Báo Cáo Bài Tập Lớn Môn Chủ Nghĩa Xã Hội Khoa Học Tình Yêu Sinh Viên.pdf

1.Lí do chọn đề tài Chúng em chọn đề tài này vì nó có ý nghĩa quan trọng đối với tuổi trẻ nói chung và sinh viên nói riêng, giúp chúng ta nhìn nhận một cách toàn diện hơn sự biến đổicác

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI

KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN -

BÁO CÁO BÀI TẬP LỚN MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC

Học kì 2 năm học 2022 – 2023

Đề tài: TÌNH YÊU SINH VIÊN

STT Họ và tên Mã sinh viên STT trongdanh sách Ghi chú

Hà Nội, tháng 06/2022

STT Họ và tên Mã sinh viên phân côngNội dung thực hiệnKết quả

Điểm(thangđiểm10)củanhóm

1 Phan Văn Phong 221230954

Editvideo/Phỏngvấn

Hoàn thành 6/10

2 Lê Minh Quang 221230961 Tìm kiếmthông tin Hoàn thành 8/10

3 Ngô Văn Quang 221230962

Thuyếttrình/LàmGoogle form

Hoàn thành 10/10

4 Hồ Văn Quý 221230969 Tìm kiếmthông tin Hoàn thành 8/10

5 Lường Văn Sơn 221230974 Làm báo cáo Hoàn thành 9/10

6 Nguyễn Viết Sơn 221230977 Làm báo cáo Hoàn thành 9/10

7 Phạm Tiến Thành 221220990

Editvideo/Phỏngvấn

Hoàn thành 8/10

8 Vũ Đức Thành 221230992 Tìm kiếmthông tin Hoàn thành 8/10

9 Đinh Ngọc Thế 221230999 PowerPointLàm Hoàn thành 9/10

10 Trịnh Hữu Thiện 221231001 Tìm kiếmthông tin Hoàn thành 8/10

11 Phạm Thị Thương 221231006

Làm báocáo/ thuyếttrình

Hoàn thành 10/10

12 Phạm Ngọc Tiền 221231008 PowerPointLàm Hoàn thành 8/10

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHÓM

LỜI NÓI ĐẦU

Lời đgiảng dạy cho chúng em về môn chủ nghĩa xã hội khoa học, và nhà trường đã tạođiều kiê ̣n cho sinh viên được tham gia học tâ ̣p môn học này!

Tình yêu sinh viên luôn là đề tài muôn thuở và hấp dẫn Nhưng ngay ở trong bảnthân nó đã chứa đựng những vấn đề ctiêu cực của thứ “tình cảm” này còn khá mông lung và mơ hồ với nhiều sinh viên

1.Lí do chọn đề tài

Chúng em chọn đề tài này vì nó có ý nghĩa quan trọng đối với tuổi trẻ nói chung

và sinh viên nói riêng, giúp chúng ta nhìn nhận một cách toàn diện hơn sự biến đổicác quan hệ xã hội dưới tác động của nền kinh tế thị trường, nhận thức đúng đắn vềtình yêu, xây dựng cho mình một nhân cách, một lối sống nhân văn

2.Mục đích nghiên cứu

Bước vào một môi trường mới (Đại Học và Cao Đẳng), những tân sinh viên sẽphải đối mặt với rất nhiều thứ lạ lẫm, nhiều vấn đề nảy sinh và ảnh hưởng khôngnhỏ đến cuộc sống với học hành Và một trong những vấn đề nổi cộm nhất, gâynhiều tranh cãi nhất chính là chuyện tình yêu trong sinh viên hiện nay

Sinh viên đều ở độ tuổi 18 đến 23 – là lứa tuổi tràn đ

kỳ diệu Họ muốn tham gia vào tất cả các mối quan hệ xã hội Trong các mối quan

hệ đó, tình bạn, tình yêu vẫn chiếm một vị trí quan trọng trong cuộc sống của họ

Vì vậy có thể coi tình yêu là một trong những nhân tố quan trọng điều chỉnh hành

vi, hoạt động, đến xu hướng, năng lực tính cách, lối sống của sinh viên

Chình vì vậy, nhóm 5 chúng em hi vọng giúp mọi người có một cái nhìn tổngquát và khách quan nhất về vấn đề này, phát huy những điểm tích cực trong tìnhyêu sinh viên, định hướng rõ nhất con đường tình cảm của mình, tránh ảnh hưởngđến quá trình học tập và sự nghiệp sau này và đồng thời loại trừ những ý kiến lệchlạc, sai l

