đề thi văn vào lớp 10, tổng hợp các đề thi văn vào 10 có đáp án dành cho học sinh, Bộ đề thi vào 10 cực sát đề thi chính thức giúp học sinh ôn luyện đạt điểm cao trong các bài thi Ngữ Văn 10, Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: “Bản lĩnh là khi bạn dám nghĩ, dám làm và có thái độ sống tốt. Muốn có bản lĩnh bạn cũng phải kiên trì luyện tập. Chúng ta thường yêu thích những người có bản lĩnh sống. Bản lĩnh đúng nghĩa chỉ có được khi bạn biết đặt ra mục tiêu và phương pháp để đạt được mục tiêu đó. Nếu không có phương pháp thì cũng giống như bạn đang nhắm mắt chạy trên con đường có nhiều ổ gà.
Trang 1(Đề số 1) Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
“Bản lĩnh là khi bạn dám nghĩ, dám làm và có thái độ sống tốt Muốn cóbản lĩnh bạn cũng phải kiên trì luyện tập Chúng ta thường yêu thích nhữngngười có bản lĩnh sống Bản lĩnh đúng nghĩa chỉ có được khi bạn biết đặt ramục tiêu và phương pháp để đạt được mục tiêu đó Nếu không có phươngpháp thì cũng giống như bạn đang nhắm mắt chạy trên con đường có nhiều
ổ gà
Cách thức ở đây cũng rất đơn giản Đầu tiên, bạn phải xác định đượchoàn cảnh và môi trường để bản lĩnh được thể hiện đúng lúc, đúng nơi,không tùy tiện Thứ hai bạn phải chuẩn bị cho mình những tài sản bổ trợ như
sự tự tin, ý chí, nghị lực, quyết tâm Điều thứ ba vô cùng quan trọng chính
là khả năng của bạn Đó là những kỹ năng đã được trau dồi cùng với vốn trithức, trải nghiệm Một người mạnh hay yếu quan trọng là tùy thuộc vào yếu
tố này
Bản lĩnh tốt là vừa phục vụ được mục đích cá nhân vừa có được sự hàilòng từ những người xung quanh Khi xây dựng được bản lĩnh, bạn khôngchỉ thể hiện được bản thân mình mà còn được nhiều người thừa nhận vàyêu mến hơn.”
(Tuoitre.vn - Xây dựng bản lĩnh cá nhân) Câu 1 (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên Câu 2 (0,5 điểm): Theo tác giả, thế nào là người bản lĩnh?
Câu 3 (1 điểm): Trong đoạn văn, những từ ngữ nào được lặp lại nhiều lần?
Cách dùng từ ngữ như vậy có tác dụng gì?
Câu 4 (1 điểm): Tại sao tác giả cho rằng "Bản lĩnh tốt là vừa phục vụ được
mục đích cá nhân vừa có được sự hài lòng từ những người xung quanh"?
Câu 5 (2 điểm): Theo anh/chị, một người có bản lĩnh sống phải là người như
thế nào?
Trang 2Phần 2: Tạo lập văn bản (5 điểm)
Êm đềm khua nước ven sôngQuê hương là cầu tre nhỏ
Mẹ về nón lá nghiêng che
Là hương hoa đồng cỏ nộiBay trong giấc ngủ đêm hèQuê hương là vàng hoa bí
Là hồng tím giậu mồng tơi
Là đỏ đôi bờ dâm bụt
Trang 3Màu hoa sen trắng tinh khôiQuê hương mỗi người chỉ mộtNhư là chỉ một mẹ thôiQuê hương nếu ai không nhớ
(Đỗ Trung Quân)
Thực hiện yêu cầu: Anh/chị hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ)
trình bày cảm nhận về tình yêu quê hương của tác giả
Trang 4(Đề số 2) Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm)
Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi:
Rồi hóng mát thuở ngày trường,Hoè lục đùn đùn tán rợp giương
Thạch lựu hiên còn phun thức đỏ,Hồng liên trì đã tiễn mùi hương
Lao xao chợ cá làng ngư phủ,Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương
Dẽ có Ngu cầm đàn một tiếng,Dân giàu đủ khắp đòi phương
(Cảnh ngày hè, Nguyễn Trãi)
Câu 1 (1 điểm): Xác định thể thơ và ngôn ngữ của bài thơ trên.
