CHỦ ĐỀ 1 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ 1 TRƯỜNG TH THCS ĐẮK XÚ Giáo viên Dương Đức Quý Lớp 5C, 5D Ngày 03 tháng 03 năm 2023 BÀI 49 BẬT CAO VỚI VẬT TRÊN CAO TRÒ CHƠI “CHUYỂN NHANH, NHẢY NHANH” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 V[.]
1 TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ Ngày 03 tháng 03 năm 2023 Giáo viên: Dương Đức Quý Lớp: 5C, 5D BÀI 49 BẬT CAO VỚI VẬT TRÊN CAO TRÒ CHƠI “CHUYỂN NHANH, NHẢY NHANH” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô người xung quanh - Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn tập luyện - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Phẩm chất trung thực: thật học tập, báo cáo trung thực - Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy nhà trường, mơn học giữ gìn vệ sinh chung Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực về: - Tự chủ tự học: Tự xem tập bật cao với vật cao - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác nhóm để thực động tác học, trò chơi vận động bổ trợ môn học - NL giải vấn đề sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái tự tin vận động - NL vận động bản: Thực tập cao với vật cao cá nhân, theo nhóm Biết vận dụng vào hoạt động tập thể nắm cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi - NL thể dục thể thao: Thực kĩ thuật động tác, tập vận dụng vào hoạt động tập thể từ tự rèn luyện lớp, trường, nhà hoạt động khác * Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực luyện nói thơng qua trị chơi bắt bóng nói theo chủ đề II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc loa để khởi động thả lỏng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nội dung Hoạt động mở đầu a Nhận lớp: b Khởi động Khởi động khớp cổ tay, cổ chân, khớp vai, khớp hơng, khớp gối… c Trị chơi: “Bịt mắt bắt dê” ĐL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 2’ - GV hướng dẫn cán Đội hình nhận lớp tập trung lớp - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Hỏi thăm sức khỏe - Cán tập trung lớp HS trang phục tập luyện - Giáo viên mở nhạc Đội hình khởi động: hướng dẫn HS khởi động theo nhạc - HS tích cực, chủ động tham gia khởi động theo nhạc hướng dẫn lớp trưởng Đội hình trị chơi: 2’ - GV nêu tên trò chơi hướng dẫn học sinh - HS tích cực, chủ động cách chơi tham gia trị chơi Hình thành kiến thức - Kiểm tra nhảy dây 4’ - GV gọi HS lên thực - Hoạt động: Học bật cao lần - Giáo viên nêu tên với vật cao động tác - Giáo viên làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác sau gọi - học sinh lên thực - Giáo viên nêu sai lầm thường mắc cách sửa Hoạt động luyện tập a Tập đồng loạt - HS nhận xét việc thực bạn; GV nhận xét khen HS Đội hình HS quan sát - HS quan sát GV làm mẫu nhắc lại kiến thức 8’ lần - GV thổi còi - HS tập - Đội hình tập luyện đồng theo GV loạt - GV quan sát, sửa sai II . cho HS 3 II b Tập theo tổ, nhóm c Thi đua trình diễn II GV - HS tập theo hướng dẫn GV lần - GV cho tổ trưởng điều - Đội hình tập luyện theo khiển cho bạn nhóm tổ thực động tác II . bạn thực tốt II giúp đỡ bạn chưa GV thực động tác - Giáo viên quan sát - HS tập theo hướng dẫn nhắc nhở sửa sai cho tổ trưởng học sinh lần Đội hình trình diễn - GV gọi tổ lên - Các tổ lên thực trình thực diễn theo yêu cầu giáo - GV quan sát, nhận xét viên bổ sung, tuyên dương - Các tổ lại quan sát nhận xét bạn thực d Trò chơi rèn luyện thể lực - Trò chơi “Chuyền nhanh, nhảy nhanh” - Bài tập PT thể lực: Vận dụng a