Quy luật từ những thay đổi về lượng thành những thay đổi về chất và ngược lại theo quan điểm triết học mác lênin và vận dụng lý luận này để làm rõ sự chuyển biến t

Nội dung Quy lu t t ậ ừ những thay đổi về lượng dẫn đến những thay đổi về chất và ngược lại.. Ví dụ: trong m i quan h vố ệ ới động v t thì các thu c tính có kh ậ ộ ả năng chế tạo, sử dụn

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ N I Ộ

Tên ch bài t p lủ đề ậ ớn: Quy luật t ừ những thay đổi về lượng thành những thay đổi về chất và ngượ ại theo quan điểc lm triết học Mác-Lênin và v n d ng lý luậ ụ ận này để làm rõ sự chuy n bi n trong quá trình hể ế ọc tập và rèn luy n cệ ủa b n thân vả ới tư cách là sinh viên

Họ và tên sinh viên : Ngô Thúy Hằng Mã sinh viên : 21111201036 Lớp : DH11MK3

Tên h c ph n : Tri t h c Mác-Lênin ọ ầ ế ọ

ng d n : Ngô Quang Duy

Hà Nội,ngày 26 tháng 2 năm 2022

Mục lục

Mở đầ 3 u

Nội dung 4

1 Khái ni m chệ ất 4

2 Khái niệm lượng 6

3 Mối quan h ệ biện ch ng giứ ữa lượng và chất 7

Sự biến đổ ủa lượng di c ẫn đến s ự biến đổ ủi c a chất thông qua độ, điểm nút 7

Sự biến đổ ủa lượng di c ẫn đến s ự biến đổ ủi c a chất thông qua bước nhảy 7

Sự tác động tr lở ại c a ch t mủ ấ ới đố ới lượi vng của sự vật 9

4 Ý nghĩa phương pháp luận 10

5 Nội dung v n dậ ụng 11

Kết luậ 12 nTài li u tham khệ ảo 13

Mở đầ u

Trong đờ ống hàng ngày, đằi s ng sau các hiện tượng muôn hình muôn v , con ẻ người dần d n nh n thầ ậ ức được tính tr t t và m i liên h có tính l p l i cậ ự ố ệ ặ ạ ủa các hi n ệ tượng, t ừ đó hình thành nên khái niệm “ quy luật” Với tư cách là phạm trù của lý lu n ậ nhận th c, khái niứ ệm “quy luật” là sản phẩm của tư duy khoa h c, ph n ánh s liên h c a các s vọ ả ự ệ ủ ự ật và tính ch nh th c a chúng ỉ ể ủ V.I.Lênin viết “Khái niệm quy luật là một trong những giai đoạn c a s ủ ự nhận thức của con người về tính th ng nh t và v liên hố ấ ề ệ, về ự phụ s thu c l n nhau ộ ẫ và tính ch nh th cỉ ể ủa quá trình thế giới”

Các quy lu t c a t nhiên, c a xã hậ ủ ự ủ ội cũng như của tư duy con người đều mang tính khách quan Con người không th t o ra ho c t xoá b ể ạ ặ ự ỏ được quy luật mà chỉ nhậ thứn c và v n d ng nó trong th c ti n Các quy lu t do khoa ậ ụ ự ễ ậ học phát hi n ra chính là s ệ ự phản ánh các quy lu t khách quan c a t nhiên, ậ ủ ự xã hội cũng như tư duy con người

Quy lu t chuy n hoá t ậ ể ừ những thay đổ ề lượng thành những thay đổi về chất i v và ngượ ạc l i Là m t trong ba quy luộ ật cơ bản c a phép bi n ch ng duy v t ủ ệ ứ ậ Những thay đổi về chất của sự vật, hiện tượng có cơ sở ấ ế ừ t t y u t những thay đổi về lư ng c a s v t, hi n ợ ủ ự ậ ệ tượng và ngược lại, những sự thay đổi về chất của sự vật, hiện tượng l i t o ra nh ng bi n i v ạ ạ ữ ế đổ ề lượng của s vự ật, hiện tượng trên các phương diện khác nhau Quy luật này được áp dụng phổ biến trong th c t ự ế cuộ ốc s ng Chính vì v y em chậ ọn “Quy lu t tậ ừ những thay đổi về lượng thành những thay đổi về chất và ngượ ại theo quan điểc l m triết học Mác-Lênin và v n dậ ụng lý luận này để làm rõ s chuy n bi n trong quá trình ự ể ế học t p và rèn luy n c a b n thân vậ ệ ủ ả ới tư cách là sinh viên.”, để làm chủ đề cho bài tập lớn của mình

