Bộ đề tham khảo hsg 7

Hãy luôn nhìn vào điểm tích cực của cuộc sống, giống như hoa hướng dương luôn hướng về phía mặt trời chứ không phải những đám mây đen.. Câu văn “Nên hãy luôn hướng về những điều tốt đẹp

BỘ ĐỀ THAM KHẢO

Đề số 1.

I.Phần đọc – hiểu:

Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi:

Hãy sống mỗi ngày như bông hoa hướng dương

Trong muôn nghìn bông hoa rực rỡ ấy có một bông hoa tên là hướng dương Hoa hướng dương cũng mang trong tim một tình yêu cháy bỏng với mặt trời Hoa quyết định nhuộm vàng mình, cũng như luôn vươn cao mình hướng về mặt trời mặc cho những lời đường mật của ong bướm, lời thì thầm của làn gió và sự dịu dàng của mây; mặc cho những tia nắng chói chang nóng rát chiếu vào hoa vẫn vàng tươi và tràn đầy sức sống.

Hoa hướng dương được tượng trưng cho sự tích cực, vươn lên luôn hướng

ra ánh sáng Chính vì thế mà hoa hướng dương luôn mang màu vàng ấm áp thắp sáng những nơi tối tăm cho cuộc sống thêm tươi mới và đầy sức sống Hãy luôn nhìn vào điểm tích cực của cuộc sống, giống như hoa hướng dương luôn hướng về phía mặt trời chứ không phải những đám mây đen.

Trong cuộc sống rồi ai cũng sẽ có lúc cảm thấy cô đơn, mệt mỏi nhưng bạn hãy nhớ rằng có khó khăn, nghịch cảnh luôn luôn tồn tại trong cuộc sống này để thử thách bản lĩnh, nghị lực và ý chí của mỗi chúng ta Nên hãy luôn hướng về những điều tốt đẹp như bông hoa hướng dương hướng về mặt trời nhé!

(Nguồn Internet)

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên?

Tự sự B Miêu tả C Nghị luận D Thuyết minh

Câu 2 Câu văn “Nên hãy luôn hướng về những điều tốt đẹp như bông hoa hướng

dương hướng về mặt trời nhé!” sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hoá B Điệp ngữ C Hoán dụ D So sánh

Câu 3 Cụm từ “sự tích cực” trong câu “ Hoa hướng dương được tượng trưng cho

sự tích cực, vươn lên luôn hướng ra ánh sáng” là loại cụm từ gì?

Cụm danh từ B Cụm động từ

C Cụm tính từ D Không phải là cụm từ

Câu 4 Trong văn bản, hoa hướng dương tượng trưng cho điều gì

A Màu vàng ấm áp C Sự tích cực

Sự u buồn D Những đám mây đen

Câu 5 Đặc tính của hoa hướng dương là gì?

Luôn đồng hành cùng đám mây C Luôn hướng về phía mặt trời

Luôn quay lưng lại với mặt trời D Luôn ca hát cùng những vì sao

Câu 6 Hình ảnh “ Những đám mây đen” trong câu “Hãy luôn nhìn vào điểm tích

cực của cuộc sống, giống như hoa hướng dương luôn hướng về phía mặt trời chứ không phải những đám mây đen.”tượng trưng cho điều gì?

Nỗi buồn C Niềm vui

Những khó khăn, thách thức D Sự an ủi, động viên

Câu 7: Câu văn “Hãy luôn nhìn vào điểm tích cực của cuộc sống, giống như hoa

hướng dương luôn hướng về phía mặt trời chứ không phải những đám mây đen”

Khuyên chúng ta điều gì?

Luôn tích cực, hướng đến điều tốt đẹp C Luôn cầu thị sự tiến bộ

Luôn năng động, tự giác D Không nên buồn bã, ủ dột

Câu 8 Qua hình ảnh hoa hướng dương, tác giả muốn gửi tới chúng ta thông điệp

gì?

