Stem lam lá tranh

Nhóm 2: Lê Văn Khiêm Trần Thị Thanh Thúy Lê Thị Hằng Trần Thị Thanh Hương Tên chủ đề: LÁ - LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY Số tiết: 02 tiết – Lớp I Mục tiêu: Kiến thức: - Đặc điểm bên cách xếp phù hợp với với chức thu nhận ánh sáng, cần thiết cho việc chế tạo chất hữu - Có kiểu gân lá, phân biệt đơn, kép phân biệt kiểu xếp cây: mọc cách, mọc đối, mọc vòng Năng lực: - Biết đặc điểm bên cách xếp phù hợp với với chức thu nhận ánh sáng, cần thiết cho việc chế tạo chất hữu - Phân biệt kiểu gân lá, phân biệt đơn, kép phân biệt kiểu xếp cây: mọc cách, mọc đối, mọc vòng - Vận dụng kiến thức đặc điểm bên kiểu xếp để thiết kế tranh từ - Năng lực nghiên cứu kiến thức khoa học thực tế đặc điểm bên kiểu xếp thân cành - Năng lực giải vấn đề, cụ thể thiết kế tranh làm từ - Năng lực giao tiếp hợp tác nhóm để thống thiết kế phân công thực phần nhiệm vụ cụ thể tạo sản phẩm tranh từ - Năng lực tự học để tự tìm hiểu số kiến thức có liên quan đến chủ đề Phẩm chất: - Có tinh thần trách nhiệm, hịa đồng, giúp đỡ nhóm, lớp; - u thích mơn học, thích khám phá, tìm tịi vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn sống II Thiết bị dạy học học liệu: 1, Giáo viên: - KHBD, giảng Power poi, Hồ sơ học tập cho nhóm - Bản in giấy A0 ( Phiếu 3): Giấy A2( Phiếu 2) 2, Học sinh: - Chia nhóm, phân cơng nhiệm vụ + Các dụng cụ - Vật liệu: Giấy A0, A3, Bút dạ, băng dính trong, băng dính mặt, kéo, + Mẫu vật: Cành lá( dâu, mẫu đơn, hoa hồng, dây huỳnh) Lá( Ngọc trâm, Bàng, chít, Cau, đu đủ, tía tơ, loại có màu vàng- đỏ, loại cỏ, hoa sữa, ) - Nghiên cứu hồ sơ học tập - Định hướng thiết kế tranh - Chuẩn bị thuyết trình cho thiết kế sản phẩm - Chuẩn bị câu hỏi dành cho nhóm bạn: + Sử dụng loại gì? + Loại sử dụng có kiểu gân gì? Lá đơn hay kép? + Bức tranh dùng trang trí đâu? III Tiến trình dạy học: Hoạt động ĐẶT VẤN ĐỀ XÁC ĐỊNH YÊU CẦU LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY (10 phút) a Mục tiêu: - Học sinh hình thành kiến thức ban đầu đặc điểm bên kiểu xếp thân cành - Học sinh tiếp nhận tìm hiểu nhiệm vụ “Làm tranh từ cây” hiểu rõ tiêu chí đánh giá kết thực dự án b Tổ chức hoạt động: Bước Đặt vấn đề: Giáo viên nêu câu hỏi đặt vấn đề: - Em cho biết người ta làm tranh từ loại vật liệu gì? (Gỗ, tre, nứa, giấy, vải, màu vẽ…) - Theo em người ta làm tranh mà khơng cần màu vẽ khơng? - Trong chủ đề hôm bạn tìm hiểu cách làm tranh từ Bước Giao nhiệm vụ cho HS - GV tổ chức chia nhóm HS Phát hồ sơ học tập cho nhóm - HS theo nhóm thống vai trị, nhiệm vụ thành viên nhóm Bước Xác lập tiêu chí đánh giá sản phẩm GV nêu yêu cầu dự án: Từ ứng dụng vai trò lên ý tưởng tạo tranh từ để trang trí cho bếp ăn, phòng khách, góc học tập…với tiêu chí: + Tranh thể phong phú hình dạng, màu sắc, kiểu gân