Trang 1 BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI TÊN ĐỀ TÀI: HỨNG THÚ HOẠT ĐỘNG ĐOÀN THANH NIÊN CỦA SINH VIÊN KHOA TỔ CHỨC VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN Trang 2 LỜI CẢM ƠN Sinh viên nghiên cứ
hange E d f- x U B to e lic k chang C w c BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI TÊN ĐỀ TÀI: HỨNG THÚ HOẠT ĐỘNG ĐOÀN THANH NIÊN CỦA SINH VIÊN KHOA TỔ CHỨC VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN Học phần: Phương pháp nghiên cứu khoa học Mã phách:……………………………………… HÀ NỘI, 2021 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) om p t Y N Y U B to k lic C ww w di ! XC O W PD F- N ! om O W t or di ww F hange E or PD lOMoARcPSD|9242611 C -X p d f- x chang e c d f- x t Y w LỜI CẢM ƠN c Sinh viên nghiên cứu xin chân thành cảm ơn khoa Tổ chức Xây dựng quyền trường Đại học Nội vụ Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi cho em học tập đề tài Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới giảng viên học phần Phương pháp nghiên cứu khoa học tận tình hướng dẫn trình học thực đề tài Xin cảm ơn quan tâm giúp đỡ ủng hộ anh chị, bạn bè lớp 1805XDDA, 1905XDDA, 2005XDDA trình thực đề tài Trong trình nghiên cứu đề tài này, có nhiều cố gắng khơng thể tránh khỏi thiếu sót, em mong mong nhận thơng cảm, góp ý q thầy cô bạn Hà Nội, ngày 14 tháng năm 2021 Sinh viên nghiên cứu Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) om e C om chang lic k to B U Y U B to k lic C p ww ww w di ! hange E O W XC N ! F- N PD t O W di or F hange E or PD lOMoARcPSD|9242611 C -X p d f- x chang e c d f- x t Y c MỤC LỤC w LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC…………………………………………………………………… DANH MỤC BIỂU ĐỒ ……………………………………………………… MỞ ĐẦU ……………………………………………………………………… Lý chọn đề tài……………………………………… ………………… Tình hình nghiên cứu………………………………………………………….5 Đối tượng phạm vi nghiên cứu………………………………………… Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu………………………………………… Phương pháp nghiên cứu…………………………………………………… 6 Đóng góp đề tài………………………………………………………… 7 Kết cấu đề tài………………………………………………………… Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HỨNG THÚ HOẠT ĐỘNG ĐOÀN THANH NIÊN CỦA SINH VIÊN KHOA TỔ CHỨC VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI ……………… .8 1.1 Cơ sở lý luận hứng thú sinh viên……………………………………8 1.1.1 Một số khái niệm sở……………………………………………… … 1.1.1.1 Khái niệm hứng thú………………………………………………… 1.1.1.2 Khái niệm sinh viên…………………………………………… …… 10 1.1.1.3 Khái niệm Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh……………… 11 1.2 Tổng quan hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên……… 12 Tiểu kết chương 1……………………………………………………………….13 Chương THỰC TRẠNG HỨNG THÚ HOẠT ĐỘNG ĐOÀN THANH NIÊN CỦA SINH VIÊN KHOA TỔ CHỨC VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI ………………………… 14 2.1 Tổng quan khoa Tổ chức Xây dựng Chính quyền trường Đại học Nội vụ Hà Nội…………………………………………………………………… 14 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) om e C om chang lic k to B U Y U B to k lic C p ww ww w di ! hange E O W XC N ! F- N PD t O W di or F hange E or PD lOMoARcPSD|9242611 C -X p d f- x chang e c d f- x t Y c w 2.2 Hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng quyền, trường Đại học Nội vụ Hà Nội………………………………16 2.3 Đánh giá……………………………………………………………… …22 2.3.1 Ưu điểm………………………………………………………………….22 2.3.2 Hạn chế……………………………………………………………… …22 2.3.3 Nguyên nhân………………………………………………… …………23 Tiểu kết chương 2………………………………………………………………23 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HỨNG THÚ HOẠT ĐỘNG ĐOÀN THANH NIÊN CỦA SINH VIÊN KHOA TỔ CHỨC VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI .24 3.1.