Trong bài này em xin trình bày những cơ sở lý lu n chung v ậ ề lượng – chất, trên s ở đó rút ra ý nghĩa thực tiễn của vi c nh n th c này và s v n d ng quy ệ ậ ứ ự ậ ụ luật này đối với bản thân

Nội dung

Quy lu t t ậ ừ những thay đổi về lượng dẫn đến những thay đổi về chất và ngược lại

Quy lu t này ch ra cách th c chung nh t c a s vậ ỉ ứ ấ ủ ự ận động và phát triển, khi cho th y s ấ ự thay đổi về chất chỉ x y ra khi s v t, hiả ự ậ ện tượng đã tích luỹ những thay đổi về lượng đạt đến ngưỡng nhất định Quy luật cũng chỉ ra tính chấ ủ ựt c a s vận động và phát triển, khi cho th y s ấ ự thay đổ ề lượng c a s i v ủ ự vật, hiện tượng di n ra t t k t h p v i s ễ ừ ừ ế ợ ớ ự thay đổi nhảy v t v ọ ề chất làm cho sự v t, hiậ ện tượng v a tiừ ến bước tu n tầ ự, vừa có những bước đột phá vượt bậc Ăngghen viết: " trong giới tự nhiên thì nh ng s ữ ự biến đổ ề chất ảy i v - x ra một cách xác định ch t ch i v i tặ ẽ đố ớ ừng trường hợp cá biệt - chỉ có th có ể được do thêm vào hay bớt đi một số lượng v t ch t hay vậ ấ ận động” Nội dung quy luật được v ch ra thông qua vi c làm rõ các khái ni m, phạ ệ ệ ạm trù có liên quan

1 Khái niệ chất m

Chất là khái niệm dùng để chỉ tính quy định khách quan v n có c a s v t, ố ủ ự ậ hiện tượng; là s ự thống nhất hữu cơ của các thuộc tính, y u t t o nên s v t, ế ố ạ ự ậ hiện tượng làm cho s v t, hiự ậ ện tượng là nó mà không ph i là s v t, hiả ự ậ ện tượng khác (tr l cho câu h i s v t, hiả ời ỏ ự ậ ện tượng đó là gì? và giúp phân biệt nó v i s v t, hiớ ự ậ ện tượng khác) Đặc điểm cơ bản của ch t là nó th ấ ể hiện tính ổn định tương đối củ ự ậa s v t, hiện tượng; nghĩa là khi nó chưa chuyển hóa thành s v t, hiự ậ ện tượng khác thì ch t c a nó vấ ủ ẫn chưa thay đổi Mỗi sự vật,

hiện tượng đều có quá trình tồn t i và phát tri n qua nhiạ ể ều giai đoạn, trong mỗi giai đoạn ấy nó l i có chạ ất riêng Như vậy, mỗi s v t, hiự ậ ện tượng không phải ch có m t ch t mà có nhi u ch t ỉ ộ ấ ề ấ

