99%Truyện được kể theo ngôi thứ nhất, người kể lă ai?TD: + Người kể xưng tôi, đồng thời lă nhđn vật chính trong chuyện trực tiếp tham gia nín cđu chuyện có tính chđn thực, khâch quan + C
Trang 1KĨ NĂNG TRẢ LỜI CÂU
HỎI ĐỌC – HIỂU VÀO 10
Truyện được kể theo ngôi thứ nhất, người kể là ai?
TD: + Người kể xưng tôi, đồng thời là nhân vật chính trong chuyện trực tiếp tham gia nên câu chuyện có tính chân thực, khách quan
+ Có thể điều chỉnh nhịp kể linh hoạt + Thuận lợi trong việc biểu hiện thế giới tâm hồn, cảm xúc + Những suy nghĩ, diễn biến tâm lí được bộc lộ chân thực
và sâu sắc hơn
Truyện được kể theo ngôi thứ ba:
TD: + Câu chuyện có tính chân thực, khách quan + Không gian truyện được mở rộng
+ Người kể có thể đan xen những suy nghĩ, bình luận giúp câu chuyện sinh động hơn
Truyện được kể theo ngôi thứ ba, chọn điểm nhìn trần thuật
là 1 nhân vật trong truyện(chỉ rõ là nhân vật nào?)
+ Điểm nhìn trần thuật là người chứng kiến hoặc nhân vật chính nên câu chuyện có tính chân thực, khách quan
+ Có thể điều chỉnh nhịp kể linh hoạt + Những suy nghĩ, diễn biến tâm lí được bộc lộ chân thực
và sâu sắc hơn(Điểm nhìn trần thuật là nhân vật chính) + Có thể đan xen những suy nghĩ, bình luận giúp câu chuyện sinh động hơn(Điểm nhìn trần thuật là người chứng kiến)
VD1 Truyện ngắn “Những ngôi sao xa xôi”được kể theo ngôi thứ mấy? Việc lựa chọn ngôi kể như vậy có tác dụng gì?
- Ngôi kể: ngôi thứ nhất
Trang 2- Tác dụng:
+ Tạo điểm nhìn phù hợp để miêu tả hiện thực cuộc chiến đấu ở một vùng trọng điểm trên tuyến đường Trường Sơn, làm cho câu chuyện chân thực hơn
+ Thuận lợi trong việc biểu hiện thế giới tâm hồn, cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật.
VD2
* Ngôi kể: Ngôi thứ ba, người kể là người kể giấu mình
- Tác dụng: Là người kể biết hết mọi chuyện, mọi suy nghĩ củacác nhân vật nên cùng một lúc có thể kể chuyện diễn ra với nhiềunhân vật
* Điểm nhìn: Từ các nhân vật khác nhưng chủ yếu đặt vào nhânvật ông họa sĩ
- Nhân vật anh thanh niên được hiện ra qua sự nhìn nhận, suynghĩ, đánh giá của các nhân vật khác: bác lái xe, ông họa sĩ, côgái Qua cách nhìn và cảm xúc của mỗi người, hình ảnh anhthanh niên thêm rõ nét và đáng mến hơn
- Trong đó điểm nhìn chủ yếu đặt vào nhân vật ông họa sĩ Tácdụng:
+ Tăng tính khách quan cho lời kể
+ Ông họa sĩ là người làm về nghệ thuật lại từng trải cho nên sựnhìn nhận đánh giá về anh thanh niên sẽ đúng đắn và sâu sắchơn, từ đó giúp cho chân dung nhân vật chính thêm sáng đẹp vàchứa đựng chiều sâu tư tưởng
3 - Nêu tình huống truyện
Trang 3- Đoạn trích nằm ở tình
huống nào của truyện?