Hà Nội, Ngày 9 tháng 6 năm 2023

MỤC LỤC

LỜI NÓI ĐẦU 3

I TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 6

1 Những cuộc nghiên cứu 7

1.1 Nghiên cứu của các tác giả nước ngoài 7

1.2 Nghiên cứu của các tác giả trong nước 7

2 Các khái niệm cơ bản 7

2.1 Tình yêu 7

2.2 Tình yêu truyền thống và hiện đại 7

2.3 Tình yêu sinh viên 7

3 Các thành tố trong tình yêu sinh viên 7

3.1 Các thành tố trong tình yêu sinh viên 7

3.2 Mối quan hệ giữa các thành tố 7

4 Các yếu tố ảnh hưởng tới tình yêu sinh viên 7

5 Mối quan hệ giữa tình yêu và cảm nhận hạnh phúc 7

II TT CỦA VẤN ĐỀ TÌNH YÊU TRONG SINH VIÊN HIỆN NAY 6

1 Khảo sát thực tế 6

1.1 Ðiều tra thăm dò ý kiến và những bất cập 6

1.2 Số liệu thống kê 7

1.3 Kết luận 8

2 Thực trạng 8

3 Ảnh hưởng của tình yêu sinh viên 9

3.1 Vấn đề học tập 9

3.2 Tâm lí và sức khoẻ 10

III TÌNH YÊU PHẢI CÓ … TÌNH DỤC? 11

1 “Tình dục” trong tình yêu là điều bình thường 11

2 “Quan hệ” chỉ thực sự tốt nếu nó an toàn 12

2.1 Hậu quả 12

2.2 Nguyên nhân 13

2.3 Giải pháp 13

3 “Tình dục” là điều kiện để tồn tại của tình yêu!? 13

IV GIẢI PHÁP 14

1 Với bản thân 14

2 Với gia đình và xã hội 16

V KẾT LUẬN 18

Tài liệu tham khảo 18

I TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

1 Những cuộc nghiên cứu

1.1 Nghiên cứu của các tác giả nước ngoài

Trên khắp các nền văn hóa và quốc gia, các nhà khoa học đã tiến hành các cuộcnghiên cứu tập trung vào những khía cạnh phức tạp của tình yêu trong giới sinhviên, mang đến những nhận định đáng chú ý về các yếu tố hình thành và phát triểncủa các mối quan hệ tình yêu trong bối cảnh đặc thù này Có nhiều tác giả nướcngoài đã tiến hành nghiên cứu về tình yêu sinh viên và đưa ra những kết quả đángchú ý Đây là một số cuộc nghiên cứu quan trọng về tình yêu sinh viên của các tácgiả nước ngoài:

- Robert J Sternberg: Ông Sternberg đã đề xuất mô hình tam giác tình yêu,trong đó ông xem xét tình yêu dựa trên ba yếu tố chính là cảm xúc (passion),cam kết (commitment) và thân thiết (intimacy) Mô hình này đã cung cấp mộtkhung nhìn toàn diện và đa chiều về tình yêu sinh viên

- Elaine Hatfield: Nghiên cứu của Elaine Hatfield tập trung vào tình yêu và hấpdẫn tình dục Cô đã tiến hành nghiên cứu về sự hấp dẫn ban đ

hệ lâu dài trong tình yêu Cô cũng đã đề xuất mô hình "lửa yêu" (passionatelove) và "tình yêu bạn bè" (companionate love) để mô tả các khía cạnh khácnhau của tình yêu

- Clyde Hendrick và Susan S Hendrick: Cặp vợ chồng nhà nghiên cứu ClydeHendrick và Susan S Hendrick đã tiến hành nghiên cứu về tình yêu và quan

hệ tình dục trong tình yêu sinh viên Các nghiên cứu của họ tập trung vào cácyếu tố như cảm xúc, cam kết và sự hài lòng trong quan hệ tình yêu và tìnhdục

Đây chỉ là một số ví dụ về cuộc nghiên cứu về tình yêu sinh viên của các tác giảnước ngoài Lĩnh vực này vẫn đang tiếp tục phát triển và có rất nhiều nghiên cứuthú vị khác được tiến hành trên toàn c

1.2 Nghiên cứu của các tác giả trong nước

Nghiên cứu về tình yêu sinh viên cũng đã thu hút sự quan tâm của nhiều tác giảtrong nước Dưới đây là tổng quan về một số nghiên cứu đáng chú ý của các tác giảtrong nước:

tập trung vào việc xây dựng một mô hình tình yêu dựa trên nguyên lý tâm lýhọc và xã hội Công trình này giúp định nghĩa và phân loại các yếu tố tìnhyêu và đi sâu vào những khía cạnh tâm lý và xã hội của tình yêu

- Nguyễn Văn Hòa: Trong nghiên cứu "Tình yêu sinh viên và tác động của nóđến tâm lý và học tập", Nguyễn Văn Hòa khám phá tình yêu sinh viên vànhững ảnh hưởng của nó đến tâm lý và hiệu suất học tập của sinh viên.Nghiên cứu này tập trung vào các yếu tố như sự hạnh phúc, sự đau khổ và sựphát triển cá nhân trong quan hệ tình yêu sinh viên

- Nguyễn Thị Hồng Nhung: Trong nghiên cứu "Tình yêu và sự thích nghi xãhội của sinh viên", Nguyễn Thị Hồng Nhung tìm hiểu về tình yêu sinh viên

và mối quan hệ giữa tình yêu và sự thích nghi xã hội Công trình này nhấnmạnh vai trò của tình yêu trong việc tạo động lực và sự tự tin cho sinh viêntrong môi trường học tập và xã hội

Các nghiên cứu trên chỉ là một phcứu của các tác giả trong nước về tình yêu sinh viên Từ việc định nghĩa tình yêuđến khám phá tác động của nó đến tâm lý, quan hệ và hạnh phúc của sinh viên, cáctác giả trong nước đã đóng góp đáng kể vào lĩnh vực này

2 Các khái niệm cơ bản

2.1 Tình yêu

Tình yêu là một trạng thái cảm xúc mạnh mẽ và đặc biệt giữa hai người hoặcnhiều người Nó thường bao gồm tình cảm yêu thương, quan tâm, sự hiểu biết, sẻchia và sự hỗ trợ lẫn nhau Tình yêu có thể xuất hiện trong nhiều hình thức khác

nhau, như tình yêu gia đình, tình yêu bạn bè và tình yêu tình dục, Tuy nhiên,trong trường hợp này, chúng ta sẽ tập trung vào tình yêu sinh viên.

2.2 Tình yêu truyền thống và hiện đại

Tình yêu “truyền thống” là tình yêu gắn liền với những đặc điểm cảm xúc, tìnhcảm có tính quy luật Đó là quy luật tình cảm thường gặp trong tình yêu của lứa đôinhư nhớ nhung, giận hờn, khao khát …

Tình yêu “hiện đại” là tình yêu đề cao cái tôi cá nhân, đề cao những cảm xúc,khao khát mãnh liệt vượt qua những giới hạn Đó là cá tính mạnh mẽ của ngườiphụ nữ thế kỷ hai mươi bứt phá những nhỏ hẹp đời thường để đến với tình yêu rộnglớn bao la Hiện đại ở đây gắn liền với quan niệm tình yêu tự do chứ không phải làthụ động như tình yêu truyền thống

2.3 Tình yêu sinh viên

Tình yêu sinh viên là một dạng tình yêu thường xuất hiện trong thời gian học đạihọc hoặc đại học Đây là giai đoạn cuộc đời khi các sinh viên trưởng thành, độc lập

và có cơ hội tạo mối quan hệ mà họ chưa từng trải qua trước đây Vì vậy thứ tìnhyêu này thường được xem là một trạng thái tình yêu trẻ con, tươi mới và trongsáng

Tình yêu sinh viên thường bắt đtrong cùng một môi trường học tập hoặc hoạt động đại học Các sinh viên thường

có cơ hội gặp gỡ nhiều người và tìm kiếm một người bạn đời thích hợp Nó có thểphát triển từ những mối quan hệ bạn bè, những cuộc hẹn hò, hoặc thông qua việcchia sẻ chung một sở thích, mục tiêu và giá trị sống

Tình yêu sinh viên thường được đặc trưng bởi sự nồng nhiệt, sự tươi mới và cảmgiác lãng mạn Nó thường đi kèm với những cảm xúc mạnh mẽ như hạnh phúc,phấn khởi, lo lắng và thách thức Tuy nhiên, tình yêu sinh viên cũng có thể phứctạp và gặp khó khăn, bởi vì trong thời gian học đại học, các sinh viên thường đangtrải qua sự tìm kiếm bản thân và định hình mục tiêu trong cuộc sống

Tình yêu sinh viên có thể mang đến những kỷ niệm đáng nhớ và tạo ra nhữngmối quan hệ sâu sắc, sẽ không có gì có thể ngăn cản được

3 Các thành tố trong tình yêu sinh viên

3.1 Các thành tố trong tình yêu sinh viên

Trong tình yêu sinh viên, có nhiều thành tố quan trọng đóng vai trò quyết địnhtrong việc hình thành và duy trì một mối quan hệ tình yêu Chúng ta hãy cùng tìmhiểu một số thành tố quan trọng mà các nghiên cứu đã xác định:

Cảm xúc (Emotion): một thành tố quan trọng trong tình yêu sinh viên, gồm

những trạng thái tình cảm như niềm vui, sự hạnh phúc, sự thăng hoa và sự đau khổ,tạo nên sự hấp dẫn và sự kết nối giữa hai người

Thân thiết (Intimacy): thể hiện sự g

bạn đôi, tạo sự mở lòng và chia sẻ tâm tư, bí mật và cảm xúc sâu sắc với đối tác

Cam kết (Commitment): biểu thị ý chí và quyết tâm để duy trì mối quan hệ lâu

dài, liên quan đến lòng trung thành, sự ổn định và khát vọng xây dựng một tươnglai chung với đối tác

Hấp dẫn (Attraction): là thành tố mà người ta cảm thấy được lôi cuốn và hứng

thú với đối tác của mình, bao gồm hấp dẫn về ngoại hình, tính cách, tài năng, sựthông minh và các yếu tố khác

Tương thích (Compatibility): là sự phù hợp và sự hòa hợp giữa hai người trong

một mối quan hệ, bao gồm sự tương đồng trong giá trị, sở thích, mục tiêu và quanđiểm, khả năng hoà hợp trong các khía cạnh cuộc sống hàng ngày

Sự hỗ trợ (Support): là khả năng cung cấp sự hỗ trợ về tinh th

chất cho đối tác, bao gồm sự lắng nghe, sự chia sẻ trách nhiệm và sẵn sàng giúp đỡtrong mọi tình huống

Các thành tố này không tồn tại độc lập, mà thường tương tác và tác động lẫnnhau để tạo nên một mối quan hệ tình yêu sinh viên đ

hợp và cân nhắc đúng mức của các thành tố này có thể khác nhau đối với từng cặpđôi và tình yêu sinh viên của họ.

3.2 Mối quan hệ giữa các thành tố

Chúng ta hãy khám phá mối quan hệ giữa các thành tố này và cách chúng tácđộng lẫn nhau:

thiết sâu sắc và gphúc thường tăng lên Đồng thời, sự chia sẻ cảm xúc và mở lòng cũng đóng gópvào việc tạo nên sự thân thiết trong mối quan hệ

giữa các bạn đôi Khi có mức độ thân thiết cao, đôi tình nhân thường có xuhướng cam kết với nhau và mong muốn duy trì mối quan hệ lâu dài

tạo nên sự thân thiết ban đmối quan hệ bền vững, cảm xúc sâu sắc và sự chia sẻ cthêm thành thân thiết

điểm có thể tạo điều kiện cho sự cam kết và sự hòa hợp trong mối quan hệ Khihai người có sự tương thích, họ thường dễ dàng hòa nhập và xây dựng mộttương lai chung

mối quan hệ Khi có sự cam kết với nhau, các bạn đôi sẽ cung cấp hỗ trợ vậtchất và tinh thkhăn

Các mối quan hệ giữa các thành tố trong tình yêu sinh viên có thể phức tạp và

đa dạng Mỗi mối quan hệ đều có sự kết hợp riêng và ảnh hưởng tùy thuộc vào đặcđiểm và mong muốn của cặp đôi

4 Các yếu tố ảnh hưởng tới tình yêu sinh viên

Trong tình yêu sinh viên, có một số yếu tố quan trọng đóng vai trò trong việchình thành, duy trì và thăng tiến một mối quan hệ tình yêu Sự trùng hợp về giá trị,

sở thích, mục tiêu và quan điểm có thể tạo nền tảng cho sự kết nối và sự hòa hợptrong tình yêu sinh viên:

tình yêu sinh viên, giúp đôi tình nhân hiểu nhau, chia sẻ cảm xúc và nguyệnvọng, giải quyết xung đột và xây dựng lòng tin

