Tuy mới chỉ thành lập được từ năm 2019, tính đến nay đã bước sang năm thứ ba nhưng hàng năm Trung tâm đã có một số lượng khá lớn trẻ đến học các bộ môn nghệ thuật như hát, múa, vẽ, piano
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG HOÀNG ANH DƯƠNG DẠY HỌC PIANO CHO TRẺ EM TỪ ĐẾN 11 TUỔI TẠI TRUNG TÂM NGHỆ THUẬT WING ARTIST QUẬN BẮC TỪ LIÊM, HÀ NỘI TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC Khóa 13 (2019 – 2021) Hà Nội, 2023 CƠNG TRÌNH ĐÃ ĐƯỢC HỒN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TW Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Phúc Linh Phản biện 1: PGS.TS Phạm Tú Hương Phản biện 2: PGS.TS Trần Hoàng Tiến Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương Vào 14h ngày 07 tháng năm 2023 Có thể tìm hiểu luận văn tại: Thư viện Trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong lĩnh vực âm nhạc, năm gần đây, đàn Piano nhạc cụ phổ biến với số lượng người tiếp cận đơng.Với cấu tạo riêng biệt có chuẩn xác cao độ, hệ thống Peal tăng sức biểu cảm âm chơi đàn Piano có tính vượt trội mà đàn sánh bằng, giai điệu âm nhạc diễn tả cách trọn vẹn vô phong phú Hiện nay, đất nước thời kì hội nhập, bậc phụ huynh ngày mong muốn em phát triển tồn diện Ngồi việc cho em học mơn học văn hố, họ bắt đầu quan tâm trọng đến môn học khiếu cho trẻ em như: hát, múa, mĩ thuật, âm nhạc,… Piano môn học giúp em nâng cao đời sống tinh thần, trí tưởng tượng rèn luyện kiên trì, nhẫn nại Làm chủ kỹ chơi piano làm tiền đề cho việc hình thành phát triển tư sáng tạo, sở để mở điều kiện thuận lợi cho đối tượng nghiên cứu âm nhạc nhạc cụ Giáo dục âm nhạc nói chung dạy học Piano nói riêng ngày trọng nước ta Nhu cầu cho trẻ em tiếp xúc với giáo dục âm nhạc nói chung mơn Piano nói riêng ngày cao Chính vậy, ngày có nhiều trung tâm Âm nhạc mở ra, thành phố lớn Hà Nội, TP.HCM, Huế, Đà Nẵng, Hải Phòng Các trung tâm thu hút đông đảo trẻ em đến học Được học piano, em biết thêm nghệ thuật âm nhạc, rèn luyện nhiều đức tính học tập mơn nghệ thuật địi hỏi nhiều kiên nhẫn, chăm chỉ, đồng thời, nâng cao nhận biết vẻ đẹp nghệ thuật âm nhạc Trung tâm Âm nhạc Wing Artist sở giáo dục nghệ thuật không chuyên Quận Bắc Từ Liêm thành phố Hà Nội Tuy thành lập từ năm 2019, tính đến bước sang năm thứ ba hàng năm Trung tâm có số lượng lớn trẻ đến học môn nghệ thuật hát, múa, vẽ, piano,… Là giáo viên dạy học môn Piano trung tâm Âm nhạc Wing Artist, năm qua nhận thấy số lượng lớp học piano Trung tâm ngày nhiều lên, trẻ đến học ngày đông Điều nói lên kết đào tạo Trung tâm đáp ứng nhu cầu nhiều gia đình mong muốn cho học âm nhạc GV dạy đàn Trung tâm người tốt nghiệp Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam, Trường ĐHSP Nghệ thuật TW, ĐHVH Nghệ thuật Quân đội… Với mục tiêu đề cao chất lượng giảng dạy, Trung tâm khơng ngừng tìm hiểu, sáng tạo để đưa đa dạng giáo trình, chương trình dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tuy nhiên, việc dạy học trung tâm Nghệ thuật Wing Artist có số bất cập, đặc biệt GV trẻ tốt nghiệp lúng túng PPDH dạy theo lối truyền tay, dạy chưa phát huy tính tích cực HS Với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, đảm bảo tính chiến lược định hướng