Đang tải... (xem toàn văn)
Phẩm chất- Yêu nước: yêu gia đình, quê hương, đất nước, tích cực, chủ động tham gia các hoạtđộng xây dựng đất nước.- Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo nước ta, ý thức bảo
TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Ngày dạy: Tiết: Lớp dạy: Tuần: TÊN BÀI DẠY: BÀI 38 PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN, MƠI TRƯỜNG BIỂN ĐẢO Mơn học/ Hoạt động giáo dục: Địa lý Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Thấy nước ta có vùng biển rộng lớn, vùng biển có nhiều quần đảo đảo - Nắm đặc điểm ngành kinh tế biển, đánh bắt ,nuôi trồng chế biến hải sản, du lịch biển đảo Đặc biệt thấy cần thiết phải phát triển ngành kinh tế biển cách tổng hợp Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập sống; tự đặt mục tiêu học tập để nỗ lực phấn đấu thực - Năng lực giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ kết hợp với thông tin, hình ảnh để trình bày vấn đề đơn giản đời sống, khoa học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Xác định làm rõ thơng tin, ý tưởng mới; phân tích, tóm tắt thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác * Năng lực Địa Lí: - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Xác định vị trí, phạm vi vùng biển Việt Nam - Năng lực tìm hiểu địa lí: Phân tích đồ, sơ đồ, số liệu thống kê để nhận biết tiềm kinh tế biển, đảo Việt Nam Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ - Năng lực vận dụng kiến thức kĩ học: Giải thích nguyên nhân dẫn tới giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển đảo nước ta; Đề xuất số biện pháp bảo vệ tài nguyên biển, đảo Phẩm chất - Yêu nước: yêu gia đình, q hương, đất nước, tích cực, chủ động tham gia hoạt động xây dựng đất nước - Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo nước ta, ý thức bảo vệ môi trường biển đảo - Chăm chỉ: Trình bày hoạt động ngành kinh tế biển: Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản du lịch biển – đảo - Nhân ái: Thông cảm chia với khu vực thường xuyên gặp khó khăn thiên tai từ biển II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy, sách giáo khoa, sách giáo viên - Sơ đồ cắt ngang vùng biển Việt Nam - Lược đồ số đảo quần đảo Việt Nam - Sơ đồ ngành kinh tế biển nước ta - Cảng cá Rạch Giá, tỉnh Kiên Giang - Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm bảng nhóm cho HS trả lời Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, ghi - Hoàn thành phiếu tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS b Nội dung: GV đặt câu hỏi kích thích tư cho HS trả lời c Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV đặt Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV cho HS xem video Kinh tế biển Việt Nam - Tiềm lợi https://www.youtube.com/watch?v=1jRJCOpTzwE HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi GV quan sát, đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào mới: Việt Nam có vùng biển rộng với nhiều đảo quần đảo Nguồn tài nguyên biển - đảo phong phú nước ta tiền đề để phát triển nhiều ngành kinh tế biển: đánh bắt, nuôi trồng chế biến hải sản, du lịch biển, khai thác khống sản biển, giao thơng vận tải biển,… Để biết tất điều tìm hiểu qua học hơm 2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Biển đảo Việt Nam a Mục tiêu: - Biết tên vị trí đảo quần đảo lớn - Phân tích ý nghĩa biển, đảo an ninh quốc phòng b Nội dung: - HS dựa vào hình 38.1, 38.2, nội dung sách giáo khoa, suy nghĩ trả lời câu hỏi Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi giáo viên d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung I Biển đảo Việt Nam * GV yêu cầu HS quan sát hình thơng tin bài, suy nghĩ để trả lời theo nội dung sau: - Quan sát h38.1 cho biết vùng biển nước ta bao gồm phận nào? Nêu giới hạn phận? - Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? - Em cho biết có tỉnh nằm giáp với biển? Tỉnh em có giáp biển khơng? - Em xác định vị trí đảo ven bờ đảo xa bờ lược đồ? - Quan sát hình 38.2 tìm đảo quần đảo vùng biển nước ta? * HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS đọc sgk, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: - Vùng biển nước ta bao gồm phận: + Nội thuỷ vùng nước tiếp giáp với bờ Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ biển, phía đường sở phận lãnh thổ Việt Nam + Lãnh hải vùng biển có chiều rộng 12 hải lí tính từ đường sở phía biển Ranh giới ngồi lãnh hải biên giới quốc gia biển Việt Nam + Vùng tiếp giáp lãnh hải vùng biển tiếp liền nằm ngồi lãnh hải Việt Nam, có chiều rộng 12 hải lí tính