Câu 2 (1 điểm): Xác định chi tiết, cảnh sắc và âm thanh thể hiện đặc trưng
cho mùa hè trong văn bản trên Nêu nhận xét chung về những chi tiết đó ?
Câu 3 (1 điểm): Trật tự từ trong câu thơ sau có gì khác trật tự từ thông
thường? Phân tích tác dụng tu từ của hiện tượng đảo trật tự từ mà tác giả đã
sử dụng
Lao xao chợ cá làng ngư phủ, Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương.
Câu 4 (2 điểm): Từ tấm lòng yêu nước, thương dân của nhà thơ, anh/chị
hãy trình bày suy nghĩ của mình về trách nhiệm tuổi trẻ đối với đất nước
Phần 2: Tạo lập văn bản (5 điểm)
Trang 5Cuộc chiến chống Covid 19 cũng như mọi cuộc chiến khác, phải huy
động tất cả nguồn lực Nhìn từ cuộc chiến này, có ý kiến cho rằng:“Tinh thần đoàn kết là vũ khí mạnh mẽ nhất trong mọi cuộc chiến” Anh/chị hãy viết bài
văn trình bày suy nghĩ về ý kiến trên
Trang 6(Đề số 3) Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
Đăm Săn rung khiên múa Một lần xốc tới, chàng vượt một đồi tranh.Một lần xốc tới nữa, chàng vượt một đồi lồ ô Chàng chạy vun vút qua phíađông, vun vút qua phía tây
[ ] Thế là Đăm Săn lại múa Chàng múa trên cao, gió như bão Chàng múadưới thấp, gió như lốc Chòi lẫm đổ lăn lóc Cây cối chết rụi Khi chàng muadưới thấp, vang lên tiếng dĩa khiên đồng Khi chàng múa trên cao, vang lêntiếng dĩa khiên kênh Khi chàng múa chạy nước kiệu, quả núi ba lần rạn nứt,
ba đồi tranh bật rễ bay tung
(Trích Đăm Săn chiến thắng Mtao Mxây)
Câu 1 (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên Câu 2 (0,5 điểm): Nêu nội dung chính của đoạn.
Câu 3 (1điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của các biện pháp tu từ được sử
dụng trong những câu văn trên
Câu 4 (1 điểm): Anh/chị có nhận xét gì về cách người kể miêu tả hai lần
múa khiên
Câu 5 (2 điểm): Trình bày cảm nhận của anh/ chị về cảnh Đăm Săn múa
khiên thông qua đoạn văn
Phần 2: Tạo lập văn bản (5 điểm)
Anh/chị hãy viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá: chủ đề và nghệ
thuật của truyện Đi san mặt đất (Truyện của người Lô Lô, trích Mẹ Trời, Mẹ Đất).
Trang 7(Đề số 4) PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn thơ và thực hiện các yêu cầu:
- Con yêu mẹ bằng ông trời Rộng lắm không bao giờ hết
- Thế thì là sao con biết
Là trời ở những đâu đâu Trời rất rộng lại rất cao
Mẹ mong, bao giờ con tới!
- Con yêu mẹ bằng Hà Nội
Để nhớ mẹ con đi tìm
Từ phố này đến phố kia Con sẽ gặp ngau được mẹ
- Hà Nội còn là rộng quá Các đường như nhệ giăng tơ Nào những phố này phố kia Gặp mẹ làm sao gặp hết […] Tính mẹ cứ hay là nhớ
Lúc nào cũng muốn bên con
Trang 8Nếu có cái gì gần hơn Con yêu mẹ bằng cái đó
- À mẹ ơi có con dế Luôn trong bao diêm con đây
Mở ra là con thấy ngay Con yêu mẹ bằng con dế!