A Luôn hướng về điều tươi sáng nhất

B Hạnh phúc sẽ đến với những người luôn hướng về sự tích cực, điều tươi sáng, lạc quan và mạnh mẽ

C Hãy bao dung nhân ái với tất cả mọi người

D Biết vượt qua nghịch cảnh để đạt thành công

Câu 9: Phân tích giá trị biểu đạt của các biện pháp tu từ ẩn dụ trong đoạn văn thứ

nhất của ngữ liệu trên?

Câu 10 Từ phần đọc hiểu hãy viết đoạn văn ( khoảng 200 chữ ) trình bày suy nghĩ

về lối sống tích cực, luôn hướng sáng?

Mùa xuân đã đến, tại xứ sở vùng lầy của ếch Sộp có nhiều giống chim di cư bay ngang qua hay dừng chân tạm nghỉ Khác với cư dân bản địa, lũ chim này phần đông ngang bướng, lại thiếu lịch sự Cứ mỗi bận nghe ếch Sộp ộp oạp ngâm

thơ, ộp oạp ca hát, chúng nó chẳng những không dập đầu khen hay, khen giỏi, mà còn ngoác mồm ra cười khiến ếch Sộp tức lộn ruột, bắt buộc chú phải ộp oạp mắng mỏ, ộp oạp chửi bới Nhưng lũ chim chẳng những chỉ bỏ ngoài tai, mà còn họp nhau thành từng tốp la hét suốt đêm: “ếch ngồi đáy giếng coi trời bằng vung! ếch ngồi đáy giếng coi trời bằng vung!”

[…]

Mặc dù chui tọt vào hang sâu, nhưng ếch Sộp cũng để lọt vào tai vài chuyện của bọn chim di cư Những câu chuyện đó đã kích thích tính tò mò của ếch Sộp, khiến nó rón rén ra cửa, rón rén chui vào đám lau sậy ven bờ ngồi nghe lũ chim trời kháo nhau về những phong cảnh đẹp tuyệt vời ở phương Nam Quên cả sợ hãi ếch Sộp mở miệng hỏi:

- Ở đấy có nhiều ruồi muỗi như ở đây không, các bác?

Hỏi xong, ếch Sộp mới biết sợ Rất may là đàn vịt trời này mới hạ cánh xuống đây, chứ không phải bọn chế giễu giọng ngâm thơ của ếch Sộp và từng bị ếch Sộp mắng mỏ, chửi bới hôm trước.

- Ruồi muỗi dưới phương Nam ấy à? - Một con trong bọn vịt trời cất giọng khàn khàn trả lời

- Vô thiên lũng, muốn ăn bao nhiêu cũng có.

- Vô thiên lũng ư? Phong cảnh thì tuyệt đẹp, khí hậu luôn ấm áp, ruồi muỗi thì nhiều, vô thiên lũng, vậy đó là thiên đường rồi còn gì!

Quên cả sợ hãi ếch Sộp nhảy phốc ra bãi cỏ.

- Các bác ơi! Chỗ người nhà với nhau, các bác làm phúc cho em cùng du xuân một chuyến xuống phương Nam với nhé?

Cả lũ vịt trời rộ lên một trận cười vui vẻ Con vịt đầu đàn hỏi:

- Mày sẽ bay bằng gì khi khắp mình không có một sợi lông?

Xin đừng cười vội, em sẽ có cách.

Dứt lời, ếch Sộp nhảy ùm xuống nước Một loáng, nó ngoi lên bờ với một chiếc que ngậm ngang cửa miệng:

- Chỉ cần hai vị trong đàn, mỗi vị lấy mỏ ngậm vào một đầu que, còn em thì cắn chặt vào khúc giữa là chúng ta có thể bay xuống phương Nam đúng không?

