Trang 1 UBND THÀNH PHỐ SA ĐÉC TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN QUY ĐÔNGCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcPHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA NĂM 2024Môn/Hoạt động giáo
UBND THÀNH PHỐ SA ĐÉC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc TÂN QUY ĐÔNG PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA NĂM 2024 (Môn/Hoạt động giáo dục: Toán, Lớp: 5) Họ và tên người nhận xét, đánh giá: Huỳnh Ánh Hồng Dạy lớp/môn: Dạy lớp 3/3 Chức vụ: Tổ trưởng I ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHÍ Tiêu chí Tác giả: Hà Huy Tác giả: Trần Nam Dũng Tác giả: Tác giả: Trần Diên Hiển Tác giả: Phan Doãn Ghi Khoái (Tổng Chủ (Tổng Chủ biên), Khúc Đỗ Đức Thái (Tổng Chủ (Chủ biên) Thoại (Tổng Chủ biên chú biên), Lê Anh Vinh Hành Chính (Chủ biên) biên), Đỗ Tiến Đạt (Chủ kiêm Chủ biên) (Chủ biên) biên) Phù hợp Chưa phù Phù hợp Chưa phù hợp Phù hợp Chưa phù hợp Phù hợp Chưa phù hợp Phù hợp Chưa phù hợp hợp Tiêu chí 1 Nội dung Chưa nhận Nội dung sách Chưa nhận thấy Nội dung sách Chưa nhận thấy Nội dung sách Chưa nhận thấy Nội dung Chưa nhận sách giáo thấy điểm giáo khoa đảm điểm chưa phù giáo khoa phù điểm chưa phù giáo khoa phù điểm chưa phù sách giáo thấy điểm khoa phù chưa phù hợp bảo tính kế hợp hợp với kế hợp hợp với kế hợp khoa phù hợp chưa phù hợp hợp với kế thừa, phù hợp hoạch phát triển hoạch phát triển với kế hoạch Tiêu chí 1a hoạch phát Chưa nhận với văn hóa, Chưa nhận thấy giáo dục của địa giáo dục của địa phát triển Tiêu chí 1b triển giáo thấy điểm lịch sử, địa lý điểm chưa phù phương phương giáo dục của dục của địa chưa phù hợp của tỉnh Đồng hợp địa phương phương Tháp, góp phần hình thành và Nội dung sách Chưa nhận thấy Nội dung sách Chưa nhận thấy Nội dung Chưa nhận Nội dung phát triển nhân giáo khoa sinh điểm chưa phù giáo khoa sinh điểm chưa phù sách giáo thấy điểm sách giáo cách con người động và gần gũi hợp động và gần gũi hợp khoa sinh chưa phù hợp khoa sinh Đồng Tháp với cuộc sống với cuộc sống động và gần động và gần Nội dung sách cộng đồng cộng đồng gũi với cuộc gũi với cuộc giáo khoa thể sống cộng sống cộng hiện tính khách đồng đồng quan, đa chiều, không thành kiến, kỳ thị Nội dung sách giáo khoa sinh động và gần gũi với cuộc sống cộng đồng Tiêu chí 2 Nội dung Chưa nhận Nội dung sách Chưa nhận thấy Nội dung sách Chưa nhận thấy Nội dung sách Chưa nhận thấy Nội dung Chưa nhận Tiêu chí 2a sách giáo thấy điểm giáo khoa đảm điểm chưa phù giáo khoa được điểm chưa phù giáo khoa được điểm chưa phù sách giáo thấy điểm Tiêu chí 2b khoa được chưa phù hợp bảo tính khả thi, hợp triển khai hiệu hợp triển khai hiệu hợp khoa được chưa phù hợp triển khai phù hợp với quả với điều quả với điều triển khai hiệu quả với trình độ và năng Chưa nhận thấy kiện cơ sở vật Chưa nhận thấy kiện cơ sở vật hiệu quả với điều kiện cơ lực học tập của điểm chưa phù chất, thiết bị điểm chưa phù chất, thiết bị điều kiện cơ sở vật chất, học sinh, tạo hợp dạy học tối hợp dạy học tối sở vật chất, thiết bị dạy điều kiện thuận thiểu và các thiểu và các thiết bị dạy học tối thiểu lợi nhất cho học điều kiện dạy điều kiện dạy học tối thiểu và các điều sinh học tập tích học hiện tại của học hiện tại của và các điều kiện dạy cực và hiệu quả cơ sở giáo dục cơ sở giáo dục kiện dạy học học hiện tại Phù hợp với phổ thông phổ thông hiện tại của của cơ sở năng lực của cơ sở giáo giáo dục đội ngũ giáo Nội dung được Tạo cảm hứng, dục phổ phổ thông viên, cán bộ sắp xếp một động lực học thông quản lý giáo cách khoa học, tập cho học Sách giáo Chưa nhận dục của cơ sở có tính giáo dục sinh Khuyến Chưa nhận thấy Độ khó, độ Chưa nhận khoa có thấy điểm giáo dục Nội cao, phù hợp khích học sinh điểm chưa phù phức tạp phù thấy điểm nguồn tài chưa phù hợp dung sách giáo với thuần phong quan sát, suy hợp hợp với trình chưa phù hợp nguyên, học khoa được triển độ học sinh liệu điện tử khai hiệu quả Các minh họa bổ sung cho với điều kiện cơ thích hợp và sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu và các điều kiện dạy học hiện tại của cơ sở giáo dục phổ thông Nội dung được sắp xếp một cách khoa học, có tính giáo dục cao, phù hợp với thuần phong sách giáo mỹ tục, văn hoá mỹ tục, văn hoá nghĩ, vận dụng giúp ích cho khoa đa địa phương và địa phương và việc học dạng, phong tâm lí lứa tuổi tâm lí lứa tuổi phú, hữu học sinh Từ học sinh ích, dễ khai ngữ quen thuộc, thác sử có giải thích các dụng phù từ mới, khó hợp với hiểu Thuận lợi điều kiện trong quá trình của cơ sở sử dụng giáo dục Nội dung Chưa nhận -Nội dung sách Chưa nhận thấy Nội dung sách Chưa nhận thấy Nội dung sách Chưa nhận thấy Nội dung Chưa nhận sách giáo thấy điểm giáo khoa có điểm chưa phù giáo khoa có điểm chưa phù giáo khoa có điểm chưa phù sách giáo thấy điểm khoa có tính chưa phù hợp tính mở, t,ạo hợp tính mở, tạo hợp tính mở, tạo hợp khoa có tính chưa phù hợp mở, tạo điều kiện cho điều kiện để nhà điều kiện để nhà mở, tạo điều Tiêu chí 2c điều kiện để giáo viên đổi trường và giáo trường và giáo kiện để nhà nhà trường mới phương viên tự chủ, linh viên tự chủ, linh trường và và giáo viên pháp dạy học và hoạt, sáng tạo hoạt, sáng tạo giáo viên tự tự chủ, linh kiểm tra đánh trong việc xây trong việc xây chủ, linh hoạt, sáng giá dựng và thực dựng và thực hoạt, sáng tạo tạo trong hiện kế hoạch hiện kế hoạch trong việc việc xây -Phù hợp với giáo dục dưới giáo dục dưới xây dựng và dựng và năng lực, phẩm sự chỉ đạo, sự chỉ đạo, thực hiện kế thực hiện kế chất học tập của hướng dẫn của hướng dẫn của hoạch giáo hoạch giáo học sinh các cơ quan các cơ quan dục dưới sự dục dưới sự quản lý giáo quản lý giáo chỉ đạo, chỉ đạo, -Thể hiện công dục dục hướng dẫn hướng dẫn cụ để đánh giá của các cơ của các cơ kiến thức và kỹ quan quản lý quan quản năng học được giáo dục lý giáo dục Các ý kiến khác: Không có II ĐÁNH GIÁ CHUNG Tất cả các bộ sách có cách thiết kế thuận tiện cho GV tổ chức các hoạt động dạy học, giáo dục đặc thù, sát thực, phù hợp với năng lực của học sinh, các những mạch kiến thức phù hợp với năng lực học sinh, biên soạn theo quan điểm chung của BGD Nội dung đảm bảo tính khoa học gắn với thực tiễn giúp học sinh rèn luyện tính toán nhằm phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh Sách có chỉ dẫn các nguồn tham khảo cụ thể 1 Đề xuất lựa chọn sách giáo khoa môn Toán, lớp 5 của tác giả Trần Nam Dũng (Tổng Chủ biên), Khúc Hành Chính (Chủ biên) 2 Không lựa chọn sách giáo khoa môn Toán, lớp 5 của tác giả: Hà Huy Khoái (Tổng Chủ biên), Lê Anh Vinh (Chủ biên); Đỗ Đức Thái (Tổng Chủ biên), Đỗ Tiến Đạt (Chủ biên); Trần Diên Hiển (Chủ biên) và Phan Doãn Thoại (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) Sa Đéc, ngày 05 tháng 03 năm 2024 NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Huỳnh Ánh Hồng