Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định mua hàng trực tuyến của người tiêu dùng tại Thành phố Hồ Chí Minh

Đề tài Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định mua hàng trực tuyến của người tiêu dùng tại Thành phố Hồ Chí Minh được thực hiện với mục tiêu nhằm tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến ý định mua sắm trực tuyến của người tiêu dùng Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo Đề tài Hoàn thiện công tác quản trị nhân sự tại Công ty TNHH Mộc Khải Tuyên được nghiên cứu nhằm giúp công ty TNHH Mộc Khải Tuyên làm rõ được thực trạng công tác quản trị nhân sự trong công ty như thế nào từ đó đề ra các giải pháp giúp công ty hoàn thiện công tác quản trị nhân sự tốt hơn trong thời gian tới.

257

NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH

KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC

TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Nguyễn Thị Mai Linh*, Huỳnh Ngọc Hồng Tâm, Vũ Văn Hùng,

Huỳnh Ngọc Huyền, Lê Thị Phương Thảo

Khoa Tài chính - Thương mại, Trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh

GVHD: PGS.TS Trần Văn Tùng

TÓM TẮT

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là xác định và đo lường mức độ tác động của các yếu tố ảnh hưởng đến

ý định khởi nghiệp của sinh viên tại các Trường Đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh Từ đó,

đề xuất một số kiến nghị giải pháp nhằm đẩy mạnh khả năng khởi nghiệp của sinh viên Nhóm tác giả

đã sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng theo mô hình nhân tố khám phá để thực hiện đề tài Kết quả nghiên cứu đã xác định có 6 nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên đó là hoạt động ngoại khóa, giáo dục khởi nghiệp, nguồn vốn khởi nghiệp, sở thích kinh doanh, ý định khởi nghiệp và hành vi khởi nghiệp Để thực hiện đề tài nhóm tác giả đã sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng theo mô hình nhân tố khám phá EFA

Từ khóa: ý định khởi nghiệp, sinh viên

1 ĐẶT VẤN ĐỀ

Theo kịp với sự phát triển của thời đại 4.0, các doanh nghiệp cũng ra đời và phát triển bức phá ngày càng đông đảo Việc kinh doanh các ngành nghề không chỉ đặc sắc, thu hút đối với các nhà đầu tư, doanh nhân mà ngay cả các bạn sinh viên ngay từ khi ngồi ghế nhà trường đã trang bị cho mình các dự án khởi nghiệp đa dạng và đặc sắc Các cuộc thi khởi nghiệp dành cho sinh thử sức bắt tay vào Startup chính Brand của mình từ hình ảnh, sản phẩm, Marketing, Bên cạnh những dự án kinh doanh nổi bật thì có những ý tưởng khởi nghiệp chưa thực sự thu hút được các nhà đầu tư Và câu hỏi đặt ra rằng liệu đối với các bạn sinh viên chưa có kinh nghiệm kinh doanh hay sales thì các yếu tố nào sẽ tác động trực tiếp tới khởi nghiệp của bạn? Vì vậy, nhóm chúng em đã bắt tay vào việc “Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên tại các trường Đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh.”

2 CƠ SỞ LÝ THUYẾT

Khái niệm về ý định: Theo Ajzen (1991) ý định được hiểu là trạng thái của tâm trí nó hướng sự chú ý

cá nhân, những kinh nghiệm, hành động hướng đến những việc cụ thể tức là mục tiêu hay cách thức đạt được một điều gì đó, nó như là một yếu tố tâm lý độc lập hoạt động thông qua sự quan tâm, chú ý của

cá nhân, giữ những ý tưởng dự định và sự ưng thuận ban đầu về hành vi dự định

Khái niệm về ý định khởi nghiệp: Bird (1988) quan niệm ý định khởi nghiệp của một cá nhân là trạng

thái tâm trí, trong đó hướng đến việc hình thành một hoạt động kinh doanh mới hay tạo lập một doanh

nghiệp mới Ý định khởi nghiệp cũng được định nghĩa là ý định của một cá nhân để bắt đầu một doanh nghiệp (Souitaris, Zerbinati, & Al-Laham, 2007) Kuckertz và Wagner (2010) khẳng định ý định khởi nghiệp bắt nguồn từ việc nhận ra cơ hội, tận dụng các nguồn lực có sẵn và sự hỗ trợ của môi trường

