Gdcd9 da sua (1)

Ngày giảng: 9A TIẾT 1: 9B BÀI CHÍ CƠNG VÔ TƯ Thời gian thực hiện: tiết I Yêu cầu cần đạt Kiến thức: - KN chí cơng vơ tư, biểu phẩm chất này; phải chí cơng vơ tư Năng lực : - Năng lực điều chỉnh hành vi: BiÕt thĨ hiƯn chí công vô t sống ngày - Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thõn, ồng tình, ủng hộ việc làm chí công vô t, phê phán biểu thiếu chí công v« tư Phẩm chất: - Trung thực: Tự giác thực lối sống chí cơng vơ tư Khơng đồng tình với hành vi thiếu chí cơng vơ tư - Trách nhiệm: Chịu trách nhiệm trước hành vi thân, khơng đổ lỗi cho hồn cảnh Tích hợp: - Tích hợp TTHCM: Biết học tập làm theo gương Bác chí cơng vơ tư II Thiết bị dạy học học liệu: 1.GV: Tranh ảnh, băng hình thể phẩm chất chí cơng vơ tư - Truyện, tục ngữ, ca dao thể phẩm chất chí cơng vơ tư - Bảng phụ (Máy tính, máy chiếu) 2.HS : Chuẩn bị trước III Tiến trình dạy học: Tổ chức: 9A 9B 2.Kiểm tra: KT Sách chuẩn bị cho năm học mơn 3.Bài HOẠT ĐỢNG CỦA GV- HS NỢI DUNG - KIẾN THỨC Hoạt động: Khởi động I Khởi động a Mục tiêu : Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học b Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ học tập: Đọc câu chuyện (SGK) Nhóm 1: Tơ Hiến Thành có suy nghĩ Tơ Hiến Thành – gương chí dùng người giải công vô tư - Dùng người: Căn vào khả công việc? gánh vác công việc chung đất nước - Giải công việc: theo lẽ phải xuất phát từ lợi ích chung -> Cơng bằng, vơ tư khơng thiên vị Em hiểu Tơ Hiến Thành? Nhóm 2: Suy nghĩ em đời Điều mong muốn Bác Hồ nghiệp CM Bác Hồ? Điều - Suy nghĩ: Bác giành trọn đời tác động đến tình cảm minh cho đất nước, nhân dân nhân dân với Bác? - Bác nhận trọn vẹn T/cảm nhân dân Người:Nhân dân tin u kính trọng khâm phục tự hào,gắn bó gần gũi thân thiết => Bác theo mục đích đời Bác: “ Làm cho ích nước lợi dân” Nhóm 3: Đây gương sáng biểu - Tô Hiến Thành HCM gương cho phẩm chất gì? sáng phẩm chất chí cơng vơ tư - Tích hợp TTHCM: + Trong cơng việc Bác công không thiên vị + Bác đặt lợi ích chung đất nước, nhân dân lên lợi ích thân * Thực hiện nhiệm vụ nhiệm vụ học tập: - GV quan sát nhóm hoạt động * Báo cáo, thảo luận nhiệm vụ nhiệm vụ học tập.: Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ xung * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét câu trả lời, chốt ý Hoạt động: Khám phá II Khám phá a Mục tiêu: HS hiểu chí cơng vơ tư, biểu hiện, ý nghĩa, cách rèn luyện… b Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ học tập: Nhóm 1: Thế chí cơng vô tư? Khái niệm: SGK-tr Kể số biểu chí cơng vơ tư Biểu hiện: trái với chí cơng vơ tư? -Sự cơng bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung Nhóm 2: Ý nghĩa phẩm chất này? 3.Ý nghĩa: - Đem lợi ích cho tập thể cộng đồng làm dân giàu nước mạnh, xh cơng bằng, dân chủ, văn minh Để có phẩm chất chí cơng vơ tư em cần 4.Cách rèn luyện: phải làm gì? Bằng cách nào? - Thái độ ủng hộ q trọng người chí cơng vơ tư đồng thời phê phán Tìm số danh ngơn nói chí cơng hành động vụ lợi cá nhân thiếu cơng vô tư giải công việc * Thực hiện nhiệm vụ học tập: - GV quan sát nhóm hoạt động * Báo cáo, thảo luận nhiệm vụ học tập - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ xung * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét câu trả lời, chốt ý Hoạt động luyện tập III Luyện tập a Mục tiêu: Giúp hs củng cố lại kiến thức học b Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ học tập: - Bài 1: Bảng phụ Bài - Bài : Cho làm theo nhóm - Hành vi d,đ, e biểu chí cơng vơ tư * Thực hiện nhiệm vụ học tập: - Hành vi