Phụ lục 2 PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA Môn: Giáo dục Kinh tế và Pháp luật; Lớp: 12 I THÔNG TIN VỀ SÁCH GIÁO KHOA 1 Bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống 2 Nhóm tác giả: Nguyễn Minh Đoan, Trần Thị Mai Phương ( Chủ biên), Nguyễn Hà An, Ngô Thái Hà, Nguyễn Thị Hồi, Nguyễn Thị Thu Trà II THÔNG TIN VỀ NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Họ và tên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh; Môn dạy: Giáo dục công dân/ Giáo dục Kinh tế và pháp luật Chức vụ/Đơn vị công tác: Giáo viên Trường THPT Thanh Hà, huyện Thanh Hà, tỉnh Hải Dương Địa chỉ email: hanhhongnguyen77@gmail.com Số điện thoại liên hệ: 0986177677 III NỘI DUNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, GÓP Ý 1 Về ưu điểm - Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, hiện đại, thiết thực, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí, định hướng phát triển kinh tế - xã hội nước ta trong bối cảnh đẩy mạnh Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa đất nước - Sách giáo khoa có hệ thống bài học gắn với thực tiễn, tạo cơ hội để các nhà trường, tổ chuyên môn và giáo viên bổ sung, tích hợp, lồng ghép các nội dung giáo dục quyền con người, giáo dục bảo vệ môi trường - Hệ thống câu hỏi, bài tập và yêu cầu hoạt động được thể hiện với các mức độ khác nhau, ngôn ngữ sử dụng quen thuộc, gần gũi, phù hợp với đặc điểm kinh tế, xã hội của địa phương, thuận lợi cho cha mẹ học sinh hướng dẫn học sinh học tập tại nhà - Sách giáo khoa có kênh hình đa dạng, phù hợp với nội dung bài học, các ảnh sử dụng vừa mang tính lịch sử địa phương vừa phản ảnh được văn hóa vùng miền có tính giáo dục cao - Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với năng lực của đội ngũ giáo viên được quy định trong Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Nội dung sách giáo khoa có thể triển khai tốt với điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu và các điều kiện dạy học khác của nhà trường - Nội dung sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để nhà trường và giáo viên tự chủ, linh hoạt, sáng tạo trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục dưới sự chỉ đạo, hướng dẫn của các cơ quan quản lý giáo dục - Sách giáo khoa dễ sử dụng, được trình bày khoa học, hấp dẫn, kênh chữ chọn lọc, kênh hình gần gũi, trực quan, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, văn phong phù hợp với tâm lý lứa tuổi ; gợi mở sinh động các hoạt động, tăng cường trò chơi, thi đố vui, sắm vai, học cặp đôi, thảo luận nhóm, phân biện, tranh luận, giải trình bằng lý luận, kết hợp với minh chứng, phát huy sự tự tin, mạnh dạn, tạo được sự hứng thú cho học sinh - Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính vừa sức, tính phân hóa, có thể điều chỉnh phù hợp với nhiều nhóm đối tượng học sinh tại nhà trường 2 Về hạn chế và kiến nghị chỉnh sửa - Dung lượng kiến thức giữa phần giáo dục kinh tế và giáo dục pháp luật chưa cần bằng, phần giáo dục kinh tế chỉ có 7 bài trong khi phần giáo dục pháp luật là 9 bài - Nhiều phần thông tin tư liệu, bài học ( đặc biệt là phần giáo dục pháp luật) còn khá dài và nặng điều này trong thời lượng số tiết ít sẽ khó truyền tải hết được nội dung PHẦN KIẾN NGHỊ CHỈNH SỬA CỤ THỂ TỪNG BÀI Tên bài Tran Nội dung hiện tại Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất g Bài 1: Phần 1 Phần này còn khá Học sinh 12 mới bắt đầu Tăng /dòng Tăng trưởng nặng nhiều kiến tiếp cận vì vậy các em sẽ trưởng và thức về chỉ số tăng phát triển 7 kinh tế trưởng kinh tế chưa rất khó hình dung các kinh tế thực sự rõ và còn hoạt động nếu đặt vấn đề 16 Bài tập 1 mang tính hàn lâm Bài 2 Thay cụm từ: Phát biểu nào dưới như sách đưa ra Hội nhập 17 Em hãy cho biết đây phù hợp với kinh tế Quốc chỉ tiêu nào các chỉ tiêu được Các nội dung đưa ra chưa 25 dưới đây được chọn để đánh giá phù hợp với chỉ số tăng tế 