từ ranh giới ngồi lãnh hải + Vùng đặc quyền kinh tế vùng biển tiếp liền nằm lãnh hải Việt Nam, hợp với lãnh hải thành vùng biển có chiều rộng 200 hải lí tính từ đường sở + Thềm lục địa đáy biển lòng đất đáy biển, tiếp liền nằm lãnh hải Việt Nam, toàn phần kéo dài tự nhiên lãnh thổ đất liền, đảo quần đảo Việt Nam mép ngồi rìa lục địa - Vùng biển nước ta có đặc điểm: + Có đường bờ biển dài 3260 km + Vùng biển rộng khoảng triệu km2 + Là phận biển Đơng - Có 28 tỉnh giáp với biển: Quảng Ninh, Hải Phịng, Thái Bình, Nam Định, Ninh Bình, Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình, Quảng Trị, Thừa Thiên Huế, Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Định, Phú n, Khánh Hịa, Ninh Thuận, Bình Thuận, Bà Rịa - Vũng Tàu, TP HCM, Tiền Giang, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Bạc Liêu, Cà Mau, Kiên Giang - Tỉnh em không giáp biển - Xác định vị trí đảo ven bờ đảo xa bờ lược đồ: + Hệ thống đào ven bờ có khoảng 3000 đảo Đó đảo thuộc huyện đảo Cát Bà, huyện đảo Bạch Long Vĩ (Hải Phòng), huyện đảo Phú Quý (Bình Thuận), huyện đảo Cơn Sơn (Bà Rịa-Vũng Tàu), huyện đảo Lý Sơn (Quảng Ngãi), huyện đảo Phú Quốc (Kiên Giang) + Các đảo xa bờ gồm đảo Bạch Long Vĩ hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa - Các đảo quần đảo vùng biển nước ta: + Các đảo lớn: Đảo Vĩnh Thực Đảo Cái Bầu Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Đảo Trà Bản Bán đảo Sơn Trà Đảo Cát Bà Đảo Bạch Long Vĩ Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Đảo Nghi Sơn Đảo Cồn Cỏ Hịn Mê Đảo Lý Sơn Đảo Hịn Gió Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Cù lao Chàm Hịn Ơng Hịn Ông Căn Cù lao Xanh Hòn Mái Nhà Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Bán đảo Hịn Gốm Hịn Tre Cù lao Câu Đảo Phú Quý Côn Đảo 10 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Hịn Khoai Hịn Rái Đảo Phú Quốc + Các quần đảo: Quần đảo Cơ Tơ Quần đảo Hồng Sa 11 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Quần đảo Trường Sa Quần đảo Hà Tiên Quần đảo An Thới Quần đảo Nam Du Quần đảo Thổ Chu 12 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Vùng biển nước ta Bước 4: Đánh giá kết thực - Nước ta có bờ biển dài (3260 km) nhiệm vụ học tập vùng biển rộng (khoảng triệu GV đánh giá tinh thần thái độ học tập km2) HS, đánh giá kết hoạt động HS - Là phận biển Đông chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt gồm: nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa Các đảo quần đảo - Vùng biển nước ta có 3000 đảo lớn nhỏ + Đảo ven bờ: 2800 đảo, tập trung ven biển Quảng Ninh, Hải Phịng, Khánh Hồ, Kiên Giang + Đảo xa bờ: Bạch Long Vĩ, Phú Quý, quần đảo Hoàng Sa, quần đảo Trường Sa - Các đảo có diện tích lớn như: Cát Bà, Cái Bầu, Bạch Long Vĩ, Cồn Cỏ, Lý Sơn, Côn Đảo, Phú Quốc, Thổ Chu, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa Hoạt động 2.2: Phát triển tổng hợp kinh tế biển a Mục tiêu: - Trình bày hoạt động ngành kinh tế biển: Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản du lịch biển – đảo 13 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ - Phân tích ý nghĩa kinh tế biển, đảo việc phát triển kinh tế, an ninh quốc phịng b Nội dung: - Học sinh tìm hiểu kiến thức SGK suy nghĩ để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi GV d Cách thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung II Phát triển tổng hợp kinh * GV u cầu HS quan sát hình thơng tin tế biển bài, suy nghĩ để trả lời theo nội dung sau: - Em quan sát hình 38.3 cho biết nước ta có ngành kinh tế biển nào? - Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành kinh tế biển? 14 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ - Em nêu tiềm phát triển trạng ngành khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản? - Em kể tên số hải sản có giá trị cao? - Em nêu hạn chế phương hướng phát triển ngành khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản? - Tại cần ưu tiên đánh bắt xa bờ? - Em nêu tiểm phát triển trạng ngành du lịch biển – đảo? - Em kể tên số bãi tắm biển tiếng? - Em nêu hạn chế phương hướng phát triển du lịch biển- đảo - Mỗi cần phải làm để bảo vệ mơi trường biển? * HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS đọc sgk, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: - Nước ta có ngành kinh tế biển là: + Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản + Du lịch biển – đảo + Khai thác chế biến khoáng sản biển + Giao thông vận tải biển 15 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ - Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành kinh tế biển là: + Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản Vùng biển nước ta có nguồn hải sản phong phú, đa dạng: 2000 lồi cá, 100 lồi tơm, nhiều loài đặc sản Tổng trữ lượng hải sản lớn Cả nước có ngư trường trọng điểm: Hải Phịng - Quảng Ninh, Ninh Thuận - Bình Thuận - Bà Rịa -Vũng Tàu, quần đảo Hoàng Sa - Trường Sa, Cà Mau - Kiên Giang Ven biển có nhiều vũng vịnh, đầm phá, cửa sông, rừng ngập mặn thuận lợi để nuôi trồng thủy sản + Du lịch biển - đảo Dọc bờ biển có 120 bãi cát rộng, dài, phong cảnh đẹp, thuận lợi xây dựng khu du lịch nghỉ dưỡng Nhiều đảo ven bờ có phong cảnh kì thú, hấp dẫn khách du lịch Đặc biệt, vịnh Hạ Long UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới + Khai thác chế biến khoáng sản biển Nguồn muối vô tận, dọc bờ biển nhiều vùng có điều kiện thuận lợi để sản xuất muố (Cà Ná, Sa Huỳnh, ) Tài nguyên dầu khí thềm lục địa phía Nam Nhiều sa khống với trữ lượng lớn: titan, cát thủy tinh (Quảng Ninh, Khánh Hòa) 16 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ + Giao thơng vận tải biển Nước ta nằm gần tuyến hàng hải quốc tế biển Đông Dọc bờ biển có nhiều cửa sơng, vũng vịnh kín gió, thuận lợi xây dựng cảng nước sâu (cảng Hải Phòng, Cái Lân, TP Hồ Chí Minh, Vũng Tàu, ) - Tiềm phát triển trạng ngành khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản là: + Tiềm phát triển Vùng biển dài, rộng, ấm, có nhiều bãi cá, bãi tơm Nhiều giống lồi, trữ lượng lớn, giá trị cao + Hiện trạng Khai thác ven bờ mức Khai thác xa bờ cịn thấp Ni trồng chưa phát triển hợp lí - Hạn chế phương hướng phát triển ngành khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản: + Hạn chế Cơ sở kĩ thuật lạc hậu Trình độ lao động thấp, cơng nghiệp chế biến chưa đồng đại + Phương hướng phát triển Ưu tiên đánh bắt xa bờ Đẩy mạnh nuôi trồng Phát triển đồng đại hố cơng nghiệp chế biến 17 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ - Tiềm phát triển trạng ngành du lịch biển – đảo: + Tiềm phát triển 120 bãi cát dài, rộng, phong cảnh đẹp, khí hậu tốt Vịnh Hạ Long UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới + Hiện trạng: Phát triển nhanh, thu hút khách nước - Hạn chế phương hướng phát triển du lịch biển- đảo + Hạn chế: Mới tập trung khai thác tắm biển Biển dần bị ô nhiễm + Phương hướng: Phát triển đa dạng hoạt động biển: nhảy dù, lướt sóng, lặn… * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm Khai thác, nuôi trồng vụ học tập chế biến hải sản GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, - Tiềm phát triển đánh giá kết hoạt động HS chốt lại + Vùng biển dài, rộng, ấm, nội dung chuẩn kiến thức cần đạt có nhiều bãi cá, bãi tơm GV mở rộng: + Nhiều giống lồi, trữ lượng lớn, giá trị cao - Hiện trạng + Khai thác ven bờ mức + Khai thác xa bờ cịn thấp + Ni trồng chưa phát triển 18 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ hợp lí - Hạn chế + Cơ sở kĩ thuật lạc hậu + Trình độ lao động thấp, công nghiệp chế biến chưa đồng đại - Phương hướng phát triển + Ưu tiên đánh bắt xa bờ + Đẩy mạnh nuôi trồng + Phát triển đồng đại hố cơng nghiệp chế biến Du lịch biển – đảo - Tiềm phát triển + 120 bãi cát dài, rộng, phong cảnh đẹp, khí hậu tốt + Vịnh Hạ Long UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới - Hiện trạng: Phát triển nhanh, thu hút khách nước - Hạn chế: + Mới tập trung khai thác tắm biển + Biển dần bị ô nhiễm - Phương hướng: Phát triển đa dạng hoạt động biển: nhảy dù, lướt sóng, lặn… Hoạt động 3: Luyện tập 19 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hồn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập * GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học, trả lời câu hỏi sau: Đứng trước nguy hiểm hậu khôn lường ô nhiễm mơi trường biển gây nên, phải có biện pháp để ngăn tình trạng * HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS dựa vào kiến thức học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm - Kiểm sốt chặt chẽ hoạt động khai thác biển Nghiêm cấm đánh bắt thủy hải sản điện, chất nổ, hóa chất độc hại - Xử phạt nặng hành vi khai thác mức, tràn lan, không tiêu chuẩn pháp luật - Xây dựng nhiều hệ thống xử lí nước thải, chất thải tốt, đạt chuẩn trước thải - Tăng cường kiểm tra, tra, giám sát môi trường Xây dựng hệ thống quan trắc, đánh giá phạm vi mức độ nguồn gây ô nhiễm để xử lí kịp thời nhanh chóng - Đánh vào yếu tố kinh tế việc bảo vệ môi trường biển lệ phí xả thải, lệ phí nhiễm Đặc biệt khâu cấp phép thu hồi giấy khai thác,… 20 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga