Trường Tiểu học Yªn Phó GV: Ngun ThÞ H¹nh Thứ ngày tháng năm 2006 Tiết 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU «n vỊ tõ chØ sù vËt. So s¸nh I. MỤC TIÊU • Ôn tập về từ chỉ sự vật. • Làm quen với biện pháp tu từ: so sánh II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ trong bài tập 1. • Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, câu văn của bài tập 2. • Một chiếc vòng bằng ngọc thạch (nếu có) • Tranh vẽ (hoặc nhân vật) một chiếc diều giống hình dấu á. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. MỞ ĐẦU - Trong giờ Tiếng Việt hôm nay, chúng ta sẽ học bài đầu tiên của phần Luyện từ và câu. Các bài tập Luyện từ và câu trong chương trình sẽ giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ và biết nói thành câu, tiến tới nói và viết hay. - Giờ Luyện từ và câu đầu tiên, chúng ta sẽ ôn tập về các từ chỉ sự vật và làm quen với biện pháp tu từ so sánh. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI Bài 1 - Gọi HS đọc đề bài. - GV gọi 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh. Yêu cầu HS dưới lớp dùng bút chì gạch chân dưới các từ chỉ sự vật có trong khổ thơ. - GV chữa bài, tuyên dương HS làm bài đúng, nhanh nhất. Yêu cầu HS dưới lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 2 - Giới thiệu về so sánh: Trong cuộc sống hằng ngày khi nói đến một sự vật, sự việc nào đó, các em đã biết nói theo cách so sánh đơn giản, ví dụ: Râu ông dài và bạc như cước; Bạn Thu cao hơn bạn Liên; Búp bê xinh như một đoá hoa hồng;… Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu vẻ đẹp của các câu thơ, câu văn có dùng cách so sánh. - Yêu cầu HS đọc đề bài. Làm bài mẫu - Yêu cầu HS đọc lại câu thơ trong phần a. - Tìm các từ chỉ sự vật trong câu thơ trên. - Hai bàn tay em được so sánh với gì? - Theo em, vì sao hai bàn tay em bé lại được so sánh với hoa đầu cành? Kế hoạch bài học: Lun Từ Và Câu Lớp 31 Trường Tiểu học Yªn Phó GV: Ngun ThÞ H¹nh - Kết luận: Trong câu thơ trên hai bàn tay em bé được so sánh với hoa đầu cành. Hai bàn tay em bé và hoa đầu cành đều rất đẹp, xinh. Hướng dẫn làm các phần còn lại. - Yêu cầu 3 HS lên bảng làm các phần còn lại của bài, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập. - Chữa bài: GV chữa từng ý, khi chữa kết hợp hỏi HS để các em tìm nét tương đồng giữa hai hình ảnh được so sánh với nhau: a) Theo em, vì sao có thể nói mặt biển sáng trong như tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch? (Gợi ý: Biển và tấm thảm khổng lồ có gì giống nhau? Màu ngọc thạch là màu như thế nào? Màu đó có giống màu nước biển không?) b) Cho HS quan sát tranh hoặc chiếc diều thật giống như dấu á, sau đó hỏi: Cánh diều này và dấu á có nét gì giống nhau? - Vì hai vật này có hình dáng giống nhau nên tác giả mới so sánh Cánh diều như dấu “á”. c) Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau quan sát vành tai của nhau. - Hỏi: Em thấy vành tai giống với gì? - GV vẽ một dấu hỏi to lên bảng và cho HS quan sát lại. - Vì có hình dáng gần giống nhau nên tác giả đã so sánh dấu hỏi với vành tai nhỏ. - Tuyên dương HS làm bài đúng, yêu cầu 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở và kiểm tra bài cho nhau. Bài 3 Giới thiệu tác dụng của biện pháp so sánh. - GV: Hai câu sau cùng nói về đôi bàn tay em bé: - Đôi bàn tay em bé rất đẹp. - Hai bàn tay em Như hoa đầu cành. Em thấy câu nào hay hơn, vì sao? - Vậy ta thấy, việc so sánh hai bàn tay em bé với hoa đầu cành đã làm cho câu thơ hay hơn, bàn tay em bé được gợi ra đẹp hơn, xinh hơn so với cách nói thông thường: Đôi bàn tay em bé rất đẹp. Làm bài tập 3 - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Động viên HS phát biểu ý kiến. - Kết luận: Mỗi hình ảnh so sánh trên có một nét đẹp riêng. Các con cần chú ý quan sát các sự vật, hiện tượng trong cuộc sống hằng ngày. Các em sẽ cảm nhận được vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng đó và biết so sánh chúng với các hình ảnh đẹp. Kế hoạch bài học: Lun Từ Và Câu Lớp 32 Trường Tiểu học Yªn Phó GV: Ngun ThÞ H¹nh 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS ôn lại về từ chỉ sự vật và các hình ảnh so sánh vừa học. - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm: Tìm các từ chỉ sự vật trong khổ thơ sau. - Làm bài theo yêu cầu của GV. Lời giải đúng: Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài. Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai. - Từng HS theo dõi chữa bài của GV, kiểm tra bài của bạn bên cạnh. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi trong SGK. - 2 HS đọc: Hai bàn tay em Như hoa đầu cành - HS xung phong phát biểu: Đó là: Hai bàn tay em và hoa đầu cành. - Hai bàn tay em được so sánh với hoa đầu cành. - Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp như những bông hoa đầu cành. - Làm bài. Lời giải đúng: a) Mặt biển được so sánh với tấm thảm khổng lồ. b) Cánh diều được so sánh với dấu á. c) Dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ. - Mặt biển và tấm thảm khổng lồ đều rộng và phẳng. Màu ngọc thạch là màu xanh gần như nước biển. Vì thế mới so sánh mặt biển sáng như tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch. - Cánh diều và dấu á có cùng hình dáng, hai đầu đều cong cong lên. - 2, 3 HS cùng lên bảng vẻ to dấu á. - Vành tai giống với dấu hỏi. - Kiểm tra bài của bạn. - Trả lời: Câu thơ “Hai bàn tay em. Như hoa đầu cành” hay hơn vì hai bàn tay em bé được nói đến không chỉ đẹp mà còn đẹp như hoa. - Trong những hình ảnh so sánh ở bài tập 2, em thích hình ảnh nào? Vì sao? - HS tự do phát biểu ý kiến theo suy nghó riêng của từng em. Kế hoạch bài học: Lun Từ Và Câu Lớp 33 Trường Tiểu học Yªn Phó GV: Ngun ThÞ H¹nh Thứ ngày tháng năm 2006 Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Më réng vèn tõ: ThiÕu nhi I. MỤC TIÊU • Mở rộng vốn từ về trẻ em: Tìm được các từ chỉ trẻ em, chỉ tính nết của trẻ em, chỉ sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ em. • Ôn tập về kiểu câu: Ai (cái gì, con gì) – là gì? II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Viết sẵn các câu văn trong bài tập 2,3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập sau: HS 1: Tìm các từ chỉ sự vật trong câu sau: Bạn nhỏ đã làm rất nhiều việc để giúp đỡ mẹ như luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ trong vườn, quét sân và quét nhà. HS 2: Tìm những sự vật được so sánh với nhau trong đoạn thơ sau: Trăng ơi… từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kì Trăng tròn như mắt cá Chẳng bao giờ chớp mi Trăng ơi… từ đâu đến? Hay từ một sân chơi Trăng bay như quả bóng Đứa nào đá lên trời. - Chữa bài và cho điểm HS. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng. 2.2. Hướng dẫn làm bài tập Kế hoạch bài học: Lun Từ Và Câu Lớp 34 Trường Tiểu học Yªn Phó GV: Ngun ThÞ H¹nh Bài 1 Tổ chức trò chơi Thi tìm từ nhanh: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc bài mẫu. - Chia lớp thành 3 đội chơi. Chia bảng lớp thành 3 phần theo nội dung a, b, c của bài tập. - Phổ biến cách chơi: Các em trong đội tiếp nối nhau lên bảng ghi từ của mình vào phần bảng của đội mình. Mỗi em chỉ ghi một từ, sau đó chuyền phấn cho bạn khác lên ghi. Sau 5 phút, đội nào ghi được nhiều từ đúng nhất là đội thắng cuộc. - GV và HS kiểm tra từ của từng đội: Mỗi đội cử một đại diện đọc từng từ của mình (VD: nhi đồng); Sau mỗi từ, cả lớp nhận xét đúng/ sai; đếm tổng số từ của mỗi đội. - Tuyên dương đội thắng cuộc, yêu cầu HS cả lớp đọc các từ vừa tìm được. Bài 2 - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS suy nghó và điền nội dung thích hợp vào bảng: Chữa bài và yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lần sau. Bài 3 - Gọi1 HS đọc đề bài. - Muốn đặt câu hỏi được đúng ta phải chú ý điều gì? - Yêu cầu HS làm bài. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm một số HS. Kế hoạch bài học: Lun Từ Và Câu Lớp 35 Trường Tiểu học Yªn Phó GV: Ngun ThÞ H¹nh 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS về nhà tìm thêm các từ ngữ theo chủ đề trẻ em, ôn tập mẫu câu Ai (cái gì, con gì) – là gì? - Tổng kết giờ học. - 2 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp. Lời giải đúng: HS 1: Bạn nhỏ đã làm rất nhiều việc để giúp đỡ mẹ như luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ trong vườn, quét sân và quét cổng. HS 2: + Trăng tròn như mắt cá. + Trăng bay như quả bóng. - Tìm hiểu yêu cầu của bài. - Nghe GV phổ biến cách chơi, sau đó cùng chơi trò chơi. Đáp án: + Đội 1: tìm các từ chỉ trẻ em: thiếu nhi, nhi đồng, trẻ em, trẻ nhỏ, em bé, trẻ con, cậu bé, cô bé,… + Đội 2: tìm các từ chỉ tính nết của trẻ em: ngoan ngoãn, thơ ngây, trong sáng, thật thà, trung thực, hiền lành, lễ phép, chăm chỉ,… Kế hoạch bài học: Lun Từ Và Câu Lớp 36 Trường Tiểu học Yªn Phó GV: Ngun ThÞ H¹nh + Đội 3: Tìm các từ chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ em: nâng niu, chiều chuộng, chăm chút, chăm bẵm, quý mến, yêu quý, nâng đỡ, … - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập. Lời giải đúng: - Theo dõi bài chữa của GV và kiểm tra bài của bạn. - Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm. - Muốn đặt câu hỏi được đúng, trước hết ta phải xác đònh xem bộ phận được in đậm trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?, hay câu hỏi Là gì? sau đó mới đặt câu hỏi cho thích hợp. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS đặt câu hỏi cho 1 bộ phận in đậm trong câu văn, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập. Đáp án: a) Cái gì là hình ảnh thân thuộc của làng quê Việt Nam? b) Ai là những chủ nhân tương lai của tổ quốc? c) Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là gì? Kế hoạch bài học: Lun Từ Và Câu Lớp 37 Trường Tiểu học Yªn Phó GV: Ngun ThÞ H¹nh Thứ ngày tháng năm 2006 Tiết 3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU So s¸nh - dÊu chÊm I. MỤC TIÊU • Tìm được các hình ảnh so sánh và ghi lại được các từ chỉ sự so sánh trong các câu thơ, câu văn trong bài. • Điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn chưa đánh dấu chấm. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Viết sẵn nội dung các bài tập trên bảng (hoặc giấy khổ to, bảng phụ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài cũ: HS 1: làm lại bài tập 1, tiết Luyện từ và câu tuần 2. HS 2 :Gạch một gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?, 2 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Là gì? + Tuấn là người anh cả trong nhà. + Chúng em là HS lớp 3. HS 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm: + Thiếu nhi là những chủ nhân tương lai của đất nước. +Mái ấm gia đình là nơi nuôi dưỡng em khôn lớn. - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. (Mỗi HS đọc 2 đoạn). Đáp án: + Tuấn là người anh cả trong nhà. + Chúng em là HS lớp 3. +Ai là những chủ nhân tương lai của đất nước? + Mái ấm gia đình là gì? Kế hoạch bài học: Lun Từ Và Câu Lớp 38 Trường Tiểu học Yªn Phó GV: Ngun ThÞ H¹nh - Nhận xét và cho điểm HS. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Trong tiết luyện từ và câu tuần này, các em tiếp tục học về so sánh và cách dùng dấu chấm. 2.2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS suy nghó và tự làm bài bằng cách dùng bút chì gạch chân dưới các hình ảnh so sánh. - Gọi 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần của bài. - GV chữa bài và cho điểm các HS vừa lên bảng làm bài. Bài 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Gọi 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh, HS nào làm đúng cả 4 ý và nhanh nhất là người thắng cuộc. Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở. - Luyện tập thêm (với HS khá) GV ghi trên bảng lớp: + Trăng tròn như… + Cánh diều cao lượn như… Yêu cầu HS tìm hình ảnh so sánh điền vào chỗ trống. - Chữa bài và tuyên dương HS làm bài đúng và nhanh nhất. Bài 3 - Gọi1 HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn. - Hướng dẫn: Dấu chấm được đặt ở cuối câu, mỗi câu cần nói trọn một ý. Để làm đúng bài tập, các em cần đọc kó đoạn - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi trong SGK. - Tìm các hình ảnh so sánh trong các câu thơ câu văn. - HS dưới lớp suy nghó và làm bài vào vở bài tập. - 4 HS lên bảng làm bài. Lời giải đúng là: a) Mắt hiền sáng tựa vì sao. b) Hoa xao xuyến nở như mây từng chùm. c) Trời là cái tủ ướp lạnh / Trời là cái bếp lò nung. d) Dòng sông là một đường trăng lung linh dát vàng. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - Hãy ghi lại từ chỉ sự so sánh trong các câu trên. - HS làm bài. Lời giải đúng: a) tựa b) như c, d) là - HS trao đổi trong nhóm tìm hình ảnh phù hợp. Đại diện nhóm lên bảng ghi vào chỗ trống. Ví dụ: Trăng tròn như chiếc mâm vàng. Cánh diều chao lượn như cánh chim. - 1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp theo dõi bài trong SGK. - 1 HS đọc trước lớp. - Nghe giảng và làm bài. 1 HS lên bảng làm bài. Lời giải đúng: Kế hoạch bài học: Lun Từ Và Câu Lớp 39 Trường Tiểu học Yªn Phó GV: Ngun ThÞ H¹nh văn, có thể chú ý các chỗ ngắt giọng và suy nghó xem chỗ ấy có cần đặt dấu chấm câu không vì chúng ta thường ngắt giọng khi đọc hết 1 câu. - Chữa bài và cho điểm HS. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu những HS làm bài chưa đúng về nhà làm lại bài. - Tổng kết giờ học, dặn dò HS chuẩn bò bài Mở rộng vốn từ: Gia đình; ôn tập câu: Ai là gì? Ông tôi vốn là thợ gò hàn vào loại giỏi. Có lần, chính mắt tôi đã nhìn thấy ông tán đinh đồng. Chiếc búa trong tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức tôi chỉ cảm thấy trước mặt ông phất phơ những sợi tơ mỏng. Ông là niềm tự hào của cả gia đình tôi. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Thứ ngày tháng năm 2006 Tiết 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Më réng vèn tõ: gia ®×nh.¤n tËp c©u: Ai lµ g×? I. MỤC TIÊU • Mở rộng vốn từ về gia đình: Tìm được các từ chỉ gộp những người trong gia đình; xếp được các câu tục ngữ, thành ngữ cho trước thành 3 nhóm theo tiêu chí phân loại ở bài tập 2. • Ôn tập về kiểu câu: Ai (cái gì, con gì) – là gì? II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Viết sẵn nội dung bài tập 2 vào bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 1 HS lên bảng làm lại bài tập 1 của tiết Luyện từ và câu tuần 3. - Thu và kiểm tra vở của 3 đến 5 HS viết bài tập 3, tiết Luyện từ và câu tuần 3. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu giờ học. 2.2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 Tìm hiểu yêu cầu của bài: - GV gọi 1 HS đọc đề bài. - Thực hiện yêu cầu của GV. - Nghe giới thiệu - Tìm các từ ngữ chỉ gộp những Kế hoạch bài học: Lun Từ Và Câu Lớp 310 [...]... đó đã đúng mẫu chưa, đúng với nội dung truyện Chiếc áo len không? - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Đáp án: a) Tu n là anh trai của Lan./ Tu n là người anh rất thương yêu em./ Tu n là người anh biết nhường nhòn em./ Tu n là đứa con hiếu thảo./ Tu n là người con ngoan./… b) Bạn nhỏ là cô bé rất hiếu thảo với bà./ Bạn nhỏ là người rất yêu bà./ Bạn nhỏ là người rất thương bà./ Bạn... văn trong bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 3 HS lên bảng để kiểm tra các bài tập của tiết Luyện từ và câu tu n 4 - Nhận xét và cho điểm HS 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài - Trong giờ học luyện từ và câu tu n 5 các em sẽ được tìm hiểu vẻ đẹp của các hình ảnh so sánh theo một kiểu so sánh mới, đó là so sánh hơn kém 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi... tập - Đáp