Cả đàn vịt gật gù khen ếch Sộp thông minh Tiếp đó, hai con chim khỏe nhất đàn được chỉ định lập thành cặp hộ tống số một Mười phút sau, chú ếch Sộp nhà ta được cặp hộ tống này khiêng đi như khiêng một con lợn, bay xuống phương Nam Nói đúng ra ếch Sộp cũng hơi sợ Nó nhắm nghiền đôi mắt cho khỏi ngợp, lại phải dùng hết sức bình sinh dồn vào đôi quai hàm cắn chặt vào chiếc que kẻo

nhỡ ra thì hết hơi Nhưng cái cảm giác sợ hãi ấy qua đi khá nhanh Mất độ vài

ba phút, ếch Sộp đã có được nhịp tim đập bình thường Chú ta mạnh dạn mở mắt, say sưa ngắm nhìn những cánh đồng thẳng cánh cò bay, những dòng sông trong xanh cuồn cuộn, những mặt hồ phẳng lặng như gương “Đi một ngày đàng học một sàng khôn”, đúng thật! ếch Sộp tự nhủ.

        Hoàng Bình Trọng dịch

  (Qua bản tiếng Pháp đăng Tạp chí Lettres Sovietieques N0248)

8 B Hạnh phúc sẽ đến với những người luôn hướng về sự tích cực,

9 - Ẩn dụ: Hình ảnh hoa Hướng Dương – Lối sống của con người

+ Hình ảnh hoa hướng dương gợi cho chúng ta liên tưởng đến con

người luôn mạnh mẽ, lạc quan, tích cực, có ý chí nghị lực vươn lên

trong cuộc sống

+ Biện pháp ẩn dụ làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu văn.

0.51.250.25

10 a Đảm bảo dung lượng đoạn văn khoảng 150 chữ, không mắc lỗi chính tả, diễn đạt, văn phong

trong sáng, lập luận chặt chẽ, rõ ràng

b Đảm bảo đúng vấn đề nghị luận: Lối sống tích cực, luôn hướng

sáng.

c HS có thể triển khai vấn đề theo nhiều cách, sau đây là một vài gợi ý:

- Lối sống tích cực, luôn hướng sáng là luôn hướng tới những điều tốt

đẹp, niềm vui hạnh phúc, thành công … trong cuộc sống, luôn tích

cực, có cái nhìn lạc quan, niềm tin vào tương lai, biết hy vọng những

điều tốt đẹp, có cái nhìn độ lượng bao dung trong quan hệ với mọi

người.Biết tránh xa những điều xấu xa, nhỏ nhen ích kỉ, khó khăn,

những cái tiêu cực gây nên bao khổ đau cho con người; kìm hãm sự

phát triển của con người…

0.50.5

3.0

- Trong cuộc sống: ta từng gặp thất bại; phải đối mặt với khó khănthử thách, từng bị cám dỗ, từng mắc sai lầm, từng bị trả giá.

- Nếu không có bản lĩnh, không biết hướng thiện, hướng đến điều tốtđẹp con người dễ sa vào sự tuyệt vọng, bi quan và rất dễ phạm sailầm

- Ngược lại, nếu có bản lĩnh, có ý chí, luôn hy vọng hướng tới nhữngđiều tốt đẹp, chúng ta có thêm động lực, niềm tin và sức mạnh, chiếnthắng được cám dỗ, vượt lên khó khăn, tránh được sai lầm để thànhcông …

- Những người biết vươn lên trong cuộc sống, tích cực, biết đứng dậysau vấp ngã những người có nghị lực sống, biết sống lạc quan, baodung nhân ái … đáng được quý trọng và khâm phục

- Dẫn chứng những tấm gương sáng về nghị lực sống , chiến thắng sốphận, hoàn cảnh

- Phê phán, lên án những người thiếu bản lĩnh, không có tinh thầnvượt khó, những người hẹp hòi luôn sống trong thù hận

- Cần có niềm tin vào cuộc sống tươi đẹp, có ý chí, nghị lực, bản lĩnh

để vượt qua thử thách, khó khăn trong cuộc sống

- Rèn luyện cho bản thân: sống lạc quan, tích cực, có cái nhìn baodung, nhân ái

điểm; kết bài khái quát được nội dung nghị luận.

