Đang tải... (xem toàn văn)
đề thi văn vào lớp 10, tổng hợp các đề thi văn vào 10 có đáp án dành cho học sinh, Bộ đề thi vào 10 cực sát đề thi chính thức giúp học sinh ôn luyện đạt điểm cao trong các bài thi Ngữ Văn 10, Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: “Bản lĩnh là khi bạn dám nghĩ, dám làm và có thái độ sống tốt. Muốn có bản lĩnh bạn cũng phải kiên trì luyện tập. Chúng ta thường yêu thích những người có bản lĩnh sống. Bản lĩnh đúng nghĩa chỉ có được khi bạn biết đặt ra mục tiêu và phương pháp để đạt được mục tiêu đó. Nếu không có phương pháp thì cũng giống như bạn đang nhắm mắt chạy trên con đường có nhiều ổ gà.
(Đề số 1) Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Bản lĩnh bạn dám nghĩ, dám làm có thái độ sống tốt Muốn có lĩnh bạn phải kiên trì luyện tập Chúng ta thường u thích người có lĩnh sống Bản lĩnh nghĩa có bạn biết đặt mục tiêu phương pháp để đạt mục tiêu Nếu khơng có phương pháp giống bạn nhắm mắt chạy đường có nhiều ổ gà Cách thức đơn giản Đầu tiên, bạn phải xác định hồn cảnh mơi trường để lĩnh thể lúc, nơi, không tùy tiện Thứ hai bạn phải chuẩn bị cho tài sản bổ trợ tự tin, ý chí, nghị lực, tâm Điều thứ ba vơ quan trọng khả bạn Đó kỹ trau dồi với vốn tri thức, trải nghiệm Một người mạnh hay yếu quan trọng tùy thuộc vào yếu tố Bản lĩnh tốt vừa phục vụ mục đích cá nhân vừa có hài lịng từ người xung quanh Khi xây dựng lĩnh, bạn thân mà cịn nhiều người thừa nhận yêu mến hơn.” (Tuoitre.vn- Xây dựng lĩnh cá nhân) Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn Câu (0,5 điểm): Theo tác giả, người lĩnh? Câu (1 điểm): Trong đoạn văn, từ ngữ lặp lại nhiều lần? Cách dùng từ ngữ có tác dụng gì? Câu (1 điểm): Tại tác giả cho "Bản lĩnh tốt vừa phục vụ mục đích cá nhân vừa có hài lịng từ người xung quanh"? Câu (2 điểm): Theo anh/chị, người có lĩnh sống phải người nào? Phần 2: Tạo lập văn (5 điểm) Đọc thơ: BÀI HỌC ĐẦU CỦA CON Quê hương hở mẹ Mà cô giáo dạy phải yêu Quê hương hở mẹ Ai xa nhớ nhiều Quê hương chùm khế Cho trèo hái ngày Quê hương đường học Con rợp bướm vàng bay Quê hương diều biếc Tuổi thơ thả đồng Quê hương đị nhỏ Êm đềm khua nước ven sơng Q hương cầu tre nhỏ Mẹ nón nghiêng che Là hương hoa đồng cỏ nội Bay giấc ngủ đêm hè Quê hương vàng hoa bí Là hồng tím giậu mồng tơi Là đỏ đơi bờ dâm bụt Màu hoa sen trắng tinh khôi Quê hương người Như mẹ Quê hương không nhớ (Đỗ Trung Quân) Thực yêu cầu: Anh/chị viết văn nghị luận (khoảng 500 chữ) trình bày cảm nhận tình yêu quê hương tác giả (Đề số 2) Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm) Đọc thơ sau trả lời câu hỏi: Rồi hóng mát thuở ngày trường, Hoè lục đùn đùn tán rợp giương Thạch lựu hiên phun thức đỏ, Hồng liên trì tiễn mùi hương Lao xao chợ cá làng ngư phủ, Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương Dẽ có Ngu cầm đàn tiếng, Dân giàu đủ khắp đòi phương (Cảnh ngày hè, Nguyễn Trãi) Câu (1 điểm): Xác định thể thơ ngôn ngữ thơ Câu (1 điểm): Xác định chi tiết, cảnh sắc âm thể đặc trưng cho mùa hè văn Nêu nhận xét chung chi tiết ? Câu (1 điểm): Trật tự từ câu thơ sau có khác trật tự từ thơng thường? Phân tích tác dụng tu từ tượng đảo trật tự từ mà tác giả sử dụng Lao xao chợ cá làng ngư phủ, Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương Câu (2 điểm): Từ lòng yêu nước, thương dân nhà thơ, anh/chị trình bày suy nghĩ trách nhiệm tuổi trẻ đất nước Phần 2: Tạo lập văn (5 điểm) Cuộc chiến chống Covid 19 chiến khác, phải huy động tất nguồn lực Nhìn từ chiến này, có ý kiến cho rằng:“Tinh thần đồn kết vũ khí mạnh mẽ chiến” Anh/chị viết văn trình bày suy nghĩ ý kiến (Đề số 3) Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Đăm Săn rung khiên múa Một lần xốc tới, chàng vượt đồi tranh Một lần xốc tới nữa, chàng vượt đồi lồ ô Chàng chạy vun vút qua phía đơng, vun vút qua phía tây [ ] Thế Đăm Săn lại múa Chàng múa cao, gió bão Chàng múa thấp, gió lốc Chịi lẫm đổ lăn lóc Cây cối chết rụi Khi chàng mua thấp, vang lên tiếng dĩa khiên đồng Khi chàng múa