lá… + Tranh có bố cục đẹp, hài hòa + Giá thành rẻ, nguyên liệu làm tranh thân thiện với môi trường, dễ kiếm Bước GV thống kế hoạch triển khai Hoạt động Thời lượng Hoạt động 1: Đặt vấn đề, giao nhiệm vụ dự án 10 phút 20phút Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức nền, hoàn thành phiếu học tập, chuẩn bị nguyên liệu để thiết kế 20phút sản phẩm Hoạt động 3: Báo cáo phương án thiết kế Hoạt động 4: Làm tranh 20 phút Hoạt động 5: Triển lãm, giới thiệu sản phẩm 20 phút Hoạt động NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC VỀ LÁ VÀ ĐỀ XUẤT PHƯƠNG ÁN LÀM TRANH TỪ LÁ ( 20 phút) a Mục tiêu: HS tìm hiều kiến thức cần thiết có liên quan (kiến thức nền) thông qua việc nghiên cứu tài liệu, mẫu vật, để hiểu đặc điểm bên ngồi lá, kiểu xếp … từ xác định đặc điểm phiến lá, gân lá, kiểu xếp b Tổ chức hoạt động: - HS sinh nghiên cứu SGK + quan sát loại thời gian (10 phút) hoàn thành phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP SỐ Dựa vào mẫu vật, kiến thức thực tế thông tin SGK hoàn thiện bảng STT Tên Các Màu Kiểu gân Số mọc từ Số phiến có sắc mấu thân cuống VD : phận Xanh Nhiều H Mạng Cuống, Phượng phiến, gân PHIẾU HỌC TẬP SỐ Dựa vào kiến thức bảng hoàn thiện câu hỏi sau: Chú thích tên phận theo hình vẽ đây: Chú thích hình ảnh kiểu gân lá: A Kiểu gân… B Kiểu gân …… C Kiểu gân…… Điền từ thích hợp vào dấu (…) bảng sau: 4.Quan sát thích vào hình vẽ cách xếp thân cành: Lá mọc… Lá mọc… Lá mọc… Đặc điểm phân biệt Lá …… Lá …… Ví dụ Số cuống cuống cuống nhiều Số phiến có cuống cuống Thời gian rụng Cả cuống phiến rụng lúc Lá chét rụng trước, cuống rụng sau - HS treo phiếu học tập lên bảng, đại điện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét - GV giới thiệu số loại có bẹ lá: Cau, Chuối, Dừa… - GV nhận xét, điều chỉnh cần Hoạt động TRÌNH BÀY VÀ BẢO VỆ BẢN THIẾT KẾ LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY (20 phút) a Mục tiêu: – HS trình bày kiến thức đặc điểm bên kiều xếp thông qua việc báo cáo ý tưởng vẽ tranh từ – Thông qua hoạt động phản biện, vấn đáp, giáo viên giúp HS nhận sai lầm (nếu có) tự nghiên cứu kiến thức củng cố giúp HS hiểu rõ việc ứng dụng kiến thức việc thiết kế làm tranh từ – HS thực hành kỹ thiết kế thuyết trình, phản biện; hình thành ý thức cải tiến, phát triển thiết kế sản phẩm b Tổ chức hoạt động: Bước GV tổ chức cho nhóm thiết kế tranh; Bước GV tổ chức cho nhóm báo cáo phương án thiết kế; Bước Các nhóm khác nhận xét, nêu câu hỏi; Bước GV nhận xét, đánh giá báo cáo Tổng kết, chuẩn hoá kiến thức liên quan Phiếu đánh giá số Bảng tiêu chí đánh giá ý tưởng thiết kế sản phẩm (điểm lẻ đến 0,5đ) Tiêu chí Điểm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm tối đa I II III IV Ý tưởng hay ý nghĩa Chọn loại phù hợp với ý tưởng đưa Liệt kê nguyên