Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Mĩ thuật lớp 3 sách chân trời sáng tạo. Giáo án Mĩ thuật lớp 3 sách chân trời sáng tạo. Giáo án Mĩ thuật lớp 3 sách chân trời sáng tạo. Giáo án Mĩ thuật lớp 3 sách chân trời sáng tạo. Giáo án Mĩ thuật lớp 3 sách chân trời sáng tạo.
Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 3 TIẾT 1+2 CHỦ ĐỀ (Bộ sách Chân trời sáng tạo-bản 1) LOẠI BÀI 2 3+4 Trường em Vẽ 2 TÊN BÀI Vẽ 5+6 Mùa thu quê 1 Sắc màu của chữ Vẽ 2 7+8 em 2 Những người bạn thân thiện Vẽ 2 9+10 1 Mặt nạ trung thu Cắt dán 2 Mái ấm gia 2 Vui tết trung thu Nặn 3D 11+12 đình 3 Phong cảnh trung thu Vẽ 2 13+14 1 Đồ vật thân quen Vẽ 2 15+16 Góc học tập 2 Người em yêu quý Thủ công 3D 2 của em 3 Gia đình yêu thương Thủ công 3D 17+18 1 Chậu hoa xinh xắn Thủ công 3D 2 19+20 Khu vườn 2 Con vật ngộ nghĩnh Thủ công 3D 2 21+22 nhỏ 3 Ống đựng bút tiện dụng In 2 1 Cây trong vườn Vẽ, cắt dán 23+24 Đô thị ngày 2 Những sinh vật nhỏ trong vườn Thủ công 3D 2 25+26 nay 3 Khu vườn kì diệu Thủ công 3D 2 27+28 1 Mô hình nhà cao tầng Vẽ 2 2 Khu vui chơi của chúng em Thủ công 3D 29+30 3 Đô thị trong mắt em 2 31+32 4 Hành trình đến đô thị 2 33+34 2 1 35 Trường TH Trung Thành Tây A 1 Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Tuần 1 Ngày soạn: Ngày dạy: MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG EM BÀI 1: SẮC MÀU CỦA CHỮ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức: - HS nêu được cách pha màu và sử dụng màu thứ cấp trong sản phẩm mĩ thuật - HS nhận ra được kiểu chữ cơ bản, cách pha màu thứ cấp để vẽ và trang trí 2 Năng lực: - HS tạo và sử dụng được màu thứ cấp trong sản phẩm mĩ thuật - HS vẽ và trang trí được tên riêng bằng màu thứ cấp - HS chỉ ra được màu thứ cấp trong sản phẩm mĩ thuật, đọc được tên một số màu thứ cấp trong bài vẽ 3 Phẩm chất: - HS chia sẻ được vẻ đẹp vẻ đẹp của màu sắc trong sản phẩm mĩ thuật - Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp của màu sắc thể hiện trong bài vẽ II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1 Giáo viên: - SGK, SGV mĩ thuật 3 - Tranh, ảnh các mẫu chữ trang trí trên bảng tên trường, đồ vật, báo hoặc tạp chí 2 Học sinh: - Sách học MT lớp 3 - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán III CÁC HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG DẠY-NG DẠT ĐỘNG Y-HỌC:C: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG - HS chọn đội chơi, bạn chơi - GV cho HS chơi TC: “Nhìn chữ gọi tên - Chơi theo gợi ý của GV màu” - Phát huy - GV nêu luật chơi, cách chơi - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT - Nhận xét, tuyên dương đội chơi tốt - GV giới thiệu chủ đề bài học - HS quan sát một số mẫu chữ được trang trí 2 HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN của GV và thảo luận để nhận biết cách vẽ và THỨC MỚI trang trí chữ 2.1 KHÁM PHÁ - Quan sát, xem mẫu chữ của GV Khám phá một số hình thức trang trí chữ - HS thảo luận để nhận ra đặc điểm và các *Nhiệm vụ của GV: hình thức trang trí chữ, trả lời, báo cáo - Tạo cơ hội cho HS quan sát một số mẫu chữ được trang trí và tổ chức cho HS thảo luận để nhận biết cách vẽ và trang trí chữ *Gợi ý cách tổ chức: - Giới thiệu một