( Câu hỏi thường có Trong
truyện có 2 tình huống
Căn cứ vào nội dung và bố
cục của truyện để trả lời?)
mâu thuẫn nội tâm, đấu tranh tâm lí để thử thách nhân vật và thể hiện rõ tình cảm của nhân vật, làm rõ chủ đề
VD1 Một trong những điểm mấu chốt của nghệ thuật truyệnngắn LLSP là xây dựng tình huống truyện Hãy nêu tình huống
cơ bản của truyện ngắn này và ý nghĩa của tình huống đó
GY:
– Tình huống cơ bản của truyện: Cuộc gặp gỡ tình cờ trong chốclát của mấy người khách trên chuyến xe với anh thanh niên làmcông tác khí tượng trên đỉnh cao Yên Sơn ở Sa Pa
– Ý nghĩa:
+ Tạo ra tình huống ấy, tác giả giới thiệu nhân vật chính (anhthanh niên) một cách thuận lợi và nhất là để nhân vật hiện ra quacái nhìn và ấn tượng của các nhân vật khác
+ Từ đó, chủ đề và tư tưởng của tác phẩm được bộc lộ rõ
VD2 Tình huống cơ bản của truyện ngắn Làng là gì? Nêu ý nghĩa của tình huống đó?
- Tình huống cơ bản của truyện: Ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc
- Ý nghĩa tình huống: bộc lộ tình yêu làng, yêu nước của ông Hai
Tình huống truyện:
Truyện ngắn đã thể hiện tình cha con sâu sắc của hai cha con ông Sáu trong hai tình huống:
- Tình huống thứ nhất: hai cha con gặp nhau sau tám năm xa
cách, nhưng thật trớ trêu là bé Thu không nhận cha, đến lúc emnhận ra và biểu lộ tình cảm thắm thiết thì ông Sáu lại phải ra đi
Đây là tình huống cơ bản của truyện.
- Tình huống thứ hai: Ở khu căn cứ, ông Sáu dồn hết tất cả tình
yêu thương mà mong nhớ đứa con vào việc làm cây lược ngà đểtặng con, nưng ông Sáu đã hi sinh khi chưa kịp trao món quà ấycho con gái
=> Nếu tình huống thứ nhất bộc lộ tình cảm mãnh liệt của bé Thuvới cha thì tình huống thứ hai lại biểu lộ tình cảm sâu sắc củangười cha với đứa con
Trang 4- Câu hỏi thường có Trong truyện có 2 tình huống Căn cứ vào
nội dung và bố cục của truyện để trả lời?
VD: Cho đoạn trích sau:
“Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh
sẽ chạy xô vào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh Anh vừa bước
vừa khom người đưa tay đón chờ con Nghe gọi, con bé giật
mình, tròn mắt nhìn Nó ngơ ngác, lạ lùng Còn anh, anh không
ghìm nổi xúc động Mỗi lần bị xúc động, vết thẹo dài bên má
phải lại đỏ ửng lên, giần giật, trông rất dễ sợ.”
(Trích: Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng)
? Theo trình tự cốt truyện thì đoạn trích nằm ở tình huống nào? Ý
nghĩa của tình huống này là gì? Theo em, chi tiết “vết thẹo dài
bên má phải” của nhân vật “anh” trong truyện ngắn này có ý
nghĩa như thế nào trong việc xây dựng cốt truyện và bộc lộ chủ
đề của tác phẩm?
GY:
- Đoạn trích nằm ở tình huống thứ nhất: Hai cha con ông Sáu sau
8 năm xa cách mới được gặp nhau nhưng bé Thu không chịu
nhận cha (vì cái thẹo trên mặt), đến khi em nhận cha và biểu lộ
tình cảm thắm thiết thì ông Sáu lại phải ra đi (Đây là tình huống
cơ bản của truyện)
- Ý nghĩa: thể hiện rõ tình cảm yêu thương cha mãnh liệt của bé
Thu
- Chi tiết “Vết thẹo dài trên má” có ý nghĩa:
+ Tạo sự thắt nút mở nút trong câu chuyện: làm cho Thu không
nhận ra ba Sau đó Thu nhận ra ba, hiểu rõ về nỗi đau mà người
ba phải chịu đựng
+ Bộc lộ chủ đề: ca ngợi tình cảm cha con trong hoàn cảnh éo le
của chiến tranh
VD2 Cho đoạn trích sau:
“Mãi khuya, bà Hai mới chống gối đứng dậy.Bà lẳng lặng xuống bếp châm lửa ngồi tính tiền hàng.Vẫn những tiền cua, tiền bún, tiền đỗ, tiền kẹo … Vẫn cái giọng rì rầm, rì rầm thường ngày.
Trang 5- Này, thầy nó ạ.
Ông Hai nằm rũ ra ở trên giường không nói gì.
- Thầy nó ngủ rồi à ?
- Gì ? Ông lão khẽ nhúc nhích.