* Yêu cầu nội dung:

Có nhiều cách triển khai vấn đề, sau đây là một số gợi ý:

- Hoàn cảnh sống của Ếch Sộp:

+ Ếch Sộp sinh ra và lớn lên ở một vũng lầy, nơi đó có biết bao làthức ăn, ruồi muỗi nên nó tha hồ nhấm nháp mà không cần phải đikiếm ăn đâu xa, bạn bè hàng xóm của nó chỉ là bọn châu chấu,chuồn chuồn, đòng đong, cân cấn

- Thái độ, hành động của Ếch:

+ Ếch ta nghiễm nhiên trở thành con vật to lớn nhất ở đó, ăn no Ếch

ta khểnh bụng ca hát ộp oạp vang xa khiến các con vật xung quanh

+ Xung quanh Ếch Sộp chỉ là những con vật nhỏ bé tầm thường thì

chú ta đâu có phải lo sợ điều gì, vì vậy mà trong không gian chậthẹp Ếch ta tự do ca hát, tự do làm điều mình thích, không phải kiêng

nể, run sợ trước bất cứ điều gì Và hình ảnh đó cũng phản ảnh mộtcách chân thật những con người đang sống trong chính xã hội hiệntại, những con người đang chìm đắm trong suy nghĩ bản thân lànhất, đặt cái tôi cá nhân quá cao để không coi những người xungquanh ra gì, sống chỉ biết tới bản thân, sống với lượng kiến thức hạnhẹp, sống với kinh nghiệm mỏng manh nhưng lại ảo tưởng về bảnthân quá mức Hơn nữa hình ảnh đó còn ngầm phê phán những conngười thiếu hiểu biết nhưng luôn muốn thể hiện, hay khoác lác, đặcbiệt là tự cho ý kiến của mình là đúng, không nhìn nhận ý kiến, góp

ý của người khác mà sửa đổi

=> Môi trường sống ấy, quan hệ "cộng đồng" ấy, nơi "vương quốc"

là vũng lầy đã làm cho Ếch Sộp hợm mình, tự phụ, kiêu căng Tiếngkêu của ếch chỉ "ộp oạp" trong vũng lầy, nhưng lũ đòng đong, câncấn thì "rất hoảng sợ" Vì sống "lâu ngày" trong hoàn cảnh ấy, tậtxấu phát triển thành "bệnh" trầm trọng Tầm nhìn thì hạn hẹp mù

mờ chủ quan Do đó, ở nơi vũng lầy nhưng Ếch Sộp luôn cho mình

là "chúa tể" Ếch đã tự ru ngủ mình trong vương quốc "vũng lầy",không phải ngày một ngày hai, mà là đã "lâu nay", ở đời, ai có thể

"ngủ trên mãi trong đời chật" “ Ếch Sộp du xuân” của nhà văn NgaSevolov Garsin rất hóm hỉnh và lí thú Ếch Sộp Cũng chính là hìnhảnh phản chiếu của những con người sống kiêu căng, ngạo mạn, tầmhiểu biết hạn hẹp, luôn cho bản thân là nhất nên làm nảy sinh những

ảo tưởng không thật về bản thân

- Ếch Sộp thức tỉnh:

Mùa xuân đến, đàn chim di cư ngang qua, chúng thẳng thừng chê giọng hát của Ếch

Sộp mà chẳng kiêng nể gì Chính những nhận xét, những hành động “ngoác mồm ra cười khiến

