Xây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thôngXây dựng và sử dụng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12 trung học phổ thông
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRẦN BÍCH HẠNH XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỒ SƠ DI SẢN CÁC NHÀ KHOA HỌC VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ DÂN TỘC Ở LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2024 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRẦN BÍCH HẠNH XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỒ SƠ DI SẢN CÁC NHÀ KHOA HỌC VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ DÂN TỘC Ở LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Chun ngành: Lí luận Phương pháp dạy học môn Lịch sử Mã số: 9140111 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Nguyễn Mạnh Hưởng PGS.TS Nguyễn Văn Huy HÀ NỘI - 2024 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu cá nhân tơi thực với hướng dẫn tận tình PGS.TS Nguyễn Mạnh Hưởng PGS.TS Nguyễn Văn Huy Các số liệu, kết nghiên cứu luận án trung thực, xác Tài liệu tham khảo, trích dẫn có xuất xứ rõ ràng Những kết luận khoa học luận án chưa công bố cơng trình khác Hà Nội, ngày tháng năm 2024 Nghiên cứu sinh Trần Bích Hạnh LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận án này, xin gửi lời tri ân sâu sắc đến tất người ủng hộ đồng hành tơi hành trình nghiên cứu ba năm qua Trước hết, chân thành cảm ơn PGS.TS Nguyễn Mạnh Hưởng PGS.TS Nguyễn Văn Huy - tập thể cán hướng dẫn tận tình bảo cho tơi q trình nghiên cứu viết luận án Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đến thầy Bộ mơn Lí luận Phương pháp dạy học, Khoa Lịch sử, trường ĐHSP Hà Nội bồi dưỡng, chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm hỗ trợ trình học tập Lời cảm ơn gửi đến Ban giám hiệu, phòng Sau đại học, Trung tâm Thông tin tư liệu trường ĐHSP Hà Nội Thư viện Quốc gia Việt Nam giúp đỡ tơi việc khai thác tư liệu hồn thành hồ sơ luận án Tôi quên giúp đỡ nhiệt tình lãnh đạo Trung tâm Cơng viên Di sản nhà khoa học Việt Nam, Bảo tàng Nguyễn Văn Huyên, Bảo tàng Hồ Chí Minh, gia đình nhà khoa học mà tơi làm việc q trình hồn thành luận án Q vị tận tâm hỗ trợ cung cấp nhiều thông tin q báu cho cơng trình nghiên cứu tơi Cuối cùng, tơi muốn bày tỏ lịng biết ơn đến tất bạn bè, đồng nghiệp người thân tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành nghiên cứu Hà Nội, ngày tháng năm 2024 Nghiên cứu sinh Trần Bích Hạnh MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu đề tài Cơ sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Giả thuyết khoa học Đóng góp luận án Ý nghĩa luận án Bố cục luận án Chương 1: TỔNG QUAN CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 Những nghiên cứu di sản di sản nhà khoa học nói chung .7 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 13 1.2 Những nghiên cứu xây dựng sử dụng hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam DHLS trường phổ thông 18 1.2.1 Trên giới 18 1.2.2 Ở Việt Nam 23 1.3 Đánh giá khái quát nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án kế thừa vấn đề đặt tiếp tục giải 32 1.3.1 Khái quát nghiên cứu luận án kế thừa 32 1.3.2 Những vấn đề đặt cho luận án tiếp tục giải 34 Tiểu kết chương 36 Chương 2: VẤN