Quy Luật Lượng Chất Vận Dụng Đào Tạo Con Người Đáp Ứng Yêu Cầu Hội Nhập Quốc Tế Của Việt Nam.pdf

Untitled BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TÀI CHÍNH THÀNH PHỒ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT VẬN DỤNG ĐÀO TẠO CON NGƯỜI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU HỘI NHẬP QUỐC TẾ CỦA VIỆT[.]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - TÀI CHÍNH

THÀNH PHỒ HỒ CHÍ MINH

TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC

QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT

VẬN DỤNG ĐÀO TẠO CON NGƯỜI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU HỘI NHẬP QUỐC TẾ CỦA VIỆT

NAM

HVTH : NGUYỄN DUY

MSHV : 226101067

Lớp : 222MBA11

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 12 tháng 03 năm 2023

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - TÀI CHÍNH

THÀNH PHỒ HỒ CHÍ MINH

TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC

QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT

VẬN DỤNG ĐÀO TẠO CON NGƯỜI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU HỘI NHẬP QUỐC TẾ CỦA

VIỆT NAM

HVTH : NGUYỄN DUY

MSHV : 226101067

Lớp : 222MBA11 GVHD : TS NGUYỄN MINH TRÍ

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 13 tháng 02 năm 2023

NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày tháng năm

GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN

TS Nguyễn Minh Trí

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1 NỘI DUNG 2

1 QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT……… 2 Khái niệm về Chất

Khái niệm về Lượng

Quan hệ Biện chứng

Tóm tắt Nội dung

2 VẬN DỤNG QUY LUẬT VÀO ĐÀO TẠO CON NGƯỜI 6 Đánh giá Tình hình

Vận dụng Quy luật

KẾT LUẬN 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO 13

MỞ ĐẦU

Việt Nam sau 35 năm thực hiện đổi mới và hội nhập quốc tế đã và đang đạt được những thành tựu to lớn Nhờ đổi mới, đất nước đã thay da đổi thịt, mọi mặt của

xã hội đều được cải thiện tích cực và hội nhập quốc tế đã góp phần đưa đất nước kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại, nâng cao thế và lực và trở thành một phần không thể tách rời với thế giới Tuy nhiên, hội nhập quốc tế không chỉ đặt ra những đòi hỏi vô cùng khắt khe đối với năng lực của quốc gia mà còn yêu cầu nguồn nhân lực hoàn thiện mọi yếu tố cần thiết như thể chất, kiến thức, kỹ năng, ngoại ngữ, đạo đức và bản lĩnh chính trị…để sẵn sàng tham gia và thực hiện tốt nhiệm vụ đó

Nhờ sự tiến bộ vượt bậc về tri thức nhân loại, kinh tế, xã hội, khoa học kỹ thuật, các quan điểm học thuyết và hiện tượng mà chúng ta có thể sử dụng nhiều biện pháp

để tổng hợp, đánh giá, phân tích và đưa ra những kết luận logic, khoa học và sát với thực tiễn xã hội hơn bao giờ hết Tuy nhiên, dù đứng dưới góc độ nào thì tất cả những vấn đề hiện tượng đó đều có chung một nguồn gốc để giải thích, đó là triết học bởi triết học là khoa học của mọi khoa học Tuỳ mục đích và giới hạn nghiên cứu khác nhau mà chúng ta có thể sử dụng một hay nhiều nguyên lý triết học để giải thích cho một hiện tượng Có không ít trường hợp phải kết hợp nhiều nguyên lý để đưa ra nhận định cho một vấn đề, nhưng cũng có trường hợp chỉ cần một nguyên lý mà chúng ta

đã có thể nhìn thấy gần như toàn bộ bản chất cũng như sự biến đổi kỳ diệu của sự vật hiện tượng

Trong phạm vi của bài tiểu luận này, em xin phép trình bày về nội dung của quy luật lượng chất và vận dụng quy luật này vào quá trình đào tạo con người đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế hiện nay của đất nước ta Rất mong được thầy nhận xét đánh giá để em có cơ hội củng cố kiến thức về quy luật này, đồng thời rút kinh

nghiệm bản thân về phương pháp học tập nghiên cứu triết học, từ đó làm nền tảng để nghiên cứu các khoa học khác cũng như khả năng vận dụng lý thuyết vào trong thực

tế công việc giúp công tác quản lý, điều hành các hoạt động sản xuất kinh doanh, đặc biệt giúp cải thiện nâng cấp chất lượng nguồn nhân lực của công ty, vừa phát triển thị trường trong nước nhanh chóng, vừa từng bước thâm nhập thị trường quốc tế một

