dần có lối sống đang trở thành trào lưu trong giới trẻ, với những ai quan tâm và sống có trách nhiệm với môi trường, đó là trào lưu sống xanh Qua đó, sống xanh là cuộc sống luôn suy nghĩ, dùng mọi biện pháp và những hành động đơn giản để bảo vệ môi trường và cuộc sống của chính chúng ta. Bên cạnh đó, sống xanh là một cách sống giúp giảm việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên của Trái đất và gây ra ít tác động nhất với môi trường từ thói quen sinh hoạt của chúng ta

Sống xanh còn có ý nghĩa là đáp ứng được nhu cầu hiện tại mà không phải hi sinh hay ảnh hưởng đến việc các thế hệ tương lai có thể sử dụng các tài nguyên Nói cách khác là chúng ta chú trọng vào sự phát triển bền vững thay vì tập trung vào các giá trị thụ hưởng hiện tại mà quên mất những hậu quả xảy ra trong tương lai

1.2.2.3 Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định và hành vi sống xanh của giới trẻ

Các nhân tố ảnh hưởng đến hành vi sống xanh là các nhân tố có thể làm mạnh lên, yếu đi tác động của ý định đến hành vi sống xanh Hay nói cách khác trong một

TS.Bùi Thị Thu Loan hoàn cảnh nhất định nào đó, ý định sẽ tác động mạnh mẽ đến hành vi sống xanh, đưa đến một hành vi sống xanh trong khi ở một hoàn cảnh nhất định nào đó dù có ý định sống xanh nhưng hành vi sống xanh thực tế lại không diễn ra.

Trong nhiều chiến dịch bảo vệ môi trường những năm gần đây, có thể nói giới trẻ là lực lượng tham gia đông đảo và nhiệt tình nhất, với những đóng góp đầy mới mẻ, sáng tạo Tuy nhiên phần nhiều các hoạt động này chỉ giới hạn ở mặt phong trào mà chưa thật sự trở thành một lối sống bảo vệ môi trường lâu dài.

- Thái độ diễn tả những đánh giá (tốt hay xấu, tích cực hay tiêu cực) trong nhận thức, những cảm giác cảm tính và những xu hướng hành động đối với một sự việc nào đó Thái độ dẫn đến việc người ta thích hay không thích, tìm đến hay xa rời sự việc Người ta thường xử sự nhất quán với những sự việc tương tự và thường rất khó thay đổi thái độ.

- Chuẩn chủ quan là một yếu tố quyết định về ý định hành vi tiêu dùng xanh của con người Chuẩn chủ quan thể hiện quan điểm nhận thức của một số người quan trọng có thể ảnh hưởng đến quyết định và của một cá nhân, bộ phận đoàn thể (người thân, bạn bè, đồng nnghiệp, đối tác kinh doanh).

 Quyết định mua sắm và sử dụng các sản phẩm thân thiện với môi trường của tôi có ảnh hưởng tới những người trong gia đình.

 Nhiều người xung quanh tôi đã và đang sử dụng sản phẩm xanh, đây là những việc làm nâng cao độ an toàn sức khỏe cho cộng đồng và cho bản thân mỗi cá nhân người thực hiện.

 Các phương tiện thông tin đại chúng (báo, đài, TV, internet…) hiện nay đưa nhiều thông tin về hành vi, thái độ của lối sống xanh giúp tăng cường nâng cao nhận thức của mọi người, họ có thể ý thức tốt hơn nhờ học hỏi bằng các phương tiện truyền hình và áp dụng vào đời sống.

Phương pháp nghiên cứu và dữ liệu nghiên cứu

Phương pháp nghiên cứu

2.2.1.1 Phương pháp nghiên cứu định tính

Nghiên cứu định tính là một phương pháp điều tra được sử dụng trong nhiều lĩnh vực khoa học khác nhau, không chỉ trong các ngành khoa học truyền thống mà còn trong nghiên cứu thị trường và các bối cảnh khác Nghiên cứu định tính nhằm mục đích thu thập một sự hiểu biết sâu sắc về hành vi con người và lý do ảnh hưởng đến hành vi này Các phương pháp định tính điều tra lý do tại sao và làm thế nào trong việc ra quyết định, không chỉ trả lời các câu hỏi cái gì, ở đâu, khi nào

Khảo sát nghiên cứu của nhóm nhằm phân loại dữ liệu vào mô hình nghiên cứu và báo cáo kết quả Nghiên cứu sử dụng các yếu tố thống kê, thu thập dữ liệu, thu thập thông tin, phỏng vấn có cấu trúc từ sinh viên Đại học Công Nghiệp Hà Nội và phân tích các tích các tài liệu và các tư liệu.

Trên cơ sở các kết quả và ý kiến đóng góp, các câu hỏi phỏng vấn sâu được phát triển Phỏng vấn sâu nhằm mục đích khai thác thêm thông tin và đánh giá chính xác, chi tiết về phong cách sống xanh của giới trẻ

2.2.1.2 Phương pháp nghiên cứu định lượng

Nghiên cứu định lượng là điều tra thực nghiệm có hệ thống về các hiện tượng quan sát được qua số liệu thống kê, toán học hoặc số hoặc kỹ thuật vi tính Mục tiêu của nghiên cứu định lượng là phát triển và sử dụng mô hình toán học, lý thuyết hoặc các giả thuyết liên quan tới các hiện tượng Quá trình đo lường là trung tâm của nghiên cứu định lượng bởi vì nó cung cấp các kết nối cơ bản giữa quan sát thực nghiệm và biểu thức toán học của các mối quan hệ định lượng

Bảng nghiên cứu xây dựng phiếu khảo sát điều tra online lẫn phỏng vấn trực tiếp trên 350 sinh viên các ngành và các khoa ngẫu nhiên trong trường Đại học CôngNghiệp Hà Nội Việc chọn đối tượng khảo sát dựa trên lựa chọn ngẫu nhiên, đảm bảo

28 tính cân bằng giữa các ngành học và tầng lớp sinh viên Trước khi đi vào khảo sát chính thức, nhóm tác giả đã tiến hành 2 đợt khảo sát thử với 50 phiếu khảo sát trực tiếp nhằm điều chỉnh thang đo và làm rõ cấu trúc các yếu tố tác động lẫn ý định của người tham gia Nghiên cứu sử dụng phần mềm SPSS24 và AMOS để phân tích và sử lí dữ liệu điều tra, khảo sát Các thang đo trong nghiên cứu này được kiểm định qua đánh giá độ tin cậy Crobach’s Alpha, phương pháp phân tích nhân tố khám phá EFA và phân tích hồi quy đa biến.

Phương pháp xử lý số liệu:

Với tệp dữ liệu thu được, chọn lọc và kiểm tra, mã hóa, nhập và làm sạch dữ liệu, nhóm tác giả tiến hành phân tích bằng phần mềm SPSS 24.0 với những nội dung sau:

(1) Tỷ lệ: đối với các biến định tính Từ tỷ lệ th được có thể ước lượng khoảng hoặc kiểm định giả thuyết cho nhóm yếu tố hoặc nhiều nhóm yếu tố.

(2) Đánh giá sơ bộ thang đo bằng hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha

 Loại các biến quan sát có hệ số tương quan biến-tổng nhỏ (nhỏ hơn 0,3); tiêu chuẩn chọn thang đo khi có độ tin cậy Alpha lớn hơn 0,6 (Alpha càng lớn thì độ tin cậy nhất quán nội tại càng cao) (Nunally & Burnstein 1994; dẫn theo Nguyễn Đình Thọ & Nguyễn Thị Mai Trang, 2009).

 Các mức giá trị của Alpha: lớn hơn 0,8 là thang đo lường tốt; từ 0,7 đến 0,8 là sử dụng được; từ 0,6 trở lên là có thể sử dụng trong trường hợp khái niệm nghiên cứu là mới hoặc là mới trong bối cảnh nghiên cứu (Nunally, 1978; Peterson, 1994; Slater, 1995; dẫn theo Hoàng Trọng và Chu Nguyễn Mộng Ngọc, 2005).

 Các biến quan sát có tương quan biến-tổng nhỏ (nhỏ hơn 0,4) được xem là biến rác thì sẽ được loại ra và thang đo được chấp nhận khi hệ số tin cậy Alpha đạt yêu cầu (lớn hơn 0,7).

(3) Dựa theo thông tin trên, nghiên cứu thực hiện đánh giá thang đo dựa theo tiêu chí:

 Loại các biến quan sát có hệ số tương quan biến-tổng nhỏ hơn 0,4 (đây là những biến không đóng góp nhiều cho sự mô tả của khái niệm cần đo và nhiều nghiên cứu trước đây đã sử dụng tiêu chí này).

 Chọn thang đo có độ tin cậy Alpha lớn hơn 0,6 (các khái niệm trong nghiên cứu này là tương đối mới đối với đối tượng nghiên cứu khi tham gia trả lời).

(4) Tiến hành loại từng biến, rồi chạy lại kiểm định thang đo, xác định lại hệ số Cronbach’s Alpha để quyết định là biến tiếp theo có bị loại hay không.

(5) Đánh giá giá trị thang đo bằng phân tích EFA

Tác giả tiến hành đánh giá thang đo bằng phân tích EFA, phân tích nhân tố khám phá để thu nhỏ và tóm tắt các dữ liệu Nhóm nghiên cứu phân tích EFA cho toàn bộ tiêu chí đo lường với phép quay góc Varimax với tiêu chí eigenvalue >0.1 để tìm ra các nhân tố đại diện cho biến Để xác định sự phù hợp khi dùng EFA , tác giả căn cứ vào chỉ số KMO ( Kaiser-Mayer-Olkin) kiểm định sự phù hợp của phân tích nhân tố, chỉ số KMO phải >0.5 thì phân tích mới được coi là phù hợp.