lâu dài cho phát triển Trung tâm Tôi định chọn đề tài: “Dạy học Piano cho trẻ em từ đến 11 tuổi Trung tâm nghệ thuật Wing Artist Quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội” làm đề tài luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Lý luận Phương pháp dạy học Âm nhạc để nghiên cứu trình học tập bậc cao học chúng tơi thấy đề tài hữu ích cho thân công phát triển, đổi phương pháp giảng dạy Tình hình nghiên cứu Trần Thu Hà (1987), Nghệ thuật đàn Piano Việt Nam, Luận án tiến sĩ Nghệ thuật học Nhạc viện Tchaicovsky Maxcova Vũ Thị Phương Mai (2003), Một số vấn đề việc giảng dạy học sinh Piano nhỏ tuổi Việt Nam, Luận văn thạc sĩ; Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam Những đối tượng nhỏ tuổi luận văn hướng đến để nêu vấn đề giảng dạy Piano Trịnh Minh Trang (2020), Vị trí tác phẩm Piano Ludwig van Beethoven đào tạo Piano chuyên nghiệp Việt Nam, Luận án Tiến sĩ Âm nhạc học; Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam Lê Nam (2014), Nghiên cứu phân tích số giáo trình piano cho trẻ nhỏ, Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Lý luận Phương pháp dạy học Âm nhạc; Trường ĐHSP Nghệ thuật TW, đề tài nghiên cứu bốn giáo trình piano dành cho thiếu nhi bao gồm: Sunbeam; Piano Basic; Piano Time Russische Clavierschule Luận văn ưu nhược điểm ứng dụng giáo trình vào giảng dạy Phạm Quang Vinh (2017), Dạy học Piano cho trẻ em Trung tâm Music Talent giáo trình John Thompson, Luận văn thạc sĩ Lý luận phương pháp dạy học Âm nhạc; Trường ĐHSP Nghệ thuật TW, sâu nghiên cứu dạy học piano cho trẻ qua giáo trình John Thompson’s ứng dụng giáo dình John Thompson’s dạy học piano trung tâm Music Talent Nguyễn Thị Thu Trang (2016), Dạy học piano cho trẻ 4-5 tuổi trung tâm đào tạo âm nhạc Musicland Hà Nội, luận văn thạc sĩ Lý luận phương pháp dạy học âm nhạc, trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương Trương Minh Hằng (2022), luận văn thạc sĩ chuyên ngành lý luận phương pháp dạy học âm nhạc, Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương, Sử dụng giáo trình John Thompson dạy học Piano cho trẻ em Trung tâm văn hóa thông tin thể thao quận Hà Đông Như vậy, theo tìm hiểu chúng tơi, chưa có cơng trình nghiên cứu dạy học piano cho trẻ từ -11 tuổi Trung tâm nghệ thuật Wing Artist, Quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội Do đó, đề tài chúng tơi khơng trùng lặp với đề tài cơng bố Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Với mong muốn nâng cao giá trị nghệ thuật khẳng định tầm quan trọng phương pháp dạy học Dựa sở thành phương pháp đạt nhà nghiên cứu nước để đưa biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, đào tạo, phù hợp với yêu cầu thực tiễn môn Piano độ tuổi từ 6-11 tuổi Trung tâm nghệ thuật Wing Artist 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu khái niệm thuật ngữ liên quan, vai trò việc học piano trẻ em từ 6-11 tuổi làm sở lý luận cho đề tài - Đánh giá tình hình dạy học Piano cho trẻ em từ 6-11 tuổi Hà Nội - Đánh giá cách tổng quát thực trạng dạy học piano Trung tâm nghệ thuật Wing Artist làm sở thực tiễn cho đề tài - Phân tích giáo trình mà Trung tâm ứng dụng để thấy lợi ích mặt hạn chế để định