2

cách tự tin để đưa sản phẩm đến với khách hàng khu vực và thế giới thành công, góp phần làm rạnh danh ngành sản xuất vật liệu xây dựng xanh của Việt Nam

QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT

Khái niệm về Chất:

Chất là phạm trù triết học dùng để chỉ tính quy định khách quan vốn có của sự vật, hiện tượng, là sự thống nhất hữu cơ của các thuộc tính làm cho sự vật là chính nó chứ không phải là cái khác

Có thể thấy, mỗi sự vật hiện tượng trong thế giới đều có những chất vốn có làm nên chính bản thân chúng, nhờ đó chúng khác với các sự vật và hiện tượng khác Chất

có tính khách quan, là cái vốn có của sự vật, hiện tượng nhưng không đồng nhất với thuộc tính Mỗi sự vật hiện tượng đều có những thuộc tính cơ bản và không cơ bản, khi các thuộc tính cơ bản thay đổi thì chất của sự vật hiện tượng cũng thay đổi theo Thông qua sự tác động qua lại với các sự vật hiện tượng khác mà những thuộc tính yếu tố cấu thành của sự vật hiện tượng mới được nhận biết một phần hoặc toàn bộ

Mỗi sự vật hiện tượng có thể có một hoặc rất nhiều chất, chất và sự vật có mối quan hệ chặt chẽ, không thể tách rời nhau Không thể tồn tại sự vật không có chất và không thể có chất nằm ngoài sự vật, tuy nhiên không phải bất kỳ thuộc tính nào cũng biểu hiện chất của sự vật

Chất và sự vật không tách rời nhau, chất biểu hiện trạng thái tương đối ổn định của sự vật, là sự kết hợp tương đối trọn vẹn, hoàn chỉnh, bền vững các thuộc tính của

sự vật, làm cho sự vật này không hòa lẫn với sự vật khác mà tách biệt cái này với cái khác

Khái niệm về Lượng:

Lượng là phạm trù triết học dùng để chỉ tính quy định khách quan vốn có của

sự vật về các phương diện: số lượng các yếu tố cấu thành, quy mô của sự tồn tại, tốc

độ, nhịp điệu của các quá trình vận động, phát triển của sự vật

Lượng là cái khách quan, vốn có của sự vật, quy định sự vật ấy là nó, không phụ thuộc vào ý chí, ý thức của con người Lượng của sự vật biểu thị kích thước dài

hay ngắn, số lượng nhiều hay ít, quy mô lớn hay nhỏ, trình độ cao hay thấp, nhịp điệu nhanh hay chậm…

Trong thực tế lượng của sự vật thường được xác định bởi những đơn vị đo lượng cụ thể, tuy nhiên cũng có những lượng chỉ có thể biểu thị dưới dạng trừu tượng

và khái quát như trình độ nhận thức, văn hoá, lòng yêu nước của một người có hay không và cao hay thấp

Có những lượng biểu thị yếu tố kết cấu bên trong của sự vật, có những lượng vạch ra yếu tố quy định bên ngoài của sự vật Bản thân lượng không thể nói lên sự vật

đó là gì, các thông số về lượng không ổn định mà thường xuyên biến đổi cùng với sự vận động biến đổi của sự vật, đó chính là mặt không ổn định của sự vật

Quan hệ Biện chứng:

Mỗi sự vật hiện tượng là sự thống nhất giữa hai cặp đối lập chất và lượng Hai mặt đối lập không tách rời nhau mà tác động qua lại biện chứng làm cho sự vận động, biến đổi theo cách thức từ những thay đổi về lượng dẫn đến thay đổi về chất của sự vật và ngược lại Lượng biến đổi đến một mức độ nhất định và trong những điều kiện nhất định thì lượng phá vỡ chất cũ, mâu thuẫn giữa lượng và chất được giải quyết, chất mới được hình thành với lượng mới, nhưng lượng mới lại biến đổi và phá vỡ chất đang kìm hãm nó Quá trình tác động lẫn nhau giữa hai mặt: chất và lượng tạo nên sự vận động liên tục, từ biến đổi dần dần đến nhảy vọt, rồi lại biến đổi dần để chuẩn bị cho bước nhảy vọt tiếp theo Đó là cách thức vận động và phát triển không ngừng của sự vật

