Hđtn 7 học kỳ 2 gửi chị thủy( tiết 55 đến 60)

Ngày 10 tháng 1năm 2024 Hồng Họ tên GV: Lâm Thị Thanh Tổ chuyên môn: Ngoại Ngữ CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH TÊN BÀI DẠY: SINH HOẠT DƯỚI CỜ DIỄN ĐÀN “BỔN PHẬN, TRÁCH NHIỆM CỦA NGƯỜI CON TRONG GIA ĐÌNH” Mơn: HĐTNHN Lớp:7A1 Thời gian thực hiện: (1 tiết) Tiết 55 I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS: -Thể quan điểm bổn phận, trách nhiệm đổi với gia đình -Sử dụng tư phản biện để phản đối quan điềm chưa phù hợp, thuyết phục người khác tham gia việc thực bổn phận, trách nhiệm người gia đình, sở phát triển tình cảm gắn bó trách nhiệm với gia đình -Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: Rèn kĩ xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động đánh giá Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: -Địa điểm, hệ thống âm phục vụ hoạt động -Xây dựng kịch tổ chức diễn đàn -Tư vấn cho lớp trực tuần HS chọn làm MC cách dẫn/ giới thiệu mục tiêu diễn đàn, tham luận ý kiến tham gia diễn đàn -Phân công lớp chuẩn bị để lớp đăng kí tham luận bổn phận, trách nhiệm đổi với gia đình, ví dụ: + Vì phải thực bổn phận, trách nhiệm với gia đình? + Thế bổn phận, trách nhiệm người gia đình? Ở lứa tuổi HS, bổn phận trách nhiệm gia đình thể nào? + Bạn có lời khun cho người biết đòi hỏi quyền lợi, chưa ý thức bổn phận, trách nhiệm gia đình? -TPT phối hợp với GVCN lớp giám sát, hỗ trợ góp ý cho HS chuẩn bị tham luận lớp đảm nhiệm Đối với HS: -HS lớp trực tuần với giúp đỡ TPT xây dựng kế hoạch tổ chức diễn đàn -HS chọn làm MC chuẩn bị nội dung đế dẫn vào diễn đàn giới thiệu tham luận diễn đàn -HS lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ để trình diễn đan xen diễn đàn -HS lớp chuẩn bị ý kiến trao đổi thêm diễn đàn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ( phút ) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 25 phút ) Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: "Bổn phận, trách nhiệm người gia đình" a Mục tiêu: Thể quan điểm bổn phận, trách nhiệm đổi với gia đình b Nội dung: Bổn phận, trách nhiệm người gia đình c Sản phẩm: HS trình bày d Tổ chức thực hiện: -MC nói vê' mục tiêu, nội dung diễn đàn đề nghị bạn lắng nghe, tham gia chia sẻ ý kiến, quan điểm cá nhân vê' nội dung -Mở đầu diễn đàn tham luận: “Vì phải thực bổn phận, trách nhiệm với gia đình?” -MC đề nghị HS đặt câu hỏi cho tác giả tham luận bình luận vê' tham luận -Tác giả tham luận trả lời câu hỏi (nếu có) -Tiếp theo tham luận: “Thế bổn phận, trách nhiệm người gia đình? Ở lứa tuổi HS, bổn phận trách nhiệm gia đình thể nào?” -Các ý kiến, câu hỏi trả lời sau tham luận MC cổ vũ, khích lệ MC chốt lại ý kiến thống nêu vấn đề cịn đa chiểu MC tham vấn thêm ý kiến TPT, thầy cô giáo, vấn đề khó kết luận -Cuối tham luận: “Bạn có lời khun cho người biết đòi hỏi quyền lợi, chưa ý thức bổn phận, trách nhiệm gia đình?” -Lưu ý: MC nên xếp số tiết mục văn nghệ xen kẽ tham luận, ý kiến trao đổi đê’ làm cho diễn đàn thêm phong phú, hấp dẫn không bị nhàm chán ĐÁNH GIÁ -Mời sổ HS chia sẻ cảm xúc sau tham gia diễn đàn suy nghĩ trách nhiệm thân gia đình C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI ( 15 phút ) a Mục tiêu: Phát triển tình cảm gắn bó trách nhiệm với gia đình b Nội dung: Trách nhiệm thân đỗi với gia đình c Sản phẩm: kết làm việc cua HS d Tổ chức thực hiện: Yêu cầu HS chia sẻ với gia đình cảm xúc, suy nghĩ trách nhiệm thân sau tham gia diễn đàn Ngày 10 tháng 1năm 2024 Hồng Họ tên GV: Lâm Thị Thanh Tổ chuyên môn: Ngoại Ngữ CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH TÊN BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG GD THEO CHỦ ĐỀ KẾ HOẠCH LAO ĐỘNG TẠI GIA ĐÌNH Mơn: HĐTNHN Lớp:7A1 Thời gian thực hiện: (1 tiết) Tiết 56 I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Sau tham gia hoạt động này, HS: -Chia sẻ kinh nghiệm lao động gia đình -Xây dựng kế hoạch lao động gia đình 2.Năng lực: Năng lực chung: -Rèn luyện kĩ tự nhận thức thân, kĩ lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch; Năng lục riêng: Có khả Xây dựng kế hoạch lao động gia đình Phẩm chất: Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU -Đối với giáo viên: Video hoạt động lao động HS gia đình trị chơi phù hợp để tổ chức hoạt động khởi động Sưu tầm câu chuyện lao động gia đình số HS học trường -Đồi với học sinh: Những công việc đả làm, kế hoạch lao động thực gia đình, có Sưu tẩm tình câu chuyện lao động gia đình bạn III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( phút ) a.Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b.Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trà lời câu hỏi c.Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d.Tổ chức thực hiện: Tổ chức cho HS chơi trò chơi, hát/ nghe hát xem video có nội dung lao động gia đình GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Để chia sẻ kinh nghiệm lao động gia đình.Xây dựng kế hoạch lao động gia đình, thực hoạt dộng tiết học ngày hôm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 20 phút ) Hoạt động 1: Tìm hiểu về kế hoạch lao động tại nhà.u về kế hoạch lao động tại nhà kế hoạch lao động tại nhà hoạch lao động tại nhà.ch lao động tại nhà.ng tạch lao động tại nhà.i nhà a Mục tiêu: HS chia sẻ công việc lao động làm gia đình để góp phần tăng thu nhập (nếu có) cách xây dựng kế hoạch lao động gia đình b.Nội dung: (GV trình bày vấn đề: HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c.Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm tra lời câu hỏi 1.Tìm hiểu về kế hoạch lao động tại nhà.u về kế hoạch lao động tại nhà kế hoạch lao động tại nhà hoạch lao động tại nhà.ch lao động tại nhà.ng tạch lao động tại nhà.i nhà Để chủ động thực nhiệm vụ học tập trách nhiệm lao động giúp gia đình cần có kế hoạch cụ thể d.Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ học tập -GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thảo luân, trao đổi trả lời câu hoi: - GV tổ chức cho HS chia sẻ (theo nhóm, chung lớp) nội dung sau: + Em tham gia thực hoạt động lao động gia đình? Trong số đó, hoạt động em thực thường xuyên? + Em chủ động xếp hoạt động lao động gia đình để thực tốt nhiệm vụ học tập? + Em có kế hoạch cụ thể lao động gia đình khơng? Nếu có, kế hoạch lao động gia đình em xây dựng nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập -HS thảo luận vể o luận vể n vể nét bật, tự hào nhà trường nét bật, tự hào nhà trườngt nét bật, tự hào nhà trườngi bận vể t, tự hào nhà trường hào nhà trườngo nhà trườngt nhà trườnga nhào nhà trường trườngng GV hướng dẫn, theo dõi, hổ trợ HS cẩn thiết.ng dẫn, theo dõi, hổ trợ HS cẩn thiết.n, theo dõi, hổi bật, tự hào nhà trường trợ HS cẩn thiết HS cẩn thiết.u cẩn thiết.n thiếu cẩn thiết.t Bước 3: Báo cáo kết qủa hoạtc 3: Báo cáo kết qủa hoạtt qủa hoạta hoạtt -HS trình bày kết thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết qủa hoạtc 4: Đánh giá kết qủa thực hiện nhiệm vụ học tậpánh giá kết qủa hoạtt qủa hoạta thực hiện nhiệm vụ học tậpc hiện nhiệm vụ học tậpn nhiện nhiệm vụ học tậpm vụ học tập học tậpc tậpp -GV đưa nhận xét hoạt động lao động gia đình HS lưu ý: Để chủ động thực nhiệm vụ học tập trách nhiệm lao động giúp gia đình cần có kế hoạch cụ thể -GV tổng hợp ý kiến trình bày HS kết luận Hoạt động dựa ý kiến thảo luận, tham khảo gợi ý vẽ kế hoạch Hoạt động C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẠP T Đánh giá kết qủa thực hiện nhiệm vụ học tậpỘNG LUYỆN TẠP NG LUYỆN TẠP N TẠT ĐỘNG LUYỆN TẠP P ( 12 phút ) Hoạtt động 2: ng 2: Xây dực hiện nhiệm vụ học tậpng kết qủa hoạt hoạtch lao động 2: ng tạti gia đình của hoạta em a.Mụ học tậpc tiêu: HS xây dự hào nhà trườngng đượ HS cẩn thiết.c kếu cẩn thiết hoạch lao động gia đình thân.ch lao đột nét bật, tự hào nhà trườngng tạch lao động gia đình thân.i gia đình nhà trườnga bảo ḷn vể n thân b.Nợng tại nhà.i dung: HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến về o luận nhóm, đưa ý kiến về n nhóm, đưa ý