Mẫu và thu thập dữ liệu

Mẫu nghiên cứu được thu thập theo phương pháp lấy mẫu phân tầng theo ngành học và đảm bảo không bị vấn đề thiên lệch mẫu do mẫu bao gồm đủ các quan sát phổ quát về giới tính, ngành học, thu nhập trung bình,… Đối tượng khảo sát: Sinh viên Đại học Công Nghiệp Hà Nội

Kích thước mẫu: Kích thước mẫu được tính theo công thức N ≥ 5 × x ( x là tổng số biến theo quan sát) theo Hair và cộng sự (2006) Nghiên cứu của nhóm tác giả tổng cộng gồm 31 biến quan sát, vì vậy kích thước tối thiểu là 155 Để đạt được kích thước mẫu đề ra cũng như thu lại kết quả khách quan nhất có thể, nhóm nghiên cứu quyết định thực hiện 350 phiếu khảo sát online và offline, dự kiến thu về được 329 mẫu.

Nghiên cứu nhằm điều tra ý định và hành vi sống xanh của giới trẻ, xác định được ý thức sống xanh của giới trẻ hiện nay, những nhân tố tác động đến ý định và hành vi sống có trách nhiệm với môi trường của giới trẻ Nghiên cứu tập trung điều tra ngẫu nhiên vào sinh viên trong phạm vi Hà Nội.

Nghiên cứu sử dụng 2 nguồn dữ liệu: nguồn dữ liệu thứ cấp (dữ liệu đã được thu thập trước đó và đã được xuất bản) và nguồn dữ liệu sơ cấp (dữ liệu do chính nghiên cứu sinh thu thập được)

- Dữ liệu thứ cấp: dữ liệu thứ cấp được thu thập chủ yếu ở các nguồn sau: Google scholar, các bài đăng tạp chí Và được thu thập thông qua điều tra bảng hỏi ( Phụ lục

1) thông qua khảo sát trực tiếp sơ bộ 20 phiếu điều chỉnh ban đầu và gửi thu thập theo phương pháp ngẫu nhiên phân tầng qua bảng hỏi được thiết kế trên biểu mẫu Google form theo link sau : https://forms.gle/mqSMkEcyWFRNTUNcA

- Dữ liệu sơ cấp: Nguồn dữ liệu sơ cấp được thu thập từ điều tra khảo sát nhằm tìm ra, đánh giá thực trạng về hành vi sống xanh của sinh viên tại Hà Nội được thu thập từ nội dung PV sâu, dựa trên lưới phỏng vấn được thiết kế với hình thức bán cấu trúc,…

Trong chương 2, chúng tôi kế thừa các nghiên cứu trước đây để đưa ra các giả thuyết nghiên cứu và mô hình nghiên cứu Chúng tôi đã phát triển 4 giả thuyết nghiên cứu:(H1+) Thái độ, (H2+) Chuẩn chủ quan, (H3+) Nhận thức lợi ích và kiểm soát hành vi,(H4+) Phong cách sống xanh ,từ đó, thúc đẩy ý định và dẫn đến hành vi sống xanh của giới trẻ.

Nhóm nghiên cứu đã đưa ra các cơ sở lý thuyết để tiến hành nghiên cứu, khảo sát và thu thập dữ liệu Đồng thời đưa ra mô hình nghiên cứu để thực hiện chạy dữ liệu SPSS, AMOSS tại chương 3

Nghiên cứu sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu định lượng và nghiên cứu định tính (phỏng vấn sâu) cùng với việc phân tích, tổng hợp và so sánh để trả lời cho các vấn đề nghiên cứu được đề suất nhằm làm sâu sắc thêm những hiểu biết về sống xanh của giới trẻ.

CHƯƠNG 3:KẾT QUẢ PHÂN TÍCH VÀ CÁC YẾU TỔ ẢNH HƯỞNG ĐẾN

HÀNH VI SỐNG XANH CỦA GIỚI TRẺ

3.1 Thực trạng quan điểm sống xanh của giới trẻ hiện nay

Hiện nay, tại trường ĐHCN HN cũng đang thực hiện quy trình 5S Có thể hiểu đơn giản 5S là sắp xếp và sàng lọc, phân loại nhằm giảm thiểu, ngăn chặn sự hao hụt xuống cấp của nhà trường cũng như hạn chế được những chi phí không cần thiết Giúp tiết kiệm những nguồn lực Nhà trường cũng rất đề cao việc cải thiện môi trường làm việc- việc này cũng sẽ giúp mỗi cán bộ công tác tại nhà trường cũng như mỗi sinh viên theo học ở đây cải thiện được tâm lý, điều kiện và nâng cao năng suất làm việc. Việc tự ý thức được bản thân mình sẽ giúp mỗi chúng ta hiểu được việc của mình và mình là ai trong xã hội Đa số sinh viên ĐHCN HN đều đã thấy được vai trò và lợi ích của sống xanh đối với đời sống xã hội tuy nhiên nhiều người vẫn ngập ngừng khi thực hiện quá trình sống xanh Vì rất nhiều lý do có thể đến từ những vấn đề tài chính cá nhân, gia đình, cũng như là do khó có thể từ bỏ thói quen,…Từ đó, không đạt được mục tiêu đề ra ngay từ khi bắt đầu ý định sống xanh Đa số các sinh viên vẫn còn thực hiện sống xanh theo cảm tính, theo sự thu hút và bị động, chưa có những kế hoạch cụ thể dẫn đến kế hoạch sống xanh vẫn không đạt được hiệu quả cao

Nhìn chung, ý thức sống xanh của mỗi sinh viên đang ở mức khá Một số sinh viên có ý thức ở mức tốt hoặc xuất sắc nhưng chưa đáng kể Một số thói quen tốt đối với sinh viên hiện nay vẫn còn là thách thức: tiết kiệm điện, đem theo hộp nhựa mỗi khi đi chợ, sử dụng các phương tiện công cộng thay vì các phương tiện cá nhân, sự dụng các sản phẩm hữu cơ, những sản phẩm nhu yếu phẩm không thử nghiệm trên động vật… Đây là một trong những cơ sở khá quan trọng cần chú ý nếu muốn nâng cao ý thức về sống xanh, cũng như hạn chế được những thói quen gây hại cho môi trường.

3.2 Kết quả phân tích định tính các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sống xanh của giới trẻ

Khái quát mẫu nghiên cứu định tính

Mẫu nghiên cứu của nhóm nghiên cứu được thực hiện theo phương thức nghiên cứu định tính Như ta đã biết, phương pháp nghiên cứu định tính là một dạng nghiên cứu thường sử dụng để thăm dò, tìm hiểu ý kiến, quan điểm nhằm tìm ra insight các vấn đề Ngoài ra, phương pháp này còn có thể được sử dụng để phát hiện các xu hướng của khách hàng trong tương lai Kết quả nghiên cứu được thu thập trên phương pháp focus group, phỏng vấn sâu và quan sát trực tiếp và gián tiếp tùy theo tình hình dịch Covid hiện nay Phạm vi đối tượng nghiên cứu chủ yếu là giới trẻ, các bạn sinh viên các trường đại học và đặc biệt là sinh viên ĐH Công Nghiệp Hà Nội

Nhóm nghiên cứu đã thu được 329 phiếu khảo sát hợp lệ trong số 350 phiếu khảo sát phát ra, trong khoảng thời gian từ tháng 12/2020 đến tháng 4/2021 Số phiếu khảo sát hợp lệ sẽ được tiến hành xử lý và phân tích thông qua phần mềm SPSS 20.0 và AMOS Đối tượng khảo sát là sinh viên đang học tập tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Quá trình khảo sát được thực hiện thông qua phiếu khảo sát (phụ lục 1). Đặc điểm mẫu khảo sát được phản ánh thông qua bảng sau:

Bảng 3 1 Thống kê đặc điểm mẫu nghiên cứu

Tiêu chí Tần số Tần suất

Tốt nghiệp THPT 3 0,9 Đang học ĐH 311 94,5

(Nguồn: Thống kê từ kết quả khảo sát của tác giả)

Về giới tính: Số người tham gia khảo sát là nam chiếm 76,3% (tương ứng 251 người) Trong khi đó, số sinh viên nữ tham gia khảo sát là 23,7% (tương ứng 78 người).

Về trình độ học vấn: Hầu hết các đối tượng tham gia khảo sát đều có trình độ Đại học chiếm 94,5% (311 người) Trình độ dưới THPT, tốt nghiệp THPT và dưới ĐH đều chiếm 0,9% (tương ứng 3 người) Nhóm tốt nghiệp ĐH, CĐ chiếm 2,4% (8 người) và nhóm bằng sau ĐH chỉ chiếm 0,3% (1 người).

Về khối ngành học: sinh viên khối KT-XH chiếm tới 62% (204 người), khối Kỹ thuật chiếm 1,5% (5 người), khối Ngôn ngữ chiếm 4,9% (16 người), khối CNTT chiếm 4,6% (15 người), khối Du lịch chiếm 7,6% (26 người), các khối ngành khác chiếm 19,1% (63 người)

Về thu nhập: đối tượng có thu nhập dưới 1.500.000 chiếm nhiều nhất với 48,9%

(161 người), tiếp đến là nhóm đối tượng có thu nhập từ 3.000.000 đến 4.500.000 chiếm 27,7% (91 người), số lượng người trong nhóm thu nhập từ 1.500.000 đến 3.000.000 chiếm 9,1% (30 người) Nhóm đối tượng có thu nhập từ 4.500.000 đến 6.000.000 chiếm 5,8% (19 người) Chỉ có 3% đối tượng có thu nhập từ 6.000.000 đến 7.500.000 và 5,2% đối tượng có thu nhập trên 7.500.000 hàng tháng.

Kết quả nghiên cứu định tính

Kết quả nghiên cứu định tính từ phỏng vấn sâu cho thấy các khía cạnh của các yếu tố thái độ, chuẩn chủ quan và nhận thức lợi ích hành vi có ảnh hưởng đến ý định sống xanh và hành vi sống xanh của giới trẻ Bên cạnh đó, nghiên cứu còn nhận diện hành vi sống xanh còn chịu ảnh hưởng bởi phong cách sống của giới trẻ, đặc biệt đối với các sinh viên tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng hoặc các câu lạc bộ trong và ngoài nhà trường.