Chất và s v t có m i quan h ự ậ ố ệ chặt ch , không tách r i nhau Trong hi n thẽ ờ ệ ực khách quan không th t n t i s v t không có ch t và không th có ch t nể ồ ạ ự ậ ấ ể ấ ằm ngoài s v t Ch t c a s vự ậ ấ ủ ự ật được bi u hi n qua nh ng thu c tính c a nó ể ệ ữ ộ ủ Nhưng không phải bất kỳ thuộc tính nào cũng biểu hiện chất c a s v t ủ ự ậ Thuộc tính c a s v t có thuủ ự ậ ộc tính cơ bản và thuộc tính không cơ bản Những thuộc tính cơ bản đượ ổc t ng h p l i t o thành ch t c a sợ ạ ạ ấ ủ ự v t Chính ậ chúng quy định s t n t i, s vự ồ ạ ự ận động và s phát tri n c a s v t, ch khi nào ự ể ủ ự ậ ỉ chúng thay đổi hay mất đi thì sự ậ v t mới thay đổi hay mất đi Nhưng thuộc tính c a s vủ ự ật ch b c l qua các mỉ ộ ộ ối liên hệ c thể v i các s v t khác Bụ ớ ự ậ ởi vậy, s phân chia thu c tính thành thuự ộ ộc tính cơ bản và thuộc tính không cơ bản cũng chỉ mang tính tương đối Trong m i liên h c ố ệ ụ thể này, thu c tính ộ này là thuộc tính cơ bản thể hiện ch t c a s v t, trong m i liên h c ấ ủ ự ậ ố ệ ụ thể khác s có thêm thu c tính khác hay thu c tính khác là thuẽ ộ ộ ộc tính cơ bản Ví dụ: trong m i quan h vố ệ ới động v t thì các thu c tính có kh ậ ộ ả năng chế tạo, sử dụng công cụ, có tư duy là thuộc tính cơ bản của con người còn nh ng thuữ ộc tính khác không là thuộc tính cơ bản Song trong quan h ệ giữa nh ng con ữ người cụ thể với nhau thì nh ng thu c tính cữ ộ ủa con người về nhận dạng, về dấu vân tay, l i tr thành tạ ở huộc tính cơ bản

Chấ ủ ự ật c a s v t không những được quy định bởi chất của nh ng y u t tữ ế ố ạo thành mà còn bởi phương thức liên k t gi a các y u t tế ữ ế ố ạo thành, nghĩa là bởi kết c u c a s v t Trong hi n th c các s vấ ủ ự ậ ệ ự ự ật đượ ạc t o thành b i các y u t ở ế ố như nhau, song ch t c a chúng l i khác Ví dấ ủ ạ ụ: kim cương và than chì đều có cùng thành ph n hóa h c do các nguyên t các bon tầ ọ ố ạo nên nhưng do phương

thức liên k t gi a các nguyên t các bon là khác nhau, vì th ế ữ ử ế chấ ủt c a chúng hoàn toàn khác nhau Kim cương rất cứng, còn than chì l i m m Trong mạ ề ột tập th ể nhất định nếu phương thức liên k t gi a các cá nhân biế ữ ến đổi thì tập thể đó có thể trở nên v ng m nh, ho c s ữ ạ ặ ẽ trở thành yếu kém, nghĩa là chất của tập th ể biến đổi

Từ đó có thể thấy s ự thay đổi về chất của sự vật phụ thuộc cả vào s ự thay đổi các y u t c u thành s v t l n s ế ố ấ ự ậ ẫ ự thay đổi phương thức liên k t gi a các yế ữ ếu tố ấy

2 Khái niệm lượng

Lượng là khái niệm dùng để chỉ tính quy định vốn có c a s v t, hiủ ự ậ ện tượng về mặt quy mô, trình độ phát triển, các yếu t ố biểu hiện ở ố lượng các thuộc s tính, t ng sở ổ ố các b ộ phận, ở đại lượng, tở ốc độ và nhịp điệu vận động và phát tri n c a s v t, hiể ủ ự ậ ện tượng Lượng còn bi u hiể ện ở kích thước dài hay ngắn, s ố lượng l n hay nh , t ng s ít hay nhiớ ỏ ổ ố ều, trình độ cao hay thấp, tốc độ vận động nhanh hay ch m, màu sậ ắc đậm hay nhạt Đặc điểm cơ bản của lượng là tính khách quan vì nó là m t d ng bi u hiộ ạ ể ện c a v t ch t, chi m mủ ậ ấ ế ột vị trí nhất định trong không gian và t n t i trong th i gian nhồ ạ ờ ất định Trong s ự vật, hiện tượng có nhi u loề ại lượng khác nhau; có lượng là y u tế ố quy định bên trong, có lượng chỉ thể hiện yếu tố bên ngoài c a s v t, hiủ ự ậ ện tượng; s ự vật, hiện tượng càng ph c tứ ạp thì lượng của chúng cũng phức tạp theo Trong tự nhiên và ph n nhi u trong xã hầ ề ội, lượng có thể đo, đếm được; nhưng trong một s ố trường h p c a xã h i và nhợ ủ ộ ất là trong tư duy lượng khó đo được bằng số liệu c ụ thể mà ch có th ỉ ể nhận biết được bằng năng lực trừu tượng hóa S ự phân bi t gi a chệ ữ ất và lượng ch ỉ có ý nghĩa tương đối, tuỳ theo t ng m i quan ừ ố hệ mà xác định đâu là lượng và đâu là chất; cái là lượng trong m i quan h ố ệ này, l i có th là ch t trong m i quan h khác ạ ể ấ ố ệ