kiến về a ý kiến về n về kến về hoạch lao động gia đìnhch lao động gia đìnhng tạch lao động gia đìnhi gia đình thâna bảo luận nhóm, đưa ý kiến về n thân c.Sán phẩm học tập:m học tập:c tập:p: Câu tra lởi HS.i thâna HS d.Tố chức thực hiện: chức thực hiện:c thực hiện nhiệm vụ học tậpc hiện nhiệm vụ học tậpn: -GV yêu c u HS suy nghĩ để xác định hoạt động lao động em dự định để xác định hoạt động lao động em dự định xác định hoạt động lao động em dự định hoặcnh hoạt động lao động em dự định hoặcng hoạch lao động gia đìnht động gia đìnhng lao động gia đìnhng em dự định định hoạt động lao động em dự định hoặcnh hoặcc có thể xác định hoạt động lao động em dự định làm gia đình.m tạch lao động gia đìnhi gia đình -HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến về o luận nhóm, đưa ý kiến về n về cách xây dự định hoặcng kến về hoạch lao động gia đìnhch lao động gia đìnhng tạch lao động gia đìnhi gia đình Ghi hoạt động lao động em dự định hoặcng hoạch lao động gia đìnht động gia đìnhng lao động gia đìnhng em có thể xác định hoạt động lao động em dự định làm gia đình.m vàm gia đình.o giấy chia sẻ với bạn để điều chỉnh,y vàm gia đình chia sẻ với bạn để điều chỉnh, với bạn để điều chỉnh,i bạch lao động gia đìnhn để xác định hoạt động lao động em dự định có thể xác định hoạt động lao động em dự định điề u chỉnh,nh, bổ sung việc phù hợp, khả thi sung hoạt động lao động em dự định hoặcng việc phù hợp, khả thi.c phù hợp, khả thi.p, khảo luận nhóm, đưa ý kiến về thi -Yêu c u HS dự định hoặca vàm gia đình.o hoạt động lao động em dự định hoặcng hoạch lao động gia đìnht động gia đìnhng lao động gia đìnhng có thể xác định hoạt động lao động em dự định làm gia đình.m để xác định hoạt động lao động em dự định xây dự định hoặcng kến về hoạch lao động gia đìnhch lao động gia đìnhng tạch lao động gia đìnhi gia đình thâna bảo luận nhóm, đưa ý kiến về n thân phù hợp, khả thi.p theo gợp, khả thi.i ý dưa ý kiến về ới bạn để điều chỉnh,i đây: Hoạch lao đợng tại nhà.t động tại nhà.ng lao động tại nhà.ng Mục tiêuc tiêu Thời giani gian Điểu kiện, phươngiểu về kế hoạch lao động tại nhà.u kiện, phươngn, phươngng Kế hoạch lao động tại nhà.t mong đợi mong đợii tiện, phươngn -Tổ sung việc phù hợp, khả thi ch c cho HS chia sẻ với bạn để điều chỉnh, kến về hoạch lao động gia đìnhch lao động gia đìnhng tạch lao động gia đìnhi gia đình vàm gia đình lắng nghe góp ý từ cácng nghe góp ý từ các bạch lao động gia đìnhn -HS hồm gia đình.n thiệc phù hợp, khả thi.n kến về hoạch lao động gia đìnhch lao động gia đìnhng tạch lao động gia đìnhi gia đình thâna D HOẠT ĐỢNG LUYỆN TẠP T Đánh giá kết qủa thực hiện nhiệm vụ học tậpỘNG LUYỆN TẠP NG VẬN DỤNG N DỤNG NG ( phút ) Hoạtt động 2: ng 3: Thực hiện nhiệm vụ học tậpc hiện nhiệm vụ học tậpn kết qủa hoạt hoạtch lao động 2: ng tạti nhà a.Mụ học tậpc tiêu: HS thự định hoặcc hiệc phù hợp, khả thi.n đưa ý kiến về ợp, khả thi.c kến về hoạch lao động gia đìnhch lao động gia đìnhng tạch lao động gia đìnhi gia đình xây dự định hoặcng vàm gia đình biến về t điể xác định hoạt động lao động em dự định hoặcu chỉnh,nh cho phù hợp, khả thi.p sau thự định hoặcc hiệc phù hợp, khả thi.n b.Nộng 2: i dung: GV hướng dẫn, theo dõi, hổ trợ HS cẩn thiết.ng dẫn, theo dõi, hổ trợ HS cẩn thiết.n HS HS thự hào nhà trườngc hiên hoạch lao động gia đình thân.t đột nét bật, tự hào nhà trườngng tạch lao động gia đình thân.i nhào nhà trường c.Sán phẩm học tập: m học tậpc tậpp: HS thự hào nhà trườngc hào nhà trườngnh hoạch lao động gia đình thân.t đột nét bật, tự hào nhà trườngng tai nhào nhà trường d.Tổ chức thực hiện: chức thực hiện:c thực hiện nhiệm vụ học tậpc hiện nhiệm vụ học tậpn: GV yêu c u HS vê' nhàm gia đình.: Thự định hoặcc hiệc phù hợp, khả thi.n lao động gia đìnhng tạch lao động gia đìnhi gia đình theo kến về hoạch lao động gia đìnhch xây dự định hoặcng (yêu c u HS ghi chép vàm gia đình có thể xác định hoạt động lao động em dự định quay video để xác định hoạt động lao động