- Tôi thấy người ta đồn … Ông lão gắt lên:
- Nhan đề có gì đặc biệt và dụng ý của tác giả là gì?
- Ý nghĩa tả thực, ý nghĩa khái quát và ý nghĩa ẩn dụ?
- Làm rõ cho chủ đề VB
VD Giải thích ý nghĩa nhan đề Chiếc lược ngà (1 điểm)
Ý nghĩa nhan đề “Chiếc lược ngà”:
- Kỉ vật của ông Sáu dành cho con
- Là biểu tượng, kết tinh của tình cha con, tình đồng chí
- Góp phần thể hiện chủ đề tư tưởng của truyện…
5 Cho biết hoàn cảnh
sống và công việc của
- Hoàn cảnh sống: ghi theo đúng trong truyện
+ ( học thuộc tóm tắt tình huống truyện ) +( LLSP-NSXX)
=> nhận xét về hoàn cảnh sống: khó khan, cận kề với cái chết
=> Anh thanh niên: hc sống ( tự nhận xét ra )
- Công việc : ghi theo đúng trong truyện
+ anh thanh niên: đo thời tiết, gửi về đài,vvv+ba cô gái thanh niên xung phong: gỡ bom, đo khối lượng đất đá cần phải san lấp
=> nhận xét tính chất công việc: khó khan, cận kề với cái chết, kophải ai cũng tự nguyện làm công việc này
=> để hoàn thành công việc nhân vật cần có các phẩm chất gì?
Trang 6VD: Trong tác phẩm của mình, Lê Minh Khuê viết:
“Tôi thích nhiều bài Những bài hát hành khúc bộ đội hay hát trên những ngả đường mặt trận Tôi thích dân ca quan họ mềm mại, dịu dàng Thích Ca- chiu- sa của Hồng quân Liên Xô Thích ngồi bó gối mơ màng: “Về đây khi mái tóc còn xanh xanh ” Đó là dân ca Ý trữ tình giàu có, phải lấy giọng thật trầm Thích nhiều Nhưng tôi không muốn hát lúc này.”
? Đoạn văn trên là lời của nhân vật nào? Trình bày hoàn cảnh sống
và chiến đấu của nhân vật đó
GY: Đoạn văn trên là lời kể của nhân vật Phương Định Hoàn cảnh sống và công việc:
- Sống trong một cái hang dưới chân cao điểm ở một trọng điểmtrên tuyến đường Trường Sơn
- Công việc: trinh sát mặt đường+ Chạy trên cao điểm giữa ban ngày, quan sát địch ném bom+ Đo khối lượng đất đá cần san lấp ở những hố bom, phá những quả bom chưa nổ
-> Gian khổ, nguy hiểm
6 Nghệ thuật miêu tả diễn
biến tâm lí nhân vật - Xây dựng tình huống truyện
- Lựa chọn ngôi kể và điểm nhìn trần thuật có tác dụng ntn
- Sử dụng các kiểu câu, các BPNT để góp phần miêu tả hoàn cảnh và tâm lí nhân vật
- Miêu tả tâm lí nhân vật qua ngoại hình, nét mặt, cử chỉ, ngôn ngữ (chú ý ngôn ngữ độc thoại, độc thoại nội tâm )
=> Nhận xét về hoàn cảnh sống, tính chất công việc…
=> Phẩm chất, tính cách… nhân vật
VD 1
“Tôi dùng xẻng nhỏ đào đất dưới quả bom Đất rắn Những hòn sỏi theo tay tôi bay ra hai bên Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào quả bom Một tiếng động sắc đến gai người, cứa vào da thịt tôi Tôi rùng mình và bỗng thấy tại sao mình làm quá chậm Nhanh lên một tí vỏ quả bom nóng Một dấu hiệu chẳng lành Hoặc là nóng từ bên trong quả bom Hoặc là mặt trời nung nóng.”
* Nhận xét về nghệ thuật miêu tà tâm lí nhân vật của tác giả:
- Miêu tả tâm lí nhân vật qua suy nghĩ, hành động tinh tế
Trang 7- Sử dụng nhiều câu trần thuật ngắn, câu rút gọn
- Nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
- Ngôi kể thứ nhất và ngôn ngữ độc thoại nội tâm
=> Diễn tả tính chất công việc nguy hiểm, không khí căng thẳngnơi cao điểm
=> Phẩm chất anh hùng trong chiến đấu của cô gái trẻ
VD2 Nhận xét về nghệ thuật miêu tả tâm lý và ngôn ngữ nhân vật ông Hai của tác giả?
- Nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật:
+ Tác giả đặt nhân vật vào tình huống thử thách bên trong để bộc
lộ chiều sâu tâm trạng
+ Tác giả miêu tả rất cụ thể, gợi cảm các diễn biến nội tâm quacác ý nghĩ, hành vi, ngôn ngữ, đặc biệt, diễn tả rất đúng và gây
ấn tượng mạnh mẽ về sự ám ảnh, day dứt trong tâm trạng nhânvật Điều đó chứng tỏ Kim Lân am hiểu sâu sắc người nông dân
và thế giới tinh thần của họ
- Ngôn ngữ nhân vật: Ngôn ngữ trong truyện rất đặc sắc, đặc
biệt là ngôn ngữ nhân vật ông Hai Những điểm nổi bật trongngôn ngữ của tác phẩm:
+ Ngôn ngữ mang đậm tính khẩu ngữ gần với lời ăn tiếng nói củangười nông dân
+ Lời trần thuật và lời nhân vật có sự thống nhất về sắc thái,giọng điệu, do truyện được trần thuật chủ yếu ở điểm nhìn củanhân vật ông Hai (mặc dù vẫn dùng cách trần thuật ở ngôi thứ 3)
+ Ngôn ngữ của nhân vật ông Hai vừa có nét chung của ngườinông dân, lại mạng đậm cá tính của nhân vật nên rất sinh động
VD3 Nét đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện:
1 Truyện ngắn chiếc lược ngà là tiêu biểu cho đặc điểm trầnthuật truyện ngắn của Nguyễn Quang Sáng Điều tạo nên sức hấpdẫn của câu chuyện là tác giả đã xây dựng được một tình huốnghết sức chặt chẽ, hấp dẫn xoay quanh những tình huống bất ngờ
Trang 8nhưng tự nhiên và hợp lí Nghệ thuật kể chuyện của NguyễnQuang Sáng thoải mái, tự nhiên với giọng điệu thân mật, dân dã
2 Tác giả đã lựa chọn nhân vật kể chuyện thích hợp Đồng thờitác giả thành công trong nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật, đặcbiệt là tâm lí của nhân vật trẻ em rất tinh tế Điều đó thể hiện sựnhạy cảm, tấm lòng yêu thương trân trọng của nhà văn đối vớicon người và tình người
3 Ngôi kể: Tác giả đã kể chuyện từ nhân vật “tôi” (bác Ba) –
người bạn thân chiến đấu của ông Sáu, một người chứng kiếntoàn bộ câu chuyện Việc sử dụng ngôi kể này tạo được giọngđiệu kể chuyện thủ thỉ tâm tình, gợi cảm giác chân thực, gần gũivới người đọc, khi cần có thể bày tỏ trực tiếp cảm xúc, thái độđối với sự kiện và nhân vật Câu chuyện trở nên đáng tin cậy.Người kể hoàn toàn điều khiển nhịp kể
+ Điệp ngữ, liệt kê: tạo nhịp điệu…
+ Câu rút gọn: Truyền đạt thông tin nhanh + Câu văn ngắn: Tạo nhịp điệu nhanh
…
- Tác dụng riêng : nhấn mạnh, phù hợp với việc +Thể hiện hoàn cảnh sống và làm việc của nhân vật ntn+ Thể hiện tâm lí hoặc phẩm chất gì của nhân vật
VD1 “Có ở đâu như thế này không: đất bốc khói, không khíbàng hoàng, máy bay đang ầm ì xa dần Thần kinh căng nhưchão, tim đập bất chấp cả nhịp điệu, chân chạy mà vẫn biếtrằng khắp chung quanh có nhiều quả bom chưa nổ Có thể nổbây giờ, có thể chốc nữa Nhưng nhất định sẽ nổ…”
? Việc sử dụng những câu văn với dấu phẩy liên tiếp trongđoạn văn có tác dụng gì?