Đối với Đoàn trường…………………………………………………… 24 3.1.1 Làm tốt tuyên truyền, giáo dục ý thức cho sinh viên…………………24 3.1.2.Tổ chức hoạt động gắn với ngành học thi sinh viên…………………………………………………………………………… 24 3.1.3 Đoàn trường quan tâm nhiều đến sinh viên để kịp thời giúp đỡ gặp khó khăn……………………………………………………………………… 24 3.2 Đối với sinh viên…………………………………………………… ……24 3.2.1 Sinh viên cần nêu cao tinh thần trách nhiệm, xếp thời gian khoa học để tham gia hoạt động Đoàn trường, Liên chi, Chi đoàn phát động……………25 3.2.2 Tích cực tuyên truyền, vận động bạn sinh viên khác tham gia hoạt động Đoàn Thanh niên……………………………………………………………… 25 Tiểu kết chương 3……………………………………………………………….26 KẾT LUẬN ……………………………………………………………… …27 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………… 28 PHỤ LỤC Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) om e C om chang lic k to B U Y U B to k lic C p ww ww w di ! hange E O W XC N ! F- N PD t O W di or F hange E or PD lOMoARcPSD|9242611 C -X p d f- x chang e c hange E d f- x U B to e lic k chang C w c DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ Mức độ sẵn sàng tham gia Đoàn trường tổ chức hoạt động………17 Biểu đồ Mức độ hoàn thành nhiệm vụ giao hoạt động Đoàn….17 Biểu đồ Mức độ lần suy nghĩ biện pháp giúp chi đoàn phát triển hơn….18 Biểu đồ Mức độ muốn tham gia hoạt động Đoàn…………………………19 Biểu đồ Mức độ vận động sinh viên khác tham gia hoạt động Đoàn…………19 Biểu đồ Động lực tham gia cơng tác Đồn……………………………… 20 Biểu đồ Tầm quan trọng hoạt động Đoàn……………………………… 20 Biểu đồ Ảnh hưởng xấu hoạt động Đoàn đến hoạt động học tập…………21 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) om p t Y N Y U B to k lic C ww w di ! XC O W PD F- N ! om O W t or di ww F hange E or PD lOMoARcPSD|9242611 C -X p d f- x chang e c d f- x t Y MỞ ĐẦU c w Lý chọn đề tài Hứng thú biểu thuộc tính nhân cách có liên quan với thuộc tính khác xu hướng động cơ, nhu cầu, giới quan, niềm tin với tượng tâm lí khác thể thái độ đặc thù cá nhân đối tượng vừa có ý nghĩa sống chủ thể vừa có khả đem lại cho cá nhân hấp dẫn mặt tình cảm kích thích người hành động Hứng thú có ý nghĩa quan trọng đời sống hoạt động người, có ý nghĩa đặc biệt phát triển nhân cách cá nhân, khơng có hứng thú đa dạng khơng thể có phát triển nhân cách cách tồn diện Hứng thú kích thích nhu cầu, tình cảm, lơi người tham gia hoạt động với tinh thần trách nhiệm cao khả hoàn thành nhiệm vụ tốt Đối với sinh viên, hứng thú có vai trị qua trọng hoạt động học tập tham gia hoạt động khác Hứng thú giúp sinh viên thích thú than gia hoạt động, nâng cao khả tập trung, có nhiều ý tưởng hay, có khả điều chỉnh tốt hoạt động để phù hợp với tình hình thực tế Việc tham gia hoạt động Đồn Thanh niên có ý nghĩa lớn sinh viên nói chung sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng Chính quyền, trường Đại học Nội vụ Hà Nội nói riêng Hoạt động Đồn hội tốt để bạn sinh viên giao lưu, học hỏi, thể tài năng, lĩnh thân, mở rộng quan hệ khoa, trường, mở rộng giao lưu với trường tổ chức trị khác Qua sinh viên rèn luyện kỹ như: kỹ giao tiếp, kỹ làm việc nhóm, kỹ tổ chức,… Ngồi tham gia hoạt động xã hội, sinh viên tích lũy thêm kiến thức kinh nghiệm quý báu học giảng đường Vì có hứng thú việc tham gia cơng tác Đồn sinh viên thấy điều thú vị từ hoạt động từ sinh viên cố gắng tích cực tham gia, phát huy vai trị người Đồn viên làm cho việc tham gia hoạt động Đoàn trở nên phong phú, hấp dẫn Chỉ thật có hứng thú việc tham gia gia hoạt động Đoàn, sinh