Kiến thức- Củng cố và khắc sâu các kiến thức đã học:+ Khí hậu Việt Nam+ Thổ nhưỡng Việt Nam+ Sinh vật Việt Nam2.. Năng lực- Năng lực chung+ Tự chỉ và tự học: HS tự lên kế hoạch ôn tập cá
Trường: Họ tên giáo viên: Tổ: TÊN BÀI DẠY: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ; Lớp: Thời gian thực hiện: Tiết I MỤC TIÊU : Kiến thức - Củng cố khắc sâu kiến thức học: + Khí hậu Việt Nam + Thổ nhưỡng Việt Nam + Sinh vật Việt Nam Năng lực - Năng lực chung + Tự tự học: HS tự lên kế hoạch ôn tập nội dung học + Giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận thành viên làm việc nhóm để ơn tập lại kiến thức học - Năng lực chuyên biệt: HS khái quát nội dung kiến thức địa lí học dạng sơ đồ tư duy, kẻ bảng…Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng sống hàng ngày Phẩm chất - Chăm chỉ: Chủ động, tích cực ơn tập - Nhân ái: Giúp đỡ bạn bè thảo luận nhóm, tôn trọng ý kiến phát biểu bạn bè II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Kế hoạch dạy, đồ khí hậu Việt Nam, máy tính, máy chiếu - SGK, giấy A4, bút, ghi, Atlat Địa lí Việt Nam III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động xuất phát/ khởi động a Mục tiêu - Khái quát nội dung ôn tập Tạo phấn khởi trước bước vào học b Nội dung - HS chơi trò chơi “Ai triệu phú” c Sản phẩm - Câu trả lời cá nhân học sinh d Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV tổ chức cho HS tham gia chơi trị chơi “Ai triệu phú” + Câu 1: Khí hậu Việt Nam mang tính chất A Ơn đới gió mùa B Cận nhiệt gió mùa C Nhiệt đới gió mùa D Ôn đới lục địa + Câu 2: Nhiệt độ khơng khí trung bình năm nước OC? A 20OC B 25OC C 28OC D 30OC + Câu 3: Lượng mưa trung bình năm Việt Nam dao động mức A Dưới 500mm/năm B 500 – 1000mm/năm C 1000 – 1500mm/năm D 1500 – 2000mm/năm + Câu 4: Tính chất gió mùa mùa đơng nước ta A nóng, khơ B nóng, ẩm C lạnh, khô D lạnh, ẩm + Câu 5: Tính chất gió mùa mùa hè nước ta A nóng, khơ B nóng, ẩm C lạnh, khô D lạnh, ẩm + Câu 6: Nước ta có sơng có chiều dài 10km A 2360 B 3260 C 6230 D 7360 + Câu 7: Chế độ nước sông Việt Nam phụ thuộc vào A băng tuyết tan B chế độ mưa C nước ngầm D nước suối + Câu 8: Đặc điểm sau nguồn nước ngầm nước ta A phân bố rộng khắp nước B tập trung vùng Tây Nguyên C khơng có tác dụng chữa bệnh D khơng phục vụ cho sinh hoạt + Câu 9: Thời gian mùa lũ hệ thống sông Hồng A từ tháng đến tháng 10 B từ tháng đến tháng 10 C từ tháng đến tháng 11 D từ tháng đến tháng 12 + Câu 10: Các hồ nước ta có vai trị sau A Ni trồng thuỷ sản B Phát triển du lịch C Cấp nước cho sản xuất D Cả phương án Bước 2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS thực nhiệm vụ cá nhân Bước 3: - HS trao đổi thảo luận báo cáo kết - Cá nhân báo cáo kết làm việc - Các học sinh/nhóm khác có ý kiến nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức - Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá trình thực học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày đánh giá kết cuối học sinh Hình thành kiến thức (ôn tập) a Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu kiến thức cho HS b Nội dung: - Học sinh hoạt đơng cá nhân/nhóm để ơn tập kiến thức học c Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh, kết thảo luận nhóm d Tổ chức hoạt động: Ôn tập nội dung tác động biến đổi khí hậu khí hậu thuỷ văn Việt Nam Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành nhóm, nhóm chuẩn bị bảng nhóm, bút xố bảng - Gv đọc câu hỏi, HS nhóm nhanh chóng viết đáp án Đúng Sai giơ cao bảng đáp án - Thời gian câu hỏi 10s Nhiệt độ TB năm nước ta giảm liên tục qua năm tác động BĐKH Tổng lượng mưa nước ta tăng liên tục thời kỳ 1958 - 2018 Biến đổi khí hậu làm gia tăng tượng thời tiết cực đoan nước ta Biến đổi khí hậu khơng tác động đến thuỷ văn nước ta Vào mùa lũ, nước ta thường xảy lũ quét miền núi ngập lụt đồng Vào mùa cạn, lượng mưa lớn nên đủ nước cho sinh hoạt sản xuất Trồng bảo vệ rừng giải pháp giảm nhẹ BĐKH Trong nông nghiệp cần thay đổi cấu mùa vụ để thích ứng với BĐKH Trong công nghiệp cần sử dụng lượng hố thạch để thích ứng với