để tạo lập doanh nghiệp Zain, Akram, và Ghani (2010) cho rằng ý định khởi nghiệp thường liên quan

đến nội tâm, hoài bão và cảm giác của cá nhân đối với việc “đứng trên đôi chân của mình”

Lý thuyết về hành vi dự định của Ajzen (1991):

Lý thuyết về hành vi dự định của Ajzen (1991) - Ajzen's Theory of Planned Behavior (TPB) - là một sự

mở rộng của lý thuyết hành động hợp lý (Theory of reasoned action) mà Ajzen đã từng đưa ra trước đó, nhằm khắc phục những hạn chế của mô hình ban đầu trong việc giải quyết kiểm soát hành vi Lý thuyết này xác định ba tiền đề của ý định: thái độ đối với hành vi (attitude toward the behavior hay perceived attitude), các quy chuẩn chủ quan (subjective norm) và nhận thức kiểm soát hành vi (perceived behaviorial control)

Thái độ đối với hành vi đề cập đến mức độ mà một người đánh giá về hành vi đang được nói đến là có lợi hay không có lợi “Các quy chuẩn chủ quan” đề cập đến nhận thức của cá nhân về các áp lực xã hội

có ảnh hưởng đến việc thực hiện hoặc không thực hiện hành vi Thêm vào đó, Ajzen (1991) cũng cho rằng “thái độ đối với hành vi” và các “quy chuẩn chủ quan” phản ánh “nhận thức mong muốn” của việc thực hiện hành vi Còn “nhận thức kiểm soát hành vi” phản ánh nhận thức rằng hành vi này có thể kiểm soát được một cách cá nhân hay không Nói cách khác, “nhận thức kiểm soát hành vi” đề cập đến nhận thức của cá nhân về sự dễ dàng hoặc khó khăn trong việc thực hiện hành vi Đây là yếu tố được Ajzen (1991) xem là quan trọng trong mô hình hành vi dự định, đồng thời cho thấy điểm khác biệt so với thuyết hành động hợp lý trước đó

Mô hình của Ajzen (1991) được sử dụng khá phổ biến trong nhiều nghiên cứu liên quan đến ý định khởi nghiệp của cá nhân Trong nghiên cứu này, các yếu tố trong mô hình của Ajzen (1991) cũng được sử dụng để xây dựng mô hình các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên

3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Phương pháp nghiên cứu:

Nghiên cứu được tiến hành thông qua nghiên cứu định tính và định lượng: (1) Nghiên cứu định tính bằng xây dựng phát triển hệ thống khái niệm/thang đo và các biến quan sát và hiệu chỉnh biến quan sát phù hợp với thực tế (2) Nghiên cứu định lượng: Sử dụng hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha để kiểm định mức độ chặt chẽ mà các mục hỏi trong thang đo tương quan với nhau; Phân tích nhân tố khám phá (EFA) được sử dụng để kiểm định các nhân tố ảnh hưởng và nhận diện các yếu tố được cho là phù hợp; đồng thời sử dụng phân tích hồi qui tuyến tính đa biến xác định các nhân tố và mức độ tác động của từng nhân

tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên tại các trường Đại học trên địa bàn Thành phố Hồ