Biến đổi về lượng là nền tảng và chuẩn bị tất yếu của biến đổi về chất Biến đổi

về chất là kết quả tất yếu của biến đổi về lượng Nắm được quy luật biến đổi về chất

và lượng giúp chúng ta hiểu được trạng thái và quá trình phát triển của sự vật một cách khoa học, khách quan

Trong quá trình diễn ra sự thay đổi về chất, độ là phạm trù triết học chỉ ra sự thông nhất giữa lượng và chất, là giới hạn mà trong đó sự thay đổi về lượng chưa đủ

để diễn ra sự thay đổi về chất của sự vật khiến nó trở thành cái khác Trong giới hạn

4

của độ, lượng và chất vẫn tác động biện chứng với nhau giúp sự vật vận động và vẫn

là chính nó

So với lượng, chất tương đối ổn định còn lượng có xu hướng biến đổi thường xuyên hơn, sự thay đổi của sự vật luôn được bắt đầu từ sự thay đổi về lượng mặc dù không phải lúc nào lượng đổi sẽ ngay lập tức dẫn đến sự thay đổi về chất dù sự thay đổi đó ít nhiều ảnh hưởng đến trạng thái tồn tại của sự vật Chất thay đổi chậm hơn lượng, và sẽ thay đổi khi lượng thay đổi đến một giới hạn nhất định (độ) thì dẫn đến

sự thay đổi về chất, khi đó vật chất không còn là nó mà được thay thế bằng một sự vật mới

Sự thay đổi về chất diễn ra được gọi là bước nhảy, là sự kết thúc một giai đoạn biến đổi về lượng, chấm dứt một chu trình vận động cũ, tạo ra một bước ngoặt mới với sự thống nhất biện chứng mới giữa chất và lượng của sự vật mới nằm trong một biên độ mới Sự thay đổi có thể diễn ra ngay lập tức, nhưng cũng có thể diễn ra từ từ nhờ sự tích luỹ liên tục về lượng trong một khoảng thời gian cho đến khi đủ để vượt qua ngưỡng giới hạn về độ

Sự thay đổi của sự vật có thể diễn ra một cách toàn bộ hoặc cục bộ tuỳ thuộc vào quy mô của bước nhảy

Tóm lại, khi lượng tích luỹ đến giới hạn (điểm nút) thì sẽ diễn ra bước nhảy tạo

ra sự vật mới thay thế cho sự vật cũ, và quá trình này lại tiếp tục diễn ra trên sự vật mới…Cứ như vậy quá trình vận động, phát triển của sự vật diễn ra theo quy luật thống nhất, tuần tự, liên tục làm cho sự vật hiện tượng luôn vận động, phát triển

Do lượng và chất có quan hệ biện chứng trong sự vật hiện tượng nên cho dù lượng đổi dẫn đến chất đổi nhưng ngay sau khi chất mới ra đời, chất lập tức tác động trở lại lượng, quy định tính chất, quy mô, tốc độ phát triển, giới hạn thay đổi mới và lượng điều chỉnh thích ứng theo một cách biện chứng trong sự vật, hiện tượng mới

Tóm tắt Nội dung:

Trong thế giới, mọi sự vật đều là sự thống nhất giữa lượng và chất, sự thay đổi dần dần về lượng trong khuôn khổ của độ tới điểm nút sẽ diễn ra sự thay đổi của sự vật thông qua bước nhảy, khi đó chất mới ra đời và tác động trở lại lượng mới, nhờ

đó tạo ra quá trình vận động phát triển không ngừng của sự vật

Mỗi sự vật hiện tượng trong thế giới không đứng riêng lẻ một mình mà bằng cách này hay cách khác chúng đều có sự tác động qua lại lẫn nhau, nhờ đó sự vật hiện tượng khẳng định nó là chính nó, và sự thay đổi của sự vật hiện tượng còn chịu ảnh hưởng theo nhiều mức độ, tốc độ, quy mô khác nhau bởi những sự vật hiện tượng xung quanh