ếch Sộp tức lộn ruột, bắt buộc chú phải ộp oạp mắng mỏ, ộp oạp chửi bới” Rồi lũ chim còn

họp nhau thành từng tốp la hét suốt đêm: “ếch ngồi đáy giếng coi trời bằng vung! ếch ngồi đáy

giếng coi trời bằng vung!” Vốn dĩ lâu nay, xung quanh Ếch Sộp ai cũng công nhận Ếch ta giỏi

Ếch ta là nhất, lẽ dĩ nhiên khi có ý kiến trái chiều Ếch ta bực tức cũng là điều dễ hiểu Song đòn chí mạng mà lũ chim di cư giáng xuống đã khiến cho Ếch Sộp tỉnh thức, nhận ra mình đang ở đâu, bớt “ ảo tưởng sức mạnh” Và rồi Ếch ta biết phải tự thay đổi mình và khao khát được rời khỏi vũng lầy, rời khỏi nơi chật hẹp để được khám phá cuộc đời rộng lớn ngoài kia.

- Khát vọng được đi xa của Ếch Sộp.

+ Ếch Sộp mơ đến một chân trời rộng mở hơn, nơi có vô thiên lũngthức ăn , có phong cảnh đẹp Môi trường sống thay đổi rộng lớnhơn sẽ khiến tầm nhìn thay đổi

………

- Ý nghĩa nhân vật Ếch Sộp:

+ Ếch Sộp trong truyện "Ếch Sộp du xuân" của nhà văn Nga đã gửiđến chúng ta bài học nhân sinh lí thú, sâu sắc về môi trường sống,quan hệ sống, góc nhìn và tầm nhìn, thái độ sống Khi môi trườngsống, quan hệ sống đã thay đổi thì góc nhìn và tầm nhìn phải thayđổi cho phù hợp Những kẻ sống quẩn quanh, tầm nhìn hạn hẹp thìtrí năng tầm thường, kiến thức nông cạn đáng thương! Câu chuyệnkhẽ nhắc mọi người không nên ảo tưởng không thật về bản thân

mà phải khiêm tốn, sáng suốt, không tự cao, tự đại, hợm mình "coitrời bằng vung", coi thiên hạ bằng nửa con mắt! thì có ngày phải trảgiá

………

- Nghệ thuật xây dựng nhân vật Ếch Sộp:

+ Ếch Sộp được xây dựng chủ yếu bằng hành động, cử chỉ, việclàm, lời nói…qua đó khắc hoạ tính cách của Ếch

+ Ngôn ngữ giàu sức biểu cảm, lối kể chuyện hài hước, dí dỏm, tạođược tình huống hấp dẫn, độc đáo

Từ khi được sinh ra từ cơn cựa mình của Mẹ, cháu đã du hành khắp thế gian Những điều ấm áp cho cháu hạnh phúc và cũng có nhiều điều khiến cháu trăn trở.

Cháu băn khoăn: Một con mèo chết gục trước cửa ngôi nhà, mươi phút sau,

nó được hất gọn sang cửa nhà đối diện Có một ranh giới con người giữ sạch sẽ riêng mình.

Cháu lo lắng: Cũng con phố ấy, ngày hè oi ả, trong khi ai đó nằm điều hoà mát lạnh, thì dưới gầm cầu, góc chợ tạm còn bao người thở nghẹn trong lồng ngực Có một ranh giới con người giữ tiện nghi riêng mình.

Cháu hoang mang: Dòng sông phía thượng nguồn đắp đập làm thuỷ điện, tận dụng triệt để sức nước, thì dưới hạ lưu, tập quán của một dân tộc bị tước đi, hoặc cảnh quan của một vùng bị biến đổi Có một ranh giới con người giữ lợi ích cho riêng mình.

Nhưng hơn ai hết, ông – một nghệ sĩ chọn cho mình cuộc sống không biên giới, hiểu rằng nhìn từ một phía nào đó, mọi ranh giới đều không tồn tại phải không?

