So sánh các số trong phạm vi 100 000

5 phút Khởi động Mục tiêu: + Kiểm tra bài cũ của học sinh. + Tạo không khí hứng thú cho HS sẵn sàng tham gia vào hoạt động. Giới thiệu nhân vật “Khỉ thông thái” và hành trình khám phá của khỉ con. Giới thiệu hoạt động: Hãy giúp đỡ khỉ thông thái chuẩn bị cho chuyến đi của mình bằng cách trả lời đúng các câu hỏi, với mỗi câu trả lời đúng sẽ giúp khỉ lấy được một món đồ. Nội dung trò chơi: + Câu 1: Số có năm mươi hai nghìn ba trăm bốn đơn vị là số nào dưới đây? A: 52 340 B: 50234 C: 52 304 + Câu 2: 13 835 A: Một chục ba nghìn tám trăm ba mươi năm. B: Mười ba nghìn tám chục ba mươi năm C: Mười ba nghìn tám trăm ba mươi năm. + Câu 3: 100 000 đọc là A: Mười nghìn B: Một trăm nghìn D: Trăm nghìn Dẫn dắt vào bài mới: Qua phần khởi động, cô thấy rằng tất cả các con đều đã thực hiện rất tốt các đọc, cách viết các số có 5 chữ số và các con đã nhớ lại được cách thức hiện so sánh hai số có 4 chữ số. Vậy thì so sánh các số có 5 chữ số thực hiện như thế nào? Có giống như cách so sánh các số có 4 chữ số hay không? Cô và các con cùng đi tìm hiểu bài học ngày hôm nay. Ghi bài: So sánh các số trong phạm vi 100 000 Lắng nghe giới thiệu HS tham gia trò chơi. Câu 1: C Câu 2: C Câu 3: B Nêu được quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100 000 So sánh được các số trong phạm vi 100 000 Vận dụng được so sánh số trong tình huống thực tiễn. Phát triển năng lực mô hình hoá toán học: thông qua việc so sánh hai số sử dụng quan hệ lớn hơn, bé hơn, bằng nhau và các kí hiệu ( , =).

Khởi động Măng Non Năm mươi hai nghìn ba trăm bốn đơn vị là số nào dưới đây? 53340 50234 52304 13 835 đọc là: Một chục ba nghìn tám trăm ba mươi lăm Mười ba nghìn tám chục ba mươi lăm Mười ba nghìn tám trăm ba mươi lăm So sánh 45 789 .41 789 < > = TOÁN 3 MỤC TIÊU Làm thế nào để so Áp dụng vào làm các sánh các số trong bài tập so sánh thực tế phạm vi 100 00? Măng Non Khám phá Măng Non