3 Mối quan h ệ biện chứng giữa lượng và chất

Mối quan h ệ giữa các khái ni m c u thành quy lu t ch ra r ng, m i s v t, ệ ấ ậ ỉ ằ ỗ ự ậ hiện tượng là m t th ộ ể thống nh t gi a hai m t chấ ữ ặ ất và lượng, chúng tác động biện ch ng lẫn nhau theo cơ chếứ khi sự vật, hiện tượng đang tồn tại, chất và lượng thống nh t vấ ới nhau một độ; nhưng cũng trong phạm vi độ đó, chấở t và lượng đã tác động lẫn nhau làm cho s v t, hiự ậ ện tượng d n biầ ến đổ ắt đầu i b từ lượng Quá trình thay đổ ủa lượi c ng diễn ra theo xu hướng hoặc tăng hoặc giảm nhưng không lập tức dẫn đến sự thay đổi về chất của sự vật, hiện tượng; chỉ khi nào lượng thay đổi đến giới h n nhạ ất định (đến độ) mới dẫn đến s ự thay i v đổ ề chất Như vậy, sự thay đổi v ề lượng tạo điều ki n cho chệ ất đổi và kết qu là s vả ự ật, hiện tượng cũ mất đi, sự vật, hiện tượng mới ra đời.

Sự ế đổ ủ bi n i c a lượng dẫn đến s biến đổi ự của chấ thông qua độ, điểm nút t là khái ni

Độ ệm dùng để chỉ mối liên hệ thống nhất và quy định lẫn nhau giữa ch t với lượng; là giới h n t n t i c a s v t, hiấ ạ ồ ạ ủ ự ậ ện tượng mà trong đó, sự thay đổi về lượng chưa dẫn đến sự thay đổi về chất; sự vật, hiện tượng v n là ẫ nó, chưa chuyển hóa thành sự vật, hiện tượng khác Điểm giới hạn mà tại đó, sự thay đổ ề lượng đạ ới v t t i ch phá v ỗ ỡ độ cũ, làm cho chất của sự vật, hiện tượng thay đổi, chuyển thành ch t m i, thấ ớ ời điểm mà tại đó bắt đầu x y ra ả bước nhảy, gọi là điểm nút Độ được gi i hớ ạn bởi hai điểm nút và s ự thay đổi về lượng đạ ới điểt t m nút trên s dẽ ẫn đến s ự ra đờ ủa ch t m i S i c ấ ớ ự thống nhất giữa lượng mới với chất mới tạo ra độ ới và điểm nút mới m

Sự biến đổ ủa lượi c ng dẫn đến sự biến đổi của chất thông qua bước nhảy Bước nhảy là khái niệm dùng để chỉ giai đoạn chuyển hóa cơ bản về chất của sự v t, hiậ ện tượng do những thay đổi v ề lượng trước đó gây ra, là bước ngoặt cơ bản trong sự biến đổi về lượng Bước nhảy k t thúc mế ột giai đoạn biến đổi

về lượng, là sự gián đoạn trong quá trình vận động liên t c c a s v t, hiụ ủ ự ậ ện tượng