liệu cần thiết làm sản phẩm 4.Trình bày ý tưởng lưu lốt trước lớp Giải thích bảo vệ ý tưởng đưa Tổng điểm 10 Nhận xét, góp ý cho nhóm bạn: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Câu hỏi dành cho nhóm bạn: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Bước GV giao nhiệm vụ cho nhóm triển khai thiết kế sản phẩm theo thiết kế; ghi lại điều chỉnh (nếu có) thiết kế sau hoàn thành sản phẩm ghi giải thích; gợi ý nhóm tham khảo thêm tài liệu phục vụ cho việc chế tạo thử nghiệm sản phẩm (SGK, internet ) tham khảo thêm ý kiến tư vấn GV môn (nếu thấy cần thiết) Hoạt động 4: THỰC HIÊN LÀM MỘT BỨC TRANH TỪ LÁ (20 phút) a Mục tiêu: – HS làm tranh từ ý tưởng thiết kế thông qua; – Học quy trình, phương pháp nghiên cứu thơng qua việc xác định vật liệu phù hợp – Bổ sung thêm kiến thức thông qua việc giải vấn đề nảy sinh trình tạo sản phẩm b Tổ chức hoạt động: Bước HS tìm kiếm, chuẩn bị vật liệu dự kiến; Bước HS làm tranh theo thiết kế vật liệu có; Bước HS quan sát tranh, so sánh với tiêu chí đánh giá sản phẩm (Phiếu đánh giá số 2) Bước HS điều chỉnh lại vật liệu thiết kế Bước HS hoàn thiện bảng ghi danh mục vật liệu cần dùng Bước HS sẵn sàng cho phần triển lãm sản phẩm; Xây dựng báo cáo tập trình bày, giới thiệu sản phẩm Trong trình làm tranh, GV đôn đốc, hỗ trợ, ghi nhận hoạt động nhóm HS Hoạt động TRÌNH BÀY SẢN PHẨM “LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY” VÀ THẢO LUẬN ( 20 phút) a Mục tiêu: – HS giới thiệu sản phẩm tranh làm từ sản phẩm với điều kiện thực tế đáp ứng tiêu chí đánh giá sản phẩm đặt (Phiếu đánh giá số 2) – HS thực hành kỹ thuyết trình phản biện kiến thức liên quan; rèn luyện thói quen giữ gìn vệ sinh, trình thực hiên; hình thành ý thức cải tiến, phát triển sản phẩm – HS hoàn thiện kiến thức sau có sản phẩm b Tổ chức hoạt động: Bước Các nhóm HS trưng bày sản phẩm nhóm Bước Các nhóm báo cáo, trình bày sản phẩm nhóm (Trong thời gian này, nhóm HS khác hồn thành phiếu đánh giá dành cho HS) Bước Giáo viên nhóm khác đặt câu hỏi, nhận xét GV công bố kết chấm sản phẩm theo tiêu chí phiếu đánh giá số (kết đánh giá nên trình chiếu hình để lớp dễ quan sát); - GV tổng kết nhận xét kết chung nhóm GV cần lưu ý hạn chế, điểm bất cập, chưa xác nhóm, đặc biệt lưu ý khi: nhóm khai thác giải thích kiến thức giới thiệu sản phẩm ghi chép phiếu học tập * Bước GV gợi mở việc tìm hiểu kiến thức mở rộng, nâng cấp sản phẩm cho Tranh làm từ * GV Chốt kiến thức học HỒ SƠ HỌC TẬP LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY Tên nhóm: Lớp: Trường THCS PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tên nhóm BẢNG PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ CHO THÀNH VIÊN CỦA NHÓM TT Họ tên Vai trị Nhiệm vụ Trưởng nhóm Quản lý, tổ chức chung, phụ trách trình bày Thư ký