hướng, qua đề xuất số biện pháp dạy học cụ thể môn piano cho trẻ em từ -11 tuổi nhằm củng cố tảng kiến thức bản, bổ sung nâng cao kiến thức Trung tâm Nghệ thuật Wing Artist - Xây dựng biện pháp dạy học Piano cho trẻ em - Thực nghiệm sư phạm để kiểm chứng tính khả thi biện pháp đề xuất Trung tâm Nghệ thuật Wing Artist Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu biện pháp dạy học piano cho trẻ em từ -11 tuổi Trung tâm nghệ thuật Wing Artist 4.2 Phạm vi nghiên cứu Phân tích biện pháp dạy học lí thuyết, hướng dẫn luyện tập tập thực hành thực hành tác phẩm Piano Phạm vi: luận văn thực Trung tâm nghệ thuật Wing Artist Thời gian nghiên cứu: Tháng năm 2022 đến tháng năm 2022 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lí thuyết Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp thực nghiệm Những đóng góp luận văn Đưa vấn đề biện pháp dạy học đàn piano không chuyên cho lứa tuổi từ 6-11, từ tài liệu hữu ích giáo viên dạy học piano Trung tâm Nghệ thuật Wing Artist Kết nghiên cứu luận văn công nhận có đóng góp định việc nâng cao chất lượng dạy học môn piano cho trẻ từ – 11 tuổi Việt Nam nói chung, trẻ học piano Trung tâm nghệ thuật Wing Artist nói riêng Bố cục luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo Phụ lục, nội dung luận văn thể qua chương Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn Chương 2: Biện pháp dạy học đàn piano cho trẻ em từ -11 tuổi Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Một số khái niệm thuật ngữ đề tài 1.1.1.1 Dạy học Dạy học trình ý đến nhu cầu, kinh nghiệm cảm xúc người, đồng thời can thiệp để người học tiếp thu tri thức kỹ cụ thể Chức truyền đạt hoạt động dạy chức lĩnh hội hoạt động học mà chưa ý thích đáng chức điều khiển chức tự điều khiển quan niệm dạy học nhấn mạnh 1.1.1.2 Dạy học âm nhạc Dạy học âm nhạc lĩnh vực kết hợp lý thuyết thực hành, nhà giáo đào tạo cho nghề nghiệp giáo viên âm nhạc tiểu học trung học, sau họ trở thành cán chủ chốt hiệu trưởng trường học Dạy học âm nhạc liên quan đến tất lĩnh vực học tập, bao gồm lĩnh vực tâm lý, lĩnh vực nhận thức đặc biệt lĩnh vực tình cảm (sự sẵn sàng tiếp nhận chia sẻ tri thức học người học), bao gồm đánh giá cao kỹ âm nhạc độ nhạy cảm giới âm 1.1.1.3 Dạy học Piano Tại Trung tâm nghệ thuật Wing Artist, việc dạy học Piano thực hai nội dung quan trọng, là: - Các tập kỹ thuật : Gamme, Hanon, Etude - Các tác phẩm âm nhạc: Các tác phẩm cổ điển, tác phẩm nước ngoài, tác phẩm Việt Nam, chuyển soạn từ dân ca ca khúc thiếu nhi 1.1.2 Phương pháp Phương pháp q trình để hồn thành nhiệm vụ, với tập hợp bao gồm lý thuyết cách thức có tính hệ thống, sử dụng để tiến hành hoạt động cụ thể 1.1.2.1 Phương pháp dạy học Trong phương pháp dạy học có dạng: + Ở tầm vĩ mơ quan điểm, chiến lược, mơ hình dạy học, có nhiều phương pháp cụ thể: Trong phương pháp dạy học, tầm vĩ mô quan điểm, chiến lược, mơ hình dạy học, có nhiều phương pháp cụ thể + Ở tầm tương quan phương pháp cụ thể: + Ở tầm vi mô kỹ thuật, thủ pháp dạy học: 1.1.2.2 Phương pháp biện pháp khác nào? Để phân biệt phương pháp biện pháp, cần hiều rõ khái niệm, mục đích chất vấn đề Phương pháp: Tính đến thời điểm tại, hồn tồn chưa có định nghĩa thống