3.2.2.1 Nhận diện về hành vi sống xanh của giới trẻ

Mặc dù các nghiên cứu hiện có tập trung vào hành vi mua “xanh” đại diện cho phong cách sống xanh Tuy nhiên, kết quả nghiên cứu cho thấy tại Việt Nam, hành vi sống xanh của giới trẻ còn gắn với yếu tố thể hiện trách nhiệm của giới trẻ với môi trường Điều này được thể hiện bởi sự đồng thuận của 19/22 kết quả nghiên cứu Cụ thể, đối tượng PV1 cho biết “Mỗi một sinh viên viên hay mỗi một người trẻ đều phải sống và làm những hành động có trách nhiệm với môi trường” Tương tự, PV5 cũng cho rằng “Sống có trách nhiệm còn được thể hiện qua những hành động rất nhỏ nhặt trong đời sống, những thói quen hằng ngày: Chỉ cần cúi xuống nhặt một cọng rác vứt bừa bãi là ta đã chung tay góp phần tạo nên một môi trường sạch.” Trong đó 2/22 kết quả nghiên cứu còn chưa rõ ràng về việc đưa ra quyết định hành vi và 1/22 kết quả nghiên cứu không đồng thuận và chưa có ý định hành vi.Các kết quả đều hướng tới hành động và trách nghiệm cá nhân hướng tới ý thức và hành vi làm hoặc lưỡng lự cho tới không làm

3.2.2.2 Đánh giá sự phù hợp các yếu tố thái độ, chuẩn chủ quan và nhận thức kiểm soát hành vi tới hành vi sống xanh của giới trẻ.

Kết quả nghiên cứu dựa trên 22 phỏng vấn sâu cho thấy ý đinh sống xanh và hành vi sống xanh chịu ảnh hưởng nhiều từ thái độ đối với việc sử dụng các sản phẩm, dịch vụ “xanh” cũng như trách nhiệm cá nhân đối với môi trường của giới trẻ hiện nay Có tới 96% kết quả thu được cho thấy mọi người đều có ý nghĩ và muốn được sống trong môi trường sạch và trong lành, văn minh, hiện đại và tiết kiệm nhiên liệu cũng như tiền bạc cá nhân Nó còn được bộ phận đông xem là mục tiêu hành động và trách nghiệm cá nhân đối với môi trường Bên cạnh đó cũng không thể tránh một bộ phận nhỏ thì hài lòng với môi trường sống hiện tại và chưa thực sự có nhu cầu và mong muốn sống xanh và để nó là mục tiêu và hành động chủ động, rơi vào 4% cong lại của kết quả nghiên cứu Trong đó thực tế chỉ có 4/5 người đã tham gia các hoạt động liên quan tới môi trường và chỉ có gần 1/5 bộ phận chưa từng tham gia hoạt động nào và cũng đắn đo về việc làm trong tương lai.

Tiếp đến với yếu tố chuẩn chủ quan, kết quả nghiên cứu cho thấy tác động và ảnh hưởng xung quanh quyết định tới 50-70% dẫn tới hành vi của mọi người Trích PV6 cho biết “Bạn bè và xã hội có tầm ảnh hưởng lên đến 50%, một vài lần mình làm theo họ một cách vô thức, mình đã vứt rác bừa bãi.” “Bạn bè thường ủng hộ lối sống này thì mình cũng sẽ làm theo.” Một kết quả phỏng vấn khác chia sẻ.

Bên cạnh đó yếu tố gia đình và sự khuyến khích từ người xung quanh cũng tác động không nhỏ tới ý định và hành vi của người được hướng tới Theo như sinh viên trong bài PV18 cho biết “Hành động của mình và mọi người là do mọi người ảnh hưởng đến nhau Gia đình và bạn bè hướng tới lối sống như vậy thì mình cũng làm theo, thì sẽ có động lực lớn hơn.” Hầu hết yếu tố tác động bên ngoài làm thay đổi hành vi của mọi người khá nhiều cho tới duy trì lâu dài, một bộ phận nhỏ còn lưỡng lự và chưa thực sự dứt khoát với tác động đó Chỉ có 2/80 PV có hành động trái ngược, không đồng thuận Chưa dừng lại ở đó, các slogan của nhà quảng cáo hay của tổ chức nào đó cho tới sức ảnh hưởng của người nổi tiếng cũng tác động đến ý định và hành vi của con người 40 -60% tùy theo mức độ thu nhận ảnh hưởng Một sinh viên trong cộng đồng fan của nghệ sĩ A cho hay: “ Vừa rồi anh A có đóng quảng cáo cho hãng nước giải khát với bao bì giấy sinh học, dễ phân hủy Các bạn fan ủng hộ nên tiêu thu TS.Bùi Thị Thu Loan loại nước đó nhiều hơn, cũng vì vậy mà cũng ngại dần việc mua nước chai nhựa hơn hẳn.” Không đơn thuần là những bạn fan của người nổi tiếng, hiện nay trên mạng xã hội cón những nhân vật của công chúng và được gọi là KOI, là những người tạo ra và mang xu hướng, cảm hứng cho giới trẻ Việc đó làm thay đổi suy nghĩ và ý định hành động củ những nguời theo dõi rất nhiều và thường theo hướng khá tích cực

Bên cạnh đó, 22/22 kết qủa phỏng vấn đều đưa ra các lợi ích thúc đẩy ảnh hưởng tới cá nhân, gia đình và xã hội đối với hành động của bản thân một cách tích cực “Đối với cá nhân mình và gia đình thì nó rất là tốt bởi vừa có thể tiết kiệm chi phí và vừa có thể bảo môi trường.” một sinh viên thuộc khoa QLKD- ĐH Công

Nghiệp HN chia sẻ “Đối với cá nhân mình thì tiếp kiệm chi phí sinh hoạt Đối với gia đình thì giúp cho mọi người có ý thức tốt hơn, đối với xã hội là mỗi một cá nhân và mỗi một gia đình có lối sống xanh thì sẽ tạo nên một xã hội văn minh.”; “Đối với xã hội thì nó có có thể tạo nên làn sóng lan tỏa và mỗi một người tích góp một ít thì sẽ tạo nên một môi trường lớn.” một vài sinh viên khác cho hay.Kết quả nghiên cứu cho thấy, 100% các khảo sát đồng thuận rằng phong cách sống xanh đem lại rất nhiều lợi ích cho cả cá nhân, gia đình họ và cho cả xã hội Cụ thể, về lợi ích cá nhân, 90% ý kiến cho rằng lối sống xanh giúp họ tiết kiệm được chi phí, đồng thời giữ cho môi trường sống của họ luôn sạch sẽ Và 10% còn lại khẳng định sống xanh còn giúp họ và gia đình có sức khỏe và tinh thần tốt hơn.Về lợi ích đối với xã hội, hầu hết đối tượng phỏng vấn sâu đều đồng ý rằng “ lối sống xanh giúp giảm thiểu ô nhiễm môi trường, giảm thiên tai, tạo nên một môi trường trong sạch, đẹp và oan toàn cho sức khỏe hơn ”.; “ sống xanh chính là mang lại nguồn lợi ích cho quốc gia, giảm ngân sách nhà nước trong việc sử lý chất thải ô nhiễm.”

Cuộc sống hiện đại ở thành thị, mọi thứ đều nhanh và tiện lợi, tưởng chừng rất khó để giới trẻ theo đuổi lối sống xanh Lượng rác thải, đồ dùng nhựa sử dụng một lần rất khó có thể kiểm soát Những sản phẩm này tuy tiện nhưng lại tạo ra một lượng lớn rác gây hại cho môi trường Rất khó để thay đổi thói quen một cách triệt để bởi cuộc sống bận rộn, buộc bạn phải sử dụng những dịch vụ tiêu dùng luôn sẵn sàng phục vụ mọi lúc, mọi nơi “Mình chỉ xem là một phần bởi mình quan tâm đến giá sản phẩm nhiều hơn.” Một sinh viên khác thuộc khoa GTVT lại cho hay “Mình luôn ý thức được những việc làm là như thế nào để tốt nhất cho mình và môi trường Không phải

40 mình không sử dụng nhưng mình sử dụng rất ít và hầu như mình vẫn sống theo nhịp sống vội vàng nên bảo vệ môi trường cũng không nhiều.”Theo một cách nhìn nhận khác thì việc phát triển kinh tế xã hội và con người cũng tạo ra không thuận lợi đối với những người có hành động và hướng tới bảo vệ môi trường nhiều hơn Một nhóm sinh viên khoa QLKD cho biết “ Nhiều quán cafe bọn mình hay đi có trương trình mua túi của cửa hàng và được giảm giá mỗi lần mua nếu mang theo túi và hộp đựng của hãng tới, hay tới bất cứ quán cafe hay phụ kiện nào thuộc khu vực xung quanh đó.” Bám sát theo nghiên cứu của Aizen và bối cảnh Việt Nam hiện nay, yếu tố nhận thức lợi ích là yếu tố hàng đầu cũng như tác động lớn nhất tới hành vi tiêu dùng và hành động của giới trẻ nói riêng và mọi người nói chung Lợi ích cá nhân hay rộng hơn là lợi ích cộng đồng, thuận lợi hay khó khăn đều tồn tại và tác động song song trong trong cuộc sống của chúng ta, đặc biệt hơn nữa khi sống ở đô thị đông đúc.

3.2.2.3 Nhận diện ảnh hưởng của yếu tố phong cách sống có trách nhiệm với môi trường và xã hội đến hành vi sống xanh của giới trẻ.

Lối sống xanh đang dần trở thành xu hướng của thời đại góp phần mang đến những lợi ích dài lâu Khi lựa chọn lối sống xanh, bạn không chỉ góp phần bảo vệ môi trường mà còn nhận được không ít lợi ích dành cho chính bản thân và gia đình của mình.