Chí Minh

Thông qua nghiên cứu này, số lượng biến độc lập đưa vào phân tích là 6 với 26 biến quan sát nên nhóm nghiên cứu sử dụng mẫu nghiên cứu chính thức n = 400 sinh viên là phù hợp với công thức trên và phù hợp trong việc chạy phân tích EFA và hồi quy bội Từ những mô hình nghiên cứu trong và ngoài nước,

từ những cơ sở lý thuyết, bước đầu định hướng xây dựng sơ bộ mô hình nghiên cứu nâng cao ý định

khởi nghiệp của sinh viên tại các trường Đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh Sau khi qua bước

259

nghiên cứu định tính bằng việc thảo luận nhóm, xây dựng thang đo sơ bộ, khảo sát sơ 100 sinh viên,

hiệu chỉnh thang đo Kết quả đa số cho là các yếu tố sau tác động nhằm nâng cao cao ý định khởi nghiệp

của sinh viên tại các trường Đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh gồm 6 yếu tố sau: hoạt động ngoại khóa, giáo dục khởi nghiệp, nguồn vốn khởi nghiệp, sở thích kinh doanh, ý định khởi nghiệp và hành vi khởi nghiệp

Mô hình nghiên cứu:

Căn cứ vào các lý thuyết nền, tổng quan các công trình nghiên cứu trước, nghiên cứu chuyên gia, nhóm tác giả đã xây dựng mô hình nghiên cứu như sau:

Hình 1: Mô hình nghiên cứu (Nguồn: Nhóm tác giả đề xuất) Các giả thuyết nghiên cứu của mô hình nghiên cứu:

H1: Hoạt động ngoại khóa ảnh hưởng cùng chiều (+) với ý định khởi nghiệp của sinh viên tại các trường Đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh

H2: Giáo dục khởi nghiệp ảnh hưởng cùng chiều (+) với ý định khởi nghiệp của sinh viên tại các trường Đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh

H3: Nguồn vốn khởi nghiệp ảnh hưởng cùng chiều (+) với ý định khởi nghiệp của sinh viên tại các trường Đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh

H4: Sở thích kinh doanh ảnh hưởng cùng chiều (+) với ý định khởi nghiệp của sinh viên tại các trường Đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh

H5: Ý định khởi nghiệp ảnh hưởng cùng chiều (+) với hành vi khởi nghiệp của sinh viên tại các trường Đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh

4 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

Kết quả kiểm định đô tin cậy thang đo Cronbach’s Alpha

Kết quả kiểm định cho thấy nghiên cứu gồm có 6 thang đo và 26 biến quan sát, cho thấy các thang đo đều đạt yêu cầu cho phép Hệ số Cronbach’s Alpha đều > 0,6 và hệ số tương quan biến tổng > 0,3 Vì vậy, tất cả 26 biến quan sát cho 6 thang đo đều được đưa vào phân tích nhân tố khẳng định Bảng 1 thể hiện độ tin cậy của các thang đo:

Bảng 1: Kết quả phân tích chất lượng thang đo bằng hệ số Cronbach’s Alpha

quan sát

Cronbach’s Alpha

Hệ số tương quan biến tổng nhỏ nhất

Ghi chú

Phân tích nhân tố khám phá EFA

Các nhân tố được đem vào phân tích đều có hệ số tải nhân tố (factor loading) > 0.55; Eigenvalue > 1, tất

cả các Sig đều = 0.00 < 0.05 thể hiện việc phân tích nhân tố là phù hợp Bên cạnh đó, tất cả các phương sai trích của các nhân tố đều > 50% Như vậy, việc tiến hành phân tích nhân tố khám phá các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp kinh doanh của sinh viên của sinh viên tại các trường Đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh

Bảng 2: Hệ số KMO và kiểm định Bartlett các thành phần

Mô hình kiểm tra Bartlett

Kết quả nghiên cứu phân tích nhân tố khám phá được trình bày trong bảng 1 và 2 Kết quả cho thấy, giá trị Eigenvalue đạt 1.834 > 1 dừng lại ở năm nhân tố là hợp lý so với mô hình đặt ra, nếu thêm nhân tố thứ sáu giá trị này là 0.993 < 1, vi phạm điều kiện đặt ra Giá trị thu được tổng phương sai trích là 0.59026 > 53 0.5, tức là sáu nhân tố đặt ra giải thích được 59.026% biến thiên của dữ liệu

