TÂM LÝ HỌC VÀ NGÔN NGỮ

Kỹ Năng Mềm - Khoa học xã hội - Kiến trúc - Xây dựng Tâm lý học và ngôn ngữTâm lý học và ngôn ngữ Của Bryan Lloyd, M.Ed, MSW Chương trình nghị sự về việc thu thậ p ngôn ngữ và các ảnh hưởng tâm lý Ngôn ngữ thị giác (viết và đọ c) Ngôn ngữ củ a âm thanh (nghe và nói) Ngôn ngữ đầu tiên Thảo luận sâu sắc về mỗ i chủ đề Ngôn ngữ đầu tiên Ngôn ngữ bẩ m sanh Từ vự ng Suy nghĩ bình luậ n Biểu hiện của những cả m xúc Vấn đề đàn áp Ngôn ngữ và định nghĩa về chính mình Ngôn ngữ và lòng tự trọng
Danh sách của ngôn ngữ thị giác (ngôn ngữ,
Danh sách của ngôn ngữ thị giác (ngôn ngữ, truyền thông, kỹ thuật vân vân)
Danh sách của ngôn ngữ âm thanh (ngôn ngữ , truyền thông, kỹ thuật vân vân) Những sự trở ngạ i cho người điếc và lả ng tai Những sự thành công củ a người điếc và lảng tai? Học từ vựng bằ ng âm thanh Học ngôn ngữ đầu tiên là mộ t Các lời chú thích hoặc phụ ñề Ngôn ngữ ký hiệu là ngôn ngữ Học ngôn ngữ đầu tiên là một ngôn ngữ Bị ép học ngôn ngữ đầ u tiên bằng cách đọc và viế t và dùng phương pháp thực tế và chi tiế t Mục độ áp lự c cao Sự hổ trợ tiêu cự c Thái độ “tiêu cự c” Những ví dụ khác? Ngôn ngữ ký hiệu là ngôn ngữ đầu tiên hoặc bẩ m sanh Học một ngôn ngữ bằng phươ ng pháp vui vẽ và không áp lự c Ủng hộ tích cự c Phương pháp ai cũng có sai lầ m Truyề n hình, phim, vân vân Điện thoại truyề n hình Những ví dụ khác? Ngôn ngữ ñầu tiên nghĩa là gì? Những vấn đề tâm lý gì liên quan đến nó? Ngôn ngữ bẩm sanh là gì? Những vấn đề tâm lý gì liên quan đến nó? Suy nghĩ bình luận Tâm lý học Ngôn ngữ Quyết định lành mạ nh Sắp xếp các kỹ năng So sánh và tương phả n Tranh luận Sắp xếp các kỹ năng Tự trọ ng Sự phán quyế t Đánh giá tình thế Đúng so vớ i sai Các ranh giớ i Đạo đứ c Nhận thức về chính mình Hiểu rõ mục đích cuố i cùng Các quan hệ với ngườ i khác Sự mô tả Giọ ng nói Lựa chọn từ ngữ (mạ nh hay yế u) Cấu tạo của các tư tưở ng và các sự biểu lộ Viết có tính chất học thuậ t Viết sáng tạ o Cho những ví dụ Các vấn ñề về kỹ năng suy nghĩ bình luận Ngôn ngữ Gia đình Tác động qua lại với người nghe đượ c Tác động qua lại với người điếc và lảng tai Tác động qua lại với người điếc và lả ng tai Lời bình luậ n Thảo luận về ranh giới, quyết định sức khỏe, quyết đị nh có trách nhiệm, quyết đị n...

Tâm lý học và ngôn ngữ

Của

Bryan Lloyd, M.Ed, MSW

Chương trình nghị sự về việc thu thập ngôn ngữ và các ảnh hưởng tâm lý

• Ngôn ngữ thị giác (viết và đọc)

• Ngôn ngữ của âm thanh (nghe

và nói)

• Ngôn ngữ đầu tiên

• Thảo luận sâu sắc về mỗi chủ đề

• Ngôn ngữ đầu tiên

• Ngôn ngữ bẩm sanh

• Từ vựng

• Suy nghĩ bình luận

• Biểu hiện của những cảm xúc

• Vấn đề đàn áp

• Ngôn ngữ và định nghĩa về

chính mình

• Ngôn ngữ và lòng tự trọng

Danh sách của ngôn ngữ thị giác (ngôn ngữ,

truyền thông, kỹ thuật vân vân)

truyền thông, kỹ thuật vân vân)

Nh ững sự trở ngại cho

người điếc và lảng tai

Nh ững sự thành công của người điếc và lảng tai?

• Học từ vựng bằng âm thanh

• Học ngôn ngữ đầu tiên là một

• Các lời chú thích hoặc phụ ñề

• Ngôn ngữ ký hiệu là ngôn ngữ

• Học ngôn ngữ đầu tiên là một

ngôn ngữ

• Bị ép học ngôn ngữ đầu tiên

bằng cách đọc và viết và dùng

phương pháp thực tế và chi tiết

• Mục độ áp lực cao

• Sự hổ trợ tiêu cực

• Thái độ “tiêu cực”

• Những ví dụ khác?