=> Đoạn văn sử dụng những câu văn với dấu phẩy liên tiếp tạo ranhịp văn nhanh, phù hợp với việc miêu tả không khí khẩn trương,căng thẳng, nguy hiểm nơi chiến trường
VD2 Xác định và nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuậtđược nhà văn sử dụng trong câu văn: “Nó hôn tóc, hôn cổ, hônvai và hôn cả vết thẹo dài bên má của ba nó nữa”
GY:
Trang 9+ Thể hiện sự ân hận, hối lỗi của Thu đối với ba vì đã có những
cử chỉ, hành động không đúng với ông Sáu
VD3:Biện pháp tu từ gì đã được tác giả sử dụng trong đoạn văn
sau? Nêu tác dụng của nghệ thuật đó?
Xách đèn ra vườn, gió tuyết và lặng im ở bên ngoài chỉ chực đợi mình ra là ào ào xô tới Cái lặng im lúc đó mới thật dễ sợ: nó như bị gió chặt ra từng khúc, mà gió thì giống những nhát chổi lớn, muốn quét đi tất cả, ném vứt lung tung ”
Nghệ thuật:
+ Nhân hóa + So sánh
Diễn tả chân thực, rõ nét sự khắc nghiệt của thiên nhiên
Nổi bật công việc đầy khó khăn, gian khổ của anh thanh niên
8 Đoạn trích là lời của ai nói
với ai? Nói trong hoàn
cảnh nào? Qua đoạn trích
hoặc qua câu nói em hiểu
nhân vật là người như thế
nào?
VD 1 Đọc đoạn trích sau:
Gian khổ nhất là lần ghi và báo về lúc một giờ sáng Rét, bác
ạ Ở đây có cả mưa tuyết đấy Nửa đêm đang nằm trong chăn,nghe chuông đồng hồ chỉ muốn đưa tay tắt đi Chui ra khỏi chăn,ngọn đèn bão vặn to đến cỡ nào vẫn thấy là không đủ sáng Xáchđèn ra vườn, gió tuyết và lặng im ở bên ngoài như chỉ chực đợimình ra là ào ào xô tới Cái lặng im lúc đó mới thật dễ sợ: nó như
bị gió chặt ra từng khúc, mà gió thì giống như những nhát chổilớn muốn quét đi tất cả, ném vứt lung tung
(SGK, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục 2005, Trang
183,184)
Trang 10Đoạn văn là lời của nhân vật nào, nói với ai, nói trong hoàn cảnhnào ? Những tâm sự đó giúp em hiểu gì về hoàn cảnh sống vàcông việc của nhân vật?
Gợi ý:
Đoạn văn là lời của nhân vật anh thanh niên ở trạm khí tượngthủy văn được nói ra trong hoàn cảnh: anh đang kể cho ông họa
sĩ về công việc của mình
Qua những tâm sự đó giúp em hiểu về hoàn cảnh sống và côngviệc của nhân vật anh thanh niên:
- Hoàn cảnh sống và làm việc nhiều khó khăn:
+ Sống: một mình trên đỉnh núi cao (cả mưa tuyết, gió tuyết)
+ Công việc: “nửa đêm phải chui ra khỏi chăn, xách đèn ravườn” để lấy những con số đo mưa, đo nắng, đo gió… phục vụcông việc dự báo thời tiết
-> Sống trong nỗi cô đơn và hoàn cảnh khắc nghiệt của cuộcsống
-> Công việc vất vả, nhiều gian khổ
- Điểm đặc biệt trong hoàn cảnh sống và làm việc cuả anh thanhniên:
+ Hoàn cảnh sống: Cô độc, một mình trên đỉnh Yên Sơn cao2600m Sống trong nỗi cô đơn thường trực nên lúc nào anh cũng
( Trích Ngữ văn 9/ tập 2, NXB Giáo dục, 2015)
? Nhân vật tôi trong đoạn trích là ai? Được miêu tả ở hoàn cảnh
Trang 11nào? Những câu văn trên giúp em hiểu thêm nét đẹp gì ở cácnhân vật?
- Nhân vật Phương Định
- Hoàn cảnh: Sau 1 lần đi phá bom Nho bị thương Nét đẹp: Tình cảm đồng đội gắn bó sâu nặng- sự quan tâm
9 Câu hỏi phân loại câu
theo cấu tạo hoặc theo
mục đích nói
VD1 “Tôi thích nhiều bài Những bài hát hành khúc bộ đội hay hát trên những ngả đường mặt trận Tôi thích dân ca quan họ mềm mại, dịu dàng Thích Ca- chiu- sa của Hồng quân Liên Xô Thích ngồi bó gối mơ màng: “Về đây khi mái tóc còn xanh xanh ”.