số mẫu chữ được trang trí - Nêu câu hỏi, khuyến khích HS thảo luận để nhận ra đặc điểm và các hình thức trang trí chữ: Trường TH Trung Thành Tây A 2 Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 + Em ấn tượng với mẫu chữ nào? - HS trả lời + Chữ đó có các nét đều hay nét thanh nét - HS báo cáo đậm? + Các chữ được trang trí như thế nào? - HS nêu + Những màu nào được sử dụng để trang trí - HS trả lời chữ? + Màu nào được pha từ hai màu cơ bản? - HS nêu + Em đã thấy kiểu chữ trang trí được sử dụng - HS nêu ở đâu? - Giới thiệu thêm các mẫu chữ đã được trang - Quan sát các mẫu chữ của GV cho xem trí trên báo, tạp chí hoặc đồ vật để HS nhận ra thêm, nhận ra sự đa dạng trong cách trang trí sự đa dạng trong cách trang trí chữ chữ 2.2 KIẾN TẠO KIẾN THỨC-KĨ NĂNG Cách pha màu thứ cấp - HS tìm hiểu và ghi nhớ cách pha màu thứ *Nhiệm vụ của GV: cấp - Tổ chức cho HS tìm hiểu và ghi nhớ cách pha màu thứ cấp - HS quan sát hình minh họa trong SGK *Gợi ý cách tổ chức: (trang 7), thảo luận để biết cách pha các màu - Khuyến khích HS quan sát hình minh họa thứ cấp trong SGK (trang 7), thảo luận để biết cách - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách pha trộn pha các màu thứ cấp để tạo ra các màu thứ cấp - Hướng dẫn HS cách pha trộn để tạo ra các - Lắng nghe, thảo luận, báo cáo màu thứ cấp - Nêu một số câu hỏi gợi mở cho HS thảo - HS báo cáo luận: - HS nêu + Tên các màu cơ bản đã học là gì? + Màu đỏ pha trộn với màu lam sẽ tạo được - HS báo cáo màu gì? + Màu đỏ pha trộn với màu vàng sẽ tạo được - HS trả lời màu gì? + Màu vàng pha trộn với màu lam sẽ tạo được - 1, 2 HS nhắc lại và ghi nhớ cách pha trộn màu gì? từng cặp màu cơ bản để tạo ra các màu mới - Khuyến khích HS nhắc lại và ghi nhớ cách - Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức: Pha các cặp pha trộn từng cặp màu cơ bản để tạo ra các màu cơ bản với nhau sẽ tạo được rất nhiều màu mới màu, trong đó có màu da cam, màu xanh lá *GV tóm tắt để HS ghi nhớ: cây và màu tím là màu thứ cấp - Pha các cặp màu cơ bản với nhau sẽ tạo được rất nhiều màu, trong đó có màu da cam, màu - HS viết, cách điệu và trang trí tên mình xanh lá cây và màu tím là màu thứ cấp bằng các chấm, nét, hình, màu theo ý thích 2.3 LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO Trang trí tên riêng của em - HS tham khảo các bài vẽ trong SGK và *Nhiệm vụ của GV: - Hướng dẫn HS viết, cách điệu và trang trí tên mình bằng các chấm, nét, hình, màu theo ý thích *Gợi ý cách tổ chức: - Khuyến khích HS tham khảo các bài vẽ trong Trường TH Trung Thành Tây A 3 Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 SGK và gợi ý cho HS có thêm ý tưởng sáng nghe GV gợi ý để có thêm ý tưởng sáng tạo tạo - HS thực hiện: - Hướng dẫn HS: + Lựa chọn kiểu chữ thường hoặc chữ in hoa + Lựa chọn kiểu chữ thường hoặc chữ in hoa và viết tên mình bằng nét chì và viết tên mình bằng nét chì + Cách điệu tên mình theo ý thích + Cách điệu chữ viết tên mình theo ý thích + Lựa chọn các loại chấm, nét, hình và màu + Lựa chọn các loại chấm, nét, hình và màu để để trang trí cho tên của mình trang trí cho các chữ viết tên mình - HS sử dụng màu pha (thứ cấp) để có thêm - Khuyến khích HS