em dự định chia sẻ với bạn để điều chỉnh,) iề u chỉnh,nh kến về hoạch lao động gia đìnhch nến về u thấy chia sẻ với bạn để điều chỉnh,y chưa ý kiến về a thự định hoặcc định phù hợp, khả thi.p để xác định hoạt động lao động em dự định có thể xác định hoạt động lao động em dự định thự định hoặcc hiệc phù hợp, khả thi.n tốt hơn.t hơn.n TỔNG KẾTNG KẾTT M"i mộng gia đìnht sốt HS chia sẻ với bạn để điều chỉnh, hoạt động lao động em dự định hoặcng điề u học hỏi cảm xúc thân sauc hỏi cảm xúc thân saui đưa ý kiến về ợp, khả thi.c vàm gia đình cảo luận nhóm, đưa ý kiến về m xúc thâna bảo luận nhóm, đưa ý kiến về n thân sau hoạch lao động gia đìnht động gia đìnhng Kế hoạch lao động tại nhà.t luập:n chung: + Bên cạch lao động gia đìnhnh nhiệc phù hợp, khả thi.m vụ học tập, cần tự giác, chủ động tham gia lao học hỏi cảm xúc thân sauc tận nhóm, đưa ý kiến về p, c n tự định giác, chủa thân động gia đìnhng tham gia lao động gia đìnhng tạch lao động gia đìnhi gia đình để xác định hoạt động lao động em dự định thể xác định hoạt động lao động em dự định hiệc phù hợp, khả thi.n trách nhiệc phù hợp, khả thi.m thâna ngưa ý kiến về "i đốt hơn.i với bạn để điều chỉnh,i gia đình + Chúng ta c n xây dự định hoặcng kến về hoạch lao động gia đìnhch lao động gia đìnhng tạch lao động gia đìnhi gia đình để xác định hoạt động lao động em dự định thự định hoặcc hiệc phù hợp, khả thi.n hàm gia đình.i hồm gia đình với bạn để điều chỉnh,i nhiệc phù hợp, khả thi.m vụ học tập, cần tự giác, chủ động tham gia lao học hỏi cảm xúc thân sauc tận nhóm, đưa ý kiến về p + C&n điề u chỉnh,nh sau thự định hoặcc hiệc phù hợp, khả thi.n để xác định hoạt động lao động em dự định kến về hoạch lao động gia đìnhch phù hợp, khả thi.p, khảo luận nhóm, đưa ý kiến về thi hơn.n Nhận nhóm, đưa ý kiến về n xét thái động gia đình tham gia hoạch lao động gia đìnht động gia đìnhng thâna HS Ngày 10 tháng 1năm 2024 Hồng Họ tên GV: Lâm Thị Thanh Tổ chuyên môn: Ngoại Ngữ CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH TÊN BÀI DẠY: SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LAO ĐỘNG TẠI GIA ĐÌNH Mơn: HĐTNHN Lớp:7A1 Thời gian thực hiện: (1 tiết) Tiết 57 I MỤC TIÊU Kiến thức -HS chia sẻ với bạn để điều chỉnh, đưa ý kiến về ợp, khả thi.c việc phù hợp, khả thi.c thự định hoặcc hiệc phù hợp, khả thi.n kến về hoạch lao động gia đìnhch lao động gia đìnhng tạch lao động gia đìnhi gia đinh vàm gia đình việc phù hợp, khả thi.c điề u chinh kến về hoạch lao động gia đìnhch cho phù hợp, khả thi.p -GV thu thận nhóm, đưa ý kiến về p đưa ý kiến về ợp, khả thi.c thông tin phảo luận nhóm, đưa ý kiến về n hổ sung việc phù hợp, khả thi.i kến về t quảo luận nhóm, đưa ý kiến về thự định hoặcc hiệc phù hợp, khả thi.n hoạch lao động gia đìnht động gia đìnhng vận nhóm, đưa ý kiến về n dụ học tập, cần tự giác, chủ động tham gia laong sau giò’ học hỏi cảm xúc thân sauc thâna HS Năng lực:ng lực:c: - Năng lực chung: +Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: -Thự định hoặcc hiệc phù hợp, khả thi.n kến về hoạch lao động gia đìnhch lao động gia đìnhng tạch lao động gia đìnhi gia đinh vàm gia đình việc phù hợp, khả thi.c điề u chinh k ến về ho ạch lao động gia đìnhch cho phù hợp, khả thi.p Phẩm chất: Yêu thích lao động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần -Kế hoạch lao động gia đinh việc điều chinh kế hoạch cho phù hợp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ( phút ) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sinh hoạt lớp c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 25 phút ) Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: -HS chia sẻ với bạn để điều chỉnh, đưa ý kiến về ợp, khả thi.c việc phù hợp, khả thi.c thự định hoặcc hiệc phù hợp, khả thi.n kến về hoạch lao động gia đìnhch lao động gia đìnhng tạch lao động gia đìnhi gia đinh vàm gia đình việc phù hợp, khả thi.c điề u chinh kến về hoạch lao động gia đìnhch cho phù hợp, khả thi.p -GV thu thận nhóm, đưa ý kiến về