Xét về cấu tạo, câu Thích ngồi bó gối mơ màng: “Về đây khi mái tóc còn xanh xanh ” thuộc kiểu câu nào? Nêu tác dụng của
việc sử dụng kiểu câu đó
- Câu Thích ngồi bó gối mơ màng: “Về đây khi mái tóc còn xanh xanh ” là câu rút gọn.
- Tác dụng: Làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh hơn và tránhlặp từ xuất hiện ở câu trước
VD2 “Quen rồi Một ngày chúng tôi phá bom đến năm lần Ngày nào ít: ba lần.
? Xét về cấu tạo ngữ pháp, câu văn “Ngày nào ít: ba lần.” thuộc
kiểu câu nào? Việc sử dụng kiểu câu đó có tác dụng gì?
Trang 12VD3.Xét về mặt cấu tạo ngữ pháp, câu “Rét, bác ạ” thuộc loại
câu gì? Vì sao anh thanh niên lại sử dụng loại câu ấy? (0,5đ)
Xét theo mục đích nói, câu văn: “Nhanh lên một tí!” thuộc kiểu
câu gì? Việc sử dụng nhiều câu văn ngắn trong đoạn trích trên
có tác dụng như thế nào?
HS nêu đúng:
- Xét theo mục đích nói, câu văn đó là câu cầu khiến
- Hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng nhiều câu văn ngắn:
+ Gợi tả sự căng thẳng, nguy hiểm của công việc phá bom nơichiến trường
+ Gợi tả tâm trạng của Phương Định: lo lắng và như đang tự thúcgiục mình có hành động khẩn trương hơn khi phá bom
10 Câu hỏi lựa chọn Có ý kiến cho rằng: Thái độ và hành động của bé Thu đối với
ba rất trái ngược trong những ngày đầu khi ông Sáu về thăm nhà
và lúc ông sắp ra đi, nhưng vẫn nhất quán trong tính cách nhân vật Em có đồng ý không? Vì sao?
Trang 13mạnh mẽ và hối hả, cuống quýt, có xen lẫn cả sự hối hận.
Trang 14Cách trả lời câu hỏi nhỏ trong bài thi
2 Phần thơ
1 Cho biết HCST và ý
nghĩa của HCST với
việc thể hiện chủ đề bài
thơ?
- Nêu đủ hoàn cảnh sáng tác:
+ Năm sáng tác + Hoàn cảnh đất nước (Chiến tranh hay sau khi giành độc lập, gắn
với sự kiện nào ?)
+ Hoàn cảnh tác giả
- Ý nghĩa của HCST với việc thể hiện chủ đề bài thơ: Bám vào
hoàn cảnh của tác giả và chủ đề VB để lý giải
Em hãy nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ Hoàn cảnh ấy có ý nghĩa như thế nào trong việc thể hiện chủ
đề của tác phẩm?
- Hoàn cảnh sáng tác:
+ Tháng 11/1980+ Đất nước, đang xây dựng cuộc sống mới với rất nhiều khó khăn,thử thách
+ Sáng tác không lâu trước khi tác giả qua đời
- HCST có ý nghĩa trong việc bộc lộ chủ đề ( nội dung – nghệ thuật )của tác phẩm:
+ Dù nhà thơ đang nằm trên giường bệnh nhưng tác giả không hề cóchút suy nghĩ về bản thân, ngược lại ông luôn lạc quan yêu đời, khátkhao được dâng hiến trọn cuộc đời mình cho Tổ quốc
+ HCST đó nói lên khát vọng được cống hiến cho đất nước dù ở bất cứgia đoạn nào của cuộc đời
+ Đặt trong hoàn cảnh sáng tác đó thì tác phẩm càng trở nên ý nghĩa vàkhát vọng càng trở nên tươi đẹp
- Là 1 nhan đề đa nghĩa
- là vẻ đẹp vĩnh hằng của vầng trăng thiên nhiên gắn với tuổi ấuthơ của tác giả
- Là biểu tượng cho ánh sáng của quá khứ nghĩa tình đẹp đẽ
có khả năng thức tỉnh và cảm hóa con người để từ đó gợi nhắc người đọc suy ngẫm về thái độ sống đối với quá khứ gian lao