viên nhìn thấy điều thú vị hoạt động sáng tạo nên cách thức hoạt động tốt để việc tham gia hoạt động Đồn khơng bị đơn điệu, nhàm chán Đối với sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng Chính quyền trường Đại học Nội vụ Hà Nội nay, có bạn thật thích tham gia tích cực hoạt động Đồn, bên cạnh cịn nhiều bạn khơng có hứng thú việc tham gia hoạt động Đoàn Lý hội tham gia hoạt động cơng tác Đồn cịn hạn chế, chưa thật thu hút sinh viên, điều ảnh hưởng đến hiệu hoạt động Đoàn ảnh hưởng Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) om e C om chang lic k to B U Y U B to k lic C p ww ww w di ! hange E O W XC N ! F- N PD t O W di or F hange E or PD lOMoARcPSD|9242611 C -X p d f- x chang e c d f- x t Y c w đến mối quan hệ gắn bó mật thiết sinh viên cơng tác Đồn Vì việc nghiên cứu hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng Chính quyền sở để đề xuất giải pháp phù hợp khắc phục thực trạng nêu Đó lý tác giả chọn vấn đề “Hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng Chính quyền, trường Đại học Nội vụ Hà Nội” đề tài tiểu luận mơn học Tình hình nghiên cứu Đã có nhiều đề tài nghiên cứu vấn đề hứng thú tham gia hoạt động Đoàn sinh viên nhiều góc độ khác nhau, sau số nghiên cứu vấn đề này: Herbart (1776-1841) nhà Triết học, Tâm lý học, Giáo dục học người Đức cho hứng thú học tập yếu tố định kết học tập người học, chí, ơng cịn nói rằng, “tội ác” lớn dạy học nhàm chán Từ năm 1940 kỷ XX: A.F.Bêliep bảo vệ thành công luận án tiến sĩ “Tâm lý học hứng thú” Các nhà tâm lý học S.LRubinstein, N.G.Morodov quan tâm nghiên cứu khái niệm hứng thú, đường hình thành hứng thú, cho hứng thú biểu ý chí, tình cảm Năm 1973, Phạm Tất Dong bảo vệ thành công luận án Phó Tiến Sĩ Liên Xơ với đề tài “Một số đặc điểm hứng thú nghề học sinh lớn nhiệm vụ hướng nghiệp” Năm 2007, Lê Thanh Hà với luận văn thạc sĩ “Hứng thú sinh viên mơn học tư tưởng Hồ Chí Minh” Tuy có nhiều cơng trình nghiên cứu vấn đề hứng thú học sinh, sinh viên chưa có tác giả nghiên cứu đề tài "Hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng Chính quyền, trường Đại học Nội vụ Hà Nội" Vì vấn đề hứng thú hoạt động Đoàn sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng Chính quyền, trường Đại học Nội Vụ Hà Nội nội dung cần khai thác nhiều Đối tượng phạm vi nghiên cứu Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) om e C om chang lic k to B U Y U B to k lic C p ww ww w di ! hange E O W XC N ! F- N PD t O W di or F hange E or PD lOMoARcPSD|9242611 C -X p d f- x chang e c d f- x t Y c * Đối tượng nghiên cứu w Hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên * Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nội dung: Chỉ nghiên cứu hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng Chính quyền, trường Đại học Nội vụ Hà Nội Phạm vi khách thể: 50 sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng Chính quyền trường Đại học Nội vụ Hà Nội Phạm vi thời gian: 2020-2021 Phạm vi không gian: Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích nghiên cứu Từ việc tìm hiểu hứng thú hoạt động Đoàn sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng Chính quyền, trường Đại học Nội Vụ Hà Nội, từ đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hứng thú thu hút sinh viên tham gia hoạt động Đoàn Thanh niên * Nhiệm vụ nghiên cứu Hệ thống hóa sở lý luận hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên Khảo sát thực trạng hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng Chính quyền, trường Đại học Nội vụ Hà Nội Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng Chính quyền, trường Đại học Nội vụ Hà Nội Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Nghiên cứu tài liệu có liên quan đến hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên để xây dựng sở lý luận đề tài nghiên cứu Phương pháp điều tra bảng hỏi: Đây phương pháp đề tài nhằm thu thập thơng tin hứng thú hoạt động Đồn Thanh niên Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) om e C om chang lic k to B U Y U B to k lic C p ww ww w di ! hange E O W XC N ! F- N PD t O W di or F hange E or PD lOMoARcPSD|9242611 C -X p d f- x chang e c d f- x t Y c w sinh viên Với đề tài tác giả sử dụng phương pháp điều tra bảng hỏi với loại phiếu dành cho sinh viên sử dụng hình thức khảo sát phiếu online Phương pháp quan sát: Hỗ trợ cho phương pháp điều tra bảng hỏi việc thu thập thông tin phục vụ đánh giá thực trạng hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên Đóng góp đề tài * Về mặt lý luận: Bổ sung thêm kiến thức khái niệm hứng thú hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên * Về mặt thực tiễn: - Đánh giá thực trạng hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng quyền trường Đại học Nội vụ Hà Nội - Phân tích số yếu tố tác động đến hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng quyền trường Đại học Nội vụ Hà Nội, từ đề xuất biện pháp nhằm thu hút sinh viên tham gia hoạt động Đoàn Kết cấu đề tài Chương 1: Cơ sở lý luận hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng quyền trường Đại học Nội vụ Hà Nội Chương 2: Thực trạng hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng quyền trường Đại học Nội vụ Hà Nội Chương 3: Một số giải pháp nâng cao hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng quyền trường Đại học Nội vụ Hà Nội Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) om e C om chang lic k to B U Y U B to k lic C p ww ww w di ! hange E O W XC N ! F- N PD t O W di or F hange E or PD lOMoARcPSD|9242611 C -X p d f- x chang e c hange E d f- x U B to e lic k chang C w c Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HỨNG THÚ HOẠT ĐỘNG ĐOÀN THANH NIÊN CỦA SINH VIÊN KHOA TỔ CHỨC VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 1.1 Cơ sở lý luận hứng thú sinh viên 1.1.1 Một số khái niệm sở 1.1.1.1 Khái niệm hứng thú Một số quan niệm hứng thú phổ biến: Tác giả K Strong W.Jame cho rằng: “Hứng thú trường hợp riêng thiên hướng biểu xu hoạt động người nét tính cách” Tác giả Klapalet nghiên cứu thực nghiệm đến kết luận: “Hứng thú dấu hiệu nhu cầu khát vọng đòi hỏi cần thỏa mãn cá nhân” Nhìn chung, nhà tâm lý học đề cập lại phủ nhận vai trò giáocdục tính tích cực cá nhân hình thành hứng thú Tâm lý học Macxit xem xét hứng thú kết hình thành phát triển nhân cách cá nhân, phản ánh cách khách quan thái độ tồn người Khi ta có hứng thú đó, ta ý thức, ta hiểu ý nghĩa sống ta Hơn ta xuất tình cảm đặc biệt nó, hứng thú lơi hấp dẫn phía đối tượng tạo tâm lý khát khao tiếp cận sâu vào (Phạm Minh Hạc – Lê Khanh – Trần Trọng Thủy) Hứng thú thái độ đặc biệt cá nhân đối tượng đó, vừa có ý nghĩa sống, vừa có khả mang lại khối cảm cho cá nhân trình hoạt động Khái niệm vừa nêu chất cửa hứng thú, vừa gắn hứng thú với hoạt động cá nhân (Nguyễn Quang Uẩn) Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) om p t Y N Y U B to k lic C ww w di ! XC O W PD F- N ! om O W t or di ww F hange E or PD lOMoARcPSD|9242611 C -X p d f- x chang e c d f- x t Y c w + Có kỹ điều hành hoạt động quan, tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ định Có kỹ soạn thảo văn quản lý nhà nước văn Đảng, kỹ lập hồ sơ xin