sử dụng màu pha (thứ cấp) nhiều lựa chọn về đậm, nhạt trong khi trang để có thêm nhiều lựa chọn về đậm, nhạt trong trí chữ khi trang trí chữ - Lắng nghe, thảo luận, báo cáo - GV nêu một số câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận: - HS báo cáo + Em sẽ chọn kiểu chữ nào (nét đều, nét thanh nét đậm ) để viết tên mình? - HS nêu + Em sẽ cách điệu chữ với hình thức nào? - HS trả lời + Em có ý tưởng trang trí chữ như thế nào? - HS nêu + Em sẽ chọn màu nào là chủ đạo để trang trí chữ? - HS nêu + Em có muốn trang trí thêm cho nền không? Đó là những hình nào? Vì sao? - Ghi nhớ, tiếp thu kiến thức *Lưu ý: - Có thể trang trí chữ bằng những hình ảnh liên - Ghi nhớ, tiếp thu kiến thức quan đến ý nghĩa của tên mình - Những họa tiết trang trí trên tên cần có sự - Thực hiện liên quan với nhau - GV tiến hành cho HS trang trí tên của mình - Thực hiện - Quan sát, giúp đỡ HS làm bài *NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM - HS nhận xét, rút kinh nghiệm sản phẩm đã - GV tổ chức cho HS nhận xét, rút kinh làm được trong tiết học này (dù chưa hoàn nghiệm sản phẩm đã làm được trong tiết học thiện), nhận ra cái được và chưa được trong này (dù chưa hoàn thiện) để HS nhận ra cái sản phẩm của mình/ nhóm mình để hoàn được và chưa được trong sản phẩm của mình/ thiện sản phẩm tốt hơn trong tiết sau nhóm mình để các em hoàn thiện sản phẩm tốt - Phát huy hơn trong tiết sau - Khen ngợi, động viên HS - 1, 2 HS nêu *Củng cố: - Phát huy - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học - Lắng nghe, mở rộng kiến thức - Khen ngợi HS - Trật tự - GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống - Đánh giá chung tiết học - Thực hiện ở nhà *Dặn dò: - Lưu giữ sản phẩm của Tiết 1 để tiết 2 hoàn - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần thiết thiện cho bài học sau - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ cho tiết học sau Trường TH Trung Thành Tây A 4 Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Duyệt của KT Duyệt của BGH Giáo viên Nguyễn Văn Dũng Chí Trường TH Trung Thành Tây A 5 Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Tuần 2 Ngày soạn: Ngày dạy: MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG EM BÀI 1: SẮC MÀU CỦA CHỮ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức: - HS nêu được cách pha màu và sử dụng màu thứ cấp trong sản phẩm mĩ thuật - HS nhận ra được kiểu chữ cơ bản, cách pha màu thứ cấp để vẽ và trang trí 2 Năng lực: - HS tạo và sử dụng được màu thứ cấp trong sản phẩm mĩ thuật - HS vẽ và trang trí được tên riêng bằng màu thứ cấp - HS chỉ ra được màu thứ cấp trong sản phẩm mĩ thuật, đọc được tên một số màu thứ cấp trong bài vẽ 3 Phẩm chất: - HS chia sẻ được vẻ đẹp vẻ đẹp của màu sắc trong sản phẩm mĩ thuật - Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp của màu sắc thể hiện trong bài vẽ II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1 Giáo viên: - SGK, SGV mĩ thuật 3 - Tranh, ảnh các mẫu chữ trang trí trên bảng tên trường, đồ vật, báo hoặc tạp chí - Giá vẽ, dụng cụ để trưng bày được nhiều sản phẩm 2 Học sinh: - Sách học MT lớp 3 - Sản phẩm của Tiết 1 - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán III CÁC HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG DẠY-NG DẠT ĐỘNG Y-HỌC:C: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG - HS trật tự - GV ổn định tổ chức lớp - Trình bày sản phẩm và đồ dùng học tập của - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1 cũng như sự mình/ nhóm mình chuẩn bị đồ dùng học tập của HS - Phát huy - Khen ngợi HS - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT - GV giới thiệu chủ đề bài học 2 HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN - HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của mình/ THỨC MỚI nhóm mình 2.3 LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO - Thực hiện - GV tiếp tục tiến hành cho HS trang trí tên - Hoàn thiện sản phẩm trên lớp của mình và hoàn thiện sản phẩm - Quan sát, giúp đỡ HS làm bài - Chú ý đến những HS còn lúng túng trong khi làm sản phẩm của mình, về hình, về màu 2.4 PHÂN TÍCH-ĐÁNH GIÁ Trưng bày sản phẩm và chia sẻ *Nhiệm vụ của GV: Trường TH Trung Thành Tây A 6 Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và chia - HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ về: sẻ về: + Tên màu, độ đậm nhạt của màu và cách + Tên màu, độ đậm nhạt của màu và cách pha pha màu thứ cấp trong bài vẽ màu thứ cấp trong bài vẽ + Các chấm, nét, hình trong trang trí chữ + Các chấm, nét, hình trong trang trí chữ *Gợi ý cách tổ chức: - HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - HS: - Khuyến khích HS: + Giới thiệu, trình bày bài vẽ với các bạn + Giới thiệu, trình bày bài vẽ với các bạn + Nêu cảm nhận về các kiểu chữ, các chấm, + Nêu cảm nhận về các kiểu chữ, các chấm, nét, hình, màu trong bài vẽ của mình và của nét, hình, màu trong bài vẽ của mình và của các bạn các bạn + Đọc tên các màu có trong bài vẽ đã thực + Đọc tên các màu có trong bài vẽ đã thực hiện hiện - HS lắng nghe và chia sẻ và thảo luận về - Nêu câu hỏi để HS chia sẻ và thảo luận về màu sắc, độ đậm nhạt và cách trang trí chữ màu sắc, độ đậm nhạt và cách trang trí chữ trong bài vẽ: trong bài vẽ: - HS trả lời theo cảm nhận + Em ấn tượng với bài vẽ nào? Vì sao? - HS nêu + Kiểu chữ nào được sử dụng để trang trí trong bài vẽ? - HS trả lời + Bạn đã sử dụng những màu thứ cấp nào để trang trí cho chữ viết tên của mình? - HS nêu + Tên màu đó là gì và nó được pha từ những màu nào? - HS nêu + Bài nào có cách trang trí tự do? - HS trả lời + Bài nào có sự thống nhất giữa các hình trang trí và nội dung chữ? - HS trả lời + Em thích nhất điểm nào trong bài vẽ của em hoặc của bạn? - HS trả lời + Em có ý tưởng gì về cách điều chỉnh để bài vẽ của em hoặc của bạn hoàn thiện hơn? - HS nhận ra những sản phẩm có nội dung, - GV chỉ ra cho HS những sản phẩm có nội màu sắc, cách phối hợp các sắc độ đậm nhạt dung, màu sắc, cách phối hợp các sắc độ đậm đẹp và sinh động, cách vẽ sáng tạo, độc đáo nhạt đẹp và sinh động, cách vẽ sáng tạo, độc để học tập đáo - HS tiếp thu cách điều chỉnh, bổ sung của - Gợi mở cho HS cách điều chỉnh, bổ sung để GV để sản phẩm hoàn thiện hơn sản phẩm hoàn thiện hơn 2.5 VẬN DỤNG-PHÁT TRIỂN - HS quan sát và chỉ ra sự khác nhau về nét Tìm hiểu các kiểu chữ và màu thứ cấp của các chữ cái trong