p đưa ý kiến về ợp, khả thi.c thông tin phảo luận nhóm, đưa ý kiến về n hổ sung việc phù hợp, khả thi.i kến về t quảo luận nhóm, đưa ý kiến về thự định hoặcc hiệc phù hợp, khả thi.n hoạch lao động gia đìnht động gia đìnhng vận nhóm, đưa ý kiến về n dụ học tập, cần tự giác, chủ động tham gia laong sau giò’ học hỏi cảm xúc thân sauc thâna HS b Nội dung: chia sẻ: HS chia sẻ kế hoạch lao động gia đinh việc điều chinh kế hoạch cho phù hợp c Sản phẩm: kết chia sẻ HS d Tổ chức thực hiện: -GV khích lệ HS lớp chia sẻ về: + Cách thức em thực kế hoạch lao động gia đình (nếu quay video trình chiếu cho bạn lớp xem) + Kế hoạch lao động gia đình em, điểu chỉnh kế hoạch em lập cách điều chỉnh (nếu có) + Cảm xúc người han em chủ động thực kế hoạch lao động gia đình -GV yêu cầu HS lớp lắng nghe tích cực bạn chia sẻ để học tập trao đổi kinh nghiệm -HS chia sẻ kết vận dụng -GV khen ngợi HS thực kế hoạch lao động gia đình động viên HS khác học tập việc bạn làm C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP ( 15 phút ) a Mục tiêu: HS thực kế hoạch lao động gia đinh việc điều chinh kế hoạch cho phù hợp b Nội dung: HS thực việc làm cụ thể xảy ngày c Sản phẩm: kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực việc làm sau: + Biết thực kế hoạch lao động gia đinh việc điều chinh kế hoạch cho phù hợp IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi Chú giá đánh giá đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng phong - ý thức, thái tham gia tích cực cách học khác người độ HS người học học - Tạo hội thực - Hấp dẫn, sinh động hành cho người học - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm….) Ngày 17 tháng năm 2024 Hồng Họ tên GV: Lâm Thị Thanh Tổ CM: Ngoại Ngữ CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH TÊN BÀI DẠY: SINH HOẠT DƯỚI CỜ TỌA ĐÀM “LẮNG NGHE TÍCH CỰC ĐỂ THẤU HIỂU” Môn: HĐTNHN Lớp:7A1 Thời gian thực hiện: (1 tiết) Tiết 58 I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS: -Nêu ý nghĩa cần thiết việc lắng nghe tích cực -Kể yêu cầu cần thể lắng nghe tích cực -Có nhu cầu vận dụng yêu cầu cần thể lắng nghe tích cực -Hình thành rõ lập kế hoạch, tổ chức thực đánh giá -Phát triển lực hợp tác, tư phản biện, tôn trọng giá trị Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: -Phát triển lực hợp tác, tư phản biện, tôn trọng giá trị 3 Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: -Địa điểm, hệ thống âm phục vụ hoạt động -Bàn, ghế kê sân khấu/ bục để HS tham gia toạ đàm ngồi (số lượng khoảng đến 10 người) -Xây dựng kịch tiểu phẩm (dựa vào sổ yêu cầu lắng nghe tích cực đê cập cuối Hoạt động để xây dựng) tổ chức toạ đàm -Tư vấn cho lớp trực tuần, HS chọn làm MC cách dẫn/ giới thiệu mục tiêu toạ đàm, tiểu phẩm vế lắng nghe tích cực nội dung toạ đàm -Lựa chọn HS tham gia thể tiểu phẩm -Đưa câu hỏi lắng nghe tích cực cho lớp suy nghĩ, chuẩn bị cho toạ đàm, ví dụ: + Vì phải biết lắng nghe tích cực/ nói “lắng nghe để thấu hiểu”? + Thế lắng nghe tích cực? Đưa ví dụ thực tế thề lắng nghe tích cực chưa biết lắng nghe tích cực + Những điểu cẩn thể lắng nghe tích cực yêu cầu lắng nghe tích cực -TPT phổi hợp với GVCN lớp giám sát, hỗ trợ góp ý cho HS chuẩn bị nhiệm vụ lớp đảm nhiệm Đối với HS: -HS lớp trực tuần với giúp đỡ TPT xây dựng kế hoạch tổ chức toạ đàm -HS chọn làm MC chuẩn bị nội dung đề dẫn vào tiểu phẩm biết lắng nghe tích cực giới thiệu cá nhân tham gia toạ đàm -HS lớp chuẩn bị ý kiến trao đổi thêm toạ đàm, có III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ( phút ) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 25 phút ) Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: ”Lắng nghe tích cực để thấu hiểu” a Mục tiêu: Nắm ý nghĩa cần thiết việc lắng nghe tích cực b Nội dung: -Kể yêu cầu cần thể lắng nghe tích cực -Có nhu cầu vận dụng u cầu cần thể lắng nghe tích cực c Sản phẩm: HS trình bày d Tổ chức thực hiện: -MC giới thiệu người thể tiểu phẩm yêu cầu HS toàn trường theo dõi, nhận xét thái