6

VẬN DỤNG QUY LUẬT VÀO ĐÀO TẠO CON NGƯỜI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU HỘI NHẬP QUỐC TẾ CỦA VIỆT NAM

Đánh giá Tình hình:

Thế giới đang có những bước chuyển mình mạnh mẽ sang thời đại của tri thức, công nghệ số, những phương thức mới đóng vai trò vô cùng quan trọng trong sự phát triển và hội nhập của mọi nền kinh tế

Xu thế toàn cầu hoá diễn ra mạnh mẽ buộc mỗi người phải tự trang bị cho mình năng lực và sự hiểu biết về quốc tế bởi các vấn đề trong nước và quốc tế luôn có tác động qua lại lẫn nhau theo nhiều hướng và nhiều cấp độ Trình độ khoa học kỹ thuật, công nghệ phát triển cao, kỷ nguyên số và cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0 đòi hỏi nguồn nhân lực phải có trình độ tiệm cận với những tiêu chuẩn mới của thế giới Thế giới biến động không ngừng và rất khó lường đòi hỏi nguồn nhân lực phải được trang

bị năng lực thích ứng linh hoạt trước mọi chuyển biến

Thấu hiểu sâu sắc những yêu cầu đó, Đảng và Chính phủ đã đưa ra nhiều quyết sách quan trọng và kịp thời về việc đào tạo, xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao

có đủ phẩm chất, năng lực, uy tín, phong cách chuyên nghiệp, sẵn sàng thích ứng linh hoạt trước mọi tình hình tham gia làm việc trong môi trường quốc tế

Công tác đào tạo phải được tiến hành trên quy mô rộng từ cấp cơ sở cho đến cấp cao nhất, hiển nhiên đây là một chặng đường rất dài đòi hỏi sự nỗ lực của nhà nước và nhân dân Có thể thấy, những nhận định về yêu cầu năng lực của nguồn nhân lực phục vụ hội nhập quốc tế đã có sự thay đổi từ thấp lên cao, với mức độ ngày một khó hơn Từ đó, những chính sách mở đường cho việc hiện thực hoá chiến lược đó cũng có những thay đổi rất cụ thể về số lượng các nội dung, về độ khó, độ rộng mở của kiến thức, cũng như các kỹ năng cần thiết để trở thành con người đủ tiêu chuẩn hội nhập quốc tế Không chỉ đối với nguồn nhân lực, mà các điều kiện phục vụ đào tạo như chất lượng và quy mô đào tạo, số lượng và chất lượng phương tiện bổ trợ, chất lượng giảng viên cũng đã được chú trọng đầu tư nâng cấp Không những dùng nội lực để thực hiện, mà còn nghiên cứu tìm hiểu từ môi trường quốc tế, từ đối tác,

kết hợp với quốc tế để tạo môi trường gần nhất với thực tế giúp công tác đào tạo thêm hiệu quả

Nguồn nhân lực trước khi tham gia vào hoạt động quan hệ, hội nhập quốc tế được trang bị đầy đủ phương pháp luận, phong cách làm việc khoa học hiệu quả, chuyên nghiệp, có kiến thức, kỹ năng chuyên môn, thực hành theo chuẩn mực quốc tế, nắm vững pháp luật, quy định và thông lệ quốc tế, am hiểu văn hoá, lối hành xử của các quốc gia, sử dụng thông thạo ngoại ngữ và thành thạo các kỹ năng tin học, ứng dụng kỹ thuật số vào trong công việc, đặc biệt là hoà nhập nhưng không hoà tan, nghĩa

là phải giữ được bản ngã, nét riêng của truyền thống văn hoá dân tộc, bản lĩnh chính trị vững vàng Dù năng lực, địa vị thăng tiến đến đâu, dù tiền kiếm được nhiều đến đâu thì cái “chất” Việt Nam vẫn không thay đổi mà nó vẫn phải là thứ khiến bạn bè thế giới có thể nhận ra một cách rõ nét Những thay đổi vượt bậc đó diễn ra trong mỗi người nhờ chính sách chung, nhờ sự nỗ lực nâng cấp đầu tư trong giáo dục đào tạo đã giúp nguồn nhân lực của chúng ta từng bước cải thiện, nâng cấp, được quốc tế ghi nhận