Thả lỏng 4’ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi thử sau tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - GV quan sát nhắc nhở học sinh đảm bảo an toàn chơi nhận xét, tuyên dương lần - Cho HS chạy XP cao 20m 4’ 2lx8n Đội hình tổ chức trò chơi - HS chơi theo hướng dẫn GV - HS tham gia trị chơi tích cực chủ động, đồn kết tham gia trị chơi HS chạy kết hợp lại hít thở Đội hình thả lỏng - GV mở nhạc quan - HS tập trung thực sát nhắc nhở học sinh thả lỏng theo nhạc theo thả lỏng điều khiển lớp trưởng b Vận dụng lần - GV cho HS nhận biết - HS ý lắng nghe trả đúng, sai tranh ảnh lời câu hỏi, ghi nhớ tập có tập luyện động tác luyện nhà c Nhận xét, đánh giá lần - Giáo viên nhận xét kết Đội hình nhận xét tiết học: quả, ý thức, thái độ học xuống lớp - Ưu điểm; Hạn chế cần HS khắc phục - Giáo viên hướng dẫn - Hướng dẫn tập luyện HS tập luyện nhà - HS ý lắng nghe nhà * Tăng cường Tiếng 7’ - GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn chơi, tổ chức chơi thử Việt cho HS: chơi thức cho Trị chơi: “Bắt bóng HS nói” - Nhận xét tuyên dương xử phạt người phạm luật * Xuống lớp - Học sinh hô “Khỏe!” - GV hô “Giải tán” * Kiến thức chung: lần - GV hướng dẫn HS vệ - HS quan sát GV hướng - Vệ sinh thân thể hàng sinh thân thể hàng dẫn ngày ngày, số hoạt động - HS thực hành Vệ sinh thể tắm rửa, thân thể ngày nhà chải đầu, đánh răng, rửa gia đình mặt, rửa tay trước - HS hình thành phẩm chất sau ăn, sau trách nhiệm chăm sóc sức tập luyện thể thao… khỏe thân thể ngày V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung bất cập: ……………………………………………………… Khó khăn q trình thực tổ chức dạy học:………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………… TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ Ngày 03 tháng 03 năm 2023 Giáo viên: Dương Đức Quý Lớp: 5C, 5D BÀI 50 BẬT CAO PHỐI HỢP CHẠY ĐÀ BẬT CAO TRÒ CHƠI “CHUYỂN NHANH, NHẢY NHANH” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô người xung quanh - Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn tập luyện - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Phẩm chất trung thực: thật học tập, báo cáo trung thực - Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy nhà trường, mơn học giữ gìn vệ sinh chung Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực về: - Tự chủ tự học: Tự xem tập bật cao, phối hợp chạy đà bật cao - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi, hợp tác nhóm để thực động tác học, trò chơi vận động bổ trợ môn học - NL giải vấn đề sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái tự tin vận động - NL vận động bản: Thực tập bật cao, phối hợp chạy đà bật cao cá nhân, theo nhóm Biết vận dụng vào hoạt động tập thể nắm cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi - NL thể dục thể thao: Thực kĩ thuật động tác, tập vận dụng vào hoạt động tập thể từ tự rèn luyện lớp, trường, nhà hoạt động khác * Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực luyện nói thơng qua trị chơi bắt bóng nói theo chủ đề II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc loa để khởi động thả lỏng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nội dung ĐL Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên Hoạt động mở đầu a Nhận lớp: b Khởi động Khởi động khớp cổ tay, cổ chân, khớp vai, khớp hơng, khớp gối… c Trị chơi: “Làm theo hiệu lệnh” 5’ 2’ 2’ - GV hướng dẫn cán Đội hình nhận lớp tập trung lớp - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Hỏi