Trang 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRẦN BÍCH HẠNH XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỒ SƠ DI SẢN CÁC NHÀ KHOA HỌC VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ DÂN TỘC Ở LỚP 12 TRUNG HỌC P
Luận án tiến sĩ 2024 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRẦN BÍCH HẠNH XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỒ SƠ DI SẢN CÁC NHÀ KHOA HỌC VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ DÂN TỘC Ở LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2024 Luận án tiến sĩ 2024 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRẦN BÍCH HẠNH XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỒ SƠ DI SẢN CÁC NHÀ KHOA HỌC VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ DÂN TỘC Ở LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lí luận Phương pháp dạy học môn Lịch sử Mã số: 9140111 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Nguyễn Mạnh Hưởng PGS.TS Nguyễn Văn Huy HÀ NỘI - 2024 Luận án tiến sĩ 2024 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu cá nhân tơi thực với hướng dẫn tận tình PGS.TS Nguyễn Mạnh Hưởng PGS.TS Nguyễn Văn Huy Các số liệu, kết nghiên cứu luận án trung thực, xác Tài liệu tham khảo, trích dẫn có xuất xứ rõ ràng Những kết luận khoa học luận án chưa cơng bố cơng trình khác Hà Nội, ngày tháng năm 2024 Nghiên cứu sinh Trần Bích Hạnh Luận án tiến sĩ 2024 LỜI CẢM ƠN Để hồn thành luận án này, tơi xin gửi lời tri ân sâu sắc đến tất người ủng hộ đồng hành tơi hành trình nghiên cứu ba năm qua Trước hết, chân thành cảm ơn PGS.TS Nguyễn Mạnh Hưởng PGS.TS Nguyễn Văn Huy - tập thể cán hướng dẫn tận tình bảo cho tơi q trình nghiên cứu viết luận án Tôi xin bày tỏ lịng biết ơn đến thầy Bộ mơn Lí luận Phương pháp dạy học, Khoa Lịch sử, trường ĐHSP Hà Nội bồi dưỡng, chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm hỗ trợ trình học tập Lời cảm ơn gửi đến Ban giám hiệu, phòng Sau đại học, Trung tâm Thông tin tư liệu trường ĐHSP Hà Nội Thư viện Quốc gia Việt Nam giúp đỡ việc khai thác tư liệu hồn thành hồ sơ luận án Tơi khơng thể quên giúp đỡ nhiệt tình lãnh đạo Trung tâm Công viên Di sản nhà khoa học Việt Nam, Bảo tàng Nguyễn Văn Huyên, Bảo tàng Hồ Chí Minh, gia đình nhà khoa học mà tơi làm việc q trình hồn thành luận án Quý vị tận tâm hỗ trợ cung cấp nhiều thơng tin q báu cho cơng trình nghiên cứu Cuối cùng, muốn bày tỏ lòng biết ơn đến tất bạn bè, đồng nghiệp người thân tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành nghiên cứu Hà Nội, ngày tháng năm 2024 Nghiên cứu sinh Trần Bích Hạnh Luận án tiến sĩ 2024 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài .1 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu đề tài Cơ sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Giả thuyết khoa học .5 Đóng góp luận án Ý nghĩa luận án .6 Bố cục luận án Chương 1: TỔNG QUAN CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 Những nghiên cứu di sản di sản nhà khoa học nói chung 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 13 1.2 Những nghiên cứu xây dựng sử dụng hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam DHLS trường phổ thông 18 1.2.1 Trên giới 18 1.2.2 Ở Việt Nam 23 1.3 Đánh giá khái quát nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án kế thừa vấn đề đặt tiếp tục giải .32 1.3.1 Khái quát nghiên cứu luận án kế thừa .32 1.3.2 