Dữ liệu thu được của kết quả phỏng vấn hiện thị 96% PV mọi người đều có ý nghĩ và muốn được sống trong môi trường sạch và trong lành, văn minh, hiện đại và tiết kiệm Cụ thể, đối tượng PV 5 cho biết: “ mong muốn tương lai mình sẽ có những ý tưởng sáng tạo và thiết thực, sản phẩm để góp phần tạo nên một làn sóng xanh tới cộng đồng.” Đối tượng PV 1 và 4 thì lại có những mong muốn cụ thể hơn như:

“ mong mình và mọi người có thể tiết kiệm điện và tiết kiệm nước, cùng nhau dọn sạch rác thải để bảo vệ môi trường.”; “ mọi người giảm việc xả rác thải ra môi trường, giảm ô nhiễm tiếng ồn, và có nhiều vật dụng thân thiện với môi trường được sản xuất.”

Tuy nhiên, 4% bộ phận nhỏ thì hài lòng với môi trường sống hiện tại và chưa thực sự có nhu cầu và mong muốn sống xanh và để nó là mục tiêu và trách nghiệm

TS.Bùi Thị Thu Loan của bản thân Cụ thể, đối tượng PV 2 cho biết: “ Hiện tại thì mình chưa làm được nhiều, mình chỉ phân loại rác hay là làm một vài việc nhỏ.”

Không chỉ dừng lại ở đó, việc xây dựng hình ảnh cá nhân và được nhìn nhận nó là một việc có ảnh hưởng rất lớn đối với giới trẻ hiện nay Hầu hết mọi người đều muốn hình ảnh của mình được hoàn hảo nhất và tốt nhất trong mắt người khác, nâng cao giá trị bản thân – 98% Như bạn T.Hvà K.Lcũng chia sẻ “ Khi làm và lan tỏa mình cảm thấy bản thân trở nên tốt đẹp hơn và hạnh phúc hơn, không chỉ bề ngoài mà cả tâm hồn mình nữa.”; “ Khi được người khác nhìn nhận và đánh giá quả thật khiến mình suy nghĩ cũng không ít đâu.” Hay như một sinh viên khác cho biết “Mình sẽ trở nên văn minh và lịch sư hơn nếu có những hành động làm đẹp cho môi trường dù là nhỏ bé.” Sự thật khó có thể phủ nhận rằng ánh nhìn và nhận định của người ngoài ảnh hưởng không hề nhỏ tới ý định hành động và suy nghĩ tích cực hay tiêu cực của mỗi cá nhân Hình ảnh bản thân tốt, được công nhận và hình ảnh cá nhân không mấy đẹp đẽ và hiếm khi được để ý tới Chúng là những yếu tố không hiện hữu bên ngoài nhưng ngầm hoạt động và tồn tại bên trong mỗi chúng ta Phong cách sống xanh không chỉ tốt cho bản thân người sống xanh mà còn tốt cho toàn xã hội, dù nhận thức rộng hay hẹp thì dù chỉ là một hành động cũng đã góp phần làm “xanh” môi trường sống Trong kết quả thu thập phỏng vấn có tới 90% bộ phận đã tham gia các hoạt động liên quan tới môi trường như tham gia các hoạt động mua hè xanh, tham gia cá hoạt động tình nguyện ở tại nơi học tập, hay đơn giản như tham gia quét dọn, trồng cây tại khu vực sinh sống

Phân tích định lượng

Thống kê mô tả

Bảng 3 2 Kết quả thống kê mô tả

Mã Hóa Câu hỏi Tổng số

Trung bình Độ lệch chuẩn

TDVSX01 Tôi thích ý tưởng sống xanh của giới trẻ

TDVSX02 Phong cách sống xanh bao gồm sống có trách nhiệm với môi trường( nguồn nước, rác thải ) Là

TDVSX03 Tôi hoàn toàn ủng hộ phong cách sống xanh của giới trẻ

TDVSX04 Tôi hoàn toàn tin rằng ý định sống xanh là 1 ý định tốt đối với giới trẻ

TDVSX05 Tôi hoàn toàn phản đối những lối sống thiếu trách nhiệm với môi trường

TDVSX06 Những người có hành vi sống xanh

TS.Bùi Thị Thu Loan luôn nhận được thiện cảm của mọi người

Tôi ngưỡng mộ những người có hành vi sống xanh.

CCQTD01 Gia đình và bạn bè có ảnh hưởng đến ý định sống xanh của tôi

CCQTD02 Tôi sống xanh vì hầu hết mọi người xung quanh tôi đều thể hiện lối sống xanh

CCQTD03 Các phương tiện truyền thông có ảnh hưởng đến ý định sống xanh của tôi

CCQTD04 Điều kiện kinh tế( kinh tế gia đình, mức chi tiêu cá nhân…) có ảnh hưởng đến ý định sống xanh của tôi

CCQTD05 Tôi thấy các bạn bè trong trường đều sống xanh nên tôi cũng có ý định sống xanh

NTLI01 Tôi tin tưởng rằng 329 1 5 4,33 0,787

44 việc sống xanh sẽ mang lại lợi ích cho môi trường

NTLI02 Sống xanh giúp cho tôi cảm thấy thoải mái hơn khi sinh hoạt và làm việc

NTLI03 Sử dựng tiết kiệm điện, nước giúp cho tôi giảm một khoản chi phí chi tiêu hàng ngày

NTLI04 Sống xanh cải thiện sức khoẻ của tôi

NTLI05 Tôi sống xanh được mọi người yêu quý nhiều hơn

NTLI06 Sống xanh giúp tôi có thêm nhiều kỹ năng sống hơn

HV01 Tôi chắc chắn sẽ tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường

HV02 Tôi chắc chắn sẽ phản đối, lên án các hành vi tiêu cực làm ô nhiễm môi trường

HV03 Tôi chắc chắn sẽ thể hiện lối sống xanh bất kỳ nơi nào

HV04 Thay vì sử dụng túi nilon, đồ nhựa khó phân hủy, tôi chọn sản phẩm thân thiện với môi trường

YD01 Lối sống xanh là mục tiêu sống của tôi

YD02 Tôi có ý định sống xanh trong thời gian tới

YD03 Tôi thích sống trong môi trường lành mạnh vì vậy sống xanh là sự lựa chọn đúng nhất

YD04 Tôi hy vọng có thể truyền cảm hứng và động lực cho mọi người cùng sống xanh

PCCNTD01 Lối sống xanh thể hiện trách nhiệm (cái tôi) trong lối sống hiện đại của giới trẻ

PCCNTD02 Tôi thích thể hiện 329 1 5 3,36 1,126

46 đẳng cấp bản thân, thích sự mới mẻ và hiện đại vì vậy tôi chọn sống xanh

PCCNTD03 Tôi cảm thấy thoải mái và hạnh phúc hơn khi sống xanh

PCCNTD04 Sống xanh thể hiện sự văn minh và lịch sự của tôi

PCCNTD05 Việc xây dựng hình ảnh bản thân có lối sống xanh sẽ có tác động lan tỏa đến những người khác

(Nguồn: Tính toán của tác giả)

Kết quả điều tra (Bảng 3.2) ta thấy giá trị trung bình từ các biến quan sát nằm trong khoảng điểm từ 3.36 đến 4.33 trên thang đo Likert 5 điểm, Như vậy, hầu hết các sinh viên tham gia khảo sát đều có ý định sống xanh ở mức trung bình.

Giá trị trung bình trong các biến độc lập không chênh lệch nhau nhiều, trong các yếu tố về nhận thức lợi ích thì biến độc lập “Tôi tin tưởng rằng việc sống xanh sẽ mang lại lợi ích cho môi trường” được các sinh viên đánh giá cao nhất (trung bình 4.33) và biến “Tôi thích thể hiện đẳng cấp bản thân, thích sự mới mẻ và hiện đại vì vậy tôi chọn sống xanh” là yếu tố có ảnh hưởng thấp nhất tác động đến ý định sống xanh của sinh viên (trung bình= 3.36) Biến độc lập thứ hai nhận được mức đồng tình cao của là thái độ đối với sống xanh ảnh hưởng đến hành động sống xanh của sinh viên Đại học Công nghiệp Hà Nội là “Tôi hoàn toàn phản đối những lối sống thiếu trách nhiệm với môi trường” (trung bình=4.24) Biến độc lập thứ ba cũng nhận được

TS.Bùi Thị Thu Loan nhiều sự đồng tình là “Phong cách sống xanh bao gồm sống có trách nhiệm với môi trường (nguồn nước, rác thải ) Là 1 ý tưởng tốt?” (trung bình=4.21).

Như vậy, từ bảng kết quả thống kê mô tả cho thấy sinh viên trường ĐHCN HN có sự đồng tình cao về các yếu tố mang tính chất định tính (yếu tố cá nhân) sẽ có ảnh hưởng tới ý định sống xanh của sinh viên hơn là những tính chất phải mang tính rèn luyện, tác động từ bên ngoài

Từ kết quả trên cho thấy độ lệch chuẩn của các biến độc lập không có sự chênh lệch quá lớn đều nằm trong khoảng từ 0.745 đến 1.126, cho thấy được các sinh viên tham gia khảo sát có câu trả lời đối với các đáp án không có độ chênh lệch quá lớn.

Phân tích nhân tố khám phá EFA

Hệ số Cronbach Alpha thường được các nhà nghiên cứu sử dụng để đánh giá mức độ tin cậy của thang đo đưa ra khảo sát Theo Kiline (1998), ta có thể khẳng định các biến quan sát của một thang đo có đủ độ tin cậy về tính gắn kết nếu hệ số Cronbach’s Ạlpha có giá trị lớn hơn hoặc bằng 0.70.

Kết quả phân tích Cronbach Alpha (bảng 3.3) cho thấy, thang đo của 06 yếu tố đều lớn hơn 0,7 đảm bảo yêu cầu về độ tin cậy và giá trị (Hair và cộng sự, 1998) Dữ liệu được sử dụng trong phân tích đảm bảo phù hợp với phân tích yếu tố, giá trị KMO bằng 0,935 (> 0,5) Kết quả phân tích EFA dựa trên báo cáo phương sai trích và hệ số tải cho thấy, các thang đo đạt yêu cầu với phương sai trích đạt 57,414% và hệ số tải lớn hơn 0,5

Bảng 3 3 Tổng hợp kiểm định thang đo về ý định sống xanh của sinh viên Đại học Công Nghiệp Hà Nội

Mã thành phần thang đo

Cronbach –alpha nếu loại biến

TDVSX01- Tôi thích ý tưởng sống xanh của giới trẻ 0.601 0.854

TDVSX02- Phong cách sống xanh là 1 ý tưởng tốt 0.757 0.826

TDVSX03- Tôi hoàn toàn ủng hộ phong cách sống xanh của giới trẻ 0.698 0.836

TDVSX04 - Tôi hoàn toàn phản đối những lối sống thiếu trách nhiệm với môi trường 0.701 0.836

TDVSX05- Tôi hoàn toàn phản đối những lối sống thiếu trách nhiệ m với môi trường.