phương pháp dạy học Phương pháp dạy học loại hình kết hợp hoạt động thầy trò nhằm truyền đạt kiến thức kỹ giải vấn đề sống Quan điểm dạy học định hướng chiến lược, sở lý luận, đường lối, sở hình thành lên phương pháp dạy học Một số quan điểm phương pháp dạy học khuyến khích tính sáng tạo, tự giác học sinh,… Về quan điểm dạy học định hướng, mơ hình lý lý thuyết phương pháp dạy học 1.1.2.3 Một số phương pháp dạy học piano Phương pháp từ dùng để cách thức có hệ thống cách thức giải vấn đề cụ thể mà sau rút từ kết mà người nhận thức từ thực tiễn - Phương pháp nhớ lâu kỹ - Phương pháp tác động tâm lý 1.1.2.4 Nhóm phương pháp sư phạm chung sử dụng dạy đàn Piano Phương pháp dùng lời ( thuyết trình vấn đáp) Sử dụng phương tiện ngôn ngữ để truyền đạt cho trẻ ký hiệu âm nhạc, xướng âm, lý thuyết, giới thiệu tác phẩm, cách thể hiện, đặt câu hỏi vấn đề học, gợi mở, nhắc nhở,… tiết học Phù hợp với cử chỉ, điệu nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức bản, kỹ chơi đàn kết hợp nhìn nhạc (tổng phổ) Phương pháp trực quan sinh động chủ yếu sử dụng phương tiện trực quan 1.1.2.5 Nhóm phương pháp chuyên ngành - Các khái niệm vỡ bài, thực hành làm mẫu: Vỡ bài: Để học sinh hình dung giai điệu tác phẩm, điều người giáo viên cần giới thiệu tác phẩm, điều cần lưu ý cho học sinh đọc nốt nhạc, vỡ nét giai điệu xác cao độ, trường độ, tiết tấu nhạc - Các phương pháp chuyên ngành đặc thù: Phương pháp thị tấu: Phương pháp thị tấu đặc thù bật học đàn piano Phương pháp truyền tay, gõ phách: Phương pháp truyền tay, gõ phách phương pháp thông dụng trung tâm dạy nhạc dạy đàn Piano Hà Nội Phương pháp xử lý sắc thái: Sau sử dụng phương pháp chủ yếu tập trung vào giai điệu tiếu tấu 10 vận động Những khả tiềm tàng cách tự nhiên đứa trẻ 1.1.4 Rèn luyện kỹ chơi đàn piano Việc rèn luyện kỹ cho học sinh học đàn Piano có tầm quan trọng định, em độ tuổi đến 11 tuổi Trước vào học kỹ chơi đàn Piano, người giáo viên phải quan tâm tới tư ngồi, tư tay vào cụ thể kỹ thuật ngón Trong việc rèn luyện kỹ cho học sinh, chúng tơi xin trích dẫn suy nghĩ việc rèn luyện kỹ nhạc sĩ Chopin, nhạc sĩ Piano vĩ đại đồng thời ơng nghệ sĩ biểu diễn Piano thiên tài 1.1.5 Vai trị lợi ích việc học đàn piano trẻ 1.1.5.1.Vai trò việc học đàn piano với trẻ Piano mệnh danh ơng hồng loại nhạc cụ tên mà cịn mang lại phát triển tồn diện trẻ nhỏ thích hợp cho lứa tuổi Nó giúp ta rèn luyện tính kiên trì, tập trung cao độ, giúp giảm căng thẳng, tiến trình học tập, Nhiều phụ huynh tìm hiểu biết nhiều lợi ích mà mang lại nên tìm cách cho trẻ sớm tiếp cận với Khơng có thế, học Piano mang đến cho trẻ lợi ích lâu dài mà phụ huynh ngờ tới 1.1.5.2 Lợi ích việc học piano với trẻ 1.1.5.3 Những học đàn Piano khiến trẻ hợp tác tốt 1.1.5.4 Những học Piano góp phần giúp trẻ tập trung 1.2 Thực trạng dạy học piano Trung tâm nghệ thuật Wing Artist, Quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội 1.2.1 Giới thiệu Trung tâm 11 Trung tâm nghệ thuật Wing Artist thân sáng lập từ năm 2019 nằm số nhà 238, đường Cổ Nhuế, phường Cổ Nhuế 2, quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội, với mong muốn xây dựng môi trường đào tạo âm nhạc thực ý nghĩa, gần gữi thân thiện