Những vấn đề đặt cho luận án tiếp tục giải .34 Tiểu kết chương 36 Chương 2: VẤN ĐỀ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỒ SƠ DI SẢN CÁC NHÀ KHOA HỌC VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ DÂN TỘC Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG - LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 37 2.1 Cơ sở lí luận .37 2.1.1 Quan niệm nhà khoa học Việt Nam di sản nhà khoa học Việt Nam .37 Luận án tiến sĩ 2024 2.1.2 Quan niệm xây dựng sử dụng hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam DHLS dân tộc trường phổ thông 41 2.1.3 Phân loại đặc điểm hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam DHLS dân tộc trường phổ thông 45 2.1.4 Giá trị hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam 48 2.1.5 Vai trò, ý nghĩa việc xây dựng sử dụng hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam DHLS dân tộc trường phổ thông 51 2.2 Cơ sở thực tiễn 54 2.2.1 Điều tra, khảo sát việc xây dựng sử dụng hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam DHLS dân tộc trường phổ thông 54 2.2.2 Đánh giá kết điều tra, khảo sát 55 2.2.3 Một số kết luận rút từ điều tra, khảo sát 62 Tiểu kết chương .64 Chương 3: PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG VÀ NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA “HỒ SƠ DI SẢN CÁC NHÀ KHOA HỌC VIỆT NAM” TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ DÂN TỘC Ở LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 65 3.1 Phương pháp xây dựng hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam DHLS dân tộc lớp 12 THPT 65 3.1.1 Tìm hiểu vị trí, mục tiêu DHLS dân tộc lớp 12 THPT 65 3.1.2 Xác định u cầu có tính nguyên tắc xây dựng hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam DHLS dân tộc lớp 12 THPT 68 3.1.3 Tìm hiểu, lựa chọn nhà khoa học Việt Nam cần xây dựng hồ sơ di sản DHLS dân tộc lớp 12 THPT .70 3.1.4 Lựa chọn sử dụng công cụ, phần mềm tiện ích để xây dựng hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam DHLS dân tộc lớp 12 THPT 74 3.1.5 Lập quy trình tiến hành xây dựng “Hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam” DHLS dân tộc lớp 12 THPT 80 3.2 Nội dung “Hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam” DHLS dân tộc lớp 12 THPT 86 Luận án tiến sĩ 2024 3.2.1 Các nhà khoa học lĩnh vực khoa học tự nhiên .87 3.2.2 Các nhà khoa học lĩnh vực khoa học kĩ thuật ứng dụng 92 3.2.3 Các nhà khoa học lĩnh vực khoa học xã hội khoa học giáo dục 101 Tiểu kết chương .110 Chương 4: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG “HỒ SƠ DI SẢN CÁC NHÀ KHOA HỌC VIỆT NAM” TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ DÂN TỘC Ở LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỰC NGHIỆM VÀ THỬ NGHIỆM SƯ PHẠM .111 4.1 Một số yêu cầu xác định biện pháp sư phạm trình sử dụng “Hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam” DHLS dân tộc lớp 12 THPT .111 4.2 Các biện pháp sử dụng “Hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam” DHLS dân tộc lớp 12 THPT .114 4.2.1 Nhóm biện pháp sử dụng “Hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam” học nghiên cứu kiến thức .115 4.2.2 Nhóm biện pháp sử dụng “Hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam” thực hành lịch sử 133 4.2.3 Nhóm biện pháp sử dụng “Hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam” hoạt động giáo dục trải