ĐỀ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỒ SƠ DI SẢN CÁC NHÀ KHOA HỌC VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ DÂN TỘC Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG - LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN……………………….37 2.1 Cơ sở lí luận 37 2.1.1 Quan niệm nhà khoa học Việt Nam di sản nhà khoa học Việt Nam…… 37 2.1.2 Quan niệm xây dựng sử dụng hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam DHLS dân tộc trường phổ thông 41 2.1.3 Phân loại đặc điểm hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam DHLS dân tộc trường phổ thông 45 2.1.4 Giá trị hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam 48 2.1.5 Vai trò, ý nghĩa việc xây dựng sử dụng hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam DHLS dân tộc trường phổ thông 51 2.2 Cơ sở thực tiễn 54 2.2.1 Điều tra, khảo sát việc xây dựng sử dụng hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam DHLS dân tộc trường phổ thông 54 2.2.2 Đánh giá kết điều tra, khảo sát 55 2.2.3 Một số kết luận rút từ điều tra, khảo sát 62 Tiểu kết chương 64 Chương 3: PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG VÀ NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA “HỒ SƠ DI SẢN CÁC NHÀ KHOA HỌC VIỆT NAM” TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ DÂN TỘC Ở LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 65 3.1 Phương pháp xây dựng hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam DHLS dân tộc lớp 12 THPT 65 3.1.1 Tìm hiểu vị trí, mục tiêu DHLS dân tộc lớp 12 THPT 65 3.1.2 Xác định u cầu có tính ngun tắc xây dựng hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam DHLS dân tộc lớp 12 THPT .68 3.1.3 Tìm hiểu, lựa chọn nhà khoa học Việt Nam cần xây dựng hồ sơ di sản DHLS dân tộc lớp 12 THPT 70 3.1.4 Lựa chọn sử dụng cơng cụ, phần mềm tiện ích để xây dựng hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam DHLS dân tộc lớp 12 THPT 74 3.1.5 Lập quy trình tiến hành xây dựng “Hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam” DHLS dân tộc lớp 12 THPT 80 3.2 Nội dung “Hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam” DHLS dân tộc lớp 12 THPT 86 3.2.1 Các nhà khoa học lĩnh vực khoa học tự nhiên 87 3.2.2 Các nhà khoa học lĩnh vực khoa học kĩ thuật ứng dụng 92 3.2.3 Các nhà khoa học lĩnh vực khoa học xã hội khoa học giáo dục 101 Tiểu kết chương 110 Chương 4: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG “HỒ SƠ DI SẢN CÁC NHÀ KHOA HỌC VIỆT NAM” TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ DÂN TỘC Ở LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỰC NGHIỆM VÀ THỬ NGHIỆM SƯ PHẠM 111 4.1 Một số yêu cầu xác định biện pháp sư phạm trình sử dụng “Hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam” DHLS dân tộc lớp 12 THPT 111 4.2 Các biện pháp sử dụng “Hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam” DHLS dân tộc lớp 12 THPT 114 4.2.1 Nhóm biện pháp sử dụng “Hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam” học nghiên cứu kiến thức 115 4.2.2 Nhóm biện pháp sử dụng “Hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam” thực hành lịch sử 133 4.2.3 Nhóm biện pháp sử dụng “Hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam” hoạt động giáo dục trải nghiệm ngoại khóa, gắn