TDVSX06 - Những người có hành vi sống xanh luôn nhận được thiện cảm của mọi người

Tôi ngưỡng mộ những người có hành vi sống xanh.

CCQTD01- Gia đình và bạn bè có ảnh hưởng đến ý định sống xanh của tôi 0.618 0.618

CCQTD02- Tôi sống xanh vì hầu hết mọi người xung quanh tôi đều thể hiện lối sống xanh 0.708 0.708

CCQTD03- Các phương tiện truyền thông có ảnh hưởng đến ý định sống xanh của tôi 0.654 0.654

CCQTD04- Điều kiện kinh tế( kinh tế gia đình, mức chi tiêu cá nhân…) có ảnh hưởng đến ý 0.573 0.573

TS.Bùi Thị Thu Loan định sống xanh của tôi

CCQTD5- Điều kiện kinh tế( kinh tế gia đình, mức chi tiêu cá nhân…) có ảnh hưởng đến ý định sống xanh của tôi

Nhận thức tính lợi ích

NTLI01- Tôi tin tưởng rằng việc sống xanh sẽ mang lại lợi ích cho môi trường 0.683 0.878

NTLI02- Sống xanh giúp cho tôi cảm thấy thoải mái hơn khi sinh hoạt và làm việc 0.685 0.877

NTLI03- Sử dựng tiết kiệm điện, nước giúp cho tôi giảm một khoản chi phí chi tiêu hàng ngày 0.795 0.860

NTLI04- Sống xanh cải thiện sức khoẻ của tôi 0.708 0.874

NTLI05- Tôi sống xanh được mọi người yêu quý nhiều hơn 0.748 0.867

NTLI06- Sống xanh giúp tôi có thêm nhiều kỹ năng sống hơn 0.654 0.882

Phong cách sống của giới

PCCNTD01- Lối sống xanh thể hiện trách nhiệm (cái tôi) trong lối sống hiện đại của giới trẻ 0.721 0.833

PCCNTD02- Tôi thích thể hiện đẳng cấp bản thân, thích sự mới mẻ và hiện đại vì vậy tôi chọn 0.542 0.886

PCCNTD03- Tôi cảm thấy thoải mái và hạnh phúc hơn khi sống xanh 0.768 0.821

PCCNTD04- Sống xanh thể hiện sự văn minh và lịch sự của tôi 0.789 0.816

PCCNTD05- Việc xây dựng hình ảnh bản thân có lối sống xanh sẽ có tác động lan tỏa đến những người khác.

0.685 0.840 Ý định YD01- Lối sống xanh là mục tiêu sống của tôi 0.544 0.823

YD02- Tôi có ý định sống xanh trong thời gian tới 0.667 0.766

YD03- Tôi thích sống trong môi trường lành mạnh vì vậy sống xanh là sự lựa chọn đúng nhất 0.697 0.751

YD04- Tôi hy vọng có thể truyền cảm hứng và động lực cho mọi người cùng sống xanh 0.684 0.760

HV01- Tôi chắc chắn sẽ tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường 0.644 0.806

HV02- Tôi chắc chắn sẽ phản đối, lên án các hành vi tiêu cực làm ô nhiễm môi trường 0.612 0.820

HV03- Tôi chắc chắn sẽ thể hiện lối sống xanh bất kỳ nơi nào 0.738 0.764

HV04- Thay vì sử dụng túi nilon, đồ nhựa khó phân hủy, tôi chọn sản phẩm thân thiện với môi trường

(Nguồn:Tính toán của nhóm tác giả trên phần mềm SPSS 20)

Kết quả kiểm định cho thấy, hệ số tương quan biến –tổng của các biến quan sát với các thang đo là cao, toàn bộ trên 0.5, điều này cho thấy các biến quan sát có sự tương quan tốt với tổng thể thang đo Hệ số cronbach-alpha đều có giá trị trên mức 0.6, do đó các tham đo khảo sát chính thức đảm bảo độ tin cậy Ngoài ra, hệ số tương quan biến tổng đều lớn hơn 0.4 điều đó thể hiện tính gắn kết giữa các biến quan sát.Không có biến nào bị loại bỏ và thang đo phù hợp sử dụng cho phân tích EFA tiếp theo.

Sau khi đánh giá độ tin cậy của thang đo của hệ số Cronbach’s alpha thì bước tiếp theo phải đánh giá giá trị của nó Hai giá trị quan trọng của thang đo đó là giá trị hội tụ và giá trị phân biệt Để đánh giá hai giá trị này, chúng tôi sử dụng phương pháp phân tích nhân tố khám phá EFA Để kiểm định sự phù hợp khi dung EFA thì ta loại hai biến là Barlett và kiểm định KMO.

Kiểm định Bartlett (bartlett’s test of sphericity) dùng để xem xét ma trận tương quan có phải là ma trận đơn vị I, là ma trận các thành phần bằng 0 và đường chéo bằng 1.Nếu phép kiểm định Bartlett có P50% và 1.940 >1 Điều đó thể hiện rằng, các biến quan sát ban đầu có sự hội tụ ở 06 nhân tố, các nhân tố này biểu diễn được 57,414% sự biến thiên của dữ liệu quan sát Do đó các nhân tố đảm bảo được đại diện cho dữ liệu khảo sát ban đầu.

Phân tích nhân tố khẳng định CFA

Theo Hair và cộng sự (2010), hệ số tải nhân tố chuẩn hóa của biến quan sát thỏa mãn ngưỡng về độ hội tụ là lớn hơn hoặc bằng 0,50, Anderson và Gerbring

(1988) cho rằng thang đo đạt giá trị hội tụ khi các trọng số chuẩn hóa của thang đo đều lớn hơn 0,50 và có ý nghĩa thống kê (p-value < 0,05).

Theo Hu & Bentler (1999), Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives, Structural Equation Modeling các chỉ số được xem xét để đánh giá Model Fit gồm:

 CMIN/df ≤ 3 là tốt, CMIN/df ≤ 5 là chấp nhận được

 CFI ≥ 0.9 là tốt, CFI ≥ 0.95 là rất tốt, CFI ≥ 0.8 là chấp nhận được

 GFI ≥ 0.9 là tốt, GFI ≥ 0.95 là rất tốt

 RMSEA ≤ 0.06 là tốt, RMSEA ≤ 0.08 là chấp nhận được

 PCLOSE ≥ 0.05 là tốt, PCLOSE ≥ 0.01 là chấp nhận được

Theo Hair et al (2010), Multivariate Data Analysis, 7th edition các chỉ số được xem xét để đánh giá Model Fit gồm:

 CMIN/df ≤ 2 là tốt, CMIN/df ≤ 5 là chấp nhận được

 CFI ≥ 0.9 là tốt, CFI ≥ 0.95 là rất tốt, CFI ≥ 0.8 là chấp nhận được

 GFI ≥ 0.9 là tốt, GFI ≥ 0.95 là rất tốt

 RMSEA ≤ 0.08 là tốt, RMSEA ≤ 0.03 là rất tốt

Cả Hair et al (2010) và Hu & Bentler (1999) đều đồng ý rằng các ngưỡng chấp nhận chỉ số Model Fit sẽ khác nhau dựa trên cỡ mẫu, số nhóm nhân tố, số biến quan sát, Và cả 2 nghiên cứu cũng đều đưa ra cỡ mẫu N = 250 là điểm phân cách ngưỡng chấp nhận Tuy nhiên, để tránh sự rối rắm, khó hiểu, các tác giả đã đưa ra ngưỡng chung có thể áp dụng cho nhiều trường hợp Với Hair et al (2010), các tác giả chia 2 trường hợp nhỏ, còn với Hu & Bentler (1999) cho tất cả các trường hợp.

Ngoài ra, một số đề tài do sự giới hạn về cỡ mẫu nên trị số GFI khó đạt được mức 0.9 Chính vì vậy, mức giá trị tối thiểu 0.8 vẫn được chấp nhận theo Baumgartner and Homburg (1995), and Doll, Xia, and Torkzadeh (1994).

- Thái độ có ảnh hưởng tích cực đến ý định sống xanh của giới trẻ

Sau khi kiểm định bằng CFA ta thấy các biến quan sát đều có độ phù hợp với dữ liệu thực tế: Chi-square.351, bậc tự do df=5 Các tiêu chí đo lường độ phù hợp khác cũng đạt được cao (TLI=0,969, CFI=0,984, GFI=0,980,RMSEA=0.083) Vì vậy, chúng ta có thể kết luận các biến quan sát dùng để đo lường thái độ có ảnh hưởng tích cực đến ý định sống xanh của giới trẻ đạt được giá trị hội tụ nên thang đo này đạt được tiêu chuẩn về độ tin cậy và phương sai trích.

Hình 3 1 Thái độ có ảnh hưởng tích cực đến ý định sống xanh của giới trẻ

- Phong cách cá nhân có ảnh hưởng tích cực tới hành vi sống xanh

Sau khi kiểm định bằng CFA ta thấy các biến quan sát đều có độ phù hợp với dữ liệu thực tế: Chi-square.406, bậc tự do df=5 Các tiêu chí đo lường độ phù hợp khác cũng đạt được cao (TLI=0,975, CFI=0,988, GFI=0,983 ,RMSEA=0.080) Vì vậy, chúng ta có thể kết luận các biến quan sát dùng để đo lường phong cách cá nhân có ảnh hưởng tích cực đến ý định sống xanh của giới trẻ đạt được giá trị hội tụ nên thang đo này đạt được tiêu chuẩn về độ tin cậy và phương sai trích.