Ghi chép, Lưu trữ hồ sơ học tập nhóm Thành viên Quan sát, thảo luận Thành viên Quan sát, thảo luận Thành viên Quan sát, thảo luận Thành viên Quan sát, thảo luận Các nhiệm vụ dự kiến, thay đổi theo thực tế triển khai nhiệm vụ nhóm Một thành viên đảm nhận nhiều cơng việc, cơng việc có nhiều thành viên 10 Thống kế hoạch triển khai Hoạt động Thời lượng Hoạt động 1: Đặt vấn đề, giao nhiệm vụ dự án phút 20 phút Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức nền, hoàn thành phiếu học tập, chuẩn bị nguyên 20 phút liệu để thiết kế sản phẩm 25 phút Hoạt động 3: Báo cáo phương án thiết kế 20 phút Hoạt động 4: Chế tạo, thử nghiệm sản phẩm Hoạt động 5: Triển lãm, giới thiệu sản phẩm 11 PHIẾU HỌC TẬP SỐ Dựa vào mẫu vật, kiến thức thực tế thơng tin SGK hồn thiện bảng Các STT Tên phận Màu Kiểu gân Số mọc từ Số phiến có sắc mấu thân cuống PHIẾU HỌC TẬP SỐ Dựa vào kiến thức bảng hoàn thiện câu hỏi sau: Chú thích tên phận theo hình vẽ đây: 12 Chú thích hình ảnh kiểu gân lá: B Kiểu gân… B Kiểu gân …… C Kiểu gân…… Lá …… Điền từ thích hợp vào dấu (…) bảng sau: Đặc điểm phân biệt Lá …… Ví dụ Số cuống cuống cuống nhiều cuống Số phiến có cuống Thời gian rụng Cả cuống phiến rụng lúc Lá chét rụng trước, cuống rụng sau 4.Quan sát thích vào hình vẽ cách xếp thân cành: Lá mọc… Lá mọc… Lá mọc… 13 Phiếu đánh giá số Bảng tiêu chí đánh giá thiết kế sản phẩm (điểm lẻ đến 0,5đ) Tiêu chí Điểm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm tối đa I II III IV Ý tưởng hay ý nghĩa Chọn loại phù hợp với ý tưởng đưa Liệt kê nguyên liệu cần thiết làm sản phẩm 4.Trình bày ý tưởng lưu loát trước lớp Giải thích bảo vệ 10 ý tưởng đưa Tổng điểm Nhận xét, góp ý cho nhóm bạn: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Câu hỏi dành cho nhóm bạn: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Phiếu đánh giá số Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm (điểm lẻ đến 0,5đ) Tiêu chí Điểm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm tối đa I II III IV Thiết kế tranh ý tưởng duyệt Tranh thể phong phú hình dạng, màu sắc, kiểu gân lá… Tranh có bố cục đẹp, hài hịa có tính thẩm mĩ cao Ngun liệu làm tranh thân thiện với môi trường, giữ nguyên hình dạng phiến Thuyết trình sản phẩm nhóm dựa học có sáng tạo, lưu loát Trả lời câu hỏi mà giáo nhóm khác hỏi Tổng điểm 10 Nhận xét, góp ý cho nhóm bạn: .……………………………………………………………………………… .……………………………………………………………………………… .……………………………………………………………………………… .……………………………………………………………………………… .……………………………………………………………………………… Câu hỏi dành cho nhóm bạn: .……………………………………………………………………………… .……………………………………………………………………………… PHIẾU ĐÁNH GIÁ TỪNG HỌC SINH TRONG NHĨM Nhóm Các tiêu chí đánh giá TT Tên học sinh Chức vụ Khơng Tích cực chưa tích tham gia cực hoạt Điểm (10 nhóm điểm) (5 điểm) động (0 điểm)