a,b,c khơng chí cơng vơ tư - Hs làm việc cá nhân Bài * Báo cáo, thảo luận nhiệm vụ học tập Tán thành quan điểm d, đ - HS báo cáo - Không tán thành quan điểm a,b,c - HS khác nhận xét ý kiến cử bạn Trang dự đại hội * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét câu trả lời, chốt ý Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình thực tiễn Hình thành lực tự học, giải vấn đề, thông tin truyền thông b Tiến trình hoạt động * Giao nhiệm vụ học tập: - Hãy kể việc làm thể lòng u hịa bình em, bạn em người xung quanh Em thấy cần phải làm để người xung quanh biết u hịa bình * Thực hiện nhiệm vụ học tập: - Hs làm việc cá nhân * Báo cáo, thảo luận nhiệm vụ học tập - HS báo cáo - HS khác nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét câu trả li, cht ý ỳng Cẩm Khê, ngày tháng năm 2023 KÍ DUYỆT Ngày giảng :9A 9B Tiết - Bài DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT Thời gian thực hiện: tiết I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - KN dân chủ, kỉ luật; biểu dân chủ, kỉ luật nhà trường đời sống xã hội - Tự giác thực yêu cầu, phát huy dân chủ kỉ luật hội, điều kiện để người phát triển nhân cách góp phần XDXH Năng lực : - Năng lực điều chỉnh hành vi: - BiÕt thùc hiƯn qun dân chủ chấp hành tốt kỉ luật tập thÓ - Năng lực phát triển thân: Tự nhận thc bn thõn, có thái độ tôn trọng quyền dân chđ vµ kØ lt cđa tËp thĨ Phẩm chất: - Trung thực: Tự giác thực lối sống dân chủ, kỉ luật Khơng đồng tình với hành vi thiếu dân chủ, kỉ luật - Trách nhiệm: Chịu trách nhiệm trước hành vi thân, không đổ lỗi cho hoàn cảnh Tích hợp: - Lồng ghép GD quốc phịng an ninh thơng qua VD dân chủ phải có kỷ luật điều kiện II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1.Chuẩn bị GV: - Sưu tầm mẩu chuyện gương biết sống tự chủ - Bảng phụ (Máy tính, máy chiếu) 2.Chuẩn bị HS:SGK, Đọc trước III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tổ chức: 9A 9B 2.Kiểm tra: - Vì học sinh cần rèn luyện tính chí cơng vơ tư ? Để rèn luyện đức tính cần phải làm gì? Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG- KIẾN THỨC Hoạt động: Khởi động I Khởi động a.Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học b Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ học tập: GV giao câu hỏi cho nhóm (trong thời gian phút) Chuyện lớp 9A Nhóm 1: Nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân - Họp cán -> họp lớp bàn XD kế chủ câu chuyện trên? Nhóm 2: Việc làm ông giám đốc công ty câu chuyên có tác hại gì? Vì sao? GV kết luận- chuyển ý * Thực hiện nhiệm vụ học tập: - GV quan sát nhóm hoạt động * Báo cáo, thảo luận nhiệm vụ học tập: Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ xung * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét câu trả lời, chốt ý Rút kết luận: - Tích hợp GD QP-AN : Trong điều kiện xã hội dân chủ phải đơi với kỉ luật Ví dụ: số phần từ chống phá Đảng lợi dụng lơi kéo đồng bào giáo dân biểu tình địi quyền tự tín ngưỡng tơn giáo ngồi khn khổ pháp luật… Hoạt động: Khám phá a Mục tiêu: Hiểu dân chủ biểu hiện, ý nghĩa dân chủ cách rèn luyện b Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ học tập: Vậy dân chủ gì? Kỉ luật gì? Ví dụ? Lấy ví dụ thiếu dân chủ kỷ luật ? Thực dân chủ kỉ luật cs, LĐSX hoạt động XH có ý nghĩa ? hoạch hoạt động -Tự nguyện tham gia hoạt động tập thể - Thành lập: Đội niên cờ đỏ + Cơng nhân khơng bàn bạc, góp ý… -> Khơng dân chủ, thiếu kỉ luật thiếu quan tâm đến đ/s công nhân -> Công ty thua lỗ II Khám phá 1-Dân chủ: SGK Kỉ luật: SGK Ý nghĩa: Tạo