(Con yêu mẹ, Xuân Quỳnh)
Câu 1:Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản
Câu 2: Đoạn thơ thể hiện những so sánh hồn nhiên của đứa trẻ Chỉ ranhững so sánh đó
Câu 3: Anh/chị nhận thấy những vẻ đẹp gì ở người con trong đoạn văn bản?Câu 4: Viết đoạn văn (khoảng 10 dòng) về giá trị của tình mẫu tử trong đờisống mỗi con người
PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm)
Bằng sự tưởng tượng của mình, anh/chị hãy hóa thân vào nhân vật RùaVàng kể lại theo ngôi thứ nhất hai lần gặp An Dương Vương trên đất Âu Lạc
Từ đó, nhận xét về vai trò của những yếu tố tưởng tượng, hư cấu trongtruyền thuyết
GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ 4 PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
-HẾT -Câu 1:Phương thức biểu đạt: phương thức biểu cảm
Trang 9Câu 2: Những so sánh hồn nhiên của đứa trẻ: Tình yêu mẹ bằng/(như) ôngtrời… Hà Nội… con dế.
Câu 3: Người con trong đoạn thơ đã thể hiện vẻ đẹp trong suy nghĩ và tìnhcảm:
- Suy nghĩ đặc biệt khi thể hiện tình cảm dành cho mẹ: chọn những điều tolớn nhất để so sánh vì những thứ nhỏ bé (trong suy nghĩ của con) không thểbao chứa hết tình cảm dành cho mẹ, song những điều đó lớn quá thì cũngkhó đạt tới vì thế cậu bé chỉ muốn lúc nào cũng ở bên mẹ nên so sánh ngộnghĩnh cuối bài “con yêu mẹ bằng con dế”
- Tình cảm cao quý, trong sáng, hồn nhiên qua cái nhìn trẻ thơ, qua cáchdiễn đạt đơn giản, dễ hiểu mà đi sâu vào lòng người
Câu 4: Học sinh có thể có những suy nghĩ riêng song cần kiến giải hợp lý
Có thể tham khảo các ý sau:
- Tình mẫu tử (cùng tình phụ tử) là tình cảm đẹp, thiêng liêng nhất trong cuộcđời mỗi con người
- Là tình cảm đầu tiên con người được tiếp xúc, đi cùng đến hết cuộc đời,giúp con người vượt qua những trở ngại cuộc sống, khơi dậy những giá trịcao cả, giúp con người trưởng thành
- Biết và thấu hiểu tình mẫu tử giúp con người sống tốt, có ý nghĩa
PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm)
a Bài viết đảm bảo đúng trọng tâm yêu cầu đề, xác định đúng ngôi tự sự(ngôi thứ nhất, nhân vật Rùa Vàng tự kể) Nhận xét ngắn gọn vai trò củanhững yếu tố tưởng tượng, hư cấu trong truyền thuyết, kết cấu 3 phần đúngtheo yêu cầu về bài viết làm văn
b Mở bài, kết bài đúng yêu cầu đề, có sức tưởng tượng phong phú, tíchcực, lời văn kể sinh động hấp dẫn
c Đảm bảo trần thuật đủ và đúng diễn biến hai lần gặp An Dương Vươngtrên đất Âu Lạc của Rùa Vàng Cụ thế:
Trang 10- Hình dung khung cảnh diễn ra sự việc, thời gian và không gian của cuộcgặp gỡ giữa Rùa Vàng và An Dương Vương.