Sự v t, hiậ ện tượng mới xu t hiấ ện là do bước nhảy được thực hi n; trong s ệ ự vật, hiện tượng mới đó lượng lại biến đổi, đến điểm nút m i, l i xớ ạ ảy ra bước nhảy m i Cớ ứ như thế, sự ận độ v ng của s vự ật, hiện tượng diễn ra, lúc thì biến đổi tu n t về lượng, lúc thì nh y v t v ầ ự ả ọ ề chấ ạt, t o nên một đường dài thay thế nhau vô t n s v t, hiậ ự ậ ện tượng cũ bằng s v t, hiự ậ ện tượng m i Quy luớ ật lượng đổi - chất đổi còn nói lên chiều ngượ ại, nghĩa là khi chấc l t mới đã khẳng định mình, nó tạo ra lượng m i phù hớ ợp để có s ự thống nhất mới giữa chất với lượng Bản thân ch t mấ ới đượ ạo thành cũng thúc đẩc t y sự thay đổi tương ứng của lượng để cho lượng này trở nên phù hợp hơn với ch t mấ ới đó Như vậy, quy lu t ch ra r ng quan h ậ ỉ ằ ệ lượng - chất là quan h ệ biện ch ng ứ Những thay đổi về lượng chuy n thành nhể ững thay đổi về chất và ngược lại; chất là mặt tương đố ổn định, lượi ng là mặt dễ biến đổi hơn Lượng biến đổi, mâu thu n v i chẫ ớ ất cũ, phá vỡ độ cũ, chất mới hình thành v ới lượng mới; lượng mới l i ti p t c biạ ế ụ ến đổi, đến độ nào đó lại phá vỡ chất cũ đang kìm hãm nó Quá trình tác động qua lại lẫn nhau giữa lượng và ch t t o nên s vấ ạ ự ận động liên tục Tùy vào s v t, hiự ậ ện tượng, tùy vào mâu thu n v n có cẫ ố ủa chúng và vào điều ki n, tronệ g đó diễn ra sựthay đổ ề ch t c a s v t, hiện i v ấ ủ ự ậ tượng mà có nhi u hình thề ức bước nhảy.

Căn cứ vào quy mô và nhịp độ ủa bướ c c nhảy, có bước nhảy toàn bộ và bước nhảy c c bụ ộ Bước nh y toàn b làm cho t t c các m t, các bả ộ ấ ả ặ ộ phận, các y u tế ố củ ự ật, a s v hiện tượng thay đổi Bước nh y c c b ả ụ ộ chỉ làm thay đổi một số mặt, mộ ốt s yếu tố, mộ ố ộ t s b phận của chúng S phân biự ệt bước nhảy toàn b hay c c bộ ụ ộ chỉ có ý nghĩa tương đối, bởi chúng đều là kết quả của quá trình thay đổi về lượng

Căn cứ vào thời gian c a s ủ ự thay đổi về chất và dựa trên cơ chế c a s ủ ự thay đổi đó, có bước nhảy tức thời và bước nh y d n dả ầ ần Bước nh y t c thả ứ ời làm ch t c a s vấ ủ ự ật, hiện tượng biến đổi mau chóng t t c các b ở ấ ả ộ phận của nó Bước nhảy dần dần là quá trình thay đổi về chất diễn ra bằng cách tích lu ỹ dần nh ng y u t c a ch t m i và lo i b d n các y u t c a chữ ế ố ủ ấ ớ ạ ỏ ầ ế ố ủ ất cũ, trong trường h p này s v t, hiợ ự ậ ện tượng biến đổi chậm hơn.