hai *Nhiệm vụ của GV: hình - Tổ chức cho HS quan sát và chỉ ra sự khác nhau về nét và màu thứ cấp của các chữ cái - HS quan sát các chữ cái ở hai hình trong trong hai hình *Gợi ý cách tổ chức: - Yêu cầu HS quan sát các chữ cái ở hai hình trong SGK (Trang 9) - Nêu câu hỏi để HS chia sẻ về nét, màu sắc Trường TH Trung Thành Tây A 7 Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 của các chữ cái: SGK (Trang 9) + Các chữ, số trong hình 1, 2 có sự khác nhau - HS chia sẻ về nét, màu sắc của các chữ cái như thế nào về hình dáng nét chữ? - HS nêu + Kiểu chữ có trong mỗi hình là gì? + Những màu thứ cấp nào có trong các bảng - HS trả lời chữ cái đó? - HS nêu - Giới thiệu thêm một số bảng hiệu hoặc tên đầu báo có sử dụng kiểu chữ trang trí - Quan sát, nhận ra một số bảng hiệu hoặc *Tóm tắt để HS ghi nhớ: tên đầu báo có sử dụng kiểu chữ trang trí - Màu sắc kết hợp với sự phong phú của hình - HS lắng nghe, ghi nhớ: Màu sắc kết hợp dáng chữ thường được sử dụng để trang trí với sự phong phú của hình dáng chữ thường trong các sản phẩm mĩ thuật được sử dụng để trang trí trong các sản phẩm *Củng cố: mĩ thuật - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học - Khen ngợi HS - 1, 2 HS nêu - GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống - Phát huy - Đánh giá chung tiết học - Lắng nghe, mở rộng kiến thức *Dặn dò: - Trật tự - Xem trước bài: NHỮNG NGƯỜI BẠN THÂN THIỆN - Thực hiện ở nhà - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần thiết vẽ, màu vẽ cho tiết học sau cho bài học sau Duyệt của KT Duyệt của BGH Giáo viên Nguyễn Văn Dũng Chí Trường TH Trung Thành Tây A 8 Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Tuần 3 Ngày soạn: Ngày dạy: MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG EM BÀI 2: NHỮNG NGƯỜI BẠN THÂN THIỆN (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức: - HS biết được cách sử dụng màu thứ cấp để diễn tả đậm, nhạt trong bài vẽ 2 Năng lực: - HS vẽ được tranh về hoạt động của HS ở lớp, ở trường - HS chỉ ra được màu thứ cấp và hình ảnh chính, phụ trong sản phẩm mĩ thuật 3 Phẩm chất: - HS chia sẻ được giá trị của tình bạn trong học tập và vui chơi II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1 Giáo viên: - SGK, SGV mĩ thuật 3 - Tranh, ảnh, clip về HS đang cùng nhau tham gia các hoạt động 2 Học sinh: - Sách học MT lớp 3 - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán III CÁC HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG DẠY-NG DẠT ĐỘNG Y-HỌC:C: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG - HS chọn đội chơi, bạn chơi - GV cho HS chơi TC: “Đóng vai người bạn” - GV nêu luật chơi, cách chơi - Chơi theo gợi ý của GV - Nhận xét, tuyên dương đội chơi tốt - Phát huy - GV giới thiệu chủ đề bài học - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT 2 HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - HS chia sẻ về những người bạn và các hoạt 2.1 KHÁM PHÁ động tham gia cùng bạn ở lớp, ở trường để Kể về những người bạn của em tìm hiểu về những hình ảnh, không gian liên *Nhiệm vụ của GV: quan đến nội dung bài học - Tạo cơ hội cho HS chia sẻ về những người bạn và các hoạt động tham gia cùng bạn ở lớp, - HS: ở trường để tìm hiểu về những hình ảnh, + Chia sẻ tên, hình dáng, đặc điểm, sở thích không gian liên quan đến nội dung bài học của người bạn mình yêu quý *Gợi ý cách tổ chức: + Kể lại hoặc cùng bạn diễn lại một hoạt - Khuyến khích HS: động ở lớp, ở trường mà các em cùng nhau + Chia sẻ tên, hình dáng, đặc điểm, sở thích tham gia của người bạn mình yêu quý - HS lắng nghe câu hỏi, thảo luận và báo cáo + Kể lại hoặc cùng bạn diễn lại một hoạt động ở lớp, ở trường mà các em cùng nhau tham gia - Khơi gợi để HS diễn tả thêm về nội dung và khung cảnh diễn ra hoạt động: Trường TH Trung Thành Tây A 9 Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 + Người bạn em yếu quý là ai? - HS trả lời + Vóc dáng, gương mặt bạn ấy có gì nổi bật? - HS báo cáo + Bạn ấy có sở thích gì? + Ở trường em và bạn thường cùng nhau tham - HS nêu gia những hoạt động nào? - HS trả lời + Hoạt động đó diễn ra ở đâu? - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - HS nêu 2.2 KIẾN TẠO KIẾN THỨC-KĨ NĂNG - Phát huy Cách vẽ tranh về hoạt động ở trường *Nhiệm vụ của GV: - HS quan sát, đọc nội dung trong SGK để - Tổ chức cho HS quan sát, đọc nội dung trong tìm hiểu và ghi nhớ cách vẽ tranh về hoạt SGK để tìm hiểu và ghi nhớ cách vẽ tranh về động của em và bạn ở trường hoạt động của em và bạn ở trường *Gợi ý cách tổ chức: - HS quan sát hình trong SGK (Trang 11) - Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK (Trang - HS thảo luận và trả lời câu hỏi để nhận biết 11) và ghi nhớ các bước vẽ tranh về hoạt động ở - Hướng dẫn HS thảo luận và trả lời câu hỏi để trường nhận biết và ghi nhớ các bước vẽ tranh về hoạt - HS báo cáo động ở trường: + Có mấy bước để vẽ tranh về hoạt động ở - HS nêu trường? + Hình ảnh chính của bức tranh được thể hiện - HS báo cáo ở bước nào? + Vẽ màu đã phải là bước hoàn thiện tranh - 1, 2 HS nhắc lại các bước vẽ tranh theo gợi chưa? ý trong sách - Khuyến khích HS nhắc lại các bước vẽ tranh - Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức: Màu sắc có theo gợi ý trong sách thể dùng để diễn tả nhân vật, cảnh vật và làm *GV tóm tắt để HS ghi nhớ: cho những hoạt động trong tranh sinh động - Màu sắc có thể dùng để diễn tả nhân vật, hơn cảnh vật và làm cho những hoạt động trong tranh sinh động hơn - HS xác định hình ảnh sẽ thể hiện thông qua 2.3 LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO việc hình dung và nhớ lại các hoạt động đã Vẽ hoạt động của em và những người bạn tham gia *Nhiệm vụ của GV: - HS sử dụng màu thứ cấp trong bài vẽ - Hướng dẫn cho HS xác định hình ảnh sẽ thể hiện thông qua việc hình dung và nhớ lại các - HS chia sẻ về các hoạt động diễn ra ở hoạt động đã tham gia trường, lớp mà em sẽ thể hiện - Khuyến khích HS sử dụng màu thứ cấp trong bài vẽ - HS nhớ lại và hình dung về những tư thế, *Gợi ý cách tổ chức: động tác và khung cảnh ở trường (những dãy - Tạo cơ hội cho HS chia sẻ về các hoạt động diễn ra ở trường, lớp mà em sẽ thể hiện - Gợi mở để HS nhớ lại và hình dung về những tư thế, động tác và khung cảnh ở trường (những dãy lớp học, cờ Tổ quốc, gốc cây, ghế đá trong sân trường, góc vườn trường ) trước khi thực hiện bài vẽ: Trường TH Trung Thành Tây A 10