thăm sức khỏe HS trang phục - Cán tập trung lớp tập luyện - Giáo viên mở nhạc Đội hình khởi động: hướng dẫn HS khởi động theo nhạc - HS tích cực, chủ động tham gia khởi động theo nhạc hướng dẫn lớp trưởng Đội hình trị chơi: - GV nêu tên trị chơi hướng dẫn học sinh - HS tích cực, chủ động cách chơi tham gia trị chơi Hình thành kiến thức 4’ - GV gọi HS lên thực - HS nhận xét việc thực - Kiểm tra nhảy dây hiện bạn; GV nhận xét khen HS - Hoạt động: Ôn bật cao lần - GV nhắc lại kiến thức Đội hình HS quan sát với vật cao thực lại động tác - GV huy lớp thực - Học sinh tập luyện tích hiện, kết hợp sửa sai cực, chủ động theo hiệu - Giáo viên nêu tên lệnh giáo viên Đội hình HS quan sát - Học phối hợp chạy đà bật động tác cao - Giáo viên làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác sau gọi - học sinh - HS quan sát GV làm mẫu nhắc lại kiến thức lên thực - Giáo viên nêu - Học sinh tập luyện tích sai lầm thường mắc cực, chủ động theo hiệu lệnh giáo viên cách sửa Hoạt động luyện tập 8’ a Tập đồng loạt b Tập theo tổ, nhóm c Thi đua trình diễn lần - GV thổi cịi - HS tập - Đội hình tập luyện đồng theo GV loạt - GV quan sát, sửa sai II . cho HS II II GV - HS tập theo hướng dẫn GV lần - GV cho tổ trưởng điều - Đội hình tập luyện theo khiển cho bạn nhóm tổ thực động tác II . bạn thực tốt II giúp đỡ bạn chưa GV thực động tác - Giáo viên quan sát - HS tập theo hướng dẫn nhắc nhở sửa sai cho tổ trưởng học sinh lần Đội hình trình diễn - GV gọi tổ lên - Các tổ lên thực trình thực diễn theo yêu cầu giáo - GV quan sát, nhận xét viên bổ sung, tuyên dương - Các tổ lại quan sát nhận xét bạn thực d Trò chơi rèn luyện thể lực - Trò chơi “Chuyền nhanh, nhảy nhanh” - Bài tập PT thể lực: Vận dụng a Thả lỏng 4’ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi thử sau tổ chức cho học sinh chơi trị chơi - GV quan sát nhắc nhở học sinh đảm bảo an toàn chơi nhận xét, tuyên dương lần - Cho HS chạy XP cao 20m 4’ 2lx8n Đội hình tổ chức trị chơi - HS chơi theo hướng dẫn GV - HS tham gia trò chơi tích cực chủ động, đồn kết tham gia trị chơi HS chạy kết hợp lại hít thở Đội hình thả lỏng - GV mở nhạc quan sát nhắc nhở học sinh - HS tập trung thực thả lỏng theo nhạc theo thả lỏng điều khiển lớp trưởng b Vận dụng lần - GV cho HS nhận biết - HS ý lắng nghe trả đúng, sai tranh ảnh lời câu hỏi, ghi nhớ tập có tập luyện động tác luyện nhà c Nhận xét, đánh giá lần - Giáo viên nhận xét kết Đội hình nhận xét tiết học: quả, ý thức, thái độ học xuống lớp - Ưu điểm; Hạn chế cần HS khắc phục - Giáo viên hướng dẫn - Hướng dẫn tập luyện HS tập luyện nhà - HS ý lắng nghe nhà * Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Trị chơi: “Bắt bóng nói” 7’ - GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn chơi, tổ chức chơi thử chơi thức cho HS - Nhận xét tuyên dương xử phạt người phạm luật - Học sinh hô “Khỏe!” - GV hô “Giải tán” * Xuống lớp * Kiến thức chung: lần - Khởi động trước tập luyện thả lỏng sau tập - GV hướng dẫn HS luyện động tác khởi động trước tập luyện thả lỏng sau tập luyện lớp tập nhà - HS hình thành chăm - HS thực hành động tác khởi động trước tập luyện thả lỏng sau tập luyện lớp, tập luyện nhà, hoạt động tập thể tập luyện cách khoa học để nâng cao sức khỏe V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung bất cập: ……………………………………………………… Khó khăn q trình thực tổ chức dạy học:………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………