thống cao nhận thức,ý chí hành động -Tạo điều kiện cho phát triển cá nhân -Xây dựng xã hội phát triển mặt Chúng ta cần rèn luyện dân chủ , kỷ luật Cách rèn luyện nào? - Tự giác chấp hành kỉ luật , lãnh đạo * Thực hiện nhiệm vụ học tập: tạo điều kiện cho người phát huy - GV quan sát nhóm hoạt động dân chủ * Báo cáo, thảo luận nhiệm vụ học -HS lời bố mẹ,thực quy định tập: Đại diện nhóm báo cáo, nhóm nhà trường,lớp… khác nhận xét bổ xung * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét câu trả lời, chốt ý Hoạt động 3: Luyện tập III Luyện tập a Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức học b Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ học tập: - GVHD học sinh làm tập 1-SGK Bài 1: Những hoạt động thể dân * Thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS ch: a,c,d, làm việc cá nhân b - > Thiếu dân chủ * Báo cáo, thảo luận nhiệm vụ học đ -> Thiếu kỉ luật tập: - HS tr×nh bµy * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét, thống đáp án a Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình thực tiễn Hình thành lực tự học, giải vấn đề, thông tin truyền thơng b Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Em nêu gương có tính dân chủ kỷ luật? Liên hệ với thân việc thực tính dân chủ, kỉ luật - Tìm số câu ca dao tục ngữ? * Thực hiện nhiờm v hc tp: - HS làm việc cá nhân * Báo cáo, thảo luận nhiệm vụ học tập: - HS trình bày * Kt lun, nhn nh: - GV nhn xột, thng nht ỏp ỏn ỳng Cẩm Khê, ngày tháng năm 2023 K DUYấT Ngy ging: 9A TIT + 9B Bài : BẢO VỆ HỒ BÌNH Thời gian thực hiện: tiết I- YÊU CẦU CẦN AT: Kin thc: Hiểu đc hoà bình bảo vệ hoà bình Giải thích đc cần phải bảo vệ hoà bình Nêu đc ý nghĩa hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh diễn Việt Nam giới Nêu c biểu sống hoà bình sinh hoạt ngày Năng lực : - Năng lực điều chỉnh hành vi: Tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh nhà trngng , địa phngng tổ chức - Nng lc phỏt trin bn thõn: Yêu hoà b×nh, ghÐt chiÕn tranh phi nghÜa Phẩm chất: - Trách nhiệm: Chịu trách nhiệm trước hành vi thân, khơng đổ lỗi cho hồn cảnh - Nhân ái: Yêu người, yêu thiện, yêu đẹp Tôn trọng khác biệt người, văn hóa Sẵn sàng học hỏi, giúp đỡ người Cảm thông, độ lượng Gét xấu, ác Tích hợp: Lồng ghép GD quốc phòng an ninh II– THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1.Chuẩn bị GV: Những thông tin, số liệu, tranh ảnh… chiến tranh hoạt động HB 2.Chuẩn bị HS: SGK, chuẩn bị trước III–TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tổ chức: 9A 9B Kiểm tra: Thế dân chủ kỉ luật ? Để thực tốt dân chủ kỉ luật nhà trường, học sinh cần phải làm gì? 3.Tiến trình dạy học:n trình dạy học:y học:c: HOẠT ĐỢNG CỦA GV- HS NỢI DUNG- KIẾN THỨC Hoạt đợng 1:Khởi đợng I Khởi động: a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học b Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ học tập: Gv: Cử đại diện nhóm đọc lại lần thông tin ( sgk- 12) GV giao câu hỏi cho nhóm (trong thời gian phút) + Nhóm 1: 1, Em có suy nghĩ Sự tàn phá chiến tranh đọc thơng tin trên?, - Giá trị hồ bình - Sự cần thiết ngăn chặn chiến tranh Chiến tranh gây nên hậu qủa cho Hậu người? - Cuộc Cttg' 1: 10 triệu người chết - Cuộc Cttg' 2: 60 triệu người chết N3: Em rút học sau + Xây dựng mối qhệ hữu nghị, hợp tác thảo luận thông tin ảnh? giữa quốc gia * Thực hiện nhiệm vụ nhiệm vụ học + Đấu tranh chống xâm lược, b/vệ độc tập: lâptự - GV quan sát nhóm hoạt động * Báo cáo, thảo luận nhiệm vụ nhiệm vụ học tập.: Đại diện nhóm báo cáo , nhóm khác nhận xét bổ xung * Kết luận, nhận định: -GV nhận xét câu trả lời cách nhận xét nhóm Hoạt động 2: Khám phá II Khám phá: a Mục tiêu: HS hiểu bảo vệ hòa bình, ý nghĩa cách rèn luyện b Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ học tập: Nhóm 1: Thế hồ bình? Khái niệm - SGK-Tr 15 Nêu biểu lịng u hồ Biểu hiện lịng u hồ bình bình?