Vận dụng Quy luật:

Tuy mỗi quốc gia có thể chế chính trị khác nhau, tiềm lực kinh tế, nền văn hoá, ngôn ngữ, dân số, vị trí địa lý…khác nhau nhưng nhập học, thi, thi đỗ, lên lớp rồi tốt nghiệp, ra trường và đi làm là những quy luật gần như thống nhất một cách tuyệt đối Cho thấy, một trong những điểm quan trọng quyết định đến sự phát triển của các

nước khi hội nhập quốc tế chính là chất lượng của nguồn nhân lực

Việt Nam trong những năm qua được Đảng và Nhà nước luôn quan tâm đến sự nghiệp phát triển giáo dục và đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, chủ động, tích cực hội nhập quốc tế để phát triển, tiếp thu có chọn lọc những kinh nghiệm và tinh hoa của thế giới

Các bậc học hiện vẫn duy trì từ mầm non tới sau đại học nhưng nhìn vào lượng kiến thức, phương pháp đào tạo, năng lực giáo viên, năng lực học sinh, điều kiện đầu

tư của nhà nước và gia đình, điều kiện kinh tế xã hội đã có những sự thay đổi đáng kể

về chất và lượng Ở bậc mầm non, so với thời khái niệm chỉ là “trông trẻ” một cách

8

nâng cấp, rất nhiều bé đã có thể viết, đọc, nói tiếng Anh, làm toán, thậm chí biểu diễn

kỹ năng không thể thấy ở các thế hệ trước Tuy mầm non vẫn là mầm non nhưng rõ ràng đã có rất nhiều sự cải thiện vượt bậc Chất lượng đào tạo mầm non cao góp phần đảm bảo ươm những hạt giống khoẻ mạnh và triển vọng, làm nền tảng cho quá trình đào tạo ở các cấp học cao hơn

Trước đây, vì nhiều lý do nên trong một thời gian khá dài, cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân ở nước ta bị phân mảnh, liên kết giữa các bậc giáo dục lỏng lẻo, tình trạng mất cân đối trong cơ cấu trình độ và ngành nghề đào tạo chậm khắc phục, chưa đáp ứng nhu cầu nhân lực hội nhập quốc tế Tuy nhiên, những năm qua ngành giáo dục đã chủ động xây dựng hệ thống giáo dục theo hướng mở, linh hoạt, liên thông giữa các cấp học, trình độ và giữa các phương thức giáo dục đào tạo, bảo đảm tính tương thích với bảng phân loại giáo dục quốc tế Cấu trúc 8 bậc học làm căn cứ giúp xây dựng chương trình đào tạo, thúc đẩy việc học tập suốt đời của người dân, xây dựng quy hoạch, chính sách bảo đảm chất lượng, nâng cao hiệu quả đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế

Sự thay đổi tích cực và quyết liệt về chính sách đó là kết quả của tinh thần thẳng thắn nhìn nhận thực trạng nguồn nhân lực, công tác đào tạo trong nước so với yêu cầu hội nhập quốc tế còn thiếu sót lệch lạc đã dẫn tới những quyết định đột phá giúp giáo dục đào tạo có sự chuyển biến ấn tượng về chất và lượng Nhờ đó, chúng ta

đã có hàng chục thoả thuận và điều ước quốc tế về triển khai hợp tác đào tạo như trao đổi học sinh sinh viên, giáo viên, giảng viên, hợp tác giáo dục, nghiên cứu, đào tạo, trao đổi chuyên gia…Số người tham gia các chương trình liên kết đào tạo với nước ngoài lên đến hàng chục nghìn người, số người được đào tạo bởi các chương trình chất lượng cao phù hợp với yêu cầu thực tiễn và tiêu chuẩn quốc tế lên đến hàng trăm nghìn người Sản phẩm của những sự thay đổi chính là nguồn nhân lực chất lượng cao góp phần quan trọng vào sự nghiệp hội nhập, xây dựng, bảo vệ và phát triển đất nước

Nhờ chính sách mới đã giúp chủ động, tích cực mở rộng hợp tác quốc tế trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, chất lượng giáo dục các cấp học đều được nâng lên, được quốc tế ghi nhận, đánh giá cao Hiện nay, Việt Nam có 4 trường đại học nằm trong