trường chuyên nghiệp Là giáo viên môn Piano tốt nghiệp trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương, liên tục phấn đấu để có đủ lực sư phạm trình độ chuyên môn để đảm nhiệm công việc chuyên môn 1.2.1.1 Địa điểm Trung tâm nghệ thuật Wing Artist tọa lạc số nhà 238, đường Cổ Nhuế 2, quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội Đây địa điểm gần với trung tâm thành phố, cư dân đơng đúc dân trí cao 1.2.1.2 Q trình hình thành phát triển Kể từ năm 2019 đến nay, Trung tâm bước đào tạo nhiều lứa học sinh xuất sắc Bắt đầu từ số học sinh, đến Trung tâm đào tạo 70 học sinh lứa tuối nhiều khu vực khác 1.2.1.3 Cơ sở vật chất Trung tâm Nghệ thuật Wing Artist toạ lạc số nhà 238, đường Cổ Nhuế 2, quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội Là sở đào tạo mơn Piano khơng chun thực uy tín chất lượng Hà Nội Trung tâm ln có mục tiêu đào tạo trẻ có niềm đam mê với mơn Piano nói riêng âm nhạc nói chung 1.2.1.4: Cơ cấu tổ chức Trung tâm Nghệ thuật Wing Artist có ban lãnh đạo, đội ngũ giáo viên nhân viên Ban lãnh đạo gồm người; giáo viên gồm người có trình độ chun mơn tốt; nhân viên gồm người (1 kế tốn, lễ tân) Số lớp số trẻ theo học trung tâm từ 12 năm 2019 đến gồm: lớp nhóm tập thể, lớp đơi 16 lớp cá nhân với 56 trẻ 1.2.1.5 Đội ngũ giáo viên Lực lượng giáo viên: Trung tâm nghệ thuật Wing Artist quận Bắc Từ Liêm có kinh nghiệm xây dựng tổ chức lớp dạy học piano cho bạn học sinh từ tuổi trở lên Số lượng giáo viên dạy chuyên ngành piano người: Trương Minh Hằng, Nguyễn Phương Anh, Hoàng Anh Dương 1.2.1.6 Thành tích đạt Trong có học sinh đạt giải cao thi Piano dành cho em học sinh không chuyên lứa tuổi từ đến 11 tuổi Đặc biệt với cố gắng không ngững thân tận tâm dạy học thầy, em học sinh Trần Phú Ngọc Hải đạt giải Nhất thi Le Rythme Concert 2020, giải Nhất thi Festival Piano trường tiểu học Đoàn Thị Điểm – Hà Nội,… 1.2.1.7 Xây dựng mơ hình học tập cho học sinh Với mơ hình dạy học bao gồm tổng hợp lý thuyết phương pháp sư phạm khách để giáo viên chuẩn bị chương trình học tập hệ thống hố q trình dạy học Trong mơ hình dạy học, người giáo viên học cách phát triển vận hành chương trình giảng dạy 1.2.2 Đặc điểm tâm - sinh lý khả học piano học sinh từ đến 11 tuổi Trung tâm Nghệ thuật Wing Artist 1.2.2.1 Đặc điểm tâm - sinh lý lứa tuổi học sinh từ 6-11 tuổi Tại Trung tâm Nghệ thuật Wing Artist, học sinh từ 6-11 tuổi lứa tuổi ngây thơ, hồn nhiên sáng Ở học sinh tiềm tàng khả phát triển trí tuệ, rèn luyện, lao động hoạt động xã hội để đạt trình độ định lao động nghề 13 nghiệp, quan hệ giao lưu chăm lo công việc nhỏ cho sống cá nhân, gia đình Ở giai đoạn hệ xương cứng cáp lứa tuổi mẫu giáo, độ cong xương hình thành nên khả vận động xác nhạy bén.Trọng lượng não lứa tuổi tăng nhanh gần não người lớn Ở lứa tuổi này, trình học tập em tự nhận thức nhận thức đánh giá người khác thân 1.2.2.2 Khả học piano Việc học đàn Piano em phụ thuộc nhiều vào khả tự nhiên hay gọi khiếu Đối với em từ đến 11 tuổi khả học nhạc nói chung học đàn Piano nói riêng phụ thuộc nhiều vào khả năng, mà khả học đàn lại dựa chủ yếu vào đặc điểm Tâm - sinh lý phân tích Điều thuận lợi em lứa tuổi học đàn em muốn tìm hiểu mới, nhiều em cịn u thích ca hát cá nhân hay hát tập thể Tại Trung tâm Nghệ thuật Wing Artist, lứa tuổi từ đến 11, thể em phát triển giác quan tai, mắt ngày phát triển nên khả nghe cao độ tiết tấu âm nhạc phát triển cách thuận lợi 1.2.3 Chương trình đào tạo giáo trình dạy học Piano Trung tâm Nghệ thuật Wing Artist Với mục tiêu góp phần cơng xã hội hố âm nhạc Việt Nam, tìm kiếm phát triển tài trẻ, tạo cho học sinh không gian mơi trường học tập tiến gần tới trình độ chuyên nghiệp, trung tâm nâng cấp trang thiết bị dạy học, sở vật chất để nâng cao hiệu dạy học giáo viên học sinh 1.2.3.1 Giáo trình mơn Piano 14 Giáo trình phương tiện quan trọng cần thiết công tác giảng dạy sở đào tạo nói chung Trung tâm Wing Artist nói riêng nhằm giúp cho hoạt động đào tạo thực theo quy trình đảm bảo tính khoa học 1.2.3.2 Giáo trình tập kỹ thuật Trong giáo trình dạy học gamme, chúng tơi chia rõ: - Hệ thống gam thứ: (từ đến dấu hóa) - Hệ thống gam trưởng: (từ đến dấu hóa) - Hệ thống gam lên xuống: (tập tách tay đến phối hợp hai tay phải trái, tập tốc độ chậm tăng tốc dần) 1.2.3.3 Giáo trình tiểu phẩm Sau giáo trình dạy học Gamme, Hanon Etude, giáo trình tiểu phẩm nước ngồi, nước, phát triển dân ca giữ vị trí quan trọng nội dung dạy học piano Trung tâm Nghệ thuật Wing Artist 1.2.4 Phương pháp dạy giáo viên Vấn đề rèn kỹ thuật, kỹ năng: Việc giáo viên phải nghiên cứu, đánh giá ưu điểm nhược điểm vấn đề Phương pháp dạy học điều cần thiết để nâng cao chất lượng dạy học Trung tâm Việc sử dụng phương pháp dạy học mới: Các giáo viên Trung tâm cần nghiên cứu cụ thể phương pháp dạy học Mothode Rose, tác phẩm nước ngoài, ca khúc thiếu nhi dân ca Việt Nam chuyển soạn cho đàn Piano Tiểu kết chương 15 Trong chương 1, chúng tơi phân tích trình bày khái niệm dạy học âm nhạc nói chung dạy học Piano nói riêng Trong phần đánh giá thực trạng dạy học piano Trung tâm nghệ thuật Wing Artist, ngồi việc trình bày cấu tố chức hoạt động Trung tâm, tác giả sâu phân tích Mơ hình dạy học; phân tích cụ thể sở vật chất, lực lượng giáo viên thực trạng học sinh Trung tâm Trong phần tiếp theo, luận văn trình bày Đặc điểm tâm - sinh lý khả học piano học sinh từ đến 11 tuổi, khiếu khả học tập học sinh học đàn Piano Trung tâm Điều quan trọng sở để nghiên cứu Chương trình đào tạo giáo trình Piano ứng dụng Trung tâm thời gian tới Trong nội dung phương pháp dạy học đàn Piano Trung tâm cịn điểm bất cập năm qua, Trung tâm giáo viên tổ Piano cần có giải pháp cụ thể cần ln trao đổi, giúp đỡ lẫn việc tìm biện pháp thực thực tế dạy học Trung tâm Những nội dung tác giả luận văn trình bày cụ thể chương với mục đích cụ thể hóa vấn đề lý luận dạy học chương thành biện pháp chi tiết việc đưa tài liệu dạy học vào thực nghiệm sư phạm để minh chứng cho biện pháp tác giả luận văn đề 16 Chương BIỆN PHÁP DẠY HỌC ĐÀN PIANO CHO TRẺ EM TỪ -11 TUỔI TẠI TRUNG TÂM NGHỆ THUẬT WING ARTIST 2.1 Bổ sung số biện pháp vào nội dung, chương trình dạy học đàn Piano Trung tâm nghệ thuật Wing Artist 2.1.1 Cơ sở tiêu chí bổ sung Đảm bảo tính khoa học, nghệ thuật Đảm bảo tính phù hợp với lực học sinh Đảm bảo tính logic với chương trình có 2.1.2 Nội dung bổ sung Theo kết dạy học số năm qua, cho nội dung dạy học tương đối ổn định đáp ứng với nhu cầu phát triển Trung tâm Tuy nhiên, xã hội Việt Nam ngày phát triển, nhu cầu đòi hỏi phụ huynh học sinh học sinh ngày cao hơn, nội dung dạy học cần ln bổ sung nhằm mục đích nâng cao chất lượng đào tạo 2.1.2.1 Trình độ Trong tập “Năm ngón tay” bên trên, người giáo viên Piano cần trọng tập theo số ngón tay bàn tay phải bên đồng thời tập theo số ngón tay bàn tay trái bên Giáo viên cho em tập riêng tay phải tập riêng tay trái sau hồn thành tốt dịng cho học tiếp dòng bên 2.1.2.2 Trình độ Chương trình dạy học piano trình độ Trung tâm bắt đầu luyện năm ngón tay bè tay phải bè tay trái giai điệu khác Khi dạy học này, người giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh cách nối tiếp hai bè 2.1.2.3 Trình độ 17 Bắt đầu vào trình độ 3, ví dụ số độ khó kỹ thuật tập nâng lên qua cách chơi legato nonlegato: Trong tập trên, bè tay phải giai điệu bè tay trái hợp âm rải, dạy giáo viên cần ý khác biệt hòa âm hai nốt ba nốt nhịp 3/4 Bên cạnh đó, kỹ thuật chơi legato tay phải cần giáo viên hướng dẫn cách tỉ mỉ cho em chơi liền tiếng chuyển động nhẹ nhàng ngón tay phải 2.2 Phương pháp rèn luyện số kỹ 2.2.1 Tư ngồi đàn 2.2.1.1 Tư tay Thành thạo vị trí bàn tay ngón tay học sinh chơi đàn piano bước quan trọng để học sinh lướt nhanh phím đàn chắn giáo viên hướn dẫn kỹ bước học sinh học đàn Tuy nhiên, để nhớ nhanh tập cho hiệu quả, lời khuyên cho học sinh nên đánh dấu vào phím đàn đánh dấu vào ngón tay hình sau: 2.2.1.2 Đặt vị trí ngón tay phím đàn piano nào? Giữ ngón tay vị trí hình nhấn phím đàn theo dãy số sau, ấn ngón tay thời điểm (ngón ấn xuống ngón trước thả phím đàn vị trí ban đầu): 5, 5, 1, 1, 5, Chú ý đến ngón áp út ngón út, tập nên em gặp khó khăn với hai ngón chúng yếu, cố gắng nhấn phím đàn đủ độ sâu ngón cịn lại 2.2.2 Luyện tập kỹ thuật piano 2.2.2.1 Luyện Gamme, Hanon hợp âm rải 18 Luyện Gamme: Trước đây, Trung tâm Wing Artist thầy cô giáo có quan tâm tới vấn đề dạy học Gamme, nhiên cách xếp phương pháp dạy Gamme lúng túng Tất nhiên, bên cạnh việc bắt đầu dạy Gamme hệ thống Gamme có dấu thăng tiếp tục qua hệ thống Gamme dấu giáng, quan tâm tới dạy Gamme hệ thống Gamme trưởng kết hợp với hệ thống Gamme thứ 2.2.2.2 Luyện ngón quãng Việc làm quen với đàn Piano gồm giai đoạn là: nhận biết phím đàn cách đặt vị trí ngón tay phím đàn piano Đây hai cơng việc quan trọng em học sinh cần phải nắm rõ vị trí ngón tay ảnh hưởng tới việc luyện ngón sau Chỉ cần em đặt vị trí tay sai giai điệu nhạc bạn định chơi bị sai hoàn toàn Cấu tạo bàn phím đàn dương cầm xếp sau: (Do Re Mi Fa Sol La Si ) 2.2.3 Kỹ thuật legato, non legato staccato Thông thường việc bắt đầu học đàn Piano, người giáo viên nên lựa chọn cho em học sinh theo học giáo trình Bởi giáo trình Piano xếp chương trình học từ dễ đến khó, bao gồm phần lý thuyểt, hỗ trợ học, demo, nhạc beat để hỗ trợ chương trình học 2.2.4 Áp dụng kỹ thuật vào luyện tập tiểu phẩm Luyện tập có tốc độ thong thả, vừa phải, nhanh với trường độ có móc đơn, đen chấm dôi yêu cầu kỹ thuật luyện tập tiểu phẩm nước Người giáo viên cần ý giao từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp mặt kỹ thuật diễn tấu để không tạo lỗi kỹ thuật