(GV u cầu HS chữa BT1-SGK - Gìn giữ sống bình yên Lịng u hồ bình thể nơi - Dùng thương lượng đàm phán để giải luc người với người mâu thuẫn +GV nêu nội dung 3(SGK) yêu cầu học - Không để xẩy chiến tranh, xung sinh đọc thêm đột Nhóm 2: Nhân loại nói chung DT ta Chúng ta phải làm để bảo vệ nói riêng phải làm để bảo vệ hồ bình hồ bình * Thực hiện nhiệm vụ nhiệm vụ học - XD mối quan hệ tơn trọng bình đẳng tập: tơn trọng thân thiện người với - GV quan sát nhóm hoạt động người ,thiết lập quan hệ hiểu * Báo cáo, thảo luận nhiệm vụ nhiệm biết,hữu nghị hợp tác dân vụ học tập.: Đại diện nhóm báo cáo , tộc nhóm khác nhận xét bổ xung -HS cư xử với bạn bè người * Kết luận, nhận định: thân thiện,tích cực tham gia hoạt -GV nhận xét câu trả lời cách nhận động trường lớp địa phương tổ xét nhóm Hoạt đợng 3: Lụn tập II, Luyện tập: a Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức học b Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ học tập: - HS lớp làm tập 1-SGK tr16 Bài 1: đáp án * Thực hiện nhiệm vụ học tập: a,b,d,e,h,i - HS lµm việc cá nhân * Bỏo cỏo, tho lun nhiờm v hc tp: - HS trình bày * Kt lun, nhn định: - GV nhận xét, thống đáp án Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình thực tiễn b Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ - Em xây dựng tình thiếu tơn người khác đưa cách giải phù hợp? * Thực hiện nhiệm vụ học tập: - Hs làm việc nhân * Báo cáo, thảo luận nhiệm vụ học tập: - Hs trình bày * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét, thống đáp án CÈm Khª, ngày tháng K DUYấT Tit + + năm 2023 CHU ấ: HP TAC CUNG PHAT TRIấN I Yêu cầu cần đạt Kiến thức: - KN hợp tác, tình hữu nghị dân tộc - Ý nghĩa hợp tác, tình hữu nghị dân tộc - Những biểu hiện, việc làm cụ thể hợp tác, tình hữu nghị dân tộc Năng lực : - Năng lực điều chỉnh hành vi: Biết thể tình hữu nghị với ngời nớc gặp gỡ, tiếp xúc Tham gia hoạt động đoàn kết hữu nghị nhà trờng, địa phơng tỉ chøc - Năng lực phát triển thân: T«n trọng, thân thiện với ngời nớc gặp gỡ, tiếp xúc - ủng hộ chủ trơng, sách Đảng Nhà nớc hợp tác quốc tế Phẩm chất: - Trách nhiệm: Chịu trách nhiệm trước hành vi thân, không đổ lỗi cho hoàn cảnh - Nhân ái: Yêu người, yêu thiện, yêu đẹp Tôn trọng khác biệt người, văn hóa Sẵn sàng học hỏi, giúp đỡ người Cảm thông, độ lượng Gét xấu, ác - Yêu nước: Yêu thiên nhiên, đất nước, người Việt Nam Tự hào truyền thống dân tộc, q hương, gia đình, dịng họ Tích hợp: - Tích hợp nội dung GDMT II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC - Hình thức: Dạy học lớp; Thảo luận nhóm; Nghiên cứu tài liệu - Phương pháp: Nêu giải vấn đề; Đàm thoại; Vấn đáp gợi mở; Hợp tác nhóm, - Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm đơi, giao nhiệm vụ, khăn trải bàn, III CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Bảng phụ Học sinh : - Sách giáo khoa, vở, phiếu học tập IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tổ chức: chức:c: Lớp 9A Lớp 9B Thứ tự Ngày giảng Ngày giảng Sĩ số Sĩ số giảng giảng Tiết Tiết Tiết Kiểm tra cũ : Tiết : Kiểm tra chuẩn bị HS Tiêt : Thế hợp tác phát triển ? Nêu việc làm thể hợp tác ? Tiết 3: Thế tình hữu nghị dân tộc? Xây dựng tình hữu nghị có ý nghĩa ntn ?