- Tái hiện diễn biến các sự việc và các chi tiết tiêu biểu:
+ Rùa Vàng xuất hiện từ phương đông như lời báo của cụ già, được AnDương Vương đón vào thành, giúp nhà vua xây thành, cho vuốt làm lẫy nỏthần
+ Rùa Vàng hiện ra sau lời cầu cứu của An Dương Vương, chỉ Mị Châu làgiặc, đưa nhà vua đi xuống biển
- Chọn cách kể phù hợp nhất:
+ Nhập thân vào Rùa Vàng, kể ở ngôi thứ nhất, xưng “tôi” hoặc “ta”
+ Tưởng tượng những yếu tố hư cấu phù hợp với câu chuyện và chủ đề củatruyện
+ Lời kể phải tự nhiên, có yếu tố biểu cảm, được thể hiện qua cách miêu tảnhân vật, cảnh vật… qua cách lồng cảm xúc, ý nghĩ của người kể (như suynghĩ của Rùa Vàng khi thét lớn kết tội Mị Châu…
- Nhận xét vai trò của những yếu tố tưởng tượng, hư cấu trong truyền thuyết:+ Thiêng hóa sự kiện và nhân vật lịch sử
+ Khiến truyền thuyết sinh động, hấp dẫn
+ Góp phần lí giải, tô đậm lịch sử theo mong muốn của nhân dân
d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn chính tả ngữ pháp của câu,ngữ nghĩa tiếng Việt
e Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo; suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về nộidung hoặc nghệ thuật đoạn trích
(Đề số 5)
Trang 11PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)
Đọc và trả lời những câu hỏi sau:
Dịu dàng là thế Tấm ơi
Mà sao em phải thiệt thòi, vì sao?
Phận nghèo hôm sớm dãi dầu Hoá bao nhiêu kiếp, ngọt ngào, đa đoan.
người ngoan ở với người gian Dẫu hiền như Bụt cũng tan nát lòng Tin em, em cướp mất chồng Đành làm quả thị thơm cùng nước non…
(Trích Lời của Tấm, Ánh Tuyết)
Câu 1: Những chi tiết nào nói về “phận nghèo” “thiệt thòi” của nhân vật Tấmtrong truyện Tấm cám?
Câu 2: Trong truyện Tấm Cám, Tấm đã “hoá bao nhiêu kiếp”? Đó là những
PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm)
Sau khi tự tử ở giếng Loa Thành, xuống thuỷ cung, Trọng Thuỷ đã tìm gặp
Mị Châu Những sự việc gì đã xảy ra? Hãy kể lại câu chuyện đó
Trang 13
-HẾT -GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ 5 PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)
Câu 1: Những chi tiết nói về “phận nghèo” “thiệt thòi” của nhân vật Tấm trong
về năng lực phẩm chất tuyệt vời của con người
- Nêu những tấm gương đạo đức nhằm giáo dục con người, đặc biệt là trẻem: ở hiền gặp lành, ác giả ác báo, gieo gió gặp bão
PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm)
*Yêu cầu về kỹ năng:
- Biết cách làm bài văn tự sự Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng; không mắclỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp
- Bài văn có đủ ba phần có hình thức và nội dung
Trang 14- Xây dựng luận điểm - luận cứ - luận chứng rõ ràng.
* Yêu cầu về kiến thức: Thí sinh có thể đưa ra những ý kiến riêng và trìnhbày theo nhiều cách lí lẽ và dẫn chứng phải hợp lí, cần làm rõ được các ýchính sau:
1 Mở bài
- Sau khi an táng cho vợ, Trọng Thuỷ ngày đêm buồn rầu khổ não
- Một hôm đang tắm, Trọng Thuỷ nhìn thấy bóng Mị Châu ở dưới nước bènnhảy xuống giếng ôm nàng mà chết
2 Thân bài
- Trọng Thuỷ lạc xuống Thuỷ cung
+ Vì trong lòng luôn ôm nỗi nhớ Mị Châu nên sau khi chết, linh hồn TrọngThuỷ tự tìm đến thuỷ cung
+ Miêu tả cảnh cảnh ở dưới thuỷ cung (cung điện nguy nga lộng lẫy, ngườihầu đi lại rất dông…)
- Trọng Thuỷ gặp lại Mị Châu
+ Đang ngơ ngác thì Trọng Thuỷ bị quân lính bắt vào đại điện
+ Trọng Thuỷ được đưa đến quỳ trước mặt một người mà lính hầu gọi làcông chúa
+ Sau một hồi lục vấn, Trọng Thuỷ kể rõ mọi sự tình Lúc ấy Mị Châu cũngrưng rưng nước mắt
- Mị Châu kể lại chuyện mình và trách Trọng Thuỷ
+ Mị Châu chết, được vua Thuỷ Tề nhận làm con nuôi
+ Mị châu cứng rắn nặng lời phê phán oán trách Trọng Thuỷ
+ Trách chàng là người phản bội
+ Trách chàng gieo bao đớn đau cho hai cha con nàng và đất nước
Trang 15- Mị Châu nhất quyết cự tuyệt Trọng Thuỷ rồi cả cung điện tự nhiên biến mất.
- Trọng Thuỷ còn lại một mình: Buồn rầu, khổ não, Trọng Thuỷ mong ướcnước biển ngàn năm sẽ xoá sạch lầm lỗi của mình
- Mị Châu gặp Trọng Thuỷ Nàng phân rõ lí tình về những chuyện lúc haingười còn sống Hiểu lời vợ, Trọng Thuỷ tỏ ra ân hận, nhận tất cả lầm lỗi vềmình Hai người hứa hẹn sẽ làm những điều tốt đẹp để bù đắp những lầm lỗitrước đây
Trang 16(Đề số 6)
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu ở dưới:
Sáng nay tôi nhìn thấy em ở ngã tư Đèn đỏ còn sáng và đồng hồ đangđếm ngược Ba mươi chín giây Em đang vội, chiếc xe đạp điện màu đỏ cứnhích dần lên Không chỉ mình em, nhiều người khác cũng vội những chiếc
xe máy cứ nhích dần, nhích dần lên
Sống là không chờ đợi Dù chỉ mấy mươi giây
Tôi nhớ có hôm nào đó, em đã nói với tôi rằng đấy là một triết lý hay, taphải tranh thủ sống đến từng giây của cuộc đời
Nhưng em biết không, đừng vì bất cứ một triết lý nào mà gạt bỏ ý nghĩacủa sự chờ đợi Chờ đợi ở đây không phải là há miệng chờ sung, mà chờđợi là một phần của bài học cuộc đời Em sẽ bằng lòng đợi chứ, nếu em biết
về điều sẽ xảy ra?
Đôi khi xếp hàng ở siêu thị, vì biết rồi sẽ đến lượt mình và rằng đó là sựcông bằng Đợi tín hiệu đèn xanh trước khi nhấn bàn đạp, vì biết đó là luậtpháp và sự an toàn cho chính bản thân Đợi một người trễ hẹn thêm dămphút nữa, vì biết có bao nhiêu điều có thể bất ngờ xảy ra trên đường Đợimột cơn mưa vì biết rằng dù dai dẳng mấy, nó cũng phải tạnh Đợi một tìnhyêu đích thực vì biết rằng những thứ tình yêu “theo trào lưu” chỉ có thể đemđến những tổn thương cho tâm hồn nhạy cảm của em…
(Nếu biết trăm năm là hữu hạn, Phạm Lữ Ân, NXB Hội nhà văn, 2012, tr
25)Câu 1: Xác định các phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn tríchtrên
Câu 2: Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?
Câu 3:Anh/chị hiểu như thế nào về ý nghĩa của thành ngữ được gạch chântrong câu văn: Chờ đợi ở đây không phải là há miệng chờ sung, mà chờ đợi
là một phần của bài học cuộc đời
Trang 17Câu 4: Anh/chị lựa chọn triết lí nào cho cuộc sống của bản thân: Sống làkhông chờ đợi hay là đừng vì bất cứ một triết lý nào mà gạt bỏ ý nghĩa của
Câu 2: (5,0 điểm)
Về chùm ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa, có ý kiến cho rằng: “Nỗiniềm chua xót đắng cay và tình cảm yêu thương chung thuỷ của người bìnhdân trong xã hội cũ được bộc lộ chân tình và sâu sắc”
(Ngữ văn 10, tập 1, NXB Giáo dục, 2014, tr 85)Qua một số bài ca dao anh/chị biết, hãy làm sáng tỏ ý kiến trên
GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ 6
Câu 4: HS trình bày triết lí sống của bản thân, câu trả lời cần hợp lí, có sứcthuyết phục có thể HS sẽ trình bày một trong các quan điểm sau:
Trang 18Sống là không chờ đợi: sống tích cực, biết chớp thời cơ, nắm bắt cơ hội nhưng không đồng nghĩa với sống vội, sống gấp.