Hình 3 2 Phong cách cá nhân có ảnh hưởng tích cực tới hành vi sống xanh

- Nhận thức lợi ích, kiểm soát hành vi ảnh hưởng tích cực tới hành vi sống xanh của giới trẻ

Sau khi kiểm định bằng CFA ta thấy các biến quan sát đều có độ phù hợp với dữ liệu thực tế: Chi-square 790, bậc tự do df=9 Các tiêu chí đo lường độ phù hợp khác cũng đạt được cao (TLI=0,981, CFI=0,988, GFI=0,980 ,RMSEA=0.063) Vì vậy , chúng ta có thể kết luận các biến quan sát dùng để đo lường nhận thức lợi ích, kiểm

TS.Bùi Thị Thu Loan soát hành vi ảnh hưởng tích cực tới hành vi sống xanh của giới trẻ đạt được giá trị hội tụ nên thang đo này đạt được tiêu chuẩn về độ tin cậy và phương sai trích.

Hình 3 3 Nhận thức lợi ích ảnh hưởng tích cực tới hành vi sống xanh của giới trẻ

- Chuẩn chủ quan có ảnh hưởng tích cực tới ý định sống xanh của giới trẻ

Sau khi kiểm định bằng CFA ta thấy các biến quan sát đều có độ phù hợp với dữ liệu thực tế: Chi-square,956, bậc tự do df=5 Các tiêu chí đo lường độ phù hợp khác cũng đạt được cao (TLI=0,965, CFI=0,983, GFI=0,982, RMSEA=0.078).Vì vậy, chúng ta có thể kết luận các biến quan sát dùng để đo lường chuẩn chủ quan có ảnh hưởng tích cực đến ý định sống xanh của giới trẻ đạt được giá trị hội tụ nên thang đo này đạt được tiêu chuẩn về độ tin cậy và phương sai trích.

Hình 3 4 Chuẩn chủ quan có ảnh hưởng tích cực tới ý định sống xanh của giới trẻ

Thang đo hành vi sống xanh được đo lường bởi 4 biến quan sát Sau khi kiểm định bằng CFA ta thấy các biến quan sát đều có độ phù hợp với dữ liệu thực tế: Chi- square,543, bậc tự do df=2 Các tiêu chí đo lường độ phù hợp khác cũng đạt được cao (TLI=0,945, CFI=0,982, GFI=0,982, RMSEA=0,121) Vì vậy, chúng ta có thể kết luận các biến quan sát dùng để đo lường chuẩn hành vi sống xanh đạt được giá trị hội tụ nên thang đo này đạt được tiêu chuẩn về độ tin cậy và phương sai trích.

Hình 3 5 Hành vi sống xanh

Sau khi kiểm định bằng CFA ta thấy các biến quan sát đều có độ phù hợp với dữ liệu thực tế: Chi-square=0,336, bậc tự do df=2 Các tiêu chí đo lường độ phù hợp khác

TS.Bùi Thị Thu Loan cũng đạt được cao (TLI=1,011, CFI=1,000, GFI=0,999, RMSEA=0,00) Vì vậy, chúng ta có thể kết luận các biến quan sát dùng để đo lường ý định sống xanh đạt được giá trị hội tụ nên thang đo này đạt được tiêu chuẩn về độ tin cậy và phương sai trích.

Kết quả CFA mô hình đo lường tới hạn

Kết quả của phân tích cấu trúc tuyến tính cho thấy mô hình này có giá trị thống kê Chi-squareQ0,477, bậc tự do df62 Các tiêu chí đo lường độ phù hợp khác cũng đạt được cao (TLI=0,966 CFI=0,970, GFI=0,905, RMSEA=0,035 Vì vậy, chúng ta có thể kết luận mô hình tới hạn đạt được độ tương thích với dữ liệu thực tế.

Hình 3 7 Kết quả CFA mô hình đo lường tới hạn

Từ kết quả kiểm định các thang đo ,EFA và CFA cho thấy các khái niệm thái độ, phong cách cá nhân, nhận thức lợi ích, chuẩn chủ quan ,hành vi, ý định là các khái niệm phân biệt và là các khái niệm đơn hướng cả về lý thuyết lẫn thực tiễn Trên cơ sở này mô hình nghiên cứu vẫn được giữ nguyên như mô hình tác giả đề xuất ban đầu.

Kết quả phân tích mô hình SEM các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sống xanh của giới trẻ

vi sống xanh của giới trẻ

Mô hình lý thuyết chính thức sau khi điều chỉnh được trình bày ở hình Kết quả của phân tích cấu trúc tuyến tính cho thấy mô hình này có giá trị thống kê Chi- squareR9,143, bậc tự do df66 Các tiêu chí đo lường độ phù hợp khác cũng đạt được cao (TLI=0,963 CFI=0,967, GFI=0,901, RMSEA=0,037 Như vậy, chúng ta có thể kết luận mô hình này thích hợp với dữ liệu thu thập từ thực tế.

Hình 3 8 Kiểm định mô hình lý thuyết chính thức

Kết quả ước lượng các tham số chính được trình bày trong bảng Kết quả này cho thấy các mối quan hệ này đều có ý nghĩa thống kê (pNTLI>TDVSX>CCQTD

Kết quả phân tích hồi quy cho thấy, yếu tố chuẩn chủ quan,nhận thức lợi ích ,thái độ và phong cách cá nhân giới trẻ là các yêu tố ảnh hưởng ý định sống xanh của sinh viên (hệ số β chuẩn hóa lần lượt là 0,148; 0,198; 0,185 và 0,324 với mức ý nghĩa 5%) Như vậy, kết quả này cho thấy các giả thuyết H1, H2, H3 và H4 được chấp nhận

Hình 3 9 Biều đồ Tần số dư chuẩn hoá về ý định sống xanh của sinh viên 1

Từ biểu đồ ta thấy được một đường cong phân phối chuẩn được đặt chồng lên biểu đồ tần số Đường cong này có dạng hình chuông, phù hợp với dạng đồ thị của phân phối chuẩn Giá trị trung bình Mean gần bằng 0,994 gần bằng 1, chỉ có 1 nghiệm ngoại lai xuất hiện ở mô hình Như vậy có thể nói phân phối phần dư xấp xỉ chuẩn,giả thiết phân phối chuẩn phần dư không bị vi phạm và có thể chấp nhận được trong nghiên cứu.

Hình 3 10 Biểu đồ Phần dư chuẩn hóa Normal P-P Plot 1

Theo như kết quả đồ thị thể hiện các điểm phân vị trong phân phối của phần dư tập trung thành 1 đường chéo, như vậy, giả định phân phối chuẩn của phần dư không bị vi phạm Mô hình này đáng tin cậy cho nghiên cứu.

Hình 3 11 Biểu đồ Scatter Plot kiểm tra giả định liên hệ tuyến tính 1

Theo kết quả đồ thị phần dư chuẩn hóa phân bổ tập trung xunh quanh đường tung độ 0, do vậy giả định quan hệ tuyến tính không bị vi phạm.

3.3.3.2 Phân tích hồi quy các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi

Bảng 3 11 Chỉ tiêu đánh giá sự phù hợp của mô hình 2

(Nguồn: Tính toán của nhóm tác giả)

Ta thấy kết quả R 2 hiệu chỉnh bằng 0,341 cho thấy biến độc lập đưa vào chạy hồi quy ảnh hưởng 34,1% sự thay đổi của biến phụ thuộc, còn lại 65,9 % là do các biến ngoài mô hình và sai số ngẫu nhiên.

Hệ số Durbin – Watson = 1,948, nằm trong khoảng 1.5 đến 2.5 nên không có hiện tượng tự tương quan chuỗi bậc nhất xảy ra.

Bảng 3 12 Đánh giá sự phù hợp của mô hình 2

Mô hình Tổng bình phương df Trung binhg tổng

Bảng 3 13 Kiểm tra hiện tượng đa cộng tuyến 2

Standar dized Coefficie nts t Sig Collinearity

( Nguồn: Tính toán của nhóm tác giả)

Kết quả phân tích hồi quy bội kiểm tra (bảng 3.16) cho thấy, mô hình nghiên cứu là phù hợp, có ý nghĩa thống kê với F = 41,894; p < 0,01 Mô hình không xảy ra hiện tượng đa cộng tuyến (hệ số VIF trung bình nhỏ hơn 5) và hiện tượng tự tương quan (hệ số Dubin-Watson là 1,948)

Sig kiểm định t hệ số hồi quy của các biến độc lập hầu như đều nhỏ hơn 0.05,tuy nhiên biến CCQTD có sig =0,562>0,05 do đó biến này ko có ý nghĩa trong mô hình hồi quy

Ta dễ dàng thấy được, β chuẩn hóa của biến độc lập NTLI= 0,247 Biến NTLI có ảnh hưởng nhiều nhất đến sự thay đổi của biến phụ thuộc Sắp xếp mức độ ảnh hưởng của các biến độc lập NTLI> PCCNTD>TDVSX

Kết quả phân tích hồi quy cho thấy, yếu tố nhận thức lợi ích ,thái độ và phong cách cá nhân giới trẻ là các yêu tố ảnh hưởng ý định sống xanh của sinh viên (hệ số β chuẩn hóa lần lượt là; 0,247; 0,190 và 0,214 với mức ý nghĩa 5%) Như vậy, kết quả này cho thấy các giả thuyết H1, H3 và H4 được chấp nhận

Hình 3 12 Biều đồ Tần số dư chuẩn hoá về hành vi sống xanh của sinh viên 2

Hình 3 13 Biểu đồ Phần dư chuẩn hóa Normal P-P Plot

Từ biểu đồ ta thấy được một đường cong phân phối chuẩn được đặt chồng lên biểu đồ tần số Đường cong này có dạng hình chuông, phù hợp với dạng đồ thị của phân phối chuẩn Giá trị trung bình Mean gần bằng 0,994 gần bằng 1, chỉ có 1 nghiệm ngoại lai xuất hiện ở mô hình Như vậy có thể nói phân phối phần dư xấp xỉ chuẩn, giả thiết phân phối chuẩn phần dư không bị vi phạm và có thể chấp nhận được trong nghiên cứu.