• Ngôn ngữ ký hiệu là ngôn ngữ đầu tiên hoặc bẩm sanh

• Học một ngôn ngữ bằng phương pháp vui vẽ và không áp lực

• Ủng hộ tích cực

• Phương pháp ai cũng có sai lầm

• Truyền hình, phim, vân vân

• Điện thoại truyền hình

• Những ví dụ khác?

Ngôn ngữ ñầu tiên nghĩa là gì?

• Những vấn đề tâm lý gì liên quan đến nó?

Ngôn ngữ bẩm sanh là gì?

• Những vấn đề tâm lý gì liên quan đến nó?

Suy nghĩ bình luận

• Quyết định lành mạnh

• Sắp xếp các kỹ năng

• So sánh và tương phản

• Tranh luận

• Sắp xếp các kỹ năng

• Tự trọng

• Sự phán quyết

• Đánh giá tình thế

• Đúng so với sai

• Các ranh giới

• Đạo đức

• Nhận thức về chính mình

• Hiểu rõ mục đích cuối cùng

• Các quan hệ với người khác

• Sự mô tả

• Giọng nói

• Lựa chọn từ ngữ (mạnh hay yếu)

• Cấu tạo của các tư tưởng và các

sự biểu lộ

• Viết có tính chất học thuật

• Viết sáng tạo

• Cho những ví dụ

Các vấn ñề về kỹ năng suy nghĩ bình luận

• Ngôn ngữ

• Gia đình

• Tác động qua lại với người nghe được

• Tác động qua lại với người điếc và lảng tai

• Tác động qua lại với người điếc và lảng tai

• Lời bình luận

• Thảo luận về ranh giới, quyết định sức khỏe, quyết định có trách

nhiệm, quyết định “khôn khéo”

• Giáo viên và phụ huynh có những kỳ vọng thấp

• Cách khía cạnh khác

• Sự trừng phạt so với hậu quả cùng với các giải thích/thảo luận

• Phương pháp ai cũng có sai lầm so với cách sửa chữa riêng biệt thông qua ngôn ngữ và các đối thoại

Biểu lộ những cảm xúc

• Từ ngữ

• Ngôn ngữ tượng trưng

• Lựa chọn từ ngữ

• Ngôn ngữ tượng trưng phụ thuộc vào văn hóa

• Viết

• Nói chuyện (lời nói hoặc hình

ảnh)

• Giọng nói

• Đối thoại

• Ranh giới của cảm xúc

• Sự chuyên nghiệp

vào văn hóa

• Kết cấu của nói chuyện phụ thuộc vào hướng dẫn của văn hóa

• Giọng nói phụ thuộc vào sự chấp nhận lẫn nhau trong cộng đồng

• Ranh giới của cảm xúc được dạy bởi bạn bè, người trong gia đình,

và những chuyên gia

• Sự chuyên nghiệp được hiểu rõ qua “các quy luật không chính thức” và kỳ vọng của văn hóa

Hoạt ñộng…Phương pháp vẽ bản

ñồ tâm trí với kỳ vọng về ngôn ngữ

Sự khảo sát về những ñiều lo ngại ñối với sự ñàn áp

• Ngôn ngữ là ngôn ngữ đầu tiên khi nó không phải là ngôn ngữ bẩm sanh

• Tương lai của một học sinh điếc và lảng tai phụ thuộc rất nhiều vào sự phát triển ngôn ngữ

• Múc độ áp lực cao về kỹ năng đọc và viết

• Múc độ áp lực cao về kỹ năng đọc và viết

• Kỳ vọng thấp

• Các thông báo về chuyện những người điếc và lảng tai không đủ tư cách làm công việc nào đó tại vì họ có trình độ đọc và viết “thấp”

• Nhấn mạnh thêm về ngữ pháp và kết cấu các câu văn hơn là về trình độ

viết…ví dụ viết bài văn, viết sáng tạo, viết bình luận, vân vân

• Tập trung nhiều hơn vào cách giao tiếp hơn là vào phát triển ngôn ngữ nhất

là trước 5 tuổi (Ví dụ: cách bằng miệng, đánh vần bằng ngón tay, SEE, PSE, vân vân)

Ngôn ngữ và ñịnh nghĩa về chính mình

• Các giai đoạn của hệ thống cấp bậc so sánh văn hóa người nghe được và văn hóa người điếc với ngôn ngữ và sự tìm kiếm địa vị

Ngôn ngữ và sự tự trọng

Có rất nhiều nghiên cứu khẳng định rằng dù chúng

ta dùng ngôn ngữ nào, ngôn ngữ đó cũng có liên quan mạnh mẽ với văn hóa VÀ có rất nhiều ảnh hưởng đến lòng tự trọng của cá nhân cũng như

tình trạng sức khỏe tinh thần/sự kiêu ngạo

Hãy thảo luận về lời phát biểu này và nó có liên

quan gì đến chúng ta…

Cám ơn….

• Các câu hỏi hoặc những điều cần làm sáng tỏ???