BĐKH 10 Các nguồn lượng tái tạo để thích ứng với BĐKH: gió, mặt trời, nước Bước 2: Thực nhiệm vụ - Các nhóm tham gia trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo tổng kết - Nhóm trả lời nhiều nhóm chiến thắng - Gv nhận xét ý thức kết tham gia hoạt động học sinh Ôn tập nội dung thổ nhưỡng Việt Nam Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi LẬT MẢNH GHÉP - Có mảnh ghép, mảnh ghép tương ứng với câu hỏi, lật mở mảnh ghép để tìm ảnh ẩn chứa thơng điệp bảo vệ đất + Mảnh ghép chữ A: Nhóm đất chiếm diện tích lớn nước ta là: A Phù sa B Feralit C Mùn núi cao D Đất xám + Mảnh ghép chữ B: Hình thành vùng đất mùn núi cao A Các vùng chuyên canh công nghiệp B Các vùng chuyên canh lương thực C Các ruộng hoa màu, rau củ D Các cánh rừng đầu nguồn + Mảnh ghép chữ C: Đặc điểm bật tài nguyên đất nước ta A đất phì nhiêu, màu mỡ, tơi xốp B đất có tầng phong hóa dày, dễ bị rửa trơi C đa dạng, thể rõ tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm D chịu tác động người + Mảnh ghép chữ D: Khó khăn chủ yếu việc sử dụng đất nông nghiệp miền đồi núi nước ta A đất dễ bị ngập úng B đất chua, nhiễm phèn C đất dễ bị xói mịn, rửa trơi D đất dễ bị xâm nhập mặn + Mảnh ghép chữ E: Đất phèn mặn chiếm diện tích lớn tập trung chủ yếu vùng nào? A Đồng sông Cửu Long B Đồng sông Hồng C Duyên hải miền Trung D Đồng Thanh - Nghệ - Tĩnh + Mảnh ghép chữ F: Tại nước ta lớp vỏ phong hóa thổ nhưỡng dày? A Địa hình dốc B Thời gian hình thành lâu C Nằm khu vực nhiệt đới D Đá mẹ dễ phong hóa Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS tham gia chơi trò chơi Bước 3: Báo cáo kết Bước 4: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Ôn tập nội dung sinh vật Việt Nam Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh: - Trị chơi Giải cứu rừng xanh: Rừng xanh “Ngơi nhà sinh sống nhiều loài động vật xảy cháy rừng, em cứu loài động vật gặp nạn cách trả lời câu hỏi sau nhé” Câu Sự phong phú đa dạng sinh vật Việt Nam biểu A Thành phần loài B Gen di truyền C Kiểu hệ sinh thái D Cả phương án Câu Đâu hệ sinh thái nhân tạo hệ sinh thái A Rừng mưa nhiệt đới B Nuôi trồng thuỷ sản C Rừng nhiệt đới gió mùa D Rừng ơn đới núi cao Câu Trong hệ sinh thái đây, đâu hệ sinh thái nước mặn A rạn san hô B rừng cận nhiệt C rừng nhiệt đới D rừng ôn đới Câu Thực trạng tính đa dạng sinh học nước ta hện A Ngày đa dạng B Ngày suy giảm C Ngày mở rộng D Có lồi q cần bảo vệ Câu Nguyên nhân sau dẫn đến suy giảm đa dạng sinh học nước ta A Biến đổi khí hậu B Khai thác lâm sản C ô nhiễm môi trường D Cả phương án Câu Biện pháp để bảo vệ đa dạng sinh học nước ta A Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên B Săn bắt động vật hoang dã C Tăng cường khai thác rừng D Khai thác tối đa nguồn lợi hải sản Bước 2: Thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết làm việc Bước 4: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Khái quát kiến thức học b Nội dung: HS hoạt động nhóm vẽ sơ đồ tư khái quát kiến thức học c Sản phẩm: Kết thảo luận nhóm học sinh d Tổ chức hoạt động: Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành nhóm, dựa vào kiến thức học nhóm vẽ sơ đồ khái quát kiến thức học + Nhóm 1,2: Khí hậu Việt Nam + Nhóm 3,4: Thổ nhưỡng Việt Nam + Nhóm 5,6: Sinh vật Việt Nam Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thảo luận thống kết học tập Bước 3: Báo cáo kết - Đại diện nhóm HS trả lời – nhận xét – bổ sung Bước 4: Đánh giá kết - GV nhận xét ý thức kết học tập nhóm - GV chuẩn kiến thức Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV giao nhiệm vụ cho HS chọn hai nhiệm vụ sau: + Nhiệm vụ Em đóng vai hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu đặc trưng khí hậu địa phương em + Nhiệm vụ Em sưu tầm thông tin viết đoạn văn ngắn thực trạng sử dụng tổng hợp tài nguyên nước lưu vực sông địa phương Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS làm việc nhà Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV cho HS trình bày vào tiết sau Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét làm, thái độ HS