Tỉnh/Thành phố: Thanh HóaBộ môn giảng dạy: Dạy Âm Nhạc Hướng dẫn: - Giáo viên nghiên cứu Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT, đọc kỹ nội dung yêu cầu các mức của từng tiêu chí, đối chiếu cẩn th
UBND THÀNH PHỐ SẦM SƠN BIỂU MẪU 01 TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG THỌ PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP NĂM HỌC: 2022-2023 Họ và tên giáo viên: Lê Thị Huệ Tổ chuyên môn: 4,5 Trường: Tiểu học Quảng Thọ, Thành phố Sầm Sơn Tỉnh/Thành phố: Thanh Hóa Bộ môn giảng dạy: Dạy Âm Nhạc Hướng dẫn: - Giáo viên nghiên cứu Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT, đọc kỹ nội dung yêu cầu các mức của từng tiêu chí, đối chiếu cẩn thận với các minh chứng và kết quả trong thực hiện nhiệm vụ của giáo viên trong năm học, tự đánh giá (đánh dấu x) các mức chưa đạt (CĐ); Đạt (Đ); Khá (K); Tốt (T) - Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt mức tốt, trong có các tiêu chí tại Điều 5( Tiêu chí 3,4,5,6,7) Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt mức tốt; - Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, trong đó các tiêu chí tại Điều 5 Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt mức khá trở lên; - Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên; Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp GV: Có tiêu chí được đánh giá chưa đạt (tiêu chí được đánh giá chưa đạt khi không đáp ứng yêu cầu mức đạt của tiêu chí đó) Tiêu chí Kết quả xếp loại Minh chứng Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo CĐ Đ K T Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo - Có phẩm chất đạo đức tốt,lối sống giản dị trong sáng, lành mạnh Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo - Biên bản họp tổ chuyên môn ghi nhận của đồng nghiệp về việc giáo viên có phong cách mẫu mực trong thực hiện nhiệm vụ dạy học, giáo dục - Trang phục Lịch sự , mô phạm Tiêu chuẩn 2 Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ - Bằng tốt nghiệp ĐH Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản - Chứng chi tiếng anh thân - Giấy chứng nhận kết quả bồi dưỡng thường xuyên hằng năm xếp loại: Giỏi Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và - Kế hoạch cá nhân hằng năm về bồi dưỡng thường xuyên giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, thể hiện được việc vận dụng sáng tạo, phù hợp với các hình năng lực học sinh thức, phương pháp lựa chọn nội dung học tập, bồi dưỡng Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học - Kế hoạch giảng dạy, kế hoạch bài học được tổ chuyên môn, và giáo dục theo hướng phát triển phẩm Ban giám hiệu xếp loại: Tốt chất, năng lực học sinh - Thường xuyên có ý kiến trao đổi, hướng dẫn, hỗ trợ, đề xuất biện pháp xây dựng, thực hiện hiệu quả kế hoạch dạy Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng học, giáo dục cho đồng nghiệp của Tổ 2 - Khối 4,5 phát triển phẩm chất, năng lực học sinh - Biên bản kiểm tra của tổ chuyên môn/ban giám hiệu ghi Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học sinh nhận việc điều chỉnh kế hoạch giải pháp đổi mới, sáng tạo, điều chỉnh thực hiện công việc theo kế hoạch dạy học và giáo dục phù hợp với điều kiện thực tiễn địa phương ( đặc biệt trong thời giann nghỉ dịch Covid 19) - Phiếu dự giờ được đánh giá và xếp loại: Giỏi trong đó ghi nhận giáo viên đã vận dụng hiệu quả các phương pháp dạy học, giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới, phù hợp với điều kiện thực tế của lớp học - Biên bản sinh hoạt chuyên môn ghi nhận việc giáo viên có trao đổi, thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm, hướng dẫn vận dụng những phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh - Phiếu dự giờ được đánh giá và xếp loại mức tốt (giỏi); - Phiếu dự giờ/tiết dạy đối chứng chuyên đề được đánh giá Tiêu chuẩn 3 Năng lực xây dựng môi và xếp loại tốt (giỏi) trường giáo dục Tiêu chí 8 Xây dựng văn hóa nhà trường - Biên bản họp tổ chuyên môn ghi nhận giáo viên thực hiện tốt quy tắc ứng xử và có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp Tiêu chí 9 Thực hiện quyền dân chủ - Đã thực hiện hướng dẫn học sinh trong lớp và trao đổi với trong nhà trường giáo viên chủ nhiệm về các vấn đề liên quan đến xây dựng văn hoá nhà trường như: Thực hiện AT trong trường học, Tiêu chí 10 Thực hiện và xây dựng giao tiếp, trang phục, … trường học an toàn, phòng chống bạo lực -Thường xuyên nêu cao tinh thần phê và tự phê học đường - Đã thực hiện hướng dẫn học sinh trong lớp, trao đổi với cha Tiêu chuẩn 4 Phát triển mối quan hệ giữa mẹ học sinh tại các buổi họp phụ huynh và chia sẻ kinh nhà trường, gia đình và xã hội nghiệm với đồng nghiệp tại các buổi sinh hoạt chuyên môn Tiêu chí 11 Tạo dựng mối quan hệ hợp về các vấn đề liên quan đến thực hiện và phát huy quyền dân tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của chủ của học sinh, của bản thân, cha mẹ học sinh và đồng học sinh và các bên liên quan nghiệp Tiêu chí 12 Phối hợp giữa nhà trường, -Thực hiện tốt công tác phòng chống bạo lực học đường gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh - Đã thực hiện báo cáo chuyên đề về vấn đề liên quan đến các biện pháp tăng cường sự phối hợp với cha mẹ học sinh Tiêu chí 13 Phối hợp giữa