Theo như kết quả đồ thị thể hiện các điểm phân vị trong phân phối của phần dư tập trung thành 1 đường chéo, như vậy, giả định phân phối chuẩn của phần dư không bị vi phạm Mô hình này đáng tin cậy cho nghiên cứu.

Hình 3 14 Biểu đồ: Scatter Plot kiểm tra giả định liên hệ tuyến tính

THẢO LUẬN VỀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ HÀNH VI SỐNG

Các giải pháp về nâng cao nhận thức

Sinh viên cần nhận ra thói quen xấu của bản thân và từ từ, từng bước loại bỏ từng thói quen xấu ra khỏi cuộc sống, không ngừng nâng cao nhận thức của bản thân, tạo cho mình một thói quen, một cái tôi có trách nhiệm với bản thân, với môi trường

Nên sử dụng các sản phẩm thân thiện với môi trường giúp làm giảm ô nhiễm.

Sử dụng các sản phẩm thân thiện với môi trường là phương pháp bảo vệ môi trường một cách nhanh chóng, hiệu quả và hữu ích

Có thể tham gia các chiến dịch, chương trình bảo vệ môi trường: đổi giấy lấy cây, chiến dịch sống xanh của các trường đại học tổ chức, các chiến dịch mùa hè xanh,

Việc làm nhỏ, ý nghĩa lớn, dự án truyền cảm hứng về môi trường để góp phần thay đổi thói quen, nếp nghĩ về các vấn đề liên quan đến môi trường hiện nay, từ đó sẽ hình thành một cộng đồng với lối sống tích cực, có những hành động cụ thể góp phần bảo vệ môi trường.

Các giải pháp về phía Giáo dục, đào tạo, truyền thông

Giáo dục nâng cao nhận thức về bảo vệ môi trường ngay tại nơi mình sinh sống và học tập Không chỉ phủ xanh đất trống đồi trọ mà còn phải phủ xanh nhận thức của mỗi người về môi trường.

Nên đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục về bảo vệ môi trường: hiều hình thức tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức cộng đồng cũng được tổ chức thông qua các tư liệu, tranh ảnh, chiến dịch truyền thông đại chúng, phương tiện truyền thông(báo chí, phát thanh, truyền hình), các cuộc thi sáng tác, viết, vẽ, tìm hiểu pháp luật về môi trường, các cuộc vận động quần chúng tham gia BVMT Năm 2020, các phong trào, hoạt động có ý nghĩa về BVMT đã được tổ chức, huy động đông đảo nhân dân tham gia như: Cuộc thi Sáng tác ảnh về môi trường; Ngày hội tái chế chất thải hưởng ứng Giờ Trái đất năm 2020; Hội thi tuyên truyền về nước sạch, vệ sinh môi trường và

78 thu gom, phân loại chất thải rắn sinh hoạt tại nguồn ở Thái Bình Để trang bị cho cộng đồng những kỹ năng hành động bảo vệ môi trường hiệu quả, nhiều chương trình giáo dục bao gồm cả chính khóa và ngoại khóa đã được triển khai tới các cấp học trong hệ thống giáo dục Trong đó, những tài liệu, ấn phẩm, sách giáo khoa, sách tham khảo về BVMT đã được biên soạn và phát hành trong cả nước…

Nhằm tiếp tục triển khai hiệu quả công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật về BVMT cần thực hiện đồng bộ một số giải pháp:

Tăng cường sự quan tâm, chỉ đạo của lãnh đạo các cấp, ngành, đoàn thể và tổ chức chính trị - xã hội trong việc tuyên truyền pháp luật về BVMT Hàng năm, tiến hành sơ kết, tổng kết việc thực hiện Chương trình phối hợp đã ký kết của Bộ TN&MT,

Sở TN&MT với các tổ chức chính trị - xã hội, đoàn thể (Hội Nông dân, Hội Phụ nữ, Đoàn thanh niên…).

Thường xuyên tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức về BVMT thông qua các phương tiện thông tin và truyền thông cũng như hoạt động giáo dục pháp luật về môi trường Xây dựng văn hóa ứng xử thân thiện với môi trường trên cơ sở đổi mới tư duy, cách làm, hành vi ứng xử, ý thức trách nhiệm với thiên nhiên, môi trường Đây là giải pháp phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội nước ta hiện nay và mang tính chiến lược, lâu dài. Đẩy mạnh xã hội hóa hoạt động BVMT, tạo cơ sở pháp lý và cơ chế, chính sách khuyến khích cá nhân, tổ chức và cộng đồng tham gia Hình thành các loại hình tổ chức đánh giá, tư vấn, giám định, công nhận, chứng nhận về BVMT; khuyến khích mọi thành phần kinh tế tham gia các dịch vụ thu gom, vận chuyển, tái chế, xử lý chất thải và các dịch vụ khác Chú trọng xây dựng và thực hiện quy ước, hương ước, cam kết về BVMT và các mô hình tự quản về môi trường của cộng đồng dân cư, nhất là ở khu vực nông thôn Phát triển các phong trào quần chúng, vận động nhân dân tích cực tham gia BVMT Phát hiện và nhân rộng các mô hình, điển hình tiên tiến trong hoạt động BVMT; gắn nội dung BVMT với phong trào Toàn dân tham gia BVMT.

Các cơ quan truyền thông đại chúng phối hợp chặt chẽ với cơ quan quản lý nhà nước về môi trường và các tổ chức chính trị - xã hội xây dựng chuyên mục, chuyên đề, phóng sự về môi trường; đa dạng hóa hình thức và nội dung truyền thông

TS.Bùi Thị Thu Loan môi trường; đưa tin chính xác, thường xuyên và kịp thời; phát hiện và kiên quyết đấu tranh với những hành vi vi phạm pháp luật về BVMT.

Có thể nói, giáo dục môi trường là việc làm không thể thiếu để giúp mọi người hiểu biết về môi trường Vì thế, chỉ có việc đẩy mạnh công tác tuyên truyền,giáo dục với sự tham gia tích cực của các cấp, ngành, tổ chức, doanh nghiệp và cộng đồng là giải pháp quan trọng trong công tác BVMT, góp phần phát triển bền vững đất nước.

Các khuyến nghị nâng cao nhận thức về hành vi sống xanh của giới trẻ

4.2.2.1 Các khuyến nghị đối với các tổ chức về môi trường: Điểm cốt lõi ở đây vẫn phải nâng cao nhận thức của mỗi người về các vấn đề môi trường Các tổ chức cần có chiến lược truyền thông phù hợp với từng cá nhân trong cộng đồng

Việc sử dụng tràn lan hóa chất bảo vệ thực vật, như lạm dụng phân bón và thuốc bảo vệ thực vật, thuốc trừ sâu được người dân sử dụng không theo quy định, không có sự quản lý chặt chẽ, điều này không chỉ tạo những những nông sản không bảo đảm chất lượng an toàn vệ sinh gây hại cho sức khỏe người sử dụng mà còn làm ô nhiễm nguồn đất, nguồn nước ngầm và nước mặt chính những nơi sản xuất nông nghiệp này Nguồn nước sạch bị ô nhiễm, thiếu nước sạch sẽ gây ra những hậu quả nặng nề mà chúng ta không ngờ tới, như bệnh, dịch và làm giảm chất lượng cuộc sống. Cần có những chính sách quản lý với những nhà buôn bán, sản xuất các hoá chất độc hại

Trồng nhiều cây xanh ở các khu vực có nhiều dân cư sinh sống, vì đây là nguồn cung cấp oxy cho bầu khí không khí và nó cũng là nguồn hấp thụ khí cacbon, giảm sói mòn đất và hệ sinh thái Nên trồng nhiều cây xanh xung quanh nhà để được hưởng những không khí trong lành do cây tạo ra, giữ gìn và lên án những hành động phá rừng, đốt rừng bừa bãi

4.2.2.2 Các khuyến nghị đối với nhà trường

Như kết quả phân tích ở trên đặc điểm thái độ, nhận thức lợi ích và phong cách sống của giới trẻ có ảnh hưởng tới ý định sống xanh của sinh viên Để có thể áp dụng đạt hiệu quả tốt nhất:

Thứ nhất, nhà trường cần phải chú ý vào đặc điểm lợi ích cũng như là phong cách sống của giới trẻ, nhà trường cần khuyến khích sinh viên tham gia các chương trình, chiến dịch sống xanh, bảo vệ môi trường

Thứ hai nhà trường cần tăng cường tổ chức quản lí, xây dựng chính sách khuyến khích hợp tác liên kết với tổ chức môi trường, nhà trường cũng cần được phát huy năng lực một cách hiệu quả trong việc thúc đẩy các quan hệ hợp tác phi lợi nhuận cho các lợi ích chung.

Thứ ba từng bước hoàn thiện hệ thống năng lượng sạch Tận dụng năng lượng mặt trời để sử dụng, đây là nguồn năng lượng sạch, nguồn năng lượng tự nhiên vô hạn và cho hiệu suất sử dụng cao và bền lâu Nên lắp đặt các thiết bị sử dụng năng lượng mặt trời để giảm thiểu ô nhiễm, giảm thiểu khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên đến mức cạn kiệt.

Thứ tư để thay đổi thói quen sống của sinh viên, nhà trường cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến hướng dẫn, giáo dục thông qua các bài giảng của giảng viên Từ đó tạo điều kiện cho việc phát triển, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho nhà trường

TÀI LIỆU THAM KHẢO VÀ TRÍCH DẪN

1 Pagiaslis & Krontalis 2014, Green consumption behavior antecedents:

Environmental concern, knowledge, and beliefs

2 .Brough, et al 2016, The green-feminine stereotype and its effect on sustainable consumption

3 Luchs, et al 2010, The sustainability liability: Potential negative effects of ethicality on product preference

4 Agnieszka Chwialkowska 2019, How sustainability influencers drive green lifestyle adoption on social media: The process of green lifestyle adoption explained through the lenses of the minority influence model and social learning theory.