Trái đất đang nóng lên Ở châu Phi, châu Mỹ, châu Âu mùa hè ngày càng khắc nghiệt Năm nào cũng có kỷ lục mới được xác lập về nhiệt độ cao hoặc số ngày nắng nóng kéo dài Họ nhà gió lên cơn sốt trong khí quyển, trong đại dương, trên biển băng và khắp các lục địa.

Có ngọn gió hoảng loạn lao qua những cánh rừng, cuốn theo ngọn lửa tự bùng lên như mất trí Amazone, châu Úc, Đông Nam Á tiếng rít lên thê thảm của những loài vật thét gào.

Có ngọn gió điên cuồng giật cấp 16, 17 – siêu bão chồng siêu bão, lũ lụt, sóng thần, nhà sụp, người chết, cả một vùng đô thị, làng mạc bị xoá sổ.

Có ngọn gió vần xuống trước người đàn ông quỳ lạy dòng nước lũ trả lại cho mình người vợ và đứa con chưa kịp chào đời; chẳng khác nào sự huỷ diệt của chiến tranh, những đứa trẻ ngơ ngác tìm người thân trong đổ nát Liệu còn ranh giới nào cho những ngôi nhà, vùng miền, quốc gia, phe phái?

Ông đã nghe về tất cả những điều này? Ông cũng biết, trước khủng hoảng khí hậu, nếu con người không hành động, thảm hoạ diệt vong cũng sẽ không ranh giới?

( Trích bức thư đạt giải Nhất cuộc thi viết thư quốc tế UPU của Nguyễn Bình Nguyên, lớp 9A1, THCS Nguyễn Tri Phương (Hà Nội).)

Câu 1 Phương thức biểu đạt chính của văn bản là?

A.Biểu cảm B Tự sự C Miêu tả D Nghị luận

Câu 2 Văn bản trên được viết theo thể loại nào?

Viết thư B Tuỳ bút C Tản văn D Kí sự

Câu 3 Trong câu: “Từ khi được sinh ra từ cơn cựa mình của Mẹ, cháu đã du hành

khắp thế gian.” có mấy trạng ngữ ?

A Một trạng ngữ B Hai trạng ngữ

C Ba trạng ngữ D Bốn trạng ngữ

Câu 4 Dấu chấm phẩy trong câu“Có ngọn gió vần xuống trước người đàn ông

quỳ lạy dòng nước lũ trả lại cho mình người vợ và đứa con chưa kịp chào đời; chẳng khác nào sự huỷ diệt của chiến tranh, những đứa trẻ ngơ ngác tìm người thân trong đổ nát.” dùng để làm gì?

Nối các vế trong câu ghép

Đánh dấu ranh giới giữa hai vế của một câu ghép có quan hệ chặt chẽ với nhau về

ý nghĩa, vế sau giải thích theo ý nghĩa cho vế trước Ngăn cách các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp nhằm giúp người đọc hiểuđược các bộ phận, các tầng bậc ý trong khi liệt kê

Nối các câu với nhau

Câu 5 Chủ đề của bức thư là gì?

Bảo vệ môi trường trái đất trước khủng hoảng khí hậu

Bảo vệ môi trường nước trước khủng hoảng khí hậu

Bảo vệ môi trường biển trước khủng hoảng khí hậu

Bảo vệ môi trường rừng trước khủng hoảng khí hậu

Câu 6 Biệp pháp tu từ điệp cấu trúc trong đoạn văn sau “Có ngọn gió hoảng

loạn……… cho những ngôi nhà, vùng miền, quốc gia, phe phái?” nhằm nhấn

mạnh điều gì ?