59 chọn để đánh tăng trưởng kinh tế trưởng kinh tế đã đưa ra Bài 8: Quyền giá tăng trưởng và nghĩa vụ 74 kinh tế thành Bài tập 5 thay thế 2 Nội dung này tring lặp của công dân câu vận dụng hiện Bài tập 5 tại và bỏ bài vận Nội dung quá nặng mang tính về kinh Nên chuyển dụng đã đưa ra văn kiện doanh và sang phần vận nộp thuế Bỏ bài tập này Bản thân học sinh cũng chưa dụng được tiếp xúc với NQ 06 Bài 10 Hãy nêu một số câu ca Vì trong thực tế việc thực Quyền và Bài tập 5 dao tục ngữ mà em hiện quyền kinh doanh và nộp Nên bổ sung một 2 thuế thường có những biểu mục hiện vi phạm vì vậy nếu có Hậu quả của Hành mục này học sinh sẽ biết nhận vi vi phạm Quyền xét đánh giá những hành vi vi và nghĩa vụ của công dân về kinh phạm doanh và nộp thuế Như vậy sẽ thực tế và học Mở đầu sinh dễ tiếp cận Câu hỏi: Theo em công dân có những biết nói về quyền và quyền gì trong gia nghĩa vụ của công dân trong gia đình đình 78 Quyền và nghĩa vụ Nên bổ sung một số Hiện vấn đề tài sản riêng thực nghĩa vụ của giữa vợ và chồng quy định của pháp luật tế cũng là vấn đề cơ bản và có công dân về tài sản riêng của nhiều phát sinh trong thực tế trong gia công dân đình 79 Quyền và nghĩa vụ Nên bổ sung thành các Đây là những mối quan hệ rất giữa cha mẹ và con mục nhỏ cơ bản trong gia đình , giữa các thành + Cha mẹ và con viên trong gia đình + Anh chị em + Ông Bà và cháu 84 Mở đầu Em hãy chia sẻ những Nên viết lại, vì nếu hỏi hãy kể Bài 11 quyền và nghĩa vụ của một số quyền và nghĩa vụ học bản thân em về học tập sinh rất khó tiếp cận Quyền và 87 2 Nghĩa vụ của Nội dung phần này Cần làm rõ những nghĩa vụ cơ nghĩa vụ của công dân trong học còn khá chung chung bản của công dân trong học công dân tập tập trong học 88 Bài tập 3 Nên điều chỉnh ví dụ Vì nếu nói về bậc Đại học rất tập là ở học sinh cấp nhiều ngôn ngữ và hành vi THPT học sinh không hiểu được Bài 12: 92 Mục 2 Quyền và nghĩa vụ Cần bổ sung các khái Quyền và công dân trong niệm về an sinh xã hội nghĩa vụ đảm bảo an sinh xã Cũng như một số hình công dân thức an sinh xã hội hội trong chăm phổ biến ở nước ta sóc sức khỏe Bổ sung 1 số kênh và đảm bảo hình về an sinh xã hội an sinh xã để hs có cái nhìn toàn hội diện 103 Mục 1 Cần tách thành các Vì đây là nội dung mới và khó Khái niệm và vai mục nhỏ để chỉ ra được chủ thể của luật Bài 14 trò của pháp luật pháp quốc tế quốc tế Một số vấn đề chung về 108 Mục 3 Mối quan hệ giữa pháp Nên thay từ Luật quốc gia pháp luật Mối quan hệ giữa luật quốc tế và pháp thành pháp luật quốc gia vì quốc tế pháp luật quốc tế luật quốc gia Luật quốc gia nó đề cập đến và luật quốc gia văn bản quyphạm pháp luật, còn pháp luật quốc gia nó là hệ thống Bài 15: Công 111 Mở đầu Phần yêu cầu thực Bỏ phần dẫn chỉ để nguyên pháp quốc tế hiện nhiệm vụ quá dài yêu cầu thực hiện nhiệm vụ về dân cư, lãnh thổ và biên giới 3 quốc gia, Luật Biển quốc tế Người góp ý (Kí và ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lưu ý: Mỗi Bộ sách các thầy cô làm 1 phiếu góp ý và lưu thành 1 file riêng để tiện cho công tác tổng hợp Gợi ý nội dung góp ý 1 Đối chiếu nội dung mỗi bài học trong bản mẫu sách giáo khoa với yêu cầu cần đạt trong Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 28/12/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo để góp ý chỉnh sửa, bảo đảm nội dung không vượt quá yêu cầu của Chương trình môn học, hoạt động giáo dục 2 Xem xét tính chính xác, khoa học và sự phù hợp của các ngữ liệu/hình ảnh trong bản mẫu sách giáo khoa với đối tượng học sinh, đề xuất cách chỉnh sửa cụ thể đối với từng ngữ liệu/hình ảnh chưa phù hợp (nếu có) 3 Xem xét các câu hỏi, câu lệnh, nhiệm vụ học tập trong các bài học bảo đảm được mục tiêu, yêu cầu cần đạt, kết quả hoạt động (đọc/xem/viết/nghe/nói/làm)của học sinh; bảo đảm cho giáo viên và học sinh khai thác hiệu quả nội dung, hình ảnh, ngữ liệu trong sách giáo khoa để tổ chức hoạt động dạy học./ 4