độ, hành vi nhân vật tình nghe ý kiến người khác -MC hỏi ý kiến nhận xét bạn ngồi sau xem xong tiểu phẩm ghi nhận ý kiến không trùng lặp -MC mời bạn tham gia toạ đàm tập trung làm rõ nội dung sau: + Vì phải biết lắng nghe tích cực/ nói “lắng nghe để thấu hiểu”? + Thế lắng nghe tích cực? Đưa ví dụ thực tế thề lắng nghe tích cực chưa biết lắng nghe tích cực + Những điểu cẩn thể lắng nghe tích cực yêu cầu lắng nghe tích cực -MC yêu cầu bạn ngồi lắng nghe để hiểu tham gia ý kiến Sau câu hỏi/ nội dung mời bạn ngồi bổ sung ý kiến - Kết thúc toạ đàm TPT MC tổng hợp, khái quát ý kiến: + Cần phải biết lắng nghe tích cực để tiếp nhận thơng tin xác mà người giao tiếp với muốn truyền đạt, chia sẻ để thấu hiểu cảm xúc, tâm trạng người Dồng thời lắng nghe tích cực để thể tơn trọng người giao tiếp với + Lắng nghe tích cực tập trung tâm trí vào việc lắng nghe người nói, thể ngơn ngữ thể, ánh nhìn, dáng người, chăm lắng nghe, phản hồi cách chu đáo + Những điều cần thể hiện, yêu cầu lắng nghe tích cực: -Dừng việc làm để nghe, mắt nhìn vào người nói -Chăm vào việc tiếp nhận thơng tin thiện chí ngitời giao tiếp -Tư đa chiều, đặc biệt theo hướng suy nghĩ tích cực ỷ kiến người giao tiếp -Đặt vào vị trí người giao tiếp để hiểu cảm xúc nhìn vấn đề theo lăng kính họ để thấu hiểu -Trong trình nghe cảm thảy chưa hiểu ỷ người nói, cần hỏi lại xem hiểu có đủng khơng để kiểm tra thơng tin tiếp nhận -Kiên trì chờ người giao tiếp nói xong phàn hồi ý kiến Lưu ý MC nên xếp tiết mục văn nghệ xen kẽ để buổi toạ đàm thêm phong phú, hấp dẫn không bị nhàm chán ĐÁNH GIÁ -TPT mời sỗ HS chia sẻ cảm xúc nhu cầu vận dụng lắng nghe tích cực giao tiếp sau tham gia toạ đàm C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI ( 15 phút ) a Mục tiêu: Phát triển tình cảm gắn bó trách nhiệm với gia đình b Nội dung: Trách nhiệm thân đỗi với gia đình c Sản phẩm: kết làm việc cua HS d Tổ chức thực hiện: Yêu cầu HS ngày vận dụng lắng nghe tích cực giao tiếp với người Ngày 17 tháng 1năm 2024 Hồng Họ tên GV: Lâm Thị Thanh Tổ chuyên môn: Ngoại Ngữ CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH TÊN BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG GD THEO CHỦ ĐỀ LẮNG NGHE TÍCH CỰC Ý KIẾN NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH Mơn: HĐTNHN Lớp:7A1 Thời gian thực hiện: (1 tiết) Tiết 59 I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Sau tham gia hoạt động này, HS: -Nhận biết chia sẻ biểu lắng nghe tích cực thành viên gia đình -Xác định yêu cầu việc lắng nghe tích cực thành viên gia đình 2.Năng lực: Năng lực chung: -Thể kĩ lắng nghe tích cực thành viên gia đình Năng lục riêng: -Rèn luyện kĩ tự nhận thức thần, kĩ lắng nghe tích cực; Phẩm chất: Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU -Đối với giáo viên: -Sưu tầm video lắng nghe tích cực, chưa lắng nghe tích cực thành viên gia đình (hoặc nói lắng nghe tích cực giao tiếp với người khác) để sử dụng hoạt động khởi động -Sưu tầm số tình hay câu chuyện lắng nghe tích cực/ chưa lắng nghe thành viên gia đình để chia sẻ thay tình SGK (nếu có tình phù hợp hơn) -Đồi với học sinh: +Những trải nghiệm thần lắng nghe tích cực/ chưa lắng nghe tích cực thành viên gia đình +Sưu tầm tình câu chuyện vê' lắng nghe tích cực/ chưa lắng nghe tích cực thành viên gia đình III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( phút ) a.Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b.Nội dung: GV trình bày vấn dc, HS trà lời câu hoi c.Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d.Tổ chức thực hiện: Tổ chức cho HS xem video có nội dung lắng nghe tích cực GV dẫn dắt HS vào hoạt đợng: Để chia sẻ chia sẻ biểu lắng nghe tích cực thành viên gia đình., thực hoạt dộng tiết học ngày hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 20 phút ) Hoạt động 1: Tìm hiểu lắng nghe tích cực ý kiến người thân gia đình a Mục tiêu: HS chia sẻ công việc lao động làm gia đình để góp phần tăng thu nhập (nếu có) cách xây dựng kế hoạch lao động gia đình b.Nội dung: (GV trình bày vấn đề: HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c.Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm tra lời câu hỏi Tìm hiểu lắng nghe tích cực ý kiến người thân gia đình + Dừng việc làm để tập trung nghe người thân nói, chia sẻ + Dõi theo cảm xúc người nói + Dật vào vị trí người thân để thấu hiểu + Nghe với thiện chí suy nghĩ tích cực người thân ln muốn tốt cho họ cần chia sẻ, cảm thông + Chỗ chưa chắn hiểu cần hỏi lại cho rõ, tránh hiểu lẩm + Sau nghe người thân nói hết chia sẻ suy nghĩ cảm xúc cách chân thành thiện chí + Nếu có cịn khúc mắc nên thật lịng giãi bày d.Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ học tập -GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thảo luân, trao đổi trả lời câu hoi: +Thời gian gần Hiếu dành nhiều thời gian chơi với bạn quan tâm đến gia đỉnh Nhiều khl mải chơi với bạn, Hiếu nhãng việc học bỏ mặc em ốm nằm nhà Bố mẹ nhận thấy rõ thay đổi này, nên dành thời gian góp ý để Hiếu điều chỉnh lại Trong bố mẹ nói chuyên với Hiếu, Hiếu khơng nhìn bố hay mẹ, mà mắt khơng rời hình tỉ vi Vì cho lớn mà bố mẹ muốn can thiệp vào quan hệ bạn bè mình, nên chưa chờ bố mẹ nói xong Hiếu cãi lại: “Sao bố mẹ thích can thiệp vào sống thế?” Bố mẹ nhìn Hiếu với ánh mắt buồn rầu thất vọng +Nhận xét thái độ cách tiếp nhận ý kiến bạn Hiếu +Nên thể lắng nghe tích cực tình nào? +Ý nghĩa việc lắng nghe tích cực từ thành viên gia đình -Chia sẻ thêm tỉnh mà em biết việc lắng nghe tích cực tiếp nhận ý kiến đóng góp chia sẻ từ thành viên gia đỉnh -Thảo luận yêu cầu lắng nghe tích cực tiếp nhận ý kiến đóng góp chia sẻ từ thành viên gia đình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập -HS thảo luận GV hướng dẫn, theo dõi, hổ trợ HS cẩn thiết Bước 3: Báo cáo kết qủa hoạt -HS trình bày kết thực nhiệm vụ Bước 4: Đánh giá kết qủa thực hiện nhiệm vụ học tập -GV gợi ý HS dựa vào yêu cẩu thể lắng nghe tích cực đề cập đến buổi toạ đàm “Lắng nghe tích cực để thấu hiểu” để đưa ý kiến yêu cầu HS đưa ý kiến không trùng lặp -Sau HS nêu kiến GV chốt lại: + Thái độ Hiếu chưa thể tôn trọng muốn lắng nghe góp ý, khuyên bảo bố mẹ + Trong tình này, để thể lắng nghe tích cực Hiếu phải dừng xem tivi, tập trung nghe bố mẹ nói để hiểu cảm xúc tâm trạng củng mong muốn bổ mẹ; chờ bố mẹ nói xong trình bày suy nghĩ, ý kiến mình; khơng nên cãi lại bổ mẹ mà phải đặt vào vị trí bố mẹ để thấu hiểu nỗi lòng họ + Chúng ta cẩn phải biết lắng nghe tích cực tiếp nhận ý kiến đóng góp chia sẻ từ người thân gia đình họ ln muốn điều tốt cho chúng ta; cẩn tránh việc làm cho người thân yêu bị tổn thương họ có nhữnẹ góp ý với mong muốn tốt cho Mặt khác, người thân gia đình củng cần chia sẻ, cảm thấu hiểu -GV khuyến khích HS chia sẻ thêm tình quan sát thực tế thể việc biết lắng nghe tích cực tiếp nhận ý kiến đóng góp chia sẻ từ thành viên gia đình họ -GV gợi ý HS dựa vào kết nghiên cứu tình Hoạt động ý kiến chia sẻ lớp để xác định yêu cầu lắng nghe tích cực tiếp nhận ý kiến đóng góp chia sẻ từ thành viên gia đình -GV HS tổng hợp yêu cầu lắng nghe tích cực người thân gia đình kết luận: C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ( 12 phút ) Hoạt động 2: Sắm vai thể cách lắng nghe tích cực a.Mục tiêu: HS lựa chọn thể cách ứng xử phù hợp với việc lắng nghe tích cực tình cụ thể b.Nội dung: HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến lựa chọn thể cách ứng xử phù hợp với việc lắng nghe tích cực tình cụ thể c.Sán phẩm học tập: Câu tra lởi HS d.Tố chức thực hiện: -GV tổ chức cho HS thảo luận (theo cặp theo nhóm), sau yêu cầu HS sắm vai thể cách giải tình nêu SGK Có thể đưa thêm tình lắng nghe tích cực gần gũi với HS để HS đưa cách xử lí -Sau HS sắm vai thể cách xử lí tình huống, GV tổ chức cho HS tham gia nhận xét, đưa biểu lắng nghe tích cực khác, phân tích điềm phù hợp biểu - GV kết luận kết hoạt động dựa vào cách thể lắng nghe tích cực HS bổ sung thêm biểu lắng nghe tích cực khác, có D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( phút ) Hoạt động 3: Rèn kĩ lắng nghe tích cực gia đình a.Mục tiêu: HS vận dụng yêu cầu lắng nghe tích cực người thân gia đình để nhận điều cần thay đổi tình giao tiếp ngày b.Nợi dung: GV hướng dẫn HS HS thực hiên hoạt động nhà c.Sán phẩm học tập: HS thực hành hoạt động tai nhà d.Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS nhà thực lắng nghe tích cực người thần tình ngày, tiếp thu ý kiến xác đáng họ thay đổi hành vi chưa phù hợp TỔNG KẾT Mời số HS chia sẻ điều học hỏi cảm xúc thân sau hoạt động Kết luận chung: Lắng nghe tích cực kĩ cần thiết giao tiếp ngày với người thân gia đình Nó giúp thành viên gia đình thấu hiểu, chia sẻ đồng cảm với nhau, tạo nên gắn bó chặt chẽ tạo dựng hạnh phúc vững gia đình Vì vậy, em cần thường xuyên thực yêu cẩu thể lắng nghe tích cực thường xuyên rèn luyện để có kĩ lắng nghe tích cực thành viên gia đình Nhận xét thái độ tham gia hoạt động HS Ngày 17 tháng 1năm 2024 Hồng Họ tên GV: Lâm Thị Thanh Tổ chuyên môn: Ngoại Ngữ CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH TÊN BÀI DẠY: SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC Ý KIẾN NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH Môn: HĐTNHN Lớp:7A1 Thời gian thực hiện: (1 tiết) Tiết 60 I MỤC TIÊU Kiến thức - HS chia sẻ việc thay đổi để rèn kĩ lắng nghe tích cực thành viên gia đình - GV thu thập thông tin phản hổi kết thực hoạt động vận dụng sau học HS Năng lực: - Năng lực chung: +Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: -Bản thân thay đổi để rèn kĩ lắng nghe tích cực thành viên gia đình Phẩm chất: u thích người thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần -HS chia sẻ việc thay đổi để rèn kĩ lắng nghe tích cực thành viên gia đình III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ( phút ) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sinh hoạt lớp c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 25 phút ) Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: - HS chia sẻ việc thay đổi để rèn kĩ lắng nghe tích cực thành viên gia đình - GV thu thập thơng tin phản hổi kết thực hoạt động vận dụng sau học HS b Nội dung: chia sẻ: HS chia sẻ việc thay đổi để rèn kĩ lắng nghe tích cực thành viên gia đình c Sản phẩm: kết chia sẻ HS d Tổ chức thực hiện: -GV khích lệ HS lớp chia sẻ về: + Việc xin lỗi bố mẹ, người thân khơng chịu lắng nghe cách tích cực + Sự thay đổi thân đề thực lắng nghe tích cực người thân tình ngày + Cảm xúc người thân em thể lắng nghe tích cực Em cảm thấy thay đổi điểu đó? -GV yêu cẩu HS lớp lắng nghe bạn chia sẻ để học tập trao đổi kinh nghiệm -GV khen ngợi HS thay đổi để thể lắng nghe tích cực người thân động viên HS khác học tập việc bạn làm C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP ( 15 phút ) a Mục tiêu: Sự thay đổi thân đề thực lắng nghe tích cực người thân tình ngày b Nội dung: Cảm xúc người thân em thể lắng nghe tích cực Em cảm thấy thay đổi điểu c Sản phẩm: kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực việc làm sau: GV yêu cẩu HS lớp lắng nghe bạn chia sẻ để học tập trao đổi kinh nghiệm IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi Chú giá đánh giá đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng phong - ý thức, tham gia tích cực cách học khác người học thái độ của người học - Hấp dẫn, sinh động HS - Tạo hội thực - Thu hút tham gia tích hành cho người cực người học học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠYHỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) - GV yêu cầu HS tự đánh giá Chủ đề theo tiêu chí: Yêu cầu cần đạt Đạt Đánh giá Chưa đạt 1-Thề kĩ chăm sóc người thân tình bị mệt ốm 2-Thê’ kĩ lắng nghe tích cực tiếp nhận ý kiến đóng góp người thân 3.Lập kế hoạch lao động gia đình thân 4.Thực kế hoạch lao động lập Đạt: Thực tiêu chí Chưa đạt: Chỉ thực tiêu chí trở xuống Tổ chức cho HS đánh giá đẳng nhóm/ tổ GV đánh giá chung theo hướng dẫn đánh giá thường xuyên phần chung