Sự hăng say của những ngọn gió

Sự tàn khốc, huỷ hoại, cuốn đi bao thứ tốt đẹp của những ngọn gió hung dữ - hậuquả của khủng hoảng khí hậu

Sự mát mẻ, êm dịu của những ngọn gió

Niềm vui, niềm hạnh phúc của những ngọn gió khi mang điều tốt lành cho conngười

Câu 7 Đoạn văn “Trái đất đang nóng lên Ở châu Phi, châu Mỹ, châu Âu mùa

hè ngày càng khắc nghiệt Năm nào cũng có kỷ lục mới được xác lập về nhiệt độ cao hoặc số ngày nắng nóng kéo dài Họ nhà gió lên cơn sốt trong khí quyển,

trong đại dương, trên biển băng và khắp các lục địa” nêu lên thực trạng gì của

khủng hoảng khí hậu?

A Hiệu ứng nhà kính

B Tầng ozon bị thủng

C Nước biển dâng cao

D Băng tan ở hai cực

Câu 8 Thái độ của tác giả trong đoạn trích bức thư như thế nào?

A Thương cảm, xót xa, đau đớn

B Bất bình, giận dữ, lo lắng

C Băn khoăn, lo lắng, hoang mang

D Băn khoăn, lo lắng, thờ ơ

Câu 9 Chỉ ra và nêu tác dụng của những biện pháp tu từ trong câu sau: “Có ngọn

gió hoảng loạn lao qua những cánh rừng, cuốn theo ngọn lửa tự bùng lên như mất trí”?

Câu 10 Từ ý của câu văn “Có ngọn gió điên cuồng giật cấp 16, 17 – siêu bão

chồng siêu bão, lũ lụt, sóng thần, nhà sụp, người chết, cả một vùng đô thị, làng mạc bị xoá sổ.” Hãy viết đoạn văn trình bày ý kiến của em về hiện tượng khủng

hoảng khí hậu hiện nay?

II Phần viết:

Phân tích nhân vật Tú Minh trong “ Quả trứng vàng” của nhà văn Tạ Duy Anh?( Ngữ liệu trang 46 - 48 )

Gợi ý C

âu

ể m PHẦN ĐỌC - HIỂU

4 C Đánh dấu ranh giới giữa hai vế của một câu ghép có quan hệ chặt chẽ

với nhau về ý nghĩa, vế sau giải thích theo ý nghĩa cho vế trước

0.5

5 A Bảo vệ môi trường trái đất trước khủng hoảng khí hậu. 0.

5

6 B.Sự tàn khốc, huỷ hoại, cuốn đi bao thứ tốt đẹp của những ngọn gió

hung dữ - hậu quả của khủng hoảng khí hậu

0.5

+ Biện pháp nhân hoá còn khơi gợi ở người đọc sự liên tưởng, ngọn gió có tính cách, thái độ như con người, làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu văn.

0.5

1.25

0.25

10 a Đảm bảo dung lượng đoạn văn khoảng 200 chữ, không mắc lỗi chính tả, diễn đạt, văn phong trong

sáng, lập luận chặt chẽ, rõ ràng

b Đảm bảo đúng vấn đề nghị luận: Hậu quả của khủng hoảng khí hậu với đời sống con người trên trái đất.

c HS có thể triển khai vấn đề theo nhiều cách, sau đây là một vài gợi ý:

+ Khủng hoảng khí hậu là sự thay đổi thất thường của thời tiết, gây ranhững hậu quả nghiêm trọng cho sự sống trên trái đất

+ Những biểu hiện cụ thể: nhiệt độ tăng cao, mưa trái mùa, tuyết rơi sớm,gió lốc, sóng thần, vòi rồng….tầng ozon ngày càng mỏng, một số nơi mấtlớp bảo vệ khiến các tia phóng xạ có hại lọt vào bầu khí quyển, Độngthực vật biến đổi để thích nghi…

- Hậu quả:

+ Mất cân bằng sinh thái

+ Thảm thực vật xói mòn, động vật nhiều loài bị tuyệt chủng : môitrường sống thay đổi đột ngột khiến nhiều loài không thích ứng được dẫn

1.0

3.0