Sự tác động trở lại của chất mới đố ới v i lượng c a sự v t ủ ậ

Chất m i c a s v t, hiện tượng ra đờớ ủ ự ậ i sẽ tác động trở lại lượng c a s vủ ự ật, hiện tượng S ự tác động ấy thể hiện: chất mới có th làm thay đổi kết cấu, quy ể mô, trình độ, nhịp điệu của sự vận động và phát triển của sự v t, hiậ ện tượng Chẳng hạn, khi nước ở trạng thái l ng sang trỏ ạng thái hơi thì vận tốc của các phân t ử nước cao hơn, thể tích c a ủ nước ở trạng thái hơi sẽ ớn hơn thể l tích của nó ở trạng thái l ng v i cùng m t kh i ỏ ớ ộ ố lượng, tính ch t hòa tan m t s ấ ộ ố chất tan của nó cũng sẽ khác đi, Như vậy, không chỉ những thay đổi về lượng dẫn đến những thay đổi về chất mà những thay đổi về chất cũng đã dẫn đến những thay đổi về lượng.Từ những sự phân tích trên có th rút ra kở ể ết luận: b t kỳ s v t, hiấ ự ậ ện tượng nào cũng có sự thống nhất bi n ch ng gi a hai ệ ứ ữ mặt chất và lượng Sựthay đổi dần dần v ề lượng tới điểm nút tất yếu sẽ dẫn đến s ựthay đổ ề chất thông qua bưới v c nhảy; đồng thời chất mới sẽ tác động trở lại lượng, tạo ra những biến đổi mới về lượng của s vự ật, hi n ệ tượng Qúa trình đó liên tục xảy ra, tạo thành phương thức cơ bản, phổ biến của quá trình vận động, phát tri n c a s v t, hiể ủ ự ậ ện tượng trong t nhiên, xã hự ội và tư duy Từ những điều trình bày trên có th khái quát l i nở ể ạ ội dung cơ bản của quy luật chuy n hóa nh ng ể ữ thay đổ ề lượi v ng thành những thay đổ ề chấi v t và ngược lại như sau: Mọi đối tượng đều là sự thống nh t cấ ủa hai mặt đố ập i l chất và lượng, nh ng s ữ ự thay đổ ầi d n d n vầ ề lượng vượt quá gi i h n cớ ạ ủa độ

sẽ dẫn đến s ự thay đổi căn bản về chất của nó thông qua b c nh y, ch t mướ ả ấ ới ra đời tiếp tục tác động trở lại duy trì s ự thay đổ ủa lượi c ng

4 Ý nghĩa phương pháp luận

Thứ nhất, trong hoạt động nh n th c và hoậ ứ ạt động th c ti n ph i bi t tích lu ự ễ ả ế ỹ về lượng để có biến đổi v ề chất; không được nôn nóng cũng như không được bảo thủ Bước nh y làm cho ch t mả ấ ới ra đời, thay thế chất cũ là hình thức tất yếu c a s vủ ự ận động, phát triển của mọi s vự ật, hiện tượng; nhưng sự thay đổi về chất do th c hiự ện bước nh y gây nên ch xả ỉ ảy ra khi lượng đã thay đổi đến giới h n, tạ ức là đến điểm nút, đến độ nên muốn tạo ra bước nhảy thì phải thực hiện quá trình tích lu v ỹ ề lượng

Thứ hai, khi lượng đã đạt đến điểm nút thì th c hiự ện bước nhảy là yêu cầu khách quan c a s vủ ự ận động c a s v t, hiủ ự ậ ện tượng; tư tưởng nôn nóng thường bi u hiể ện ở chỗ không chú ý thỏa đáng đến s tích lu vự ỹ ề lượng mà cho r ng, s phát tri n c a s v t, hiằ ự ể ủ ự ậ ện tượng chỉ là những bước nh y liên t c; ả ụ ngược lại, tư tưởng bảo thủ thường bi u hiện ở chỗ không dám th c hiể ự ện bước nhảy, coi s phát tri n ch là nhự ể ỉ ững thay đổ ề lượng Do v y, c n khi v ậ ầ ắc phục c hai bi u hi n trên ả ể ệ

ng c a quy lu

Thứ ba, sự tác độ ủ ật này đòi hỏi phải có thái độ khách quan, khoa h c và quy t tâm th c hiọ ế ự ện bước nhảy; tuy đều có tính khách quan, nhưng quy luật xã hội chỉ diễn ra thông qua hoạt động có ý th c c a con ứ ủ người; do v y, khi th c hiậ ự ện bước nhảy trong lĩnh vực xã hội, tuy vẫn phải tuân theo điều kiện khách quan, nhưng cũng phải chú ý đến điều kiện chủ quan Nói cách khác, trong hoạt động th c ti n, không nh ng cự ễ ữ ần xác định quy mô và nhịp điệu bước nh y m t cách khách quan, khoa h c, ch ng giáo ả ộ ọ ố điều, r p khuôn, mà còn ph i có quy t tâm và ngh lậ ả ế ị ực để thực hiện bước nhảy khi điều kiện đã chín muồi, chủ động nắm bắt thời cơ thực hi n k p thệ ị ời