kiến thức học với sống 140 4.2.4 Nhóm biện pháp sử dụng “Hồ sơ di sản nhà khoa học Việt Nam” kiểm tra, đánh giá 149 4.3 Thực nghiệm thử nghiệm sư phạm 153 4.3.1 Thực nghiệm sư phạm (Chương trình mơn LS 2006) 153 4.3.2 Thử nghiệm sư phạm (Chương trình mơn LS 2022) 157 4.3.3 Tổng hợp ý kiến GV, HS tiết thực nghiệm thử nghiệm sư phạm 160 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 162 TÀI LIỆU THAM KHẢO 164 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 175 PHỤ LỤC 1.PL DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TT Kí hiệu Viết đầy đủ DHLS Dạy học lịch sử DH Dạy học ĐHQG Đại học Quốc gia ĐHSP Đại học Sư phạm DS Di sản GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDPT Giáo dục phổ thông GS Giáo sư GV Giáo viên 10 KH Khoa học 11 HS Học sinh 12 LS Lịch sử 13 NKH Nhà khoa học 14 NL Năng lực 15 Nxb Nhà xuất 16 PPDH Phương pháp dạy học 17 SD Sử dụng 18 SGK Sách giáo khoa 19 THCS Trung học sở 20 THPT Trung học phổ thông 21 TN Thử nghiệm 22 TNSP Thực nghiệm sư phạm 23 Tr Trang 24 TS Tiến sĩ 25 TSKH Tiến sĩ khoa học 26 VNDCCH Việt Nam Dân chủ cộng hòa 27 XD Xây dựng DANH MỤC CÁC BẢNG Tran g Bảng 2.1 Cách phân loại hồ sơ DS NKH Việt Nam 45 Bảng 3.1 Tiêu chí lựa chọn NKH vào DHLS 70 Bảng 3.2 Danh sách NKH cần XD hồ sơ DHLS dân tộc lớp 12 THPT 71 Bảng 3.3 Các nhà Sử học giáo dục LS có cơng trình nghiên cứu tiêu biểu khai thác di sản NKH Việt Nam DHLS dân tộc 74 Bảng 4.1 Kết TNSP phần nhóm biện pháp SD “Hồ sơ di sản NKH Việt Nam” hình thành kiến thức 132 Bảng 4.2 Kết TNSP phần nhóm biện pháp SD “Hồ sơ di sản NKH Việt Nam” hoạt động trải nghiệm .147 Bảng 4.3 Thống kê kết kiểm tra lớp thực nghiệm lớp đối chứng 156 Bảng 4.4 Thống kê kết kiểm tra theo nhóm điểm tỉ lệ % .156 Bảng 4.5 Kết đánh giá kiểm tra thực hành LS 158 Bảng 4.6 Bảng điểm lớp 12A2, trường Dân tộc Nội trú Thanh Hóa 158 Bảng 4.7 Thống kê kĩ HS rèn luyện 159 Bảng 4.8 Tổng hợp kết thái độ học tập HS 159 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 2.1 Tran g Các thành tố di sản NKH 41 Hình 2.2 Đánh giá GV cần thiết khai thác di sản DHLS 55 Hình 2.3 Ý kiến GV cần thiết giới thiệu NKH 56 Hình 2.4 Sự cần thiết việc XD hồ sơ di sản NKH 56 Hình 2.5 Ý kiến GV mức độ cần thiết SD di sản NKH DHLS 56 Hình 2.6 Các cách khai thác thơng tin di sản GV 57 Hình 2.7 Những điều HS học từ NKH 58 Hình 2.8 Sự hứng thú HS với biện pháp SD hồ sơ di sản GV 59 Hình 2.9 Mong muốn HS GV sửdụng hồ sơ DS NKH DHLS 59 Hình 2.10 Sự cần thiết việc SD di sản NKH DHLS theo ý kiến cán bảo tàng 60 Hình 2.11 Các phương thức XD hồ sơ di sản NKH thường thấy bảo tàng danh nhân KH 61 Hình 3.1 Giao diện Canva chọn mẫu thiết kế có sẵn 75 Hình 3.2 Giao diện thiết kế Canva 75 Hình 3.3 Ứng dụng Canva để thiết kế thơng tin GS Vũ Đình Cự .76 Hình 3.4 Mẫu album ảnh GS Tạ Quang Bửu Google Photos 77 Hình 3.5 Cách tạo folder lưu trữ Google Drive (bước 1) 78 Hình 3.6 Cách tạo folder lưu trữ Google Drive (bước 2) 79 Hình 3.8 Cách tổ chức folder Google Drive (tổng quát) 79 Hình 3.9 Cách tổ chức folder Google Drive (trong hồ sơ NKH) 80 Hình 3.10 Cách đặt tên file hồ sơ GS Đặng Văn Ngữ 80 Hình 3.11 Quy trình XD “Hồ sơ DS NKH Việt Nam” 81 Hình 3.12 Cấu trúc “Hồ sơ DS NKH Việt Nam” 84 Hình 4.1 Tư liệu nạn đói năm 1945, theo GS Trần Văn Giàu 117