việc + Có kỹ đánh giá, phát vấn đề, tham mưu với cấp lãnh đạo để giải tình xảy cơng tác Đảng, xây dựng Chính quyền Nhà nước - Năng lực tự chủ trách nhiệm + Có lĩnh trị vững vàng, yêu nước, trung thành với mục tiêu, lý tưởng độ lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; Có lực thực thi, dẫn dắt chuyên môn, nghiệp vụ lĩnh vực xây dựng Đảng, Chính quyền Nhà nước quản trị đại phương + Có đạo đức nghề nghiệp, tinh thần trách nhiệm ý thức phục vụ cộng đồng, có lĩnh tự tin, lực làm việc độc lập, sáng tạo hội nhập Tích cực tham gia xây dựng, thực đường lối, chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước, có dũng khí đấu tranh chống lại quan điểm sai lầm, phản động tệ nạn xã hội + Có sáng kiến q trình thực nhiệm vụ, có khả định hướng, thích nghi với mơi trường làm việc khác nhau; có lực tự học tập, trau dồi chuyên môn, nghiệp vụ, kỹ thực thi cơng việc phát triển thân Có kỹ ngoại ngữ hiểu ý báo cáo hay phát biểu chủ đề quen thuộc công việc liên quan đến ngành đào tạo; sử dụng ngoại ngữ để diễn đạt, xử lý số tình chuyên mơn thơng thường; viết báo cáo có nội dung đơn giản, trình bày ý kiến đến cơng việc chuyên môn [6] 2.2 Hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng quyền, trường Đại học Nội vụ Hà Nội Để phân tích thực trạng nhận thức vấn đề hứng thú hoạt động Đoàn Thanh niên sinh viên khoa Tổ chức Xây dựng quyền trường Đại học Nội vụ Hà Nội, sinh viên nghiên cứu tiến hành khảo sát sinh viên nội dung khía cạnh hứng thú hoạt động Đồn sinh viên: mức độ muốn tham 16 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) om e C om chang lic k to B U Y U B to k lic C p ww ww w di ! hange E O W XC N ! F- N PD t O W di or F hange E or PD lOMoARcPSD|9242611 C -X p d f- x chang e c d f- x t Y c w gia hoạt động Đoàn sinh viên, mức độ hoàn thành nhiệm vụ giao, mức độ muốn cống hiến cho tập thể, động lực tham gia hoạt động Đoàn, tầm quan trọng hoạt động Đoàn, ảnh hưởng hoạt động Đoàn đến hoạt động học tập 8% Sẵn sàng đăng ký tham gia 25% Nếu cộng điểm thi đua tham gia 67% Thờ xem khơng phải việc Biểu đồ Mức độ sẵn sàng tham gia Đoàn trường tổ chức hoạt động Thông qua kết khảo sát sinh viên nghiên cứu cho thấy biết Đồn trường chuẩn bị tổ chức hoạt động có 67% sinh viên sẵn sàng đăng ký tham gia, tỷ lệ sinh viên tham gia cộng điểm thi đua chiếm 25% 8% sinh viên thờ không quan tâm đến Điều cho thấy đa số sinh viên ngành khoa Tổ chức Xây dựng quyền trường Đại học Nội vụ Hà Nội quan tâm đến hoạt động mà Đoàn trường tổ chức, yếu tố quan trọng để bạn ý thức việc tham gia hoạt động cộng đồng 17 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) om e C om chang lic k to B U Y U B to k lic C p ww ww w di ! hange E O W XC N ! F- N PD t O W di or F hange E or PD lOMoARcPSD|9242611 C -X p d f- x chang e c hange E d f- x U B to e lic k chang C w c 8% 9% Cố gắng hồn thành tốt nhiệm vụ Làm cho có Khơng quan tâm đến nhiệm vụ giao 83% Biểu đồ Mức độ hoàn thành nhiệm vụ giao hoạt động Đồn Cũng thơng qua khảo sát sinh viên nghiên cứu, mức độ hoàn thành nhiệm vụ giao hoạt động Đoàn thể sau: cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ đạt tỷ lệ 83%, làm cho có chiếm 9%, khơng quan tâm đến nhiệm vụ giao 8% Những mức độ thể yêu thích trách nhiệm thân hoạt động Đoàn sinh viên 9% 33% Nhiều lần Thỉnh thoảng Không 58% Biểu đồ 3.Mức độ lần suy nghĩ biện pháp giúp chi đoàn phát triển 18 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) om p t Y N Y U B to k lic C ww w di ! XC O W PD F- N ! om O W t or di ww F hange E or PD lOMoARcPSD|9242611 C -X p d f- x chang e c