Trọng số nhân tố các giá trị nhân tố đều lớn hơn 0.5 đạt yêu cầu Vì vậy, 6 nhân tố đạt yêu cầu khi phân tích nhân tố khám phá EFA

261

Bảng 3: Tổng hợp kết quả phân tích EFA các thang đo

trích

Ghi chú

5 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

Kết luận

Qua nghiên cứu, kết quả cho thấy ý định khởi nghiệp của sinh viên tại các trường Đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh chịu sự tác động của các nhân tố gồm: Hoạt động ngoại khóa; Giáo dục khởi nghiệp; Nguồn vốn khởi nghiệp; Sở thích kinh doanh

Căn cứ vào kết quả nghiên cứu, nhóm tác giả nêu các kiến nghị liên quan đến từng nhân tố nhằm nâng cao ý định khởi nghiệp của sinh viên tại các trường Đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh

Kiến nghị

Nhân tố Giáo dục khởi nghiệp: Nâng cao hoạt động giáo dục, đưa môn khởi nghiệp như một học bắt

buộc trong chương trình giảng dạy Thành lập các câu lạc bộ, trung tâm để có thể hỗ trợ tư vấn về hoạt động khởi nghiệp cho sinh viên Tổ chức nhiều hoạt động, cuộc thi liên quan đến đề tài Khởi nghiệp cho sinh viên

Nhân tố Hoạt động ngoại khóa: Tổ chức các buổi chuyên đề, tọa đàm để sinh viên có cơ hội được lắng

nghe, giao lưu nhằm tiếp thu kinh nghiệm từ những chuyên gia đi trước Tổ chức các chương trình giao lưu, tham quan thực tế tại các doanh nghiệp

Nhân tố Nguồn vốn khởi nghiệp: Nhà trường và các doanh nghiệp cần lập ra các quỹ đầu tư khởi nghiệp

nhằm hỗ trợ tài chính trong bước đầu khởi nghiệp của sinh viên Nhà nước nên đề ra những chính sách khuyến mãi, hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp bằng cách cấp tín dụng với lãi suất ưu đãi, chính sách miễn, giảm thuế thu nhập doanh nghiệp cho sinh viên khởi nghiệp trong những năm đầu sau khi tốt nghiệp

Nhân tố Sở thích kinh doanh: Nếu bạn chỉ có đủ sở thích và đam mê là chưa thể có được thành công mà

bạn còn phải có được những kỹ năng cơ bản Bạn cần trau dồi kỹ năng cần thiết khi khởi nghiệp, hãy tham gia các lớp học về lĩnh vực mà bạn đang muốn làm và đừng quên tham khảo ý kiến từ những người

đi trước, những chuyên gia giàu kinh nghiệm Có được kỹ năng cơ bản thì việc vận hành doanh nghiệp cũng trở nên đơn giản và dễ dàng hơn Cùng với sở thích kinh doanh bạn cần nắm thêm những kỹ năng cần có khi bắt đầu khởi nghiệp

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Decision Processes, 50(2), 179-211

Brockhaus, Sr (Eds), Advances in Entrepreneurship, Firm Emergence, and Growth, 2, pp.51- 72

Greenwich, CN: JAI Press

and automatic processes In W Stroebe & M Hewstone (Eds.), European Review of Social

Psychology, John Wiley & So, pp 1-33

10.46223/HCMCOUJS.econ.vi.16.2.578.2021

định khởi nghiệp của sinh viên ngành Công nghệ thông tin tại thành phố Hồ Chí Minh” tại:

https://tailieumau.vn/luan-van-yeu-to-anh-huong-den-y-dinh-khoi-nghiep-cua-sinh-vien/