cao, vang lên tiếng dĩa khiên kênh Khi chàng múa chạy nước kiệu, núi ba lần rạn nứt, ba đồi tranh bật rễ bay tung (Trích Đăm Săn chiến thắng Mtao Mxây) Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn Câu (0,5 điểm): Nêu nội dung đoạn Câu (1điểm): Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu văn Câu (1 điểm): Anh/chị có nhận xét cách người kể miêu tả hai lần múa khiên Câu (2 điểm): Trình bày cảm nhận anh/ chị cảnh Đăm Săn múa khiên thông qua đoạn văn Phần 2: Tạo lập văn (5 điểm) Anh/chị viết văn nghị luận phân tích, đánh giá: chủ đề nghệ thuật truyện Đi san mặt đất (Truyện người Lơ Lơ, trích Mẹ Trời, Mẹ Đất) (Đề số 4) PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ thực yêu cầu: - Con yêu mẹ ông trời Rộng không hết - Thế biết Là trời Trời rộng lại cao Mẹ mong, tới! - Con yêu mẹ Hà Nội Để nhớ mẹ tìm Từ phố đến phố Con gặp ngau mẹ - Hà Nội rộng Các đường nhệ giăng tơ Nào phố phố Gặp mẹ gặp hết […] Tính mẹ nhớ Lúc muốn bên Nếu có gần Con u mẹ - À mẹ có dế Ln bao diêm Mở thấy Con yêu mẹ dế! (Con yêu mẹ, Xuân Quỳnh) Câu 1:Xác định phương thức biểu đạt văn Câu 2: Đoạn thơ thể so sánh hồn nhiên đứa trẻ Chỉ so sánh Câu 3: Anh/chị nhận thấy vẻ đẹp người đoạn văn bản? Câu 4: Viết đoạn văn (khoảng 10 dòng) giá trị tình mẫu tử đời sống người PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) Bằng tưởng tượng mình, anh/chị hóa thân vào nhân vật Rùa Vàng kể lại theo thứ hai lần gặp An Dương Vương đất Âu Lạc Từ đó, nhận xét vai trò yếu tố tưởng tượng, hư cấu truyền thuyết HẾT GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu 1:Phương thức biểu đạt: phương thức biểu cảm Câu 2: Những so sánh hồn nhiên đứa trẻ: Tình yêu mẹ bằng/(như) ông trời… Hà Nội… dế Câu 3: Người đoạn thơ thể vẻ đẹp suy nghĩ tình cảm: - Suy nghĩ đặc biệt thể tình cảm dành cho mẹ: chọn điều to lớn để so sánh thứ nhỏ bé (trong suy nghĩ con) bao chứa hết tình cảm dành cho mẹ, song điều lớn q khó đạt tới cậu bé muốn lúc bên mẹ nên so sánh ngộ nghĩnh cuối “con yêu mẹ dế” - Tình cảm cao quý, sáng, hồn nhiên qua nhìn trẻ thơ, qua cách diễn đạt đơn giản, dễ hiểu mà sâu vào lịng người Câu 4: Học sinh có suy nghĩ riêng song cần kiến giải hợp lý Có thể tham khảo ý sau: - Tình mẫu tử (cùng tình phụ tử) tình cảm đẹp, thiêng liêng đời người - Là tình cảm người tiếp xúc, đến hết đời, giúp người vượt qua trở ngại sống, khơi dậy giá trị cao cả, giúp người trưởng thành - Biết thấu hiểu tình mẫu tử giúp người sống tốt, có ý nghĩa PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) a Bài viết đảm bảo trọng tâm yêu cầu đề, xác định tự (ngôi thứ nhất, nhân vật Rùa Vàng tự kể) Nhận xét ngắn gọn vai trò yếu tố tưởng tượng, hư cấu truyền thuyết, kết cấu phần theo yêu cầu viết làm văn b Mở bài, kết yêu cầu đề, có sức tưởng tượng phong phú, tích cực, lời văn kể sinh động hấp dẫn c Đảm bảo trần thuật đủ diễn biến hai lần gặp An Dương Vương đất Âu Lạc Rùa Vàng Cụ thế: - Hình dung khung cảnh diễn việc, thời gian không gian gặp gỡ Rùa Vàng An Dương Vương - Tái diễn biến việc chi tiết tiêu biểu: + Rùa Vàng xuất từ phương đông lời báo cụ già, An Dương Vương đón vào thành, giúp nhà vua xây thành, cho vuốt làm lẫy nỏ thần + Rùa Vàng sau lời cầu cứu An Dương Vương, Mị Châu giặc, đưa nhà vua xuống biển - Chọn cách kể phù hợp nhất: + Nhập thân vào Rùa Vàng, kể thứ nhất, xưng “tôi” “ta” + Tưởng tượng yếu tố hư cấu phù hợp với câu chuyện chủ đề truyện + Lời kể phải tự nhiên, có yếu tố biểu cảm, thể qua cách miêu tả nhân vật, cảnh vật… qua cách lồng cảm xúc, ý nghĩ người kể (như suy nghĩ Rùa Vàng thét lớn kết tội Mị Châu… - Nhận xét vai trò yếu tố tưởng tượng, hư cấu truyền thuyết: + Thiêng hóa kiện nhân vật lịch sử + Khiến truyền thuyết sinh động, hấp dẫn + Góp phần lí giải, tơ đậm lịch sử theo mong muốn nhân dân d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả ngữ pháp câu, ngữ nghĩa tiếng Việt e Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo; suy nghĩ, kiến giải mẻ nội dung nghệ thuật đoạn trích (Đề số 5)