độ tình cảm và hấp dẫn này có thể ảnh hưởng đến sự hài lòng và sự gắn kếttrong mối quan hệ

mạnh mẽ và sẵn sàng đối mặt với thách thức và khó khăn

trợ tinh thtình nhân cảm thấy yêu thương và được quan tâm

sự cân bằng và sự ổn định trong mối quan hệ

Tuy nhiên, cthể thay đổi tùy theo từng cặp đôi và hoàn cảnh cụ thể

5 Mối quan hệ giữa tình yêu và cảm nhận hạnh phúc

Tình yêu và cảm nhận hạnh phúc là hai khía cạnh của cuộc sống con người màchúng ta luôn khao khát và tìm kiếm Tuy nhiên, không phải lúc nào tình yêu cũngđem lại cảm nhận hạnh phúc và không phải lúc nào cảm nhận hạnh phúc cũng xuấtphát từ tình yêu Mối quan hệ giữa tình yêu và cảm nhận hạnh phúc là một chủ đề

phức tạp, mở ra nhiều cơ hội để khám phá và hiểu sâu hơn về bản chất của tình yêu

và ý nghĩa của hạnh phúc trong cuộc sống của chúng ta:

hạnh phúc Khi ta yêu và được yêu, cảm giác hạnh phúc và niềm vui thường trànđđem lại sự an lành và sự thỏa mãn tâm lý

mãn trong mối quan hệ Khi cả hai người cùng yêu nhau và cảm thấy hài lòngvới nhau, một cảm giác hạnh phúc và đ

trợ và sự chia sẻ giữa hai người đóng vai trò quan trọng để tạo ra sự hạnh phúc.Khi mỗi người có thể dựa vào đối tác và chia sẻ niềm vui và gánh nặng của cuộcsống, một cảm giác hạnh phúc và bình an xuất hiện

nối sâu sắc và sự thăng hoa trong tâm hồn Khi hai người đồng điệu và cảmnhận được sự gắn kết tình cảm, một trạng thái cao cả và hạnh phúc lớn có thểđược trải nghiệm

chắc và đáng tin cậy có thể đem lại sự ổn định và sự an lành Khi có sự tintưởng và cam kết, cả hai người có thể cảm nhận được sự yên bình và sự hàilòng, góp ph

Tuy nhiên, cphúc và cảm nhận hạnh phúc có thể thay đổi theo thời gian Mối quan hệ tình yêucphúc

II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ TÌNH YÊU TRONG SINH VIÊN HIỆN NAY

1 Khảo sát thực tế

1.1 Ðiều tra thăm dò ý kiến và những bất cập

Khi thăm dò ý kiến mọi người về vấn đề tình yêu sinh viên, nhóm phát hiện một

số điều lí thú, tuy không liên quan đến vấn đề c

để có cách nhìn khách quan hơn về vấn đề Khi nhóm nghiên cứu chuẩn bị phátphiếu thăm dò nhóm thấy rằng, đa số sinh viên hứng thú với việc trả lời câu hỏiphiếu thăm dò, số còn lại không hứng thú với vấn đề (hoặc hứng thú làm thăm dò),

họ trả lời cách nhanh chóng không đọc kĩ câu hỏi đưa phiếu thăm dò Một số khác

có trả lời lại không điền tên thật hay điền tên nhân vật nổi tiếng vào ph

đó thấy gì? Có bạn không hứng thú với tình yêu, quan tâm đến học hành, có bạnyêu lại không muốn cho nhóm biết quan điểm tình yêu Số liệu nghiên cứu này,nhóm tổng hợp từ phiếu điều tra ghi đ

dò tập trung chủ yếu trường ĐH GTVT, tuy nhiên, điều tra phản ánh khá đquan điểm tình yêu sinh viên nói chung

Theo số liệu thống kê, có 51,5% người chưa trải qua một mối tình nào Có lẽ đó

là lí do có tận 53% người cho rằng tình yêu là cTrong đó có 20% số sinh viên cho rằng tình yêu không cyêu cyêu là điều tất yếu cho người ngồi giảng đường đại học Câu hỏi thứ hai nhóm đưavào khảo sát là tại sao tình yêu lại ccùng nhau cố gắng trong học tập, thúc đẩy nhau cùng đi lên Ðặc biệt là có 12% làyêu để bằng bạn bằng bè, yêu theo phong trào Điều nói này lên rằng, dù đại đa sốsinh viên có nhận thức đúng đắn, nghiêm túc trong tình yêu, nhưng vẫn có một bộ