án: a) Ông em, bố em và chú em đều là thợ mỏ b) Các bạn mới được kết nạp vào Đội đều là con ngoan, trò giỏi c) Nhiệm vụ của đội viên là thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, tu n theo 3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ Điều lệ Đội và giữ gìn danh dự - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà tìm các từ nói về nhà Đội trường, luyện tập thêm về cách sử dụng dấu phẩy Kế hoạch bài học: Lun Từ Và Câu 18 Lớp 3 GV: Ngun Trường... tiếng gió - Tiếng mưa trong rừng cọ rất mưa trong rừng cọ ra sao? - Treo tranh minh họa rừng cọ (nếu có) và to, rất mạnh và rất vang giảng: Lá cọ to, tròn, xoè rộng, khi mưa - Nghe giảng, sau đó làm bài 1 rơi vào rừng cọ, đập vào lá cọ tạo nên âm vào vở bài tập thanh rất to và vang Bài 2 - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghó và tự làm bài, gọi 3 HS lên bảng gạch chân dưới các âm thanh - 1 HS đọc... các bài tập 2, 3 • III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS làm lại bài tập 2, 3 trong tiết Luyện từ và câu tu n trước - Nhận xét và cho điểm HS 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài - Trong giờ Luyện từ và câu tu n này, các em sẽ được mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương, sau đó ôn tập lại mẫu câu Ai làm gì? 2.2 Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương Bài... (hoặc cờ) • Chép sẵn các câu văn của bài tập 2 vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 2 HS lên bảng làm miệng các bài tập 1, 3 của tiết Luyện từ và câu tu n 5 Mỗi HS làm 1 bài - Nhận xét và cho điểm HS 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu giờ học, rồi ghi tên bài lên bảng 2.2 Trò chơi ô chữ - GV giới thiệu ô chữ trên bảng: Ô chữ theo... lớp 2)Diễu hành 3)Sách giáo khoa 4)Thời khoá biểu Lớp 3 GV: Ngun Trường Tiểu học Yªn Phó ThÞ H¹nh giải được từ hàng dọc được thưởng 20 5)Cha mẹ điểm 6)Ra chơi 7)Học giỏi - Tổng kết điểm sau trò chơi và tuyên 8)Lười học dương nhóm thắng cuộc 9)Giảng bài - Yêu cầu HS dùng bút chì viết chữ in vào 10)Cô giáo ô chữ trong vở bài tập - HS viết vào vở bài tập - Mỗi nhóm 1 HS đọc lại tất cả các từ hàng ngang,... cột trong bảng Lần lượt hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các câu b, c, d, e, g - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài và cho điểm HS Bài 3 - Gọi1 HS đọc đề bài 3 - Gọi 2 đến 3 HS đặt câu theo mẫu Ai là gì? nói về Tu n trong truyện Chiếc áo len ThÞ H¹nh người trong gia đình M: ông bà, chú cháu,… - Là chỉ cả ông và bà - Là chỉ cả chú và cháu - HS tiếp nối nhau nêu từ của mình, mỗi em chỉ cần nêu một từ, em nêu sau... kiểu so sánh mới: so sánh sự vật với con người • Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái: tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái của bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong bài tập làm văn cuối tu n 6 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Viết sẵn các câu thơ trong bài tập 1 lên bảng • Bảng phụ chia thành 2 cột và ghi: từ chỉ hoạt động/ từ chỉ trạng thái III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt... tương tự với phần b) chơi bóng - Các từ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây tai nạn cho cụ già Bài 3 - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc lại đề là: hoảng sợ, sợ tái người bài tập làm văn tu n 6 - 1 HS đọc đề bài 3, 1 HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - Chữa bài: GV gọi 1 HS đọc từng câu tập làm văn trong bài tập làm văn của mình Gọi 3 HS - Làm việc cá nhân lên bảng, theo dõi bài . Đáp án: a) Tu n là anh trai của Lan./ Tu n là người anh rất thương yêu em./ Tu n là người anh biết nhường nhòn em./ Tu n là đứa con hiếu thảo./ Tu n là người. bài tập 1 của tiết Luyện từ và câu tu n 3. - Thu và kiểm tra vở của 3 đến 5 HS viết bài tập 3, tiết Luyện từ và câu tu n 3. - Nhận xét và cho điểm HS.