Đừng vì bất cứ một triết lý nào mà gạt bỏ ý nghĩa của sự chờ đợi: Biết chờđợi bởi đó là biểu hiện của sự kiên trì, chín chắn, nắm được quy luật củacuộc sống, không nóng vội hay đốt cháy giai đoạn – nhưng không đồngnghĩa với sự thụ động, chậm chạp
II LÀM VĂN (7,0 điểm)
+ Mở đoạn: giải thích hiện tượng: tình yêu “theo trào lưu”: tình yêu của nam
nữ không xuất phát từ những rung cảm đích thực, chân thành; đó là nhữngtình cảm hời hợt, yêu theo phong trào, đua đòi theo đám đông
+ Thân đoạn: trình bày suy nghĩ về hiện tượng:
Biểu hiện tình yêu theo trào lưu: chủ yếu trong giới trẻ
Tác hại của tình yêu theo trào lưu: lãng phí thời gian, tổn thương tâm hồn,(và thể xác)
Nguyên nhân: do tâm lí đám đông, do đặc thù lứa tuổi
Giải pháp: bản thân giới trẻ, gia đình…
+ Kết đoạn: liên hệ bản thân
Câu 2: (5,0 điểm)
* Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng về dạng bài nghịluận văn học để tạo lập văn bản Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; vănviết có cảm xúc; thể hiện khả năng cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy,bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, cú pháp
Trang 19* Yêu cầu cụ thể: Bài làm có thể có nhiều cách diễn đạt, sau đây là một số ý
cơ bản:
- Khái quát về ca dao
- Phân tích ý kiến
+ Ca dao than thân yêu thương tình nghĩa bộc lộ nỗi niềm chua xót đắng cay
và tình cảm yêu thương chung thuỷ của người bình dân
+ Bộc lộ nỗi niềm chua xót đắng cay: HS chứng minh qua chùm ca dao thân
+ Qua chùm ca dao than than thấy được số phận của người bình dân trong
xã hội cũ, đồng thời thấy được vẻ đẹp tâm hồn người bình dân
+ Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa có ý nghĩa rất quan trọng trongđời sống tinh thần người lao động, đặc biệt trong xã hội cũ
Trang 20(Đề số 7)
I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm):
Đọc đoạn văn sau và trả lời những câu hỏi:
Hai kiểu áo
Có ông quan lớn đến hiệu may để may một cái áo thật sang tiếp khách Biết quan xưa nay nổi tiếng luồn cúi quan trên, hách dịch với dân, người thợ may bèn hỏi:
- Xin quan lớn cho biết người may chiếc áo này để tiếp ai ạ?
Quan ngẫm nghĩ một hồi rồi bảo:
- Thế thì nhà ngươi may cho ta cả hai kiểu.
(Theo Trương Chính - Phong Châu, Tiếng cười dân gian Việt Nam)
Câu 1 (1,0 điểm): Nhân vật trong câu chuyện trên là ai? Họ đối thoại vớinhau về vấn đề gì?
Câu 2 (0,5 điểm): Vị quan là người thế nào?
Câu 3 (1,0 điểm): Qua câu chuyện, anh/chị hiểu thêm điều gì về con ngườitrong xã hội bấy giờ?
Câu 4 (1,5 điểm): Bày tỏ thái độ của anh/chị về những thói xấu qua câuchuyện bằng một đoạn văn ngắn
II LÀM VĂN (6,0 điểm)
Trang 21Viết một bài văn nêu suy nghĩ của anh/chị về tình yêu quê hương, đất nước.
GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ 7
-HẾT -I ĐỌC HIỂU (5,0 điểm):
Câu 1 (1,0 điểm):
- Nhân vật trong câu chuyện trên: viên quan và người thợ may
- Nội dung cuộc đối thoại: về vấn đề viên quan muốn may một cái áo thậtsang để tiếp khách
Câu 2 (0,5 điểm): Vị quan là người luồn cúi, xu nịnh quan trên và hách dịchvới dân đen
Câu 3 (1,0 điểm): Những điều nhận ra về con người trong xã hội bấy giờ quacâu chuyện: một số quan lại luôn tìm cách xu nịnh, luồn lách để được thăngtiến, vơ vét của cải của dân lành về làm giàu cho mình và thói khinh bỉ, bắtnạt, coi thường những người dân đen nghèo khổ
Câu 4 (1,5 điểm): Học sinh hình thành đoạn văn dựa vào các gợi ý sau:
- Những thói xấu trong câu chuyện là gì: vị quan luồn cúi, xu nịnh quan trênhòng nhận được nhiều quyền lợi; coi thường và vơ vét của cải của nhândân
- Thái độ của em trước thói xấu đó: phẫn nộ, căm ghét, muốn trừng trị thậtthích đáng,…
- Liên hệ thực tế: trong cuộc sống có nhiều người quan to chức trọng nhưngcũng có thói hống hách,…
- Giải pháp: nhà nước cần thường xuyên thanh tẩy bộ máy để hạn chế tối đanhững quan lại tham lam
- Khái quát lại vấn đề
II LÀM VĂN (5,0 điểm)
Trang 221 Mở bài
- Giới thiệu về vấn đề cần nghị luận: tình yêu quê hương, đất nước
2 Thân bài
a Giải thích
- Quê hương: là nơi chúng ta sinh ra, có gia đình và những người thân yêu
- Đất nước là quê hương, là nơi chôn rau cắt rốn của mỗi người, là nơi dòngtộc, gia đình sinh sống
→ Tình yêu quê hương, đất nước là tình yêu thương mà con người dànhcho nơi mình sinh ra lớn lên và phát triển
b Phân tích
- Tình yêu quê hương, đất nước góp phần hình thành và xây dựng tình cảmcủa mỗi con người, giúp chúng ta hiểu và trân trọng những thứ bình dị củacuộc sống quanh mình
- Yêu quê hương, đất nước là động lực quan trọng để mỗi chúng ta vươnlên, có ý chí hơn để gây dựng một xã hội tốt đẹp
c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng minh họa cho bài làm của mình
Lưu ý: dẫn chứng là những nhân vật có thật và tiêu biểu được nhiều ngườibiết đến
d Phản biện
- Có những người chưa thực sự biết ơn nơi mình sinh ra và lớn lên, chưathực sự cố gắng xây dựng quê hương, đất nước tươi đẹp → đáng bị xã hộiphê phán, chỉ trích thẳng thắn
3 Kết bài
- Liên hệ bản thân và rút ra bài học
Trang 23(Đề số 8)
I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm):
Đọc đoạn văn sau và trả lời những câu hỏi:
Hôm qua em đi tỉnh về Đợi em ở mãi con đê đầu làng Khăn nhung quần lĩnh rộn ràng
Áo cài khuy bấm, em làm khổ tôi!
Nào đâu cái yếm lụa sồi?
Cái dây lưng đũi nhuộm hồi sang xuân?
Nào đâu cái áo tứ thân?
Cái khăn mỏ quạ, cái quần nái đen?
Nói ra sợ mất lòng em Van em em hãy giữ nguyên quê mùa
Như hôm em đi lễ chùa
Cứ ăn mặc thế cho vừa lòng anh!
(Chân quê – Nguyễn Bính)
Câu 1 (0,5 điểm): Đoạn thơ được viết theo thể thơ nào?
Câu 2 (1,0 điểm): Chỉ ra biện pháp nghệ thuật tiêu biểu của đoạn thơ và nêutác dụng
Câu 3 (1,5 điểm): Câu thơ: “Van em em hãy giữ nguyên quê mùa” có gì đặcsắc?