5 J White – 1875, Sketches of the christian life and public labors of

6 Icek Ajzen, The theory of planned behavior

7 Hà Phạm 2019, Vì sao việc sống xanh vẫn còn “chậm” ở các đô thị nhanh?

8 Schultz and Zelezny 2000, Psychology of promoting environmentalism:

9 Fishbein & Ajzen 1975, A Bayesian analysis of attribution processes.

10 Vũ Anh Dũng và cộng sự 2012, Đánh giá nhận thức và hành vi tiêu dùng xanh: Trường hợp người tiêu dùng Hà Nội

11 Ellen, 1991 The role of perceived consumer effectiveness in motivating environmentally conscious behaviors

PHỤ LỤC 1- PHIẾU KHẢO SÁT

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

Minh Khai – Bắc Từ Liêm – Hà Nội

Email: webmaster@haui.edu.vn Website: www.haui.edu.vn

PHIẾU KHẢO SÁT Ý ĐỊNH SỐNG XANH CỦA GIỚI TRẺ HIỆN NAY

Chào tất cả các bạn,

Chúng tôi đến từ nhóm nghiên cứu khoa học của trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội, hiện đang tiến hành nghiên cứu về ý định sống xanh trong giới trẻ hiện nay Sự thành công của nghiên cứu này phụ thuộc rất lớn vào sự nhiệt tình giúp đỡ của các bạn Vì vậy, rất mong các bạn dành thời gian giúp nhóm nghiên cứu hoàn thành phiếu khảo sát.

Mọi thông tin cá nhân và chia sẻ của các bạn sẽ được giữ bí mật và chỉ sử dụng duy nhất vào mục đích nghiên cứu

Chúng tôi xin chân thành cảm ơn!

Họ và tên: Giới tính:  Nam  Nữ

4 Trình độ học vấn: 1 Dưới PTTH 2 Tốt nghiệp PTTH

3 Đang học ĐH 4 Dưới ĐH

5 Tốt nghiệp đại học/cao đẳng

6 Bằng sau ĐH (ThS/TS)

5 Thu nhập bình quân hàng tháng của anh/chị (từ tất cả các nguồn)

6 Thu nhập bình quân hàng tháng của cả gia đình anh/chị

(từ tất cả các nguồn)

Lối sống xanh bao gồm các hành động nhằm giảm thiểu hoặc loại bỏ các tác động tiêu cực hành bi của chúng ta đối với môi trường, bên cạnh việc mua xanh chúng tôi định nghĩa lối sống xanh là lối sống bao gồm hành vi tiêu dùng xanh đi kèm với các hành vi sống có trách nhiệm với môi trường, xã hội bao gồm cả hành vi mua và không mua

1 Bạn có thói quen sống có trách nhiệm với môi trường, xã hội, sử dụng các sản phẩm xanh cũng như các nguồn năng lượng tái tạo, hạn chế sử dụng chất thải nguy hai môi trường như túi nilong, rác thải độc hại cũng như tiết kiệm nguồn nước, điện, và tích cực sử dụng sản phẩm tái chế (hành vi sống xanh ) ở mức độ nào ?

1  Không bao giờ  Hiếm khi  Thỉnh thoảng

 Thường xuyên  Rất thường xuyên

2 Nhân tố ảnh hưởng của yếu tố thái độ đến ý định sống xanh như thế nào?(với

1-rất không đồng ý,2-không đồng ý,3-bình thường,4-Đồng ý,5-Rất đồng ý)

2.1 Tôi thích ý tưởng sống xanh của giới trẻ

2.2 Phong cách sống xanh bao gồm sống có trách nhiệm với môi trường( nguồn nước, rác thải ) Là 1 ý tưởng tốt?

2.3 Tôi hoàn toàn ủng hộ phong cách sống xanh của giới trẻ

2.4 Tôi hoàn toàn tin rằng ý định sống xanh là 1 ý định tốt đối với giới trẻ

2.5 Tôi hoàn toàn ủng hộ những lối sống thiếu trách nhiệm với môi trường

2.6 Những người có hành vi sống xanh luôn nhận được thiện cảm của mọi người Tôi ngưỡng mộ những người có hành vi sống xanh.

3 Chuẩn chủ quan ảnh hưởng như thế nào đến ý định sống xanh của giới trẻ?

(với 1:rất không đồng ý;……;5: Rất đồng ý)

3.1 Gia đình và bạn bè có ảnh hưởng đến ý định sống xanh của tôi

3.2 Tôi sống xanh vì hầu hết mọi người xung quanh tôi đều thể hiện lối sống xanh

3.3 Các phương tiện truyền thông có ảnh hưởng đến ý định sống xanh của tôi

3.4 Điều kiện kinh tế( kinh tế gia đình, mức chi tiêu cá nhân…) có ảnh hưởng đến ý định sống xanh của tôi

3.5 Tôi thấy các bạn bè trong trường đều sống xanh nên tôi cũng có ý định sống xanh

4 Nhận thức tính hữu ích ảnh hưởng như thế nào đến ý định sống xanh của bạn? (với 1:rất không đồng ý;……;5: Rất đồng ý)

4.1 Tôi tin tưởng rằng việc sống xanh sẽ mang lại lợi ích cho môi trường

4.2 Sống xanh giúp cho tôi cảm thấy thoải mái hơn khi sinh hoạt và làm việc

4.3 Sử dựng tiết kiệm điện, nước giúp cho tôi giảm một khoản chi phí chi tiêu hàng ngày

4.4 Sống xanh cải thiện sức khoẻ của tôi

4.5 Tôi sống xanh được mọi người yêu quý nhiều hơn

4.6 Sống xanh giúp tôi có thêm nhiều kỹ năng sống hơn

5 Bạn vui lòng cho biết mức độ đồng ý với các tuyên bố về hành vi sống xanh dưới đây (với 1:rất không đồng ý;……;5: Rất đồng ý)

STT Tiêu chí Mức độ đồng ý

5.1 Tôi chắc chắn sẽ tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường

5.2 Tôi chắc chắn sẽ phản đối, lên án các hành vi tiêu cực làm ô nhiễm môi trường

5.3 Tôi chắc chắn sẽ thể hiện lối sống xanh bất kỳ nơi nào

5.4 Thay vì sử dụng túi nilon, đồ nhựa khó phân hủy, tôi chọn sản phẩm thân thiện với môi trường

6.Ý định sống xanh của bạn như thế nào ? (với 1:rất không đồng ý;……;5:Rất đồng ý)

STT Tiêu chí Mức độ đồng ý

6.1 Lối sống xanh là mục tiêu sống của tôi

6.2 Tôi có ý định sống xanh trong thời gian tới

6.3 Tôi thích sống trong môi trường lành mạnh vì vậy sống xanh là sự lựa chọn đúng nhất

6.4 Tôi hy vọng có thể truyền cảm hứng và động lực cho mọi người cùng sống xanh

7 Lối sống xanh ảnh hưởng đến phong cách cá nhân của bạn như thế nào?

Tiêu chí Mức độ đồng ý

7.1 Lối sống xanh thể hiện trách nhiệm (cái tôi) trong lối sống hiện đại của giới trẻ

7.2 Tôi thích thể hiện đẳng cấp bản thân, thích sự mới mẻ và hiện đại vì vậy tôi chọn sống xanh

7.3 Tôi cảm thấy thoải mái và hạnh phúc hơn khi sống xanh

7.4 Sống xanh thể hiện sự văn minh và lịch sự của tôi

7.5 Việc xây dựng hình ảnh bản thân có lối sống xanh sẽ có tác động lan tỏa đến những người khác

CHÂN THÀNH CẢM ƠN BẠN ĐÃ GIÚP ĐỠ CHÚNG TÔI HOÀN THÀNH PHIẾU ĐIỀU TRA NÀY.

=== CHÚC BẠN LUÔN THÀNH CÔNG & HẠNH PHÚC===

PHỤ LỤC 2 – KẾT QUẢ XỬ LÝ SỐ LIỆU SPSS VÀ AMOS

1 THỐNG KÊ MÔ TẢ THỰC HÀNH VI SỐNG XANH CỦA SINH VIÊN

TRƯỜNG ĐH CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI.

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Thu nhập Frequency Percent Valid Percent Cumulative

2 THỰC TRẠNG SỐNG XANH CỦA SINH VIÊN ĐH CÔNG

Mã hóa N Min Max Trung Bình Độ lệch chuẩn

3 KIỂM TRA ĐỘ TIN CẬY THANG ĐO CRONBACH’S ALPHA

Scale Variance if Item Deleted

Cronbach's Alpha if Item Deleted

Scale Mean if Item Deleted

4 PHÂN TÍCH NHÂN TỐ KHÁM PHÁ EFA và CFA

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy ,930

Factor Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared

Rotation Sums of Squared Loadings a

Bảng: Regression Weights: Bảng trọng số chưa chuẩn hóa

(Nguồn: Tính toán của nhóm tác giả) Bảng 3 14 Standardized Regression Weights: Bảng trọng số đã chuẩn hóa

Bảng 3 15 Covariances: Hiệp Phương sai

Regression Weights: (Group number 1 – Default model)

Standardized Regression Weights: (Group number 1 - Default model)

Covariances: (Group number 1 - Default model)

Correlations: (Group number 1 - Default model)

Variances: (Group number 1 - Default model)

Squared Multiple Correlations: (Group number 1 - Default model)

5 PHÂN TÍCH HỒI QUY TƯƠNG QUAN Đối với YD

Hiệu Chỉnh R Square Độ lệch Chuẩn Durbin-Watson

Mô hình Tổng bình phương df Bình phương trung bình

Tiêu đề	Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sống xanh của sinh viên: Nghiên cứu trường hợp của sinh viên Đại học Công nghiệp Hà Nội
Tác giả	Trịnh Thị Quỳnh Nga, Nguyễn Thị Kiều Trang, Phạm Thị Thủy, Nguyễn Thị Thùy Linh
Người hướng dẫn	TS. Bùi Thị Thu Loan
Trường học	Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
Chuyên ngành	Quản lý kinh tế
Thể loại	Nghiên cứu khoa học
Năm xuất bản	2021
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	130
Dung lượng	1,05 MB