nhà trường, và các bên liên quan, vào… buổi sinh hoạt chuyên môn gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo tháng thứ ba của tổ -Phối hợp tốt giữa nhà trường và gia đình Đã thực hiện báo cáo chuyên đề về vấn đề liên quan đến các biện pháp tăng cường sự phối hợp với cha mẹ học sinh và đức, lối sống cho học sinh các bên liên quan, vào… buổi sinh hoạt chuyên môn tháng Tiêu chuẩn 5 Sử dụng ngoại ngữ hoặc thứ ba của tổ tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị Xác nhận của tổ, nhóm chuyên môn về việc giáo viên có thể công nghệ trong dạy học và giáo dục trao đổi thông tin về những chủ đề đơn giản, quen thuộc Tiêu chí 14 Sử dụng ngoại ngữ hoặc hằng ngày hoặc chủ đề đơn giản, quen thuộc liên quan đến tiếng dân tộc hoạt động dạy học, giáo dục Tiêu chí 15 Ứng dụng công nghệ thông - Chứng chỉ hợp lệ xác nhận trình độ tin học đạt chuẩn kỹ tin, khai thác và sử dụng thiết bị công năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản theo quy định tại nghệ trong dạy học, giáo dục thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/03/2014 của Bộ Thông tin và Truyền thông 1 Nhận xét: - Biên bản sinh hoạt chuyên môn ghi nhận việc ứng dụng - Điểm mạnh: công nghệ thông tin trong thực hiện tiết dạy chuyên đề, thao giảng - Thường xuyên khai thác sử dụng thiết bị công nghệ trong hoạt động dạy học và giáo dục: - Soạn giảng thành thạo giáo án điện tử - Tìm hiểu tài liệu chuyên môn trên Internet - Dùng thư email để liên hệ về công việc - Sử dụng máy tính trong các hoạt động chuyên môn: soạn bài, quản lý học sinh - Sử dụng bài trình chiếu trong dạy học - Hỗ trợ đồng nghiệp trong ứng dụng - Luôn tâm huyết, nhiệt tình với nghề nghiệp, tích cực học hỏi đồng nghiệp, sách báo tài liệu rèn luyện kiến thức phục vụ cho côngtác giảng dạy Luôn hoàn thành tốt công việc được phân công và tích cực trong các hoạt động của nhà trường và của ngành - Tận tâm với học sinh, quan tâm đồng nghiệp, có ý thức cao trong công tác xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh - Những vấn đề cần cải thiện: - Tích cực phát huy tính năng động và nhiệt tình của bản thân - Cần mạnh dạn trong công tác phê bình, áp dụng kỹ thuật dạy học theo hướng tích cực 2 Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo - Mục tiêu:Sử dụng được ngoại ngữ trong giao tiếp và trong hoạt động giảng dạy, giáo dục ( ở mức độ thông thường) - Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện):Nâng cao năng lực sử dụngTiếng Anh - Thời gian: Từ tháng 6/2023 đến hết tháng 8/ 2023 - Điều kiện thực hiện: Học qua mạng Internet và học hỏi qua đồng nghiệp Xếp loại kết quả đánh giá: Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức Tốt Quảng Thọ, ngày 23 tháng 5 năm 2023 Người tự đánh giá Lê Thị Huệ UBND THÀNH PHỐ SẦM SƠN TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG THỌ PHIẾU LẤY Ý KIẾN CỦA ĐỒNG NGHIỆP TRONG TỔ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC: 2022-2023 Họ và tên giáo viên (tham gia đánh giá): Trường: Tiểu học Quảng Thọ, Thành phố Sầm Sơn -TỉnhThanh Hóa Bộ môn giảng dạy: Tổ/nhóm chuyên môn: Tổ 4,5 Hướng dẫn: Giáo viênnghiên cứu Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT, đọc kỹ nội dung yêu cầu các mức của từng tiêu chí, đối chiếu cẩn thận với các minh chứng và kết quả trong thực hiện nhiệm vụ của giáo viên trong năm học, đánh giá đồng nghiệp trong tổ bằng cách điền vào kết quả đạt được các mức chưa đạt (CĐ); Đạt (Đ); Khá (K); Tốt (T)vào bảng dưới đây: Kết quả đánh giá Tiêu chí đ/c Hà đ/c đ/c đ/c đ/c đ/c đ/c đ/c đ/c đ/c đ/c đ/c Đức Ngọc Tâm Tuấn Thảo Phượng Loan Thủy Tâm Liên Huệ Hải đ/c đ/c Ba Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo Tiêu chuẩn 2 Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản thân Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học sinh Quảng Thọ, ngày 24 tháng 5 năm 2023 Người tham gia đánh giá Tiêu chuẩn 3 Năng lực xây dựng môi trường giáo dục Tiêu chí 8 Xây dựng văn hóa nhà trường Tiêu chí 9 Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường Tiêu chí 10 Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường Tiêu chuẩn 4 Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội Tiêu chí 11 Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của HS và các bên liên quan Tiêu chí 12 Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh Tiêu chí 13 Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho h sinh Tiêu chuẩn 5 Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục Tiêu chí 14 Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc Tiêu chí 15 Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục - Xếp loại kết quả đánh giá2 2 -Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt mức tốt, trong có các tiêu chí tại Điều 5( Tiêu chí 3,4,5,6,7) Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt mức tốt; - Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, trong đó các tiêu chí tại Điều 5 Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt mức khá trở lên; - Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên; - Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có tiêu chí được đánh giá chưa đạt (t iêu chí được đánh giá chưa đạt khi không đáp ứng yêu cầu mức đạt của tiêu chí đó)