nghiệm ngoại khóa, gắn kiến thức học với sống 140 4.2.4 Nhóm biện pháp sử dụng “Hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam” kiểm tra, đánh giá 149 4.3 Thực nghiệm thử nghiệm sư phạm .153 4.3.1 Thực nghiệm sư phạm (Chương trình mơn LS 2006) 153 4.3.2 Thử nghiệm sư phạm (Chương trình mơn LS 2022) 157 4.3.3 Tổng hợp ý kiến GV, HS tiết thực nghiệm thử nghiệm sư phạm 160 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 162 TÀI LIỆU THAM KHẢO 164 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN .175 PHỤ LỤC 1.PL Luận án tiến sĩ 2024 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TT Kí hiệu Viết đầy đủ Dạy học lịch sử DHLS Dạy học Đại học Quốc gia DH Đại học Sư phạm Di sản ĐHQG Giáo dục Đào tạo Giáo dục phổ thông ĐHSP Giáo sư Giáo viên DS Khoa học Học sinh GD&ĐT Lịch sử Nhà khoa học GDPT Năng lực Nhà xuất GS Phương pháp dạy học Sử dụng GV Sách giáo khoa Trung học sở 10 KH Trung học phổ thông Thử nghiệm 11 HS Thực nghiệm sư phạm Trang 12 LS Tiến sĩ Tiến sĩ khoa học 13 NKH Việt Nam Dân chủ cộng hòa Xây dựng 14 NL 15 Nxb 16 PPDH 17 SD 18 SGK 19 THCS 20 THPT 21 TN 22 TNSP 23 Tr 24 TS 25 TSKH 26 VNDCCH 27 XD Luận án tiến sĩ 2024 DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Cách phân loại hồ sơ DS NKH Việt Nam 45 Bảng 3.1 Tiêu chí lựa chọn NKH vào DHLS .70 Bảng 3.2 Danh sách NKH cần XD hồ sơ DHLS dân tộc lớp 12 THPT 71 Bảng 3.3 Các nhà Sử học giáo dục LS có cơng trình nghiên cứu tiêu biểu khai thác di sản NKH Việt Nam DHLS dân tộc 74 Bảng 4.1 Kết TNSP phần nhóm biện pháp SD “Hồ sơ di sản NKH Việt Nam” hình thành kiến thức 132 Bảng 4.2 Kết TNSP phần nhóm biện pháp SD “Hồ sơ di sản NKH Việt Nam” hoạt động trải nghiệm 147 Bảng 4.3 Thống kê kết kiểm tra lớp thực nghiệm lớp đối chứng 156 Bảng 4.4 Thống kê kết kiểm tra theo nhóm điểm tỉ lệ % 156 Bảng 4.5 Kết đánh giá kiểm tra thực hành LS .158 Bảng 4.6 Bảng điểm lớp 12A2, trường Dân tộc Nội trú Thanh Hóa 158 Bảng 4.7 Thống kê kĩ HS rèn luyện .159 Bảng 4.8 Tổng hợp kết thái độ học tập HS 159 Luận án tiến sĩ 2024 Hình 2.1 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 2.2 Trang Hình 2.3 Hình 2.4 Các thành tố di sản NKH 41 Hình 2.5 Đánh giá GV cần thiết khai thác di sản DHLS 55 Ý kiến GV cần thiết giới thiệu NKH 56 Hình 2.6 Sự cần thiết việc XD hồ sơ di sản NKH 56 Hình 2.7 Ý kiến GV mức độ cần thiết SD di sản NKH Hình 2.8 DHLS 56 Hình 2.9 Các cách khai thác thông tin di sản GV 57 Hình 2.10 Những điều HS học từ NKH 58 Sự hứng thú HS với biện pháp SD hồ sơ di sản GV 59 Hình 2.11 Mong muốn HS GV sử dụng hồ sơ DS NKH DHLS 59 Sự cần thiết việc SD di sản NKH DHLS theo ý Hình 3.1 kiến cán bảo tàng .60 Hình 3.2 Các phương thức XD hồ sơ di sản NKH thường thấy Hình 3.3 bảo tàng danh nhân KH .61 Hình 3.4 Giao diện Canva chọn mẫu thiết kế có sẵn 75 Hình 3.5 Giao diện thiết kế Canva 75 Hình 3.6 Ứng dụng Canva để thiết kế thông tin GS Vũ Đình Cự .76 Hình 3.8 Mẫu album ảnh GS Tạ Quang Bửu Google Photos 77 Hình 3.9 Cách tạo folder lưu trữ Google Drive (bước 1) .78 Hình 3.10 Cách tạo folder lưu trữ Google Drive (bước 2) .79 Hình 3.11 Cách tổ chức folder Google Drive (tổng quát) 79 Hình 3.12 Cách tổ chức folder Google Drive (trong hồ sơ NKH) 80 Hình 4.1 Cách đặt tên file hồ sơ GS Đặng Văn Ngữ 80 Quy trình XD “Hồ sơ DS NKH Việt Nam” 81 Cấu trúc “Hồ sơ DS NKH Việt Nam” 84 Tư liệu nạn đói năm 1945, theo GS Trần Văn Giàu 117